美麗的大腳電影觀(guān)后感「優(yōu)秀」
《美麗的大腳》，一部反映西部邊遠地區小學(xué)教師的故事。下面是相關(guān)的觀(guān)后感，也許對你有幫助哦。
美麗的大腳電影觀(guān)后感一：
前幾天，在管理課看了一部很感人的電影《美麗的大腳》，一部反映西部邊遠地區小學(xué)教師的故事，題材與上次看的《天那邊》有點(diǎn)相似，這是一部并不新的電影，今天在課堂上看時(shí)被那細膩的情感經(jīng)及極有沖擊力的畫(huà)面深深地觸動(dòng)了。
讓人觸動(dòng)的是以西部黃土地的荒涼為背景而張開(kāi)的個(gè)個(gè)場(chǎng)景畫(huà)面。不論是高山還平地沒(méi)有看到一棵草，樹(shù)也是枯的，滿(mǎn)眼都是一個(gè)色調�；臎龅米屓苏鸷�。由于長(cháng)時(shí)間干旱，聽(tīng)到隆隆聲，就連正在上課的娃娃也立即拿著(zhù)桶、盒、碗一切能盛水的東西到屋外接雨。以極度渴望的心情仰面望天，可太陽(yáng)卻仍然在盡情地散發(fā)著(zhù)他的熱量。一棵草都沒(méi)有看到，可鏡頭里還出現了一群羊被驅趕著(zhù)，“它們以何為生?”我不禁在想，也在為那里的生命擔憂(yōu)。然而在荒涼中又讓人感覺(jué)有著(zhù)無(wú)限的希望。那個(gè)黃土上的籃球場(chǎng)，那個(gè)破損的籃球架，陽(yáng)光透過(guò)籃板的縫隙照在球場(chǎng)內兩個(gè)女人的身上，以剪影的效果展示著(zhù)思想的交流。接著(zhù)球被拋向前方，同時(shí)一聲奮力的呼喊，讓人感受到的是對生活渴望，與改變命運的決心，也不得不讓人堅信在那荒涼大地上勃發(fā)的熊熊生機。
讓人觸動(dòng)的有那堅強的人們，在環(huán)境如此惡劣的地方，他們仍然在世代相傳，在貧瘠的土地上辛勞著(zhù)。這里便要說(shuō)到那個(gè)小學(xué)教師——張美麗。她是一個(gè)純樸的女人，對學(xué)生付出了一生的精力;她是一個(gè)倔強的女人，看到學(xué)生給城里人學(xué)驢叫打心底里難受，含著(zhù)眼淚批評了學(xué)生;她是一個(gè)執著(zhù)的女人，為了湊錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)電腦，一口氣喝下一瓶白酒，全場(chǎng)的人都呆了，我也被震住，這個(gè)女人有著(zhù)怎樣堅毅的性格。她還是一個(gè)有大志向的女人，一生都在努力著(zhù)能讓自己的家鄉改變，而她最后帶來(lái)了希望卻又帶著(zhù)微笑離開(kāi)了這個(gè)世界，這微笑也讓我們相信她成功了。而她同樣是一個(gè)平凡善良且內心世界極為豐富的女人，有著(zhù)普通人的生活而始終封存著(zhù)自己的情感。倪萍將這一角色扮演得細膩、真實(shí)、絲絲入扣，像是在生活，像是就在我們身邊。曾有一段時(shí)間對方言版的影片不是很感興趣，可是這部片子卻正由于方言給它的鄉土氣息增添了濃郁的色彩，更能讓人感動(dòng)。
讓人觸動(dòng)的還有那群孩子。他們的雙眸閃動(dòng)著(zhù)對知識的渴望，他們有著(zhù)對未來(lái)美好生活的向往，他們是未來(lái)的'希望。他們對老師的尊敬和喜愛(ài)，一方面是對老師本人，另一方面也是對知識的渴求。知識對于他們，對于他們所生活的家鄉太重要了，是改變自己改變命運改變家鄉的唯一途徑。有這樣一個(gè)場(chǎng)景：夏老師帶張老師去北京，在山路上步行，而她的學(xué)生們卻一直在送行。不知走了多遠，張老師讓他們回去，可誰(shuí)也不聽(tīng)，沒(méi)辦法，老師沖下高地勸他們，孩子卻說(shuō)：老師我們會(huì )想你的。面對這樣一群孩子，大人們都被感動(dòng)了。
讓人觸動(dòng)的是那貧窮與繁華的反差。從沒(méi)離開(kāi)過(guò)黃土地的孩子來(lái)到北京，看到的是完全不一樣的生活。寵物占據著(zhù)沙發(fā)并對著(zhù)他們叫，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的海鮮擺滿(mǎn)了桌子。面對著(zhù)游泳池他們先是愣住了，要知道在家鄉長(cháng)時(shí)間的干旱讓那里的人洗澡都是奢侈，而這里有一整池的清水供人們嬉戲，這種反差是視覺(jué)上的也是心靈上的大沖撞。
讓人觸動(dòng)的還有那在北京生活優(yōu)裕且時(shí)尚的夏老師來(lái)到西部。如果說(shuō)第一次來(lái)是由于年輕人的沖動(dòng)與熱情，那么第二次來(lái)就是被西部和西部人所感動(dòng)了。這是一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，能放棄優(yōu)的生活選擇到貧困地區來(lái)，而且很有可能不是一個(gè)短暫的時(shí)間，這也許并不一個(gè)“奉獻”就能夠完全詮釋的�？吹阶詈笠粋�(gè)場(chǎng)景：夏老師從黃土坡上滾下，滿(mǎn)身、滿(mǎn)臉、滿(mǎn)頭全是土，衣著(zhù)發(fā)型不再時(shí)尚，面容不再白晰，然而，在鏡頭里出現的那張臉卻決對是美麗的。這是對張老師的祭奠，是放下優(yōu)越選擇貧瘠的過(guò)程，更是一個(gè)心靈的洗禮。西部的事業(yè)后繼有人了。
美麗的大腳電影觀(guān)后感二：
這個(gè)寒假，我看了一部勵志的電影，它十分的感人，它的名字是《美麗的大腳》。
這部電影，主要講述了：一位飽受挫折的農村少婦張美麗，她用她的一雙美麗的大腳幫助了孩子們學(xué)習文化的故事。譜寫(xiě)出了一幕又一幕的感人至深的“美麗的人生”!
