【精品】規則的作文合集8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的規則的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
規則的作文 篇1
“規則”是一種規章制度、是一種約束力、是一種科學(xué)的控制等，有的是有形的，有的是無(wú)形的。在工作、生活中，每個(gè)人心里都懂得，遵守規則才能保證安全的硬道理。
事故惡魔每時(shí)每刻都在伺機吞噬那些僥幸“闖紅燈”的人，我們最好的防范措施，就是主動(dòng)遵守規則，認真執行各項規章制度，萬(wàn)萬(wàn)不要把“闖紅燈”當作一件小事，隨意原諒自己，否則，你一定會(huì )變成事故惡魔的俘虜。
規則的作文 篇2
在這個(gè)車(chē)如流水馬如游龍的社會(huì )里，自從有了汽車(chē)等現代化的交通工具，交通規則就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們的一切。
一個(gè)人來(lái)到世上，就應該為社會(huì )做出貢獻。生命始終是第一位的，在古代，史學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)：
“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山�！蔽覀儜撚糜邢薜纳鼊�(chuàng )造更多的奇跡，可是又有多少人因為不遵守交通規則，而讓自己付出沉重的代價(jià)呢？因為不遵守交通規則，有人失去了寶貴的生命，這樣的死就輕如鴻毛，死無(wú)價(jià)值。
如果人人都這樣，改變祖國落后、貧窮的面貌，使祖國變得繁榮富強諸如此類(lèi)的話(huà)就是空話(huà)，因為沒(méi)有人便不能創(chuàng )造一切�？梢�(jiàn)交通規則對我們的生命是多么的重要��！我們應遵守交通規則，珍愛(ài)生命。
如果沒(méi)有交通規則，我們就無(wú)法約束自己，那我們的生活就會(huì )混亂不堪，許多時(shí)間就會(huì )耗費在混亂的無(wú)休止的車(chē)來(lái)車(chē)往之中。我們的人生目標就會(huì )像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，放任自流，隨風(fēng)飄蕩，隨波逐流。如果沒(méi)有交通規則，街道上車(chē)水馬龍而橫七豎八，這時(shí)馬路上的嘈雜聲就會(huì )在空中不停的回蕩，我們的生活就不會(huì )那么的`安寧和舒適。這樣一來(lái)，我們的生活質(zhì)量就會(huì )江河日下，可見(jiàn)交通規則是與我們的生活密切相關(guān)的。
如果沒(méi)有交通規則，一個(gè)國家就無(wú)法樹(shù)立良好的社會(huì )形象。如果一個(gè)國家連交通規則都沒(méi)有的話(huà)，這個(gè)國家的人又怎么會(huì )在外國人面前抬起頭來(lái)呢？當其他國家的重要人物來(lái)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，看到馬路上亂糟糟的一片，他會(huì )對這個(gè)國家產(chǎn)生一個(gè)良好的印象嗎？我們無(wú)法想象這個(gè)國家怎么可以在現代化的社會(huì )里傲立于世界之林�？梢�(jiàn)交通規則代表了一個(gè)國家的形象。
就像上面所訴說(shuō)的那樣，交通規則與我們的生命、我們的人生、我們的生活、我們的社會(huì )形象緊密的聯(lián)系在一起，所以我們需要交通規則，需要遵守交通規則。
規則的作文 篇3
有各種各樣的規則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不拿別人的財物、不闖紅燈……在規則面前，我遵守。
有一天，我高高興興的拿著(zhù)五元錢(qián)去文具店買(mǎi)鋼筆，走進(jìn)文具店，一位白發(fā)蒼蒼的老太太慈祥地對我說(shuō)道：“小朋友，一個(gè)人來(lái)買(mǎi)東西呀！要買(mǎi)什么呢？”我在文具店里轉了一圈，指著(zhù)一個(gè)架子說(shuō)：“我要這支鋼筆�！崩咸珜ξ倚χ�(zhù)說(shuō)：“女孩兒們都喜歡粉色的，四元錢(qián)。
”我把錢(qián)遞給了老太太，老太太把筆和找的錢(qián)放在我面前。我一看：十元錢(qián)！這下可以買(mǎi)好多東西啦！我連忙把錢(qián)放進(jìn)口袋里，生怕讓老太太看見(jiàn)了。我走出文具店，正打算去買(mǎi)零食�？裳矍坝殖霈F了那位白發(fā)蒼蒼的老太太，老人賣(mài)東西不容易呀！可我又十分想把這十元錢(qián)據為己有。
