小學(xué)教師榜樣觀(guān)后感

　　榜樣系列節目是中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節目。下面就隨小編一起去閱讀小學(xué)教師榜樣觀(guān)后感，相信能帶給大家幫助。

　　第一篇：小學(xué)教師榜樣觀(guān)后感

　　開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升我們全體黨員的黨的意識和黨性修養，在這個(gè)擁有8千多萬(wàn)黨員的大家庭里，發(fā)揮黨員的力量，樹(shù)立黨員典型，對于國家的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，人民的幸福將起到多么重要的作用學(xué)校黨組織活動(dòng),組織觀(guān)看了《榜樣》紀錄片，片中選取了11名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為代表，向我們講述了那平凡而震撼人心的故事。他們都是平凡的黨員，平凡到節目之前我們甚至都完全不認識他們，但他們卻又是實(shí)實(shí)在在的不平凡，因為他們用平方的經(jīng)歷書(shū)寫(xiě)著(zhù)信念、奉獻、堅守、責任、作為、擔當、作為和創(chuàng )新，讓平凡也能唱出動(dòng)人的歌謠、繪出宏偉的畫(huà)卷�！栋駱印纷屛覀円�(jiàn)識到黨員應有的樣子，意識到前行的道路還很長(cháng)，不忘初心方能凝聚前行的力量。

　　其中的一位黨員故事對我的印象最為深刻，她是這么講的，我叫支月英，一名普通的黨員教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，只有一顆做好份內工作的平常心，1980年，19歲的我懷著(zhù)對人民教師的'美好憧憬，通過(guò)考試在江西省奉新縣澡下鎮泥洋小學(xué)當了一名小學(xué)教師，36年來(lái)堅守在深山里教書(shū)育人，從風(fēng)華正茂的“支姐姐”教成了“支媽媽”、“支奶奶正是因為支老師把自己的人生之根、事業(yè)之根，深深扎在了海拔1100米、離縣城120公里的大山深處的那片土地中，她的事業(yè)大廈才有了堅實(shí)的基礎，她的事業(yè)之樹(shù)才如此枝繁葉茂。扎根，本指植物根系向土壤里生長(cháng)。于樹(shù)木而言，根深才能葉茂，然后才有繁花似錦、碩果累累。于人而言，道理何嘗不是如此？是故，人們又用扎根來(lái)比喻深入到人群或事物之中，打下事業(yè)的基礎�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”她燃燒自己照亮別人，她是人類(lèi)靈魂的工程師，她賦予了黨員新的時(shí)代意義。在這35里她一邊教書(shū)育人，一邊在不斷學(xué)習為探索農村的教學(xué)模式，她是黨員中活到老學(xué)到老的典范。她就是我們學(xué)習的模板，是我們的鏡子。

　　我作為一名教師黨員，我會(huì )不忘初心、堅持自我，教師最基本的就是做好自己的本職工作，堅守崗位，把自己的黨員身份牢記在心，在平凡的世界里做活出不平凡。只有從實(shí)際出發(fā)，發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)自己所在的崗位，才會(huì )積極主動(dòng)地投入到工作的大事小情中，身在其中，樂(lè )在其中，最后以支老師的一句話(huà)作為我的結束語(yǔ)，即“艱苦的教學(xué)，一切只為了心中始終篤定的一個(gè)目標，即教好孩子，教好每一個(gè)孩子”。

　　第二篇：小學(xué)教師榜樣觀(guān)后感

　　觀(guān)看完"兩優(yōu)一先""兩學(xué)一做"特別節目《榜樣》之后，我感觸頗深。一方面，是由衷敬佩這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的堅定的信念及可貴的創(chuàng )新、奉獻、堅守、擔當和責任精神;另一方面，又深感自己在實(shí)際工作崗位上看上去是整天忙忙碌碌，卻是碌碌無(wú)為。

　　《榜樣》讓我印象最為深刻的是山村教師支月英，她的先進(jìn)事跡深深地觸動(dòng)了我的心弦。且不說(shuō)36年的堅守和奉獻需要付出多大的勇氣、承受多大的`重擔。僅就身為一名女性，青春年少時(shí)遠離溫暖人心的家鄉，為妻為母后難以照顧到家人，這對于她又隱含多少不舍和隱忍。短短十分鐘的時(shí)間難以細述她幾十年來(lái)為大山孩子們所付出的一切，但榜樣的力量早已注入我的心靈，她的那一句"我不是因為有希望才選擇堅守，而是因為堅守了，才可能看到希望"，感染著(zhù)我向她看齊，做一名無(wú)愧于心的人民教師。

