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我和國學(xué)的故事作文精選
國學(xué)是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。今天小編就來(lái)分享我和國學(xué)的故事作文精選，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
我和國學(xué)的故事作文精選(一)
“子曰：“溫故而知新，可以為師”……小時(shí)，總是覺(jué)得國學(xué)就是沒(méi)用的，古人寫(xiě)的話(huà)，我們還需要背，每次老師教給我們時(shí)，我總是會(huì )讓思想開(kāi)一會(huì )小差，現在呢，長(cháng)大了，我現在體會(huì )到了，國學(xué)那種獨特的美，它就如茶，只要細細地品味，就會(huì )品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒(méi)有的。
國學(xué)是我國古人博大精深的見(jiàn)證，古人把自己的智慧全部利用書(shū)，傳授了下來(lái)。來(lái)到中國，不得不看看長(cháng)城，體會(huì )它的雄偉壯麗，我認為，也不得不讀一讀國學(xué)，國學(xué)，是我國所固有的學(xué)術(shù)，里面包含著(zhù)以儒學(xué)為主體的中華傳統文化與學(xué)術(shù)，這不是如長(cháng)城一樣嗎，正是中國獨一無(wú)二的見(jiàn)證。
當然，國學(xué)的文章有時(shí)是幾句話(huà)，有時(shí)是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文，文章并不算太長(cháng)，我們學(xué)了一個(gè)星期，卻一點(diǎn)不感到累。在這一周里我們被故事的內容深深吸引著(zhù)，古人的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美，用詞是那樣的精辟，凄美的情節讓我們?yōu)橹鴦?dòng)容。
國學(xué)的道理清晰，透徹，充滿(mǎn)哲理，真令人十分佩服，當然，國學(xué)的道理不僅實(shí)用于古代，也實(shí)用于現代，我相信，國學(xué)的道理一定會(huì )永遠的都實(shí)用的。
國學(xué)，適用的范圍十分大，比如在寫(xiě)作文上，在結尾上寫(xiě)上幾句國學(xué)，一下子就令文章充滿(mǎn)詩(shī)意，令整篇文章充滿(mǎn)生機，說(shuō)話(huà)時(shí)說(shuō)上幾句國學(xué)，既可以清晰的表達意思，還可以體現出一個(gè)人的修養。
又是陽(yáng)光明媚的一天，從書(shū)包里拿出國學(xué)這本書(shū)，靜靜地打開(kāi)，看著(zhù)古人智慧的結晶，一絲驕傲涌上心頭，不禁，拿起了國學(xué)這本書(shū)，一邊搖頭晃腦，有聲有調地讀開(kāi)了國學(xué)。一種輕松的感覺(jué)充滿(mǎn)了全身，腦子里越來(lái)越充實(shí)了……
我和國學(xué)的故事作文精選(二)
然在幼兒園時(shí)我就背過(guò)《三字經(jīng)》、《百家姓》，但我總覺(jué)得國學(xué)很深奧，非常難懂。直到我們學(xué)校開(kāi)設了國學(xué)課，才讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的了解，讓我理解了《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》等部分內容的含義。
寒假的一天，我和姐姐約好了在姥爺家見(jiàn)面，一起去圖書(shū)館�？墒莿偟嚼褷敿�，哥哥告訴我一個(gè)非常好玩的游戲，我倆就一起玩了起來(lái)。正玩得起勁兒，姐姐來(lái)找我了，我才想起了和她約好去圖書(shū)館的事。正在我猶豫時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)向我詢(xún)問(wèn)了猶豫的原因之后,對我說(shuō)：“姐姐為了和你去圖書(shū)館，都沒(méi)有去和同學(xué)玩。說(shuō)話(huà)一定要講信用，如果你想玩游戲就自己和姐姐說(shuō)吧。”這時(shí)：“我想起了在《論語(yǔ)》中有一句話(huà)：“與朋友交，言而有信”。想到：答應了別人的事就一定要做到。游戲什么時(shí)候玩都行，講信用更重要!給別人留下一個(gè)遵守承諾的好印象，那就可能影響一生!于是，我和姐姐一起去了圖書(shū)館，渡過(guò)了愉快的一天。
談到國學(xué)，我還經(jīng)常用國學(xué)中經(jīng)典的語(yǔ)句來(lái)安慰自己。當得到老師或家長(cháng)的批評，我就會(huì )想到：“子不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰。”通過(guò)對國學(xué)內容的學(xué)習,我深知這句話(huà)既體現了父母、老師身上肩負著(zhù)教育 我們的艱巨任務(wù)，同時(shí)也體現出他們的辛勤付出，所以我雖然受到了批評，但是一點(diǎn)兒不記恨他們，反而感激他們給予我的深深?lèi)?ài)意。
當我沮喪時(shí)，我就會(huì )想到《中庸》中的一段：“人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。” 就是說(shuō)，別人下一個(gè)功夫，你下上百個(gè)功夫，別人下十個(gè)功夫，你下上千個(gè)功夫，盡管人的資質(zhì)，體力是不一樣的，有強有弱，但有了這種“己百己千”的精神，也就功到自然成了。用這句話(huà)來(lái)鼓勵自己，激發(fā)自己的信心。
