給中國學(xué)生的第三封信作文（高中生精選篇）

　　此前，我和中國學(xué)生的多次交流都是圍繞如何達到優(yōu)秀和卓越、如何成為領(lǐng)導人才而展開(kāi)的。最近，在新浪網(wǎng)的聊天室和我收到的許多電子郵件中，我發(fā)現更多的中國學(xué)生需要知道的不是如何從優(yōu)秀到卓越，而是如何從迷茫到積極、從失敗到成功、從自卑到自信、從惆悵到快樂(lè )、從恐懼到樂(lè )觀(guān)。

　　一個(gè)極端的例子是2004年2月發(fā)生在云南大學(xué)的馬加爵事件。馬加爵殘忍地殺害了自己的4名同學(xué)。但從馬家爵被捕后與心理學(xué)家的對話(huà)內容看來(lái)，他應該不是一個(gè)邪惡的人，而是一個(gè)迷失方向、缺乏自信、性格封閉的孩子。他和很多大學(xué)生一樣，迫切希望知道如何才能獲得成功、自信和快樂(lè )。

　　我這一封信是寫(xiě)給那些渴望成功但又覺(jué)得成功遙不可及，渴望自信卻又總是自怨自艾，渴望快樂(lè )但又不知快樂(lè )為何物的學(xué)生看的。希望這封信能夠帶給讀者一個(gè)關(guān)于成功的嶄新定義，鼓勵讀者認識和肯定自己，做一個(gè)快樂(lè )的人。也希望這封信能夠幫助讀者理解成功、自信、快樂(lè )是一個(gè)良性循環(huán)：從成功里可以得到自信和快樂(lè )，從自信里可以得到快樂(lè )和成功，從快樂(lè )里可以得到成功和自信。

　　成功就是成為最好的你自己

　　美國作家威廉・�？思{說(shuō)過(guò)：“不要竭盡全力去和你的同僚競爭。你應該在乎的是，你要比現在的你強。”

　　中國社會(huì )有個(gè)通病，就是希望每個(gè)人都照一個(gè)模式發(fā)展，衡量每個(gè)人是否“成功”采用的也是一元化的標準：在學(xué)�？闯煽�(jì)，進(jìn)入社會(huì )看名利。尤其是在今天的中國，人們對財富的追求首當其沖，各行各業(yè)，對一個(gè)人的成功的評價(jià)，更多地以個(gè)人財富為指標。但是，有了最好的成績(jì)就能對社會(huì )有所貢獻嗎?有名利就一定能快樂(lè )嗎?

　　真正的成功應是多元化的。成功可能是你創(chuàng )造了新的財富或技術(shù)，可能是你為他人帶來(lái)了快樂(lè )，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無(wú)爭的生活方式。每個(gè)人的成功都是獨一無(wú)二的。所以，凌志軍在其《成長(cháng)》一書(shū)中得出的重要結論是“成為最好的你自己”。也就是說(shuō)，成功不是要和別人相比，而是要了解自己，發(fā)掘自己的目標和興趣，努力不懈地追求進(jìn)步，讓自己的每一天都比昨天更好。

　　成功的第一步：把握人生目標，做一個(gè)主動(dòng)的人

　　在新浪聊天室里，當網(wǎng)友問(wèn)我的人生目標是什么時(shí)，我是這么回答的：“人生只有一次，我認為最重要的就是要有最大的影響力(impact)，能夠幫助自己、幫助家庭、幫助國家、幫助世界、幫助后人，能夠讓他們的日子過(guò)得更好、更有效率，能夠為他們帶來(lái)幸福和快樂(lè )。”我回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)絲毫不需要思考，因為我從大學(xué)二年級起就把“影響力”當作自己的人生目標。

　　對我來(lái)說(shuō)，人生目標不是一個(gè)口號，而是我最好的智囊，它曾多次幫我解決工作和生活中的難題。我當初放棄在美國的工作，只身來(lái)到中國創(chuàng )立微軟中國研究院，就是因為我覺(jué)得后一項工作有更大的影響力，和我的人生目標更加吻合。此外，當我收到一封封迷茫學(xué)生的來(lái)信，給他們寫(xiě)回信時(shí)，我也會(huì )想：“如何讓回信有更大的影響力?”我先后公開(kāi)的三封“給中國學(xué)生的信”都是如此誕生的。

