校園欺凌獨立他人觀(guān)后感范文（通用14篇）
認真觀(guān)看完一部影視作品以后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的校園欺凌獨立他人觀(guān)后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 1
周末，觀(guān)看了關(guān)于《關(guān)于校園欺凌，如何預防和應對》的公益講座，讓我對“校園欺凌”這個(gè)四個(gè)字有了新的了解和認識。
美好和諧的校園中，同學(xué)們互相幫助，攜手共同進(jìn)步，原本就充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和幸福，感覺(jué)一切都那么美好，“校園欺凌”四個(gè)字聽(tīng)上去似乎離我們很遠�？墒撬謺r(shí)常發(fā)生在我們身邊。校園欺凌主要表現以下幾種形式：索要錢(qián)物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小、為了一點(diǎn)事大打出手、用暴力手段爭長(cháng)論短、以暴制暴，沖動(dòng)報復等�！靶@欺凌”并不是一朝一夕形成的，而是家庭教育欠缺、學(xué)校管理的不嚴格、青春期心智不成熟原因�，F在我們大多是獨生子女，從小就在父母溺愛(ài)中成長(cháng)，造成孩子以自我為中心這一心理，做事先為自己考慮，一旦得不到滿(mǎn)足就會(huì )以極端的方式來(lái)索取，從而產(chǎn)生了“欺凌”這一行為。這就是環(huán)境所造成的影響，那么，在“校園欺凌”來(lái)臨時(shí)，我們該如何應對呢?
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先要告訴自己不要害怕，冷靜應對。
2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到老師的批評及法律的制裁。同時(shí)迅速告訴老師或是找地方報警，再或者就大聲呼救。
3、如果周?chē)腥�，要大聲咸叫，引人注意，須以保全生命為第一考慮。
如果預防校園欺凌的策略：
1、教會(huì )孩子接受差異。
2、尊重你自己的需要，感愛(ài)自己的想法，學(xué)會(huì )拒絕別人。
3、提高我們對自己的評價(jià)，我們需要反思我們所抱持的價(jià)值觀(guān)與標準，要建立界限，尊重自己也尊重他人，不允許他人對我們的侵犯。
4、校園長(cháng)期張貼欺凌海報；建立欺凌教室的.班級公約及班會(huì )課；建立良好的師生關(guān)系；校園同伴團體支持；學(xué)會(huì )合力解決問(wèn)題等。
因此，要想避免欺凌的發(fā)生，應從小樹(shù)立正確的三觀(guān)，學(xué)會(huì )換位思考。我相信，美麗的校園始終充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)與朗朗書(shū)聲，而“校園欺凌”這一邪惡的語(yǔ)句將會(huì )遠離校園。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 2
近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開(kāi)始再一次認真審視校園欺凌這個(gè)話(huà)題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時(shí)，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應該承受的沉重代價(jià)。為什么會(huì )有校園欺凌？學(xué)校、家長(cháng)該如何保護少年？
校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會(huì )現象、不良影視作品和游戲對青少年產(chǎn)生的誤導，讓青少年養成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會(huì )給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開(kāi)玩笑。
作為家長(cháng)，一方面要經(jīng)常和孩子溝通，及時(shí)從孩子的.言談舉止中發(fā)現和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學(xué)校被欺凌了，然后和學(xué)校溝通；另一方面，也要加強對自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學(xué)之間的矛盾，把握好和同學(xué)之間開(kāi)玩笑的度，不要給別人造成不適。
作為學(xué)校，在承擔教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要加強對孩子的道德、法律教育。適時(shí)開(kāi)展普法教育，要孩子們明白校園欺凌是要擔當法律責任的，哪怕是未成年人，只要違反法律，一樣會(huì )承擔法律責任，要敬畏法律。在校園欺凌發(fā)生后，學(xué)校要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，做好事件處理和心理救助。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 3
