高考1977的觀(guān)后感（精選8篇）
在看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的高考1977的觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考1977的觀(guān)后感 篇1
“那是一個(gè)老人、一個(gè)智者，叫醒我們，他說(shuō)，孩子們，走，我們讀書(shū)去……”
由于素質(zhì)拓展訓練耽誤了幾天，今天才去橫店看了《高考1977》。
下午本來(lái)想叫上丹霞的，因為我知道這部影片不錯，而且可以回想下曾經(jīng)我們高中時(shí)光!她說(shuō)她下午有課!我無(wú)語(yǔ)!到了橫店，時(shí)間不巧，所以只能等下一場(chǎng)，閑等無(wú)聊，就又去看《東邪西毒終極版》了，第三次看這個(gè)，越看越有感覺(jué)!呵呵!推薦朋友一定要到電影院親自感覺(jué)下《終極版》，這部比王家衛還王家衛的電影!呵呵!
首先向77級鞠上一躬，他們真的很不容易!在那個(gè)人性被壓抑的年代，他們不光身體上受著(zhù)折磨，精神還被禁錮著(zhù)!兩個(gè)鏡頭我印象特深，第一個(gè)就是陳老師接到同學(xué)告訴他要恢復高考的電話(huà)之后，那一組被封條封住的書(shū)的鏡頭;第二個(gè)鏡頭是強子等人冒險去圖書(shū)館偷書(shū)，生銹的鎖，被厚厚灰塵覆蓋的書(shū)......這兩個(gè)鏡頭應該是對那個(gè)時(shí)代最強的控訴!
此刻，坐下來(lái)再慢慢回想劇中的鏡頭，感覺(jué)每一個(gè)都是那樣的有震撼力!小根寶想回家，不惜去背300多斤的麻袋!也許是他太瘦小，什么好事兒都輪不到他，所以他感覺(jué)到生活渺茫，一次一次出現自殺的念頭!即使是恢復了高考，他仍沒(méi)有任何希望，他是那個(gè)時(shí)代徹徹底底的犧牲品，與真正的老三屆相比，他的青春完全被政治的動(dòng)蕩耗費殆盡，一俟高考恢復，命運的大門(mén)洞開(kāi)之際，他忽然發(fā)現，自己根本走不動(dòng)了。機會(huì )來(lái)了，可他卻無(wú)力抓住。最后只能用死于非命讓自己與那個(gè)黑暗的時(shí)代一起永遠地沉淪下去。
潘志友(王學(xué)兵)與陳瓊的愛(ài)情也很讓人感動(dòng)!一開(kāi)始，老遲對潘志友說(shuō)，你是干部，條件這么優(yōu)越，她(陳瓊)什么身份?怎么能看上她呢?志友默默不言，實(shí)際上愛(ài)情這個(gè)東西是個(gè)“非理性”的家伙，你要問(wèn)為什么愛(ài)她(他)，就等于要他(她)用理性去回答，這是不妥的，愛(ài)是沒(méi)原因的，“這就是愛(ài)，糊里又糊涂”王志文唱的好!潘和陳是真心相愛(ài)的，她愛(ài)他，所以把身子給了他(當然，這僅僅只是愛(ài)的一部分)，他愛(ài)她，所以他要騙她讓她去考場(chǎng)，因為他知道，他不考，她也不會(huì )考。志友為了恪守自己的諾言，放棄了高考，留在了農場(chǎng)，這個(gè)是我最終沒(méi)有想到的，我為志友嘆息良久!
看完之后，我并沒(méi)有馬上離開(kāi)影廳，其實(shí)我也不知道多久之后離開(kāi)的!只是知道外面很黑，回到學(xué)校10點(diǎn)多了!
1977，偉大的決定，偉大的轉折!
那正是一個(gè)騰飛民族堅定的希望!
