觀(guān)后感怎么寫(xiě)寫(xiě)法教學(xué)
當認真看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？那么我們如何去寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編整理的觀(guān)后感怎么寫(xiě)寫(xiě)法教學(xué)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀(guān)后感怎么寫(xiě)寫(xiě)法教學(xué)1
所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀(guān)看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀(guān)看而引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊。觀(guān)后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在觀(guān)看后的基礎上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗、有見(jiàn)解、有感情、有新意的觀(guān)后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上
不少同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)觀(guān)后感，往往將“觀(guān)”的內容寫(xiě)得很長(cháng)，總愛(ài)把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發(fā)表“感”的文字卻很少，如一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)《一個(gè)獨生女的故事》觀(guān)后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫(xiě)張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫(xiě)張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著(zhù)寫(xiě)張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開(kāi)始，怎樣擔負起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴酷的考驗，然后寫(xiě)她在社會(huì )的幫助下一天天長(cháng)大。最后結尾時(shí)才寫(xiě)到：我要向張鳴鳴學(xué)習，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀(guān)后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀(guān)后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒(méi)抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫(xiě)偏了，好像一篇電影內容簡(jiǎn)介。我強調學(xué)生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內容只要三言?xún)烧Z(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫(xiě)。觀(guān)看了《偉人愛(ài)迪生》后，我要求學(xué)生：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事內容?有個(gè)同學(xué)說(shuō)：本片主要講述愛(ài)迪生從一個(gè)身無(wú)分文的打掃地下室的清潔工成長(cháng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過(guò)程;還有個(gè)學(xué)生補充說(shuō)：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來(lái)了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準確些，后者只是無(wú)數發(fā)明中最突出的一項，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事內容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛(ài)迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng )新的精神等，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。
二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開(kāi)“觀(guān)”
有的同學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感，只是在開(kāi)頭提一下“觀(guān)了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片，說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀(guān)”和“感”相吻合。如觀(guān)了《火燒圓明園》，我進(jìn)行指導后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習作，發(fā)現有的同學(xué)“感”與“觀(guān)”內在聯(lián)系不緊，有的根本無(wú)聯(lián)系，他們寫(xiě)了一下影片內容后，就寫(xiě)到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我從中找了幾篇寫(xiě)的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結尾時(shí)這樣寫(xiě)到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀(guān)”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀(guān)”、“觀(guān)”服務(wù)于“感”。
