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領(lǐng)悟國學(xué)
記得讀中學(xué)時(shí)老師講《孔雀東南飛》一文,文章并不算太長(cháng),我們學(xué)了一個(gè)星期,卻一點(diǎn)不感到累。在這一周里我們被故事的內容深深吸引著(zhù),作者的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美,用詞是那樣的精辟,凄美的情節讓我們?yōu)橹鴦?dòng)容。后來(lái)在課外,讀了王勃的《藤王閣序》,更是愛(ài)不釋手,其文章情文并茂,奔放自然之勢,讀來(lái)攝人心魄,其中名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(cháng)天一色”真是千古絕唱,讓我感山川是那么的壯美,意境是那樣的深遠,有一種想投身于大自然中,去過(guò)閑云野鶴般生活的沖動(dòng)。
后來(lái),我成了一名語(yǔ)文老師,把我喜愛(ài)的文學(xué)知識傳授給我的學(xué)生們,讓他們去享受這份美,不斷地陶冶著(zhù)自己的情操,真好。當我有孩子后,那時(shí)社會(huì )上掀起了學(xué)《論語(yǔ)》的高潮,提出半部《論語(yǔ)》走天下,孩子五歲時(shí),我和她一起聽(tīng)《論語(yǔ)》的光碟,她雖聽(tīng)不懂,但多聽(tīng)幾遍后就能背誦,而且背得抑揚頓挫,有滋有味,我一邊聽(tīng)她誦讀,一邊看文中注釋?zhuān)疑罡泄湃耸悄敲闯錆M(mǎn)智慧,它把普通百姓的為人之道,君臣之道,帝王之道講得那樣精深、透徹,充滿(mǎn)哲理,我真是佩服得五體投地,這些道理不僅適用于古,也同樣適用于當今,乃至于永遠。
學(xué)校我們又開(kāi)展了“誦國學(xué)經(jīng)典,傳華夏文明的”的誦讀活動(dòng)。而中華文明是世界古代文明中始終沒(méi)有中斷,連續5000多年發(fā)展至今的文明,中華民族在漫長(cháng)歷史發(fā)展中形成的獨具特色的文化傳統。深深影響了了古代中國,也深深影響著(zhù)鼓舞我們不斷前進(jìn)的精神力量。而我教的學(xué)生還小,我給他們推薦的是《三字經(jīng)》和《弟子規》。早讀時(shí),我和孩子們一起拍手誦讀,班會(huì )課上。我們選一些淺顯易懂的典故如:《孔融讓梨》、《昔孟母擇鄰處》等來(lái)講或看這一類(lèi)的故事碟,進(jìn)一步了解中華民族的傳統美德。有些句子深奧,我也不明白其中的意思,就上網(wǎng)查資料,自己消化后再講給孩子們聽(tīng),一學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得自己的身心又一次受到了洗禮,讓我不自覺(jué)地規范著(zhù)自己的行為。真是潤物細無(wú)聲。
我想只有自己融入進(jìn)去是不夠的,我也應該讓我的學(xué)生通過(guò)對國學(xué)的誦讀與理解,然后在平時(shí)的學(xué)習生活中去規范自己的行為,學(xué)會(huì )知書(shū)達禮。謙讓、勤儉、善良等。這是我們中華民族的優(yōu)秀美德,我們應該學(xué)習和具備,只有不斷地學(xué)習優(yōu)秀的東西,不斷地糾正自己,完善自己,我們所培養出的學(xué)生才具有華夏的風(fēng)范,要讓我們的優(yōu)秀文化和民族精神代代相傳下去,而學(xué)校教育是最好的途徑,只有讓國學(xué)走進(jìn)課堂,大家共同學(xué)習,共同受到洗禮,才可能使我們的民族精神成為我們的信仰
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