實(shí)用的規則作文匯編六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的規則作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規則作文 篇1
悄悄地，悄悄地，我長(cháng)大了，伴隨時(shí)間的腳步，我進(jìn)入了青春。
在日常生活中，似乎處處都有規則。例如，考試有規則，比賽有規則，玩也有規則，但我說(shuō)青春沒(méi)有規則。
青春的天空既遙遠又深邃;青春的信念即堅定又執著(zhù)，青春的形象既飄渺又灑脫，青春的夢(mèng)既輝煌又壯麗。
青春中的我們敢于拼搏，即使遇到挫折依然微笑面對。
命運之神，總是垂青于那些有勇氣，有膽識，敢于創(chuàng )新的時(shí)代弄潮兒，現在的我們就是缺了“堅持”……
青春的確沒(méi)有規則。青春超凡脫俗，浪拍云天;青春英勇無(wú)畏，一身正氣;青春氣韻流轉，生機勃勃;青春格調清新，意境優(yōu)美。
誰(shuí)說(shuō)青春一定充滿(mǎn)陽(yáng)光和甘露，一定是鋪著(zhù)綠草，綴滿(mǎn)鮮花的季節。我們不要把它裝飾成炫耀的美麗。在這美好的花季和雨季里，只需拋灑你的微笑，亮出你的風(fēng)采，青春就能揚帆起航。
規則作文 篇2
我們知道今天是周末，而且還是傍晚，很多人都來(lái)海邊玩，因為他們在工作時(shí)間沒(méi)法來(lái)海邊玩，只有到周末才能來(lái)海邊玩，而且，在傍晚，去海邊玩是最合適不過(guò)的了。我們擔心因堵車(chē)而耽誤了海邊的時(shí)間。
迎面而來(lái)的是成千上萬(wàn)的車(chē)輛，可是，讓我們出乎意料的是竟然發(fā)生了，我們看到所有的車(chē)輛沒(méi)有一輛越過(guò)中線(xiàn)!
這是一條左右不“平衡”的車(chē)道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車(chē)子。
然而，沒(méi)有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這里是沒(méi)有警察的，也沒(méi)有監視器，有的.只是一道白線(xiàn)而已，一道白線(xiàn)看起來(lái)只不過(guò)是一條毫無(wú)約束力的白線(xiàn)�？墒�，我卻深深地受到一種美的感動(dòng)，再說(shuō)，那天也是我的生日，讓我看見(jiàn)了所有卡車(chē)的人，都自覺(jué)遵守交通規則，才讓我們得以順暢行駛。
我必須說(shuō)，這是我平生所見(jiàn)過(guò)的最美麗的景觀(guān)之一，也是我一生當中最好的禮物，甚至比后來(lái)我們到海邊玩還要深刻呢?讓我看到人們自覺(jué)遵守交通規則的景象，因為我從那條流淌的車(chē)燈之河中，讓我看到了規則之美，人性之美。
規則作文 篇3
常常等待在校門(mén)外接女兒，放學(xué)鈴聲一響，總會(huì )陸陸續續的出來(lái)一列列背著(zhù)書(shū)包的隊伍。馬路對面的家長(cháng)也一個(gè)個(gè)翹首期盼，在人群中尋找自己的寶貝。我也不例外，總希望女兒的班級第一個(gè)出來(lái)，卻總是在人群中尋找半天也不見(jiàn)蹤影。
前段時(shí)間，學(xué)校為各班都做了清晰精美的路隊牌，各班級名稱(chēng)赫然印在上面，放學(xué)出校門(mén)時(shí)由各小隊的排頭舉著(zhù)，這一細小舉動(dòng)卻給家長(cháng)帶來(lái)了很大的方便，每出來(lái)一個(gè)班級，我們遠遠的就清晰可見(jiàn)那是幾年級幾班，再也不必轟擁而上，在人群中尋找自家的小不點(diǎn)了。
從這以后，原本就是小小路隊長(cháng)的女兒，也因此成了三個(gè)班級路隊牌的保管者之一。每天放學(xué)要舉著(zhù)出校門(mén)直到家長(cháng)接送區，再上學(xué)時(shí)要記得帶回學(xué)校去。于是每天女兒除了書(shū)包，水杯之外還要牢記不要忘記帶上它。當媽的總是心疼孩子，看著(zhù)凍紅了的小手對她說(shuō)：
“天氣這么冷，還要拿著(zhù)牌上學(xué)��？”
“不是太冷啊，如果很冷我就戴著(zhù)手套舉！”一副堅強無(wú)謂的態(tài)度。
昨日，焦急中看到二一班終于出來(lái)了。奇怪？一個(gè)班級三路隊伍，卻怎么只見(jiàn)一個(gè)牌子？瞇著(zhù)眼睛努力順著(zhù)牌子看去，還好，正是她。
一起回家的路上，我好奇的問(wèn)她：“怎么我只看見(jiàn)一個(gè)路隊牌啊，人家都不拿，只有你一個(gè)人拿嗎？”