高考1977的觀(guān)后感 篇2
要說(shuō)這部電影給我印象最深的莫過(guò)于老石、陳瓊、范國強這三人了。
老石是典型的官僚主義者，滿(mǎn)口組織說(shuō)的一定要執行，一個(gè)印章決定了整個(gè)三分廠(chǎng)所有人的命運，可以說(shuō)是個(gè)老頑固吧。陳瓊這個(gè)美女則是由于父親被打上右派的印記，整個(gè)人二十一年來(lái)逆來(lái)順受慣了，甚至最后老石要幫她介紹對象她也心不甘情不愿地答應了。至于范國強，與陳瓊性格則截然不同，他勇于反抗，勇于與命運作斗爭，甚至最后絕食抗議老石不給他們參加高考。
這是一部斗爭史，這是一部奮斗史，這是一部反抗命運的史詩(shī)!
猶記得，影片放映開(kāi)始的那一段，是三分廠(chǎng)所有人呆在一個(gè)大屏幕前看鄧小平復出的場(chǎng)景，其中蹬腳踏車(chē)的情景尤其感人。從這段開(kāi)始，可以說(shuō)影片步入了正軌。一部屬于知青們的反抗史，一部與邪惡力量的斗爭史，一部勇于爭取的奮斗史誕生了!
"是恢復高考重要，而非高考本身重要"，影片中潘志友如是說(shuō)。是的，1977年，鄧小平復出，力排眾議，恢復高考。這是個(gè)大的變革，標志著(zhù)中國將與過(guò)去say"bye"了，標志著(zhù)中國將進(jìn)入歷史新時(shí)期，進(jìn)入改革的大時(shí)代!這是好的開(kāi)始，后來(lái)中國也證實(shí)了這確實(shí)是個(gè)好的開(kāi)始。
確實(shí)，高考不重要，恢復高考本身重要。確實(shí)，是這樣的�？吹竭@部片中的孩子們?yōu)榱俗x書(shū)徹夜不眠，有一線(xiàn)希望就永不放棄，我深深感動(dòng)了。想下現在，學(xué)生們還有過(guò)去的那種激情嗎?沒(méi)有，真的沒(méi)有!學(xué)生們不知道自己為什么而學(xué)，學(xué)什么。高中生一天到晚學(xué)習，可是是毫無(wú)目標的學(xué)習，大學(xué)生要么學(xué)習，只為了將來(lái)能更好地生活，要么就做吃等死混畢業(yè)證。再看看當代那些當官的，比老石不知勝了多少。確實(shí)，每年由于貪污而被捕的不知凡幾，實(shí)際上，我懷疑這些都是小的替罪羊，最多些許稍微大的會(huì )被捕，而那些真正的大貪官實(shí)際上還在逍遙法外。確實(shí)，現在中國官場(chǎng)都是親情關(guān)系。而且，再看看近幾年來(lái)，中國社會(huì )動(dòng)亂還少嗎?這是為什么。這是中國的教育問(wèn)題，是社會(huì )問(wèn)題，是嚴重問(wèn)題。影片中的那句經(jīng)典"高考不重要，恢復高考本身重要"，這指的是什么，指的是希望，指的是變革。中國教育必須改革!這種改革本身重要，至于結果好壞與否總是要時(shí)間考慮的。
"叫知識分子，不一定有知識"。說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)始時(shí)，我確實(shí)不怎么喜歡老石這個(gè)人，他的自以為是，開(kāi)口閉口組織等都是我所討厭至極的，可我認同老石這句話(huà)。多經(jīng)典啊。"叫知識分子，不一定有知識"。在這里我們需要探討下什么才能叫做"有知識"。是只要掌握書(shū)本上所學(xué)的就能叫"有知識"嗎?不!什么是道德?什么是有知識?這些都是些問(wèn)題。是些需要解決的問(wèn)題!是些現代所謂知識分子需要解決的問(wèn)題!我不知道我們所學(xué)的究竟有些什么?這從我們長(cháng)得越大這心里就越自私，從小時(shí)候的孝順、環(huán)保到長(cháng)大后的自私、污染無(wú)感覺(jué)就可以看出來(lái)。
