關(guān)于故鄉的童謠的作文（通用62篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于故鄉的童謠的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　故鄉的童謠的作文 篇1

　　當各式各樣的歌曲一次次席卷大江南北的時(shí)候，我總感覺(jué)它們還是少了些什么，看似華麗的詞藻卻總難已引起心靈深處的共鳴，猶如一陣風(fēng)后再也找不到一點(diǎn)值的回味的印跡；總在這樣一個(gè)時(shí)候我無(wú)意間看到了故鄉的童謠，看似簡(jiǎn)單直白的話(huà)語(yǔ)總也透露著(zhù)一種故鄉的親切與樸實(shí)，她不時(shí)凈化著(zhù)我的靈魂也勾起了我對幼時(shí)過(guò)往歲月的思念。

　　在那個(gè)艱苦的年代里，沒(méi)有現在發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )通訊，但我的童年似乎也伴隨著(zhù)最傳統、最樸實(shí)的歌謠，她不時(shí)地伴隨著(zhù)我們成長(cháng)更也在潛移默化式地影響著(zhù)我，每每看到她一種莫名的親切一種莫名的思念便油然而生。

　　想想當你走在街上，你能看到寬敞的院子里有位奶奶正抱著(zhù)孫子唱：一抓金，二抓銀，三抓不笑是好人，接著(zhù)又是這里青，這里黃，這里搬梯子，這是摸小蟲(chóng)（麻雀），篩糠打糠， 麥子下來(lái)喝面湯； 篩鑼鑼?zhuān)�打鑼鑼�(zhuān)�麥子下�?lái)吃饃饃，禿頭蛋，磨電線(xiàn)，12點(diǎn)到金縣，金縣沒(méi)開(kāi)門(mén)，打你地小腚錘，你聽(tīng)老奶奶唱的好像也沒(méi)有任何重樣的；當孩子天真爽朗的笑聲不時(shí)地傳進(jìn)你的耳朵，你還能不被她們這種溫馨的氣氛所感染嗎？想想在那種氛圍影響下，你還有什么理由要馬上離開(kāi)嗎？

　　你來(lái)了，一會(huì )他也來(lái)了，兩個(gè)人在她們祖孫倆的感染下手拉手也玩起了游戲，隨著(zhù)你們唱著(zhù)的歌謠炸炸炸果果，腰里貼個(gè)金鎖鎖，炸開(kāi)賣(mài)開(kāi)吱紐過(guò)來(lái)，只見(jiàn)你們手拉著(zhù)手由剛才的面對面一個(gè)轉身后又變成了背對背，當然隨著(zhù)再一次的炸開(kāi)賣(mài)開(kāi)吱紐過(guò)來(lái)，你們又恢復了剛才的模樣；如此反復的動(dòng)作伴隨著(zhù)簡(jiǎn)單的歌謠不覺(jué)間你我都在歡笑中又渡過(guò)了一天。

　　當然并不是每次老奶奶都能把小孩子引笑的，有時(shí)候她也會(huì )唱一個(gè)近似恐怖的歌謠來(lái)山貓狗子，四個(gè)毛蹄子，走路啪啪響，要吃活孩子，直到現在我也不知道老奶奶嘴里所唱的山貓狗子到底是什么動(dòng)物，但在當時(shí)的年代里，那也許是最讓小孩子們害怕的東西了。

　　當院子里的小孩子漸漸多起來(lái)，三個(gè)人時(shí)可以玩邁步的游戲，兩個(gè)人坐在地上腳對著(zhù)腳，另外一個(gè)小孩子當然是邁過(guò)他們的腳，每邁一次大家都會(huì )唱到一步拉拉秧，二步喝面湯，三步調韭菜，四步搭起來(lái)，隨著(zhù)腳越來(lái)越高，當邁步的小孩子碰到腳時(shí)，這個(gè)邁步的小孩子也就算輸了；當然輸的小孩就得坐在地上替換另一個(gè)小孩，一切又可周而復始的玩起來(lái)。

　　當人更多時(shí)可以分成兩組玩游戲，當然大家又會(huì )對著(zhù)面大喊錦雞翎，砍菜刀，恁那邊的勁俺挑， 隨著(zhù)這句話(huà)的喊出，一場(chǎng)伙伴之間的嬉耍打鬧也許就拉開(kāi)了序幕；每當想到這種場(chǎng)景我的思緒都會(huì )不自覺(jué)地又回到從前；玩耍時(shí)大家的摔摔碰碰是不右避免的，摔痛時(shí)也會(huì )哭，這時(shí)為了逗他笑大家又會(huì )唱：裝哭不掉淚，娶個(gè)媳婦往家北，背到鍋底下，燒個(gè)兔尾巴；想那時(shí)見(jiàn)到掉牙的小孩子，大家為逗他當然又會(huì )唱起豁子牙，啃苦瓜，一啃啃咾老五家，老五家冒煙，一啃啃咾天邊，天邊有個(gè)尿罐，一下子啃成兩半。

　　為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，幾個(gè)人有時(shí)也會(huì )摔泥玩；想想那時(shí)隨著(zhù)一句東莊上，西莊上，都來(lái)聽(tīng)我的娃物響，只聽(tīng)當的一聲響，只見(jiàn)用膠泥捏成底薄的小碗兒早已摔出了一個(gè)大窟窿，當然是窟窿越大越好，因別人要用他們的泥片蓋住這個(gè)窟窿作為對你的獎勵，故這樣你贏(yíng)的別人的泥也會(huì )多；所以那時(shí)大家都彼此都努力地捏著(zhù)各自的小碗，當一聲聲：東莊上，西莊上，都來(lái)聽(tīng)我的娃物響后，當然有的是高興有的是沮喪，必竟在慌忙的摔小碗時(shí)有的響了有的也會(huì )不響；像這種玩泥巴的游戲每一次似乎總能讓大家樂(lè )此失彼，想那時(shí)候也許只有小孩子才會(huì )用玩泥巴的方式打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光；現在這種場(chǎng)景也許真的很難再見(jiàn)到了，必竟時(shí)代真的與以前不同了，大家的玩具也許玩都玩不過(guò)來(lái)，哪一家又會(huì )愿意讓小孩子們再去和泥呢？

　　想那時(shí)最讓人難已忘懷的還是那首小木碗，圓悠悠，俺到姥娘家住一秋，姥娘疼俺，妗子瞅俺，妗子妗子你別瞅，楝子開(kāi)花俺就走。走到河洼里，聽(tīng)著(zhù)妗子還罵類(lèi)，走到俺莊上，聽(tīng)著(zhù)妗子還嘟囔；在我的印像中我好像從來(lái)都沒(méi)有住過(guò)姥娘家，當然更沒(méi)有兒歌中那住一秋的經(jīng)歷了，我感覺(jué)妗子對俺更是親；我想它也許是舊社會(huì )的一種不和諧的現像吧，也以致現在孩子們似乎都不知道這首兒歌了，而它卻是那個(gè)年代那個(gè)年齡段所要經(jīng)常吟誦的兒歌吧？

　　還有放學(xué)時(shí)有的小孩子聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲也會(huì )不自覺(jué)地隨聲賦和咣咣哆哆，你待那里��？我待家后園里��；吃飯嘍不？吃了，給我留嘍不？沒(méi)有，刷鍋另做；我不吃另做的，我吃老奶奶擺貢的。

　　記得那時(shí)當一些淘氣的小孩惹怒了奶奶時(shí)，他們也有自己的一套說(shuō)詞小板凳，四條腿，我給奶奶磕瓜子，奶奶嫌我磕得慢，我給奶奶炒雞蛋，奶奶嫌我不長(cháng)油，我給奶奶磕倆頭，當然這首童謠似乎還沒(méi)有唱完，奶奶也就會(huì )笑了，再說(shuō)哪有奶奶真生小孩子們的氣呢？當然有些不懂事的小孩子也會(huì )唱小巴狗上梁山，瘸金條編布蘭編了布蘭曬大米 曬了大米下鍋里 奶奶吃爺爺看急得巴狗一頭汗 巴狗巴狗你別急剩下的鍋巴是你的。

　　當然對于一些不孝順的孩子村里都會(huì )唱小麻嘎，尾巴長(cháng)，娶了媳婦忘了娘；搟白餅，卷紅糖，媳婦媳婦你先嘗；娘下廚屋去做飯，媳婦樹(shù)下去乘涼；菜里少放一點(diǎn)鹽，逮住老娘罵一場(chǎng)；罰娘三天不吃飯，洗完一堆骯衣裳，你說(shuō)心傷不心傷。

　　回想著(zhù)這一首首曾經(jīng)的童謠，我仿佛又回到了七、八十年代，有多少事有多少記憶不斷地出現在我的面前，不論是酸痛的還是愉悅的，總那么令人難忘，從那些童謠里我仿佛又看到當時(shí)的影子，那必竟是自己人生中的一部分，也許曾經(jīng)的經(jīng)歷早已在我們的大腦深處打下一個(gè)個(gè)深深的印跡，正是那段不尋常的過(guò)去才影響了我們、鍛煉了我們；感謝那個(gè)年代，感謝那個(gè)年代的童謠，純樸的也是親切的，是她們影響了我，也讓我一步步帶著(zhù)故鄉的味道走向更廣闊的世界。

　　故鄉的童謠的作文 篇2

　　彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上躺在外婆的臂彎里，聽(tīng)著(zhù)外婆的童謠，我迷迷糊糊的睡著(zhù)了。隱約間，內心感受到了外婆濃濃的愛(ài)意。令我陶醉。打我記事起，就是外婆陪伴著(zhù)我成長(cháng)。

　　小時(shí)候，我淘氣，不愿意自己睡覺(jué)，非要外婆抱著(zhù)我睡。夏日里，外婆抱著(zhù)我在槐花樹(shù)下休息。外婆一邊搖，一邊哼著(zhù)童謠：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)里是那活潑的小白兔，在大草原中跳來(lái)跳去外婆的童謠，是我童年時(shí)的搖籃曲，讓我的內心感到舒適。在我小學(xué)一年級時(shí)，一天夜里，我突然發(fā)起了高燒，迷迷糊糊地躺在床上。外婆十分著(zhù)急，一邊打電話(huà)找醫生，一邊在床邊照顧我。我虛弱地癱在床上，大腦昏沉沉的。

　　突然，一陣美妙的童謠飄到了我的耳邊：小鴨子，一身黃，扁扁嘴巴紅腳掌，嘎嘎嘎嘎高聲唱，一搖一擺下池塘外婆的童謠好像有某種靈性，使我頓時(shí)感到輕松無(wú)比，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉外婆的童謠，是我戰疾病的一味良藥，讓我的內心得到康復。在升學(xué)考試的前一天夜里，我在書(shū)桌旁?shī)^筆疾書(shū)。第二天就要考試了，我恨不得將所有的知識都裝進(jìn)大腦里。在此刻，我除了在努力復習功課，還在想一件事情：如果我考不上重點(diǎn)初中，該怎么辦？由于我大腦的胡思亂想，使得有許多會(huì )做的題都不會(huì )做了。我不禁心生怒火，將筆一扔，朝書(shū)吼道：這是什么破題啊這時(shí)，外婆來(lái)到了我的身旁，看到我的表現，外婆也猜出了七八分。外婆沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是哼了一段美妙的童謠：白石搭白塔，白石白又滑，搬來(lái)白石搭白塔。白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又滑是啊，只有做好基礎的白石，才能搭好高層的白塔��！我重新振作起來(lái)，一邊揮動(dòng)著(zhù)筆墨，一邊跟著(zhù)外婆唱：白石搭白塔，白石白又滑外婆欣慰的笑了。外婆的童謠，是我人生旅途中的一盞明燈，讓我擁有戰勝困難的勇氣和希望。如今，我已升入中學(xué)，搬到縣城與爸爸媽媽一起住了。外婆的童謠，也變成了兒時(shí)美好的回憶，回蕩在耳畔，令我陶醉。那一年，我回到故鄉去看望外婆。推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)外婆呆呆的坐在大槐樹(shù)下，連我來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現。

　　曾幾何時(shí)，皺紋爬上了外婆的臉頰，銀色的白發(fā)多得我已不在去數。過(guò)了一會(huì )，外婆終于回過(guò)神來(lái)，看到我來(lái)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：哎呀，你來(lái)了怎么不告訴我一聲，害得我嚇了一大跳。外婆！我親切的叫著(zhù)，外婆笑得更燦爛了，說(shuō)：你在這等著(zhù)，我去給你弄吃的。說(shuō)著(zhù)便向屋子里走去。望著(zhù)外婆孤獨的背影，我的視線(xiàn)漸漸模糊了彎彎的雪兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上又是熟悉的童謠，又是熟悉的感覺(jué)。我漸漸睡著(zhù)了。夢(mèng)里，月光下，一個(gè)老人抱著(zhù)一個(gè)小男孩，輕輕哼唱著(zhù)一段歌謠那情景，好像一幅畫(huà)，畫(huà)中的內容，讓我陶醉。

　　故鄉的童謠的作文 篇3

　　“紅燈行，綠燈停，見(jiàn)到大便停一停�！�

　　象這樣的“灰色”童謠，不但我會(huì )哼，想來(lái)大家都會(huì )唱吧？但真正知道它危害的人，卻不多！

　　灰色，暗淡而令人恐懼的顏色。漫畫(huà)家們常用灰色調來(lái)襯托人物害怕的心情。

　　這些童謠被某些人由純真無(wú)邪改化為披著(zhù)天使外衣的“毒蛇”，傷及兒童的心靈，使兒童的心靈浸泡在骯臟、快要長(cháng)毛的灰色中。時(shí)間長(cháng)了，它便會(huì )侵占人心，使兒童的嘴巴一張開(kāi)就全是臟話(huà)。這樣一來(lái)，世界就真的會(huì )大亂了！

　　不可否認，唱這些灰色童謠也是一種疲乏的解脫，使你開(kāi)心，暢懷大笑，但是快樂(lè )的同時(shí)，它們乘虛而入，占領(lǐng)你的心靈，使你想學(xué)。于是，肚中的“墨水”就越來(lái)越多，最終會(huì )被灰色所籠罩，讓你成為有“灰色”智慧的人，到那時(shí)，你就不僅僅是罵人了。

　　“灰色”童謠，一種在不經(jīng)意間就會(huì )接受的惡心種子，正是因為你的放松，才有它的乘虛而入，產(chǎn)生灰色火花，把你胸中不文明的句子一絲一絲地“抽”出來(lái)，再一股氣從口中吐出。這么簡(jiǎn)單，就會(huì )讓你成功地發(fā)泄出心中的憤怒，從而習以為常。用不了多久，你就會(huì )在一次又一次地哼唱灰色童謠中，灰色能力不斷升級。最終不文明的灰色語(yǔ)言成為你的口頭禪，久而久之，你的嘴成為名副其實(shí)的臭嘴頭兒，并花樣百出地創(chuàng )造出一次比一次更“妙的”罵人話(huà)，更好的為自己心中的“毒蛇”服務(wù)，而心中原有的美好希望也慢慢蕩然無(wú)存了。

　　這可怎么辦？難道就無(wú)法克制灰色童謠了嗎？

　　不！絕對不是！只有你管住自己的嘴，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓大腦不斷補充新鮮的知識，才能使它不能侵入。

　　你管住了嗎？

　　故鄉的童謠的作文 篇4

　　童年是每個(gè)人一生中最美好的回憶，那時(shí)的我們，生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天都生活的開(kāi)開(kāi)心心，而我忘不了的是我的童謠和我兒時(shí)的伙伴。

　　兒時(shí)的伙伴，是最真誠的伙伴，我們曾一起過(guò)家家，一起吃飯，一起睡覺(jué)的好伙伴，但有時(shí)也會(huì )爭吵，但都會(huì )彼此道歉，重歸于好，春天到了，小燕子的到來(lái)似乎并不是為了美麗的春天，我見(jiàn)到她時(shí)，她總是獨自坐在小竹凳上，面向大院的高墻，面情呆呆的注視著(zhù)高墻，仿佛高墻剛上有什么不可告人的秘密，她手執一柄丫叉，將高墻上的墻灰一點(diǎn)點(diǎn)的刮下，好像是在寫(xiě)什么，我有的不懂她究竟寫(xiě)的是什么，高墻上留下一行行只有她自己讀得懂的文字，而我在后面默默的注視著(zhù)她，不敢打擾她的雅興，但有時(shí)也會(huì )情不自禁的像她那樣在高墻上寫(xiě)字、玩耍。那時(shí)的我曾認真的琢磨過(guò)這位同齡人的密碼，卻沒(méi)有破譯的線(xiàn)索，終于有一天，我安奈不住心中的好奇，大膽問(wèn)她，但她不回答，只是淡淡的笑了，雙頰露出了紅暈，我又急又氣的說(shuō)道:"你不告訴我，以后你忘了就沒(méi)人問(wèn)了”，小燕子一怔，終于開(kāi)口道：“那你唱的是什么��？”“童謠唄，”“我也是，”高墻上的童謠？我詫異而虔誠地望著(zhù)小燕子和她的童謠，幼小的心靈充滿(mǎn)了奇妙的揣測，金燦燦的晚霞將她、高墻和我都染成了橙黃色，這個(gè)畫(huà)面同時(shí)也定格在我童年的相冊里，最終成為最美、最耀眼、最迷人的一張。一天天過(guò)去了，我仍是拖著(zhù)鼻涕，唱著(zhù)“小燕子，穿花衣”，而那高墻已成了一本日記的扉頁(yè)，這本日記叫“人生”，扉頁(yè)上記載的是童年，童年就是載滿(mǎn)了童謠的小船，雖然，我對這童謠一無(wú)所知，但慶幸的是我仍坐著(zhù)一只對她情有獨鐘的小船，每次仰視著(zhù)高墻都是一次虔誠的膜拜，沒(méi)有浩浩蕩蕩的朝廷隊伍，只有一顆童心，一顆編制童謠的童心，這段回憶，成為我兒時(shí)記憶中最獨家的記憶，屬于我和小燕子的天空永遠是那么蔚藍，那么深邃。

　　之后，是分離，我們有10年沒(méi)見(jiàn)，雖然我匆匆走出童年的驛站，積極登上花季的月臺，但那首高墻童謠卻從未從我心中流失過(guò)，再回首，似乎已明白了許多，又模糊了許多，那個(gè)唱童謠的年代不是和那早已被推倒了的高墻一樣，清晰而一去不復返了呢？一次邂逅，使我能在這個(gè)時(shí)節，再問(wèn)問(wèn)那小燕子那童謠的究竟，花季的小燕子和當奶奶穿花衣時(shí)自然不同了，他會(huì )不會(huì )忘了那童謠呢？南墻已倒，我又該拿什么去觸醒她早已沉睡的記憶呀？童年是我們友誼的見(jiàn)證，使我們友誼的未知數，我們一直在迷惘中尋找友情的真諦......