一邊是拾金不昧的好孩子，一邊是誘人的零食。突然，我想到了學(xué)過(guò)的名言：君子愛(ài)財取之有道。我最后選擇了把十元錢(qián)還給老太太。我又再次走進(jìn)了文具店，“老太太，您把一元錢(qián)找成十元錢(qián)了，我來(lái)給您還回來(lái)�！薄笆菃�？”老太太對我眨了眨眼睛，好像不太相信。
我拿出那張十元錢(qián)遞給老太太，老太太對我笑了起來(lái)，把十元錢(qián)換成一元錢(qián)找給我，“你真是個(gè)好孩子�！�
在規則面前，我會(huì )永遠選擇遵守！
規則的作文 篇4
家有家規，班有班規，校有校規，國有國規。但是我認為對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)課堂上的規矩是必不可少的，我認為以下幾點(diǎn)，是作為一個(gè)學(xué)生該遵守的：
一、課前準備：上課前必須準備好本節課要用的所有學(xué)習用品，書(shū)本統一放在課桌的左上角，文具盒橫放在書(shū)本右上方，學(xué)具放在鉛筆盒下方。
二、候課：預備鈴響時(shí)，要立即進(jìn)入教室安靜伏在桌上，右手在下，左手在上，面朝走廊，安靜等待老師上課。
三、問(wèn)好：上課鈴響，教師走進(jìn)教室 ，班長(cháng)喊：“起立”，全體同學(xué)立正向老師行注目禮，老師說(shuō)：“同學(xué)們好”后，同學(xué)齊答：“×老師，您好”，說(shuō)“您好”字時(shí)行鞠躬禮，“您好”字結束后即站直，老師還禮后坐下。坐下要安靜、端正。
四、整隊：師生問(wèn)好后，到專(zhuān)用教室上課的同學(xué)，聽(tīng)從老師要求快速整齊排隊，做到快、靜、齊、輕。
五、坐姿：右手在下，左手在上平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開(kāi)與肩同寬。
六、舉手：左手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開(kāi)桌面。
七：傾聽(tīng)：首先別人講話(huà)時(shí)，要坐姿端正，專(zhuān)心致志地聽(tīng)。其次應學(xué)會(huì )邊聽(tīng)邊想，思考別人說(shuō)的話(huà)的意思，能記住別人講話(huà)的要點(diǎn)。第三不打斷同學(xué)的發(fā)言，等別人講完后，再舉手得到同意可以發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
1.上課準備：預備鈴響，教師務(wù)必提前一分鐘到達教室門(mén)口，檢查學(xué)生課前準備情況(課本、練習本、草稿紙、筆等，要按指定位置放好)，調控師生情緒，以創(chuàng )造良好的教學(xué)氣氛。
2.上課：課堂教學(xué)要用普通話(huà)，語(yǔ)言要規范、清晰、生動(dòng)、有感染力，教態(tài)要自然親切，教學(xué)要注意實(shí)效，要有小結；下課鈴一響，準時(shí)下課，堅決不準拖堂。
3.知識性：課堂教學(xué)內容必須豐富、充實(shí)、有層次，面向全體學(xué)生，兼顧到不同學(xué)生的要求。對概念、規律的表達要求準確、精練、邏輯嚴密，講授知識必須準確，堅決杜絕出現知識性錯誤和術(shù)語(yǔ)錯誤。我們要人人做到遵守課堂規則。
規則的作文 篇5
混沌之初，萬(wàn)物俱為新生。世界始于洪荒，始于懵懂。事物的發(fā)展也始于此，那億萬(wàn)年的歲月，看似毫無(wú)章法，實(shí)則卻蘊含規律，讓世界的車(chē)輪緩緩向前推進(jìn)著(zhù)，在看似無(wú)拘無(wú)束的世界中，自然的規則以一種無(wú)形的張力約束著(zhù)事物�？床坏�，抓不住，卻不可突破。這就是生物生存的基本法則。
日月的更替，河流的奔騰，花朵的綻放凋落，生命的起始終止，這些都事無(wú)法抗衡的規律來(lái)決定的，這種規則造就一種平衡。事物之間的相互作用也是一種天然的準則，它傳達著(zhù)一種信息，它維持著(zhù)一種自然的和諧與平衡。
規律包含著(zhù)殘忍、血腥的殺戮，包含著(zhù)野蠻的占有，但于這些表象之下的，是生命的生生不息，自然中一系列地食物鏈、食物網(wǎng)，告訴我們適者生存，弱肉強食的道理。這看似殘酷又無(wú)人道的結論都是使生命亙古流傳的真理!