"孩子們，走，讀書(shū)去。"影片中鄧小平如是說(shuō)。這句話(huà)多好啊。1977，恢復高考。成就了多少人，造就了多少人。多少知青因為這成就了夢(mèng)想。讀書(shū)創(chuàng )造夢(mèng)想，在那個(gè)時(shí)代確實(shí)如此，在這個(gè)時(shí)代也確實(shí)如此。窮人家的孩子或許未有靠讀書(shū)才能成就心中的那個(gè)夢(mèng)想吧。
"潘志友糾正他道：'我說(shuō)的是鄧小平復出，這說(shuō)明世道就要變了。'強子恍如從夢(mèng)中醒來(lái)，但還是有些不明白，便追問(wèn)道：'那么高考是有可能的?'潘志友點(diǎn)點(diǎn)頭：'不是有，是很有。'"這是段我從原小說(shuō)中引進(jìn)的一段話(huà)。潘志友這段話(huà)說(shuō)明了什么?說(shuō)明中國要變天了。在這我想說(shuō)了。是變革本身重要還是變革的結果重要。Of course。變革更為重要。中國歷史是個(gè)變革的歷史。從奴隸制到中央集權制再到現在的相對民主制。為什么說(shuō)相對民主呢，因為現在并不民主。哦，說(shuō)遠了，只是些許想法，不吐不快。
"工農兵上大學(xué)，組織審查，單位推薦，這是毛主席早就定下的章程，毛主席定的章程會(huì )變嗎?能不算數嗎?"老石這句話(huà)多經(jīng)典啊。"組織審查，單位推薦"，中國也就這樣了嗎?確實(shí)，誠然。不管過(guò)去現在，中國還不是這樣嗎?從奴隸制到封建制到相對民主制，一直以來(lái)不都這樣嗎?這些難道不值得反省嗎?中國不適合完全民主，我不知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的。真的。中國立黨見(jiàn)過(guò)時(shí)怎么說(shuō)的，現在又是怎么做的，這些不值得國家領(lǐng)導人和我們這些人思考嗎?
"知青們在旁邊看了這些書(shū)，一時(shí)都羨慕起來(lái)，忙問(wèn)：'這就是你偷的書(shū)?'強子搖了搖頭：'不是，這是人家送給我們的。'"這是其中一段。那時(shí)候偷書(shū)給別人讀犯了多大的罪啊�？墒悄莻�(gè)小警察還是偷偷地將書(shū)給了范國強。這是什么，這是人情。這是中國從古就有的美德!老石最后開(kāi)車(chē)送孩子們去高考，老石以及那位說(shuō)不出名來(lái)的某人偷改陳瓊資料，這些都是人情，冒著(zhù)犯罪危險做出來(lái)的人情!可是，再看看現在。這些還有嗎?我不想多說(shuō)。
看完這篇電影實(shí)在有太多想說(shuō)的，感覺(jué)說(shuō)不盡。
高考1977的觀(guān)后感 篇3
今天下午，老師帶著(zhù)我們到體育館去看《高考1977》這部電影。
1977年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個(gè)人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來(lái)自北京、上海等地的知識青年上山下鄉，山下鄉。在那種條件下，沒(méi)有任何的復習資料，但是，人們的復習熱情沒(méi)有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年，面對高考恢復時(shí)，所發(fā)生的事。
在影片中，當人們得知高考恢復時(shí)，所有的人似乎都看到了希望。但是，在他們乘拖拉機的時(shí)候，拖拉機卻熄燈了，無(wú)法前進(jìn)了。他們只好跌跌爬爬地往火車(chē)站跑去，過(guò)程中有兩個(gè)人精疲力竭了，只好停留在原地，等待著(zhù)其他人考進(jìn)大學(xué)的消息。他們這種精神使我感動(dòng)，也值得我們學(xué)習。
想想我們現在的生活多么美好，而他們這些知識青年為了考大學(xué)要經(jīng)歷這么多的坎坷，我們應該好好珍惜上一代為我們創(chuàng )造的幸福，好好珍惜這么好的學(xué)習機會(huì )!為將來(lái)考上理想中的高等學(xué)府而努力!