當我寫(xiě)作文遇到困難時(shí)，國學(xué)經(jīng)典就成了我寫(xiě)作文的好幫手——當我不知用什么語(yǔ)言來(lái)描述時(shí)，會(huì )恰當地運用一兩句國學(xué)經(jīng)典語(yǔ)句,每每都會(huì )得到老師的表?yè)P。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我將深深的體會(huì )國學(xué)經(jīng)典那文字背后的含義。我和國學(xué)的故事還將繼續，它將作為我的好朋友伴我一生的成長(cháng)。
我和國學(xué)的故事作文精選(三)
這個(gè)學(xué)期，我們新開(kāi)設了一門(mén)《國學(xué)》。
我對《國學(xué)》從陌生到熟悉再到喜愛(ài)。剛開(kāi)始，一看到《國學(xué)》里有那么多讓我眼花繚亂的古詩(shī)詞，就讓我頭疼，就像見(jiàn)到了一條巨蟒一樣，一點(diǎn)兒也不想接近它�？墒�，有一天，老師對大家宣布，要把10—16課全部背會(huì )。我頓時(shí)慌了神兒。急的就像熱鍋上的螞蟻，不知所措。我想：怎么辦啊!《國學(xué)》那么難背，別說(shuō)10--16課了，就連第8課，第9課，我也不會(huì )背呀!回到家后，我想，既然有人會(huì )背誦，我也一定要完成。那么我就該下功夫了。不是有句話(huà)叫“只要功夫深，鐵杵磨成針。”嗎?周六，周日，我抽出時(shí)間背《國學(xué)》，我可不像別人那樣死記硬背。首先，我把譯文抄在了每句文言文的下面，如：子曰:“君子不器”。意思就是：君子不像器具那樣有固定的用處。漸漸地，我按照這種方式，輕而易舉得就把10--16課的內容全部背會(huì )了。我不僅完成了老師布置的任務(wù)。同時(shí)，還從《國學(xué)》中學(xué)到了很多做人的道理。每天早晨讀書(shū)時(shí)，《國學(xué)》就是我必讀的科目，如果哪天沒(méi)有讀《國學(xué)》，我就像少了點(diǎn)什么似的。
談到喜愛(ài)《國學(xué)》。記得有一次，我和一位高段位的棋手下棋，我取得了勝利，手舞足蹈起來(lái)。這時(shí)我的腦海中立刻出現了，“君子與小人”中的詩(shī)句，子曰：“君子泰而不驕，小人驕而不泰”。這句話(huà)給我指引了方向，告誡我不要驕傲，因此，我變得不再那么興奮了。還有一次，電視中出現了四個(gè)字：何為君子?我對答如流道：“子曰：君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠......”再一旁觀(guān)看的媽媽夸獎我是會(huì )學(xué)會(huì )用的個(gè)小學(xué)者。另外，在空閑的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )拿起《國學(xué)》，學(xué)者古人的樣子，搖著(zhù)頭，讀起古詩(shī)詞來(lái)......
這就是，我與《國學(xué)》的故事。
我和國學(xué)的故事作文精選(四)
古往今來(lái)，悠揚文化，而今，去了何方?——題記
浩瀚如云，那一首首綺麗的佳篇不知撩動(dòng)了多少人的心弦;佳期如夢(mèng)，那一闋闋仄仄平平的詩(shī)詞不知動(dòng)容了多少人的意愿;凝眸望遠，那巍峨巨章，滾滾詞藻，不知激蕩著(zhù)多少壯士。
——可如今，如今的地球村，便輕而易舉地開(kāi)工動(dòng)土，將流淌了幾千年的悠揚打斷根莖，讓現代，真正現代了。
餓死文人的世紀
當不能再花前月下，吟唱“昔我往矣，楊柳依依;今我來(lái)思，雨雪霏霏”的滄海桑田時(shí);當那搖落漫天芳華的梧桐兼細雨不再映入眼簾時(shí);當峨冠博帶，長(cháng)袍輕袖已成齏粉時(shí)——疲憊了的心，該怎樣才能釋放?
沒(méi)有去處!人，赤裸裸的暴露在光怪陸離的大千世界，沒(méi)有去處!
文化，又豈是說(shuō)去就去的，古往，又豈只是高樓大廈堆砌而成的?
季羨林大師曾倡議“國學(xué)”乃根本。中國的根，便在這兒，中國的魂，本就于此。古今多少事。悠悠，切莫讓?zhuān)娜蓑}客，在其心之初，夢(mèng)之萌的地方，畫(huà)上休止符。
沒(méi)有詩(shī)歌的世界
我念，那紅酥柔夷，香脂粉腮，定是難得的尤物;我信，那一枚紅葉寄相思，蜀女的愛(ài)連梧桐葉也載不動(dòng)的刻骨銘心，定是時(shí)空再移，也難再有的佳話(huà);我憐，桃花血淚，落紅流水，定是咳斷了心肺，也訴不盡哀怨的相思——五千年，便就錘煉了多少凄艷、哀絕的佳話(huà)。
這些，你舍得丟嗎?舍不得!
錢(qián)鐘書(shū)不知倡議過(guò)多少次了，王國維大師也不知提過(guò)幾遍，就連最“潮”的袁騰飛教授也倡議——人之根本，樹(shù)之種粒，文化，丟不得!
黑夜寂寥，無(wú)人對月懷吟，邀玉盤(pán)，端酒觴時(shí)，這黑夜，真就黑了，沒(méi)了心中的那抹光，暗下的，又豈只是世界?
——由此觀(guān)之，文化，不該丟，也不能丟。
莫忘，當聽(tīng)到“本草綱目”時(shí)，也要想想天青色雨下，一把紙傘，撐起的一顆千年執拗的心。
莫忘，當吃到不知油滾了幾遍的炸雞炸蝦時(shí)，一枚艾葉，還香著(zhù)，一艘龍舟，還游著(zhù)。
莫忘，當一切都充斥著(zhù)尖端科技時(shí)，這遠古而來(lái)，早已泛黃的紙頁(yè)，是其根本。于是，自己便懂得，雨天，行于舴艋中，緩步輕移，等一縷香，看一縷魂，悠長(cháng)了，幾世的纏綿。
——文化于我,而今，依舊在我心中，永駐。