　　馬加爵也悟出了他的人生目標，只可惜他是在案發(fā)被捕后才悟出的。他說(shuō)：“姐，現在我對你講一次真心話(huà)，我這個(gè)人最大的問(wèn)題就是出在我覺(jué)得人生的意義到底是為了什么?……在這次事情以后，此時(shí)此刻我明白了，我錯了。其實(shí)人生的意義在于人間有真情。”如果馬加爵能早幾個(gè)月悟出人生目標，他在做傻事前就會(huì )問(wèn)問(wèn)自己，充滿(mǎn)真情的父母、姐姐會(huì )怎么看待這件事?這樣，他可能就不會(huì )走上歧途了。

　　所以，無(wú)論是為了真情，為了影響力，還是為了快樂(lè )、家人、道德、寧靜、求知、創(chuàng )新……一旦確定了人生目標，你就可以像我一樣在人生目標的指引下，果斷地做出人生中的重大決定。每個(gè)人的人生目標都是獨特的。最重要的是，你要主動(dòng)把握自己的人生目標。但你千萬(wàn)不能操之過(guò)急，更不要為了追求所謂的“崇高”，或為了模仿他人而隨便確定自己的目標。

　　那么，該怎么去發(fā)現自己的目標呢?許多同學(xué)問(wèn)我他們的目標該是什么?我無(wú)法回答，因為只有一個(gè)人能告訴你人生的目標是什么，那個(gè)人就是你自己。只有一個(gè)地方你能找到你的目標，那就是你心里。

　　我建議你閉上眼睛，把第一個(gè)浮現在你腦海里的理想記錄下來(lái)，因為不經(jīng)過(guò)思考的答案是最真誠的�；蛘�，你也可以回顧過(guò)去，在你最快樂(lè )、最有成就感的時(shí)光里，是否存在某些共同點(diǎn)?它們很可能就是最能激勵你的人生目標了。再者，你也可以想象一下，十五年后，當你達到完美的人生狀態(tài)時(shí)，你將會(huì )處在何種環(huán)境下?從事什么工作?其中最快樂(lè )的事情是什么?當然，你也不妨多和親友談?wù)�，�?tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。

　　成功的第二步：嘗試新的領(lǐng)域、發(fā)掘你的興趣

　　為了成為最好的你自己，最重要的是要發(fā)揮自己所有的潛力，追逐最感興趣和最有激情的事情。當你對某個(gè)領(lǐng)域感興趣時(shí)，你會(huì )在走路、上課或洗澡時(shí)都對它念念不忘，你在該領(lǐng)域內就更容易取得成功。更進(jìn)一步，如果你對該領(lǐng)域有激情，你就可能為它廢寢忘食，連睡覺(jué)時(shí)想起一個(gè)主意，都會(huì )跳起來(lái)。這時(shí)候，你已經(jīng)不是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無(wú)疑問(wèn)的，你將會(huì )從此得到成功。

　　相對來(lái)說(shuō)，做自己沒(méi)有興趣的事情只會(huì )事倍功半，有可能一事無(wú)成。即便你靠著(zhù)資質(zhì)或才華可以把它做好，你也絕對沒(méi)有釋放出所有的潛力。因此，我不贊同每個(gè)學(xué)生都追逐最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，我認為，每個(gè)人都應了解自己的興趣、激情和能力(也就是情商中所說(shuō)的“自覺(jué)”)，并在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域里充分發(fā)揮自己的潛力。

　　比爾・蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當你醒來(lái)的時(shí)候，都會(huì )為技術(shù)進(jìn)步給人類(lèi)生活帶來(lái)的發(fā)展和改進(jìn)而激動(dòng)不已。”從這句話(huà)中，我們可看出他對軟件技術(shù)的興趣和激情。1977年，因為對軟件的熱愛(ài)，比爾・蓋茨放棄了數學(xué)專(zhuān)業(yè)。如果他留在哈佛繼續讀數學(xué)，并成為數學(xué)教授，你能想象他的潛力將被壓抑到什么程度嗎?2002年，比爾・蓋茨在領(lǐng)導微軟25年后，卻又毅然把首席執行官的工作交給了鮑爾默，因為只有這樣他才能投身于他最喜愛(ài)的工作――擔任首席軟件架構師，專(zhuān)注于軟件技術(shù)的創(chuàng )新。雖然比爾・蓋茨曾是一個(gè)出色的首席執行官，但當他改任首席軟件架構師后，他對公司的技術(shù)方向做出了重大貢獻，更重要的是，他更有激情、更快樂(lè )了，這也鼓舞了所有員工的士氣。