當一只小海龜對外面的看，看似偵查什么似的，殊不知，這是對隱藏于千萬(wàn)個(gè)沙穴下的生命的保障!那個(gè)幫助它的好心人也許不知道，他的這一善舉，這小小的一揮手，卻破壞了海龜之間的生存的維系，這層屏障如此單薄而脆弱，也許揮手之后的結果是對這一種群的極大危害。不干預自然法則，應當是人類(lèi)對自然地承諾，那些惡意、亂砍亂伐、圍湖造田的舉動(dòng)深深地破壞甚至阻斷了自然的法則。平衡的破壞已讓人類(lèi)飽受其苦。我們應當及時(shí)的醒悟過(guò)來(lái)。清醒地認識一下我們的所作所為是否正在為一場(chǎng)災難而推波助瀾呢?
規則的作文 篇6
有一天早晨我起來(lái)，發(fā)現已經(jīng)7：30了，我匆匆忙忙的洗漱，抓起書(shū)包，趕緊向學(xué)校跑去。今天天氣很好，但是我也顧不上欣賞這路邊的景色，我一路小跑，遠處的紅綠燈映入我的眼簾，現在還是綠燈，我趕緊加快速度，當我跑到紅綠燈跟前的時(shí)候，紅燈亮了。我來(lái)一個(gè)急剎車(chē)，停在路邊。我左右一看，發(fā)現車(chē)離我還有一點(diǎn)距離，我估計這個(gè)距離足夠我跑過(guò)去了。而且有幾個(gè)人都開(kāi)始結伴闖紅燈過(guò)馬路。我想如果我現在跑過(guò)去了，我肯定不會(huì )遲到，還會(huì )趕上聽(tīng)寫(xiě)。我又想到老師從幼兒園就開(kāi)始教我們的“紅燈停、綠燈行”，我覺(jué)得如果大家都遵守這個(gè)規則，交通秩序肯定非常有序。于是我還是選擇了等待紅燈熄滅，這時(shí)我感覺(jué)時(shí)間像蝸牛一樣一秒一秒的爬走，直到綠燈亮起。到學(xué)校后，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。我因為遲到還被扣了10分。但是我還是很開(kāi)心，因為我遵守了交通規則。
沒(méi)有紅燈停哪有綠燈行?正所謂“不以規矩，不成方圓”，大家都應該遵守規則，這樣世界就會(huì )變得更加美好。
規則的作文 篇7
“博之以文，約之以禮”，中國古人就提出了生而為人，須得以禮束之。在今天，那些“禮”就變成了我們立身處世必須遵循的規則了。但同時(shí)我們國人又很重視“禮尚往來(lái)”的人情關(guān)系，于是這人情與規則之間就不可避免地會(huì )撞出些火花出來(lái)了。
材料中的這件事正是人情與規則發(fā)生沖突的時(shí)候的典例。
司機的做法雖然違背了守時(shí)的規則，但他做了之后，大家卻都支持他的做法，這是為什么呢?