　　故鄉的童謠的作文 篇5

　　這兩天住在鄉下，鄉下晚上清靜，除了青蛙蛤蟆拼命唱歌的聲音。吃了飯沒(méi)事情做就搬條凳子聽(tīng)爸媽扯古，講他們十來(lái)歲時(shí)的童謠。一邊聽(tīng)一邊笑，忽然想有一天自己也會(huì )老的，老到活在回憶里。而記憶正慢慢滅絕著(zhù)，從來(lái)都是。

　�。�1）明末清初到如今，順治康熙隔雍正，乾隆道光并嘉慶，自從咸豐坐龍庭，坐了龍庭不太平，東反西亂鬧盈盈，天上會(huì )出掃帚星，地上會(huì )出長(cháng)毛人…(以下記憶滅絕)

　�。�2）一月嗑瓜子，二月放鷂子，三月上墳坐轎子，四月種田下秧子，五月白糖裹粽子，六月走路帶扇子，七月鬼人拿銀子，八月月餅包餡子，九月金桔搭桔子，十月白果對栗子，十一月霹靂啪啦落雪子，十二月凍死涼亭叫花子。

　　故鄉的童謠的作文 篇6

　　早上在園子里摘了條冬瓜，晚上回家阿婆說(shuō)已經(jīng)把瓜殺了，初聽(tīng)“殺”字，唬了一跳，等回過(guò)神來(lái)細想，這個(gè)動(dòng)詞妙絕。

　　空下來(lái)聽(tīng)阿婆嘮家常，聊她鄉下的事。阿婆說(shuō)村子有一半人走出去另找活干了，現在山上柴都沒(méi)人拿了。山在大起來(lái)，人在少起來(lái)。好一句“山在大起來(lái)”。

　　我吃飯慢，往往全家都吃完了，我還在磨蹭。阿婆說(shuō)我幫你壓著(zhù)桌角。我不解，她解釋道只剩下你一個(gè)人在吃了，如果我不壓住桌角的話(huà)，桌子就翻倒的。后來(lái)我吃飯速度快起來(lái)。

　　我以前吃飯的時(shí)候喜歡胡鬧，伸伸懶腰或跑去看會(huì )兒電視再轉回來(lái)吃。阿婆說(shuō)做孽啊，吃飯的時(shí)候灶神菩薩在邊上跪著(zhù)呢。我是無(wú)神論者，可這話(huà)還是放心上了。一直到現在也覺(jué)得吃飯的時(shí)候是有人在上跪著(zhù)很可憐。

　　故鄉的童謠的作文 篇7

　　窗外，仍是那顆陪我長(cháng)大的古樹(shù)；仍是那座無(wú)私奉獻的橋；仍是那條川流不息的小溪。

　　院內，葡萄藤爬滿(mǎn)支架，變成一把蒲扇，灑下陰涼；蘋(píng)果樹(shù)枝繁葉茂，結出一個(gè)個(gè)小青果子，惹人憐愛(ài)；奶奶額頭上的皺紋多了，那不安分的白發(fā)絲也多了，坐在葡萄架下，看著(zhù)奶奶那蹣跚的步履，莫名的酸楚涌上心頭，那一聲聲童謠又在耳畔回響。

　　童謠·兒時(shí)的伙伴

　　曾聽(tīng)媽媽說(shuō)，不到一歲，她便把我留在了奶奶家，任憑我大聲啼哭，也無(wú)濟于事，她還是決定去工作，于是爺爺奶奶便成了我啟蒙的導師，也是我最親的人。

　　待我大些，奶奶便教我念童謠：“一歇兒哭，一歇兒笑，兩只眼睛開(kāi)大炮，一開(kāi)開(kāi)到城隍廟，城隍廟老爺哈哈笑！”我咿呀學(xué)語(yǔ)，從那時(shí)起，童謠便成為我兒時(shí)的伙伴，奶奶就是我人生的導師。

　　奶奶告訴我，當我第一次說(shuō)出“奶奶”這個(gè)詞時(shí)，她高興地哭了，說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，會(huì )喊奶奶了，走，奶奶給你做好吃的�！蔽依�著(zhù)奶奶的手指頭，看到奶奶臉上的皺紋消失了，那燦爛的笑容永遠刻在我內心深處。我讓奶奶蹲下，用小手幫奶奶擦去淚珠，奶奶抱緊我，笑了。

　　童謠·長(cháng)大的摯友

　　兒時(shí)，我成了名副其實(shí)的“跟屁蟲(chóng)”，奶奶到哪兒，我到哪兒。奶奶去菜地播種，我拿著(zhù)種子；奶奶去河里洗衣服，我拿著(zhù)刷子；奶奶去做飯，我拿著(zhù)勺子，讓奶奶哭笑不得。

　　日復一日，年復一年，我到了上學(xué)的年齡，奶奶就讓我在農村上一年幼兒園，農村規矩不多，于是奶奶也陪我上學(xué)，因為奶奶小時(shí)候沒(méi)上過(guò)學(xué)。她自己坐在教室后面聽(tīng)講，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)，親密無(wú)間。傍晚，奶奶我倆坐在房頂上，吹著(zhù)柔柔的微風(fēng)，看著(zhù)藍色的天空，好不愜意。奶奶教我念童謠：“小鬧鐘，不胡鬧，準時(shí)打鈴把我叫，催我早起做早操，天天上學(xué)不胡鬧�！彪S著(zhù)夕陽(yáng)西下，金色的陽(yáng)光映紅了白云，我的童謠也記熟。夜幕降臨，繁星閃爍，奶奶我倆去散步，不久，我睡著(zhù)了，月光灑下大地，為奶奶照明，朝家中走去……

　　童謠·永遠的回憶

　　奶奶，是脾氣最好的人。轉眼間，我四歲了，十分淘氣，奶奶背著(zhù)我一會(huì )兒去這兒，一會(huì )去那兒，沒(méi)有一絲怨言；有時(shí)，我想吃零食，奶奶不讓?zhuān)�說(shuō)那東西不好，但是我大聲哭，奶奶心疼，便去買(mǎi)了一包，當時(shí)，我立刻破涕為笑，說(shuō)：“奶奶最好了”。

　　奶奶買(mǎi)了幾本書(shū)，教我看圖寫(xiě)字，她私下讓老師教他識字，所以她也略知一二。童謠，我們依然念，奶奶好像有說(shuō)不盡的童謠，填充著(zhù)我的大腦�！皬潖澋脑聝�，小小的船小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，看著(zhù)那閃閃的星星藍藍的天�！蔽倚α�，奶奶也笑了。

　　那天，天上下著(zhù)蒙蒙細雨，陰沉沉的天，我十分失落。突然，教室門(mén)口進(jìn)來(lái)兩個(gè)大人，把我帶走了，奶奶說(shuō)：“那是你父母”，我仔細一看，是他們。如果是以前，我會(huì )撲上去抱著(zhù)媽媽?zhuān)�可是現在，我不想離開(kāi)這兒，不想離開(kāi)奶奶，可是父母毅然決定把我帶走。于是，開(kāi)始了我新的生活。

　　如今，我已是一名初中生，可回到老家，感覺(jué)到一種從未有過(guò)的寧靜……，那樹(shù)，那橋，那溪，依然在我心中生長(cháng)，矗立，流淌。就像奶奶的童謠，永存心間一樣。是奶奶的童謠給了我最早的文學(xué)熏陶，讓我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了那一句句凝練的詩(shī)作，這些將成為了我永遠的財富，伴我成長(cháng)。

　　故鄉的童謠的作文 篇8

　　轉眼間，我從一個(gè)天真、活潑的小不點(diǎn)兒成長(cháng)為一個(gè)成熟、穩重的少年。雖然過(guò)去喜愛(ài)的很多東西都不再喜愛(ài)了，但外婆的童謠卻始終深深的印在我的腦子里。

　　爸爸曾經(jīng)告訴過(guò)我，在我剛剛學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，外婆總是一邊溫柔的抱著(zhù)我，一邊唱著(zhù)許許多多好聽(tīng)的童謠�！靶÷镄�兒郎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂……”當外婆唱到起勁的時(shí)候，她就會(huì )不自覺(jué)的做一些手勢，逗得我好開(kāi)心。我的小嘴咧得大大的，笑個(gè)不停。

　　媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我，在每一個(gè)夜晚，外婆總是親切地哄我睡覺(jué)。每逢我在晚上哇哇大叫，外婆總是輕輕地撫摸著(zhù)我的小腦袋，哼唱起小歌謠“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋”，外婆的歌聲就像只溫柔搖擺的搖床，把我送入一個(gè)個(gè)甜蜜的夢(mèng)境。

　　等我會(huì )走會(huì )跑的時(shí)候，每逢吃飯，外婆總是耐心地一勻一勻地喂我吃�？墒俏疫@個(gè)調皮搗蛋的壞家伙總是嘻笑著(zhù)躲在她身后，或是圍著(zhù)她轉來(lái)轉去。外婆卻總也不會(huì )生氣，我跑到哪里，她就跟著(zhù)走到哪里。我這個(gè)只會(huì )撒嬌的壞家伙總是嫌飯菜不好吃、不合胃口，不愿意乖乖地吃個(gè)飯，外婆會(huì )笑呵呵地唱起童謠：“小乖乖，吃飯羅，紅蘿卜炒雞蛋，不挑食，下三餐�！蔽衣�(tīng)到外婆的歌曲，只好勉勉強強地把飯吃完。外婆那疲倦的臉上終于露出一絲安慰的笑容。

　　秋天，黃葉布滿(mǎn)天，外婆在晚上總會(huì )抱著(zhù)我在門(mén)前乘涼。月光下，她為我唱出許許多多好聽(tīng)的童謠。我們倆那開(kāi)心的

　　笑聲在天地間蕩漾著(zhù)，陪我過(guò)了不知多少個(gè)春秋。外婆肚子里的童謠是掏不完也唱不盡的，每一首都包含著(zhù)外婆對我的關(guān)愛(ài)。

　　如果我的童年沒(méi)有了外婆的童謠，那該會(huì )有多寂寞��！現在，我的外婆的臉上已經(jīng)布滿(mǎn)皺紋，但在我的心目中，她永遠都是年輕的，她的歌聲永遠都是動(dòng)聽(tīng)的！

　　故鄉的童謠的作文 篇9

　　童謠，是一種緣分，也是一種藝術(shù)。它主要在小孩子們之間傳播甚廣，因為童謠這種類(lèi)似于兒歌的藝術(shù)形式是純潔無(wú)暇，晶瑩剔透的，在這美麗迷人的藝術(shù)水晶宮，容不下一絲渾濁和污澀，所以，童謠，便選擇了我們心地天真的小孩子來(lái)做搖籃。

　　我不知道自己從什么時(shí)候開(kāi)始和童謠有了緣分，只依稀記得這緣分是由我的哥哥牽引出來(lái)的。我的哥哥大我十幾歲，當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，他卻已經(jīng)上初中了。我依稀還記得那段有童謠和哥哥相伴的玲瓏剔透、淡然清新的時(shí)光。

　　小時(shí)候，家里并不富裕，爸爸為了一家四口的生計常年在外打工，家里的大事小事就都落在了媽媽身上。于是，媽媽自然沒(méi)有功夫好好帶我，于是，在我四五歲，有了基本行為能力后，便把我交給了哥哥。媽媽讓哥哥帶我念童謠。哥哥是個(gè)斯文的男孩，聽(tīng)媽媽的話(huà)，經(jīng)常在放學(xué)后拿著(zhù)一本厚厚的書(shū)，照著(zhù)上面的文字，一字一句地大聲念著(zhù)：“劉大爺，打呼�！�…”“哈哈哈哈……打呼�！�…”只聽(tīng)第一句，我就開(kāi)始哈哈大笑，沒(méi)有其他的原因，也不是我笑點(diǎn)低，”而是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字實(shí)在太滑稽。

　　“你笑什么？”哥哥瞪我一兩眼，眼神中卻是盈盈笑意�！斑�說(shuō)我？你不也在笑？”“你胡說(shuō)！不好好跟著(zhù)我讀，就去告訴媽媽?zhuān)�讓她罰你！”哥哥使出了撒手锏，我沒(méi)辦法再跟他嬉皮笑臉了。我們兄妹倆一人一個(gè)書(shū)包，背著(zhù)慢慢走著(zhù)，哥哥大聲念一句，我跟著(zhù)也念一句，很快，也就學(xué)會(huì )了很多童謠。這些童謠的意思我都不太理解，只是覺(jué)得讀著(zhù)朗朗上口，挺有意思。

　　有時(shí)候，遇到天氣晴朗的周末，哥哥也會(huì )帶著(zhù)我去外面的槐樹(shù)下讀讀童謠。陽(yáng)光暖洋洋地籠罩在我們身上，我和哥哥蜷著(zhù)腿坐在樹(shù)下的長(cháng)椅子上，我的嘴里嚼著(zhù)棒棒糖，哥哥卻一動(dòng)不動(dòng)地低著(zhù)頭，看著(zhù)書(shū)上的很多文字，專(zhuān)注得像個(gè)雕塑�！鞍�，你來(lái)看，這首童謠有意思！”哥哥突然像哥倫布發(fā)現新大陸一樣拉著(zhù)我的手興奮地大叫，我們倆把頭湊過(guò)去一起看，一起情不自禁地讀出聲：“數星星，一顆星兩顆星，千顆萬(wàn)顆一樣明……”“這什么童謠啊，好好玩，就跟數羊一樣！”我捂住肚子，嘴角是掩飾不住的笑意。不得不承認，童謠，給我和哥哥的童年生活添色不少。

　　而哥哥，似乎也真的陷入了童謠的王國里。很多次，我玩得大汗淋漓回來(lái)時(shí)，都看見(jiàn)哥哥一個(gè)人蹲在屋子里擺弄那本已經(jīng)很破舊的童謠繪本……哥哥的付出得到了回報。幾天后，媽媽告訴我，哥哥自己創(chuàng )作的一首童謠獲獎了。我也很開(kāi)心，老遠就朝往屋里走的哥哥揮手：“恭喜你哥哥！”只是，令我奇怪的是，我好說(shuō)歹說(shuō)，哥哥都不肯把他的童謠給我看。我只能找一個(gè)機會(huì )偷偷去看�？僧斘夷贸瞿菑埆@獎證書(shū)，卻愣住了。上面寫(xiě)著(zhù)：“你創(chuàng )作的《親愛(ài)的臭小妹》這篇童謠榮獲縣二等獎……”看著(zhù)這幾個(gè)大字，我的心里暖暖的，很開(kāi)心……

　　故鄉的童謠的作文 篇10

　　“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲，接閨女，請女婿，小外孫子也要去……”哦！是誰(shuí)在唱歌，原來(lái)是爺爺收音機里的歌，爺爺就像小孩子一樣總愛(ài)聽(tīng)童謠。其實(shí)我也喜歡聽(tīng)童謠。

　　這就要從一年前說(shuō)起，那時(shí)候妹妹才三歲就會(huì )依依呀呀的唱了，而且很喜歡聽(tīng)三歲童謠。我也就常常陪著(zhù)聽(tīng)童謠。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我就漸漸喜歡了很多童謠：《小白兔白又白�！�、《寶貝寶貝》、《好寶寶》等童謠。

　　我經(jīng)常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)我小的時(shí)候唱歌唱得很好，同學(xué)也夸獎我。有一次，媽媽帶我去外婆家玩。我在那里唱歌大家都喜歡聽(tīng)，連聲說(shuō)好。讀幼兒園的時(shí)候我們舉行歌唱比賽，我上臺的時(shí)候開(kāi)始有點(diǎn)害怕，后來(lái)媽媽和同學(xué)都鼓勵我，我終于鼓起了勇氣唱了一首童謠，還得了一等獎呢！從此我喜歡上了童謠。

　　童謠伴隨我進(jìn)入了小學(xué)，有的時(shí)候我開(kāi)心我就唱童謠，有的時(shí)候我很煩我也就唱童謠，心情也會(huì )開(kāi)心一些。

　　故鄉的童謠的作文 篇11

　　“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上……”這首小小的船相信大家并不陌生，我呢，就是在童謠里長(cháng)大的小仙子，在童謠里嬉戲、玩�！�…

　　打我記事起，各種童謠就成了陪伴我長(cháng)大的玩伴，而給我傳授童謠的人就是我的爺爺，雖然他現在不能給我講童謠了，但我一定會(huì )記得，在我兒時(shí)，陪伴我長(cháng)大的不是洋娃娃，不是電子寵物，而是爺爺的童謠。

　　起初看到爺爺的時(shí)候，我覺(jué)得他是一個(gè)鄉下笨手笨腳的人，后來(lái)，我才覺(jué)得爺爺原來(lái)是這世上最親的人。

　　當時(shí)見(jiàn)到爺爺時(shí)我才五歲，爸媽因為工作繁忙，把我寄養在爺爺家，爺爺自然是很高興，因為他疼愛(ài)的孫子可以在家和她相依相伴�？晌夷�，見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)�還要和土里土氣的爺爺生活在一起，自然不高興。

　　夜晚，涼風(fēng)習習，我躺在爺爺的躺椅上，望著(zhù)夜空，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴�！爸�了——知了——”聽(tīng)，這是知了的煩躁。

　　爺爺也許是看出了我的心思，便說(shuō)：“園園，來(lái)，爺爺給你唱童謠�！薄皬潖澋脑聝盒⌒〉拇�，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小船兒上……”霎間，我突然覺(jué)得其實(shí)他也是挺好的。夜深了，我伴著(zhù)爺爺的歌謠入睡了，夢(mèng)中我隱約覺(jué)得有人為我扇扇子。我猜肯定是他，或許，我就是從這時(shí)開(kāi)始接了我的爺爺的。

　　每逢暑假，我都會(huì )回到爺爺家，找尋到童年的記憶，雖然他現在不在了，但我一定會(huì )記得他唱給我的童年歌謠，因為是他陪伴我走過(guò)童年，不論我長(cháng)多大，我都會(huì )行走在爺爺的歌謠中……

　　故鄉的童謠的作文 篇12

　　“這個(gè)家，我再也不回了！”她抓起書(shū)包，頭也不回地沖出家門(mén)。她不顧身后母親的大聲呼喚，徑直往前跑。

　　她背著(zhù)書(shū)包，走在大街上。此時(shí)已是傍晚，夕陽(yáng)還美好地掛在天空，閃爍著(zhù)金黃的余暉�？墒撬�一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。她出門(mén)前還沒(méi)有吃飯，在飯桌上就與母親鬧起了矛盾。她是多么想要一部嶄新的智能手機��！同學(xué)們幾乎人手一部大屏智能手機。她的小姐妹們都各有一部，她們在一起聊天時(shí)，總是談著(zhù)手機品牌、娛樂(lè )花邊，互相發(fā)著(zhù)微信、QQ，而只有她，只有她一個(gè)人，什么也不知道，像個(gè)悶葫蘆一般手執外婆用過(guò)的老年機，站在一邊不知所措。

　　可當她與母親提這個(gè)要求時(shí)，母親居然不同意！還數落了她幾句。于是她就沖出了家門(mén)。

　　想到這里，她就更加氣憤了，心里抱怨連天，肚里也空空的，饑餓難耐。她加快了腳步，向前面一家超市跑去。

　　她用兜里僅有的幾塊零錢(qián)買(mǎi)了一塊面包和一瓶礦泉水，在超市付錢(qián)。走出門(mén)口，瞥見(jiàn)超市一角，一位母親正將一個(gè)小孩抱上搖搖車(chē)。那位母親綰了頭發(fā)，穿著(zhù)樸素，這個(gè)背影，讓她想起了自己的母親，想起了小時(shí)候的事：

　　她小時(shí)候愛(ài)坐搖搖車(chē)，母親就天天帶她去坐。她還常央著(zhù)母親給她買(mǎi)棒棒糖，母親也總是答應她。她就天天跟在母親身后，被父親酸酸地稱(chēng)為“小跟屁蟲(chóng)”。

　　想到當時(shí)父親的神情，母親和自己的笑容，她不自覺(jué)地笑了，嘴角微微上揚。她付了錢(qián)，坐在超市門(mén)口的板凳上，吃著(zhù)面包，看著(zhù)這對母子，搖搖車(chē)放出的音樂(lè )像溪水一般潺潺流出：“媽媽媽媽快坐下……請喝一杯茶，讓我親親你吧……我的好媽媽�！甭�(tīng)到這童聲唱的奶聲奶氣的童謠，她的心像觸電般震顫了幾下。她何時(shí)為父親或母親端過(guò)茶？又有多久沒(méi)有給父母一個(gè)擁抱了？自己得到了父母所有的愛(ài)，卻從不曾懂得回報，只是一昧地索取，從最初的幾根棒棒糖、幾次搖搖車(chē)，到現在的一部昂貴的智能手機。她忽然意識到了自己的貪婪無(wú)恥，身邊坐在搖搖車(chē)上的孩子站起身來(lái)，飛奔到他的母親身旁，用水水軟軟的小嘴給了母親一個(gè)吻，母親笑靨如花，兩母子相伴而去。此時(shí)已是華燈初上，夜幕已經(jīng)降臨。她抓起書(shū)包，瘋狂地向家的方向奔去。

　　夏日悶熱，熱氣撲在她的面上。天氣也總是多變，一會(huì )兒竟下起了滂沱大雨。她管不得其他，一心只想回到家。從樓下看，家中的燈還亮著(zhù)，她沖上樓梯，一口氣跑上六樓，打開(kāi)虛掩著(zhù)的門(mén)�！爸ǜ隆币宦�，坐在沙發(fā)上的母親和父親同時(shí)轉過(guò)頭來(lái)，母親通紅的眼睛在看見(jiàn)她后，好像閃了一下，父親憔悴的臉上也露出了笑容。母親沖過(guò)來(lái)，抱住了她，父親也走近了。她才發(fā)現，原來(lái)父親眼角的魚(yú)尾紋已那樣深了，自己竟從未察覺(jué)。她的眼淚簌地落了下來(lái)，她把頭埋在母親肩上，哽咽著(zhù)：“媽媽?zhuān)�我錯了……謝謝你！”

　　故鄉的童謠的作文 篇13

　　童謠是一種緣分，是一種藝術(shù)，它主要是在兒童中廣泛流傳，因為童謠這種類(lèi)似兒歌的藝術(shù)形式，純凈而晶瑩。在這座美麗迷人的藝術(shù)水晶宮里，沒(méi)有渾濁污穢的空間。所以童謠選擇了我們天真無(wú)邪的孩子作為搖籃。

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始和童謠有緣分，只依稀記得這個(gè)緣分是哥哥畫(huà)的。我哥哥比我大十歲。我還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，他已經(jīng)上初中了。依稀記得那段伴隨著(zhù)童謠和哥哥的精致、清涼、清新的時(shí)光。

　　小時(shí)候家里不富裕。父親常年在外打工，為了一家四口的生計，家里大大小小的事都落在母親身上。所以我媽自然沒(méi)時(shí)間好好帶我，所以在我四五歲有基本行為能力的時(shí)候，就把我交給了我哥。我媽讓我哥帶我去讀童謠。我哥哥是個(gè)溫柔的男孩。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，他放學(xué)后經(jīng)常拿著(zhù)厚厚的一本書(shū)。根據上面的字，他一個(gè)字一個(gè)字地朗讀：“劉叔叔，打呼�！�…”“哈哈哈哈.打呼�！�…”聽(tīng)完第一句，我就開(kāi)始笑了。沒(méi)有別的原因，也不是我笑的低�！暗�簡(jiǎn)單的話(huà)真的很有趣。

　　“你在笑什么？”我哥哥盯著(zhù)我看了一兩次，但他的眼睛在微笑�！罢f(shuō)我？你不也在笑嗎？”“你胡說(shuō)八道！你不跟著(zhù)我，就告訴你媽?zhuān)�讓她懲罰你！”我再也不能和哥哥傻笑了。我們兄妹各有一個(gè)書(shū)包，背著(zhù)書(shū)包慢慢走。哥哥念一句，我念一句又一句。很快，我學(xué)會(huì )了很多童謠。我不太明白這些童謠的意思。我只是覺(jué)得讀起來(lái)很有趣。

　　有時(shí)候，在陽(yáng)光明媚的周末，哥哥會(huì )帶我去外面的槐樹(shù)下讀童謠。太陽(yáng)溫暖地照耀著(zhù)我們。我和哥哥正蜷著(zhù)腿坐在樹(shù)下的長(cháng)椅上。我嘴里嚼著(zhù)棒棒糖，哥哥卻低著(zhù)頭看著(zhù)書(shū)里的很多字，像雕塑一樣專(zhuān)注于此�！鞍�，你看，這首童謠真有意思！”哥哥突然拉著(zhù)我的手，像哥倫布發(fā)現新大陸一樣興奮地大叫。我們倆都把頭湊在一起看。我們忍不住一起念了聲：“數星星，一星二星，數千顆一樣亮……”“好一首童謠，就像數羊一樣！”我捂著(zhù)肚子，掩不住嘴。我笑了。不得不承認童謠給弟弟的童年增添了不少色彩。

　　而我弟弟，似乎真的陷入了童謠的境界。很多次，我汗流浹背回來(lái)，看到哥哥一個(gè)人蹲在房間里玩那本舊的童謠繪本……哥哥的努力得到了回報。過(guò)了幾天，媽媽告訴我，哥哥創(chuàng )作的一首童謠獲獎了。我也很開(kāi)心。我向走進(jìn)屋里的哥哥揮揮手：“恭喜你哥哥！”只是，讓我吃驚的是，我哥不肯給我看他的童謠。我只能找個(gè)機會(huì )偷偷看一眼。但是當我拿出獲獎證書(shū)的時(shí)候，我愣住了。上面寫(xiě)著(zhù)：“你創(chuàng )作的童謠《親愛(ài)的臭小妹》獲縣二等獎……”看著(zhù)這些大人物，心里暖暖的，很開(kāi)心.