　　比爾・蓋茨的好朋友，美國最優(yōu)秀的投資家，華倫・巴菲特也同樣認可激情的重要性。當學(xué)生請他指示方向時(shí)，他總這么回答：“我和你沒(méi)有什么差別。如果你一定要找一個(gè)差別，那可能就是我每天有機會(huì )做我最?lèi)?ài)的工作。如果你要我給你忠告，這這是我能給你的最好忠告了。”

　　比爾・蓋茨和華倫・巴菲特給我們的另一個(gè)啟示是，他們熱愛(ài)的并不是庸俗的、一元化的名利，他們的名利是他們的理想和激情帶來(lái)的。美國一所著(zhù)名的經(jīng)管學(xué)院曾做過(guò)一個(gè)調查，結果發(fā)現，雖然大多數學(xué)生在入學(xué)時(shí)都想追逐名利，但在擁有最多名利的校友中，有90%是入學(xué)時(shí)追逐理想、而非追逐名利的人。

　　我剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，想從事法律或政治工作。一年多后我才發(fā)現自己對它沒(méi)有興趣，學(xué)習成績(jì)也只在中游。但我愛(ài)上了計算機，每天瘋狂地編程，很快就引起了老師、同學(xué)的重視。終于，大二的一天，我做了一個(gè)重大的決定：放棄此前一年多在全美前三名的哥倫比亞大學(xué)法律系已經(jīng)修成的學(xué)分，轉入哥倫比亞大學(xué)默默無(wú)名的計算機系。我告訴自己，人生只有一次，不應浪費在沒(méi)有快樂(lè )、沒(méi)有成就感的領(lǐng)域。當時(shí)也有朋友對我說(shuō)，改變專(zhuān)業(yè)會(huì )付出很多代價(jià)，但我對他們說(shuō)，做一個(gè)沒(méi)有激情的工作將付出更大的代價(jià)。那一天，我心花怒放、精神振奮，我對自己承諾，大學(xué)后三年每一門(mén)功課都要拿A。若不是那天的決定，今天我就不會(huì )擁有在計算機領(lǐng)域所取得的成就，而我很可能只是在美國某個(gè)小鎮上做一個(gè)既不成功又不快樂(lè )的律師。

　　即便如此，我對職業(yè)的激情還遠不能和我父親相比。我從小一直以為父親是個(gè)不茍言笑的人，直到去年見(jiàn)到父親最喜愛(ài)的兩個(gè)學(xué)生(他們現在都是教授)，我才知道父親是多么熱愛(ài)他的工作。他的學(xué)生告訴我：“李老師見(jiàn)到我們總是眉開(kāi)眼笑，他為了讓我們更喜歡我們的學(xué)科，常在我們最喜歡的餐館討論。他在我們身上花的時(shí)間和金錢(qián)，遠遠超過(guò)了他微薄的收入。”我父親是在70歲高齡，經(jīng)過(guò)從軍、從政、寫(xiě)作等職業(yè)后才找到了他的最?lèi)?ài)――教學(xué)。他過(guò)世后，學(xué)生在他抽屜里找到他勉勵自己的兩句話(huà)：“老牛明知夕陽(yáng)短，不用揚鞭自?shī)^蹄。”最令人欣慰的是，他在人生的最后一段路上，找到了自己的最?lèi)?ài)。

　　那么，如何尋找興趣和激情呢?首先，你要把興趣和才華分開(kāi)。做自己有才華的事容易出成果，但不要因為自己做得好就認為那是你的興趣所在。為了找到真正的興趣和激情，你可以問(wèn)自己：對于某件事，你是否十分渴望重復它，是否能愉快地、成功地完成它?你過(guò)去是不是一直向往它?是否總能很快地學(xué)習它?它是否總能讓你滿(mǎn)足?你是否由衷地從心里(而不只是從腦海里)喜愛(ài)它?你的人生中最快樂(lè )的事情是不是和它有關(guān)?當你這樣問(wèn)自己時(shí)，注意不要把你父母的期望、社會(huì )的價(jià)值觀(guān)和朋友的影響融入你的答案。

