放牛班的春天觀(guān)后感(集合15篇)
當觀(guān)看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的放牛班的春天觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
放牛班的春天觀(guān)后感1
昨天，我和媽媽一起觀(guān)看了法國影片《放牛班的春天》。影片講述了一位代課老師與一群調皮搗蛋的學(xué)生之間發(fā)生的故事。那是一個(gè)近似少管所的學(xué)院，每天上演著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生違紀、老師懲罰的事件。這位老師帶著(zhù)寬容理解接納了這群學(xué)生，設身處地的為孩子們著(zhù)想，盡量讓孩子們少受懲罰少關(guān)禁閉。他用詼諧幽默的語(yǔ)言教導學(xué)生，教他們唱歌，用音樂(lè )感化他們，把他們一個(gè)個(gè)都拉上了正軌。
看完這部影片，我深有感觸。這位老師是多么的善良，他能理解學(xué)生的心。盡管一開(kāi)始學(xué)生們都“禿頭禿頭”地叫他，但他卻從不發(fā)怒，對學(xué)生還是那么友善。
在教學(xué)生合唱時(shí)，雖然有愛(ài)慕虛榮的院長(cháng)百般阻撓，但他克服困難，堅持寫(xiě)出一支支純凈優(yōu)美的歌曲，毫無(wú)保留地教會(huì )學(xué)生。那些歌曲是那么美妙，凈化了孩子們的靈魂，剔除了他們的頑劣。
在他被頑固的院長(cháng)開(kāi)除的那一天，他拎著(zhù)皮箱孤伶伶地走著(zhù)。正當他想著(zhù)孩子們不懂感情覺(jué)得自己不值得的時(shí)候，一架架紙飛機從天而降，上面寫(xiě)滿(mǎn)了孩子們對他的感謝與祝�！吹竭@一幕，我的眼眶濕潤了!
請記住這位偉大慈祥的老師——馬修!希望所有師生都來(lái)看這部影片《放牛班的春天》。
放牛班的春天觀(guān)后感2
星期五，我們在學(xué)校音樂(lè )廳看了電影《放牛班的春天》
這部電影講述了天才音樂(lè )家馬修最終成為一所男子寄宿學(xué)校助理教師的故事。這所學(xué)校有一個(gè)昵稱(chēng)，叫做“池底”，因為這里的大多數學(xué)生都是有困難的問(wèn)題兒童。就職后，克萊門(mén)特發(fā)現學(xué)校校長(cháng)用殘酷高壓的手段統治了這一類(lèi)少年問(wèn)題，并對這里的學(xué)生進(jìn)行了體罰�？巳R門(mén)特試圖用自己的方法改善這種情況。在業(yè)余時(shí)間，他會(huì )創(chuàng )作一些合唱。這所寄宿學(xué)校沒(méi)有音樂(lè )課，所以他決定用音樂(lè )來(lái)教他們�？巳R門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生如何唱歌，但事情并不順利。最大的麻煩制造者之一是皮埃爾莫安齊。皮埃爾有一張天使般的臉和聲音，但他的個(gè)性很麻煩。認真的克萊門(mén)特發(fā)現了皮埃爾的音樂(lè )天賦。
這部電影給了我溫暖的感覺(jué)，發(fā)生在春天溫暖季節的故事自然會(huì )讓人感到溫暖。但是電影開(kāi)始播放的時(shí)候，我發(fā)現電影的感覺(jué)并不是我想象的那樣，背景音樂(lè )總是略帶傷感，讓整部電影多少有些傷感。
然而，隨著(zhù)我繼續閱讀，我有了不同的感覺(jué)。淘氣的孩子和馬修總是會(huì )發(fā)生什么，但這些事情看起來(lái)是那么自然，因為他們有著(zhù)相同的音樂(lè )愛(ài)好。在馬修的訓練下，他們的歌聲是如此的優(yōu)美美妙。
放牛班的春天觀(guān)后感3
《放牛班的春天》是一部給同學(xué)們一種溫暖的愛(ài)和美好自由的電影。
