故鄉的柿子樹(shù)作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的故鄉的柿子樹(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初入秋天的十月，正是柿子成熟的季節。當農作物收割完畢，就會(huì )發(fā)現那新鮮飽滿(mǎn)的柿子已經(jīng)掛滿(mǎn)枝頭。而在我的老家，門(mén)前就有幾棵高大的.柿子樹(shù)。

　　第一次注意到它們，是在三四年級回老家的時(shí)候。不知名的果子壓彎了枝頭，似如一個(gè)個(gè)小燈籠來(lái)慶祝我們返鄉。父親說(shuō)，那是柿子樹(shù)。在老家待了幾日后，我就看到爺爺拎來(lái)一大籃柿子。而我不免心中疑惑，爺爺是如何把柿子從這么高的樹(shù)上取下來(lái)的呢？

　　這個(gè)問(wèn)題，直到六年級才被解開(kāi)。那年我照舊回老家，兩三天后，我就看見(jiàn)爺爺站在平房頂上，手拿一個(gè)竹竿，我快步登上房頂。走近一看，才發(fā)現爺爺是在用竹竿撈柿子，竹竿很長(cháng)，一頭系有一個(gè)網(wǎng)兜，專(zhuān)門(mén)用來(lái)?yè)剖磷�。別看爺爺年紀大了，力氣卻是不小，找好目標，用網(wǎng)兜裹住柿子，再用力一扯，柿子便躺在了網(wǎng)兜里。我也去嘗試了一下，學(xué)著(zhù)爺爺的動(dòng)作，然后用力拉。一拉、兩拉，柿子似乎不愿意離開(kāi)生它養它的大樹(shù)，仍牢牢掛在枝頭。爺爺便在一旁鼓勵我，叫我用力。我就再度嘗試。用盡全身力氣，向后一拉。只聽(tīng)咔嚓一聲，柿子就被我拽下來(lái)了。我成功了，很是開(kāi)心。反觀(guān)爺爺，也在一旁樂(lè )呵呵地笑著(zhù)。

　　柿子摘完，爺爺便開(kāi)始挑柿子。爺爺挑的很認真，先找一個(gè)熟透的給我吃，然后將余下的分為三類(lèi)。熟透的拿去吃，快熟的放在屋頂上，等它變軟，壞了的就直接扔下去。我望著(zhù)爺爺，他的短發(fā)已全部變成銀白色，歲月終是在這個(gè)人身上留下了印記。兒女在外奔波，只有他和奶奶仍在這里守護著(zhù)這個(gè)家，守護這些樹(shù)。

　　聽(tīng)村里人講，爺爺是個(gè)比較嚴肅的人。但每每我到家，總是會(huì )時(shí)�？吹綘敔敇�(lè )呵的像個(gè)孩子。

　　假期時(shí)間不長(cháng)，每到走的那天，爺爺總會(huì )很早就起床，把米面糧油和剩余全部的柿子打包好，放在我們的車(chē)上，每次我們都是滿(mǎn)載而歸。

　　那些柿子就這樣攜帶著(zhù)一個(gè)老人對子孫兒女的愛(ài)與思念，跨越五百公里的距離，隨我們回家。

　　每逢十一，半日長(cháng)途跋涉之后，我們總能看到這些柿子樹(shù)，新鮮飽滿(mǎn)的柿子掛滿(mǎn)枝頭。是它告訴我，前方是我的家長(cháng)，在那里，有一位老人，正在等我們父子回家。

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