“一個(gè)人忘記帶了，一個(gè)人拿著(zhù)沒(méi)舉�！迸畠汉懿唤�(jīng)意的說(shuō)著(zhù)，看來(lái)這個(gè)問(wèn)題她不是今天才發(fā)現的。
“既然帶了怎么還不舉呢？”
“他總是說(shuō)舉著(zhù)累——累，舉著(zhù)酸——酸，還是男孩子呢，嬌氣！”
沒(méi)有嘗試過(guò)那種感覺(jué)，也沒(méi)有體會(huì )，于是再問(wèn)：“哦，那你覺(jué)得舉得累嗎？”
“恩——，不太累吧！有時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)胳膊酸�！�
“那你要不也別舉了，或者舉低點(diǎn)？”
“媽媽?zhuān)阏f(shuō)老師讓我們三個(gè)人保管路隊牌，他們兩人總不遵守規則，一個(gè)愛(ài)忘記帶，一個(gè)不愛(ài)舉，就剩我了，我要不舉那么高，你能老遠就看到我嗎？”
“這也算不守規則��？”
“什么？”女兒嗓音立刻提高了分貝�！澳阏f(shuō)這不叫不守規則？你看，老師讓天天帶，讓保管好，讓舉著(zhù)是不是規定？他偏不這樣做，不就是違反規定了？”
“也是啊——”
“還有，過(guò)馬路要看紅綠燈對吧，可是昨天走咱前面的那個(gè)人看著(zhù)紅燈還往前走，是不是不守規則？”
“是，是——”
“看，那公交站牌上寫(xiě)著(zhù)臺上等候，文明乘車(chē)，可是還有那么多人都站馬路上，等車(chē)一來(lái)都亂擠，還不安全，是不是不守規則？”
“恩，對——”
“還有我同桌，聽(tīng)寫(xiě)生字不會(huì )寫(xiě)，非要看我的，老師說(shuō)了不許偷看，他是不是不守規則？”
“對，也算——”
一路就聽(tīng)女兒就這么細數著(zhù)自己身邊的眾多規則，而我卻插不上話(huà)，卻只能說(shuō)對，說(shuō)是！問(wèn)她哪學(xué)來(lái)的，只見(jiàn)她詭異的沖我笑著(zhù)說(shuō)：“自己發(fā)現的唄！”
本來(lái)想要告訴她，正是因為每個(gè)人在不同的社會(huì )階級遵守不同的行為規則，社會(huì )才形成這么一個(gè)和諧的整體。卻沒(méi)想到這原本復雜的社會(huì )規則，卻被女兒善于觀(guān)察的眼睛和靈牙利齒的小嘴這么如此簡(jiǎn)單的給我舉例證明了，還需再對她談什么規則教育嗎？全被她教育了！
規則作文 篇4
規則是有關(guān)部門(mén)制定的，人們共同遵守的制度或章程。這段時(shí)間我因為一件事也深知規則的重要性。
上個(gè)星期六，爸爸載我們回老家探親。去的時(shí)候非常順利，可回來(lái)時(shí)高速公路上卻堵得水泄不通。晚上十點(diǎn)了，我們還塞在路上，所有的車(chē)輛都像被下了定身術(shù)一樣一動(dòng)不動(dòng)。我等得不耐煩了，從后座起身，朝車(chē)窗外看了一會(huì )兒。對爸爸說(shuō)：“堵車(chē)堵得太嚴重了，那邊有一條空的車(chē)道，我們從那條道開(kāi)過(guò)去吧�！薄安恍�，那是應急車(chē)道，不能占用�！卑职止麛嗖烂C地說(shuō)�！翱梢呀�(jīng)沒(méi)有辦法了，我們已堵了十幾分鐘了，再這樣下去，天都要黑了�！薄安恍�，就算再等，也不能去應急車(chē)道�！卑职忠辉俜瘩g。
這樣，我只好閉上嘴巴，但身子卻不耐煩地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。爸爸看我不服氣的樣子，說(shuō)：“我們來(lái)玩個(gè)游戲吧�，F在我們來(lái)猜猜其它車(chē)輛會(huì )怎么做？誰(shuí)猜對了，另一個(gè)人就要服從對的人的命令。敢不敢？”“好，一言為定！我猜人們一定會(huì )從應急車(chē)道過(guò)！”可怎么驗證呢？爸爸說(shuō)：“我們已經(jīng)在這里等了十幾分鐘的，還沒(méi)其它車(chē)輛從應急車(chē)道過(guò)。那我們再等十幾分鐘，看有沒(méi)有車(chē)輛從應急車(chē)道過(guò)。如果半個(gè)鐘頭都沒(méi)有車(chē)輛從這里過(guò)，就說(shuō)明人們都遵守交通規則。那你就輸了！”
我同意了，于是便目不轉睛地盯著(zhù)窗外。
一輛車(chē)從我們右邊呼嘯而過(guò)，“爸爸，看！看！”我開(kāi)心地大叫，以為自己贏(yíng)了。沒(méi)想到爸爸說(shuō)：“孩子，那是警車(chē)，是去疏通交通的。這不正是應急車(chē)道的意義所在嗎？”