校園欺凌，這是一個(gè)威脅著(zhù)青少年的身心健康和社會(huì )和諧的問(wèn)題，為全社會(huì )所關(guān)注。當孩子走進(jìn)校園，作為家長(cháng)或多或少會(huì )擔心自己的孩遭受校園欺凌。但大部分家長(cháng)對什么是校園欺凌、校園欺凌發(fā)生的原因、怎樣應對校園欺凌等問(wèn)題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀(guān)看了沈老師主講的《面對校園欺凌，既保護好自己也不做旁觀(guān)者》線(xiàn)上直播講座，讓我和孩子對校園欺凌有了更為深入的了解。
沈老師的講座內容十分豐富，講課的形式也很多樣，十分易于學(xué)生和家長(cháng)節接受。她通過(guò)與線(xiàn)上家長(cháng)和同學(xué)的互動(dòng)開(kāi)始，從小調查導入引出什么是校園欺凌，然后講解了是什么原因導致校園欺凌、校園欺凌的'形式、如何建立良好的同伴關(guān)系等問(wèn)題。和孩子一起聽(tīng)完這些內容，對以上問(wèn)題有了更進(jìn)一步的了解，明確了雖然每個(gè)孩子個(gè)性不同，面對校園欺凌的具體情行不通，但在面對的校園欺凌時(shí)都應該堅決說(shuō)“不”，應該及時(shí)跟老師和家長(cháng)反饋和溝通。但正如沈老師在講座中多次提到的：很多老師和家長(cháng)不知道如何應對校園欺凌，即缺乏應對校園欺凌的技巧和能力，我個(gè)人認為面對校園欺凌學(xué)校和家長(cháng)錯誤的處理方式可能會(huì )使校園欺凌事件變得更加糟糕，所以在一定程度上加強對教師應對校園欺凌應對能力還是十分必要的，家長(cháng)也要掌握基本的應對校園欺凌的技巧和方法也是十分必要的。
聽(tīng)完沈老師的講座感覺(jué)這個(gè)話(huà)題確實(shí)是很有必要讓學(xué)生、家長(cháng)和教師了解的，這次講座使我對校園欺凌有了更明確的認識，能深深體會(huì )到了校園欺凌的危害，希望孩子在學(xué)習完后不但能夠區分開(kāi)玩笑和欺凌，而且能知道平時(shí)應該怎么做，真正會(huì )敢于對校園欺凌堅決說(shuō)“不”。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 4
“別人欺負你，是忍讓還是反抗？看到同學(xué)被欺負，是明哲保身還是告訴老師？面對校園欺凌，該怎樣有效保護自己？……”10月20日上午，一場(chǎng)“向校園欺凌‘說(shuō)不’”的專(zhuān)題講座在惠州市科技館三樓舉辦，來(lái)自惠城區人民檢察院的檢察官張阿姨首先向我們50多位東時(shí)小記者們發(fā)問(wèn)，讓小記者們帶著(zhù)這些問(wèn)題進(jìn)入課堂中。
張阿姨用樸實(shí)親切的語(yǔ)言，通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識，結合發(fā)生在校園真實(shí)的欺凌案例，引導小記者們思考校園欺凌的危害性，教導小記者們正確應對校園欺凌。同時(shí)通過(guò)一個(gè)個(gè)小視頻和現場(chǎng)演練進(jìn)行講解，讓小記者們直觀(guān)地感受到校園暴力的危害及應承擔的法律責任。
在上這節課以前，我還以為只要肢體上的虐待才是校園欺凌，其他的一些行為只是小孩子鬧著(zhù)玩兒的。經(jīng)過(guò)今天張阿姨的詳細案例講解后我才明白，原來(lái)語(yǔ)言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現象。聽(tīng)到這里，我腦海里突然浮現出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件：我也曾經(jīng)給同學(xué)取過(guò)外號，我們班幾個(gè)同學(xué)也有聯(lián)合起來(lái)侮辱過(guò)別班的.幾個(gè)同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來(lái)，我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了；如果看到同學(xué)被欺負，我也一定不退縮，要勇敢地報告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態(tài)度和行動(dòng)，對校園欺凌“說(shuō)不”。
張阿姨就如何預防和應對校園欺凌分別給家長(cháng)和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼吁同學(xué)們自覺(jué)抵制校園欺凌，正確保護自己。同學(xué)們參與的積極性很高，現場(chǎng)氣氛熱烈。
最后，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng )和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現在做起。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 5
“校園欺凌”一直以來(lái)都是各大學(xué)校的禁詞，國家也非常重視校園安全問(wèn)題。
針對這個(gè)問(wèn)題，各行各業(yè)都采取某種方式來(lái)說(shuō)明其危害性，而影視界則是用電影的形式向人們講述“校園欺凌”的危害性和嚴重性。