三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”
要寫(xiě)好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫(xiě)深、寫(xiě)透。
這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì )實(shí)際。
如觀(guān)了《四個(gè)小伙伴》，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)丁小東等四個(gè)小伙伴他們開(kāi)始錯在哪里?你們也有過(guò)他們的想法嗎?學(xué)生討論很熱烈，認為四個(gè)小伙伴錯在認為只做一件好事就會(huì )成功。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他自己原來(lái)就有類(lèi)似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他為班級主動(dòng)打掃過(guò)兩次清潔，有的一次也沒(méi)主動(dòng)打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學(xué)們偏心�？戳恕端膫�(gè)小伙伴》后，他和四個(gè)小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，才能實(shí)現自己的理想。
看了《林則徐》后，學(xué)生認為無(wú)法聯(lián)系實(shí)際，我就這樣啟發(fā)學(xué)生：你看后印象最深的是哪個(gè)鏡頭?有的說(shuō)林則徐帶領(lǐng)官兵虎門(mén)銷(xiāo)煙的鏡頭，大展中國人的志氣;有的說(shuō)，當時(shí)的清朝政府的腐*無(wú)能給我教育最深;有的說(shuō)我印象最深的是那些受鴉*毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然后我再要求學(xué)生用比較法，針對現今社會(huì )，看是否有類(lèi)似于林則徐這樣有民族氣節或與此相反的人。什么東西給現今人們帶來(lái)精神和身體摧殘?我們應該如何對待?這樣，學(xué)生馬上想到了電視上披露有的海關(guān)把關(guān)不嚴，讓一些走*物品進(jìn)入中國，有的想到了社會(huì )上的吸毒現象和不健康的游樂(lè )場(chǎng)所，同學(xué)們暢所欲語(yǔ)，仿佛一下子有話(huà)可寫(xiě)了，一個(gè)同學(xué)在《觀(guān)林則徐有感》一文中這樣寫(xiě)到：“……在18世紀，鴉*使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀的今天，吸毒的現象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我們青少年一定要認識它的危害，如發(fā)現吸毒、販毒現象要立即向公安機關(guān)報告，同時(shí)希望我們的海關(guān)把住家門(mén)，不讓毒*再次蔓延。
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要“會(huì )看”電影
要寫(xiě)觀(guān)后感，首先要“會(huì )看”電影。也許有人會(huì )發(fā)笑：只要眼不瞎耳不聾，誰(shuí)不會(huì )看電影？可是為什么許多人看完影片留不下印象呢？更不必說(shuō)寫(xiě)出感想了。因此，老師在此提醒各位同學(xué)在看電影時(shí)要“投入”，要讓自己沉浸在影片所營(yíng)造的情感世界里，與主人公同悲歡、共休戚。同時(shí)，還要并用眼、耳、腦各種感官，留意細節。
所謂細節，就是影片畫(huà)面中對表現對象的局部或細微的變化進(jìn)行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動(dòng)情節發(fā)展都起著(zhù)積極作用。觀(guān)眾觀(guān)看影片的過(guò)程，其實(shí)就是一種視聽(tīng)享受的過(guò)程，既是視覺(jué)美感逐漸積累的過(guò)程，也是情感刺激不斷深化的過(guò)程。只有聚“睛”會(huì )神，我們在觀(guān)看時(shí)獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫(xiě)觀(guān)后感就更有基礎。
要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上
寫(xiě)觀(guān)后感，要從自己觀(guān)賞影片的感受出發(fā)�？墒�，不少同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)觀(guān)后感，往往將“觀(guān)”的內容寫(xiě)得很長(cháng)，總愛(ài)把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。應強調以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務(wù)的`。因此，引用電影內容只要三言?xún)烧Z(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫(xiě)。
感”是重點(diǎn)，不等于離開(kāi)“觀(guān)”
有的同學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感，只是在開(kāi)頭提一下“觀(guān)了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片，說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀(guān)”和“感”相吻合。如觀(guān)了《火燒圓明園》，有的同學(xué)“感”與“觀(guān)”內在聯(lián)系不緊，有的根本無(wú)聯(lián)系，他們寫(xiě)了一下影片內容后，就寫(xiě)到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。有個(gè)同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結尾時(shí)這樣寫(xiě)到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，作者再次將“觀(guān)”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀(guān)”、“觀(guān)”服務(wù)于“感”。