高考1977的觀(guān)后感 篇4
今天，我們去學(xué)校體育館觀(guān)看了《高考1977》這部電影。它是一部反映70年代知青考大學(xué)的真實(shí)故事。
在那個(gè)特殊的年代，由于“”的發(fā)生，高考被終止了。而在1977年“”結束后又被回復了，等了11年的學(xué)子們從黑龍江趕往上海參加高考�？稍诼飞贤侠瓩C壞了，他們就一路上摔摔跌跌為的只是要及時(shí)趕回去參加考試，看到這一幕時(shí)我的眼淚悄然而落。
比起我們現在飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手還不好好學(xué)習，而他們卻在吃不飽穿不暖還買(mǎi)不起書(shū)的情況下還能通過(guò)自己努力學(xué)習考上大學(xué)，看到這兒我的慚愧和敬佩之情從心底油然而生。
如今，高考已經(jīng)恢復30多年了，大家對于過(guò)去的經(jīng)歷好像有所淡忘了，但是我想通過(guò)觀(guān)看這部電影一定會(huì )重新激勵我們努力學(xué)習，爭取考上大學(xué)，為祖國做出自己應有的貢獻
高考1977的觀(guān)后感 篇5
這是一部“非典型”的主旋律電影，為建國60周年、改革開(kāi)放30周年獻映。為什么我說(shuō)是“非典型”，因為它不太拘謹，詼諧幽默;沒(méi)有脫離生活，真實(shí)感人，細膩地詮釋出親情、友情、愛(ài)情，和那個(gè)時(shí)代知青們對知識的渴求，甚至讓在座的80后、90后們都感同身受。
其實(shí)我一直不明白，為何舅舅執意要我陪他看《高考1977》。我一直以為他那段上山下鄉的記憶已如殘舊破碎的灰白照片，卻不知，那也是他生命畫(huà)卷中最美麗的華彩。
前些天，他打電話(huà)讓我幫他買(mǎi)兩張《高考1977》的電影票。我是有點(diǎn)印象，在新浪看過(guò)ZCOM準備陸續推出10期《高考1977》電子雜志的新聞，但我確定這片子真的還沒(méi)上映。不忍讓他失望，我只好下班后帶著(zhù)筆記本回去，讓他先看看電子雜志吧。電子雜志的背景音樂(lè )是電影原聲，畫(huà)面精致唯美，很符合那蒼涼久遠的意境。我真沒(méi)想到，現在的電子雜志可以把一部電影表現得這么豐富完整。他看得入神，反復地看，那幾天總是問(wèn)我，后幾期什么時(shí)候才能看到。后來(lái)，我到處求人，終于拿到了兩張《高考1977》的首映邀請函。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是想去看看仰慕已久的主題曲演唱者——宋祖英。
本以為是一部刻板的主旋律電影，沒(méi)想到拍得如此真實(shí)。那是一群真率淳樸的青年，歡呼著(zhù)興奮地觀(guān)看小平講話(huà)的黑白場(chǎng)面，雪窖冰天，仿佛封不住他們的夢(mèng)想與熱情。孫海英飾演的老遲簡(jiǎn)直是這部電影的點(diǎn)睛之筆，一個(gè)擰巴又可愛(ài)的老廠(chǎng)長(cháng)，比王學(xué)兵和周顯欣都還要出彩。強子、阿三等等幾個(gè)新人演員也將人物刻畫(huà)得非常傳神。
影片是以潘志友和陳瓊的愛(ài)情為主線(xiàn)。陳瓊無(wú)悔地為潘志友留在深山里，“我答應老遲給我尋個(gè)婆家，就是想留下來(lái)，在遠遠的守著(zhù)你，興許，哪天你累了，想要找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話(huà)，說(shuō)說(shuō)以前的事，我還在，還能陪陪你�！迸酥居涯弥�(zhù)草稿紙走出考場(chǎng)，對老遲說(shuō)，“我考，是為她，我要把她送進(jìn)考場(chǎng)，然后和你一起在這扎下根�！薄惌傄阅蟮挠職鉃榕酥居蚜粝�，而潘志友用莫大的勇氣將陳瓊送進(jìn)了新的時(shí)代。想起匪我思存的小說(shuō)結局，“今生今世，相見(jiàn)無(wú)期”。這樣醇美的愛(ài)戀，也許只留在那深山里、車(chē)道旁，靜靜地讓冰雪消融。