　　如果你能明確回答上述問(wèn)題，那你就是幸運的，因為大多數學(xué)生在大學(xué)四年里都在摸索或悔恨。如果你仍未找到這些問(wèn)題的答案，那我只有一個(gè)建議：給自己最多的機會(huì )去接觸最多的選擇。記得我剛進(jìn)卡內基・梅隆的博士班時(shí)，學(xué)校有一個(gè)機制，允許學(xué)生挑老師。在第一個(gè)月里，每個(gè)老師都使盡全身解數吸引學(xué)生。正因為有了這個(gè)機制，我才幸運地碰到了我的恩師瑞迪教授，選擇了我的博士題目“語(yǔ)音識別”。雖然并不是所有學(xué)校都有這樣的機制，但你完全可以自己去了解不同的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、課題和老師，然后從中挑選你的興趣。你也可以通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )、講座、社團活動(dòng)、朋友交流、電子郵件等方式尋找興趣愛(ài)好。唯有接觸你才能?chē)L試，唯有嘗試你才能找到你的最?lèi)?ài)。

　　我的同事張亞勤曾經(jīng)說(shuō)：“那些敢于去嘗試的人一定是聰明人。他們不會(huì )輸，因為他們即使不成功，也能從中學(xué)到教訓。所以，只有那些不敢嘗試的人，才是絕對的失敗者。”希望各位同學(xué)盡力開(kāi)拓自己的視野，不但能從中得到教益，而且也能找到自己的興趣所在。

　　成功的第三步：針對興趣，定階段性目標，一步步邁進(jìn)

　　找到了你的興趣，下一步該做的就是制定具體的階段性目標，一步步向自己的理想邁進(jìn)。

　　首先，你應客觀(guān)地評估距離自己的興趣和理想還差些什么?是需要學(xué)習一門(mén)課、讀一本書(shū)、做一個(gè)更合群的人、控制自己的脾氣還是成為更好的演講者?十五年后成為最好的自己和今天的自己會(huì )有什么差別?還是其他方面?你應盡力彌補這些差距。例如，當我決定我一生的目的是要讓我的影響力最大化時(shí)，我發(fā)現我最欠缺的是演講和溝通能力。我以前是一個(gè)和人交談都會(huì )臉紅，上臺演講就會(huì )恐懼的學(xué)生。我做助教時(shí)表現特別差，學(xué)生甚至給我取了個(gè)“開(kāi)復劇場(chǎng)”的綽號。因此，為了實(shí)現我的理想，我給自己設定了多個(gè)提高演講和溝通技巧的具體目標。

　　其次，你應定階段性的、具體的目標，再充分發(fā)揮中國人的傳統美德――勤奮、向上和毅力，努力完成目標。比如，我要求自己每個(gè)月做兩次演講，而且每次都要我的同學(xué)或朋友去旁聽(tīng)，給我反饋意見(jiàn)。我對自己承諾，不排練三次，決不上臺演講。我要求自己每個(gè)月去聽(tīng)演講，并向優(yōu)秀的演講者求教。有一個(gè)演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說(shuō)，如果你看著(zhù)觀(guān)眾的眼睛會(huì )緊張，那你可以看觀(guān)眾的頭頂，而觀(guān)眾會(huì )依然認為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來(lái)，那樣，顫抖的手就不會(huì )引起觀(guān)眾的注意。當我反復練習演講技巧后，我自己又發(fā)現了許多秘訣，比如：不用講稿，通過(guò)講故事的方式來(lái)表達時(shí)，我會(huì )表現得更好，于是，我仍準備講稿但只在排練時(shí)使用;我發(fā)現我回答問(wèn)題的能力超過(guò)了我演講的能力，于是，我一般要求多留時(shí)間回答問(wèn)題;我發(fā)現自己不感興趣的東西就無(wú)法講好，于是，我就不再答應講那些我沒(méi)有興趣的題目。幾年后，我周?chē)�的人都夸我演講得好，甚至有人認為我是個(gè)天生的好演說(shuō)家，其實(shí)，我只是實(shí)踐了中國人勤奮、向上和毅力等傳統美德而已。