　　故鄉的童謠的作文 篇14

　　身處遠方，心中惦念的走遠的童謠。

　　——題記

　　我站在這如煙的街頭，腳下的條石街道，鱗次依舊，然而心里卻多了份空蕩蕩的憂(yōu)愁，難道我魂牽夢(mèng)繞的那些童謠，向著(zhù)遠方，已經(jīng)走遠？

　　佇立老街邊，視線(xiàn)漂浮不定，找尋著(zhù)心中那份惦念已久的期盼。這時(shí)，耳邊飄來(lái)螳螂哥，肚兒大，吃得多的童謠聲，熟悉又陌生�；仨�一看，一奶奶抱著(zhù)她的小孫子，嘴里哼著(zhù)童謠，小男孩坐在奶奶的腿上，拍著(zhù)手，笑容如花綻開(kāi)。陽(yáng)光毫不吝嗇，傾灑下暖暖的愛(ài)意，緩緩地落在這對祖孫身上，流光開(kāi)始變得濃稠，緩慢，整個(gè)街道似乎靜止了，只回蕩著(zhù)那首童謠，似從亙古遠方徐徐飄來(lái)。

　　回望那年秋，落日黃昏。我的思緒也回到了那個(gè)院落。

　　正月十五桂花香，賊娃子翻墻偷水缸聾子聽(tīng)到忙起床殘陽(yáng)下?tīng)敔敽咧?zhù)童謠，和藹地望著(zhù)一旁笑得稀里糊涂的我。爺爺一臉慈愛(ài)滄桑，年輕時(shí)烏黑的頭發(fā)已如嚴冬初雪落地，像秋日的第一道霜，根根白發(fā)，半遮半掩，若隱若現。他的手如同葡萄樹(shù)的枯藤般粗糙，眼神里充滿(mǎn)了笑意。靜美的院落沉淀著(zhù)桂花香，醞釀著(zhù)秋的金黃，宛若夢(mèng)中的卡布奇諾，溫馨甜蜜。聲聲童謠染上秋花的芬芳，隨著(zhù)金風(fēng)，飄向遠方。

　　到了上學(xué)的年齡，跟著(zhù)父母搬到了城里，記憶中遠方的童謠漸漸被荏苒的時(shí)光淡化。

　　繾綣的眛光輕柔地流淌，歲月便在不經(jīng)意間悄然而逝。如今我又漫步在熟悉卻又陌生的老街，塵封已久的記憶似乎蘇醒了，霎時(shí)間，靈魂開(kāi)始悸動(dòng)，心境如夢(mèng)。喧囂的街道只剩下我與這首怎么也聽(tīng)不膩的童謠。此時(shí)，視線(xiàn)的盡頭隱約出現了一個(gè)年老的身影，粲然一笑，還好，你還在守候著(zhù)遠方的童謠。

　　日本著(zhù)名作家靜慧鞠子在《分身》中寫(xiě)道：我們無(wú)法復原過(guò)去，但可以珍惜現在。還好，你并未走遠，珍藏著(zhù)童謠，在遠方的老街守候。

　　故鄉的童謠的作文 篇15

　　我的家鄉位于山東省濱城區南北部，我們秦皇臺鄉流傳著(zhù)許多民間歌謠，很大一部分是幼童牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的兒歌，如《小叭叭帶鈴鐺》《小老鼠上燈臺》等，另一部分是有關(guān)民俗方面的，如《織籠布》《郎當》等，還有一部分是近現代的革命歌曲，如《義和拳歌》《秧歌調》等。

　　我們這大部分的兒歌歷史悠久，流傳地獄也極為廣泛，有奶奶在教小孫子學(xué)語(yǔ)時(shí)的童謠。從內容上看《小巴狗》《小老鼠》都是兒童最熟悉的事物，又有擬人的手法形象淳樸天真可愛(ài)又有很強的幽默感，易讀易記非常符合兒童的天性，可稱(chēng)為兒歌中的經(jīng)典之作。

　　我小時(shí)候聽(tīng)到的第一首童謠是《小老鼠上燈臺》這是我小時(shí)候奶奶給我講的，我第一次聽(tīng)見(jiàn)就哈哈大笑，所以奶奶經(jīng)常在我耳邊講各種童謠，一直現在這些童謠我還都耳熟能詳。以前不懂現在當我每次聽(tīng)到時(shí)發(fā)現當中有許多較為豐富的民俗內容，而且當中的人物形象同樣

　　天真可愛(ài)讓我越來(lái)越喜歡。

　　“妹妹手巧繡花忙，修了一只金鳳凰。鳳凰就是妹妹的心，飛到抗日打戰場(chǎng)。鳳凰不離梧桐樹(shù)，妹妹就愛(ài)抗日郎"。這首詩(shī)是描寫(xiě)抗日戰爭時(shí)期的它讓我們更多地了解抗日戰爭時(shí)期的故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，愛(ài)憎分明。

　　”小范家，賽北京，黑牛王子大師兄，扯了旗，招了兵，殺盡洋人�！�‘這首童謠讓我們了解了那個(gè)年代人們殺鬼子的決心和勇氣。作為一名中小學(xué)生更應該努力學(xué)習，未來(lái)做一個(gè)又有的人為祖國的明天更美好。

　　我們秦皇臺鄉歷史悠久，幾千年來(lái)秦皇臺人為開(kāi)發(fā)建設秦皇臺鄉，積累了許多生動(dòng)的知識，保留了大量珍貴的遺產(chǎn)，形成了豐富的經(jīng)驗。具有豐富的文化積淀。作為中小學(xué)生我們應該全面的了解。

　　故鄉的童謠的作文 篇16

　　落日，已跌進(jìn)遠山的深淵。

　　世界，在黃昏的微曛里失去了它最后一枚金果，一個(gè)而又衰老的許諾。

　　雪花，在窗外歡，唱著(zhù)不變的童謠，從姍姍而下，帶來(lái)的禮物，的祝福。

　　我有些倦意，早已不知老師在講些什么，把頭依傍在清冷的窗上，透過(guò)那布滿(mǎn)呵氣的玻璃，很難看清那些飄揚的絲絮。我聆聽(tīng)著(zhù)雪花的舞蹈，想獨自領(lǐng)受這深深積于疲憊里的溫馨。

　　終于很不情愿的起來(lái)。我獨自在校園漫步，回頭看那些貼在窗戶(hù)上的臉，既然如此渴望，為何不盡情享受這冬天的第一場(chǎng)雪呢，我思索著(zhù)，繼續走我的。

　　面前是空曠的操場(chǎng)，像一面雪白的大鏡子，明亮，沒(méi)有任何污點(diǎn)。身后是高低錯落的樹(shù)木，它們新的裝束為校園平添了一份雅趣。我不心再向前走去，生怕打破這神圣的靜謐。但我想跳出那狹小的圈子，從封閉我思維的角落那片開(kāi)闊的土地。

　　雪，了

　　風(fēng)，吟哦著(zhù)含蓄的詩(shī)句

　　我，不經(jīng)意間又想起了那個(gè)古老而神秘的傳說(shuō)——《冰雪女皇》，那些飄落而下的雪花，也許就是從冰雪女皇手中逃脫的公主吧，那么輕捷，那么歡快，正是永別冰城的喜悅。

　　雪的童謠在空中回蕩喧鬧，是雪花在的飛舞，四圍充溢著(zhù)涌動(dòng)的心跳靜寂，沒(méi)有帶來(lái)任何的不安與恐慌，僅有我呼出的氣體成為浸透這雪城的唯一生命氣息，我靜靜的感受著(zhù)，用心，靜靜的……

　　憾。夕陽(yáng)收回了最后一抹的余輝，雪又多了幾分冗長(cháng)與深沉。我愛(ài)這的美，愛(ài)這美，更愛(ài)這份，歡樂(lè )沒(méi)有微笑，痛苦沒(méi)有淚痕，永遠是沒(méi)有結局的開(kāi)始，永遠是稍縱即逝的追尋。那童謠依然在詠唱，似乎在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)永遠不會(huì )破的夢(mèng)。那些唱著(zhù)童謠的舞者，了廢墟上的凄迷，撲滅了被記憶烈火所的渴望。雪的童謠，勇敢地宣泄著(zhù)來(lái)自心靈的與反叛。

　　風(fēng)繚繞起我的思緒。

　　再回頭時(shí)，我的腳印只留下淺淺的痕，最容易踏出的，卻也最容易消逝。我停留了片刻，又繼續向前走去，沒(méi)有方向，沒(méi)有終點(diǎn)，只像那雪花，在中漫舞……

　　故鄉的童謠的作文 篇17

　　小時(shí)候，那鄉間的小道上，那矮小房屋里，都飄滿(mǎn)著(zhù)外婆那親切婉轉的童謠。

　　童謠，是唯一能哄我開(kāi)心的、破涕為笑的曲子。雖然唱不是外婆的專(zhuān)行，但是她能用那身心入境的聲音，把我卷入那五彩繽紛的世界，帶給我溫暖和快樂(lè )。她那和藹可親的聲音，至今還回旋在我耳旁。我爬上外婆的大腿，她抱著(zhù)我，開(kāi)始唱起來(lái)：

　　“篤篤篤，買(mǎi)糖粥；糖粥甜，買(mǎi)包鹽；鹽么咸，買(mǎi)只籃；籃么漏；買(mǎi)包豆；豆么香，買(mǎi)塊姜；姜么辣，買(mǎi)只鴨；鴨么嘎嘎嘎嘎叫……”

　　她一邊唱，一邊搖頭晃腦，臉上的皺紋便成了一朵菊花，她的聲音像一部柔和的回憶錄，仿佛真的把我拉到了那喧鬧的市場(chǎng)，賣(mài)糖葫蘆的吆喝聲，小孩的喊叫聲，還有鴨子的嘎嘎聲，全都像流水一般灌入我的耳旁。我喜歡聽(tīng)外婆唱那些快樂(lè )生活的童謠，它們?yōu)槲业耐�年涂上了鮮艷的色彩。

　　夏夜，月亮又大又圓。我和外婆在院內賞月。望著(zhù)那明亮的月亮，外婆又輕輕地唱了起來(lái)：

　　“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。外婆真要好，買(mǎi)條魚(yú)來(lái)燒，燒得頭發(fā)尾巴焦，放在碗里蹦蹦跳。一跳跳到地上了，被貓叼走了�！�

　　我瞪大好奇的雙眼，這首風(fēng)趣地童謠把握深深吸引住了�！盀槭裁呆~(yú)被貓叼走了？”

　　外婆說(shuō)：“因為貓饞了唄�！笨晌疫�是不理解，又接著(zhù)問(wèn)道：“那怎么到外婆橋去呢？”

　　“劃著(zhù)月亮船去呀�！蓖馄劈c(diǎn)了一下我的鼻子。

　　“月亮船在哪兒？”

　　外婆指著(zhù)那又大又圓的月亮：“那就是月亮船�！�

　　我不服：“月亮船是彎的，不是圓的�！�

　　外婆眨了眨眼睛：“月亮今天增肥呢！”

　　我還是不放過(guò)外婆：“那，怎么上天劃船呢？是不是有天梯？”

　　外婆把握摟在懷里，笑了……

　　日月如梭，流星飛逝，我長(cháng)大了，而外婆也老了，她那沙啞的喉嚨再也唱不出以往那動(dòng)聽(tīng)的聲音了。但我相信那美妙的歌喉仍繼續在那童年中唱著(zhù)，我經(jīng)常仰望夜空，那又大又圓的月亮，展開(kāi)無(wú)限遐想……

　　故鄉的童謠的作文 篇18

　　在我還不到桌子高的時(shí)候，就常聽(tīng)到鄰居剛哥哥唱的一首優(yōu)美的童謠：“爸爸是一只小小的船，媽媽是一張小小的帆，帶著(zhù)小小的我，駛向成功的對岸……”當時(shí)我還不知這童謠是什么意思。只知道跟前跑后，隨之哼著(zhù)一詞半句，十分得意。

　　歲月流逝，一晃到了我上幼兒園的時(shí)候。每日接送孩子上學(xué)、放學(xué)的父母們，在幼兒園大門(mén)口徘徊。我又發(fā)現他們穿的，用的是那樣奢侈。還經(jīng)常聽(tīng)到老師：張書(shū)記，李主任的與家長(cháng)們打招呼。而我的父母則顯得那樣“寒酸”，不禁心中漾起一絲羨慕�？蛇@種崇拜，不久便被事實(shí)抹平了。

　　我讀二年級的時(shí)候，父母工作很忙，三天兩頭加夜班。連日的疲勞，讓尚還年輕的他們變得又黑又瘦�？煲�期末考試的一個(gè)寒冷、漆黑的夜晚。我正在奶奶的陪伴下做老師留下的作業(yè)，聽(tīng)到敲門(mén)聲，進(jìn)來(lái)的是我疲勞、黑瘦且頭頂白霜的父母。一進(jìn)房間，媽媽便坐在我的身邊問(wèn)：“冷嗎？”接著(zhù)從挎包里拿出一袋酥餅讓我吃。爸爸則撫摸著(zhù)我的頭：“乖?xún)鹤�，好好學(xué)習。少壯不努力，老大徒傷悲。爸媽沒(méi)時(shí)間照顧你，我們馬上還要加班……”說(shuō)完他們又去上班了。當時(shí)，爸爸的話(huà)，我似懂非懂。后來(lái)，聽(tīng)奶奶講，才知道他們是為了我，為了這個(gè)家，才如此辛勞。之后，我加倍努力。期末考試，我得了兩個(gè)100分。爸媽知道后，人前人后都好像比以前更精神了許多。我隱約覺(jué)得，我做的是對的。直到現在，我每年都是“三好生”。

　　現在我大了，可每當我上學(xué)、放學(xué)的路上總是習慣地哼著(zhù)：“爸爸是一只小小的船，媽媽是一張小小的帆，帶著(zhù)小小的我，駛向成功的對岸……”這首童謠。因為它是愛(ài)，是辛勞，也是我學(xué)習的動(dòng)力。

　　故鄉的童謠的作文 篇19

　　我的童年是在外婆家度過(guò)的，老屋的邊上，有一灣清亮清亮的河水，翠翠悠悠的蘆蕩。蘆花年年綻，花香歲歲飄。

　　外婆用蘆花納的干底鞋，也不知被我穿破了多少雙。我只是把外婆的愛(ài)與付出當作理所應當。對外婆的付出何以回報？真的，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)。

　　我原以為那張小紅木桌還會(huì )繼續飄香，我還可以和外婆倚著(zhù)老墻，唱著(zhù)童謠，聞著(zhù)蘆花香�？赏馄挪≈�，倒下了，我真的好怕失去這一切。于是我懂得了什么叫關(guān)懷，什么叫付出。

　　我把馨香的蘆花編成手鏈，用芬芳的蘆葉包著(zhù)糯米煮成粽子，送到外婆的枕邊，看外婆一口一口地慢慢吃，一絲一絲地微弱笑。我學(xué)會(huì )用手指輕揉外婆腫大的關(guān)節。親情與溫暖，就在那一刻，像離子一樣通過(guò)指間，流入汩汩的血液，像電擊一樣傳遍全身。

　　可，這樣的日子還不到一個(gè)月，外婆就不行了，她閉上了眼，兩滴濁淚隨面流下。是感懷，是悲哀，還是欣慰……

　　老屋從此便孤獨地立在蘆蕩邊上，斑駁的老墻長(cháng)滿(mǎn)濕滑的苔蘚。我走到外婆的老屋的院中，忽然懷念蘆花鞋的芬芳與那縹緲的童謠。原來(lái)生命是可以這般脆弱的，像是蘆花，可以在一瞬間香飄萬(wàn)里，也可以在一剎那香消玉殞?zhuān)�隨風(fēng)而逝。

　　“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待�！倍嗝疵髦堑囊痪湓�(huà)，趁著(zhù)愛(ài)自己的人還在，學(xué)會(huì )付出。

　　讓愛(ài)的源頭永遠有清泉匯進(jìn)，讓愛(ài)的分子永遠隨支流向遠方彌漫，最后的匯聚……便是滴水成海。

　　月光如雪，蘆蕩飄香，遠處，傳來(lái)縹緲的童謠……

　　故鄉的童謠的作文 篇20

　　重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，爺爺奶奶節日好， 我們非常感謝您， 向你們節日問(wèn)個(gè)好。 紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。 九月九，重陽(yáng)節，我跟爺爺來(lái)登高。 我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。 九月里，九月九， 爬山登高飲菊酒， 戴上茱萸避邪惡， 吃了花糕多長(cháng)壽。 重陽(yáng)到，重陽(yáng)到， 爺爺奶奶節日好， 我們非常感謝您， 向你們節日問(wèn)個(gè)好。 紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。 九月九，重陽(yáng)節，我跟爺爺來(lái)登高。 我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。 九月里，九月九， 爬山登高飲菊酒， 戴上茱萸避邪惡， 吃了花糕多長(cháng)壽。

　　爺爺奶奶節日好， 我們非常感謝您， 向你們節日問(wèn)個(gè)好。 紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。 九月九，重陽(yáng)節，我跟爺爺來(lái)登高。 我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。 九月里，九月九， 爬山登高飲菊酒， 戴上茱萸避邪惡， 吃了花糕多長(cháng)壽。 重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，爺爺奶奶節日好， 我們非常感謝您， 向你們節日問(wèn)個(gè)好。 紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。 九月九，重陽(yáng)節，我跟爺爺來(lái)登高。 我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。 九月里，九月九， 爬山登高飲菊酒， 戴上茱萸避邪惡， 吃了花糕多長(cháng)壽。

　　故鄉的童謠的作文 篇21

　　幼兒時(shí)，我總是在外婆口中，學(xué)著(zhù)各式各樣的童謠，那朗朗上口的歌兒，相伴我走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。

　　“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨�！薄靶“淄冒子职�，兩只耳朵豎起來(lái)�！薄跋x(chóng)兒飛，花兒睡，一雙又一對才美�！薄�…明明是那樣幼稚的歌詞和伴奏，卻回味無(wú)窮。它是幼兒時(shí)期留下的成長(cháng)痕跡。

　　那時(shí)，我唯一的樂(lè )趣就是伴著(zhù)外婆，在老家的大門(mén)前，一把椅子就是我一整天要待的地方。外婆抱著(zhù)我坐在陽(yáng)光下。陽(yáng)光真刺眼，照的我小臉紅撲撲的。這是我喜歡拍著(zhù)外婆那粗糙無(wú)比的大手說(shuō)：“外婆，外婆，你再教我一首歌唄，我想聽(tīng)外婆唱歌�！蓖馄判�彎了眼，鼻子抵在我的額前唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天在這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)？燕子說(shuō)這里的春天最美麗�！毖窖綄W(xué)語(yǔ)般，我跟著(zhù)外婆學(xué)唱。

　　外婆家的院子挺大，墻上的燈泡上，常年有一個(gè)燕子窩，每到夏天，燕子會(huì )按時(shí)飛回來(lái)。有時(shí)閑著(zhù)沒(méi)事干，我就搬個(gè)小凳子仰著(zhù)頭直勾勾的盯著(zhù)那幾只嘰嘰喳喳的小雛燕。突然，我清清嗓子對著(zhù)燕子唱起外婆新教的歌謠。我很少睡午覺(jué)，總是對著(zhù)燕子窩唱歌。剛開(kāi)始，我總跑調，這歌聲對小雛燕們來(lái)說(shuō)應是一種折磨吧？

　　唱久了，我似乎也找到了感覺(jué)：雙手放齊，雙腳并攏，左右搖動(dòng)著(zhù)腦袋，慢慢的唱著(zhù)這童謠，穿在身上的花裙子，隨風(fēng)飄舞�；蛟S是晌午太過(guò)于安靜，大門(mén)前有時(shí)會(huì )路過(guò)幾個(gè)扛著(zhù)鋤頭的女人們，她們聽(tīng)到我唱歌，就停下腳步朝外婆喊道：“哎呀，你家小妮子真精�！蔽倚呒t了臉，擺著(zhù)手跑到外婆跟前摟著(zhù)外婆的腰，臉埋在外婆的懷里，頭上流的是汗，心里流的是蜜。

　　十年了，我學(xué)會(huì )了一首首形形色色的歌，那些童謠始終埋在我的心底。也許，偶然我會(huì )問(wèn)外婆是否還記得教過(guò)我的童謠，她會(huì )一笑而過(guò)。那個(gè)夏天，站在燕子窩下，穿著(zhù)花裙子仰著(zhù)頭的小女孩，嘴里唱的童謠卻永遠記在我的心底。

　　故鄉的童謠的作文 篇22

　　“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”聽(tīng)！我奶奶又在唱這首《小燕子》了，她是在哄我那剛一歲的小弟弟睡覺(jué)呢。每當我聽(tīng)到這首歌，心中總覺(jué)得暖暖的，因為這首歌

