大學(xué)生辯論賽觀(guān)后感（精選6篇）
品味完一部作品后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編整理的大學(xué)生辯論賽觀(guān)后感（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生辯論賽觀(guān)后感（精選6篇）1
做什么事都要趁熱打鐵，寫(xiě)心得也不例外，辯論賽已過(guò)去一段時(shí)間了，當初千頭萬(wàn)緒的情緒都已慢慢地被淡忘了，但在辯論賽中所培養的能力是很難被忘記的。
不得不說(shuō)辯論賽是培養大家多方面能力的一種活動(dòng)。先說(shuō)辯論賽前的準備工作，找材料、整理資料需要能力;根據現有的材料寫(xiě)陳詞，想問(wèn)題需要能力，在宿舍人員中選擇辯手確定每個(gè)人的位置鍛煉的是協(xié)調能力;在考慮問(wèn)題的時(shí)候要想到對方的反應鍛煉的是換位思考的能力。
再說(shuō)辯論時(shí)，最重要的是心態(tài)，心態(tài)要平穩。一般而言，比賽前都會(huì )有些許緊張，尤其是第一次上場(chǎng)的人，也就是新手，如果辯手能平衡心態(tài)，迅速的進(jìn)入狀態(tài)，緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過(guò)一兩場(chǎng)這樣的辯論，再上場(chǎng)的時(shí)候，就懂得把握心態(tài)，不再緊張了。辯論場(chǎng)上除了比心態(tài)、比誰(shuí)更有狀態(tài)，它還要比較雙方的應變能力、協(xié)調配合能力、整理總結能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強，哪一方就更容易在氣勢上壓倒另一方，而所有的這些能力在辯論完后都會(huì )得到一定程度的提高。
辯論賽看重的是過(guò)程而不是結果，榮譽(yù)、榮耀都是轉瞬即逝的東西，而在比賽過(guò)程中所培養和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。
當然了，由于之前大家都較少參加這樣的比賽，所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說(shuō)比賽過(guò)程中往往會(huì )出現詞不達意的.情況，也會(huì )由于比賽前的準備不足而出現冷場(chǎng)的現象，諸如此類(lèi)。
金無(wú)足赤、人無(wú)完人。雖然有缺點(diǎn)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點(diǎn)，發(fā)現不足才有改進(jìn)的可能。我相信，具有人力班特色的辯論賽將會(huì )辦的越來(lái)越好。
大學(xué)生辯論賽觀(guān)后感（精選6篇）2
今天下午，我剛跨進(jìn)班級就看見(jiàn)三個(gè)大字“辯論賽”。我發(fā)現桌子也有了些不同，第一排的桌子兩張合并，而第一排的椅子卻放在了講臺前面。我看見(jiàn)有的人在指導別人；有的忙著(zhù)翻資料；還有的正議 論，商量……大家似乎都很緊張，都在與時(shí)間賽跑，這場(chǎng)辯論賽一定很激烈!
上課啦!黃老師宣布道：“辯論賽正式開(kāi)始。今天的辯題是：‘開(kāi)卷是否有意’�！�
臺下響起了陣陣掌聲。
我緊張極了!因為身為反方秘書(shū)的.我，小心翼翼，生怕聽(tīng)漏了什么對方的馬腳。因為只有抓住了對方的馬腳才能反敗為勝。
辯手們開(kāi)始陳述了，大家各個(gè)都大顯身手，但是除了一位……我們的反方三辯站了起來(lái)開(kāi)始陳述，我本會(huì )想：他平時(shí)在朗誦方面非常不錯，一定會(huì )說(shuō)的很好，不會(huì )露出什么馬腳，誰(shuí)知他竟然說(shuō)得 亂七八糟，大家都不知道他在說(shuō)什么。我的天啊!完了完了!怎么辦呀!哎呀丟死人了!你到底在所什么啊!林胤戎啊!你到底有沒(méi)有準備呀，太差勁了，給我下臺!下臺，別丟人現眼了。只聽(tīng)我們反 方啦啦隊激動(dòng)地喊道：“快坐下，快坐下，丟死人了……”如果換做我，我早就羞紅了臉坐下了，都不敢抬起頭來(lái)面對一張張憤怒的臉……
終于到了自由辯論賽了，一場(chǎng)口水大戰即將爆發(fā)了……
最讓人叫絕的是吳沛衡的詭辯。吳沛衡站起來(lái)理直氣壯地說(shuō)：“你們知道六是什么意思嗎?‘開(kāi)卷未必有益’是六個(gè)字，而六代表六六大順，‘開(kāi)卷有益’是四個(gè)字，四代表死，所以這證明了開(kāi) 卷有益是錯的，而開(kāi)卷未必有益是對的�！蔽覀兝怖碴犚宦�(tīng)，士氣大增，人人為他鼓掌，就連正方啦啦隊也有人喝彩。我心想：吳沛衡，你還真有兩下子，不過(guò)這詭辯確實(shí)給了正方一個(gè)下馬威，正方的 啦啦隊都被正方都給弄暈了，也開(kāi)始為我們反方打氣、加油……
辯論賽結束了，我多想繼續把這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行下去啊!可惜不行了……
這真是一場(chǎng)有趣、精彩的辯論賽啊!