《悲傷逆流成河》進(jìn)述的是一位女學(xué)生因用過(guò)不干凈的毛巾而患上了性病，被其同學(xué)無(wú)意間知曉從而傳遍學(xué)校。全校的同學(xué)都認為她之所以會(huì )患上這種病，是因為她做了不干凈的事，因此她備受他們的欺凌歧視。最后，她忍無(wú)可忍了，她在跳海之前對曾經(jīng)欺凌過(guò)她的人謾罵指責，然后崩潰跳海!這部電影就是要呼吁家長(cháng)們要關(guān)心自家孩子的身心健康，學(xué)校領(lǐng)導們要重視這個(gè)問(wèn)題，避免此類(lèi)問(wèn)題的再次發(fā)生。
其實(shí)我能明白電影中那位女學(xué)生被欺凌時(shí)的痛苦，內心中的崩潰，因為我曾經(jīng)也有類(lèi)似的經(jīng)歷。我那時(shí)上五年級，我的上鋪是一個(gè)漂亮的女孩子。有一次她返校時(shí)偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍，這是我們學(xué)校不允許的事，可是她在寢室老師查寢室時(shí)將飲料放在了我的床頭柜上，結果被老師查出來(lái)，沒(méi)收了。她就非常地生氣，認為這是我的責任，是我沒(méi)有保管好她的飲料才導致飲料被老師沒(méi)收的，并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當時(shí)很怕她，與她講理她也不聽(tīng)，寢室的'其他同學(xué)也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事，爸媽與學(xué)校班主任聯(lián)系，提起這件事，他們以為學(xué)校班主任會(huì )管，結果學(xué)校班主任并沒(méi)有管，甚至提都沒(méi)有提起過(guò)。那同學(xué)也不知怎么就知道了這件事，就變本加厲地欺負我，不僅罵過(guò)還打過(guò)，所以整個(gè)五年級我都是在黑暗中度過(guò)的，因此我特別能明白電影中那位女學(xué)生的感受。
校園欺凌除了會(huì )對學(xué)校信譽(yù)等有一定的影響，更重要的是對學(xué)生的身心健康造成極大地傷害，這種傷害是沒(méi)有任何辦法能夠彌補的。所以希望每個(gè)學(xué)生都能有個(gè)美好充實(shí)且又快樂(lè )的學(xué)習生活，“校園欺凌”這個(gè)問(wèn)題也能徹底解決。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 6
說(shuō)起校園欺凌和暴力現象，這是一個(gè)沉重的話(huà)題。原本校園是我們學(xué)習的地方,是教育我們成才的地方�？墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時(shí)時(shí)刻刻威脅著(zhù)同學(xué)們的身心健康;打破了校園應有的寧靜，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。
我認為欺凌不應該被認為只是“成長(cháng)的一部分�！彼坏珪�(huì )傷害你的身體，還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統美德——友善，而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我認為遠離校園欺凌，一定要學(xué)會(huì )寬容。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的'。在平時(shí)生活中，應該學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著(zhù)出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應該學(xué)會(huì )忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。
在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警，或者大聲呼喊求救。如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打�?若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班級的門(mén)、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報案。任何時(shí)候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風(fēng)景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現象共建平安校園、書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 7
上周末，我觀(guān)看了關(guān)于校園欺凌的公益講座，刷新了我的理解，也讓我受益匪淺。
關(guān)于校園欺凌，剛開(kāi)始我以為它是孩子之間的打架斗毆、辱罵等，然而通過(guò)觀(guān)看講座及了解，像給同學(xué)取綽號、故意排擠同學(xué)等等也算是校園欺凌，我總結了一下校園欺凌大概是分為肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò )欺凌。欺凌行為既影響被欺凌的人，同時(shí)對實(shí)施欺凌的人，以及那些欺凌的旁觀(guān)者也會(huì )產(chǎn)生影響。