“歷史反革命”陳甫德對陳瓊深沉的父愛(ài)，留在未寄出的信紙上，那些無(wú)奈的呼喚，“瓊兒”，跨過(guò)白山黑水，只化作一封陌路的書(shū)信，和一摞幫助女兒參加高考的復習材料。在那樣的非常年代，不僅愛(ài)情無(wú)望，連親情也是奢望……在場(chǎng)所有人為之動(dòng)容，我看到舅舅已經(jīng)潸然淚下。
印象最深是這群知青們拼盡全力地追火車(chē)去高考的鏡頭，這也是電影海報的背景。他們一直摔倒，互相攙扶，不斷地有人掉隊。我在想，他們拼命追的不僅是火車(chē)，他們追的是希望，他們想要追回那被浪費在深山雪嶺中的，11年的青春。
影片結尾，一直老頑固一樣，企圖用公章阻止知青們參加高考的老遲，趕著(zhù)農場(chǎng)的拖拉機把他們送進(jìn)考場(chǎng)，送進(jìn)新的時(shí)代。老遲腰上掛著(zhù)的那枚如金牌令箭一樣的公章，為陳瓊擔下了私自遞交假證明的罪名，“要是為了女兒，你敢私刻公章么?”……“我也敢”。他樂(lè )著(zhù)說(shuō)，“這些都是我的孩子!”
最后的鏡頭是老遲在農場(chǎng)的廣播，“陳瓊，北京大學(xué)數學(xué)系錄取。好啊，去北京上大學(xué)!張國強，西南政法學(xué)院法律系錄取……”，老遲的聲音依然通過(guò)大喇叭響徹農場(chǎng)的各個(gè)角落——空曠的田地，寂靜的草場(chǎng)，從前知青們常常嬉鬧的院落。
禮堂的燈光再次亮起，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。我的思緒好久都不能從電影里拔出來(lái)，滿(mǎn)堂的名校大學(xué)生都和我們一樣，遲遲不肯離場(chǎng)。北大、清華、廣院等等各校學(xué)生們都對影片發(fā)表感想，一位學(xué)生再次熱淚盈眶;剛從紐約回來(lái)的留學(xué)生，激動(dòng)得說(shuō)要把這部電影介紹給所有朋友……舅舅對我說(shuō)，影片正式上映的時(shí)候，要再去看一遍。
扶著(zhù)舅舅走出禮堂，回到我們生活的年代。這里，陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)。這里，無(wú)論什么樣的出身都可以自豪地說(shuō)“我爸爸是英雄”，可是我們卻常常任性讓父母頭疼;這里，可以在陽(yáng)光下盡情相愛(ài)，我們卻常常輕易放手。這里，愛(ài)情的計算單位是克拉，友情是以酒杯的大小衡量，思念隨時(shí)以每分鐘80字的速度從指尖傳出……我忽然迫切地想要留住《高考1977》的這份感動(dòng)。
回家后，我和舅舅一起期待《高考1977》的后7期電子雜志，我要為他留住這些美好的記憶，也為自己收藏這份嚴寒中的美麗。收藏這一份溫暖，這一份感動(dòng)。
高考1977的觀(guān)后感 篇6
在影片的最后，潘志友(王學(xué)兵扮演)提前離開(kāi)考場(chǎng)，放棄高考，連老遲都覺(jué)得意外。潘的理由是留下來(lái)和老遲一起建設農場(chǎng)。即使現實(shí)中真的`存在這樣的人物，這種人物也不具有典型性，更何況這違背了整個(gè)影片的邏輯。