克萊蒙·馬修老師在一所寄宿學(xué)校擔任代課音樂(lè )老師，在這里他仿佛走進(jìn)了一所地獄�？巳R蒙·馬修自己親眼看見(jiàn)了學(xué)校各種嚴厲的懲罰，孩子們卻無(wú)法求助�？巳R蒙在學(xué)校的日子里懂得了孩子們的心靈，在孩子中組建了合唱團，每天費心勞神地讓孩子們練習歌唱，給孩子們寫(xiě)樂(lè )譜，這就是克萊蒙老師對學(xué)生們的仁慈、關(guān)懷和寬容——無(wú)限的愛(ài)。
孩子們在老師的關(guān)愛(ài)之下，他們逐漸懂事，逐漸成長(cháng)。孩子們既喜歡上了老師，也喜歡上了音樂(lè )�？巳R蒙對孩子們的愛(ài)，毫無(wú)保留地放在了每一個(gè)的身上。
看了這部電影，讓我不禁聯(lián)想到了我們常常對老師的教導表示不耐煩。為了我們身心健康成長(cháng)，老師們經(jīng)常提醒我們，反復地教導我們，是為我們好，希望我們以后憑著(zhù)淵博的知識，扎實(shí)的生活技能走向美好的生活，走向美好的未來(lái)�？晌覀兡�，而是用一種冷漠的眼光望著(zhù)老師，每當想到這些，多么地讓人慚愧��！
老師的愛(ài)，就像那明亮的燈光，照亮著(zhù)我們的心田。我們應該懂得尊敬老師！
放牛班的春天觀(guān)后感4
電影講述了一位叫馬修的老師來(lái)到一所寄宿學(xué)校當助教，在一段時(shí)間的觀(guān)察下，他了解了拉齊校長(cháng)的兇暴以及孩子們的無(wú)法無(wú)天，追求自由的心。馬修老師用音樂(lè )激勵孩子們，使他們久已禁錮的心得以釋放，并且領(lǐng)孩子們愛(ài)上了音樂(lè )，使孩子們的人生有了巨大的改變。孩子們純潔無(wú)瑕的心靈，與神圣的音樂(lè )，打破了束縛孩子們追求自由的枷鎖。其中，最主要的力量，其實(shí)是愛(ài)。是愛(ài)把誤入歧途的孩子們帶回了正道，馬修老師是這個(gè)地獄般的學(xué)校變成了孩子們人生的轉折點(diǎn)。
是這個(gè)學(xué)校針對問(wèn)題學(xué)生開(kāi)設的學(xué)校，覺(jué)得一定要用心做老師，其實(shí)老師不單單是教授知識，更要教會(huì )孩子們一些做人的道理。而身為老師應該在孩子最困難的時(shí)候，去尊重、相信、理解、寬容他們。馬修老師雖然僅僅是一位代課老師，他做的事情也沒(méi)有什么驚天動(dòng)地，也沒(méi)有創(chuàng )造什么完整的教育理論，但他卻是一位偉大的老師，至少在他的學(xué)生心目中。
我們應該善于去細心地去觀(guān)察我們的學(xué)生，發(fā)現他們的長(cháng)處。如果說(shuō)皮埃爾是千里馬的話(huà)，那么馬修老師便是決定他命運的伯樂(lè )了，這要取決于馬修老師對皮埃爾的細心觀(guān)察和培養，才讓他做了合唱隊的領(lǐng)唱，并有了展示自己才華的機會(huì )，以至于最后成為著(zhù)名的音樂(lè )家。
放牛班的春天觀(guān)后感5
我看了一部電影，叫《放牛班的春天》。這部電影講了一位叫馬修的學(xué)監來(lái)到了一所叫池塘之底的專(zhuān)管問(wèn)題少年的學(xué)校，這所學(xué)校所有老師都認為這些孩子沒(méi)救了，只有馬修在一次次包容他們并發(fā)現了他們愛(ài)唱歌就建立了合唱團讓歌聲引導他們去向了正確的道路。
讓我印象最深的是馬修剛來(lái)就見(jiàn)到馬桑大叔被弄傷，可馬桑卻說(shuō)該理解的是孩子們，他們應該受到理解與包容，他們本不是有問(wèn)題，而是沒(méi)有人理解他們從而被認為他們沒(méi)救了，所以慢慢他們就真的變成無(wú)藥可救了。
這讓我想起了自己，有一次我筆不見(jiàn)了，中午楊軼說(shuō)他沒(méi)筆用了，筆是他借了，我十分生氣奪走了筆，后來(lái)想了一下，他忘帶筆借他一下也行呀，而且只要他跟我說(shuō)一聲就行，為什么非要奪回來(lái)呢？是呀，人們應多包容對方，相互理解，而不是相互罵對方。最后我跟楊軼道了歉，他也對我道了歉。
是呀，人不應該相互責備，而是要相互理解，相互包容，這樣才會(huì )和平相處。
放牛班的春天觀(guān)后感6
今天我在學(xué)校里看了一部電影，這部電影的名字叫《放牛班的春天》。這部電影里講的是在一個(gè)下雨天，一位老人在讀他的老師的日記。