　　追隨榜樣，讓我學(xué)會(huì )立足實(shí)際和熱愛(ài)崗位。只有從實(shí)際出發(fā)，發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)自己所在的崗位，才會(huì )積極主動(dòng)地投入到工作的大事小情中，身在其中，樂(lè )在其中。支老師正是出于對大山孩子們、對教育事業(yè)的真心熱愛(ài)，才舍棄不下那里，選擇"一直一直教下去，教到自己教不動(dòng)為止"。

　　追隨榜樣，讓我懂得肩負責任和勇于擔當。有的人經(jīng)常拿"地球離了誰(shuí)都能轉，少了我一個(gè)無(wú)所謂"來(lái)當擋箭牌，給自己找借口推脫工作。但設想如果支老師也抱有這樣的消極態(tài)度，當家人幾次想辦法讓她離開(kāi)大山的時(shí)候，她能抑制住心動(dòng)，決心堅守孩子們嗎?正是因為她的這種責任感、使命感，才使得她成為山里人們的精神支柱。

　　追隨榜樣，讓我堅持甘于付出和無(wú)私奉獻。不只是浮于表面的口頭上的精神鼓勵，還要有慷慨解囊的物質(zhì)幫助。就像支老師不僅帶給孩子們飛出大山的希望，更自費購買(mǎi)教具學(xué)具，為貧困失學(xué)的孩子墊付學(xué)雜費。

　　重溫《榜樣》的力量，我深感：榜樣無(wú)處不在，榜樣的力量無(wú)處不至。即便是節目中宣揚的先進(jìn)人物，他們也都有各自的榜樣，或是家人，或是同行......而榜樣又是無(wú)界限的，深處不同行業(yè)、不同崗位的我們，都能感受到榜樣身上所散發(fā)出來(lái)的正能量，激勵著(zhù)我們不斷追隨他們的腳步，努力有所作為，綻放自我華彩。

　　第三篇：小學(xué)教師榜樣觀(guān)后感

　　特別節目《榜樣》的播出，是開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育的生動(dòng)教材，通過(guò)用一個(gè)個(gè)鮮活的例子，身邊的例子向我們展現了一個(gè)做為共產(chǎn)黨員的責任、堅持、信念、擔當和奉獻，讓我們見(jiàn)識到一名黨員應有的品質(zhì)，提醒我們在未來(lái)的路上，做到心向榜樣，牢記責任，傳承未來(lái)。

　　榜樣，是我們心中的標本。從小我們就被教導要學(xué)習雷鋒，學(xué)習他那種樂(lè )于助人、勤儉節約、對工作刻苦鉆研的螺絲釘精神，直到現在，他的.形象仍深入人心，而雷鋒精神也成為一代又一代中華兒女心間根深蒂固的精神信仰，這種信仰，不會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的變化而失去價(jià)值的，相反，這種精神會(huì )有更深遠的意義，它體現了我們民族的核心價(jià)值，是我們民族的精神支柱，人類(lèi)永遠都需要這種優(yōu)秀的精神。

　　這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代，曾經(jīng)，我們以雷鋒為榜樣，現如今，各種各樣的榜樣在我們身邊不斷涌現，廖俊波是我們的榜樣，他從學(xué)校教師到人民公仆，從基層干部到主政一方，他始終用一顆質(zhì)樸之心對待百姓；黃大年是我們的榜樣，他用行動(dòng)闡釋了什么是“教學(xué)和育人相統一”“言傳和身教相統一”；殷樹(shù)山是我們的榜樣，他用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一名共產(chǎn)黨員應有的奉獻精神。這些榜樣，他們來(lái)自不同的地域、不同的職業(yè)、不同的階層，他們深深扎根于人民群眾的生活實(shí)踐,以自身行動(dòng)踐行著(zhù)基層社會(huì )價(jià)值觀(guān)，他們感動(dòng)著(zhù)身邊人，同時(shí)也帶動(dòng)著(zhù)更多人，他們默默無(wú)聞，為社會(huì )盡著(zhù)一己之力，他們沒(méi)有豐功偉績(jì)，但他們?yōu)樽约耗転樯鐣?huì )貢獻的一點(diǎn)微薄之力感到無(wú)比的光榮。我們要向這樣的榜樣看齊，砥礪自身，做一名合格黨員。

　　我們要做到心中有信仰，心中有榜樣，嚴格要求自己，忠誠于黨，忠誠于黨的事業(yè)，不忘初心，以實(shí)際行動(dòng)向標桿看齊，為實(shí)現中華民族的偉大復興，貢獻自己的力量。

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