　　任何目標都必須是實(shí)際的、可衡量的目標，不能只是停留在思想上的口號或空話(huà)。制定目標的目的是為了進(jìn)步，不去衡量你就無(wú)法知道自己是否取得了進(jìn)步。所以，你必須把抽象的、無(wú)法實(shí)施的、不可衡量的大目標簡(jiǎn)化成為實(shí)際的、可衡量的小目標。舉例來(lái)說(shuō)，幾年前，我有一個(gè)目標是擴大我在公司里的人際關(guān)系網(wǎng)，但“多認識人”或“增加影響力”的目標是無(wú)法衡量和實(shí)施的，我需要找一個(gè)實(shí)際的、可衡量的目標。于是，我要求自己“每周和一位有影響力的人吃飯，在吃飯的過(guò)程，要這個(gè)人再介紹一個(gè)有影響的人給我”。衡量這個(gè)目標的標準是“每周與一人一餐、餐后再認識一人”。當然，我不會(huì )滿(mǎn)足于這些基本的“指標”。擴大人際關(guān)系網(wǎng)的目的是使工作更成功，所以，我還會(huì )衡量“每周一餐”中得到了多少信息，有多少我的部門(mén)雇用的人是在這樣的人際網(wǎng)中認識的。一年后，我的確從這些衡量標準中，看到了自己的關(guān)系網(wǎng)有了顯著(zhù)的擴大。

　　制定具體目標時(shí)必須了解自己的能力。目標設定過(guò)高固然不切實(shí)際，但目標也不可定得太低。對目標還要做及時(shí)的調整：如果超出自己的期望，可以把期望提高;如果未達到自己的期望，可以把期望調低。達成了一個(gè)目標后，可以再制定更有挑戰性的目標;失敗時(shí)要坦然接受，認真總結教訓。

　　最后，再一次提醒同學(xué)們，目標都是屬于你的，只有你知道自己需要什么。制定最合適的目標，主動(dòng)提升自己，并在提升過(guò)程中客觀(guān)地衡量進(jìn)度，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。

　　自信是自覺(jué)而非自傲

　　自信的人敢于嘗試新的領(lǐng)域，能更快地發(fā)展自己的興趣和才華，更容易獲得成功。自信的人也更快樂(lè )，因為他不會(huì )時(shí)刻擔心和提防失敗。

　　很多人認為自信就是成功。一個(gè)學(xué)生老得第一名，他有了自信。一個(gè)員工總是被提升，他也有了自信。但這只是一元化的成功和一元化的自信。

　　其實(shí)，自信不一定都是好事。沒(méi)有自覺(jué)的自信會(huì )成為自傲，反而會(huì )失去了別人的尊重和信賴(lài)。好的自信是自覺(jué)的，即很清楚自己能做什么，不能做什么。自覺(jué)的人自信時(shí)，他成功的概率非常大;自覺(jué)的人不自信時(shí)，他仍可努力嘗試，但會(huì )將風(fēng)險坦誠地告訴別人。自覺(jué)的人不需要靠成功來(lái)增強自信，也不會(huì )因失敗而喪失自信。

　　自信的第一步：不要小看自己，多給自己打氣

　　“自”信的關(guān)鍵在于自己。如果你自己總認為自己不行，你是無(wú)法得到自信的。例如，馬加爵曾說(shuō)：“我覺(jué)得我太失敗的，同學(xué)都看不起我……很多人比我老練，讓我很自卑。”雖然馬加爵很聰明也很優(yōu)秀，但他從沒(méi)有真正自信過(guò)。