因為他適時(shí)變通，照顧了學(xué)生的難處，又不過(guò)分影響乘客，顯得很有分寸，富有人情味，大受眾人的歡迎，也很暖了人心。是典型的正能量，體現了對普通人的關(guān)懷，自然大受人們的點(diǎn)贊。
這樣的例子古代就有。商鞅，一個(gè)讓秦迅速強大起來(lái)的政治家。他變通的是法治，講的是治世之道。治國不法古，應當因地適時(shí)而變，他的變法體現了跨時(shí)代的前瞻性和創(chuàng )新性，而且在變法的內容上極具人情性。所謂人情性，就是關(guān)乎老百姓的民生，關(guān)乎大秦的國運。雖然遭到了秦國貴族階級的反對，在他們那里似乎不見(jiàn)人情。但人情這種東西顯然不可能沒(méi)有偏向，對大多數百姓，對國家有益，商鞅個(gè)人遭受慘刑卻成就了他歷史上的英名。
法則可以突破，不必鐵板一塊，可以適時(shí)變通，這是古今證明了。但我們回到材料來(lái)，回到我們國情的現實(shí)來(lái)，像公交車(chē)司機這種突破約定的做法是否值得商榷呢?那種隨意改變規則的做法如果可以的話(huà)，那么遵守規則是不是不那么重要了呢?
顯然，在今天以法治國的今天來(lái)講，不是重要不重要的問(wèn)題，而且非常重要。如果沒(méi)有該做什么不該做什么的原則底線(xiàn)，那么就容易像梅菲斯特同浮士德騙取交易一樣誘惑勾引上門(mén)，而且更糟糕的事是，人家至少是被知識所誘惑，而凡人大都則是因欲念驅使被私心所惑。如果只談人情不談法則，那么拉幫結派，互相包庇，罪惡叢生，那這個(gè)國家還會(huì )有希望嗎?因為人的欲望是無(wú)窮的，叔本華也認為人的欲望是無(wú)法滿(mǎn)足的，許多人主張克己禁欲，而不是沉湎于欲望之海然后難于自拔，以致帶來(lái)不甘與痛苦，墮落與沉淪。
由此可見(jiàn)，人情與法則兩者缺一不可，過(guò)分強調某一面都可能帶來(lái)災難，所以儒家才提出了中庸之道。在這樣的世界上，我們需要人情關(guān)懷，但時(shí)代的發(fā)展，更需要法則的約束，原則的堅守，尤其在我們中國這一個(gè)人情大于天的國度里，更不容輕忽。
規則的作文 篇8
天空給太陽(yáng)一個(gè)規則，才有了照耀人間的溫暖祥和;白云給雨水一個(gè)規則，才有了滋潤大地的生機勃勃;給這個(gè)世界一個(gè)規則吧，讓它化作制度，去封鎖一切黑暗。讓它化作忠告，去改變人心的自信。
給自己一個(gè)規則。人生之路上，犯錯的事很多先不計大小，如果發(fā)生了，那就意味著(zhù)我們已經(jīng)無(wú)發(fā)改變了。但是，我們可以及時(shí)阻止，阻止這一切的發(fā)生。也許，我們會(huì )頹廢。也許，我們會(huì )后悔�？杀仨氂兄贫热ハ拗�。選擇頹廢的人，只能說(shuō)明他們的心太脆弱了;選擇后悔的人，只能說(shuō)明他們太無(wú)知了。古人云：“無(wú)規矩不成方圓”。有規矩限制的人，他的一生注定不會(huì )有任何的風(fēng)浪，因為他們們知道規矩的重要性。
給朋友一個(gè)警告。古語(yǔ)云：“忠言逆耳”，還有多才多詩(shī)人更是把這個(gè)成語(yǔ)改成了古詩(shī)：“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”但忠言太過(guò)于逆耳了，無(wú)法讓人銘記。但是，屢次用忠言去勸告朋友的，最終還是會(huì )獲得朋友的信任和依賴(lài)。在古希臘神話(huà)中，有這么一個(gè)故事：有一對朋友去樹(shù)林中作旅行，其中的一個(gè)對另一個(gè)說(shuō)：“如果你碰到了熊了，你就裝死�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“嘿，你在詛咒我嗎?”說(shuō)完，他就獨自走進(jìn)了樹(shù)林，果不其然他碰到了熊，在慌亂逃跑時(shí)他想到了朋友說(shuō)的話(huà)裝死才躲過(guò)一劫。這忠告就想靈丹一樣，關(guān)鍵時(shí)刻是可以救命的!有忠告相伴的友情，才會(huì )更牢固更長(cháng)久。
請給世界一個(gè)規則吧!
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