　　是從小陪我長(cháng)大的，它深深地烙進(jìn)了我的生命中，我人生中最初的記憶就是和這首歌有關(guān)……

　　那時(shí)候我大概兩三歲，媽媽那段時(shí)間在國外工作，主要是奶奶照顧我。有一天，我突然又拉又吐，平時(shí)大胃王的我，什么也吃不下，高燒兩三天不退。家人都很著(zhù)急，醫生也沒(méi)什么好辦法。奶奶就一直抱著(zhù)我，一邊來(lái)來(lái)回回地走，一邊輕柔地拍著(zhù)我，一邊唱著(zhù)這首《小燕子》，奶奶的普通話(huà)一點(diǎn)兒也不標準，還帶有濃濃的黃岡口音，可我就是愛(ài)聽(tīng)。我在奶奶的歌聲中睡著(zhù)了。奶奶看我睡著(zhù)了，想把我放到床上�？刹还芩�的動(dòng)作多么輕柔，只要一離開(kāi)奶奶的懷抱，我就立刻驚醒，放聲大哭。就這樣反反復復好幾次，我就是要奶奶抱著(zhù)睡。奶奶抱著(zhù)我，輕輕說(shuō)著(zhù)：“神仙啊祖宗啊，保佑我們的松松啊，平平安安，健健康康，快點(diǎn)好起來(lái)！”奶奶唱一會(huì )兒，就念叨一會(huì )兒，然后又唱一會(huì )兒。就這樣，我搭在奶奶肩上，昏昏沉沉，折騰了一晚上。奶奶也抱著(zhù)我，唱了一晚上。第二天早上，我退燒了。

　　那天開(kāi)始，我學(xué)會(huì )了唱《小燕子》，常常和奶奶一起唱二重唱，逗得奶奶哈哈大笑�？梢哉f(shuō)，這是我人生中的第一首金曲。再大一點(diǎn)，我不用奶奶哄睡了，家里也好多年沒(méi)有聽(tīng)到這首歌了。直到去年，我的小弟弟出生了，奶奶又唱起了這首《小燕子》。我們開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我們家的小燕子又飛回來(lái)了！”

　　昏暗的夜燈下，奶奶抱著(zhù)弟弟，來(lái)回走動(dòng)。奶奶慢慢變老了，清亮的歌聲也變弱了，但是她仍然唱著(zhù)、唱著(zhù)。依舊溫柔得目光，閃耀出不同尋常的光彩；濃濃的黃岡口音，唱出了我心中最優(yōu)美的旋律。

　　“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗……”

　　故鄉的童謠的作文 篇23

　　夜深了，阿姨在隔壁房間哄小弟弟睡覺(jué)，柔聲哼唱著(zhù)：“搖啊搖，搖到外婆橋”我的思緒不禁飄回到小時(shí)候，那時(shí)奶奶也是用這首童謠來(lái)哄我入睡的。

　　奶奶今年60多歲了，雖沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，卻說(shuō)得一口地道的寧波童謠，熟知寧波老底子的風(fēng)土人情。聽(tīng)著(zhù)她的一首首童謠，我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。

　　印象最深的是“斗斗蟲(chóng)蟲(chóng)飛，柯只麻將剝剝皮，要吃吃眼去，否吃嘟咯飛去，飛到高山吃白米�！边@首童謠是奶奶哄我吃飯時(shí)唱的。那時(shí)的我坐在飯桌前，奶奶把一碗白粥放在桌上，用調羹用力攪拌，邊拌邊用嘴吹，生怕我燙著(zhù)。然后嘴里就開(kāi)始哼唱起了這首童謠，一邊唱一邊往我嘴里送粥，一口進(jìn)去，她利索地放下調羹，握起我的兩個(gè)食指，念一句就拉開(kāi)一下，再念一句就合攏一下，當然我最興奮的是“嘟地飛去”這句。手指分離的那一瞬，我感覺(jué)自己真的要飛去了。一首童謠下來(lái)，嘴里的粥自然就吃到了肚子里。

　　吃完中飯，奶奶哄我睡午覺(jué)。她把我輕輕抱在懷里，慈愛(ài)的目光看著(zhù)我，嘴里又哼唱起來(lái)：“搖啊搖，搖到外婆橋。外婆來(lái)該紡棉花，舅舅來(lái)該摘枇杷，枇杷樹(shù)里一根蛇，蛇頭開(kāi)朵花，咕嚕咕嚕罵人家，撿個(gè)小孩老南瓜�！背３Ｋ�還沒(méi)唱完幾遍，我就陶醉了，全身松弛下來(lái)，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。

　　一覺(jué)睡醒，奶奶又開(kāi)始跟我玩起了“練反應”游戲。奶奶教我把食指頂在她的手掌心上，然后她用寧波老話(huà)念起來(lái)：“青步捏步，捏著(zhù)算數�！眲傉f(shuō)完，奶奶就把五個(gè)手指縮成一團，而我則急忙“逃跑”�？赡苣菚r(shí)太小，反應慢吧，我經(jīng)常被奶奶抓住。但我依然快活，常常求奶奶再玩上幾遍。

　　奶奶哼唱的童謠還有很多很多。有童謠相伴的日子，我從不會(huì )感到寂寞。每當耳畔響起奶奶輕柔悅耳的童謠，心里便充滿(mǎn)了溫暖和幸福。我的童年時(shí)光因這些美麗的童謠格外難忘！

　　故鄉的童謠的作文 篇24

　　陽(yáng)光瘋狂地照耀在哲學(xué)的每一棵綠樹(shù)上，它擁有了哲學(xué)的閃電、詩(shī)意的芳香。好不容易，一陣風(fēng)吹來(lái)，那風(fēng)的調子是多么的迷人、多么的震撼。我要到風(fēng)的世界里尋找童謠、隱喻，從而讓風(fēng)燃燒起我骨頭里的野火。

　　那一天，我來(lái)到一片非凡的草坪，那兒的空氣仿佛讓我呼吸到了薄荷的芳香。陽(yáng)光瀟灑地觸摸著(zhù)我的靈魂，讓我感到自己與它牢牢地焊在了一起。那時(shí)，我實(shí)在熱得受不了了，我必須擁有一片涼藥，那就是風(fēng)。于是，我焦急地問(wèn)小草：小草，小草，能借我一點(diǎn)兒風(fēng)嗎?小草用它最美的語(yǔ)言親切地告訴我：別著(zhù)急，我的風(fēng)很神奇，很快就來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)開(kāi)始歡快地找我聊天了，它的言語(yǔ)輕輕地拂過(guò)我的臉頰，那一刻，我和風(fēng)的接觸，使我們之間增添了一份卓越的秘密、成為了一對杰出的朋友。風(fēng)靜靜地看著(zhù)我，我悄悄地拿起風(fēng)箏，在草坪上使勁奔跑，準備放飛，可是，風(fēng)突然就消失了，無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)聲無(wú)息、無(wú)處可尋。

　　過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)又悄悄地來(lái)了，我似乎被它噼里啪啦地擊中了心魂。于是，我慢慢地來(lái)到樹(shù)蔭下，對綠樹(shù)說(shuō)：綠樹(shù)，綠樹(shù)，風(fēng)是什么?這時(shí)，我非常疑惑不解。于是，綠樹(shù)不緊不慢、不慌不忙地答道：風(fēng)是紛亂的，是顯而易見(jiàn)的，是寧靜的，是高深莫測的過(guò)了一會(huì )兒，我又好奇地詢(xún)問(wèn)小花：小花小花，風(fēng)的世界里有童謠、隱喻嗎?我想找到它們。小花害羞地說(shuō)：當然有啦!就在小花說(shuō)完的那一秒，一陣風(fēng)朝我的方向飛奔而來(lái)，這時(shí)，我即刻走進(jìn)了風(fēng)的世界，開(kāi)始尋找、發(fā)現童謠和隱喻。

　　在風(fēng)的世界里，每年都有四種天氣，分別是春、夏、秋、冬。只要你走進(jìn)風(fēng)的領(lǐng)域，就能感到那兒的春天啊，充滿(mǎn)著(zhù)許多歡樂(lè )、動(dòng)聽(tīng)的聲音;那兒的夏天啊，就像在火爐里生存一樣;那兒的秋天啊，即使你睡在地上也不覺(jué)得臟，因為它有著(zhù)一層層厚厚的落葉和不可替代的內在風(fēng)度;那兒的冬天啊，仿佛是一個(gè)冰雪天地，冰凍了久違的溫暖風(fēng)在每一個(gè)季節里都充滿(mǎn)著(zhù)童謠、隱喻，風(fēng)的童謠是從它的庫存里取出來(lái)的，風(fēng)的隱喻是從它的荒野上長(cháng)出來(lái)的噢，我終于在風(fēng)的世界里找到了它們。

　　風(fēng)，是當我無(wú)精打采的時(shí)候，給予我最好的良方;是在特殊情況下，一顆最好的天堂果實(shí);是大自然與人類(lèi)的關(guān)系中最好的幫手只要雨緩緩地飄過(guò)，它就像檸檬、蓮子等水果一樣新鮮。風(fēng)靈魂的濤聲凝結了書(shū)香、文學(xué)的明信片在每時(shí)每刻，風(fēng)都唱起它的童謠。

　　故鄉的童謠的作文 篇25

　　一回想起童年，我的耳際便立刻回響起一首首童謠，腦海便浮現出曾祖母的童謠……

　　我剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，每天上午曾祖母總是把我摟在懷里，一邊拉著(zhù)我的小手，一邊輕輕唱道：“小呀么小兒郎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂……”

　　每天晚上，曾祖母總是把我抱在懷里，一邊輕撫著(zhù)我的小腦袋，一邊低聲哼著(zhù)：“搖啊搖，搖啊搖，要到外婆橋……”

　　吃飯時(shí)曾祖母總得親自用湯勺一口一口地喂我，她一手端著(zhù)飯碗一手拿著(zhù)小勺，笑呵呵地唱著(zhù)：“小乖乖，來(lái)吃飯。紅蘿卜，炒雞蛋。不挑食，進(jìn)三餐……”

　　我記得曾祖母去世那年的夏季……

　　我自從去上學(xué)就很少回農村去看曾祖母，每次我回去，曾祖母就抱著(zhù)我給我講這幾年的故事。

　　那天，我和媽媽在曾祖母家為了作文中該不該加一段話(huà)吵得不可開(kāi)交，吃晚飯時(shí)也不說(shuō)話(huà)，曾祖母見(jiàn)了便拉著(zhù)我走向莊稼地。

　　天空像剛剛洗刷過(guò)的藍色緞子，藍幽幽的又高又遠。周?chē)�非常寂靜，只有青蛙呱哇呱哇地叫幾聲�？諝庀衲郎�似了，一絲風(fēng)兒也沒(méi)有，樹(shù)葉也紋絲不動(dòng)，我和曾祖母走到莊稼地旁的小路上乘涼，我拉著(zhù)她蒼老的手，她拉著(zhù)我肥嫩的手。我原以為曾祖母要對我進(jìn)行一番教育，沒(méi)想到她把手指像天空，對無(wú)唱著(zhù)含糊卻又清晰的歌謠：“天上星，地上燈。星兒眨呀眨眼睛，燈兒亮呀亮晶晶……”我仿佛覺(jué)得繁星，莊稼地與曾祖母一邊唱，一邊望著(zhù)我，我也望著(zhù)她。

　　曾祖母的臉龐，蕩漾著(zhù)幸福的笑容；曾祖母的眉毛已有白色了，那濃重的雙眉宛如兩條潔白的臥蠶；曾祖母的嘴唇依然如孩童般鮮嫩，雖并不紅潤；曾祖母笑起來(lái)時(shí)可以清晰地看見(jiàn)她口中的“衛兵”——牙齒所剩無(wú)幾了；曾祖母的頭發(fā)已經(jīng)白透了，似乎是烏煤中攙了白銀；曾祖母那雙粗糙瘦削的手上爬滿(mǎn)了一條條蚯吲似的血管。

　　曾祖母唱完一首就輕輕問(wèn)我：“喜歡不？我再給你唱幾句吧，這樣的機會(huì )不多了�！�

　　“月兒彎，月兒圓，月兒彎彎像小船，月兒圓圓像圓盤(pán)……”一首首童謠伴我度過(guò)了一個(gè)難忘的夏夜，把與母親的不開(kāi)心也放在了腦后。

　　曾祖母的肚子就像一個(gè)童謠的簍了，掏不完，唱不盡。每一支歌都蘊含著(zhù)曾祖母深深的愛(ài)，每一個(gè)旋律都充滿(mǎn)了曾祖母無(wú)限的情。

　　如今，曾祖母去了，她的樣子仍浮現在我的眼前，那根根銀發(fā)，條條皺紋，仿佛還是那一支支兒歌，一首首童謠，我一想到這些就仿佛又回到了蕩漾著(zhù)歌和充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的童年時(shí)代——曾祖母的童謠旋律是我最美麗的記憶。

　　故鄉的童謠的作文 篇26

　　記得音樂(lè )老師曾經(jīng)教過(guò)一首很好聽(tīng)的歌，我時(shí)常要輕輕哼一下：“爭當熱愛(ài)祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結友愛(ài)的好少年，爭當體魄強健、活潑開(kāi)朗的好少年。好少年呀，好少年，好少年，好少年呀，好少年，親愛(ài)的少先隊員們，讓我們一起爭呀爭當四個(gè)好少年�！�

　　這一首好聽(tīng)的“爭當四個(gè)好少年”可不是一首普通的歌，它是一首與世博有關(guān)的歌謠。20XX年，世博在我們中國上海舉行，這是多么激動(dòng)人心的事。

　　哼起這首歌，我更加知道要爭當熱愛(ài)祖國，理想遠大，品德優(yōu)良，團結友愛(ài)，勤奮學(xué)習，體魄強健，活潑開(kāi)朗的好少年。

　　哼起這首與世博有關(guān)的歌，我為祖國的這一次展示自豪！

　　讓我們一起關(guān)注，一起努力吧！

　　故鄉的童謠的作文 篇27

　　“烏篷船，搖啊搖，搖�！蓖瑢W(xué)們，或許你們都聽(tīng)過(guò)這首平凡而又普通的童謠，但他卻記載了我與外婆一起度過(guò)的美好時(shí)光，每聽(tīng)到窗外的小孩子們唱起這首童謠，我就進(jìn)入記憶的大門(mén)，回到童年時(shí)代。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣，我和媽媽帶上禮物，騎上自行車(chē)去看緣方的外婆。我們兩輛自行車(chē)因為馱著(zhù)禮物，像遠行的兩只駱駝一樣慢。真是“禮輕人意重，千里送鵝毛”呀！外婆住的地方環(huán)境優(yōu)美，每天都能聽(tīng)見(jiàn)清脆的鳥(niǎo)鳴聲和小溪歡快的歌唱聲。

　　“外婆，我和媽媽來(lái)看望你啦！”因為我那“震耳欲聾”的喊聲，大樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都嚇飛了。

　　故鄉的童謠的作文 篇28

　　“點(diǎn)點(diǎn)豆豆，南山咳嗽，張飛騎馬韓信蕭何�！�

　　整理床底的箱子，忽在箱底翻出一盤(pán)磁帶，拂去塵灰，灰撲撲的寫(xiě)著(zhù)“昆明童謠”。打開(kāi)盒子，小心翼翼的將磁帶放到錄音機里，按下按鈕，磁帶如年輪般在錄音機里旋轉，混著(zhù)“滋啦啦”的雜音，唱出童年純真的歌謠。甜美的童聲在房間里飛舞，仿佛又沉迷于那個(gè)童謠漫天的年代。

　　“頂鍋蓋，油炒菜，炒著(zhù)哪個(gè)莫來(lái)怪�！备潘奈鍤q時(shí)，每天伴著(zhù)黃昏，左手拉著(zhù)媽媽?zhuān)�右手緊緊攥著(zhù)兩毛錢(qián)一袋的酸梅粉，舌尖綻放出酸甜咸味的交織，無(wú)比幸福的回到大院�？傇诼�(tīng)到玩伴呼喚時(shí)，掙脫媽媽的手，把食指尖頂在呼喊的玩伴拱起的手掌心，隨玩伴瘋跑在院子的各個(gè)角落。

　　那時(shí)的院子好像很大，跑不到邊；那時(shí)院里唯一的燈好像很亮，可以照亮整個(gè)大院。銀鈴般的笑聲與童謠混雜在一起，唱童謠，像吃老太太的“叮叮糖”一樣甜。最后一縷夕陽(yáng)將同伴們的身影擦黑，一個(gè)個(gè)奔跑著(zhù)跳躍著(zhù)的身影越來(lái)越模糊，只有背在背上一顛一顛的小書(shū)包發(fā)出“嘩啦啦”聲響的小書(shū)包和短短的羊角辮一跳一跳。

　　那時(shí)的童謠，是奔跑后的一身汗臭，是院子里銀鈴般的歡笑。

　　剛上小學(xué)時(shí)，班里總有那么幾個(gè)喜歡打小報告的同學(xué)。在被老師劈頭蓋臉罵一臺后，叫上幾個(gè)好友，沖打小報告的同學(xué)大喊：“告嘴婆，洗拐角，洗到太陽(yáng)落，太陽(yáng)公公給你兩大腳�！�

　　那時(shí)的童謠，在簡(jiǎn)單腦海中，就是和朋友一起打抱不平。

　　“大頭大頭，下雨不愁，別人有傘，我有大頭�！贝蟾攀巧隙�年級，語(yǔ)文課本上有一篇踩雨的詩(shī)，從那時(shí)便喜歡在雨中歡舞，蹦進(jìn)一個(gè)水坑，濺起一身的水花。記憶中雨總是那么大，踩雨回來(lái)，也總是濕答答一身的水。

　　那時(shí)的童謠，是雨中泥土的芬芳，是雨打在臉上的清涼，是腳上浸水起的白皺。木棉盛開(kāi)，粉蓮初吐之時(shí)，是雨最大的時(shí)候，是我最快樂(lè )的時(shí)刻。

　　“一個(gè)螃蟹么八只腳，兩個(gè)夾夾么那么大個(gè)殼，兩把夾夾尖又尖，走起路來(lái)么攆也攆不著(zhù)�！焙髞�(lái)唱《螃蟹歌》，邊唱手里邊比劃著(zhù)，總是蹩著(zhù)卻總是笑著(zhù)。

　　那時(shí)的童謠，是唱歌時(shí)的走調，是手里比劃的像模像樣的“螃蟹”。

　　“頂鍋蓋”的孩子們一個(gè)個(gè)離開(kāi)大院，穿梭在人流中，背上沉重的書(shū)包再也沒(méi)有當年的“嘩啦啦”的愉悅，步子不如當年的輕快，臉上也無(wú)當年的笑容。吃的是精致話(huà)梅，卻嘗不出當年的酸甜咸。沉迷于童謠悠揚的旋律中，暫時(shí)放下積壓在胸口的煩悶，如喝一杯好茶，越泡越濃？

　　“咔”磁帶停止了轉動(dòng)，將我拉回現實(shí)。夕陽(yáng)中的城市像一朵將要枯萎的花，等待著(zhù)最后一縷余暉的消失�，F代快節奏的生活容不得我半刻停留，放慢追趕時(shí)代的步伐，留只耳朵聽(tīng)童謠。

　　“頂鍋蓋，油炒菜，炒著(zhù)哪個(gè)莫來(lái)怪�！狈置髀�(tīng)到窗外飄來(lái)呼喊，模糊又清晰，夕陽(yáng)下窗外開(kāi)出一朵金色的花，會(huì )心一笑：

　　留只耳朵，聽(tīng)童謠。

　　故鄉的童謠的作文 篇29

　　小豆豆，南山咳嗽，張飛騎在小何身上，韓信。

　　整理完床底的盒子，我突然翻出盒子底部的膠帶，拂去灰塵，寫(xiě)下昆明童謠。打開(kāi)盒子，小心翼翼地把磁帶放進(jìn)錄音機，按下按鈕，磁帶就會(huì )像年輪一樣在錄音機里旋轉，夾雜著(zhù)低語(yǔ)聲，唱著(zhù)天真無(wú)邪的童年歌曲。甜美的孩子們的聲音在房間里飄動(dòng)，仿佛他們沉迷于童謠的時(shí)代。

　　上鍋蓋，油炒，炒哪個(gè)怪�？焖奈鍤q的時(shí)候，每天都有黃昏相伴，左手抱著(zhù)媽媽?zhuān)�右手拿�?zhù)一袋二毛錢(qián)的酸梅粉。舌尖夾雜著(zhù)酸甜的味道，我高高興興的回到了大院。聽(tīng)到玩伴的呼喚，我總是掙脫媽媽的手。我把食指放在打電話(huà)的玩伴的拱形手掌上，和玩伴在院子的各個(gè)角落瘋狂奔跑。

　　當時(shí)院子好像很大，跑不掉；當時(shí)院子里唯一的一盞燈似乎很亮，可以照亮整個(gè)院子。肚子里的笑聲夾雜著(zhù)童謠，唱童謠就像吃老太太的叮叮糖果一樣甜。最后一縷夕陽(yáng)把同伴的身影熏黑了，一個(gè)個(gè)奔跑跳躍的身影越來(lái)越模糊。只有背上蹦蹦跳跳的小書(shū)包和短短的牛角包在跳。

　　當時(shí)童謠跑完汗，院子里笑聲如鈴。

　　我上小學(xué)的時(shí)候，總有那么幾個(gè)學(xué)生喜歡舉報。被老師罵了一頓后，他叫來(lái)幾個(gè)朋友，對著(zhù)小報告的同學(xué)大喊：“告訴你老婆，洗墻角，洗到太陽(yáng)落山，太陽(yáng)公公給你兩只大腳�！�

　　那時(shí)候的童謠，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是在和朋友打抱不平。

　　大頭，大頭，下雨，別人有傘，我有大頭。大概是二年級的時(shí)候，語(yǔ)文課本上有一首關(guān)于踩雨的詩(shī)。從那以后，我喜歡在雨中跳舞，跳進(jìn)水坑，濺了一身。記憶的雨總是那么大，踩著(zhù)雨，總是濕濕的水。

　　那時(shí)候的童謠是雨中泥土的芬芳，雨水打在臉上的涼意，泡水時(shí)腳上的白色皺紋。當木棉盛開(kāi)，粉蓮第一次嘔吐的時(shí)候，是最大的雨，也是我最幸福的時(shí)刻。