另一方面，如果真的要扎根建設農場(chǎng)，難道就不能去讀大學(xué)了嗎?讀了大學(xué)掌握了科學(xué)知識，不是能夠回來(lái)更好地建設農場(chǎng)嗎?中間不就離開(kāi)三四年的時(shí)間嗎?所以，編劇設計潘的這個(gè)舉動(dòng)也是為了塑造一個(gè)“高大全”式的人物，結果反而破壞了影片的真實(shí)性，損害了影片本來(lái)的教育意義。
導演對于老遲(孫海英扮演)的臺詞不斷引起笑場(chǎng)覺(jué)得難以理解。實(shí)際上，老遲讓孫海英來(lái)扮演是個(gè)敗筆，或者說(shuō)孫海英刻意假裝出來(lái)的拿腔拿調是一個(gè)敗筆。
老遲這個(gè)人物本來(lái)應該是很出彩的。老遲的轉變也是有鋪墊的，被陳瓊的父親(趙有亮扮演)訓斥;愿意讓潘報名高考，卻拉不下面子，于是把圖章扔在潘的桌子上，讓潘自己在報名表上蓋圖章;小根寶死后沉痛的表情，大喇叭從此停止廣播，等等，其轉變還是有邏輯、有基礎的。
老遲應該是一個(gè)沉默寡語(yǔ)的人，但一字千鈞，不容置疑，不容挑戰。少言，反而能夠產(chǎn)生一種懸念，一種無(wú)形的壓力，人們不知道他在想什么，不知道他下面會(huì )做出什么舉動(dòng)。這樣反而能夠體現組織在生活中的巨大存在。但現在一個(gè)喜劇式的趙本山式的演員破壞了這種意境。
中國電影中精彩的對話(huà)不多，還不如情景喜劇和小品里的密度高�！陡呖�1977》同樣如此，只是在最后，才出現了幾句精彩的臺詞：“如果是你的女兒，你敢不敢(私刻公章)?”“我敢!”“我也敢!”
好的臺詞，來(lái)自對生活的觀(guān)察、積累、精練和升華。趙本山的魅力就在于他在不動(dòng)聲色之間說(shuō)出的話(huà)充滿(mǎn)了生活的真諦。這源自他長(cháng)期扎根基層的積累。在春晚上，相聲演員一字一句地說(shuō)出一段段從網(wǎng)上抄來(lái)的俏皮話(huà)，然后滿(mǎn)臉期盼地看著(zhù)觀(guān)眾，惟恐他們不笑不鼓掌�？粗�(zhù)這種景象，真為中國的相聲演員悲哀。
專(zhuān)業(yè)人士有一種清高，對非專(zhuān)業(yè)人士的批評很不屑，觀(guān)眾看不懂，就抱怨觀(guān)眾水平低。實(shí)際上，電影做出來(lái)是給大眾看的，不是給學(xué)過(guò)電影理論或者研究電影的人看的。中國的電影人如果仍然自命不凡，脫離大眾，那么拍出的電影將永遠不會(huì )好看。實(shí)際上，中國電影里的一些問(wèn)題，其原因是電影制作者已經(jīng)失去了正常的生活邏輯和審美情趣，所以他們自以為符合邏輯的、美的東西，大眾卻認為不符合邏輯，不認為是美的。
在座談會(huì )上，有人提出，電影在制作過(guò)程中，應該邀請觀(guān)眾代表參與評論，及時(shí)修正，以免最終產(chǎn)品出問(wèn)題，遺憾終身。實(shí)際上，廣告片的制作，就是始終密切“聯(lián)系群眾”的。在策劃之前，要進(jìn)行市場(chǎng)調查，在創(chuàng )作過(guò)程中，也不斷請消費者代表來(lái)看，提意見(jiàn)，并做相應修改，以避免做出失敗的廣告。電影和電視劇產(chǎn)業(yè)也應該轉變觀(guān)念，向廣告行業(yè)學(xué)習。
座談會(huì )上很多人對《高考1977》做了評論。但是和“兩會(huì )”中的代表委員們一樣，十分鐘發(fā)言中前八分鐘是歌功頌德，后面兩分鐘才說(shuō)點(diǎn)干貨。中國電影要發(fā)展、要進(jìn)步，電影評論的風(fēng)格首先要改變，直接說(shuō)干貨，至少應該用八分鐘或九分鐘的時(shí)間說(shuō)干貨。
