規則作文（共7篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的規則作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

規則作文 篇1

　　行車(chē)走路，各行其道，寧停三分，不搶一秒。紅燈停， 綠燈行，車(chē)讓車(chē)，車(chē)讓人。如果在馬路上能做到遵守法規，互相禮讓?zhuān)�平安就�?huì )永駐你我身邊。

　　一天放學(xué)后，我一蹦一跳地上了爸爸的汽車(chē)。當我們的車(chē)駛到十字路口時(shí)，綠燈突然變成了紅燈。這時(shí)一輛貨車(chē)“呼”的一聲，從我們車(chē)旁疾馳而過(guò)。因為我想盡快回家玩我的新賽車(chē)，于是毫不猶豫地催促爸爸：“走吧，走吧！反正這里沒(méi)有監視器，再說(shuō)人家也闖紅燈了�！卑职謬烂C地說(shuō)：“不行！你三年級時(shí)不是學(xué)過(guò)《你必須把這條魚(yú)放掉》嘛，故事中的湯姆放掉了人生中最大的一條魚(yú)，但卻收獲了人生中的.珍貴體驗：不管有沒(méi)有人看見(jiàn)，都要遵守規定。所以不管此處有沒(méi)有監視器，我們都必須遵守紅燈停、綠燈行的交通規定�！�

　　正說(shuō)著(zhù)，耳邊傳來(lái)“砰”的一聲巨響，只見(jiàn)一輛摩托車(chē)和一輛電瓶車(chē)因為闖紅燈撞在了一起。電瓶車(chē)的女主人磕破了膝蓋和手臂，殷紅的血流淌在了地上，而且不住地呻吟著(zhù)。太可怕了，還好沒(méi)有造成生命危險，只是皮外傷。隨著(zhù)紅燈跳閃成綠燈，爸爸才踩下油門(mén)前行。

　　禮讓禮讓?zhuān)�人�?chē)無(wú)恙！因為天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往�！安还苡袥](méi)有人看見(jiàn)，都要遵守交通規定”這成了我和爸爸美麗的約定。

規則作文 篇2

　　近期“一小伙子修改存款單”在微博上引起了社會(huì )的關(guān)注。網(wǎng)友們對此有的理解，有的批評。于我看來(lái)，小伙子的行為是出于無(wú)奈的自欺欺人式的做法，我并不贊同。

　　固然，小伙子的行為是一種“善意的謊言”為的只是能夠比較體面的回家過(guò)年，讓父母安心，這是一種愛(ài)的本能，我們誰(shuí)也不能說(shuō)這樣的愛(ài)是錯誤的。

　　然則，小伙子的行為就是對的嗎?

　　顯然不是。小伙子想讓父母安心舒心的出發(fā)點(diǎn)式正確的，但他卻用錯了表達愛(ài)的方式。該行為最終不僅會(huì )傷害到父母，小伙子自身也會(huì )受到影響。況且，若是社會(huì )中的每個(gè)人都如他一般，我們不難想象，社會(huì )會(huì )變得無(wú)序并且冷漠。

　　毫無(wú)疑問(wèn)小伙子的行為是不應該被支持的。其一，小伙子這樣的行為是一種自欺欺人的做法。偽造的存款單只能一時(shí)的'欺騙他的父母，讓他的父母擁有一時(shí)的滿(mǎn)心換新并且是打心底為自己的兒子驕傲�？山K究敵不過(guò)銀行的“火眼金睛”，讓父母的期望都落了空，而小伙子該是整件事情發(fā)展過(guò)程中承受痛苦最多的，他用了自己的專(zhuān)場(chǎng)，卻用在了欺騙自我和他人的錯誤方式。

　　其二，小伙子的行為也在一定程度上破壞了社會(huì )公共的正常的秩序。偽造存款單的小伙子，走在了法律的危險地帶。小伙子在存款單上偽造的數字，是對社會(huì )秩序的一種破壞，是對他人的不尊重。社會(huì )的發(fā)展存在著(zhù)固定的規則，每個(gè)人都有責任與義務(wù)去遵守，而小伙子無(wú)疑是為了一己之私去破壞我們原有的公平秩序，這顯然是不應該被提倡的。