校園欺凌可能會(huì )扭曲學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，對學(xué)生產(chǎn)生極大的危害。杜絕校園欺凌的行為發(fā)生，是學(xué)生個(gè)人及家長(cháng)、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì )的責任。我覺(jué)得應該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、家庭教育：家庭是每個(gè)孩子人生成長(cháng)的第一站，家長(cháng)負有保護和教育孩子的重大責任。首先要培養孩子的良好品格，對校園欺凌形成正確的認識。對校園欺凌知識予以傳授，給孩子樹(shù)立正確的校園觀(guān)念，為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍。關(guān)心孩子在校的生活狀況，及時(shí)與老師溝通，及時(shí)化解孩子的負面情緒，保護孩子遠離校園欺凌。
2、處理方法：教導孩子堅決不能做校園欺凌的欺凌者，同時(shí)在面對校園暴力時(shí)要及時(shí)與家長(cháng)、老師溝通，能夠正確調節自我心理狀態(tài)，學(xué)會(huì )釋放情緒與尋找幫助。如果受到校園欺凌要勇敢地站出來(lái)，絕不忍氣吞聲，尋求法律保護，絕不做校園欺凌的`被欺凌者。同時(shí)也不能做校園欺凌的旁觀(guān)者，絕不選擇冷漠，要勇于幫助被欺凌的同學(xué)，不能助長(cháng)校園欺凌的風(fēng)氣。
3、學(xué)校方面，學(xué)校在杜絕校園欺凌上也是很關(guān)鍵的。學(xué)校要加強培養學(xué)生的防范欺凌意識以及加強對校園欺凌的監督和管理。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展防治校園欺凌的專(zhuān)題課或者開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì )、黑板報、校園廣播，或請警察做相關(guān)知識的講座等形式來(lái)培育校園文化氛圍，從多角度使孩子們認識到什么是校園欺凌，它有哪些危害，它也是害人害己的。老師應該與同學(xué)進(jìn)行溝通，對校園欺凌行為及時(shí)進(jìn)行制止和勸導，并且與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，家校聯(lián)合共同處理。另外，學(xué)校應加強校園值班和巡查工作，在校園設置攝像頭，實(shí)現校園監察全覆蓋。
希望通過(guò)大家努力，能杜絕校園欺凌，給孩子們一個(gè)溫暖的。有愛(ài)的校園。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 8
說(shuō)起校園欺凌和暴力現象，這是一個(gè)沉重的話(huà)題。原本校園是我們學(xué)習的地方，是教育我們成才的地方�？墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時(shí)時(shí)刻刻威脅著(zhù)同學(xué)們的身心健康；打破了校園應有的寧靜，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。
宣傳片首先介紹了一個(gè)典型的校園暴力的案例：20xx年XX月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時(shí)他說(shuō)：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會(huì )拿我怎樣�！�，扈強因為沒(méi)有法律意識，認為自身未成年，法律不會(huì )判他的刑，而捅死了自身的同學(xué)。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會(huì )才會(huì )公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。
隨后，宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類(lèi)、主要引起的.原因和預防措施等等。在我們的校園里，雖然沒(méi)有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類(lèi)似的事還是時(shí)有發(fā)生的，如：有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動(dòng)手打人……通過(guò)對影片的觀(guān)看，大家都受到了一次深刻的教育。我感到：校園應是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不但傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì )道德底線(xiàn)。我們應當多措并舉，特別要加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 9
在網(wǎng)上看到前兩天，兩所中學(xué)的幾名女生群毆一名女同學(xué)，很讓我吃驚。校園暴力過(guò)去常聽(tīng)說(shuō)發(fā)生在美國。如今和世界接軌了，校園暴力也傳過(guò)來(lái)了�？戳诉@兩起事件，我是百感交際，說(shuō)不出是啥滋味，總有許多困惑百思不得其解。
首先是發(fā)生在學(xué)校，學(xué)校是教書(shū)育人的地方。講的是孔孟之道，周公之禮。學(xué)的是文化、科技，推崇的是德、智、體、能的全面發(fā)展，既不是少林寺，也不是武館、跆拳道，怎可以演出全武行的鬧劇?