大學(xué)生辯論賽觀(guān)后感（精選6篇）3
星期二上午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，此次辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。
主持人郭甲琳宣布：“關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )現在開(kāi)始�！彼齽傉f(shuō)完，我們正方的張可盈立刻說(shuō)道：“開(kāi)卷讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力，還可以使我們的寫(xiě)作能力大幅提高。請問(wèn)反方為什么要說(shuō) 開(kāi)卷未必有益呢?”張可盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來(lái)反駁道：“可是，也有一些青少年因為看了一些不良書(shū)籍而走火入魔，甚至走向犯罪的道路�！遍Z然這席話(huà)以事實(shí)為依托，說(shuō)的我們正方啞口無(wú)言。
我急中生智，立刻說(shuō)：“如果讀書(shū)讀得多了，當然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛(ài)迪生等等，這些名人、偉人不都是因為讀了很多的'書(shū)籍而積 累了大量的知識成了名人、偉人的嗎?高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！覈糯鷦⑾蛘f(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。杜甫說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！罅康氖聦�(shí)都可以證明開(kāi)卷是 有益的，反方為什么要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢?”
反方辯手張思上跳起來(lái)理直氣壯地反駁道：“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！�
雙方你一言，我一語(yǔ)，激烈地辯論著(zhù)，還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。
辯論會(huì )在張老師的總結發(fā)言中結束了，張老師說(shuō)：“正反雙方講的都很有道理，都能?chē)@主題，自圓其說(shuō)，希望大家平時(shí)能多讀書(shū)、讀好書(shū)，從而增長(cháng)知識，提高才干�！�
大學(xué)生辯論賽觀(guān)后感（精選6篇）4
今天，五年級二班的教室里洋溢著(zhù)緊張的氣氛。同學(xué)們分成南北五列，同學(xué)們表情緊張，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布：“辯論賽開(kāi)始�！迸_下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著(zhù)老師提出了要求：“本次辯論賽圍繞‘開(kāi)卷是否有益的話(huà)題展開(kāi)，’雙方辯手不要 跑題�！�
雙方辯手證明了自己的觀(guān)點(diǎn)之后，老師宣布：“進(jìn)入自由辯論環(huán)節�！痹�(huà)剛落音，正方王碩先開(kāi)頭，王碩不愧是我們班“鐵嘴”，她強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著(zhù)以一些名言和資料來(lái)證明自己 的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)明現在的兒童離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以幫助我們實(shí)現宏偉的理想和遠大的抱負。
