同上一堂課2017觀(guān)后感
學(xué)雷鋒不是空洞的口號，從舉手投足的小事做起，我們都可以是當代雷鋒。yuwenmi小編整理了相關(guān)的觀(guān)后感，歡迎欣賞與借鑒。
同上一堂課2017觀(guān)后感一：
為了激發(fā)了教師們參與課堂教學(xué)改革的熱情，培養教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。上周，唐莊鄉第一中心小學(xué)開(kāi)展了“同備一節課，同上一節課”活動(dòng)。
“同備一節課，同上一節課”活動(dòng)要求同年級同學(xué)科教師講授同一內容的課，不參與展示課的教師和領(lǐng)導干部一起參與聽(tīng)課。上課前，各教研組組織教師研討教學(xué)思路，進(jìn)行集體備課，反復鉆研教材，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)方案。上課后，所有上課教師和聽(tīng)課教師以上課案例為載體，從他們對教材的處理、教具的使用、教法的運用、學(xué)法的指導以及產(chǎn)生的不同教學(xué)效果等方面，進(jìn)行分析比較。還就如何解決教師自身面臨的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行交流與互動(dòng)。在交流互動(dòng)中，既欣賞又質(zhì)疑，形成思維碰撞，加強相互間的`研討和動(dòng)態(tài)合作，從而產(chǎn)生新的教學(xué)思想，形成更有效的教學(xué)策略，最終達到共同提高的目的。
唐莊鄉第一中心小學(xué)開(kāi)展的“同備一節課，同上一節課”的教研活動(dòng)，喚醒了教師的教研主體意識。這種教師群體之間互相合作，切磋交流的對話(huà)式氛圍，有利于教師們取長(cháng)補短，去粗取精，彰顯各人風(fēng)采，讓不同個(gè)體的知識與能力在探討，沖撞，分享等行為之中得到全面升華
同上一堂課2017觀(guān)后感二：
《同上一堂課：雷鋒伴我成長(cháng)》電視課堂用我們身邊親身可感的“活雷鋒”詮釋日久彌新雷鋒精神，倡導雷鋒精神，人人可學(xué)，處處可為，以實(shí)際行動(dòng)，不斷賦予雷鋒精神新的時(shí)代內涵。
(湖北網(wǎng)臺訊)雷鋒精神永不褪色，當代雷鋒閃耀荊楚。在第53個(gè)學(xué)雷鋒紀念日來(lái)臨之際，湖北教育頻道系列品牌活動(dòng)《同上一堂課》踏著(zhù)春天腳步再度出發(fā)，傾力推出《同上一堂課：雷鋒伴我成長(cháng)》電視課堂，引領(lǐng)全省552萬(wàn)中小學(xué)生與雷鋒同行,讓雷鋒精神成風(fēng)化人，凝心聚力。
活動(dòng)由湖北省委宣傳部、湖北省文明辦、湖北省教育廳、湖北廣播電視臺主辦，由湖北電視教育頻道承辦。省教育廳向全省各中小學(xué)校下發(fā)收看通知，全省552萬(wàn)中小學(xué)生通過(guò)湖北電視教育頻道、湖北網(wǎng)絡(luò )廣播電視臺、湖北教育微信公眾號，同上一堂電視公開(kāi)課。
《同上一堂課：雷鋒伴我成長(cháng)》電視課堂用我們身邊親身可感的“活雷鋒”詮釋日久彌新雷鋒精神，倡導雷鋒精神，人人可學(xué)，處處可為，以實(shí)際行動(dòng)，不斷賦予雷鋒精神新的時(shí)代內涵。