再說(shuō)家長(cháng)，人們常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，但不知這些對人施暴的家長(cháng)們，這第一任老師是怎樣教的孩子，難道把倚強淩弱，當做自己的家風(fēng)家訓?
再說(shuō)施暴的幾位女孩。按說(shuō)十幾歲的中學(xué)生也不算太小了。相必是也讀了一些詩(shī)書(shū)，知曉一些道理，對榮辱、是非有了一些判斷力。難道不覺(jué)得這樣粗俗野蠻的舉動(dòng)有背女孩溫柔嫻淑的品行?
再說(shuō)被打的女孩，我有一種說(shuō)不清的同情、憐憫、不平。就是說(shuō)在寡不抵眾的'情況下無(wú)還手之力。也不能那樣軟弱，任人毆打，毫無(wú)反抗。一個(gè)小蟲(chóng)子你在動(dòng)它時(shí)還會(huì )掙扎。佛教尚善，也有匡扶正義，出于自衛而動(dòng)干戈。況且法律也有正當防衛條款。善良、文明不等于軟弱。我們這個(gè)民族過(guò)去長(cháng)期受外來(lái)侵略，就是因為如此。曾經(jīng)有一個(gè)資料，說(shuō)到南京大屠殺時(shí)，有一個(gè)這樣的例子：五、六個(gè)日本兵押著(zhù)四、五千人到集中的屠殺地，竟無(wú)一人反抗，結果全部被鬼子屠殺�，F實(shí)生活中也有不少這樣的例子。在公交車(chē)上歹徒實(shí)暴，幾十人束手就擒。無(wú)一人挺身而出。人人強，民族才強，國家才強啊!光有科技，光有智商，光有錢(qián)，光耍嘴皮子，不敢亮劍，沒(méi)有勇氣，沒(méi)有骨氣的民族是沒(méi)有希望的。我覺(jué)得對孩子們除了進(jìn)行溫良恭謙讓的教育外。還要進(jìn)行勇敢教育。連高中生都要家長(cháng)接送的話(huà)，我們怎樣面對未來(lái)。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 10
學(xué)校安排了觀(guān)看《防溺水安全教育》視頻，讓我們意識到溺水已經(jīng)成為學(xué)生意外死亡的主要原因之一。每年意外死亡的兒童中，溺水所占比例高達60%。
為了增強安全意識和自我保護能力，我們應該了解游泳安全常識，學(xué)會(huì )如何預防溺水和自救。因此，我向同學(xué)們提出以下建議：
首先，要從自己做起，樹(shù)立起安全意識，加強自我保護意識，遠離可能存在溺水隱患的地方，不參與任何危險的校外活動(dòng)。
其次，不要私自或者與他人一起到水池、河塘、水庫等危險的地方嬉戲玩耍。
第三，如果想要游泳，一定要在有家人陪伴的'情況下，選擇安全的、合法的游泳池，并做好相關(guān)準備工作，以防止溺水事件發(fā)生。
第四，不要到?jīng)]有安全設施和救護人員的水域游泳，也不要在被標有“禁止游泳”或者“水深危險”等警示標志的水域玩水。同樣，也不要在公園，特別是靠近河邊的地方逗留玩耍。
最后，如果發(fā)現有人落水，切記不要冒然下水救人，而是立即大聲呼救，并將救生圈、竹竿、木板等物品扔給溺水者，然后將其拖至岸邊。
生命是寶貴的，我們都只有一次。生命不像財富可以失去再獲得，也不像花草樹(shù)木能夠重新開(kāi)花結果。一旦失去生命，不僅自己失去了一切，還會(huì )給親人留下心靈的創(chuàng )傷。
夏天來(lái)了，天氣炎熱，游泳是最好的消暑方法。但是我們要注意，游泳也存在危險。每年都有很多人因為游泳而喪失生命。下面我要告訴你一個(gè)關(guān)于溺水的悲劇故事。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 11
校園是我國的一個(gè)重要地標，是我們小學(xué)生的學(xué)習的天堂，是我們每一個(gè)人的生命之所。我們應該好好學(xué)習，認真聽(tīng)課，做一些力所能及的小事。讓大家一起來(lái)保護我們的校園吧！
校園欺凌是個(gè)什么東西呢？對于那些在校園里玩、打架的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害�？墒窃谖覀儗W(xué)校，有很多這樣的例子。
在我們班上有一名女生叫周婷婷。在她上x(chóng)x年級的`時(shí)候有一次，老師讓周婷婷回家看書(shū)�？墒侵苕面迷诩也皇峭嫠�，就是打游戲。在回家的路上，我看見(jiàn)周婷婷在看書(shū)，就在一個(gè)書(shū)架的角落里看起書(shū)。我看到了就想幫她�？墒侵苕面每磿�(shū)的時(shí)候打了一個(gè)大噴嚏，把書(shū)架給弄壞了。周婷婷看見(jiàn)了就把事情講給我聽(tīng)，我聽(tīng)完后對我說(shuō)你看我打打鬧鬧的，現在好好玩。周婷婷看了看，說(shuō)了幾句話(huà)我就把書(shū)還回了。我說(shuō)：不用我們就來(lái)了。周婷婷一看我打擾了我們的讀書(shū)休息。
