精選守規則的作文五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的守規則的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

守規則的作文 篇1

　　隨著(zhù)城市汽車(chē)的增多，堵車(chē)也變得司空見(jiàn)慣。然而并非所有人都有閑心在城里看那些千篇一律的風(fēng)景和行人。這便催生出許多“特技車(chē)手”。在一個(gè)雙向雙車(chē)道的小巷子里，多數司機習慣性地拿出手機之類(lèi)的電子產(chǎn)品打發(fā)時(shí)間，時(shí)不時(shí)抬頭瞥一眼前面的長(cháng)龍，象征性地踩幾下油門(mén)，以確保與前面的那條龍融為一體，不被從側面來(lái)的突襲者沖斷。

　　“龍”似乎被那紅色的燈摧眠了，許久不動(dòng)，但那些“特技車(chē)手”不會(huì )因“龍頭”的休眠而停止運動(dòng)，平靜地把方向盤(pán)向左一打，高傲地走上了它們的“自由之路”——那條反向但車(chē)不多的路。不知是誰(shuí)起的頭，很多人都走上了與我們的“對立者”——那些可憐的與我們反向行使的汽車(chē)爭的道路。哪里有壓榨，哪里就有反抗，就在與我們同向行駛的汽車(chē)把“對手”壓的喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，對面的車(chē)見(jiàn)這里的路況有所緩和，把車(chē)也壓到了我們的路上，試圖“迂回包抄”“入侵者”，可很快又和“入侵者”的“友軍”打了場(chǎng)正面遭遇戰，難解難分。瞬間，規則被打破，所有的車(chē)不論“敵”“友”，一律進(jìn)攻，企圖殺出一條血路，離開(kāi)戰場(chǎng)，而最后，只有少數車(chē)從開(kāi)戰時(shí)就以“以靜制動(dòng)”的戰術(shù)，步步為營(yíng)，才得以突出重圍，而有的車(chē)面對無(wú)規則的混亂，選擇了尋回規則，打電話(huà)找來(lái)交警，救出了所有的車(chē)。

　　沒(méi)了規則，人因過(guò)度的自由而吞噬了別人的自由，最后又因別人的反擊而失去自己的自由，玉石俱焚。

　　我們的社會(huì )，生活是由一條條的規則組成，他們仿佛一個(gè)個(gè)齒輪，彼此間干澀、機械的切合旋轉，而一點(diǎn)小小的智慧就仿佛潤滑油讓一切都變得靈活神氣。

守規則的作文 篇2

　　規則是人們共同遵守的制度或章程，世界上各行各業(yè)都有自己的規則。我們學(xué)生也不例外，學(xué)習的規則就是我們的規則。我們一定要遵守它，否則麻煩就會(huì )找上你。這不，今天我就沒(méi)按規則辦事，引發(fā)了一場(chǎng)連鎖戰爭。

　　今天，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，思緒一直沉浸在剛剛看完的凡爾納巨作《神秘島》之中，還想著(zhù)塞勒斯。史密斯是如何化險為夷，還想著(zhù)那位神秘的尼摩船長(cháng)，還想著(zhù)那條通往鸚鵡螺號的電話(huà)線(xiàn)……我不知不覺(jué)漸入佳境，開(kāi)始在草紙上瘋狂畫(huà)畫(huà)：火車(chē)、汽車(chē)、潛水艇、高山、小島、電話(huà)線(xiàn)……忽而一轉念也會(huì )在作業(yè)本上劃了幾筆作業(yè)，怎么說(shuō)完成作業(yè)是學(xué)生的天職嘛！忽而又轉過(guò)頭繼續創(chuàng )作我的作品。如此反復，結果我的作業(yè)有的錯字連篇、有的丟三落四、有的沒(méi)寫(xiě)過(guò)程、有的漏洞百出……作業(yè)本簡(jiǎn)直糟糕透了。姥姥查看后，十分生氣，用百分貝的音量一陣河東獅吼。我的心里十分后悔，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，媽媽走了進(jìn)來(lái)，于是一場(chǎng)女雙就開(kāi)賽了。一波未平，一波又起，偏偏這時(shí)候，老爸也回來(lái)了，老爸先是責怪媽媽脾氣壞，媽媽委屈的掉了眼淚。后來(lái)也不知道怎么搞的，我家竟然又上演的.一場(chǎng)男女混合雙打。

　　其實(shí)我知道，大人們要求我認真學(xué)習，這永遠是對的。學(xué)習的規則首先就是認真，我恰恰違反的這個(gè)規則才導致這場(chǎng)家庭戰爭。從小見(jiàn)大，書(shū)上說(shuō)的對，人人都遵守規則，社會(huì )才會(huì )井然有序；背離了規則，社會(huì )將是一片混亂。因此。我要按學(xué)習的規則學(xué)習，才能成為一名好學(xué)生；我要按規則做事情，才能成為一個(gè)好人，為國家和社會(huì )做貢獻。

守規則的作文 篇3

　　古人云：“無(wú)規則不成方圓�！币巹t在我們的生活中無(wú)處不在。例如：校規、班規、家規、國規……今天，我和同學(xué)們組成一個(gè)調研小組，來(lái)調查人們遵守交通的情況。

　　我們首先來(lái)到了一個(gè)車(chē)流量較多的紅綠燈口，發(fā)現這里等紅綠燈的人極少，幾乎所有人都闖紅燈：小學(xué)生，老年人，少男少女，上班族等。