我看完這部電影，十分的感動(dòng)，眼眶中流出了兩行熱淚。這部電影中，最使我感動(dòng)的就是：張美麗四處借電腦錢(qián)的片段，這個(gè)片段講述了：張美麗為了給孩子們買(mǎi)電腦，她四處求人，好話(huà)說(shuō)盡。當她求到村里的一名“大款”的時(shí)候，“大款”說(shuō)只要她一口氣喝下一瓶白酒，就可以資助，“大款”本以為她做不到，誰(shuí)知張美麗毫不猶豫地一口氣喝下一瓶“二鍋頭”。我想：此時(shí)的張美麗絕對可以稱(chēng)之為一名舍生取義，大義凜然的女英雄，為孩子們拼搏的女教師。
我又想：張美麗為什么會(huì )這樣做?為什么會(huì )給孩子們做這么多?并且,還將自己的生命都不要了。也許是因為她將自己的全部情感都給了孩子們吧!這是一種多么可貴的品質(zhì)呀!這是一個(gè)多么盡職盡責的，多么無(wú)私奉獻的.老師啊!再看看現在的老師，他們哪個(gè)不是像張美麗這位農村老師那樣盡職盡責的，老師和這個(gè)職位正如同蠟燭一樣，也正如同李商隱詩(shī)中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一樣，因此我在這里謝謝我的老師們。
最后，我還想說(shuō)：假如世界上的每一個(gè)人都會(huì )為自己的工作奮斗的化，那么這個(gè)世界就會(huì )更加美好。
美麗的大腳電影觀(guān)后感三：
風(fēng)肆無(wú)忌憚地咆哮著(zhù)，沙土冷漠無(wú)情地翻滾著(zhù)，干燥，龜裂，枯竭，使這片西北黃土高原顯得毫無(wú)生機，但人們似乎已經(jīng)習慣，麻木，甚至呆滯地看待這一切。
那一口生命之泉，那一棵綠色之木;那一架殘舊的自行車(chē)，那一部重復的電影;那一頭年老的驢還有那一張張天真的臉孔，孩子們的歌聲和笑聲都刻在黃土高原上，讓鏡頭慢慢地，慢慢地拉回到現實(shí)的視線(xiàn)中來(lái)
開(kāi)始清醒了，思索著(zhù)，覺(jué)悟著(zhù)，一切本是很平常的事，可是在那片黃沙滿(mǎn)天的高原上卻顯得那么的珍貴和稀奇。
水，對于我們來(lái)說(shuō)僅僅只是生活用水，但對于生活在那片高原上的人們來(lái)說(shuō)，是夢(mèng)想，是遙不可及的夢(mèng)想。試想三年沒(méi)下過(guò)雨的地方，人是怎么生活過(guò)來(lái)的，一杯沙土見(jiàn)底的水，一盆多次利用的洗臉水，一口喝全村人的井;偶爾的雷聲，給人們帶來(lái)了希望，卻是雷聲大雨點(diǎn)小。
這一片黃土高原給了人們的只是這一些嗎?
這一片黃土高原養出了淳樸的民風(fēng)，堅強的意志，不屈的性格。他們蔑視困難，追求夢(mèng)想。正是那滿(mǎn)天黃沙教會(huì )他們要怎樣去實(shí)現夢(mèng)想。
實(shí)現孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。
良知?當你看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習的拼勁，以及那向往的眼神，難道你的良知已經(jīng)被泯滅了嗎?當你看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出的犧牲，甚至付出生命，當你看到他們用他們瘦弱的肩膀支撐著(zhù)孩子們的夢(mèng)想，難道你還會(huì )視若無(wú)睹嗎?
也許，這一切對于你只是司空見(jiàn)慣，但是孩子們呢，你有想過(guò)一個(gè)孩子一出生就注定他們一輩子都離不開(kāi)這片貧瘠的土地時(shí)的那種絕望和失落嗎?他們只是個(gè)孩子，先天的，我們給不了他，但是他們后天的力量太微弱了,他們需要我們的手。
社會(huì )的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。
夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書(shū)，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當你還嘆息你實(shí)現不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的`時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
夢(mèng)想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;
夢(mèng)想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;
夢(mèng)想的夜空等待你去點(diǎn)綴，夢(mèng)想的距離等待你去拉近。
人們啊!喚起你們深藏著(zhù)的良知吧!
孩子們的臉孔一直深刻的映在我的腦海里，還有張老師的深刻話(huà)語(yǔ)在久久地徘徊著(zhù)。青年志愿者的夏雨坐著(zhù)車(chē)，緩緩地開(kāi)往那一片充滿(mǎn)著(zhù)孩子的夢(mèng)想的黃土高原，她要幫孩子們拉近夢(mèng)想的距離。
“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”，孩子們追逐夢(mèng)想的嘹亮歌聲一直回響在那片滿(mǎn)天黃沙的大漠上……
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