海洋館的游記作文-寫(xiě)景

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的海洋館的游記作文-寫(xiě)景，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天，媽媽帶我去北京海洋館玩，樂(lè )得我一蹦三尺高。

　　來(lái)到海洋館，一進(jìn)門(mén)就看到了一個(gè)大大的魚(yú)缸，里面有三種魚(yú)：巨骨舌魚(yú)、鯊魚(yú)、石斑魚(yú)。巨骨舌魚(yú)是我最喜歡的：它有著(zhù)堅硬的腦袋、長(cháng)長(cháng)的舌頭、鋒利的牙齒、有力的身體……要是和鯊魚(yú)打起架來(lái)，嘿，可別小看它，先是用力擺動(dòng)著(zhù)巨大的尾鰭向鯊魚(yú)撲去，再是用堅硬的頭骨把鯊魚(yú)撞翻，最后用鋒利的牙齒緊緊咬住鯊魚(yú)的脖子……鯊魚(yú)便成為它的俘虜了。

　　緊接著(zhù)，我們進(jìn)入了一條隧道。透過(guò)光，看到了幾條體態(tài)優(yōu)美的中華鱘在游動(dòng)�？戳私榻B才知道，中華鱘是國家級保護動(dòng)物，它們的幼崽長(cháng)十幾厘米，長(cháng)大后卻能長(cháng)到四米多。真令我大開(kāi)眼界！再往里走，一個(gè)巨大的水母箱吸引了我的視線(xiàn)，幾十只水母發(fā)出了五顏六色的光芒，絢麗極了！導游告訴我們，水母是一種沒(méi)有腦袋的生物，它們只會(huì )四處游動(dòng)，用它們那布滿(mǎn)刺細胞的觸手網(wǎng)住小魚(yú)，小魚(yú)只要想逃脫，必定會(huì )碰到一根水母觸手，觸手里的刺細胞就會(huì )立刻刺入小魚(yú)的身體里，小魚(yú)便會(huì )當場(chǎng)死亡。聽(tīng)得這兒，我心里咯噔了一下：外表美麗的生物并不一定無(wú)害呀！導游接著(zhù)說(shuō)，如果在海里游泳時(shí)，不小心碰到了水母的觸手，不要慌張，要趕快游到岸邊，用夾子夾出你傷口上的水母觸手，并用鹽水反復沖洗傷口，直到醫療人員趕到現場(chǎng)為止。聽(tīng)后，我暗暗地松了口氣……

　　從隧道走出，我們來(lái)到了海洋劇場(chǎng)。剛找到位置坐下，全場(chǎng)的燈突然熄滅了。就在大家以為是停電時(shí)，一束強烈的光照亮了我們面前的大水池，一只海豚從水底跳了出來(lái)。哇，全場(chǎng)都目瞪口呆。只見(jiàn)海豚先來(lái)了個(gè)前空翻，然后馴獸師跳到水中騎在了它身上。海豚就像一輛水上摩托車(chē)，帶著(zhù)馴獸師在水池里游轉來(lái)轉去，做著(zhù)各種驚險的動(dòng)作，看到這，個(gè)個(gè)都張大了嘴巴，驚訝得合不攏嘴。緊接著(zhù)，海豚向我們展示了它過(guò)人的智力：一個(gè)人站在水池邊給海豚出算術(shù)題，小海豚會(huì )用嘴巴敲旁邊的鐘，答案是幾，就敲幾下，每道題都準確無(wú)誤。大家都被海豚的聰明給折服了，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

　　看完海豚表演，我們來(lái)到了潛水的地方。潛水教練為我換上了潛水裝備后，我便下了水。不知道是水冷還是害怕，我的身體一直在抖著(zhù)，心里閃過(guò)無(wú)數個(gè)“想上岸”的念頭，但最終我還是選擇了繼續潛水，心里默念道：男子漢，勇敢些。抓住機會(huì )，學(xué)會(huì )珍惜！于是我按著(zhù)教練的囑咐，慢慢地潛入水底，果然看到了可愛(ài)的海豚。我伸手輕輕地摸了一下：滑滑的`，軟軟的，很舒服。突然想起教練的提醒，趕緊把手縮了回來(lái)，心想：小海豚呀，千萬(wàn)別把我的手當成玩具，留下你“美麗”的牙痕哦……上岸后，教練直對我說(shuō)：“你是一個(gè)很勇敢的男子漢！”我不好意思地低下了頭。能夠得到別人的肯定，證明我的堅持是正確的！

　　我的海洋館之旅雖然結束了，但留給我的是無(wú)盡的不舍，是永恒的記憶，是一個(gè)堅定的信念：相信自己，勇敢面對！

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