　　一只螃蟹有八只腳，兩個(gè)夾子有那么大的殼，兩個(gè)夾子又尖又尖，走路都趕不出去。后來(lái)唱《螃蟹歌》的時(shí)候，總是蹦蹦跳跳的，卻總是笑個(gè)不停。

　　那時(shí)候唱童謠都跑調了，手里都是像樣的螃蟹。

　　蓋著(zhù)鍋的孩子們一個(gè)接一個(gè)地離開(kāi)大院，穿梭在人群中。背上沉重的書(shū)包不再像以前那樣快樂(lè )，腳步也不像當年那樣輕快，臉上也不像當年那樣笑容滿(mǎn)面。吃到了精致的梅子，卻嘗不出當年的酸甜。沉醉在童謠悠揚的旋律中，暫時(shí)放下積累在胸中的煩悶，比如喝一杯好茶，越泡越多？

　　磁帶停止旋轉，讓我回到現實(shí)。夕陽(yáng)下的城市，就像一朵即將凋零的花，等待最后一縷光芒消失�，F代快節奏的生活不能讓我停留半個(gè)小時(shí)，放慢跟上時(shí)代的步伐，只留下一只耳朵聽(tīng)童謠。

　　上鍋蓋，油炒，炒哪個(gè)怪。清晰地聽(tīng)到窗外的哭聲，模糊而清晰，夕陽(yáng)下一朵金花在窗外綻放，你會(huì )微笑：

　　保持一只耳朵，聽(tīng)童謠。

　　故鄉的童謠的作文 篇30

　　再回到那個(gè)河畔時(shí)，我也是一名即將畢業(yè)的中學(xué)生，當我又一次習慣性的趴在橋頭任微風(fēng)撫過(guò)我的散發(fā)，將時(shí)光倒轉，細數沙礫無(wú)數，童時(shí)的回憶已闖進(jìn)了大腦，久久不能使我平復。

　　小時(shí)候，我們村子里有七八個(gè)和我差不過(guò)歲數的玩伴，臨河而居的我們總喜歡在河畔嬉戲打鬧，有時(shí)濺濕了衣服，有時(shí)玩花了臉，有時(shí)又會(huì )被家長(cháng)訓，可又總是難舍那河畔，又會(huì )一起玩耍打鬧。

　　春季，我們會(huì )去河畔的草坪上野炊，手里扯著(zhù)線(xiàn)，看著(zhù)天空中的風(fēng)箏越飛越高，天幕變得那么開(kāi)曠，空氣里夾雜著(zhù)無(wú)名野花的芳香。偶爾有幾只蝴蝶飛過(guò)，菜花叢中蜜蜂在辛勤的忙碌，而我們則是靜靜的躺下，安享著(zhù)春日的生機。

　　在夏季的夜晚，我們會(huì )結伴去河邊吹風(fēng)，也會(huì )頑皮的去捉捉小魚(yú)，將小魚(yú)捧在手心里，細細研究一番后又將它們放回水中，然后玩累了我們就會(huì )排成一排坐在階梯上靜靜的看著(zhù)橋上橋下來(lái)來(lái)往往的人和車(chē)輛。

　　秋日的黃昏，當我與伙伴漫步在河畔時(shí)，一切都是金黃的，河水被落日照的金黃的，河邊的樹(shù)葉是金黃的，連我們也被照的金黃的，一切顯得那么的靜。到那時(shí)，我們會(huì )不自覺(jué)的伴著(zhù)黃昏同落葉翩然起舞，會(huì )拾起路上已枯竭發(fā)黃的落葉做成標簽，精心收藏。

　　冬季的扉頁(yè)中有這樣一篇，在某個(gè)早晨我們相遇在河畔的橋頭，我知道那是我們共同的習慣，在這里休憩會(huì )讓我們感到安然與舒暢。這里的水、這里的樹(shù)枝、這里的空氣在冬季都顯得那么靜，在它們的映襯下我們也變的那么靜。

　　也許，在風(fēng)風(fēng)火火的追趕過(guò)那些錯過(guò)的風(fēng)景后，我會(huì )想起那些靜靜的回憶。大喜大悲的嫣然成了乏味，我喜歡那些靜靜的童年，那種一樣純粹的不帶一絲雜念。

　　再回到那河畔，傾聽(tīng)了一首童謠，也只是靜靜的……

　　故鄉的童謠的作文 篇31

　　我是瀑布下的孤魂，不曾見(jiàn)日月，不曾見(jiàn)星辰，黑暗的夜里，塵封的睡眠中，我不曾見(jiàn)到橫穿亙古的光，水霧漫濕了我的雙眼，黑暗充充塞于我的心間，無(wú)比沉悶，無(wú)比陰冷。

　　但，離群的我也曾聽(tīng)到歡快的樂(lè )聲，它道它站在枝椏上放歌，它道它站在云端跳舞，陽(yáng)光下它歡快活躍，月光下它靜暖安詳。有人告訴我它叫童謠。

　　我迷戀上了它，我開(kāi)始找尋它的足跡，我甘愿履過(guò)它穿越風(fēng)霜雨雪的每一寸腳步，也愛(ài)它和風(fēng)煦日下的歡聲笑語(yǔ)。

　　路上正有婦女行來(lái)，她看上去沉默寡言，但我還是問(wèn)她：“您知道童謠在哪里嗎？”她怔了一會(huì )兒才道：“噢，它？你找它做什么？我不知道它到哪里去了�！辈坏任一卮鹚�加快了腳步匆匆離去。

　　路上正有旅人走來(lái)，他看上去急促匆忙，我走上去攔住問(wèn)道：“您知不知道童謠在哪里嗎？我正找它”“不知道，誰(shuí)知道它呢？我正趕路呢！”不等我回答，他又提起腳步匆匆離去，匆匆腳步驚起陣陣灰塵。

　　這時(shí)刻上有老者行來(lái)，它看去步履維艱，我走上前去問(wèn)道：“您知道童謠正在哪兒?jiǎn)�？我正找它！”他好一�?huì )兒才道：“它？我好像有點(diǎn)印象，可我沒(méi)時(shí)間去想了，你去問(wèn)問(wèn)孩子吧！”

　　這時(shí)，路上又來(lái)了一個(gè)孩子，他邊跑邊說(shuō)，哼著(zhù)歌兒，歡快愉悅。但還不等我開(kāi)口，他便一路唱歌過(guò)去了。

　　我在路邊又遇到了燕子，它擺弄著(zhù)嬌俏身姿，在我身邊掠過(guò)，它說(shuō)道：“童謠就在離你最近的地方，去找它，只要你愿意”不等我再問(wèn)，它已凌空掠過(guò)。

　　這時(shí)有喜鵲拍翅而來(lái)遨翔于遠天，一會(huì )兒又在我頭上盤(pán)旋，它只唱道：“或許不知是夢(mèng)的緣故，流離之人總追逐，追逐·····”

　　我問(wèn)起正要凌空的鸚哥，它說(shuō)：“年輕人，它不在天邊，也不在眼前，循著(zhù)你往來(lái)逝去的腳步去找它吧！想去找它，就不要妄想一騎絕塵�！�

　　我沿著(zhù)走過(guò)的腳步，寸寸踱回。我望向枝椏，望向云端，找到了日，找到了月，找到了星辰，終于找到了它。

　　原來(lái)，它是塵封于我心底經(jīng)年一首離群索居的歌。

　　故鄉的童謠的作文 篇32

　　妹妹背著(zhù)洋娃娃，走到花園看櫻花，娃娃哭了叫媽媽?zhuān)�花上蝴蝶笑哈哈，娃娃啊娃娃為什么哭啊，是不是想起了媽媽的�?huà)，娃娃啊娃娃不要再哭啦，有什么心事就對我說(shuō)吧。

　　從前我也有個(gè)家，還有親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�有天爸爸喝醉啦，提起了斧頭走向媽媽?zhuān)瑡寢尠�媽媽為什么哭啊，媽媽哭�?zhù)對我說(shuō)不怕，說(shuō)完撲向一旁的爸爸，開(kāi)始了一場(chǎng)瘋狂的廝殺，最后阿爸爸提起斧頭啦，揮向昏迷中的媽媽?zhuān)�爸爸啊爸爸砍了很多下，紅色的血啊染紅了家，媽媽的頭滾到床底下，她的眼睛還在望著(zhù)我吶。

　　爸爸叫我幫幫他，我說(shuō)爸爸殺了媽媽?zhuān)�爸爸笑�?zhù)說(shuō)別害怕，爸爸啊爸爸拖走了媽媽?zhuān)�我們把媽媽埋在大�?shù)下，最后阿爸爸舉起斧頭啦，剝開(kāi)我的皮做成洋娃娃，埋在樹(shù)下陪媽媽。

　　故鄉的童謠的作文 篇33

　　秋日的天空寧靜而又悠遠，早已沒(méi)有了夏日的激情四射。此時(shí)天空竟沒(méi)有一片白云駐足，清澈蔚藍，真應了萬(wàn)里無(wú)云。恰到好處的天氣讓我的心穿越了時(shí)間的阻隔，穿梭在不同的時(shí)光里。

　　我站在窗前想前年秋天的故事。

　　那天我悄悄地換上帆布鞋趁著(zhù)媽媽不注意悄悄溜了出去。走在那成排的大樹(shù)底下，陽(yáng)光落下細碎斑駁的光影。中午的路人很少，只有幾個(gè)頑皮的小男孩在追逐嬉戲。我想了想，還是坐在石凳上沐浴陽(yáng)光，我享受被陽(yáng)光照耀的感覺(jué)。陽(yáng)光是神圣的，它可以洗滌人心里所有的惡以及撫慰心中所有的傷痛。

　　故鄉的童謠的作文 篇34

　　“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)……”這是我小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我念的童謠。

　　那時(shí)，我很淘氣，總附和著(zhù)媽媽的聲音，哇哇亂叫：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)……”有時(shí)，還被童謠里有趣的內容逗得哈哈大笑。那個(gè)時(shí)候，我并不明白童謠內容的真正含意，只是一個(gè)勁兒地亂叫，有的時(shí)候我閑得沒(méi)事干，就一個(gè)人大聲念著(zhù)童謠：“小昕昕，上燈臺，偷油吃，下得來(lái)……”媽媽總是在一旁看著(zhù)我，臉上的表情真不知是哭還是笑：“小笨蛋，你是人，不是老鼠，你不要人和老鼠都不分��！”可我對媽媽不屑一顧，依舊大聲念著(zhù)我改編的童謠，不時(shí)“格格”地獨自開(kāi)心地仰天大笑。

　　你可真是有次，我午覺(jué)醒來(lái)，睜著(zhù)眼睛看著(zhù)媽媽。媽媽捧起桌上的書(shū)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地念起來(lái)：“韭菜嫩，豬肉鮮，明明剁成餃子餡，北方餃，肚兒圓，明明煮熟碗中添……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不禁想起桌上那美味的大水餃，口水就止不住流了下來(lái)，大聲嚷嚷著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我要吃餃子！”媽媽�?tīng)了，笑呵呵地說(shuō)：“昕昕，只饞嘴的小貓兒呀！”

　　故鄉的童謠的作文 篇35

　　“你真是個(gè)淘氣鬼”這句話(huà)已經(jīng)跟隨我很多年了，因為我總是會(huì )惹父母生氣而且不愛(ài)聽(tīng)話(huà)，我常常聽(tīng)父母提起我小時(shí)候的任性與頑皮，我總是給他們扮鬼臉，小時(shí)候的事情許許多多我都不記得了，大概記得我非常喜歡聽(tīng)童謠，媽媽給我講的童謠，我不知道為什么特別的黏我母親，可能就是因為她在我小的時(shí)候經(jīng)常很晚才睡給我講童謠，那時(shí)的我還沒(méi)有任何記憶，只知道那些童謠很美好，我從來(lái)都不知道母親一天上班回來(lái)有多辛苦，還要花時(shí)間在我睡覺(jué)前講童謠，因此她幾乎每天去上班都是遲到狀態(tài)，上班的全勤獎全部都沒(méi)有了，可是她一樣非常開(kāi)心的在我面前，我記憶中的母親沒(méi)有一點(diǎn)兒憂(yōu)愁。

　　童謠也許是每一個(gè)小孩子都會(huì )聽(tīng)過(guò)的，因為母親的愛(ài)，我們都健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，過(guò)了幾年之后我也長(cháng)大了不少，已經(jīng)有了記憶，開(kāi)始記住一些事情，無(wú)論是開(kāi)心的還是難過(guò)的，我都不得不去記住，也許時(shí)間久了我會(huì )把那些悲傷不愉快的回憶全部都忘記了，但是我永遠都忘不了童謠背后的難過(guò)與無(wú)奈。

　　那天晚上母親忘了帶傘去上班，回家的路途中遇到了大雨，父親告訴我母親不得不要晚點(diǎn)回家，可是我不管三七二十一一定要母親馬上回來(lái)給自己煮飯吃還有講童謠，我的任性讓父親的急性子暴露了出來(lái)，一下子發(fā)火打了我，說(shuō)我不懂事該打，我十分傷心的跑進(jìn)了自己的房間里，一直都不明白為什么，這時(shí)我聽(tīng)到了母親回來(lái)的動(dòng)靜，馬上跑去跟母親訴苦，可是我發(fā)現母親身上都濕了，頭發(fā)上還滴著(zhù)雨水，我心里突然被驚訝到了，終于明白了父親所說(shuō)的是真的，根本不是父親敷衍我，我跑到母親的身邊沒(méi)有哭訴沒(méi)有打鬧，而是安靜的看著(zhù)她問(wèn)她怎么了，母親居然問(wèn)我有沒(méi)有等著(zhù)急，一會(huì )吃完飯就給我講童謠，母親濕漉漉的場(chǎng)景我現在都還歷歷在目，那時(shí)候我感覺(jué)自己更加能夠體諒母親了。

　　后來(lái)我又長(cháng)大了一點(diǎn)，懂事了許多，母親突然跟我提起她之前為了早點(diǎn)趕回來(lái)給我煮飯講故事，途中遇到大雨也沒(méi)有停止腳步，心里只是想著(zhù)我那么任性可能會(huì )哭鬧，便不顧自己的身體飛奔回家按時(shí)給我講我想聽(tīng)的童謠，我已經(jīng)不再如此任性了，更加明白父母的苦心了，從那時(shí)開(kāi)始我就沒(méi)有要求過(guò)母親一定要給自己講童謠才肯睡覺(jué)，才肯安安分分的，母親上班再也沒(méi)有遲到過(guò)，每個(gè)月的全勤獎都是勢在必得的，我明白了童謠那時(shí)候的美好與無(wú)奈，以后每當我再次聽(tīng)起童謠，我都會(huì )想起母親那濕漉漉的身影，那困意的眼睛和那堅強的執著(zhù)的心，還有愛(ài)我的那個(gè)保護傘。

　　故鄉的童謠的作文 篇36

　　“我的小時(shí)候，吵鬧任性的時(shí)候，我的外婆總會(huì )唱歌哄我。夏天的午后，老老的歌安慰我，那首歌好像是這樣唱的，天黑黑，欲落雨......”每次唱起這首孫燕姿的《天黑黑》，我就會(huì )情不自禁的想起外婆給我唱的童謠。

　　童謠唱的是什么我已經(jīng)記得不清楚了，但是旋律我依稀能哼出來(lái)。很奇怪的，只要心情煩躁的時(shí)候，耳邊就會(huì )隱約有那首童謠的聲音，漸漸地，整個(gè)人的心會(huì )慢慢的趨向平靜，一些快樂(lè )的事情像長(cháng)著(zhù)腳似的，歡快的跑出來(lái)，照照鏡子，里面的小人兒已經(jīng)沒(méi)有陰沉著(zhù)臉，眉眼間有了一絲絲的俏皮的笑容。

　　想起童謠，腦子里就會(huì )浮出一個(gè)畫(huà)面。小小的我，柔軟的我，泛著(zhù)困意的我被慈祥和藹的外婆抱在懷里，安心滿(mǎn)足的享受著(zhù)睡著(zhù)的快樂(lè )。那究竟是一種怎樣的感覺(jué)？直到那一天，外婆去世，安靜的躺在那里，胸脯沒(méi)有了一起一伏有規則的律動(dòng)。媽媽哭著(zhù)告訴我，外婆再也不會(huì )睜開(kāi)眼睛，再也不會(huì )有任何回應，再也不會(huì )和我們一起吃飯......我知道，外婆再也不會(huì )給我唱童謠了。我難過(guò)的哭，那一刻，我明白了，小小的童謠里，包含的是外婆對我滿(mǎn)滿(mǎn)的疼愛(ài)��！

　　在外婆的愛(ài)里，我感覺(jué)到了幸福，平靜和知足，所以小小的我才會(huì )安心的在她的懷里，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。輕哼著(zhù)那首不知歌詞的童謠，好想我的外婆。

　　故鄉的童謠的作文 篇37

　　告別童年，進(jìn)入了中學(xué)，兩天一小考，三天一大考，處處可聞“火藥”味。從學(xué)校一直“燒”到家，能不緊張嗎？我的腦子里塞滿(mǎn)了ABC和平方差，還要從古時(shí)的《醉翁亭記》背到現在的《白楊禮贊》，從奴隸社會(huì )一直記到改革開(kāi)放的今天。

　　終于把這道難題攻克下來(lái)了，滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的我忍不住從椅子上站了起來(lái)，伸個(gè)懶腰，真爽！低頭一瞧，我的上帝！桌上還有一摞作業(yè)本！今天還有那么多！我的心情跌至谷底。驀然瞥見(jiàn)客廳里的表弟正在津津有味地欣賞著(zhù)借來(lái)的《封神榜演義》，我忍不住“引誘”也偷偷地溜了過(guò)去。一下子被那嘹亮的片頭曲所感染，“這也使我想起童謠的“存在”。

　　眼前鋪天蓋地的流行歌曲封鎖了青少年對其他歌曲的追求，可今天一曲純真激情的兒童歌曲卻似清泉般沖洗記憶大門(mén)的蒙蒙灰塵，勾起我內心深處的一份童真。

　　喜歡《兩只老虎》的詼諧調皮，喜歡《小燕子》的親切動(dòng)人，更喜歡《讀書(shū)郎》明亮輕快的曲調，天真簡(jiǎn)明的歌詞。這些童謠好象“晶晶亮透心涼”的雪碧，讓我甩去了學(xué)習生活中所有的煩躁，聽(tīng)得我神馳曲外，思緒飄得很遠很遠。

　　一首《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，讓我回想起無(wú)數個(gè)夏夜，坐在陽(yáng)臺上凝視著(zhù)繁星，聽(tīng)媽媽講《365夜》故事。夜晚習習涼風(fēng)，伴我度過(guò)多少難忘的時(shí)光。

　　有一天坐在沙發(fā)上看報的父親竟也無(wú)意地哼起“我們坐在高高的谷堆上，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情”那神情儼然是一個(gè)稚氣未脫的孩子。沒(méi)想到人已中年的父親除了滿(mǎn)口講文論理，居然也會(huì )唱這些歌。

　　美好的童謠總讓人回憶起金色的童年。無(wú)論成長(cháng)到幾許，回首往事，也永遠是精彩的。

　　我期盼能聽(tīng)到更多的童謠，我也希望所有的人能在童謠中尋找到童年的記憶。

　　后記：五彩斑斕的成長(cháng)過(guò)程最復雜：為日記是否被偷看而多心；為一道道難題而繁心；為好友的誤解而傷心；為老師的眼神而留心；為一本好書(shū)的閱讀而開(kāi)心；為櫥窗里漂亮的飾品而動(dòng)心；為遙遠的夢(mèng)而擔心那一天，心煩氣躁的我在聽(tīng)童謠后，已有了一份不同的情懷，不僅僅是舒心，更多的是對壓力的解脫。

　　故鄉的童謠的作文 篇38

　　童謠大概是我接觸最早的歌曲。

　　小時(shí)候依偎在外婆的懷抱，在哄我入睡的輕聲哼唱中，不知道聽(tīng)了多少首童謠，這些童謠大多數都是外婆唱給我聽(tīng)的。雖然她滿(mǎn)頭黑發(fā)中已摻雜數不勝數的銀絲，可她口齒清晰，能夠一口氣唱上許多首童謠。所以直到現在我依然認為外婆是這個(gè)世界上唱童謠最好聽(tīng)的歌者。

　　我是由外婆帶大的，寒冷的冬日，窗外厚厚的雪覆蓋了院外那棵古樹(shù)，形態(tài)各異的霜花爬滿(mǎn)了外婆屋里的窗戶(hù)。我被外婆緊緊地裹在她親手縫制的那條厚厚的棉花被里。她一邊用喜氣洋洋的大紅花緞子給我縫棉褲棉襖，一邊輕輕地哼唱著(zhù)：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)。喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)�！背�完了，她拍打著(zhù)剛剛縫好的棉褲。那棉褲有多厚！都能穩穩立在床上。她摘下老花鏡，滿(mǎn)意地瞇瞇眼，又扯過(guò)一團潔白柔軟的棉花，挑出里面最柔軟的一些細細地鋪在緞子上，隨口唱道：“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！币贿叧�，外婆還一邊做著(zhù)動(dòng)作，我笑得合不攏嘴。

　　每一個(gè)節日，外婆都很忙，尤其是臘八節。過(guò)節之前，外婆就要費很大工夫精心挑選做臘八粥的“八寶”。她戴上老花鏡，把壞掉的谷物一顆顆找出來(lái)。臘八節到了，外婆熬上了臘八粥，她高興地搓了搓手，又唱道：“臘七臘八，凍死叫花；臘八臘九，凍死小狗；臘九臘十，凍死小人兒�！蓖馄艜�(huì )熬很多臘八粥，但每次熬好的粥一定是先分給我家附近那些乞討的人。每年臘八，這些乞討的人都會(huì )來(lái)我家討粥喝，而外婆也總是慷慨地盛給他們很多。喝完粥走的時(shí)候，這些人不停地道謝：“大娘！您真是個(gè)好人！好人一生平安��！”外婆牽著(zhù)我的小手倚在門(mén)邊，一一地送走他們，然后突然轉過(guò)頭來(lái)低低地對我耳語(yǔ)道：“你看，雖然咱現在條件好，屋里暖和，吃穿不愁，可外面還是有這么多流浪的人。今天多冷��！‘臘七臘八，凍死叫花’，老俗語(yǔ)一點(diǎn)也不錯。原先時(shí)候臘八這天凍死多少人��！咱這些粥，好歹也能暖暖身子。以后你長(cháng)大了，也要像外婆這樣做。好不好？”我哪里會(huì )懂這些，只想著(zhù)終于輪到我們喝粥了，于是滿(mǎn)口答應。外婆的笑容在這寒冷的冬天彌漫開(kāi)來(lái)，溫暖了整個(gè)冬季。