這本日記講了：馬修老師是一位音樂(lè )失業(yè)的老師。他被調到了輔養院里的一個(gè)班去當代課老師。在那個(gè)學(xué)院里，幾乎那個(gè)班所有的孩子都是調皮搗蛋、固執、不怕老師的學(xué)生。學(xué)校實(shí)在沒(méi)辦法，只好用體罰、禁閉的方法老懲罰孩子們。馬修老師和別的老師不同的是，他相信這個(gè)班的同學(xué)都有“春天”的一面，只是沒(méi)有人給它正愛(ài)。
當孩子們一次次犯錯時(shí)卻一次次地用愛(ài)心去接納他們，最后孩子們終于變聽(tīng)話(huà)了。他又發(fā)現孩子們有唱歌的天賦，特別是莫翰奇的男孩，他有一個(gè)金嗓子和天籟之音，在馬修老師的教導下，他們變成了一個(gè)音樂(lè )小隊。當馬修老師要走時(shí)，他們的心已經(jīng)被馬修老師“凈化”了。
每個(gè)人都會(huì )犯錯，只要去寬容他、幫助他，他才會(huì )知道錯誤，下次才不敢做，不能動(dòng)不動(dòng)就懲罰，這樣雖然能讓他害怕，但是會(huì )讓害他的心靈，會(huì )讓它變得更孤僻。
放牛班的春天觀(guān)后感7
今天我和全班同學(xué)一起在音樂(lè )廳觀(guān)看了《放牛班的春天》這部電影，好看極了。
電影講的是一位名叫克萊門(mén)特·馬修的音樂(lè )家因為沒(méi)有機會(huì )展示自己，所以就當了某學(xué)校的代課老師。馬修發(fā)現這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很調皮，校長(cháng)用暴力和體罰管制住這些學(xué)生，于是馬修就用自己的方法教育學(xué)生。有一次一位同學(xué)不小心把倉務(wù)員大叔的左眼弄傷了，本來(lái)根據規定要罰關(guān)禁閉15天的，但是馬修卻讓他照顧大叔直到他康復為止。馬修還發(fā)現皮埃爾·莫安琦有著(zhù)天使般的嗓音，于是他就舉辦了一個(gè)合唱團。最后，他改變了整個(gè)學(xué)校，使所有學(xué)生都不再調皮了。
馬修的教育方法令我敬佩。我記得有一次我不小心把關(guān)于小隊活動(dòng)的文件撕爛了，我害怕極了，忐忑不安，令我驚訝的是劉老師并沒(méi)有打我，也沒(méi)有批評我，而是再復印了一次。老師這樣對我反而讓我覺(jué)得更加羞愧，我以后一定不會(huì )再犯同樣的錯誤了。通過(guò)這部電影和這件事，我明白了教育不能體罰，那樣有可能會(huì )使我們更調皮，更不利于我們的成長(cháng)。盡管我們很調皮，但是我們還是很喜歡溫柔、耐心、寬容待我們的老師。
放牛班的春天觀(guān)后感8
今天是星期四的下午。在校本課程上，梁老師給我們播放了一部很好看的法國電影——《放牛班的春天》。這部電影很有教育意義，令人感動(dòng)，我看得津津有味。
這部電影主要講述了這所“池塘之底”的學(xué)校，有一群很調皮搗蛋的孩子，不愛(ài)學(xué)習、整天捉弄老師、時(shí)不時(shí)抽煙的這種形象。我想：這所學(xué)�？隙ㄕ胁贿M(jìn)老師，可偏偏就來(lái)了一位長(cháng)相普通，毫不起眼的音樂(lè )教師馬修學(xué)監。
馬修老師非常熱愛(ài)唱歌，更愛(ài)熱愛(ài)學(xué)生。他讓這里的學(xué)生以合唱的方式唱歌，用音樂(lè )喚起學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生們的良知。讓他們熱愛(ài)學(xué)習，端正學(xué)習態(tài)度，逐漸喜歡音樂(lè )課和其它學(xué)科，馬修學(xué)監讓他們變成了一個(gè)個(gè)有追求、有上進(jìn)心、有思想的學(xué)生。
這部電影告訴我們，只要你永不放棄，相信每一個(gè)生命都會(huì )開(kāi)花，希望就在眼前。
放牛班的春天觀(guān)后感9
這是一部老電影，非常好看，也有點(diǎn)感人。
