國學(xué)精粹與當代社會(huì )作文_小學(xué)生作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的國學(xué)精粹與當代社會(huì )作文_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中國，擁有五千年的悠久歷史，漫長(cháng)的歲月為她積淀了厚重的文化底蘊。字骨，畫(huà)魂，音容，文氣，詩(shī)節，鐫刻下了五千年歷史的興頹變遷，凝煉成了經(jīng)久不衰的傳統文化，鑄就了永垂不朽的民族精神。
五術(shù)六藝，諸子百家，楚辭漢賦，唐詩(shī)宋詞，這些用智慧凝成的思緒，用哲理匯成的情思，使我們深深感受到了國學(xué)的深刻與博大，體會(huì )到了傳統文化的深邃的美。它教會(huì )我們如何處事，如何生活，如何做人！
《易經(jīng)》中說(shuō)：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！蔽犰o而思之，有此心得：凡欲成大事，立偉業(yè)者，其身須自強，其德須淳厚，以此為本，蓄以時(shí)日，加以磨煉，方可達一代英杰之境界。在竟爭日益激烈的今天，要想謀求發(fā)展，在社會(huì )占有一席之地，我們所需要的不正是這種自強不息的拼搏精神嗎？
《史記》是國學(xué)經(jīng)典中一塊璀璨的奇葩。它記錄的是歷史，卻又不單單是歷史。它折射出的是一種“雖九死其猶未悔”的堅韌氣節。司馬遷，這個(gè)在風(fēng)雨中煢煢子立的長(cháng)者，正是因為他的忍辱負重，他的堅強執著(zhù)，才有了這部號稱(chēng)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的煌煌巨著(zhù)。他用不屈的精神鑄就的傲骨，使歷史的長(cháng)鐘渾厚有音。
歲月的梭子已在歷史的詩(shī)篇中悄然劃過(guò)，一個(gè)又一個(gè)偉大的詩(shī)人，智者已離我們遠去，但是消逝的是他們的軀體，不滅的是他們的靈魂。他們?yōu)槲覀兞粝铝艘黄忠黄l(fā)人深思的文章，留下一部又一部震憾思想，沖擊心靈的文學(xué)著(zhù)作。時(shí)代的鐘聲已在21世紀的今天深沉敲響。作為新世紀的中學(xué)生，作為一名正中學(xué)子，我們應該如何對待這些國學(xué)經(jīng)典，應該如何利用前人留下的這筆寶貴財富？
毫無(wú)疑問(wèn)，應該學(xué)習，繼承，發(fā)揚！清晨醒來(lái)，手捧《歸去來(lái)兮辭》，站在校園的柳樹(shù)下，讓自己的精神伴隨著(zhù)清爽的晨風(fēng)，放飛到靜謐，溫馨的心靈田園，讓自己的.思想沉淀在熙熙攘攘的世俗中，收獲一份世外的寧靜。
華燈初上，呷一口清茶，指尖輕輕滑過(guò)泛黃的《詩(shī)經(jīng)》；無(wú)論是“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的繾綣，還是“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的這豪邁，都是國學(xué)經(jīng)典帶給我們的美的感受與體驗。這便是文學(xué)的魅力，這便是國學(xué)經(jīng)典的魅力，洗滌人的心靈，充實(shí)人的思想！
國學(xué)經(jīng)典就是如此的具有張力。詩(shī)行意味著(zhù)寬度，詩(shī)人意味著(zhù)高度，一代又一代孜孜不倦的讀者構成了長(cháng)度，不朽的國學(xué)靈魂讓三維空間充滿(mǎn)了文學(xué)的智慧與靈性。汗青似乎依舊淡淡滲出，優(yōu)美的重章疊句，用思緒凝成的經(jīng)典卻跨越數十個(gè)世紀抵達心魂。日益發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò )只不過(guò)縮短了物質(zhì)的距離，而國學(xué)經(jīng)典卻打通了連接古典與現代的時(shí)光隧道，使我們的心靈有一個(gè)端口，能與千年前的先哲和智者對話(huà)，與千年前的智慧和思想產(chǎn)生共鳴。所以，請不要閑置這個(gè)寶貴的端口，拂去積滿(mǎn)的灰塵，去細細品味這古老卻不陳舊，遙遠卻依舊教育世人的國學(xué)經(jīng)典吧！
讓我們從日常做起，誦讀國學(xué)經(jīng)典，感受傳統文化的魅力，用我們的言行守候國學(xué)這片泛土，用我們不斷的繼承和發(fā)揚，使民族的精魂萬(wàn)古長(cháng)青！
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