　　自信的秘密是相信自己有能力。中國古諺：“天生我才必有用”，“一枝草，一點(diǎn)露”，每個(gè)人都有自己的特性和長(cháng)處，值得看重和發(fā)揮。我記得我11歲剛到美國時(shí)，課堂上一句英語(yǔ)都聽(tīng)不懂，有一次老師問(wèn)“1/7換算成小數等于幾?”我雖然不懂英文，但認得黑板上的“1/7”，這是我以前“背”過(guò)的。我立刻舉手并正確回答了這個(gè)問(wèn)題。不會(huì )“背書(shū)”的美國老師詫異地認為我是個(gè)“數學(xué)天才”，并送我去參加數學(xué)競賽，鼓勵我加入數學(xué)夏令營(yíng)，幫助同學(xué)學(xué)習數學(xué)。她的鼓勵和同學(xué)的認可給了我自信。我開(kāi)始告訴自己，我有數學(xué)的天分。這時(shí)，我特別想把英文學(xué)好，因為只有這樣才能學(xué)習更多的數學(xué)知識。這種教育方式不但提高了我的自信，也幫助我在各方面取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　中國式教育認為人的成長(cháng)是不斷克服缺點(diǎn)的過(guò)程，所以老師更多是在批評學(xué)生，讓學(xué)生彌補最差的學(xué)科。雖然應把每科都學(xué)得“足夠好”，但人才的價(jià)值在于充分發(fā)揮個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)。美國蓋洛普公司最近出了一本暢銷(xiāo)書(shū)《現在，發(fā)掘你的優(yōu)勢》。蓋洛普的研究人員發(fā)現：大部分人在成長(cháng)過(guò)程中都試著(zhù)“改變自己的缺點(diǎn)，希望把缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)”，但他們卻碰到了更多的困難和痛苦;而少數最快樂(lè )、最成功的人的秘訣是“加強自己的優(yōu)點(diǎn)，并管理自己的缺點(diǎn)”。“管理自己的缺點(diǎn)”就是在不足的地方做得足夠好，“加強自己的優(yōu)點(diǎn)”就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上，從而獲得無(wú)比的自信。

　　凌志軍的《成長(cháng)》一書(shū)里還有很多得到自信的例子：微軟亞洲工程院院長(cháng)張宏江說(shuō)他從小就“相信我是最聰明的。即使再后來(lái)的日子里我常常不如別人，但我還是對自己說(shuō)：我能比別人做得好”;微軟亞洲研究院的主任研究員周明小時(shí)候在“學(xué)生勞動(dòng)”中刷了108個(gè)瓶子，打破了紀錄，從而獲得自信。他說(shuō)：“我原來(lái)一直是沒(méi)有自信心的，但是這件事給了我自信。這是我一生中最快樂(lè )的經(jīng)驗，散發(fā)著(zhù)一種迷人的力量，一直持續到今天。我發(fā)現了天才的全部秘密，其實(shí)只有6個(gè)字：不要小看自己。”

　　自信是一種感覺(jué)，你沒(méi)有辦法用背書(shū)的方法“學(xué)習”自信，而唯一靠“學(xué)習”提升自信的方法是以實(shí)例“訓練”你的大腦。要得到自信，你必須成為自己最好的拉拉隊，每晚入睡前不妨想想，今天發(fā)生了什么值得你自豪的事情?你得到了好的成績(jì)嗎?你幫助了別人嗎?有什么超出了你的期望嗎?有誰(shuí)夸獎了你嗎?我相信每個(gè)人每天都可以找到一件成功的事情，你會(huì )慢慢發(fā)現，這些“小成功”可能會(huì )越來(lái)越有意義。

　　有個(gè)著(zhù)名教練在每次球賽前，總會(huì )要求隊員回憶自己最得意的一次比賽。他甚至讓隊員把最得意的比賽和一個(gè)動(dòng)作(如緊握拳頭)聯(lián)系起來(lái)，以便使自己每次做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，就會(huì )下意識地想到得意的事，然后在每次比賽前反復做這個(gè)動(dòng)作以“訓練”大腦，提升自信。

　　希望同學(xué)們都能成為自己最好的拉拉隊，同時(shí)多結交為你打氣的朋友，多回味過(guò)去的成功，千萬(wàn)不要小看自己。

　　自信的第二步：用毅力、勇氣，從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺(jué)

　　當你感覺(jué)到自信時(shí)，無(wú)論多么小的成功，你都會(huì )特別期望再一次得到自己或別人的肯定，這時(shí)，你需要有足夠的毅力。只要你有毅力，就會(huì )像周明所說(shuō)的那樣，“什么事情只要我肯干，就一定可以干好。你能學(xué)會(huì )你想學(xué)會(huì )的任何東西，這不是你能不能學(xué)會(huì )的問(wèn)題，而是你想不想學(xué)的問(wèn)題。如果你對自己手里的東西有強烈的欲望，你就會(huì )有一種堅韌不拔的精神，尤其當你是普通人的時(shí)候。”

