鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》觀(guān)后感（通用7篇）
《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》從“愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)方面，向每一個(gè)觀(guān)眾淋漓盡致地詮釋了愛(ài)的內涵。下面是有關(guān)《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》的觀(guān)后感，供大家參考。
鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》觀(guān)后感 篇1
微風(fēng)中，那個(gè)堅強的身軀顯得尤為挺拔，臺下是不是爆發(fā)出陣陣雷鳴般的掌聲。也許，從今天起我的生命因希望而變得絢麗;也許，從今天起，我更加懂得了怎樣尊敬師長(cháng)、尊重身邊的每一個(gè)人。因為，在這短短的三個(gè)小時(shí)中，我學(xué)會(huì )到了太多太多了。正是因為三個(gè)小時(shí)的演講，仿佛自己長(cháng)大了不少。才明白“愛(ài)”這個(gè)字眼……
“你愛(ài)你自己的父母么?”大家的回答是肯定的�！澳阒郎磉叺娜说纳彰础鳖D時(shí)，大家都鴉雀無(wú)聲了。
是啊!自己口口聲聲說(shuō)愛(ài)父母，但在一些細小的問(wèn)題上，反映出的是對父母的冷淡、不關(guān)心。老師讓我們看著(zhù)身邊的人。低下頭，才發(fā)現坐在身邊的爸爸，頭發(fā)隨著(zhù)時(shí)間的流逝已經(jīng)變白了許多;粗糙的臉上不竟有多了幾道皺紋，這時(shí)的我已經(jīng)眼淚劃過(guò)了臉頰，這一跪如同自己的腿有千斤重。在父親的懷中，我的眼淚便有更加放縱了。握住爸爸的手，體會(huì )爸爸手中的溫暖。此時(shí)，爸爸手心的溫度卻是那么的冰冷……我似乎努力把淚水眼回去，卻又適得其反了。撲在父親的懷里的那一剎那，我哭得更兇了。想到昔日的種種，年少輕狂的自己和父親頂嘴、吵架。明明知道是自己的錯，還一直堅持著(zhù)固執的想法……回想曾經(jīng)，躺在。病床上的我，為了恢復說(shuō)話(huà)能力和運動(dòng)能力。爸爸每天教我學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路。一次一次，一遍一遍……有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不能再簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)需要經(jīng)過(guò)上百次的練習，但爸爸熱沒(méi)有感到厭倦。每一次都充滿(mǎn)了希望、終究有一天，希望的種子再一次奇跡般得發(fā)芽了……
“老師”這個(gè)詞語(yǔ)在我的心目中是那么的光榮、偉大。古往今來(lái)，有多少人描述過(guò)老師。老師就是我們第二任父母;第一任父母給予了我們生命，第二任父母便是老師，他們?yōu)槲覀冏V寫(xiě)了光輝的篇章、傳播給我們知識及做人的道理�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘這這是唐朝詩(shī)人李商隱對老師的光輝寫(xiě)照。
有人說(shuō)，老師的職業(yè)是輕松的�？晌铱磥�(lái)，老師的職業(yè)并不輕松。尤其是我上初中以來(lái)，代我們的班主任——李智慧老師。李老師每天陪我們在學(xué)校近12個(gè)小時(shí)。早晨，陪我們晨跑;大課間，讓我們背知識點(diǎn);同學(xué)們犯了錯誤時(shí)，老師會(huì )意味深長(cháng)的教我們做人的道理。但有時(shí)的我們不明白老師的那份苦心而錯怪老師。甚至，有些老師為救他的學(xué)生卻永遠離開(kāi)了那群可愛(ài)的孩子們。512汶川地震中，就涌現了這樣的幾位好老師，他們的事跡讓我們由衷的敬佩。不是自己的父母，卻勝過(guò)了自己的父母。
謝謝這次的演講;謝謝爸爸媽媽包容了我的一切錯誤;謝謝老師，讓我懂得了許多許多的道理……
鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》觀(guān)后感 篇2
今天，我在網(wǎng)上看了青年演講家鄒越的大型感恩演講《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，看過(guò)之后，我感慨萬(wàn)千，心情久久不能平靜。演講者從“愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)方面，向每一個(gè)觀(guān)眾淋漓盡致地詮釋了愛(ài)的內涵�！皭�(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”，多么樸素的文字!但它卻能讓我們大家真正的領(lǐng)悟到一個(gè)濕漉漉沉甸甸的字——愛(ài)!如此精彩的演講，對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是一次震撼靈魂的教育，給了我們許多的教益和啟迪。其實(shí)，演講者打動(dòng)人心的并不僅僅是他那慷慨激昂的語(yǔ)言，更主要的是那些鮮活生動(dòng)的事例。從這里我們家長(cháng)或多或少的找到了自己和孩子的影子，因此，演講者所傳播的愛(ài)的力量就直達了我們靈魂的最深處，并在心靈的碰撞中產(chǎn)生了共鳴，令我不能不為這種面對孩子們的感恩教育而鼓掌歡呼!
