《放牛班的春天》觀(guān)后感三篇
引導語(yǔ)：《放牛班的春天》是一部非常棒的電影，相信很多人都看過(guò)，那么看完《放牛班的春天》之后，要怎樣寫(xiě)一篇觀(guān)后感呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
《放牛班的春天》觀(guān)后感一
開(kāi)片的第一個(gè)鏡頭就是世界著(zhù)名的指揮家皮埃爾回法國參加他母親的葬禮，與此同時(shí)，他收到了他的好友戴迪亞給他了一本日記本，這正是他的音樂(lè )啟蒙老師克萊門(mén)特的日記。這勾起了他無(wú)限的回想——
克萊門(mén)特是一個(gè)剛剛失業(yè)的音樂(lè )教師，到了一所學(xué)校，剛剛進(jìn)門(mén)，就被馬上要走的老師叫住了，告訴他他的遭遇后讓克萊門(mén)特嚇了一大跳，這個(gè)學(xué)校還有個(gè)外號叫“水池底部”，里面的學(xué)生全是那些有障礙的，不僅校長(cháng)極其殘暴，蠻不講理，學(xué)生們還十分調皮，不分是非，這讓克萊門(mén)特十分不知所措。更關(guān)鍵的'問(wèn)題是這個(gè)學(xué)校沒(méi)有音樂(lè )可，克萊門(mén)特一直相信音樂(lè )可以改變人們的性靈，終于，在他與孩子們的努力下，終于成功地組成了一個(gè)合唱團，特別是領(lǐng)唱皮埃爾，就這樣，他將皮埃爾這個(gè)底層學(xué)生帶入了藝術(shù)的殿堂……
這個(gè)電影中有許許多多令我感動(dòng)的細節，首先是克萊門(mén)特對孩子們的憐愛(ài)以及可憐，在他剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，雖然孩子們都一直在對他開(kāi)玩笑，他卻絲毫不生氣，被校長(cháng)發(fā)現以后，他還極力想要讓孩子們免受懲罰。他一直希望用音樂(lè )來(lái)感化這些孩子們，皮埃爾是最調皮的一個(gè)，他擁有天使一般的嗓音與面孔，但卻是那么地調皮，不分任何場(chǎng)合。在一次偶然的事情中，皮埃爾知道了母親的用心良苦，這時(shí)老師又與皮埃爾的母親發(fā)生了一種微妙的關(guān)系，這使皮埃爾徹底地改變了，不再是那么調皮，變得十分懂事，處處為別人找想，終于他還是成功了，成為了有名的指揮家，這與克萊門(mén)特還有他的媽媽的關(guān)系都是分不開(kāi)的。
這個(gè)故事是以一個(gè)喜劇結尾的，感動(dòng)了成千上萬(wàn)的觀(guān)眾。是什么讓這些在別人看來(lái)都可以說(shuō)是“廢物”的孩子們重新做人，成為上進(jìn)的人呢？是音樂(lè )，音樂(lè )有一種神秘的力量，可以潤化人們的心靈，讓人們感受到溫暖。要相信這個(gè)世界上是沒(méi)有不可能的。
《放牛班的春天》觀(guān)后感二
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔任學(xué)監，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調皮的孩子，殘忍的校長(cháng)，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè )創(chuàng )作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執著(zhù)下，費盡心思組成了一個(gè)合唱團，為他們譜曲，用音樂(lè )引導他們的心靈。當然，最后的結果是音樂(lè )凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
這部影片采用了倒敘的方式，當年合唱團中的領(lǐng)唱莫杭治后來(lái)成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發(fā)現了他在音樂(lè )方面的天賦），因為母親病逝回家的時(shí)候，當年合唱團的'伙伴佩爾諾來(lái)找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門(mén)口，希望父親會(huì )來(lái)接他。后來(lái)馬修被學(xué)校解雇了，當他要登上汽車(chē)的時(shí)候，佩爾諾一路奔跑趕來(lái)，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來(lái)又不忍心，回來(lái)把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著(zhù)是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為哈珊校長(cháng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)�；為佩爾諾的執著(zhù)堅守而歡欣。
我的記憶深處從此烙下了一個(gè)不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫(xiě)滿(mǎn)了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著(zhù)的手訴說(shuō)著(zhù)留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動(dòng)的淚水。
《放牛班的春天》觀(guān)后感三
你知道5月25日是什么節日嗎？對，是我們學(xué)校的心理健康節。我們全班一起看了心理電影《放牛班的春天》。
電影中，馬修老師來(lái)到一所學(xué)校。他教的班級里有很多孩子都是十分調皮，還欺負老師。在大部分的老師眼里他們是無(wú)藥可救的。第一天，馬修來(lái)到教室，這里十分吵鬧，一個(gè)孩子叫著(zhù)：“禿頭來(lái)了�！苯淌依锪⒖跳f雀無(wú)聲了。剛走進(jìn)教室，一副骨架赫然出現在了他的眼前，嘴里還抽著(zhù)煙，十分滑稽。馬修對骨架說(shuō)：“上課不許抽煙，包括你�！闭f(shuō)著(zhù)便把煙抽出來(lái)，扔掉了。頓時(shí)，他的幽默引起了全班的哄堂大笑。這時(shí)我也忍不住笑了出來(lái)，我覺(jué)得這位老師真是又有趣，又有膽量，那一刻我突然有理由相信，這位老師一定會(huì )把這個(gè)混亂的班級教好。
過(guò)了幾天，馬修和學(xué)生們熟了起來(lái)。他教給大家許多音樂(lè )知識，一個(gè)叫皮耶的男孩唱得特別好，還在一次表演上大顯神威。此時(shí)，這個(gè)班的情形也在慢慢變好，學(xué)生們的臉上漸漸有了真心的笑。他們時(shí)常在一起玩，像一只只活潑可愛(ài)的小麻雀，迎來(lái)了屬于自己的.陽(yáng)光明媚的春天。同學(xué)們也不欺負老師了，這讓校長(cháng)也感觸很深。一次，校長(cháng)路過(guò)，不小心被球碰到了，馬修立刻說(shuō)：“這是一個(gè)意外的球�！毙ｉL(cháng)不但沒(méi)生氣，反而一起玩了起來(lái)。我看著(zhù)開(kāi)心極了，馬修真的把這個(gè)班教好了，太神了！如果沒(méi)有這位老師，沒(méi)有此時(shí)和諧的氛圍，也看不到這群孩子一步步地成長(cháng)。
最后，馬修因一次火災被冤枉而被趕出了學(xué)校，臨走之前，他突然看到一架飛機飛出了窗外，他知道這是他的學(xué)生寫(xiě)的。一個(gè)皮比諾的孩子還請求老師把他帶走。
看完這部電影之后，我知道了：用一種愛(ài)來(lái)關(guān)心孩子，能讓壞孩子變成好孩子。壞孩子只是一些曾受過(guò)嚴重的心理打擊的孩子，他們用強硬的行為對抗外部環(huán)境。讓這樣的人產(chǎn)生心理變化十分困難，但馬修卻真正做到了。
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