我們要是不看校園欺凌，也不去學(xué)校欺凌了。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 12
這周三，老師給我們看了《校園欺凌講座》，我對校園欺凌有了新的認識。
講座主要講了怎樣才是校園欺凌，校園欺凌產(chǎn)生的原因和怎樣讓自己免受校園欺凌。講述的人叫“宗爸”，他言語(yǔ)幽默，這一嚴肅的`問(wèn)題變得有趣起來(lái)。剛開(kāi)始，宗爸就給我們舉了個(gè)例子：美國有一部電影名叫《大象》，可是里面一只大象也沒(méi)有，這個(gè)電影講的是美國高中生被人欺負，心里從委屈變成憎恨，于是他就在網(wǎng)上購買(mǎi)了槍?zhuān)谛@里瘋狂掃射，來(lái)報復那些欺負他的人。為什么取名叫《大象》呢？國內國外有句話(huà)叫：“你認為大象會(huì )跑進(jìn)你的屋子里嗎？如果真跑進(jìn)了，我會(huì )裝作看不見(jiàn)它�！彼杂眠@個(gè)名稱(chēng)來(lái)，反映人們對校園欺凌忽視。為什么會(huì )造成校園欺凌呢？因為有些人在學(xué)習上受到了挫折，他并不想承認，所以通過(guò)欺負弱者來(lái)證明自己的強大。
“宗爸”給我們羅列了幾條校園欺凌的行為，比如辱罵他人，我自己就是一個(gè)受害者，還有幾條，我也沒(méi)有想到過(guò)，比如玩笑過(guò)度、惡作劇和強行交友等。如果每一條都算上的話(huà)，那么人人都是受害者，“宗爸”給了我們免受校園欺凌的妙計，我總結如下：多交朋友，人多力量大；生命是第一位的，不要留戀身外之物；好漢不吃眼前虧，打不過(guò)就跑；如果有機會(huì )，要放下面子，讓大人幫助你；被打時(shí)手抱頭，躲在墻角或趴在地上保護腹部；如果沒(méi)有任何辦法，那就拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破，兔子急了也會(huì )咬人，更何況人呢？
看完了講座，我有幾點(diǎn)建議：第一點(diǎn)，要做到不欺負別人，也不被別人欺負，這樣才不會(huì )產(chǎn)生校園欺凌；第二點(diǎn)，如果別人欺負了你，要及時(shí)告訴老師、家長(cháng)和朋友，防止惡化；第三點(diǎn)，為人處事要寬容大量，不要為雞毛蒜皮的小事而發(fā)生口角，也不要心懷怨恨，想著(zhù)報復別人。做到了這三點(diǎn)，才能真正擺脫“校園欺凌”的陰影。
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 13
校園，我們學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。
然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加；也許因為一次無(wú)意犯錯，有人揮起了拳頭……
今天，我們觀(guān)看了有教育意義的PPT——《校園欺凌》，它告訴我們在現實(shí)生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。PPT在同學(xué)的講解下播放著(zhù)，映入眼簾的幾個(gè)圖片，讓我想到了一部電影——《少年的你》
這場(chǎng)電影圍繞著(zhù)校園欺凌事件展開(kāi)，女主陳念是學(xué)校的三好學(xué)生，學(xué)霸級人物，但是常常受到魏萊等人的欺負，她的媽媽在外打工并欠下很多債務(wù)，所以，陳念只身一人生活著(zhù)。
電影的開(kāi)頭以一個(gè)胡小蝶的女生的墜樓事件引起，之后展開(kāi)電影情節。講述了由校園欺凌事件引起的種種后果，胡小蝶的自殺，同學(xué)們的嘲諷，陳念與大學(xué)失之交臂及陳念和張北山的坐牢，故事情節中復讀學(xué)校的.壓力，緊張的高考，給人們以觸動(dòng)。
看到電影的最后遭受校園欺凌女主角引用了愛(ài)爾蘭作家?jiàn)W斯卡王爾德劇作里的一句話(huà)：“我們都生活在陰溝里，但有人依然仰望星空”。我們不知道明天和意外哪個(gè)會(huì )先來(lái)臨，所以，過(guò)好每一天，不管多艱難，都要相信陽(yáng)光總會(huì )眷顧自己！
但也要記住當我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應及時(shí)告知老師、父母或其他監護人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護。同時(shí)，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會(huì )導致雪上加霜。
為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結了幾條安全小貼士：
1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機，mp3等。