要聯(lián)系實(shí)際而“感”
要寫(xiě)好觀(guān)后感，就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫(xiě)深、寫(xiě)透。這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì )實(shí)際。
觀(guān)后感屬于評析性的議論文一類(lèi)。電影觀(guān)后感，即對影片發(fā)表評論，抒發(fā)自己的感受和見(jiàn)解。它又有別于影評：影評--重在“評”，在挖掘了主題之后，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴(lài)的環(huán)境是否真實(shí)，人物形象的塑造是否符合現實(shí)生活以及電影語(yǔ)言的運用是否成功等方面展開(kāi)評價(jià)與論述；觀(guān)后感--重在“感”，表達方式以抒情、敘述為主，內容多為電影對觀(guān)眾的啟發(fā)，觀(guān)眾看了影片后的感想等。
在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以從主題、人物、細節、場(chǎng)面、語(yǔ)言等方面入手；就多部影片來(lái)說(shuō)，有的側重于思想內容，有的側重于表現形式，有的截取影片的某個(gè)場(chǎng)面、某個(gè)事件�！案悬c(diǎn)”的選擇，各具特色，可資借鑒。
寫(xiě)電影觀(guān)后感，要選擇好角度。一篇幾百字的觀(guān)后感，容量很小，而一部電影所牽涉的內容卻很多，切忌面面俱到，必須選好角度，把重點(diǎn)放在一個(gè)側面上，這就叫“口子要小，挖掘要深”。選擇角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度選得好，對立意、選材、構思、謀篇都直接產(chǎn)生連鎖反應，有利于把觀(guān)后感寫(xiě)好。
厚積薄發(fā)，調“兵”遣“將”
寫(xiě)電影觀(guān)后感，要充分而又妥貼地運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。民間有一個(gè)給“語(yǔ)言”下定義的謎語(yǔ)：“不是蜜，但是它可以粘住一切�！备郀柣舱f(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)：“語(yǔ)言是一切事物和思想的衣裳�！薄拔膶W(xué)的第一個(gè)要素是語(yǔ)言�！彪娪笆且环N藝術(shù)，電影觀(guān)后感自然要牽涉到方方面面，沒(méi)有足夠的語(yǔ)言?xún)�，就無(wú)法把自己的感受表達出來(lái)。對影片沒(méi)有真切而深刻的感受，自然寫(xiě)不好觀(guān)后感；有了真切而深刻的感受，如果語(yǔ)言貧乏，同樣也寫(xiě)不好電影觀(guān)后感。
針對這樣一篇觀(guān)后感，作者盡管記住了影片的情節，但從觀(guān)后感的文體要求和語(yǔ)言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒(méi)抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，語(yǔ)言平淡無(wú)味，很難吸引讀者的眼球。
正確把握文章內容
常見(jiàn)的觀(guān)后感一般包括三大塊內容：
1、內容簡(jiǎn)介。用簡(jiǎn)單幾句話(huà)概括影片內容，就像我們平時(shí)讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡(jiǎn)練。
2、發(fā)表評論。寫(xiě)這部分時(shí)，同學(xué)們可向自己提這樣幾個(gè)問(wèn)題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什么？哪個(gè)人物你最喜歡，為什么？哪個(gè)場(chǎng)面最使你感動(dòng)，為什么？只要選擇其中一個(gè)問(wèn)題深入思考并寫(xiě)下來(lái)，就構成了自己對影片中某人或某事、某個(gè)鏡頭的個(gè)性評價(jià)。
3、抒寫(xiě)感受。這是觀(guān)后感的主體部分，學(xué)生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯(lián)系，闡發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)；或將電影中的先進(jìn)事跡與生活中、社會(huì )上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們可簡(jiǎn)單列舉一些親身經(jīng)歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話(huà)，只有聯(lián)系自己，聯(lián)系生活和實(shí)際，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。
找準寫(xiě)作的切入口。
一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫(xiě)作時(shí)不能面面俱到，必須找到一個(gè)切入口展開(kāi)全篇，好像一條紅線(xiàn)將“簡(jiǎn)介－評論－感受”三塊內容串連起來(lái)。下面簡(jiǎn)單介紹幾種方法：
1、選擇一個(gè)人物。一部電影看完，有的同學(xué)對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個(gè)人物，透過(guò)其言行舉止走入他的內心，由此而發(fā)表評論，抒寫(xiě)感受。
2、截取一個(gè)片斷。即選擇影片中的一個(gè)小故事或一個(gè)獨立的情節展開(kāi)。如電影《任長(cháng)霞》中，表現任長(cháng)霞一心為民的事例很多。同學(xué)們就可選擇其中的一個(gè)小故事作為切入口，聯(lián)系實(shí)際談感受。
3、描寫(xiě)一個(gè)鏡頭。即采用特寫(xiě)或素描的方法，生動(dòng)描述影片中感人至深的一個(gè)鏡頭，引發(fā)自己的情感共鳴，進(jìn)而談體會(huì )說(shuō)感受。
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(一) 評什么