　　有時(shí)，你可能沒(méi)做過(guò)某一件事，不知道能不能做成。這時(shí)，除了毅力外，你還需要勇氣。我以前在工作中，一般的溝通沒(méi)有問(wèn)題，但到了總裁面前，總是不敢講話(huà)，怕說(shuō)錯話(huà)。直到有一天，公司要做改組，總裁召集十多個(gè)人開(kāi)會(huì )，他要求每個(gè)人輪流發(fā)言。我當時(shí)想，既然一定要講，那不如把心里話(huà)講出來(lái)。于是，我鼓足勇氣說(shuō)：“我們這個(gè)公司，員工的智商比誰(shuí)都高，但是我們的效率比誰(shuí)都差，因為我們整天改組，不顧到員工的感受和想法……”我說(shuō)完后，整個(gè)會(huì )議室鴉雀無(wú)聲。會(huì )后，很多同事給我發(fā)電子郵件說(shuō)：“你說(shuō)得真好，真希望我也有你的膽子這么說(shuō)。”結果，總裁不但接受了我的建議，改變了公司在改組方面的政策，而且還經(jīng)常引用我的話(huà)。從此，我充滿(mǎn)了自信，不懼怕在任何人面前發(fā)言。這個(gè)例子充分印證了“你沒(méi)有試過(guò)，你怎么知道你不能”這句話(huà)。

　　有勇氣嘗試新事物的同時(shí)，也必須有勇氣面對失敗。大家不能只憑匹夫之勇去做注定要失敗的事。但當你畏懼失敗時(shí)，不妨想一想，你怕失去什么?最壞的下場(chǎng)是什么?你不能接受嗎?在上面的例子中，如果總裁否定了我的看法，他會(huì )不尊重我嗎?不但不會(huì )，別人很可能還會(huì )認為我勇氣可嘉。而且，自覺(jué)的人會(huì )從失敗中學(xué)習，認識到自己不適合做什么事情，再提升自己的自覺(jué)。因此，不要畏懼失敗，只要你盡了力，愿意向自己的極限挑戰，你就應為自己的勇氣而自豪。

　　一個(gè)自信和自覺(jué)的人，如果能勇敢地嘗試新的事物，并有毅力把它做好，他就會(huì )從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺(jué)。

　　自信的第三步：自覺(jué)地定具體的目標，虛心地聽(tīng)他人的評估

　　培養自信也要設定具體的目標，一步步地邁進(jìn)。這些目標也必須是可衡量的。我曾把我在總裁面前發(fā)言的例子講給我女兒聽(tīng)，因為她的老師認為她很害羞，在學(xué)校不舉手發(fā)言，我希望鼓勵她勇于發(fā)言。她同意試一試，但她認為只有在適當的時(shí)候，有最好的意見(jiàn)時(shí)才愿意發(fā)言。但是，我認為有了“最好的意見(jiàn)”這個(gè)主觀(guān)的評估，目標就很難衡量。于是，我和她制定了一個(gè)可衡量的、實(shí)際的目標：她每天舉一次手，如果堅持一個(gè)月就有獎勵。然后，我們慢慢增加舉手的次數。一年后，老師注意到，她對課堂發(fā)言有了足夠的自信。

　　自信絕非自我偏執、不容許自己犯錯，或過(guò)度自我中心，失去客觀(guān)的立場(chǎng)。我有個(gè)絕頂聰明的同事，他一生認準了“我永遠不會(huì )錯”這句“真理”。他表現得無(wú)比自信，一旦證明他某句話(huà)是對的，他就會(huì )提醒所有人幾個(gè)月前他早就說(shuō)過(guò)了。但因為他幾乎是為了自信而活著(zhù)，一旦證明他某句話(huà)是錯的，他就會(huì )顧左右而言他，或根本否認此事。雖然他的正確率高達95%，但5%的錯誤讓他失去了自己的信譽(yù)和他人的尊敬。這個(gè)例子告訴我們，自傲的自信或不自覺(jué)的自信甚至比不自信更加危險。