　　現在，外婆已去世多年。關(guān)于臘八粥的承諾，由于我早早離開(kāi)了那座小城，所以從未兌現�，F在的臘八節，我們喝著(zhù)從外面買(mǎi)回來(lái)的臘八粥，不僅味道和外婆熬的大不相同，連那熱氣也稍縱即逝。外婆教給我的那些童謠，我一個(gè)也未曾忘記，卻也從來(lái)沒(méi)有開(kāi)口唱過(guò)。

　　今年春節回老家過(guò)年，我走進(jìn)外婆住過(guò)的房間，默默地站在窗邊，溫暖的日光靜靜地照射在我的身上，引起了我對外婆的無(wú)盡思念�！靶±鲜�，上燈臺……”我的嘴邊突然溢出了外婆曾經(jīng)教過(guò)我的童謠，我被自己的這一舉動(dòng)弄得措手不及，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子，不停地掉落。

　　一代又一代的孩子就這么說(shuō)著(zhù)、唱著(zhù)童謠，長(cháng)大成人，離開(kāi)了他們的家人，走出了他們的家鄉。然而，那些質(zhì)樸而又淳真的風(fēng)情卻依然如故，完好地保留在一首又一首的童謠里，一代又一代地傳承下去。

　　故鄉的童謠的作文 篇39

　　“人小志氣大，辛苦我不怕。日常學(xué)雷鋒，平凡也偉大。叔叔把我夸，奶奶笑哈哈。大家做好事，處處傳佳話(huà)�！敝芪暹@首節奏輕快的童謠，再次被我們唱響在校園的上空。它教育我們在生活中要處處學(xué)做小雷鋒。這不，公交車(chē)上，這首童謠教我做出了正確的抉擇。

　　那天，我在起點(diǎn)站楊村坐公交去新華書(shū)店看書(shū)，第一站，我和三三兩兩的幾位乘客上了車(chē)，找了個(gè)靠近后門(mén)的位置坐了下來(lái)。車(chē)緩緩駛出車(chē)站，越走越遠，�？苛藥渍竞�，上車(chē)的人越來(lái)越多，不一會(huì )，車(chē)上一個(gè)空位也沒(méi)有了�！昂簟�——”車(chē)在火車(chē)站處停下了，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶蹣跚著(zhù)走了上來(lái)，她搖搖晃晃地走到扶桿旁，雙手攥緊了扶桿。我的腦袋里冒出了兩個(gè)小人兒�！袄夏棠陶局�(zhù)多累啊，你快點(diǎn)讓座吧!”“那可不行，我站著(zhù)也會(huì )累的!”“老奶奶站這么長(cháng)時(shí)間，她會(huì )支撐不住的，老師教你要尊敬長(cháng)輩呢!”“那我可也要站老長(cháng)一截路呀!”……我開(kāi)始猶豫起來(lái)。就在這時(shí)，我的腦海里忽然冒出一幕：星期五的操場(chǎng)上，全校同學(xué)一起吟誦那首我倒背如流的童謠，“人小志氣大，辛苦我不怕。日常學(xué)雷鋒，平凡也偉大……”那整齊劃一的語(yǔ)句，讓我下定了決心。

　　“奶奶，您來(lái)坐吧!”我輕輕拍了拍奶奶的肩，“呵呵，真謝謝你，小姑娘�！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^，為自己剛剛還猶豫不決而慚愧了起來(lái)�！安挥弥x，奶奶，這是我應該的�！蔽颐�了摸頭。

　　看著(zhù)奶奶的笑容，我心里跟喝了蜜似的，不禁又從心底默默念起了那首童謠“人小志氣大，辛苦我不怕。日常學(xué)雷鋒，平凡也偉大。叔叔把我夸，奶奶笑哈哈。大家做好事，處處傳佳話(huà)。

　　故鄉的童謠的作文 篇40

　　“中秋夜，亮光光，家家戶(hù)戶(hù)賞月忙。擺果餅，燒線(xiàn)香，大家一起拜月亮，分紅柿，切蛋黃，賞罷月亮入夢(mèng)鄉，乘火箭，逛月宮，看看嫦娥和吳剛”，每次唱起這首童謠都會(huì )想到中國四大傳統節日之一的中秋節，也是我最難忘的節日。

　　中秋節的習俗有很多，比如：吃月餅，賞月和飲桂花酒……其中做月餅，吃月餅是我的最?lèi)?ài)，做月餅的時(shí)候，要許多的材料，我手忙腳亂地在廚房找來(lái)找去，把整個(gè)廚房變得亂七八糟的，才勉強湊夠了材料，我先拿出一些生面團把它分成十五份，然后我趕緊拿了一個(gè)生面團，把一個(gè)做好的餡料球，把這個(gè)球放進(jìn)生面團，從下往上推，一直到生面團變成一個(gè)偏橢圓形的圓球，然后放到各種各樣的模具中，模具是什么樣子，餅做出來(lái)就是什么樣，有的模具是一只可愛(ài)的小兔子，有的像一個(gè)又大又圓的月亮，還有的像一個(gè)桂花，最后，媽媽把這些沒(méi)做好的月餅放進(jìn)了烤箱。

　　月餅出爐啦！一股香氣撲鼻而來(lái)，一個(gè)個(gè)香噴噴的月餅看得我口水已經(jīng)“飛流直下三千尺”，我們一家坐在陽(yáng)臺，一邊賞月一邊吃月餅飲著(zhù)桂花酒。

　　我真希望天天都是中秋節��！

　　故鄉的童謠的作文 篇41

　　“新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸�！币荒暌欢鹊闹星锕澰谖覀兊钠谂沃星那膩�(lái)到了。

　　中秋節的夜晚，我們全家其樂(lè )融融地坐在陽(yáng)臺上聊天、賞月、吃月餅。一縷縷皎潔的月光灑在我們的身上，好似給我們披上了一層薄薄的銀紗。那月亮若夢(mèng)如幻，懸掛在萬(wàn)里高空之上，而漆黑的夜空，把它襯托得尤為明亮。我靜靜地看著(zhù)月亮，不禁吟誦起：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！笔茄�，月亮那么圓，那么亮，宛如一輪玉盤(pán)，美得讓人心醉。

　　我安靜地坐在媽媽的身邊，聽(tīng)她講述著(zhù)《玉兔搗藥》的故事。爸爸叔叔在聊天，他們的笑聲回蕩在這寧靜的夜空中。奶奶呢？陽(yáng)臺上尋不到奶奶的身影。這時(shí)從屋里傳出奶奶的聲音：“大家快來(lái)吃螃蟹吧！”奶奶從屋里走出來(lái)，手里端著(zhù)一大盤(pán)蒸熟的螃蟹。我迫不及待地打開(kāi)鍋蓋，頓時(shí)，一陣陣香味撲鼻而來(lái)�！巴�，謝謝奶奶！”我開(kāi)心極了，迫不及待地拿起一只大螃蟹�！鞍ミ�！”我不禁叫喚一聲�！霸趺戳�？沒(méi)事吧！”叔叔爸爸、奶奶媽媽一下子圍過(guò)來(lái)�！肮�哈，你個(gè)小饞貓，這就是心急吃不了熱豆腐��！”媽媽笑著(zhù)打趣道。原來(lái)，因為我心太急，被燙著(zhù)手了。

　　中秋節象征著(zhù)闔家團圓，和家人相聚在一起，一邊吃月餅，一邊賞月，有著(zhù)說(shuō)不出的溫情和暖意。

　　故鄉的童謠的作文 篇42

　　小時(shí)候總是聽(tīng)著(zhù)媽媽的童謠慢慢入睡很溫馨很溫暖...童謠總是讓我浮想聯(lián)翩...

　　“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)...”回味這童謠，讓我回到童年：看到兔子，很新奇，很可愛(ài)，也很天真，媽媽哼著(zhù)，我聽(tīng)著(zhù)，漸漸進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉...

　　“兩只老虎，兩只老虎，跑地快，一只沒(méi)有耳朵...”媽媽唱著(zhù)歌謠�！皨寢�?zhuān)�我也想當老虎，嗷嗷~”我張大嘴巴，“不過(guò)，我要做有鼻子有眼睛的大老虎哦~”我天真地說(shuō)。

　　現在，我進(jìn)入少年時(shí)代，再也回不到以前了，再也不了...我的一只腳興奮地踏如少年時(shí)代，另一只腳卻遲遲在童年時(shí)代，不肯出來(lái)。

　　故鄉的童謠的作文 篇43

　　九月的天空下，初秋的風(fēng)輕輕地揚起女孩的長(cháng)發(fā)，吹動(dòng)著(zhù)男孩潮流的服飾！

　　九月一個(gè)近在咫尺而遙不可及的日子。九月，我不再意氣飛揚。不再是天上的北極星，“你也許很奇怪我為什么這樣說(shuō)？“但是在我心里這是很平常的，絲毫不會(huì )引人入圣，九月的童謠是一首平淡的旋律，平淡里透著(zhù)童年的純凈，像一張牛乳般白的紙，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。

　　九月是我人生中一個(gè)嶄新的大舞臺。九月，在陌生的環(huán)境中，我只是默默無(wú)聞，一切都已離我遠去，現在的我站在了新的起跑線(xiàn)上，而我雖然心里想著(zhù)要站在領(lǐng)獎臺的最高點(diǎn)，但行動(dòng)里我只是在一昧的謙虛退讓?zhuān)�在我那雙新同學(xué)說(shuō)來(lái)每天都“淚汪汪“的眼睛里，在我看來(lái)應該是“水汪汪“才對吧，因為我已很少流淚了，所以九月的童謠是一首充滿(mǎn)酸甜苦辣的旋律，透著(zhù)絲絲詭異，就像一張畫(huà)著(zhù)遠古素描的畫(huà)紙。

　　九月的童謠是什么呢？我現在也不知道，也許在那遙遙無(wú)期的未來(lái)我能尋找到答案吧！

　　未來(lái)是什么呢？也許在鬢發(fā)全白的日子里我也無(wú)法猜測吧！我只知道未來(lái)是我們在為理想追逐，或著(zhù)站在理想的最高觀(guān)望的日子吧。

　　站在理想的紅地毯上，當你問(wèn)我要感謝誰(shuí)時(shí)。我也只能搖搖頭，“誰(shuí)，我不知道，因為我只要在自己心里記住就好了，而別人也會(huì )感到的謝意的“你也許我認為我是一個(gè)整天都板著(zhù)一張高傲的臉的人吧�！皶�(huì )嗎？“我想改正你的看法�！拔也皇�，我不想說(shuō)在我的人生中，現在的老師不是我的伯樂(lè )，因為我不懂得如何去很一個(gè)人；如何去記住誰(shuí)。誰(shuí)。誰(shuí)對我不好；如何去和一個(gè)人結下怨恨，也許他<她>會(huì )恨我，而我也常對媽媽說(shuō)他<她>的不是，結果被媽媽罵我孤傲自大。不可一世，但在心里我卻沒(méi)有留下一絲對他<她>的怨恨，反而敬佩起他<她>來(lái)了，因為他<她>比我有勇氣。我就是這樣一個(gè)口是心非的人，不過(guò)也不盡然，因為我討厭撒謊。

　　故鄉的童謠的作文 篇44

　　趁著(zhù)午后，我穿著(zhù)拖鞋和她一起逃離了這片屬于喧鬧的城市。我關(guān)掉了她的手機，想擁有一段寧靜的時(shí)光。

　　我們倚著(zhù)芒果樹(shù)，坐在小河邊。微風(fēng)不小心碰碎了我們的倒影，在河面上輕輕地晃動(dòng)。樹(shù)在結它的果實(shí)，草在結它的草籽�？諝庵袕浡�著(zhù)芒果略帶青澀的香。而天上，云在沿它的軌跡行走，太陽(yáng)在沿它的軌跡行走。

　　風(fēng)漸停了。太陽(yáng)的影子順著(zhù)樹(shù)葉的縫隙穩穩地灑在地上。她突然站起來(lái)，向遠處走去，踩著(zhù)一地金黃的落葉。我看著(zhù)她漸行漸遠，然后俯下身，手中握住一個(gè)金黃色的芒果，接著(zhù)迅速向前跑去。我起身追趕。

　　我們在芒果樹(shù)之間奔跑，穿梭在正飄落的樹(shù)葉當中。她回頭，笑容神采飛揚。她的短發(fā)隨著(zhù)跑動(dòng)在風(fēng)中微微搖擺。我們的笑聲回蕩在小河的兩岸。

　　我們跑累了。她把那個(gè)芒果遞給我，我又塞在她手里。于是兩人一同在落葉與草叢中找尋，目光探索過(guò)一片片金黃下冒出的淺綠。直到發(fā)現了第二個(gè)，才安安靜靜的坐在一塊吃。

　　我靠在她身邊躺下，枕著(zhù)一地的落葉。天上的白云在慢慢挪移，太陽(yáng)在匆匆趕路。我瞇著(zhù)眼，半睡半醒地看她掛著(zhù)一絲淡定笑容的側臉。她湊過(guò)來(lái)，輕輕地說(shuō)：你啊……總像小孩子，貪睡又貪玩。

　　本來(lái)就是。我迷迷糊糊的應著(zhù)，眼中卻漸漸只剩下樹(shù)葉上陽(yáng)光映成的斑駁圖案。我困了。她開(kāi)始唱歌，輕柔而舒緩：“當你在穿山越嶺的另一邊，我在孤獨的路上沒(méi)有盡頭……”我聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有開(kāi)口，生怕自己一出聲就把這首民謠曲風(fēng)的歌唱成童謠。

　　她帶了我最?lèi)?ài)的毛毛兔公仔，我帶了她最?lèi)?ài)的檸檬茶。太陽(yáng)西斜著(zhù)，把我們的影子拖得很長(cháng)。她一小口一小口地抿著(zhù)茶，我抱著(zhù)兔子，看將要下山的夕陽(yáng)。

　　河對岸有人家點(diǎn)了燈。燈火映照著(zhù)陽(yáng)光映照著(zhù)燈火，燦爛的美麗。

　　空氣中的芒果香悄悄濃郁了起來(lái)。我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　這樣一段時(shí)光，不用說(shuō)什么，是我的，便已十分美好。

　　故鄉的童謠的作文 篇45

　　在童年色彩斑斕的記憶里，滲滿(mǎn)著(zhù)許多美妙的聲音，那是一首首悅耳的童謠，編織成的一段讓人難忘的童年往事。

　　小時(shí)候，常聽(tīng)父親念叨，我從一出生到周歲前，每天都白天睡覺(jué)，晚上鬧（本地人俗稱(chēng)“娃娃吵夜”）。那時(shí)候，父親白天在廠(chǎng)里上班，晚上被我鬧得沒(méi)法睡覺(jué)，母親只得帶上我到鄉下奶奶家住。母親想了很多辦法，也沒(méi)能把我這白天睡覺(jué)晚上鬧的毛病調整過(guò)來(lái)。父親看在眼里，急在心里。因為奶奶家住得偏僻，一出門(mén)便是山，抱著(zhù)小孩沒(méi)什么地方好玩，走來(lái)走去也就是門(mén)前的跨院，父親靈機一動(dòng)，把我的小人床改成一架秋千，立在跨院里。從那以后，母親就常常抱我坐在秋千上玩。

　　“小柳樹(shù)，站河邊，長(cháng)長(cháng)的枝條拂河面，拍拍小魚(yú)的頭，摸摸小蝦的臉，青蛙拉著(zhù)柳樹(shù)枝，一前一后蕩秋千。蕩呀蕩，蕩綠了柳枝姑娘的長(cháng)辮子，蕩紅了桃樹(shù)姐姐的小臉蛋……�！倍嗝瓷衿娴耐�謠啊，想來(lái)也怪，每次白天我坐在院子里的秋千上，聽(tīng)著(zhù)母親那慈性的嗓音教我念童謠，我仿佛陶醉其中，不哭不鬧。夜晚，童謠帶我走進(jìn)了夢(mèng)的天堂，那兒蟋蟀正在為它的新娘演奏鋼琴曲；螢火蟲(chóng)正忙著(zhù)幫迷路的小動(dòng)物們照亮回家的路；月亮打著(zhù)哈欠躲進(jìn)云層里；聽(tīng)童謠入睡，成了我每天必不可少的事情。

　　雖然現如今，響應政府號召“下山脫貧”，奶奶已經(jīng)從山上老房子里搬進(jìn)了鎮上的新房里，而那架秋千也不復存在了，兒時(shí)蕩秋千的場(chǎng)景已然被封存在照片上。但是每每我看到秋千，不管我身處何地，閉上眼睛，我耳邊依然清晰地聽(tīng)見(jiàn)母親那永遠也念不完的童謠。有時(shí)候，母親不在身邊，遇到困難時(shí)，把那脫口而出的童謠念上幾句，便感覺(jué)全身充滿(mǎn)了力量。

　　秋千上的童謠，秋千上的愛(ài)。

　　故鄉的童謠的作文 篇46

　　周末晚飯后爸爸媽媽帶我到奶奶家，我很高興。

　　一踏進(jìn)奶奶家門(mén)，“哇”，奶奶驚訝的說(shuō):“孫子長(cháng)的這么高拉!”還想抱起我，可是我的腳不離地�！鞍�，我們老了”奶奶搖著(zhù)頭說(shuō)，說(shuō)著(zhù)，爺爺已經(jīng)把茶切好了，我們就坐著(zhù)一邊喝茶，一邊聊天。奶奶關(guān)心的問(wèn)我在學(xué)校的生活習慣嗎?突然奶奶愣住了，我問(wèn)奶奶:“怎么了?”奶奶笑著(zhù)說(shuō):“我在想你小時(shí)候.......搖，搖，搖，搖到外婆橋，外婆對我笑，叫我好寶寶，糖一包，果一包，吃完餅兒還有糕。這首童謠是我哄著(zhù)你睡覺(jué)的”。我聽(tīng)了真好笑，好奇的問(wèn)奶奶還有什么童謠唱我聽(tīng)。奶奶也起勁了，連連說(shuō)著(zhù)好好好:“稀奇稀奇真稀奇，螞蟻踩死大公雞，爸爸睡在搖籃里，寶寶唱著(zhù)搖籃曲�！薄斑�有呢”我問(wèn)，“一二三四五六七，七六五四三二一，七個(gè)阿姨來(lái)摘果，七籃子手中提，七種果子擺七樣，蘋(píng)果，桃兒，石榴柿子，李子，栗子，梨�！蹦棠涕_(kāi)心的唱著(zhù)。我也覺(jué)得奶奶不簡(jiǎn)單，我拍手說(shuō)好，奶奶說(shuō):“我的童謠還有好多呢!可是今天到此為止，不唱了，下次你來(lái)做客我再讓你一飽眼福�！蔽尹c(diǎn)頭答應了。

　　一轉眼我們已坐了兩個(gè)小時(shí)，我和爸爸媽媽再次向爺爺奶奶問(wèn)了個(gè)好回家了。我在床上奶奶那喜悅的樣子還在我眼前......