在影片中可評的角度很多。就一部影片而言，可以評主題、評人物、評細節、評場(chǎng)面、評藝術(shù)特點(diǎn)、評電影語(yǔ)言的運用等;就多部影片來(lái)說(shuō)，可綜合評論一系列影片，闡明某一時(shí)期電影藝術(shù)創(chuàng )作的傾向和特點(diǎn);可綜合某一類(lèi)影片(如驚險片、探索片等)進(jìn)行評論;可綜合同一類(lèi)問(wèn)題(如古裝片的雷同化等)進(jìn)行評論;另外，還可以進(jìn)行電影專(zhuān)評，如平添編劇、評導演、評演員、評攝影、評美工、評音樂(lè )等。
面對這些可評的內容，初學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感的中學(xué)生具體應如何處理呢?最好的辦法是集中優(yōu)勢兵力殲滅敵人，抓住影片中給自己留下印象最為深刻、最能激發(fā)自己寫(xiě)作欲望的問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，這樣便于對問(wèn)題作深入細致的評論，忌面面俱到。
觀(guān)后感寫(xiě)作可以有長(cháng)有短，可著(zhù)眼于一部影片的一個(gè)鏡頭，也可以著(zhù)眼于一種電影現象。對于我們初中生來(lái)說(shuō)，要對一部影片作出全面的評價(jià)比較困難，練習寫(xiě)觀(guān)后感，可從評論一個(gè)人物形象、一個(gè)情節、一個(gè)場(chǎng)面入手，可對演員演技。拍攝技巧、導演意圖、影片風(fēng)格、色彩、語(yǔ)言、音樂(lè )等進(jìn)行單一的評析。隨著(zhù)寫(xiě)觀(guān)后感水平的提高，就可對某一人物形象，如影片中的學(xué)生、教師、軍人等銀幕形象發(fā)表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，分析其得失;或從橫向談某一風(fēng)格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂(lè )片等，或橫縱向結合，談一個(gè)導演的風(fēng)格，如謝晉模式、張藝謀現象等到。初涉觀(guān)后感寫(xiě)作不宜貪大求全，而應從一點(diǎn)一滴寫(xiě)起，思考挖掘，連綴成篇。
(二) 寫(xiě)觀(guān)后感，應該把握好這樣幾點(diǎn)：
1、捕捉住感受點(diǎn)。一部電影涉及的方面很廣，需要品評的著(zhù)筆點(diǎn)很多。這就需要對電影反復回味思考，用心靈再度感受，把握往影片中最能動(dòng)人的地方，并使之在自己的筆下得到理性的升華。如觀(guān)看了《泰坦尼克號》，不能只簡(jiǎn)單地敘述這場(chǎng)愛(ài)情故事，而要從主人公生與死的考驗中感悟到人性的光芒。
2、抓住細節，詮釋其深刻涵義。 所謂細節，是影片畫(huà)面中對表現對象的局部或細微的變化進(jìn)行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動(dòng)情節發(fā)展都起著(zhù)積極作用。如《大轉折》中先后三次出現蔣介石的背影，每一次出現都預示著(zhù)**軍隊下一次的失敗，通過(guò)三次背影的刻劃，將蔣介石政權日薄西山的局面富于象征性地體現出來(lái)。
3、立意要新，開(kāi)掘要深。寫(xiě)觀(guān)后感要有新意，要有獨到的見(jiàn)解，抓往要點(diǎn)，自感而發(fā)。要做到有新意，一是要抓住影片內容，結合臺社會(huì )現買(mǎi);二是要準確把握住影片的精神實(shí)質(zhì)，挖掘影片本身所包含的深刻內涵。例如對張藝謀電影的分析要緊扣住時(shí)代背景，但也不必要都從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開(kāi)掘的領(lǐng)域。
4、要實(shí)事實(shí)是地分析評價(jià)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：評論作品必須壞處說(shuō)壞，好處說(shuō)好，還要知入論世。他說(shuō) 倘若論文，最好的是顧及全篇，非目顧及作者全人，以及他所處的社會(huì )狀況，這有較為確鑿。對影片作實(shí)事來(lái)是的評價(jià)，要求我們用全面的觀(guān)點(diǎn)，不是顧其一點(diǎn)，而是觀(guān)照全片。顧及編導的意圖、表演的全部以及當時(shí)的社會(huì )環(huán)境、歷史背景等等，作恰如其分的分析與評價(jià)。不能強導演、演員、片中人物所難，求全責備。同的，我們在寫(xiě)觀(guān)后感時(shí)，也不能人云亦云，如評《情深深雨濛濛》時(shí)，有一位同學(xué)冷靜地指出編導將熒屏中的軍閥(如萍、依萍的父親)形象拔高了——他遇見(jiàn)美麗的女子就搶來(lái)作為姨太太，可原因居然是她們像自己的初戀情人。
5、要重視影片的藝術(shù)分析。電影是通過(guò)藝術(shù)手段來(lái)表現主題、塑造人物、抒發(fā)感情的，所以觀(guān)后感要重視對影片藝術(shù)的高下進(jìn)行分析。這種分析應具體詳細，由表及里，言之有物;評價(jià)則應觀(guān)點(diǎn)鮮明，實(shí)事求是。在藝術(shù)評析中，字里行間滲透出電影意識，盡可能恰當地運用電影藝術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)，還需要有對電影藝術(shù)的深刻感受與理性把握。這可以通過(guò)閱讀電影理論書(shū)籍和多欣賞優(yōu)秀影片來(lái)解決。
開(kāi)始練習寫(xiě)作觀(guān)后感時(shí)還應該注意：語(yǔ)言要樸實(shí)，要個(gè)性化。寫(xiě)觀(guān)后感一定要講真話(huà)，講自己的話(huà)，不要抄襲別人的評論。唯獨自己的感受和樸實(shí)的語(yǔ)言，才會(huì )使自己的評論富有個(gè)性和新意，也才會(huì )給讀者帶來(lái)清新的感受。
敘議要結合，突出評論。觀(guān)后感離不開(kāi)敘事。但切忌過(guò)多地敘述故事，要突出分析寫(xiě)評價(jià)。當然，所評所析不得脫離影片孤立地進(jìn)行。
設計好觀(guān)后感的標題至關(guān)重要。一般來(lái)說(shuō)，它由正副標題構成。正題--揭示文章的中心，必須簡(jiǎn)明扼要，而又耐人尋味，能夠引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)也能給讀者帶來(lái)審美愉悅，它是貫穿全文的主線(xiàn);副題--點(diǎn)明評論對象，交待片名或評論角度，它是正題必要的補充。二者相得益彰，能使文章增色不少。
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