長(cháng)江救援服務(wù)隊，一群生活在長(cháng)江邊，再普通不過(guò)的武漢市民。他不計報酬，不顧危險，年復一年，日復一日地守護在長(cháng)江兩岸，隨時(shí)準備拯救落水的.生命。 一次次的搶險救援中，他們歷經(jīng)生死考驗，甚到為此付出寶貴生命，但他們卻無(wú)怨無(wú)悔。源于長(cháng)江救援服務(wù)隊的真實(shí)事故《生命的守望》震憾全場(chǎng)，課堂師生為之動(dòng) 容。在電視藝術(shù)的感染下，雷鋒無(wú)私奉獻、助人為樂(lè )的精神，在孩子們心中延續;一份社會(huì )責任的勇氣和擔當被同學(xué)們牢記。
為孩子打好真善美的精神底色，著(zhù)名兒童文學(xué)作家董宏猷，三十年堅持創(chuàng )作長(cháng)篇夢(mèng)幻體小說(shuō)《一百個(gè)孩子的中國夢(mèng)》。他用自己造夢(mèng)、追夢(mèng)、實(shí)現夢(mèng)的經(jīng)歷告 訴同學(xué)們：要堅守心中的夢(mèng)想。堅守夢(mèng)想的唯一方法，就是不斷地為之努力、拼搏。這就是新時(shí)代的螺絲釘精神，這就是踐行雷鋒精神的有效途徑。
作為同學(xué)們身邊的同齡人，美德少年陳鵬自發(fā)籌集衣物關(guān)愛(ài)貴州山區孩子;毛曉宇五年如一日堅持照顧身患殘疾的同學(xué)�；顒�(dòng)現場(chǎng)，他們的故事告訴同學(xué)們： 人人都能學(xué)雷鋒、人人都能做雷鋒。只要我們從身邊點(diǎn)滴做起，知行合一，人人都是“活雷鋒”。以此弘揚雷鋒精神，引領(lǐng)廣大青少年崇德尚義、向上向善。
《同上一堂課：雷鋒在身邊》主題宣傳活動(dòng)通過(guò)生活中普通人對一份社會(huì )責任的擔當，一份職業(yè)操守的堅持，一份文明互敬的尊重而成為公眾學(xué)習榜樣的故 事，增強雷鋒精神的立體感和時(shí)代感，從而讓全省青少年對雷鋒精神從思想上認同、從心靈上契合，從感情上交融，激勵青少年學(xué)習雷鋒從自己做起，從身邊做起， 從日常小事做起，使學(xué)雷鋒活動(dòng)更加多樣化、具體化、常態(tài)化。不斷提升社會(huì )主義核心價(jià)值體系的吸引力和感染力，達到成風(fēng)化人，凝心聚力的目的。
同上一堂課2017觀(guān)后感三：
同上一堂課,對我們聽(tīng)課機會(huì )不是很多的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),是一次最實(shí)用的學(xué)習和鍛煉的機會(huì ).在這樣一個(gè)氛圍里,我們互相切磋、學(xué)習，同進(jìn)步，共提高。
當自己坐在下面的位置上，聽(tīng)著(zhù)自己即將要上或已經(jīng)上好的課程，心情也是不平靜的，會(huì )產(chǎn)生很多的想法。在聽(tīng)課的`過(guò)程中，我覺(jué)得自己更像一個(gè)學(xué)生了，邊聽(tīng)邊記，學(xué)習著(zhù)其他教師教育的風(fēng)格，如有的嚴謹，有的慈愛(ài);感受著(zhù)同軌班級的優(yōu)點(diǎn)，如良好的閱讀寫(xiě)字的習慣，傾聽(tīng)的習慣等，然后查找自己班級薄弱的地方，跟上群體的步伐;督促自己在教學(xué)上進(jìn)一步成長(cháng)，其他教師對自己是一種影響，這樣的影響一定是積極的，在不同的教師身上，我們學(xué)習不同的教學(xué)方法，取長(cháng)補短。
同課異構活動(dòng)就像一面鏡子，在這樣的鏡子中，我們會(huì )更清晰地看到自己的不足，感受到別人的長(cháng)處。這樣的鏡子一定要常用
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