　　誠然，小伙子的行為是不可取的。但從另一角度來(lái)思考。為何小伙子外出辛苦從事一年卻只有三百元的存款？顯然的，社會(huì )還需要自我不斷完善，人們也需要不斷提高自己的規則意識，唯有如此，社會(huì )才能良性發(fā)展。

規則作文 篇3

　　“寧等一分鐘，不搶一秒鐘�！泵慨斘以诼飞峡吹竭@條道路安全宣傳標語(yǔ)，我都在心中暗暗提醒自己，千萬(wàn)不要搶燈。同時(shí)，與我一樣常在路上行走的行人啊，我想對你說(shuō)：“千萬(wàn)不要為了幾秒的時(shí)間讓自己受到傷害的幾率變大�！�

　　記得那是上個(gè)月的一個(gè)星期六，我自己一個(gè)人走路回家。當我到了離家不遠的一個(gè)十字路口時(shí)，卻親眼目睹了一場(chǎng)“驚嚇”。當時(shí)我們縱向路正是紅燈，而橫向的路則是綠燈。眼看著(zhù)紅燈上多了幾個(gè)數字并不斷變小，而我旁邊的一位騎自行車(chē)的.先生卻等不住了。只見(jiàn)他四下瞅了瞅，發(fā)現已經(jīng)沒(méi)有過(guò)往車(chē)輛了，便把腳一蹬，飛速向對面騎去。突然，橫向路上沖過(guò)來(lái)一輛飛速行駛的小轎車(chē)，正向著(zhù)對面急速沖去。當汽車(chē)駛過(guò)止步線(xiàn)時(shí)，綠燈正好變成了紅燈。這時(shí)，騎自行車(chē)的人也騎到了汽車(chē)的前面，開(kāi)車(chē)的人也發(fā)現了這個(gè)騎自行車(chē)的人�？墒撬麄冸x得太近了，也就六七米遠吧，至少才剎車(chē)已經(jīng)來(lái)不及了。開(kāi)車(chē)的司機只好猛轉方向，終于躲開(kāi)了。不過(guò)，這給當事人和周?chē)�的人都帶了不小的驚嚇�；氐郊依�，我仍感到后背發(fā)涼。

　　行人啊，我想對您說(shuō)：“請不要為了那幾秒鐘讓自己寶貴的生命受到傷害�！�

規則作文 篇4

　　在我們的生活中，規范文明，無(wú)處不在。規范已經(jīng)成了生活中的家常話(huà)題，但是在生活中，卻經(jīng)常有不遵守校規校紀的人存在。無(wú)論是在社會(huì )中，還是在學(xué)校里，只要人人遵守規章制度，校園不是將變得更美好么？

　　比如說(shuō)，學(xué)校的行為規范中有一條：“集合快、靜、齊、服從指揮�！眲e看這短短幾個(gè)字，看上去并不難，但是據我觀(guān)察，許多班級都沒(méi)有做好這一點(diǎn)。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，每當演練的時(shí)候，教室里走出來(lái)的人一個(gè)個(gè)都懶懶散散的，出來(lái)便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著(zhù)嘴悄聲說(shuō)話(huà)的……什么樣的'都有，真是形態(tài)各異啊。這時(shí)，就能看見(jiàn)班主任的臉上，劃過(guò)一絲難以察覺(jué)的“氣不打一處來(lái)”的表情。無(wú)論班主任怎么警告，男生們還是照干，也不知道是故意的，還是忘了。于是這項規定就變成了：“集合不快、不靜、不齊、不服從指揮�！�

　　其實(shí)這種現象是很普遍的，那怎么樣才能預防這種情況的發(fā)生呢？我認為，其實(shí)可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應該多參加一些戶(hù)外活動(dòng)，放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應該了解學(xué)生的心理，還要博得學(xué)生的信任。有一個(gè)故事是這樣的：從前有一個(gè)商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門(mén)前。下令道：“誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)去，就獎賞10金�！遍_(kāi)始時(shí)，沒(méi)有人相信，于是，商鞅把錢(qián)數加到了50金。人們紛紛議論開(kāi)，但還是無(wú)人去搬�？墒怯幸粋�(gè)人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最后商鞅如數給了那個(gè)人50金。這個(gè)故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學(xué)生，而那個(gè)去搬木頭的人，就好比是班級建設的領(lǐng)導者。老師得到了學(xué)生的信任，同學(xué)們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設的領(lǐng)導者——班干部。起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用，他能夠協(xié)助老師共同規范同學(xué)。同學(xué)們服從了老師的指揮，難道還怕同學(xué)們違反校規校紀么？

　　最后，送給大家一句話(huà)：“只要人人都能遵守校規校紀，那么班級將會(huì )變得更加和諧！”

規則作文 篇5

　　“人之發(fā)膚，受之父母”，我們可以快樂(lè )的生活，但不可以快樂(lè )不負責任地生活。生命容不下太多的麻痹大意，容不下太多的掉以輕心。生命不可以任意擺弄，也不能對生命說(shuō)放手就放手。

　　星期天，我和姐姐一起去買(mǎi)書(shū)，就在我們到十字路口時(shí)，紅綠燈顯示是紅燈。姐姐不耐煩地看了看紅燈，又看看兩邊的車(chē)輛通行情況，看見(jiàn)沒(méi)有車(chē)子經(jīng)過(guò)，就準備“闖”紅燈，我連忙拉著(zhù)了姐姐。

　　也是去年的一天……

　　那天我正背著(zhù)書(shū)包，興高采烈在走在上學(xué)的路上�？墒钱斘易叩绞�字路口時(shí)，一位阿姨為了趕時(shí)間，騎著(zhù)摩托車(chē)呼嘯而過(guò)，不料一輛黑色小轎車(chē)，從另一端快速駛來(lái)，來(lái)不及剎車(chē)，與摩托車(chē)猛地撞到了一起。騎摩托車(chē)的阿姨被騰空撞飛，然后在地上滾了兩圈，撞到路邊的樹(shù)上才停下。我被這一幕嚇得愣住了，聽(tīng)到有人大聲喊“快叫救護車(chē)”，我才猛地醒過(guò)來(lái)。

　　當我走進(jìn)人群中一看，一個(gè)慘不忍睹的畫(huà)面出現在眼前……

　　被撞飛的阿姨正躺在血泊中，旁邊有一位中老年婦女在哭喊著(zhù)：“我的.女兒呀！我的女兒呀！你挺住呀，你不能離開(kāi)我呀……”看到這一幕，我的淚水情不自禁地流了下來(lái)。如果這世上有后悔藥，我一定會(huì )提醒阿姨不要闖紅燈；如果這世上有后悔藥，我一定會(huì )攔下阿姨；如果這世上有后悔藥……可是世上沒(méi)有后悔藥，事情不可以重新來(lái)過(guò)。一瞬間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，可是就是這一瞬間，阿姨有可能去世，有可能落下殘疾。

　　不幸就發(fā)生在一瞬間，一個(gè)個(gè)交通事故為我們敲響了警鐘。我們應該遵守交通規則，遠離傷害。讓我們大手牽小手，遵守交通規則，為我們的生命上一把安全鎖。

規則作文 篇6

　　走在路上，車(chē)輛來(lái)往有序，是因為有交通規則；坐在教室里，大家認真聽(tīng)講，是因為有學(xué)習規則；跑在跑道上，大家要各在其道，是因為有跑步規則……

　　我今天要說(shuō)的，是一件真真切切的發(fā)生在我身上的事兒，是關(guān)于考試規則的。記得小學(xué)五年級時(shí)，有一次英語(yǔ)考試，也許是這次題簡(jiǎn)單，我拿起筆刷刷就往上寫(xiě)，感覺(jué)都會(huì )，最后一道題也是我最喜歡的閱讀題了，答案都在短文里，簡(jiǎn)直是白送分啊。

