中學(xué)生作文：我與國學(xué)
第一篇：
第一次接觸國學(xué)，是因為學(xué)校布置的“特殊”的作業(yè)------利用課余時(shí)間學(xué)習國學(xué)。對國學(xué)不了解的我回家就上網(wǎng)查了資料，才發(fā)現國學(xué)其實(shí)離我們的生活好近。
百事孝為先，國學(xué)教會(huì )了我孝順。從小就經(jīng)常聽(tīng)到過(guò)這樣的一句話(huà)：樹(shù)欲靜，而風(fēng)不止。我們當孩子的無(wú)法體會(huì )到父母為我們所付出的辛勞，自由生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也不會(huì )去考慮這些。想想可能等到我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候，這種感覺(jué)就越發(fā)強烈，舐?tīng)僦某涑饬苏麄�(gè)胸腔，此時(shí)才整真正體會(huì )到父母的辛苦。如果幸運的話(huà)盡自己的一份孝道為時(shí)不晚，而不幸的是，有很多人也經(jīng)歷了，子欲孝，而親不待的痛苦遭遇，因此，國學(xué)思想文化的傳承也是對人思想行為的一種陶冶和激勵。
想想自己，活在文明的21世紀，比起古人，卻遠不如他們，中國素有禮儀之邦的美稱(chēng)，我想這與國學(xué)文化的繼承和發(fā)揚是密切相關(guān)的。樹(shù)禮儀之邦，體現在方方面面，而思想塑造是基礎，是奠基石。國學(xué)亦教會(huì )我如何面對缺點(diǎn)。翟鴻燊，中國一位國學(xué)專(zhuān)家，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：修之以身，其德乃真。
一個(gè)修養不夠的人，給你一個(gè)項目，你會(huì )禍國殃民;給你一個(gè)團隊，你會(huì )把團隊帶到萬(wàn)劫不復。道德品質(zhì)修養的不僅對自身良好性格的塑造起著(zhù)關(guān)鍵性的決定作用，推己及人，可以將這種好的行為思想塑造從而對周?chē)娜水a(chǎn)生潛移默化的影響，并以一人之動(dòng)起到良好輸送知識文化傳遞的效果。一個(gè)人只有正確的規范自身的行為，端正了思想，才能有去感染別人的能力，才能以小我見(jiàn)大我，為團隊、國家、民族乃至世界的文化修養以及學(xué)術(shù)研究甚至是重要領(lǐng)域起到了一個(gè)導引的作用。為天地立心也是僅僅做到了一個(gè)極其微小的方面，而這只是基礎，沒(méi)有了基礎，任何的實(shí)踐便沒(méi)有的奠基石，因此，立德修身是我們既要做到的，同時(shí)也是我們應該高度重視的一個(gè)方面。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”。
見(jiàn)到德才兼備的人就想趕上他。見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請教，認真學(xué)習，想辦法趕上他，和他達到同一水平;見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。
國學(xué)博大精深，而我對國學(xué)的學(xué)習還如同鳳毛菱角一樣，我會(huì )繼續努力學(xué)習國學(xué)的。
第二篇：
那時(shí)的我還是個(gè)乳臭未干孩子，我總是坐在媽媽的大腿上。院子里的空氣很清新，天空中的星星很皎潔。我就那么依偎在媽媽?xiě)牙�，看�?zhù)天上的星星，笑著(zhù)念：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”——這是我學(xué)會(huì )的第一首古詩(shī)。還依稀地記得，我學(xué)的第一篇文言文是《童趣》，那一句“余憶童稚時(shí)，能當目對日，明察秋毫”和“蓋一癩蝦蟆”真是有趣。上課的時(shí)候，我一直聯(lián)想著(zhù)那場(chǎng)景，不禁笑了出來(lái)。
后來(lái)，我有開(kāi)始讀四大名著(zhù)，還有《孫子兵法》、《論語(yǔ)》、《戰國策》等等。于是乎，我就被中國國學(xué)深深吸引住了。漸漸的，我有了一個(gè)決定----我要爭取每年看一本國學(xué)經(jīng)典�，F在，我正在看論語(yǔ)。里面一個(gè)個(gè)故事讓我懂了不少道理。大丈夫能屈能伸的氣概，知其不可而為之的勇氣，滴水之恩涌泉相報的情誼都讓我感動(dòng)尤其是子路、顏回的形象，更加讓我記憶深刻，這兩個(gè)人的性格迥異，不過(guò)都是真實(shí)的賢人---至少對于我們來(lái)說(shuō)。讀到甚處，更會(huì )有身臨其境的感覺(jué)，有時(shí)候還會(huì )為孔子捏一把汗的。這種感覺(jué)只有讀了才知道的。所以我樂(lè )于去讀，樂(lè )于與國學(xué)約定我想，很多人不喜歡國學(xué)的原因基本就是國學(xué)經(jīng)典看上去很無(wú)聊，而且對自己實(shí)際生活沒(méi)有什么用處。
其實(shí)不然，當我們深深的投入到里面去揣摩人物的時(shí)候，我就會(huì )發(fā)現我成為了另一個(gè)“他”，為他的處境擔憂(yōu)，為他的成就開(kāi)學(xué)，這就是一種樂(lè )趣吧!也有人說(shuō)過(guò)“半部論語(yǔ)走天下”，這雖然有些夸張，但也道出了這些國學(xué)對人的作用�？础端疂G傳》看到了做事要有勇有謀;看《論語(yǔ)》看到了活到老學(xué)到老的重要性以及敬老愛(ài)幼的為人品質(zhì);看《繁星春水》看到了做人應該保有的那一份童心和對父母的敬愛(ài)……如此種種，對我們有有數不清的好處。所以我想和國學(xué)有個(gè)約定，每年看一本書(shū)，“三省吾身”。是啊，17年過(guò)去了，從用小手指點(diǎn)著(zhù)拼音讀“離離原上草”的孩提，已經(jīng)成了天天看《論語(yǔ)》的高中生了。不知不覺(jué)，我已經(jīng)在國學(xué)的熏陶下生活了10多年了，這些年，我很開(kāi)心，因為國學(xué)告訴我處事之道，讓我快樂(lè )生活。從此，我和國學(xué)有個(gè)約定。
我要堅持看國學(xué)、品國學(xué)。我會(huì )用先者樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度去生活，如果我當官，那我一定要杜絕現在社會(huì )仍然存在的貪污和選舉舞弊行為;如果我當教師，那我一定要因材施教，愛(ài)護學(xué)生;如果我是一個(gè)工人，我要竭盡我的力量創(chuàng )造財富;如果我什么工作都沒(méi)有，我也要把家門(mén)口的那一段村間小馬路打掃干凈;如果我突然殘疾了，我也要證明自己身殘志不殘。最后，我就會(huì )和國學(xué)攜手到老。
當然，國學(xué)永遠不會(huì )老，我那向往國學(xué)的心也永遠不會(huì )老的。默默的，我對國學(xué)說(shuō)：嗨，我實(shí)現了我們的約定。
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