汪總策劃在座談會(huì )上說(shuō)：“我們就是來(lái)聽(tīng)意見(jiàn)的，不解釋。建議主辦者把今天的討論發(fā)言批評全部上網(wǎng)�！蔽铱唇瓕а菀彩钦嫘南肼�(tīng)批評意見(jiàn)的。這樣很好。中國電影人應該清楚，他們的競爭對手不是國內同行的作品，也不是境外拍攝的商業(yè)大片。而是全世界最優(yōu)秀的電影。地攤上的電影光盤(pán)只要三四元一張，全世界所有優(yōu)秀的影片都能夠找到，不僅有商業(yè)片，更有很多藝術(shù)性、思想性、歷史知識性、攝制技術(shù)性俱佳的影片。中國的電影觀(guān)眾已經(jīng)被這些光盤(pán)訓練得很有眼光和品位了。
中國電影人不要怕有藝術(shù)性和思想性的影片沒(méi)有人要看。賣(mài)光盤(pán)的小販賣(mài)這些影片，就說(shuō)明它們有市場(chǎng)。如果這些影片沒(méi)有市場(chǎng)，盜版者就不可能大批量地去復制生產(chǎn)。
中國電影界也不要把“主旋律片”看得很神秘。實(shí)際上外國很多大片都是主旋律片�！墩却蟊鸲鳌返那楣澥牵好绹幎ǎ寒攣�(lái)自同一家庭的兒子們在戰場(chǎng)上犧牲得只剩下最后一人時(shí)，他就可以退役回家，以免父母膝下無(wú)子之痛。為了使瑞恩能夠平安回家，其他戰士不惜犧牲自己的生命保護他。這樣的影片不是在大力頌揚美國人鼓吹的“人高于一切”的價(jià)值觀(guān)嗎?這不就是一部主旋律片嗎?
實(shí)際上，人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程同時(shí)也進(jìn)化出了是非觀(guān)。這種是非觀(guān)是無(wú)法顛覆的，深深地扎根于每個(gè)普通人的心靈深處。即使備受壓制，即使只有少數人在堅持，它仍然會(huì )永久地存在下去，只要環(huán)境一合適，它立即就能夠發(fā)芽開(kāi)花繁衍，重新占據主流價(jià)值觀(guān)的位置。這種是非觀(guān)就是主旋律。電影的制作者回到民眾中去，藝術(shù)地、戲劇性地把這種是非觀(guān)表現出來(lái)，即使沒(méi)有“主旋律片”的帽子，它仍然是主旋律影片。
高考1977的觀(guān)后感 篇7
對現在的年輕人來(lái)說(shuō)，參加高考似乎是順理成章;而對上世紀六七十年代的人來(lái)說(shuō)，卻更像是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。電影《高考1977》，正反映了這段歷史，敘述了特殊歲月里的激情。
《高考1977》以1977年恢復高考這一重大歷史事件為背景，主要講述一群在東北農場(chǎng)下鄉的各地知識青年，在恢復高考的消息傳出后，沖破重重阻力參加考試最終改變命運的故事，生動(dòng)地演繹了一段知青生活的苦樂(lè )悲歌�！盎謴透呖急雀呖急旧硪匾枚�、偉大得多!”影片中的這句話(huà)，是對這場(chǎng)變革最好的注解，也是影片的意義所在。
影片一開(kāi)始，小根寶的扛包爭取回家名額的戲，就已經(jīng)把觀(guān)眾帶入特定的歷史氛圍中，而為爭取報名的權利，知青不惜絕食抗議;為了按時(shí)趕到考場(chǎng)，男女知青們在雪地里拼命追趕火車(chē)……這些令觀(guān)眾慨嘆不已，并潸然淚下的感人場(chǎng)面，不僅觸到了經(jīng)歷過(guò)這段歷史的人們的深處神經(jīng)，就是現在的年輕觀(guān)眾，也能從影片精心營(yíng)造的歷史氛圍得到觸動(dòng)和啟示。
影片的細節部分處理得十分精細。去考試的路上，知青們乘坐的拖拉機拋錨了，男男女女只能在障礙重重的山林里飛奔著(zhù)趕火車(chē)，有人摔倒了，很快被拉起來(lái);有人摔傷了，就一把推開(kāi)趕來(lái)幫忙的人，哭喊著(zhù)為前行者送上祝�！L(cháng)達幾分鐘的奔跑鏡頭，看得觀(guān)眾眼中都閃著(zhù)淚花。