　　在一個(gè)上午的調查、觀(guān)察當中，我們發(fā)現幾種問(wèn)題：中國式過(guò)馬路。不管紅燈綠燈，形成了人群，齊過(guò)馬路；趕時(shí)間。從兩車(chē)當中的縫隙中穿過(guò)；認為開(kāi)車(chē)的司機不敢撞人，怕違章，不管什么情況，車(chē)也會(huì )停下來(lái)讓人先過(guò)……可意想不到的事就發(fā)生了。

　　當我們準備離開(kāi)的時(shí)候，從我們來(lái)身后傳來(lái)一陣陣嬉笑聲、打鬧聲，一群小男孩在追逐玩耍。他們飛快地從我們身旁跑過(guò)，來(lái)到紅綠燈口。結果他們看也沒(méi)看是紅燈還是綠燈，直接沖向馬路的對面。就在這時(shí)，一輛小汽車(chē)疾馳而來(lái)，剛開(kāi)到離一個(gè)小男孩不到一米的位置，司機發(fā)現了有人跑著(zhù)過(guò)來(lái)，馬上停下了飛快行駛的汽車(chē)。幸好這位司機發(fā)現了奔來(lái)小男孩兒，不然，那將會(huì )發(fā)生一場(chǎng)不可挽救的悲��！

　　“紅燈無(wú)數次，生命只一次�！敝挥兴�有人都遵守交通規則，才會(huì )讓生命有保障，生活更加的美好！

守規則的作文 篇4

　　孔子所言“七十則隨心所欲不逾矩”乃是閱盡世事千般才達到的境界。在規則的框架內，亦是自由隨心。事實(shí)上，墨守規則，亦為人所應遵循的大道。（孔子七十歲時(shí)雖隨心所欲，卻又不超越規矩。以名言開(kāi)篇，引出觀(guān)點(diǎn)，即“墨守規則，亦為人所應遵循的大道�！保�

　　獨木橋上的打破常規，看似合作共贏(yíng)，實(shí)則后患無(wú)窮：倘若所有的選手都作如是選擇，皆成功渡過(guò)，要如何評定最終的勝負結果？這樣的比賽又何以稱(chēng)之為“競技”？（分析所給材料中打破常規的無(wú)窮后患，從寫(xiě)作手法上看屬于破論。）

　　規則不可或缺。17世紀啟蒙思想家盧梭所著(zhù)《社會(huì )契約論》，正是格外強調了這種規則意識：人民依照規則契約將權力賦予政府，一旦政府違背契約，人民便有權更換乃至暴力推翻。規則，是世界運行的準則。（上段破論后，本段便立論——規則不可或缺，并以17世紀啟蒙思想家盧梭所著(zhù)《社會(huì )契約論》的材料正反論證。）

　　文有定法，律有常規，規則構成了世界。在自然界，“草木無(wú)意，榮枯自有時(shí)”是遵循四時(shí)更替的規則；大江東去、星漢西流亦遵循著(zhù)物理與化學(xué)的變化規則。在人類(lèi)社會(huì )，“人事有代謝，往來(lái)成古今”遵循著(zhù)社會(huì )發(fā)展規則；生活中的有形法律、無(wú)形道德亦是支撐社會(huì )運行的規則。是規則，讓萬(wàn)物并行不悖、井然有序，格外安然。（從大自然、人類(lèi)社會(huì )兩個(gè)層面進(jìn)一步論證規則的無(wú)處不在及其存在的價(jià)值�！�—本段側重于從正面論證。）

　　而規則一旦被違背，世界必將混亂不堪�？档卵裕骸笆郎嫌袃蓸訓|西，越想便越覺(jué)得令人敬畏：一是我們頭頂的燦爛星空，二是人們心中的道德準則�！睂⒌赖聹蕜t與光輝燦爛的星空并列，足見(jiàn)規則的永恒價(jià)值。

守規則的作文 篇5

　　在我的書(shū)桌玻璃板下面有一幅沒(méi)有完成的畫(huà)，這幅畫(huà)講了我的一個(gè)小故事。

　　有一天，我們在教室里上一節體育課，體育老師說(shuō)：“大家可以畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等等，但不能說(shuō)話(huà)、傳小紙條�！蔽衣�(tīng)了特別高興，這下我可以盡情地畫(huà)畫(huà)了。我要畫(huà)一幅農村的生活畫(huà)，我畫(huà)了一群潔白的綿羊，它們正低頭吃草，真像《敕勒歌》上描寫(xiě)的“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，真美啊!我正想畫(huà)牧童坐在樹(shù)蔭下吹笛子，可是我的筆鉛用完了，這可怎么辦，畫(huà)不成牧童就沒(méi)有宛轉悠揚的笛聲了，我四處望望，真想向同學(xué)借一根鉛，可我又想起老師的要求：不能說(shuō)話(huà)，不能傳小紙條。我猶豫了一會(huì )兒，心想：“我是一名少先隊員了，不應該在課堂上隨便說(shuō)話(huà)，在規則面前我要遵守它”。想到這里，我戀戀不舍的把沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)收了起來(lái)，拿出一本書(shū)來(lái)讀。

　　叮鈴鈴……下課了，我拿出半張畫(huà)欣賞起來(lái)，它雖然沒(méi)有畫(huà)完，但我卻懂得了一個(gè)道理，從小事做起才能做好大事，規則也是一樣，如果人人遵守它，我們這個(gè)世界就會(huì )越來(lái)越美好、越來(lái)越安全。

　　這幅畫(huà)在我的記憶中永遠是那么清晰，雖然它沒(méi)有畫(huà)完，卻是我最成功的作品，我為自己感到驕傲。

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