2、遇事要沉著(zhù)冷靜，根據現場(chǎng)情況，做出反應和判斷。
3、可以給對方一些財物（盡量還是不要給），并尋找時(shí)機，記住對方的相貌特征，衣著(zhù)打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(cháng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護我們！
4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！
校園欺凌獨立他人觀(guān)后感 14
星期三的品德課上，我們觀(guān)看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》�！缎@欺凌》的主講是"宗爸"，他用樸實(shí)、幽默的語(yǔ)言為我們講解了什么是校園欺凌，遇到校園欺凌怎么辦，以及如何預防校園欺凌�？赐曛�，我總結了三個(gè)詞，就是自衛、預防和勇敢。
關(guān)于自衛，我想說(shuō)的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)并不是這樣，自衛是指保護自己，而不是去傷害別人。比如有人追著(zhù)你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負或者傷害你，你要抱著(zhù)旁邊的路人的.大腿向其求救，若無(wú)效，你就要找到一個(gè)角落，爭取躲進(jìn)去，把自己身體重要部分保護起來(lái)，不受攻擊。
而預防是指不讓校園欺凌發(fā)生，那么如何預防呢?最好的辦法其實(shí)就是多交朋友。因為朋友多了，人家剛想欺負你，就看見(jiàn)你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負你呀?直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。
勇敢就是說(shuō)要在受到欺負后說(shuō)出來(lái)，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說(shuō)出來(lái)了，大家都會(huì )幫助你，不然他欺負了你一次，就肯定會(huì )有第二次，甚至還有第三次，這樣會(huì )產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，讓他一直來(lái)欺負你。而你卻一直都忍，這樣做不但對自己不好，而且對其他人也不好，還會(huì )讓他更加大膽，肆無(wú)忌憚地去欺負更多的人�？傊�，我們要與同學(xué)們和平共處，既不要欺負別人，也不要收別人欺負，一定要做一個(gè)正直、樂(lè )觀(guān)，敢于表達的人，而且我們還要團結起來(lái)，讓校園欺凌絕跡!我想這才是這個(gè)視頻最大的目的吧!等。
講到校園欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個(gè)故事，就是貝貝熊中的大高個(gè)兒一伙欺負一個(gè)新轉來(lái)的同學(xué)的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話(huà)他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的事，比如小霸王塔菲欺負小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個(gè)壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來(lái)，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見(jiàn)塔菲用石子打一只還不會(huì )飛的小鳥(niǎo)。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來(lái)。于是她就掄起拳頭過(guò)來(lái)。這是小熊妹妹一閃，一出拳�！班�！”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負我的話(huà)，我也會(huì )像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練，學(xué)會(huì )自衛并幫助別人維護正義。
專(zhuān)家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類(lèi)似的現象在我們中間也有，雖然沒(méi)有這種這么嚴重。聽(tīng)完這個(gè)叔叔的講解了以后，我會(huì )遠離這種行為。
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