整整半個(gè)鐘頭，除了警車(chē)，沒(méi)有其它車(chē)輛通過(guò)！
“我輸了。爸爸，下命令吧！”
“我要你做一個(gè)遵守規則的公民！”爸爸鄭重地說(shuō)。
我聽(tīng)了，臉紅了，也在心里暗暗立下誓言：做一個(gè)遵守規則的公民！
有些人可能會(huì )覺(jué)得：規則是死，人是活的，活人不能被死規則套住。我一定會(huì )反駁：既然規則是死，人是活的，那活的人不是更應該遵守規則嗎？
規則作文 篇5
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
請講文明用語(yǔ)！
可他卻在圖書(shū)館大聲叫罵。
問(wèn)他為什么，
他蠻不講理：你管不著(zhù)我！
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
不準亂扔垃圾！
可他卻把垃圾往地上一扔。
問(wèn)他為什么，
他滿(mǎn)不在乎：誰(shuí)讓我有急事？
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則？
明明白白寫(xiě)著(zhù)：
請不要踐踏草坪！
可他卻在草坪上拍照、留影。
問(wèn)他為什么，
他一臉無(wú)辜：我是文盲，并不識字！
規則作文 篇6
在短短的幾年內，海鹽的道路已由原來(lái)崎嶇不平的水泥路，取而代之的是一條條寬闊、嶄新的柏油馬路所替代。東西大道、鹽湖大道、秦山大道、南北湖大道、跨海大橋等等。對于海鹽交通道路的高速發(fā)展我感到無(wú)邊的驕傲和自豪，但海鹽道路交通安全卻使我萬(wàn)分的不安和擔憂(yōu)。
就拿前幾天報紙上的一則交通事故來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)十字路口，一輛金龍大客車(chē)停在路邊，停車(chē)燈一閃一閃，一輛裝滿(mǎn)液化石油氣的大型半掛車(chē)撞了上去�？吹竭@里，我耳邊仿佛發(fā)出金屬的碰撞聲，傳來(lái)一聲聲命運歸宿的哭泣。
1月31日晚 ，東西大道海鹽縣武原鎮居堂村十字路口發(fā)生了這樣一幕。聽(tīng)目擊者說(shuō)，當時(shí)客車(chē)司機還在小賣(mài)部里，大客車(chē)停車(chē)，警示燈一直在閃爍，理應不會(huì )被撞，但不一會(huì )兒，后面開(kāi)上來(lái)的半掛罐裝車(chē)行駛到紅綠燈時(shí)，為避讓一輛摩托車(chē)，車(chē)頭被撞了上去。還一位司機因為酒后駕車(chē)，撞倒了一位老人，不但害得那位老人生命垂危到現在還沒(méi)拖離生命危險而且還跑走了，真是可惡極了。還有一司機把自己和別人的生命當兒戲，在跨海大橋上逆向行駛數公里，一旦逆行車(chē)與順向行駛的車(chē)輛發(fā)生正面碰撞，后果不堪設想，極易發(fā)生惡性交通事故。
看看上面的幾個(gè)例子，它其實(shí)只是我們一小段時(shí)間內的交通事故縮寫(xiě)，許多交通事故都是我們不小心造成的，但仔細分析引起車(chē)禍的有很多種，比如，酒后駕車(chē)、違章超載、違章超速、違章超車(chē)、無(wú)證駕駛、疲勞駕駛、違章掉頭……其實(shí)這些多是司機們可以避免和克制的，但是出于一時(shí)的疏忽和大意就把安全拋在腦后。我們小學(xué)生要時(shí)時(shí)提醒開(kāi)車(chē)的爸爸媽媽們，一定要注意安全行駛。一次我們的車(chē)在開(kāi)到秦山大廈的紅綠燈時(shí)，綠燈剛好還剩最后2秒，爸爸油門(mén)一加正想要過(guò)去，我急忙的阻止了爸爸的行動(dòng)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，安全第一！”爸爸一聽(tīng)，馬上放下油門(mén)，點(diǎn)上了剎車(chē)。我高興地沖爸爸笑笑。我還時(shí)常提醒媽媽系好安全帶，提醒爸爸不要超速。我還要提醒同學(xué)們一定要走人行道，不要闖紅燈。其實(shí)要減少交通交通事故，第一根源就要我們大家一起遵守交通法規，遵守社會(huì )公德。
交通事故往往發(fā)生于疏忽之中，一瞬間也許就會(huì )失去了生命。生命只有一次，請讓我們珍愛(ài)生命，謹慎駕駛，文明行車(chē)，遵守交通規則，共同營(yíng)造一個(gè)文明、安全的交通環(huán)境，讓我們海鹽的交通交通事故降到最低，讓我們的海鹽更和諧，更美麗！
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