　　故鄉的童謠的作文 篇47

　　周伊菲閩南語(yǔ)，被稱(chēng)為語(yǔ)言的活化石，非常生動(dòng)有趣。從小，媽媽就教我唱閩南童謠，童謠念起來(lái)朗朗上口，給人帶來(lái)快樂(lè )！學(xué)校要開(kāi)展“鄉音連兩岸，海絲共傳承”閩南童謠比賽。我非常幸運，和好朋友何薇恩，還有吳佩伊，黃旋穎一起被選上參加比賽。

　　經(jīng)過(guò)反復研究，我們決定用串燒的方式把一些耳熟能詳的童謠連起來(lái)唱。在接下來(lái)兩個(gè)星期的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了熟記童謠、配樂(lè )唱讀、邊跳邊唱的一系列排練。終于，比賽的時(shí)間到了！

　　比賽前，我們化了美美的妝，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地等待上臺，隨著(zhù)主持人報幕：三年六班《新唱閩南童謠》，比賽開(kāi)始了。雖然有點(diǎn)緊張，但是想起聲樂(lè )老師教的，要深吸一口氣，我調整好呼吸，音樂(lè )響起，熟悉而歡快的感覺(jué)，我認真投入比賽中，享受起我們的節目帶來(lái)的快樂(lè )！

　　不知不覺(jué)比賽結束了，我們獲得二等獎，其實(shí)心里還是有點(diǎn)小失落，我們想拿一等獎，不過(guò)黃老師常教我們，過(guò)程比比賽結果更重要。

　　這次比賽讓我體會(huì )到團結協(xié)作的.重要，還有無(wú)論是學(xué)習還是唱歌比賽等等其他事情，平時(shí)要多練習，做好充分準備，賽前才能不緊張。

　　故鄉的童謠的作文 篇48

　　“一顆星，二顆星，滿(mǎn)天都是小星星，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，媽媽送我一顆星�！毙�時(shí)候童謠是我形影不離的“好朋友”，整天都掛在嘴上。到現在，我看了《江海新童謠》這本書(shū)，我發(fā)現童謠也是一名老師，教會(huì )我許多道理。

　　翻開(kāi)《江海新童謠》這本書(shū)，我讀到了一篇“老師辛勤灑汗水，就像蠟燭放光芒。家長(cháng)工作太緊張，全憑老師熱心腸，桃李芬芳遍天下，老師恩情怎能忘！”驀地，我回想起老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，六年級了，兩位老師更忙碌了，當我們作業(yè)中遇到困難，她們總是一遍又一遍反復講解給我們聽(tīng)。課堂上她們總是對我們諄諄教誨，犯錯誤了，老師則耐心地給我們分析，讓我們知道錯誤，認識錯誤，改正錯誤。記憶宛如一張薄薄的宣紙，老師對我們的關(guān)心如雨滴在這張紙上化開(kāi)，對呀老師的恩情怎能忘？我現在真應該好好學(xué)習，用我最好的成績(jì)來(lái)回報老師�！拔覀兂煽�(jì)變化大，還是老師功勞大！”

　　“一朵花，兩朵花，學(xué)校獎我我獎媽?zhuān)瑡寢尮ぷ鞫嘈量�，屋里屋外全靠她！”我仿佛又看到媽媽每天下班回到家，忙�?zhù)干家務(wù)活，還要燒飯，每天都累得筋疲力盡，深夜才入睡，可每天早晨又總是早早地第一個(gè)起床，做好豐富的早餐，可我呢，不但生活讓她費力連學(xué)習也讓她費心，我真不應該，我以后一定要幫助媽媽?zhuān)�讓她減少點(diǎn)壓力，“……采來(lái)星星，做成項鏈，送給媽媽……”

　　“一位白發(fā)公公，買(mǎi)了東西拎不動(dòng)，拎不動(dòng)，跑來(lái)小峰和小紅，你來(lái)背，我來(lái)拎，一直送到他家中，公公點(diǎn)頭瞇瞇笑……”教會(huì )了我樂(lè )于助人……《江海新童謠》這本書(shū)教會(huì )了我許多，使我受益匪淺，我喜歡這本書(shū)。

　　故鄉的童謠的作文 篇49

　　“月光光，照地堂，年卅晚，摘檳榔�！被璋档男÷�，稀疏的幾盞路燈，又聽(tīng)到這首熟悉的童謠，我又回想起從前的時(shí)光……

　　夏季炎炎，而我偏又因貪涼發(fā)著(zhù)燒，不能開(kāi)空調，午間躺在涼席上，我翻來(lái)覆去怎么都睡不著(zhù)，外婆拿一把蒲扇在一旁為我扇涼。我又抱怨說(shuō)無(wú)聊睡不著(zhù)，纏著(zhù)要她講故事唱童謠。故事很多，但我記得最熟悉的這首旋律卻始終縈繞。歌詞稍繁復，我總記不全歌詞，便纏著(zhù)外婆給我一遍遍的重復，她一遍遍耐心的教我，時(shí)常是教著(zhù)教著(zhù)我就沒(méi)了動(dòng)靜，回頭一看，我已經(jīng)睡著(zhù)了。想必那時(shí)的夢(mèng)里，定然有它常伴。

　　“檳榔香，買(mǎi)子姜，子姜辣，買(mǎi)菩達，菩達苦，買(mǎi)豬肚……”待到真的年卅晚，去逛集市，我對詞中五花八門(mén)的食材充滿(mǎn)了好奇，執著(zhù)的拽著(zhù)外婆去尋找，怕忘記嘴里還不停的念叨著(zhù)它們的名稱(chēng)。晚上，大人們都忙著(zhù)張羅晚飯，唯有我悠閑自在，去逐一品嘗那些食材。有很好吃的菱角、豬肚，也有我吃一次就不愿再吃的子姜和菩達，這些滋味伴著(zhù)童謠印在腦海。每當想起它，嘴中便似回憶起各種滋味。

　　“刀切菜，買(mǎi)鍋蓋，鍋蓋圓，買(mǎi)只船，船沉底……”之后我便很少再聽(tīng)童謠了，更多的是戴上耳機，與世隔絕的聽(tīng)音樂(lè )，歌詞從我記憶中淡忘，只隱約記得一點(diǎn)旋律。偶爾走過(guò)一條舊路，看天色漸沉，幾個(gè)小孩還在路上嬉戲打鬧。一旁的老奶奶推著(zhù)搖籃，慈祥的注視著(zhù)他們，嘴里唱起那首熟悉的童顏哄小寶寶睡覺(jué)。我下意識的跟著(zhù)唱起來(lái)，卻怎么也回憶不起那段歌詞。原來(lái)，我已經(jīng)許久沒(méi)聽(tīng)過(guò)了。

　　我回到家，急忙向外婆詢(xún)問(wèn)歌詞，外婆輕輕吟唱……我有些恍惚，時(shí)光匆匆而過(guò)，悄然帶走童年的天真，除了徒添白發(fā)，外婆還如當年一般，陪著(zhù)我。

　　“月光光，照地堂，年卅晚，摘檳榔……”旋律在陪伴中，散在夜間風(fēng)里。而撒滿(mǎn)月光的一個(gè)個(gè)記憶，定格在腦海之中。

　　故鄉的童謠的作文 篇50

　　我站在橋頭，撫摸著(zhù)斑駁的橋身，望著(zhù)那波光粼粼的碧水，夕陽(yáng)斜瀉下來(lái)，打在我身上。這是耳邊傳來(lái)了一個(gè)清脆而又稚幼的聲音“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋，外婆請我吃紅燒肉……”仿佛在橋的另一頭隱約看到兩個(gè)身影，一個(gè)拘著(zhù)身體牽著(zhù)這一個(gè)小女孩的手……

　　“喂，知道了，知道了，到了外婆家我給你打電話(huà)的，再見(jiàn)老媽?zhuān)　闭Z(yǔ)畢我立馬關(guān)上手機，“哇！好大的橋！”只見(jiàn)一座石橋橫跨兩岸，中間有一條碧河緩緩流動(dòng)，對于小小的我來(lái)說(shuō)是多么的壯大。我興奮的跑上橋，站在橋頭服俯視著(zhù)美景，好漂亮��！“我的小寶呀！”隨著(zhù)聲音望去，見(jiàn)外婆站在橋的另一頭帶著(zhù)和藹的笑容望著(zhù)我，向我招手�！巴馄�！”我欣喜的跑去，撲在外婆的懷里，外婆用粗糙的手撫摸著(zhù)我的臉，好癢也好舒服。

　　“走咯，我的寶貝，一定是餓壞了，外婆給你做好吃的�！薄昂醚�！好呀！我要吃紅燒肉�！痹谖业挠洃浿凶钌羁痰谋闶峭馄诺募t燒肉。也許小時(shí)候愛(ài)吃，每每想到外婆，后面便是外婆的紅燒肉……

　　回到家，我坐在外婆的火爐旁寫(xiě)作業(yè)，小小的四方爐上就常年煨著(zhù)紅燒肉。外婆是一個(gè)賢惠端莊的老人，做事慢條斯理，看她細細清理皮肉，熬糖色，肉一入鍋就令我幻想這鍋肉是何等的美味。等到中午寫(xiě)完了作業(yè)，紅燒肉也煨糯了，滿(mǎn)屋都是醬香。紅燒肉端上來(lái)，看著(zhù)一盤(pán)泛著(zhù)焦紅色，肉皮會(huì )微微抖動(dòng)的紅燒肉，口水流下來(lái)。迫不及待的夾了一塊送入口中。外婆做的紅燒肉一點(diǎn)都不油，原因是她用了藕做墊菜。藕吸收了豬油與肉味，本身就很美味。同時(shí)，加在肉里的紅線(xiàn)椒中和了醬汁的甜膩感，一塊五分瘦三分肥二分皮的紅燒肉吃到嘴里，先嘗到的自然是厚重的甜糯感，在咬破肉油的一瞬，本應微微有些發(fā)膩，但因為一股幽幽的辣味，反而更顯滋潤。于是一塊接一塊狼吞虎咽。在外婆慈目笑容中說(shuō)：“好吃！好吃！”那樣子引得外婆哈哈大笑……

　　思緒拉回，嘴里仿佛還含這那甜糯感帶著(zhù)幽幽辣味的紅燒肉。嘴里向上翹起，一個(gè)拘著(zhù)腰的身影緩緩向我走來(lái)�！巴馄�！”我高興的向她跑去，“走咯，小寶，外婆給你做紅燒肉吃�！薄昂醚�！”我和外婆手牽手身影漸漸遠去……

　　“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋，外婆請我吃紅燒肉……”一直歡快的童謠在橋的上空久久回蕩……

　　故鄉的童謠的作文 篇51

　　“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里······”當我上小班時(shí)，就學(xué)會(huì )用稚嫩的聲音唱這首《小燕子》。小時(shí)候的我，很喜歡這首童謠。每當我聽(tīng)到童謠時(shí)，我都會(huì )想起我上幼兒園中班時(shí)發(fā)生的一件事情。

　　到我中班時(shí)，我的心里忽然有了一個(gè)不一樣的想法——自己創(chuàng )造一首童謠。想是這么想，但是，當我有一天鋪開(kāi)白紙，準備寫(xiě)童謠時(shí)，腦子一片空白。我開(kāi)始納悶了：別人寫(xiě)的如魚(yú)得水的，為啥我就寫(xiě)不出來(lái)呢？于是，我覺(jué)得應該去問(wèn)問(wèn)幼兒園老師，她們比那時(shí)的我懂得更多啊�？墒抢蠋焻s輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“想想就想出來(lái)了�！倍�我還是似懂非懂，一整天都在反復思考著(zhù)老師短短的幾句話(huà)�；厝サ郊乙院�，我絞盡腦汁地想啊想，想擠一管快用完的牙膏似的，費了好半天才把是填滿(mǎn)。我看了看，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。仔細一讀，我皺起了眉頭，心想：“這一點(diǎn)兒都不順暢嘛！”我對著(zhù)那一張紙悻悻地吐了吐舌頭，把它往垃圾桶一塞，看動(dòng)畫(huà)片去了。

　　第二天，學(xué)完跆拳道，媽媽說(shuō)要帶我去逛花鳥(niǎo)市場(chǎng)。我興奮極了，朝沖我搖著(zhù)尾巴的小狗招招手，摸摸高傲、潔白如雪的大公鵝。我有看見(jiàn)一窩毛絨絨的兔子，又興高采烈地走過(guò)去。小兔子的耳朵真長(cháng)啊，機靈地擺動(dòng)著(zhù)，毛發(fā)墨黑墨黑的，紅寶石般的眼睛里閃著(zhù)溫柔又不安分的光芒。

　　回到家里，我立刻鄭重其事地拿起筆，一筆一劃地寫(xiě)了一首童謠：“小兔子，笑瞇瞇，兩個(gè)耳朵高豎起。見(jiàn)到小朋友來(lái)了，羞得躲在草叢里�！�

　　就是這樣，我與童瑤的感情更深了。很幸運，我進(jìn)入了一所富有童謠獨特魅力的學(xué)校，我每天都可以接觸童謠，感受它的色彩。童謠像我最好最好的朋友 陪我度過(guò)了一天又一天，無(wú)論是快樂(lè )的一天，還是傷感的一天，它都一如既往的讓我感受到陽(yáng)光的溫暖。在回憶時(shí)，我忽然發(fā)現，童謠一直偷偷伴隨著(zhù)悄悄長(cháng)大的我。

　　故鄉的童謠的作文 篇52

　　童謠一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有她的腳步。

　　那童謠為什么會(huì )叫“童謠”呢？那是因為她是童年的歌謠，它記錄了童年的快樂(lè )、悲傷、激動(dòng)、感動(dòng)……讓童年的喜怒哀樂(lè )永遠珍藏在文字中。如果你長(cháng)大了，煩惱多、壓力大的時(shí)候翻開(kāi)你的童謠集，回味一下自己童年時(shí)的快樂(lè )、悲傷……想起小時(shí)候的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那一份真誠、天真，你又會(huì )充滿(mǎn)了自信的力量，隨之，煩惱少了，壓力輕了，剩下的就只有努力向前沖。

　　所以，我總覺(jué)得童謠是一種偉大的創(chuàng )造，它像一位快樂(lè )的天使，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們，給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)；它像一位教育大師，用快樂(lè )、輕松的節奏教育著(zhù)我們，讓我們在誦讀中知道各種道理；它又是知識的化身，給我們帶來(lái)豐富的知識，讓我們充實(shí)自己的頭腦。

　　童謠不僅可以教育我們，還可以帶給我們快樂(lè )，但是經(jīng)常誦讀別人的童謠總覺(jué)得有一些遺憾，因為真正能體會(huì )童謠內涵的人一定是既會(huì )誦又會(huì )寫(xiě)的人。其實(shí)寫(xiě)童謠并不難，首先童謠的主題多種多樣，學(xué)習態(tài)度、行為、社會(huì )道德心、責任感、成長(cháng)過(guò)程、節日等都可以成為很好的童謠素材。其次，童謠的創(chuàng )作格式也不像古代的詩(shī)那樣講究嚴格的對仗、押韻，完全可以按照自己的想法隨意創(chuàng )作，關(guān)鍵只要表達出本篇童謠所要表達的主旨。因此，在創(chuàng )作童謠的時(shí)候就比較自由，不受約束，這樣有利于創(chuàng )作者盡情抒發(fā)心中之感。再有，童謠有點(diǎn)類(lèi)似于兒歌，比較充滿(mǎn)情趣、童真，這正是我們小學(xué)生的語(yǔ)言所能表達出的。

　　總之，童謠是我們割舍不下的一份子，她是無(wú)價(jià)之寶，而這份無(wú)價(jià)之寶將會(huì )伴隨著(zhù)我們的腳步，與我們共同成長(cháng)。

　　故鄉的童謠的作文 篇53

　　童謠，這個(gè)詞我們并不陌生，但真正了解它的人卻很少。我也是這樣，小時(shí)候只認為童謠很好玩，現在，看著(zhù)那些特簡(jiǎn)單的童謠，只覺(jué)得童謠很弱智。最近，我發(fā)現了一本書(shū)《江海新童謠》，出于好奇，我也借了一本看看，這時(shí)，我才發(fā)現童謠很有意思。

　　你瞧——媽媽給我洗腳丫兒，調皮的腳丫兒撩水花兒；媽給奶奶洗腳丫兒，奶奶喜得噙淚花兒；我給媽媽洗腳丫兒，媽媽一臉幸�；▋�。洗腳丫兒洗腳丫兒洗出親情朵朵花兒。嘿！剛讀完這個(gè)童謠，我不禁笑出聲來(lái)，洗腳丫兒真有趣！我腦海里浮現出一個(gè)個(gè)畫(huà)面：媽媽給我洗腳丫兒，我歡快地撩起水，弄得媽媽一臉都是，而我卻高興得“啊啊”大叫；媽媽給奶奶洗腳丫兒，奶奶舒舒服服在坐在椅子上，兩只厚實(shí)的大腳丫兒在溫水里沐浴，奶奶舒服地笑了；我給媽媽洗腳丫兒，撫摸著(zhù)媽媽那長(cháng)滿(mǎn)水泡、老繭的雙腳，心里不覺(jué)有些酸，而媽媽臉上卻開(kāi)了一朵朵幸福的花兒，眼里只有幸福、舒心。洗腳丫兒不僅是一幅快樂(lè )的畫(huà)面，還是親情的溫暖。

　　但當我讀到“小學(xué)生，有禮貌，尊師敬長(cháng)很重要。到學(xué)校，要記牢，先向老師問(wèn)聲好�；氐郊�，不撒嬌，學(xué)做家務(wù)多勤勞。講文明，愛(ài)勞動(dòng)，人人都夸好寶寶�！辈唤�皺起了眉頭。這首詞謠中寫(xiě)的和現實(shí)生活的反差太大，看看我們現實(shí)生活的吧！很多小學(xué)生因為怕老師，見(jiàn)著(zhù)老師，要么裝沒(méi)看見(jiàn)，要么就有意躲開(kāi)老師，更別說(shuō)給老師問(wèn)好了。很多同學(xué)在家里都是“小公主”、“小皇帝”，衣來(lái)神手，飯來(lái)張口，什么事都依賴(lài)父母，很多小事都不能自理。文明，更別提了，在我們學(xué)校，有許多小學(xué)生愉愉到學(xué)校附近的小店買(mǎi)一些不衛生、不干凈的零食來(lái)吃，吃完后，就隨手扔在地上，不僅讓學(xué)校更臟，那些不干凈的食品也讓那些同學(xué)生病，一點(diǎn)也不好。所以我們要“尊師長(cháng)、不撒嬌、愛(ài)勞動(dòng)，這樣才是好寶寶！”

　　童謠給人帶來(lái)快樂(lè )，也給人啟示，所以，多讀童謠，才能讓我們的生活更美，就讓童謠伴我們成長(cháng)，讓它豐富我們的生活。

　　故鄉的童謠的作文 篇54

　　更殘漏盡的時(shí)候，皎潔的月光依然彌漫整個(gè)大地，吹來(lái)聲聲童謠中的愿望。天上的浮云到處飄搖，若隱若現的月光打在門(mén)前的樹(shù)梢上，帶來(lái)縷縷杏香中的甜美。冬日的暖陽(yáng)輕淡掠過(guò)窗檐，風(fēng)飄搖，肆意地翻飛，帶著(zhù)深冬的寂寥，呼嘯而過(guò)，帶著(zhù)記憶中最熟悉的音調漸漸遠去恍然記起，那年的我和您依偎在老屋前的杏花樹(shù)下，演繹仿佛完美的樂(lè )章。

　　您總是會(huì )敞開(kāi)著(zhù)坐在樹(shù)蔭里的老藤椅上，將我輕柔地納入懷中，用那十里不堪聞的公鴨嗓子唱著(zhù)村里的童謠：“月光光，風(fēng)涼涼，微微笑……”而那時(shí)的我則難得的安分，任由您輕輕拍打著(zhù)我的背，再猛的鉆進(jìn)您的懷中。本是要躲避您哼唱的童謠，卻不防嗅到了您懷中縷縷杏花香，頓時(shí)笑開(kāi)了花——我知道，肯定又有黃杏吃了！

　　于是，帶著(zhù)這甜甜的微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉。夢(mèng)中有初春的微風(fēng)在雨露過(guò)后，吹下一瓣又一瓣的落花，總是會(huì )在夢(mèng)里，在樹(shù)下，捧起滿(mǎn)懷的花瓣，屁顛屁顛地跑到您的面前，獻寶似的堆著(zhù)，又或者“嘩啦”一下踮著(zhù)腳尖，把所有的花瓣都撒進(jìn)您微火燉煮的鮮湯里。而您似乎也從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，但好像總會(huì )嚇唬我說(shuō)要唱童謠了，我呢，話(huà)都沒(méi)聽(tīng)完，就會(huì )跑回房間半天不敢出門(mén)的。然后，就沒(méi)有然后了。

　　因為我會(huì )被您在黃昏的時(shí)候叫醒，由您牽著(zhù)我胖嘟嘟的小手出去溜溜圈。不過(guò)，通常都是我赤著(zhù)腳跑在前面，你不緊不慢地跟在后面，時(shí)不時(shí)回頭，看見(jiàn)您還沒(méi)有追上，就會(huì )像撿了寶一樣，笑得“咯咯”歡。跑累了，才會(huì )乖乖的等在前面，等您毫不費力的把我背回家。黃昏下，你背著(zhù)我，我伏在您的背上，嗅著(zhù)您身上濃郁的杏香，望著(zhù)夕陽(yáng)拉長(cháng)了的影子，想著(zhù)今年的黃杏的甜香。

　　微風(fēng)輕拂而過(guò)，仿佛聽(tīng)到您在屋前的聲聲呼喚，你在哄我時(shí)輕哼著(zhù)的童謠。記憶的鏡片斷了那思念，帶來(lái)絲絲黃杏的清香，仿佛在讓我回去看看。掏出了一直藏在枕下的，您寄來(lái)的花囊，輕輕一嗅，流光溢轉。對，今年我該回老屋看看了，看看那還在“哼哼唧唧”的老藤椅，看看多年前就在開(kāi)花落花的老杏樹(shù)，看看房間里還有沒(méi)有您的味道，盡管，您已走遠。

　　有些東西永遠都停留在了那里，帶著(zhù)我的思念停留在那里，替我守護著(zhù)很多年前的藤椅，杏樹(shù)，還有在記憶中漸行漸遠的童謠，替我繼續演繹著(zhù)那人，那樹(shù)，那屋的回憶。

　　流光蕭瑟，因為有愛(ài)，所以，您從未走遠。記憶中仍應是您的童謠、黃杏、和滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！

　　故鄉的童謠的作文 篇55

　　周三上午，我們學(xué)校全體師生集中在上操場(chǎng)進(jìn)行童謠比賽。

　　比賽正式開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是五（2）班的同學(xué)。這個(gè)班的同學(xué)朗誦的很不錯，我們老師說(shuō)他們的情感、表情、聲音都很好。還對我們說(shuō)等一會(huì )不要緊張，一定要表現出色一點(diǎn)。接著(zhù)是第二個(gè)班級，第三個(gè)班級……當主持人報到第七個(gè)上場(chǎng)的是二（3）班的同學(xué)時(shí)，頓時(shí)我的心怦怦直跳，臉也紅紅的，上臺時(shí)腳都感覺(jué)有點(diǎn)發(fā)抖。

　　隊伍站好后，我做了一個(gè)深呼吸，再定了定神，眼睛才敢慢慢地朝正前方看去。在我們的班長(cháng)指揮下，朗誦開(kāi)始了，大家跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地朗誦著(zhù)：同學(xué)們，請注意，交通規則要牢記。放學(xué)排隊出校門(mén)，走路要靠?jì)蛇呅小�…二分半鐘的時(shí)間一會(huì )就過(guò)去了，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，臺下的掌聲響起了。嗨！終于結束了，走下臺，我緊張的心情才慢慢地平靜下來(lái)。后面班級的比賽繼續進(jìn)行，我們又繼續認真地聽(tīng)其他班級朗誦了。

　　故鄉的童謠的作文 篇56

　　端午節前，和童謠組的孩子們一起上網(wǎng)查找關(guān)于端午的童謠。關(guān)于端午的童謠還真不少，我們就學(xué)唱了這幾首：

　　粽子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。

　　五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　　端午節，賽龍舟，爭先恐后，好熱鬧！

　　桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽(yáng)；粽子香，包五糧，剝個(gè)粽子裹上糖，幸福生活萬(wàn)年長(cháng)！

