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精選國慶節旅游的作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的國慶節旅游的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國慶節旅游的作文 篇1
這次國慶小長(cháng)假我們去了西安。西安有很多景點(diǎn),大燕塔、秦始皇兵馬俑、佛指舍利……但我最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)是秦始皇兵馬俑。秦始皇兵馬俑博物館很大,一共有三個(gè)兵馬俑坑。首先,我們去參觀(guān)最大的坑——一號坑,一號坑內有許多面貌、動(dòng)作、穿著(zhù)都不一樣的兵馬俑,這些兵馬俑都面朝同一個(gè)方向,像一支訓練有素的軍。但其中兩列是例外,他們面朝左右兩個(gè)方向,好像在巡邏,看看是否有敵人襲擊。據說(shuō)兵馬俑剛出土時(shí)是彩色的,后來(lái)被氧化變成了這種土白色。而秦始皇陵也是因為這個(gè)原因,才遲遲不開(kāi)封。
然后我們來(lái)到二號坑,二號坑大約是一號坑的一半,坑里的兵馬俑被破壞得七零八落了,有一個(gè)平臺,平臺前有四匹陶馬,指示牌上寫(xiě)著(zhù):車(chē)馬俑,原先那平臺上應該放一輛車(chē)俑,卻空空如也呢?這要歸功于破壞嫌疑犯項羽。有游客在說(shuō)二號坑是被破壞最厲害的,可能是因為他知道二號坑比較重要,所以被破壞得最厲害。
因為時(shí)間倉促,所以三號坑就沒(méi)有去看,這次西安之旅我很難忘,它讓我真正見(jiàn)識了秦朝藝術(shù)文化的'瑰寶,這是一次對書(shū)本知道的鞏固、再去讀這篇文章有身臨其境的感覺(jué)。這次旅游唯一的缺點(diǎn)就是下雨了。
國慶節旅游的作文 篇2
國慶節,我們一家跟爸爸的朋友一起去西安旅行。高速上真是車(chē)水馬龍,十分擁堵,我們開(kāi)了十個(gè)小時(shí)才到達西安。
第一天,我們在西安市區轉了轉。我們看了大雁塔跟小雁塔,因為人太多,我們沒(méi)有進(jìn)去。還逛了兩個(gè)公園。我玩得很開(kāi)心。
第二天,我們去了華清池,華清池是楊貴妃跟唐玄忠泡溫泉的地方。楊貴妃泡的是蓮花池,池子的形狀像蓮花一樣,所以得名蓮花池。后來(lái)我們參觀(guān)了兵馬俑。規模宏大的兵馬俑,被稱(chēng)作世界的“第八大奇跡”。兵馬俑規模很大,已挖掘的三個(gè)俑坑,總面積近20000平方米,差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)這么大,坑內有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中,一號坑最大,東西長(cháng)230米,南北寬62米,總面積14260平方米;坑里的.兵馬俑也最多,有六千多個(gè)。
兵馬俑不僅規模宏大,而且類(lèi)型眾多,個(gè)性鮮明,有將軍俑、武士俑、騎兵俑,而且每個(gè)兵馬俑的神態(tài)不同:有的頷首低眉,若有所思;有的目光烔烔,神態(tài)莊重;有的緊握雙拳;還有的凝視遠方……走近它們的身旁,似乎能感受到輕微的呼吸聲。真是讓我驚嘆不已!從兵馬俑出來(lái)我們坐免費擺渡車(chē)去了麗山園,它是秦始皇的陵墓。
西安真是一座歷史名城,我依依不舍地說(shuō)了聲,再見(jiàn)西安!這真是一次難忘的旅行。
國慶節旅游的作文 篇3
為了慶祝國慶,學(xué)校準備舉辦一場(chǎng)古詩(shī)吟誦大賽。全校的師生們積極準備著(zhù),我班也緊鑼密鼓地開(kāi)始排練。
周六中午,我班進(jìn)行了第二次正式排練。魯兆昕是這次的領(lǐng)誦之一,不巧今天有事缺席,俞老師提議讓馬躍原代替。馬躍原可是我班的皮大王,聽(tīng)到這個(gè)消息,同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái),馬躍原?他能當好領(lǐng)誦嗎?大家都為馬躍原的.表現擔心起來(lái)。
當俞老師說(shuō)開(kāi)始后,打頭的葉馨琳便有感情地吟誦起來(lái)。終于輪到馬躍原了,只見(jiàn)他一臉認真的表情,不緊不慢地開(kāi)始吟誦:秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸他的聲音時(shí)而委婉動(dòng)聽(tīng),時(shí)而洪亮有力,短短的幾句就把我們帶入了詩(shī)的意境中。他那富有感情、字正腔圓的吟誦把我們每個(gè)人都怔住了,同學(xué)們有的露出了驚訝的表情,有的露出了贊許的微笑,還有的頻頻點(diǎn)頭,好像在說(shuō):太出乎意料了!你讀出了古詩(shī)的韻味!讀得真棒!我也在心中為他暗暗叫好。
在同學(xué)們的全情投入下,我們終于圓滿(mǎn)完成了排練。通過(guò)這次排練讓我們看到了馬躍原的另一面,我們?yōu),他的出色表現鼓掌!
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