影片中更多積極陽(yáng)光的力量，作為觀(guān)眾也一直被感動(dòng)著(zhù)。因為有組織“老遲”，他思想正、黨性強、組織性和紀律性高，但更重感情，被年輕人的那種執著(zhù)的熱情所感染;因為有北大荒知青們的熱情，他們友好、團結，純潔的友誼也許是支撐下去的理由;因為還有父女情，為了給女兒送高考的復習資料，父親從上海趕到黑龍江;因為還有愛(ài)情，在那么荒涼的土地上，還看到了不可多得的愛(ài)情，是多么的難能可貴，而且那種愛(ài)是那么真摯奔放。
農場(chǎng)革委會(huì )主任老遲是權威的化身，在北大荒經(jīng)歷了大半輩子艱辛生活的他，其嚴肅、保守的言行作風(fēng)已深入骨髓。他隨時(shí)隨地將公章揣在身上，因為“一個(gè)章子就能決定一個(gè)人的命運”;他是對農場(chǎng)懷有深情的退伍老兵，他愛(ài)腳下這片土地，因此千方百計阻止知青回城;同時(shí)，他又具有父親的情懷，最終為知青們打開(kāi)方便之門(mén)。
《高考1977》完成了導演30年來(lái)的一個(gè)心愿，除了跟共同經(jīng)歷過(guò)的人尋找那時(shí)的回憶之外，影片最能打動(dòng)人的地方，就在于它不是一部說(shuō)教的電影，也不是一部沉重的電影，告訴觀(guān)眾銘記過(guò)去的艱辛;其實(shí)這是一部積極的電影，讓觀(guān)眾在面對壓力時(shí)，一定不要絕望，要用信心和勇氣戰勝困難。
高考1977的觀(guān)后感 篇8
昨天晚上看了電影高考1977。
1997年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個(gè)人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來(lái)自北京、上海等地的知識青年上山下鄉。在那種條件下，沒(méi)有任何的復習資料，但是人們的復習熱情沒(méi)有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年面對高考恢復時(shí)，所發(fā)生的事。
在影片中，當人們得知高考恢復時(shí)，所有的人似乎都看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著(zhù)推薦表。雖然，在這過(guò)程中小根寶不幸的死了。但是，老遲最終被他們所感動(dòng)。支持所有的人去參加高考，而且在他們有困難的時(shí)侯，還幫助他們。雖然求學(xué)的過(guò)程是曲折的。但是最終的結局是完美的，有的人考上了自己理想的大學(xué)。
現在高考已經(jīng)持續了30幾年。有許多人通過(guò)高考進(jìn)入自己理想的大學(xué)�，F在的我們復習時(shí)，環(huán)境是多么的好，復習的資料又是那么的齊全。然而，現在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下。我們讀了這么多年的書(shū)是為了什么？是為了將來(lái)考上理想大學(xué)，再找到一分好的工作。如果我們現在整天的無(wú)所事事，那等到高考成績(jì)下來(lái)時(shí)，我們就會(huì )后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣。不畏任何的艱險和困難，為著(zhù)自己的夢(mèng)想一直拼搏。
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