　　和孩子們一起吟唱著(zhù)童謠，一下子勾起我關(guān)于童年對端午的回憶，眼前似乎又彌漫著(zhù)艾草和鮮花的芳香。那五彩的絲線(xiàn)，那別在衣襟上的香囊，又在我眼前搖蕩……

　　小時(shí)候過(guò)端午節的前一天，我和小伙伴們放學(xué)后放下書(shū)包都不約而同地做同一件事，那就是到鄰家去討要各種鮮花，留著(zhù)第二天早晨用鮮花水洗臉。我們像一只只歡快的小蜜蜂，誰(shuí)家有鮮花我們就聞著(zhù)花香去了。鄉下人質(zhì)樸，大媽大嬸們看見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)小麻雀樣在門(mén)口張望，就笑吟吟拿著(zhù)剪刀出來(lái)，給我們每人挑上一兩朵盛開(kāi)的月季花，我們道過(guò)謝就飛一般跑到另一家。

　　五月的鄉間最常見(jiàn)的就是小月季和大月季花，花香滿(mǎn)村，特別是那些小月季火紅的花朵更是長(cháng)成一樹(shù)花的瀑布，香氣四溢，沁人心脾。大月季花的花朵碩大，一般是粉紅色的，重疊的花瓣一層層像魔術(shù)師用粉紅的綢子疊制的，如果能要上一兩朵大月季，那就更開(kāi)心了。

　　我家鄰居是三奶奶和三爺爺，一對老夫少妻。他們倆的戀愛(ài)在當時(shí)的小村莊是轟動(dòng)的新聞。隱約聽(tīng)媽媽說(shuō)三奶奶家不同意這門(mén)親事，不久三奶奶就瘋了，三爺爺就把瘋了的三奶奶娶回家，于是在我家的小院里經(jīng)常能聽(tīng)到三爺爺在親昵地叫著(zhù)紅兒、紅兒的聲音，而三奶奶也是柔聲回答著(zhù)，一點(diǎn)也聽(tīng)不出瘋味。

　　三爺爺家種滿(mǎn)了花和果樹(shù)，他家的柿子樹(shù)和石榴樹(shù)的枝椏還伸到我家的小院。每年端午節，三爺爺都會(huì )給我留一朵大大的芍藥花。媽媽不讓我經(jīng)常去三爺爺家，說(shuō)是怕驚擾了三奶奶。每次都是三爺爺從窗口把花遞給我，媽媽會(huì )再遞幾個(gè)雞蛋給三奶奶。

　　我和小伙伴還要去鐵匠家要臘條枝。鐵匠家的自留地邊上種了一叢叢的臘條，綠油油的葉子閃著(zhù)光，臘條枝有一股淡淡的清香，是端午節泡鮮花盆里必不可少的材料。鐵匠家的兒子是我同學(xué)，他很淘氣。當時(shí)鐵匠家很富有，他就經(jīng)常偷鐵匠的香煙來(lái)吸，后來(lái)被老師發(fā)現了。老師就讓他吃煙絲，看著(zhù)他含著(zhù)煙絲痛苦咀嚼的樣子，我覺(jué)得他真可憐。老師這一招還真靈，他再也不吸煙了。如果換做是現在的老師這么對孩子，我想家長(cháng)早就了，可當時(shí)鐵匠是千恩萬(wàn)謝地感激老師治好了他兒子吸煙的壞毛病。鐵匠很和藹，一看是兒子的同學(xué)來(lái)要臘條，就滿(mǎn)臉笑嘻嘻送給我們每人一大枝呢。

　　傍晚，當家家升起裊裊的炊煙，我們也如歸巢的小鳥(niǎo)一樣回家了，每人懷抱著(zhù)一大束鮮花，花香滿(mǎn)懷，心兒醉。

　　回家把臉盆再洗一遍，放上爸爸從老井打來(lái)的甘甜的井水，和姐姐一起小心翼翼把臉盆抬到平房上，然后把鮮花的花瓣一瓣瓣摘下來(lái)，放在臉盆里�？粗�(zhù)花瓣在水里像一個(gè)個(gè)小花船在飄蕩，一會(huì )兒，大紅的、粉紅的、檸檬黃的、奶白的花瓣雨挨挨擠擠開(kāi)滿(mǎn)了臉盆，一陣陣濃郁的花香頓時(shí)彌漫在空氣中，流淌在我們心頭。

　　晚上我和姐姐興奮地睡不著(zhù)，就悄悄來(lái)到平房上，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一盆花瓣在月光的氤氳下更加鮮艷欲滴，更像一個(gè)籠著(zhù)輕紗的夢(mèng)。

　　早晨一睜眼，就跑到平房上，看見(jiàn)盆里多了翠綠的艾草，爸爸每次都在我們還沒(méi)有睡醒前就去猛虎山上采來(lái)帶著(zhù)露珠的艾草。我和姐姐就像一個(gè)虔誠的教徒一樣，先在別的臉盆里把臉洗干凈，然后在花瓣盆里輕輕撩著(zhù)水，讓花瓣雨一點(diǎn)點(diǎn)滋潤我們的笑顏，因為奶奶說(shuō)這樣洗臉長(cháng)大才能長(cháng)成好姑娘，而且夏天不受蚊蟲(chóng)叮咬呢。

　　早飯當然是平時(shí)難得能吃上的雞蛋，偶爾還有糯米飯。弟弟像個(gè)小饞貓手里握著(zhù)兩個(gè)雞蛋，還看著(zhù)我眼前的那兩個(gè)。我就很慷慨地給他一個(gè)，弟弟很開(kāi)心。其實(shí)我從小就不喜歡吃煮雞蛋，老覺(jué)得有股怪味。媽媽早就把五彩的絲線(xiàn)扎成一束，男左女右，幫我和姐姐扎在右胳膊上，幫弟弟扎在左胳膊上。還在我們每個(gè)人衣襟上掛上一個(gè)鼓鼓的香囊，里面是一些風(fēng)干的花瓣。

　　孩子們津津有味地聽(tīng)著(zhù)我說(shuō)著(zhù)小時(shí)候的端午節，無(wú)限羨慕并覺(jué)得很新奇。是呀！現在端午節的味道越來(lái)越淡。超市一年四季有賣(mài)粽子的，香囊也沒(méi)有了，花瓣水當然更沒(méi)有了，想不被蚊蟲(chóng)叮咬，有花露水呢。

　　故鄉的童謠的作文 篇57

　　提起童年，我的耳畔就會(huì )響起一首首童謠：“你拍一，我拍一，一個(gè)小孩……”“小白兔，白又白……”這些流傳久遠的童謠，伴著(zhù)我長(cháng)大，伴著(zhù)我度過(guò)了許多美好的日子。

　　當春光燦爛，金達萊花盛開(kāi)的時(shí)候，我和小伙伴們便成為了百花叢中的彩蝶。我們到哪個(gè)地方，就會(huì )把勃勃生氣帶到哪里。在花叢里，我們一邊唱著(zhù)“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友……”一邊摘下自己喜歡的花朵，用那些花做成花環(huán)，戴在頭上，或者是做成手環(huán)、戒指戴上，美美地欣賞著(zhù)，向小伙伴們炫耀著(zhù)……

　　烈日炎炎的夏天到了。太陽(yáng)把地面烤得火熱，酷暑難耐。村旁的小河就成了我和小伙伴的避暑勝地。我們唱著(zhù)，跳著(zhù)，紛紛涌向河畔。你說(shuō)“小青蛙，呱呱呱，吃害蟲(chóng)，保莊稼”，他講“大蜻蜓，綠眼睛，飛來(lái)飛去捉蚊蠅”……賽著(zhù)歌謠，玩著(zhù)打水漂、摸魚(yú)，不知不覺(jué)中，我們懂得了保護益蟲(chóng)。

　　轉眼間，天高云淡，秋高氣爽。小伙伴們把我拉到庭院里，我們看到紅紅黃黃的枯葉落了一地。我們撿拾著(zhù)漂亮的葉子，又唱起了童謠“秋風(fēng)吹，樹(shù)葉搖，紅葉黃葉往下飄。紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片飛來(lái)像蝴蝶”。我們在落葉飛舞之中，度過(guò)了金秋。

　　盼望已久的寒冬終于到來(lái)了。天空中飄落下鵝毛般的大雪，青松披上了白衣，山坡穿上了銀裝。冰天雪地中，又出現了我和伙伴們的身影。我們從地上捧起雪，搓成雪球，開(kāi)始堆雪人�！靶⊙┤�，白又胖，大眼睛，紅鼻頭，頭上戴頂歪歪帽……”我們歡喜地叫著(zhù)，跳著(zhù)，皚皚白雪的冬天并不寒冷，因為有我們的歡笑聲存在。

　　又一年春天來(lái)了，我們又唱起了童謠“春天到，春天到，花兒朵朵開(kāi)口笑；草兒綠，鳥(niǎo)兒叫……”在一首又一首童謠的陪伴下，我慢慢地長(cháng)大了。

　　故鄉的童謠的作文 篇58

　　“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)……”時(shí)光匆匆，童年已漸行漸遠。當所有的記憶在時(shí)光洪流的沖刷下漸漸泛黃，有一樣東西，卻如同鉆石，隨時(shí)光流逝而愈加璀璨。那便是深受我們喜愛(ài)的童謠。

　　記得第一次接觸童謠的時(shí)候，我還沒(méi)有上學(xué)。那時(shí)候，我住在奶奶家，每次吃飯，都是奶奶跟在我后面跑著(zhù)喂。

　　一次，奶奶喂我吃飯，淘氣而調皮的我連蹦帶跳，吃一口飯跑幾步。突然，一不留神，腳下一滑撞到了墻上。猛烈的撞擊讓我先愣了一會(huì )，但在看到奶奶心疼的眼神后，猛然醒悟，哇哇大哭起來(lái)。奶奶急壞了，一邊不停地喊著(zhù)“小乖乖，不哭”，一邊用手摩挲著(zhù)我的頭�？晌液敛焕頃�(huì )，仍然哭天喊地。奶奶沒(méi)轍了，想盡辦法轉移我的注意力———用糖引，用玩具逗，都不見(jiàn)效。后來(lái)，奶奶便一邊打著(zhù)拍子，一邊哼哼：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)，叫奶奶，還不來(lái)，嘰里咕嚕滾下來(lái)！”漸漸地，我不哭了，愣愣地看著(zhù)奶奶，覺(jué)得很有趣，手也情不自禁地跟著(zhù)拍起來(lái)�！昂猛婧猛�！我還要聽(tīng)……奶奶！我還要聽(tīng)！”奶奶看這招有用，便一連念了好幾首。我開(kāi)心極了，全然忘記了頭痛，小手拍著(zhù)大手，整個(gè)屋子里，都充溢著(zhù)歡快的童謠聲。

　　自此，我只要一哭，奶奶便用各種歌謠哄我開(kāi)心，吃飯時(shí)念，睡覺(jué)時(shí)念，我不高興時(shí)也念。這瑯瑯上口的歌謠便在我的心中生根發(fā)芽，它仿佛有著(zhù)神奇的魔力，一聽(tīng)到它，我便快速安靜下來(lái)。

　　上學(xué)后，我才知道奶奶給我念的順口溜有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“童謠”，而這童謠還是我們學(xué)校的特色。每天課間，我都會(huì )來(lái)到校園的童謠墻前，盯著(zhù)上面的童謠，一字一字朗讀，一首一首欣賞。童謠就好像一雙翅膀，帶我遨游漢字王國，感受它神奇的魅力。

　　我愛(ài)童謠，正如小草眷戀大地，白云眷戀天空一般，童謠在我的心里，扎根，萌芽，開(kāi)花，永遠不會(huì )被時(shí)間的流水帶走。

　　故鄉的童謠的作文 篇59

　　在遙遠的風(fēng)中隱隱傳來(lái)了古城的童謠，千年的城市，卻有著(zhù)年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長(cháng)。腳步的細碎與書(shū)包的跳動(dòng)聲為這一切符合，伴著(zhù)聲音穿街過(guò)巷，又分散開(kāi)來(lái)融進(jìn)某座小樓或小街。如同扯斷了線(xiàn)的珠子四處散落進(jìn)各個(gè)縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見(jiàn)了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著(zhù)那磁石的牽引，穿街過(guò)巷。

　　風(fēng)中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。

　　清晨不知哪個(gè)院落中的學(xué)校，哪間爬滿(mǎn)青藤的教室里飄出來(lái)牙牙學(xué)語(yǔ)的小學(xué)生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風(fēng)，伴著(zhù)童稚的音符漸飄漸遠。

　　午后不知哪座小樓里的住家，哪個(gè)遍植花木的陽(yáng)臺上傳出來(lái)祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午后微暖的陽(yáng)光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動(dòng)，手掌溫和的拍撫，在午后的陽(yáng)光中醞釀。

　　暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿(mǎn)陽(yáng)光的灰墻后又傳來(lái)了一如既往的童謠。古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉為滄桑，又由滄桑轉為稚嫩；由清脆轉為和緩，又由和緩轉為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉，隨風(fēng)彌散，越飄越遠。

　　故鄉的童謠的作文 篇60

　　“小老鼠，爬燈臺，偷油吃，下不來(lái)，哎喲呦…”“哈哈哈哈，外公再唱一個(gè)！”夏日的夜晚，繁星在黑幕中調皮地眨著(zhù)眼睛，一彎月牙兒靜靜地鑲嵌其中，亮亮的。小蟬在老柳樹(shù)上無(wú)休止地叫著(zhù)“知——了，知——了”，村外池塘里傳來(lái)陣陣蛙聲“呱——呱”。胡同口，一老一小坐著(zhù)小馬扎，拍著(zhù)手，晃著(zhù)腦袋，唱著(zhù)童謠，傻笑著(zhù)。我和外公的童謠世界就是這樣，純凈而美好。

　　笑著(zhù)笑著(zhù)，小孩困了，歌聲也漸漸停了，一把大蒲扇緩緩扇著(zhù)，扇走了蚊蟲(chóng)，扇來(lái)了清涼的風(fēng)，對了，還有一個(gè)甜甜的夢(mèng)。那夢(mèng)里啊，也有好多好多的星星，也有涼涼的風(fēng)，當然了，還有最最好聽(tīng)的歌謠。

　　小村的清晨，格外清新美好，旭日還沒(méi)露出小山頭時(shí)，外公就早早點(diǎn)起爐灶了。等到太陽(yáng)公公燦爛微笑時(shí)，再把被窩里的小外孫女揪起來(lái)�！按蠊�雞呀起得早，太陽(yáng)公公呀微微笑。起床啦，不然的話(huà)，太陽(yáng)公公都要笑話(huà)你啦！”我揉揉眼睛，打著(zhù)大大的哈欠，迷迷糊糊的說(shuō)道：“再睡一會(huì )兒嘛，就一會(huì )兒啦�！蔽铱偹闫鸫擦�，太陽(yáng)已在天空中高高地掛著(zhù)啦。用剛打上來(lái)的井水洗把臉，外婆給扎倆小辮兒，我頓時(shí)神清氣爽了不少，嶄新的一天又開(kāi)始了。坐在飯桌前，一碗熱騰騰的雞蛋掛面端了上來(lái)。

　　“鋤禾呀嘛日當午，汗滴呀嘛禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐呀，粒粒皆辛苦呢！”瞧，田頭鋤草的外公又唱了起來(lái)。小外孫女呢在一旁摘野花，紅的、藍的、紫的。聞一聞，香香的。采下一朵，夾在外公的耳朵間，嘿，外公變美了�？窗�，小苗苗上還掛著(zhù)晶瑩的露水呢，我的小手指頭輕輕一碰，呦，水珠不見(jiàn)了，只是，手指頭涼涼的。玩累了，就躺在田地間，看著(zhù)藍藍的天，嗅著(zhù)泥土的芬芳，聽(tīng)著(zhù)外公的童謠，多美��！

　　“小蝌蚪啊，找媽媽?zhuān)�找不�?jiàn)，哇哇哇…”池塘邊，外公正和我捉蝌蚪玩呢。把腳丫子伸進(jìn)水中，涼涼的，小蝌蚪在腳下來(lái)來(lái)回回，游來(lái)游去，好奇的看著(zhù)這雙滿(mǎn)是泥巴的小腳丫。捉了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶的小蝌蚪，玩夠了，再把它們放回到水中。反反復復，玩的不亦樂(lè )乎。也許，這是只有小孩子才懂的樂(lè )趣吧。

　　“外公，我要吃糖豆豆�！薄暗戎�(zhù)，外公給買(mǎi)去！”

　　時(shí)鐘還在滴答滴答地走著(zhù)，一眨眼，那個(gè)淘氣的扎著(zhù)倆朝天辮兒的小姑娘不見(jiàn)了，一個(gè)背著(zhù)大書(shū)包的女孩子出現在面前，她手里拿著(zhù)一張大獎狀，自豪地拿給外公看。外公樂(lè )得眉毛都笑彎了，豎起大拇指，說(shuō)：“真棒！外公給做糖醋排骨去！”

　　可是，隨著(zhù)時(shí)光的漸漸流逝，那好聽(tīng)的童謠也隨之遠去了。也許是我長(cháng)大了，也許是外公老了，也許是那美好的小村莊不見(jiàn)了吧。不知道。沒(méi)關(guān)系，至少有記憶的風(fēng)鈴還在隨風(fēng)唱著(zhù)“小老鼠，爬燈臺，偷油吃，下不來(lái)…”

　　故鄉的童謠的作文 篇61

　　如果你有機會(huì )在長(cháng)沙的街頭巷尾走一走，時(shí)常會(huì )聽(tīng)到一些有趣的童謠，如：月亮粑粑，里面坐個(gè)嗲嗲，嗲嗲出來(lái)買(mǎi)菜，里面坐個(gè)奶奶，奶奶出來(lái)繡花，繡個(gè)糍粑……這首童謠朗朗上口，讓人忍不住就想去看看長(cháng)沙人的生活，那樣勤勞質(zhì)樸又帶幾分溫馨的畫(huà)面，又忍不住心生幾分向往！這樣的童謠，是我們生活的剪影。有童謠，真好！

　　哎！哎！哎！別光讀這一首��！我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧！三個(gè)人或幾個(gè)人一組，手牽手，第一個(gè)同學(xué)把一只腳搭在旁邊另一個(gè)同學(xué)的腳上，依此類(lèi)推，圍成一個(gè)圈，然后大家一起拍手，一起開(kāi)心而緩慢地轉著(zhù)圈，好聽(tīng)的童謠也傳了出來(lái)：“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃，花籃說(shuō)：一不準動(dòng)，二不準笑，三要做個(gè)好動(dòng)作�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們金雞獨立般站在那兒，時(shí)間似乎靜止了，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……終于有小朋友堅持不住，于是，歡快的笑聲又響了起來(lái)。童謠，伴我們快樂(lè )游戲。有童謠，真好！

　　小時(shí)候，我和爺爺奶奶生活在一起，記得有一年中秋，下起了大雨，因為我們家住得比較偏僻，大街又離得遠，所以只能自己做月餅。我拿著(zhù)面粉在盆里揉來(lái)揉去，無(wú)聊極了。爺爺見(jiàn)了，就用他那那爽朗的男高音給我唱了一首童謠：“八月十五月兒圓呀！爺爺教我做月餅，月餅甜又香，一個(gè)月餅記心田�！睜敔敺磸偷爻�著(zhù)，我也小聲地跟著(zhù)哼唱著(zhù)，濃濃的親情在小小的院落里彌散開(kāi)來(lái)�，F在，每當我看到月亮，就會(huì )想起這首童謠，就會(huì )想起爺爺和我一起做月餅的情景。這樣的童謠，濃縮了親情。有童謠，真好！

　　童謠，是一束火花，多姿多彩；童謠，是一個(gè)百寶箱，里面裝載了我們美好的回憶；童謠，是一團火苗，溫暖了人們的心。我愛(ài)童謠！

　　故鄉的童謠的作文 篇62

　　“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)。老鼠，老鼠，你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你�！边挢髮W(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教了我許多童謠，印象最深刻的，就是這一首。至今，我還記得媽媽和我一邊說(shuō)童謠一邊表演的情景。

　　長(cháng)大了，瑯瑯上口的童謠也成了我的最?lèi)?ài)。這不，《江海新童謠》這本書(shū)一到手，我便迫不及待地閱讀起來(lái)。讀著(zhù)，讀著(zhù)，我情不自禁地被書(shū)中一首首童趣盎然的兒歌所吸引，也不由自主地為這本書(shū)拍手叫好。精煉的語(yǔ)言，通俗的文字，豐富的內涵，躍動(dòng)的童心，為我送來(lái)了充足的精神食糧，讓我在書(shū)中開(kāi)始了快樂(lè )的文化之旅，怎能不叫我愛(ài)不釋手？

　　沒(méi)想到，這童謠還派上了用場(chǎng)！甜甜妹妹到我家，晚上不肯把牙刷。媽媽連哄又帶騙，結果還是沒(méi)辦法。我呀親自來(lái)上陣，拿起牙刷把歌唱�！靶⊙浪�，光尾巴，唱起歌，嘴里爬，牙齒刷得白花花，刷出寶寶香嘴巴�！薄靶∶妹�，愛(ài)刷牙，嘴巴小，牙刷大，刷呀刷，刷得滿(mǎn)嘴白花花�！碧鹛鹨灰�(jiàn)樂(lè )陶陶，立刻起來(lái)學(xué)我樣。小小牙刷手中拿，擠好牙膏開(kāi)始刷。上上下下刷仔細，里里外外全刷到。寶寶從小講衛生，牙齒健康頂呱呱！媽媽見(jiàn)了笑哈哈，夸我人小主意大。我的心里似蜜糖，多虧童謠來(lái)幫忙！

　　現在，不僅我喜歡上了《江海新童謠》這本書(shū)，爸爸、媽媽也津津有味地讀起了它。媽媽還特地挑了一些新童謠，準備教給他們班上的小朋友呢！

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