　　情商中的自覺(jué)有兩個(gè)層面：對自己和環(huán)境皆能俱到，掌握主客觀(guān)的情勢。有自覺(jué)的人不會(huì )過(guò)度地自我批評，也不會(huì )天真地樂(lè )觀(guān)，他們能客觀(guān)地評估自己。所以，他們會(huì )坦誠地面對自己的能力極限，不會(huì )輕易地接受自己能力范圍外的工作。當然，他們仍樂(lè )于接受挑戰，但會(huì )在接受挑戰時(shí)做客觀(guān)的風(fēng)險評估。這樣的人不但對自己坦誠，對他人也坦誠。坦誠地面對失敗會(huì )得到別人的信賴(lài)，因為他們知道你接受了教訓。坦誠地面對自己的缺點(diǎn)也會(huì )得到別人的尊敬，因為他們知道你不會(huì )自不量力。所以，自覺(jué)的人容易成功，也容易自信。

　　自覺(jué)的人不但公平地評價(jià)自己，還主動(dòng)要求周?chē)�的人給自己批評和反饋。他們明白，雖然自己很自覺(jué)，但別人眼中的自己是更為重要的。一方面，別人眼中的自己更為客觀(guān)，另一方面，別人眼中的自己才是真正存在的自己(“Perception is reality”)，也就是說(shuō)，如果別人都認為你錯了，只有你自認為沒(méi)有錯，那么在社會(huì )、學(xué)�；蚬�司眼中，你就是錯了。所以，你必須虛心地理解和接受別人的想法，而且以別人的想法作為最終的目標。比如，我女兒可以每天評估自己的發(fā)言，但最終，只有當老師和同學(xué)們認為她是個(gè)開(kāi)朗的、有想法的學(xué)生時(shí)，她才達到了最終的目標。

　　獲得坦誠的反饋特別是負面的回饋并不容易。所以，你最好能有一些勇敢坦誠的知心好友，他們愿意在私下對你說(shuō)真心話(huà)。當然，你不能對負面的反饋有任何不滿(mǎn)，否則你以后就聽(tīng)不到真心話(huà)了。除了私下的反饋外，在美國的公司里，還有一種“360度”意見(jiàn)調查，可以對員工的上司、下屬同時(shí)做多方面的調查。因為這種調查是匿名的，它往往能獲得真實(shí)的意見(jiàn)，如果很多人都說(shuō)你在某方面仍須改進(jìn)，這樣的說(shuō)法就比自己的或老板的看法更有說(shuō)服力。雖然在學(xué)校里沒(méi)有這種正式的調查，但是你仍然可以盡力地去理解他人對你的想法。我的父親常教誨我們凡事謀之于眾，就是指開(kāi)放心胸，切勿以井觀(guān)天，局限了自己的視野。

　　馬加爵說(shuō)：“同學(xué)都看不起我。”其實(shí)，如果他有勇氣向他信任的同學(xué)求證，他也許會(huì )發(fā)現自己錯怪了同學(xué)，也許會(huì )發(fā)現交錯了朋友，也許會(huì )證實(shí)同學(xué)確實(shí)看不起他并了解其中的原因，然后自我改進(jìn)。坦誠的交流和真心的朋友或許都可以幫助馬加爵避免悲劇的發(fā)生。

　　有自覺(jué)的人會(huì )為自己制定現實(shí)的目標，客觀(guān)地衡量自己，并會(huì )請他人幫助評估。這樣的人能持續提升自己的自信，并能避免自信發(fā)展為自傲。

　　快樂(lè )比成功更重要

　　科學(xué)研究證明：心情好的人最能發(fā)揮潛力;快樂(lè )能提高效率、創(chuàng )造力和正確決策的概率;快樂(lè )的人有開(kāi)明的思想，愿意幫助別人。但與其說(shuō)快樂(lè )帶來(lái)成功，還不如說(shuō)成功的目的是帶來(lái)快樂(lè )。我曾建議同學(xué)們追逐自己的理想和興趣，其實(shí)做自己理想的、有興趣的事情就是一種快樂(lè )。所以，快樂(lè )比成功更應成為我們的最終目標。

　　快樂(lè )的第一步：接受你的父母、環(huán)境、自己

　　不快樂(lè )的人總對一些無(wú)奈的事生悶氣，不喜歡自己、父母和老師，不愿意讀枯燥的書(shū)、不愿意應付考試。對于這些無(wú)奈的事，我希望同學(xué)們能學(xué)會(huì )坦然地接受它們。