故事講的是一個(gè)老年人回憶起他小時(shí)候的故事。有一個(gè)剛來(lái)到這里的老師，他和藹可親，不懲罰別人。在他的學(xué)校發(fā)生了很多事，比如：學(xué)校來(lái)了壞學(xué)生，威脅老師、偷校長(cháng)的'東西，還亂打學(xué)生、抽煙……那位和藹的老師組織了歌唱團，每天晚上讓學(xué)生唱歌。過(guò)了兩天有人過(guò)來(lái)聽(tīng)歌唱團的表演，他們都非常滿(mǎn)意。由于校長(cháng)覺(jué)得老師沒(méi)經(jīng)過(guò)他同意亂組織歌唱團，就讓老師離開(kāi)了。老師經(jīng)過(guò)教室時(shí)，同學(xué)們將折好的紙飛機投向老師，飛機上還寫(xiě)了祝福語(yǔ)。當老師登上巴士時(shí)，有一位學(xué)生跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)老師能不能帶他一起走。開(kāi)始的時(shí)候老師不同意，但后來(lái)還是帶他一起離開(kāi)了。
壞學(xué)生由于偷東西，遭到了警察的逮捕。最后，校長(cháng)因為亂體罰學(xué)生而被開(kāi)除了。
我很喜歡這部電影，因為它很感人，我也很喜歡里面的歌唱團，因為他們的歌聲很好聽(tīng)。
放牛班的春天觀(guān)后感10
20xx年3月16日，我們學(xué)�？戳艘徊侩娪�，叫放牛班的春天。電影主要講:重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著(zhù)這本當年音樂(lè )啟蒙老師克萊門(mén)特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著(zhù)老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭…… 克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè )家，不過(guò)在1949年的法國鄉村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機會(huì )，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號叫"池塘畔底"，因為這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門(mén)特發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì )創(chuàng )作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè )課，他決定用音樂(lè )的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。結果他們都學(xué)會(huì )了諒解老師。
我的感悟是：音樂(lè )的力量真強大！
放牛班的春天觀(guān)后感11
貝比諾是個(gè)孤兒，他的父母在二戰期間犧牲，只剩下他一個(gè)，沒(méi)有一個(gè)真正愛(ài)護他的人，他所期待的星期六爸爸會(huì )來(lái)接走他，只是他單方面渴望的假象。馬修對他的特別關(guān)注讓他感受到了世間的溫暖，不會(huì )唱歌，就做合唱團團長(cháng)助理，不允許任何人傷害他的心靈。乃至在馬修離開(kāi)的時(shí)候，他的追隨和馬修的不丟棄，構成最美的景象。
在馬修的身上，我隱約讀到了自己的影子，全身心地為每一個(gè)孩子努力著(zhù)，付出著(zhù)，用我的熱情和愛(ài)心去激發(fā)學(xué)生內心深處的柔軟，只有當孩子們有了期待，有了對生活的向往，他們才會(huì )從心底改變自己的行為。一定要相信：你用心愛(ài)著(zhù)的每一個(gè)孩子，他們也同樣用心地愛(ài)著(zhù)你。