我們反方頁(yè)毫不示弱，李欣雨“入室操戈”，作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)而“走火入魔”荒廢了學(xué)業(yè)，反而有人飛彈沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，反而走 向了犯罪的道路。
正方的董莆晨說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)的。既然是進(jìn)步的`階梯，為什么說(shuō)書(shū)是壞的呢?這讓我們反方啞口無(wú)言了。過(guò)了一會(huì )兒，李于彤發(fā)言了，她證明了“開(kāi)卷未必有益”的道理。 又輪到正方了，這次是由董莆晨發(fā)言，她的話(huà)反駁了李于彤，李于彤頓時(shí)“火冒三丈”。輪到我了，我信心十足地說(shuō)：“青少年因看了不良書(shū)籍而導致模仿書(shū)中人物，便走上違法的道路。所以，我的觀(guān) 點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’”。
雙方辯論唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張……
最后，下課鈴響了，我們結束了這次辯論會(huì )。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
大學(xué)生辯論賽觀(guān)后感（精選6篇）5
今天12月17日下午，我們信息物流系與立信會(huì )計學(xué)院進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論賽，此次辯論賽的論題是“大學(xué)畢業(yè)生能不能賣(mài)豬肉”。
這個(gè)主題的由來(lái)主要是某大學(xué)的一名大學(xué)畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)就走上了“賣(mài)豬肉的道路”，這個(gè)消息轟動(dòng)了一時(shí)，我校學(xué)生對于這個(gè)消息也比較震驚，大學(xué)生能不能賣(mài)豬肉的話(huà)題就談開(kāi)了，辯論賽剛開(kāi)始的時(shí)候雙方辯手伶牙俐齒、不相上下，對方一辯（正方）對正方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了一番闡述，主要闡述的是“大學(xué)畢業(yè)生能賣(mài)豬肉”進(jìn)行陳述。雖然只有短短的三分鐘，但是足以讓我們大跌眼鏡，正方一辯的產(chǎn)生闡述簡(jiǎn)單明了，圍繞“現在高校畢業(yè)生人數增多，就業(yè)難的問(wèn)題，以及應屆畢業(yè)生應當從基層做起、積累經(jīng)驗學(xué)習技術(shù)等方面進(jìn)行陳述，讓我覺(jué)得其實(shí)從基層做起積累經(jīng)驗的確是我們應屆畢業(yè)生應當體驗的東西。
我方辯手（反方）也不甘示弱將本方觀(guān)點(diǎn)逐一說(shuō)明，即“大學(xué)畢業(yè)生不能賣(mài)豬肉”進(jìn)行論述，我方一辯認為“身為一名大學(xué)生，我們身負重任，是高素質(zhì)，高能力人群，應該用我們所學(xué)到的知識建設祖國、從事高科技的研發(fā)以及高技能的工作。要我們去買(mǎi)豬肉，讓那些低文化的人來(lái)建設祖國么？賣(mài)豬肉并不可恥，但是我們都去賣(mài)豬肉了，那從事賣(mài)豬肉的人員要他們去做什么工作呢？難道讓他們去研發(fā)么？每個(gè)人的.職業(yè)應當與其的知識含量成正比，大學(xué)生當然有賣(mài)豬肉的能力，但不代表我們就要去賣(mài)豬肉，我們能做的事情多了，能做就
要去做么，我們苦讀書(shū)20年就為了賣(mài)豬肉么，祖國給我們補助，培養我們學(xué)習文化知識難道就為了讓我們學(xué)習賣(mài)豬肉么。而且，學(xué)校里并沒(méi)有教授賣(mài)豬肉的專(zhuān)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生去賣(mài)豬肉的案例只有一個(gè)，或者是幾個(gè)，我門(mén)不能一點(diǎn)概面、以偏概全，局部和個(gè)體永遠不能代表全部”。聽(tīng)了我方一辯的發(fā)言之后我覺(jué)得的確大學(xué)生去賣(mài)豬肉確實(shí)有點(diǎn)屈才了。