　　我認認真真的把短文看了兩遍，才開(kāi)始做題了——F、T、T、T、F。最后一道題也被我輕松拿下。我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，看了看旁邊兩位同學(xué)，都還在做最后一天，卻被我三下五除二給搞定了！考完后，我還和同學(xué)們對了答案，全做對了。

　　第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，老師是按照分數從高到低念的.，我充滿(mǎn)自信的等待著(zhù)，可老師一連讀了二十多個(gè)同學(xué)，才讀到了我的名字——才90分，仔細一看卷子，我前幾道題全對了，但最后一道閱讀題，卻因為沒(méi)讀清楚題——要求是對的答案打對號，錯的打錯號，而我卻按照平時(shí)做題的習慣，把對號寫(xiě)成了“T”，把錯號寫(xiě)成了“F”，從而一下子扣了十分。

　　我拿來(lái)試卷，一遍又一遍看看題，心里非常不滿(mǎn)——這又不是什么大考，老師竟那么認真，寫(xiě)“T、F”也不是不可以，練習冊上都是這么寫(xiě)，我不過(guò)是寫(xiě)習慣了……

　　我越想越生氣，越想覺(jué)得越委屈，便找到了英語(yǔ)老師，雖然心里生氣，臉上還要表現出高興，我“笑”著(zhù)對老師說(shuō)：“老師，我寫(xiě)的不是對著(zhù)的嗎，為什么不給分啊”，老師笑著(zhù)解釋道：“我知道你會(huì )做這道題，只是你沒(méi)有認真審題，習慣性的寫(xiě)錯了，但是，你必須知道，不管你是因為什么原因而錯，都是錯，考試也是有規則的，你違背了規則，那當然要減分的，考試規則是不能改變的，需要改變的是你要如何適應考試規則。只要以后認真點(diǎn)，老師認為你下一次一定不會(huì )犯同樣的錯�！�

　　是呀，考試也有規則，不管你是什么原因，規則都要遵守，錯了當然要扣分，我一下恍然大悟。

　　沒(méi)有規矩，不成方圓，各行各業(yè)都有自己的規則，如果人人都能遵守規則，世界將會(huì )變得煥然一新。

規則作文 篇7

　　“習慣仿佛像一根纜繩， 我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破�！�

　　----題記

　　國有國法，家有家規，校有校紀，班有班律。每一個(gè)學(xué)校和班級都有一定的規則，但這段時(shí)間，我卻違反了規則……

　　這學(xué)期以來(lái)，我因為自制力差，而且沒(méi)有認識到不遵守規則的嚴重性，就又開(kāi)始管不住自己了，在班里經(jīng)常違反規則。前幾天的英語(yǔ)課上，我又控制不住自己，違反了課堂紀律，結果讓班主任逮個(gè)正著(zhù)，被同學(xué)們“請”出了教室。

　　第二日上午，班主任又一次不厭其煩地教導我：“你應該克服掉老毛病，養成遵守紀律的好習慣，做一名德智體全面發(fā)展的好學(xué)生�！庇种攸c(diǎn)給我談了“德”字的.含義，做人要做“德才兼備”、“德高望眾”、“德藝雙馨”的人，并且傳授給我一個(gè)“妙招”----二十一天養成好習慣。我聽(tīng)后，心里像一面鏡子似的豁然開(kāi)朗。那天以后，我按照老師的“妙招”，開(kāi)始了行動(dòng)。爸爸也和我推心置腹地交流了一些如何做人的道理，并要求我實(shí)事求是地堅持好老師的這個(gè)“妙招”。

　　一個(gè)星期轉眼就過(guò)去了，我每天晚上都要在日歷上做個(gè)記號，并把當天的心得總結在日記本上。我一定要持之以恒，從遵守紀律、小組合作、班級大家庭各方面做起，一天一天地堅持下去，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，早日把遵守規則這個(gè)好習慣養成。

　　“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么�！痹谝巹t面前，我向前邁了一步。

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