莫翰奇是一個(gè)喜愛(ài)偷竊、屢次逃學(xué)而被公立學(xué)校開(kāi)除了的單親家庭的孩子。他的孤傲，他的自卑，使他的心門(mén)緊閉。馬修發(fā)現他天籟般的嗓音，用激勵，用耐心讓他淋漓盡致的展示。當合唱團在表演《黑夜》時(shí)，在他的眼神里，讀到了自豪，讀到了快樂(lè )和感激。
放牛班的孩子就這樣一個(gè)個(gè)被溫暖著(zhù)，發(fā)掘著(zhù)，他們心靈的春天到來(lái)了，因為被愛(ài)著(zhù)，因為被關(guān)注著(zhù)。
放牛班的春天觀(guān)后感12
星期五的時(shí)候我們在學(xué)校的音樂(lè )廳看了《放牛班的春天》這部電影
這部電影講述一個(gè)才樂(lè )家馬修，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號叫"水池底部"，因為這里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童，到任后克萊門(mén)特發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)，以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里的學(xué)生，克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì )創(chuàng )作一些合唱曲，這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè )課，他決定用音樂(lè )的方法來(lái)教導他們。
克萊門(mén)特開(kāi)始教學(xué)生們如何唱歌，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾-莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著(zhù)令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門(mén)特把皮埃爾的音樂(lè )天賦發(fā)掘出來(lái)。
這部電影給我的感覺(jué)是溫暖的，在春天這個(gè)溫暖的季節發(fā)生的故事自然會(huì )讓人覺(jué)得溫暖�？墒钱斢捌_(kāi)始播放的時(shí)候，我發(fā)現這影片的感覺(jué)并不是我開(kāi)始想象的那樣，背景音樂(lè )總是略帶著(zhù)一些憂(yōu)傷，把整部電影有些憂(yōu)傷。
但是，繼續看下去，我又有了不同的感覺(jué)，頑皮的孩子和馬修總是會(huì )發(fā)生些什么，這些事卻顯得那么自然，因為他們有同個(gè)愛(ài)好音樂(lè )，在馬修的培養下，他們合唱的歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)、美妙。
放牛班的春天觀(guān)后感13
在這個(gè)下午，我們四、五、六年級集體觀(guān)看了一部經(jīng)典的電影——《放牛班的春天》。
這部電影給我們講述了音樂(lè )的魅力和兩種極端的教育方式給孩子們的影響。
故事中有幽默和藹的馬修先生，有暴力死板的哈珊校長(cháng)，有調皮搗蛋的孩子們和他們可愛(ài)的校園。而這部令大家喜愛(ài)的電影就是由這些性格各異的人物組成。其中，傷感與歡樂(lè )完美的組合在一起，給我印象最深的是電影接近尾聲的劇情。
馬修先生即將離開(kāi)學(xué)園，可他發(fā)現竟沒(méi)有一個(gè)人能為他送行！失落充斥了馬修先生的心頭，這時(shí)，一只只紙飛機從天上飄落，圍滿(mǎn)了馬修先生，紙飛機上，是孩子們簽名與祝福。一只只小手在窗邊揮舞，孩子們嘹亮的歌聲滑入他耳邊，��！是他教給孩子們的歌！那一刻，他多么想告訴全天下，他多么幸福！
最后，馬修先生離開(kāi)了學(xué)園。乘上了通往遠方的巴士，巴士消失在一條美麗的林蔭道的盡頭。我想，后來(lái)他一定找到了他的成功吧。
放牛班的春天觀(guān)后感14