隨著(zhù)時(shí)間的即逝，辯論賽進(jìn)行到了最激烈的環(huán)節——自由辯論環(huán)節，這個(gè)環(huán)節二辯可以向對方二辯和三辯提問(wèn)，之后對方以同樣的方式提問(wèn)，對方二辯與我方二辯進(jìn)行了相當激烈的辯論，對方二辯口齒伶俐，反應機敏將我方辯手所提問(wèn)題逐一巧妙地回答并且屢次施壓給我方辯手，是我方辯手受挫，反問(wèn)環(huán)節，我方二辯不甘示弱繼續向對方二辯“挑戰”，經(jīng)過(guò)了一番唇槍舌戰之后，我方男三辯向對方三辯提出了非常極端的問(wèn)題，問(wèn)題是“我們的父母讓我們讀書(shū)就為了將來(lái)去賣(mài)豬肉么？”對方三辯我方回答“當然不是”，又一次現場(chǎng)氣氛推向了高潮。
最終方二辯（正方二辯）以絕對的優(yōu)勢獲得了最佳辯手的稱(chēng)號，我們信息物流系獲得了最后的勝利。
此次辯論賽到了很多很多，現在的大學(xué)畢業(yè)生多如牛毛，就業(yè)形勢比較嚴峻，讓我對自己有了新的定位，我開(kāi)始覺(jué)得經(jīng)驗的積累會(huì )比較重要，不論就業(yè)形式嚴峻與否從基層做起對我們能的積累都有很大的幫助，將來(lái)畢業(yè)以后無(wú)論做什么工作，多不可以看清自己的職業(yè)，也許將來(lái)的我們真的從事了賣(mài)豬肉的行業(yè)，那也要賣(mài)出自己的風(fēng)格，將賣(mài)肉行業(yè)進(jìn)行到底，三百六十行，行行出狀元，賣(mài)豬肉也可以發(fā)展成連鎖經(jīng)營(yíng)的店面，所以我們不能看不起任何職業(yè)，在這種就業(yè)難的形勢下，能夠找到工作不容易，找到好的工作更是不易，在積累經(jīng)驗和成長(cháng)中吸取知識，為將的工作目標打好基礎，做好奠基石。
大學(xué)生辯論賽觀(guān)后感（精選6篇）6
“謙讓――爭吵――抽簽――爭吵――妥協(xié)”-- 就這樣，我坐上了22#——天保宿舍辯論賽3號辯手的位置，說(shuō)起來(lái)也蠻慚愧，但其實(shí)，還得感謝宿舍那幫姐妹們的無(wú)比信任和厚愛(ài)，給了我超越自己的機會(huì )。
曾經(jīng)的我，渴望在舞臺上的光彩奪目，光鮮亮麗;渴望在人前落落大方，揮灑自如;渴望一種坦然，一份從容，也渴望一種風(fēng)采、一份驕傲，而渴望之所以被稱(chēng)為渴望，是因為生命本身的缺少。年幼的時(shí)候，不是沒(méi)上過(guò)舞臺，只是，成長(cháng)過(guò)程中的些許因素反倒漸漸磨滅了這種自信。越大就越發(fā)的沉悶、自卑，卻不知道這是個(gè)需要自信，需要展示的社會(huì )。羨慕別人能在公共場(chǎng)合清晰明了的表達自己的思想、自己的觀(guān)點(diǎn)，侃侃而談，耀眼且自信。而反觀(guān)自己，在人前講話(huà)大腦里都一片空白，無(wú)法思考，那么地語(yǔ)無(wú)倫次，但年輕氣盛的血液和現實(shí)的社會(huì )都容忍不了生命的那么多的缺口，所以，我會(huì )渴望，渴望自己能挽救這種缺失。
參加這次首屆“人力資源”杯辯論賽，或許我辯的'并不精彩，有幸成為這次辯論賽決賽的主席，或許我做的并不優(yōu)秀，但我仍然不后悔走了這遭。我認真地在準備，盡力地在超越，我想，我珍惜了輔導員提供給我們的這次展示的平臺。當我有勇氣坐上那個(gè)位置對著(zhù)我的“對手”展示微笑，當我能坦然地站起來(lái)接受對方的質(zhì)詢(xún)而不再緊張;當我平靜地站在講臺上向三十多個(gè)人清晰地表達我的看法，我知道，我邁出了那艱難地第一步，我也忽然間明白：其實(shí)，我可以做的更好，自信，也在那一瞬間建立。
這次的辯論賽帶給了我很多，也教會(huì )了我很多，比方說(shuō)自信心，比方說(shuō)責任心，也比方說(shuō)說(shuō)話(huà)的技巧，我懂得了能超越自己就是進(jìn)步，也懂得了有時(shí)候自身能力的低下并不是真的低下，而是心態(tài)在作怪。
總之，感謝這次辯論賽
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