本周五，我們3-6年級全體同學(xué)在音樂(lè )廳里觀(guān)看了一部電影，叫《放牛班的春天》�？赐赀@部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。
電影主要講了主人公馬修到一家學(xué)校擔任代課老師。這個(gè)學(xué)校由調皮的孩子，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心對待這些孩子，對學(xué)校的嚴厲制度很不喜歡。決心用音樂(lè )去感化這些孩子。最后，孩子們變好了，也對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
世界著(zhù)名的音樂(lè )指揮家莫安琦是里面的一個(gè)調皮孩子，莫安琦擁有天使的面孔和歌喉，卻有著(zhù)令人頭疼的性格， 雖然他很難纏，但馬修老師還是把他的音樂(lè )天賦挖掘出來(lái)。
這時(shí)，我想到了我們的學(xué)校，我們的學(xué)校用賞識教育來(lái)培育我們成長(cháng)，鼓舞著(zhù)大家前進(jìn)。我們的學(xué)校因材施教，也培育出了許多人才。我們的學(xué)校和他們的學(xué)校相比，我們的學(xué)校更好。
這部電影沒(méi)有華麗的場(chǎng)面，沒(méi)有血腥的打斗，沒(méi)有新穎的情節，但它感人的故事、鮮明的刻畫(huà)、動(dòng)人的音樂(lè )已足以使每一個(gè)觀(guān)眾感動(dòng)，并愛(ài)上了這樣一部《放牛班的春天》電影。
放牛班的春天觀(guān)后感15
看完《放牛班的春天》這部電影，我受到了強烈的震撼。
一天，馬修到一家學(xué)校擔任學(xué)監，這個(gè)學(xué)校被稱(chēng)為“池塘之底”。這個(gè)學(xué)校由調皮的孩子，殘忍的校長(cháng)，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)一反應”制度深?lèi)和唇^。他熱受音樂(lè )創(chuàng )作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執著(zhù)下，組成了一個(gè)合唱團。馬修為他們譜曲，用音樂(lè )引導他們的心靈。也是用音樂(lè )凈化了孩子們的心靈，對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
電影采用了倒敘的方式。當年合唱團中的領(lǐng)唱莫杭治后來(lái)成為了指揮家，因母親病逝回家的時(shí)候，碰巧當年合唱團的伙伴佩爾諾來(lái)找他，給了他馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候守在大門(mén)口，希望父親會(huì )來(lái)接他。后來(lái)馬修被學(xué)校解雇了。當他要登上火車(chē)的時(shí)候，佩爾諾一路奔跑趕來(lái)。要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來(lái)又不忍心，回來(lái)把佩爾諾帶走了。
看完這部電影，我為哈珊校長(cháng)的粗暴殘忍感到憤恨；為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動(dòng)；為莫杭治的改邪歸正而釋?xiě)�；為佩爾諾的執著(zhù)堅守而歡欣。
【放牛班的春天觀(guān)后感】相關(guān)文章：
《放牛班的春天》觀(guān)后感09-05
《放牛班的春天》觀(guān)后感04-19
《放牛班的春天》觀(guān)后感08-18
《放牛班的春天》的觀(guān)后感精選08-16
放牛班春天觀(guān)后感08-21
放牛班的春天觀(guān)后感07-26
《放牛班的春天》的觀(guān)后感01-04
放牛班的春天 觀(guān)后感01-27
放牛班的春天觀(guān)后感想03-01
《放牛班的春天》觀(guān)后感05-19