為了給自己的祖國爭光，黑人小男孩拼命向終點(diǎn)爬去，那一百多米的血跡，是愛(ài)國精神最好的體現。然而，我們的孩子幾乎是在“外國的月亮比中國的圓”這樣一種崇洋媚外的社會(huì )環(huán)境里長(cháng)大的，有的歌星不知道中華人民共和國國歌的歌名;有的大學(xué)生記不清國歌的歌詞;如此等等……在這個(gè)黑人小男孩的愛(ài)國主義精神面前，我們的孩子又有何感想?現場(chǎng)的升國旗儀式中甚至有的孩子沒(méi)有起立，演講者幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)得孩子們啞口無(wú)言。那時(shí)，他們知道錯了。演講者請來(lái)音樂(lè )教師現場(chǎng)指揮孩子們高唱國歌，在雄壯的國歌聲里，我看到孩子們莊嚴的舉起了了右手，我也看到了一種希望，或許這就是我們中華民族的希望。
“你愛(ài)你的老師嗎?”當演講者拋出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子們的回答是那么勉強，“敬而不愛(ài)”或許是他們真實(shí)的想法。而現實(shí)當中，有些孩子連對老師起碼的尊敬都做不到，從入幼兒園到小學(xué)、初中、高中，老師和父母一樣成為孩子生命中不可或缺的引路人，老師無(wú)盡的付出被他們理所當然地享受著(zhù)，或許他們從沒(méi)覺(jué)得有什么不妥。經(jīng)年累月苦口婆心的勸誡，就像年輕商人耳畔不斷響起的那個(gè)聲音一樣被漠視，被忽略。有的孩子甚至除了老師和父母跟誰(shuí)都親。當聽(tīng)到李靜老師放棄繁華的都市夢(mèng)想扎根山村教育卻被病魔吞噬生命的時(shí)候;當聽(tīng)到殷雪梅老師在車(chē)禍面前推開(kāi)學(xué)生自己不幸身亡的時(shí)候，我不知道孩子們會(huì )作何感想?鄒越在演講中說(shuō)道：“每一個(gè)人民教師，他們像一顆顆蠟燭在燃燒，照亮了一個(gè)個(gè)年輕的心。如果沒(méi)有了老師，這個(gè)社會(huì )的文明將如何延續呢?如果沒(méi)有了老師，我們的未來(lái)將由誰(shuí)來(lái)締造呢?”的確，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是老師的真實(shí)寫(xiě)照。那么今天的孩子們又有什么理由不愛(ài)為自己“傳道、受業(yè)、解惑”而奉獻一生的老師呢?
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！碧拼�(shī)人孟郊的這首《游子吟》讓世人千古傳唱。一個(gè)人從呱呱落地的嬰孩兒到成長(cháng)為頂天立地的青年，看起來(lái)像是順其自然，似乎像是每個(gè)人的必經(jīng)之路�？墒俏覀兊暮⒆涌稍脒^(guò)：這一切的一切的背后，浸透著(zhù)多少父母辛勞的汗水?凝聚著(zhù)多少父母深沉的愛(ài)?沒(méi)有父母的默默奉獻，無(wú)私付出，沒(méi)有父母的勞心勞力，關(guān)懷備至，孩子們不可能健康快樂(lè )地成長(cháng)。人的'一生當中可能會(huì )有許多次對于靈魂的觸動(dòng)，而當那位酒店老板對離家出走的孩子說(shuō)出“孩子，就憑你這句話(huà)，這碗面我都不該給你吃呀，我們倆素不相識，你連我姓什么叫什么都不知道，我就給了你一碗面條你就這樣的感謝我，你媽媽把你從小養這么大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感謝你的母親啊!”這番話(huà)的時(shí)候，我的內心尤其受到了前所未有的震撼。父母十多年養育孩子的無(wú)盡付出，那個(gè)離家出走的孩子可曾懂得感恩和報答???其實(shí)，我們的孩子并不是壞孩子，他們只是不懂愛(ài)，不懂得如何去愛(ài)，不懂得愛(ài)能傳遞愛(ài)，不懂得愛(ài)能感染愛(ài)，不懂得感恩與回報。當然，作為家長(cháng)也不能對自己的孩子一味的求全責備，要求他們盡善盡美，我們也要經(jīng)常地反思和查找自身的缺點(diǎn)和不足，要多與孩子溝通和交流，真正成為孩子人生道路中的引路人、好朋友。今天，在這樣一場(chǎng)愛(ài)的教育中，我也和孩子們一樣，一起接受了一次偉大的愛(ài)的洗禮。
“人生不能光溜溜的來(lái)，再光溜溜的走，人的一生總要做點(diǎn)什么，才能實(shí)現更大的人生的價(jià)值�！毖葜v者樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言令我感動(dòng)，我想也必定讓聽(tīng)到或看到他的演講的孩子們感動(dòng)。一個(gè)每天都心情愉悅地生活在快樂(lè )之中的人，才算是真正的“愛(ài)自己”的人;一個(gè)確立了自己人生奮斗目標的人，才算是真正的“愛(ài)自己”的人;一個(gè)懂得“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量”的人，才算是真正的“愛(ài)自己”的人。作為家長(cháng)，我們有責任，也一定要幫助自己的孩子共同開(kāi)發(fā)出他們對自己的那份無(wú)形的愛(ài)，并讓這種愛(ài)的光芒照亮四野。
讓我們記住鄒越這個(gè)名字，讓我們記住這次生動(dòng)的演講，愿如我一樣的家長(cháng)們都能深刻地反思并及時(shí)地彌補對自己孩子教育上的不足和欠缺，真正成為指引孩子人生航向的燈塔，愿莘莘學(xué)子都能像鄒越教授演講的主題那樣，學(xué)會(huì )感恩，熱愛(ài)自己，熱愛(ài)老師，熱愛(ài)父母，熱愛(ài)祖國，珍惜今天，把握方向，勤奮刻苦，勇創(chuàng )未來(lái)!!!
鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》觀(guān)后感 篇3
愛(ài)，在今日，我懂了……
學(xué)校組織了一場(chǎng)觀(guān)看演講的活動(dòng)，讓我們從中受到教育。坐在椅子上，觀(guān)看著(zhù)鄒越教師精彩的演講，不由得深受感動(dòng)，也悄悄地流下了眼淚。
愛(ài)國，愛(ài)師，愛(ài)父母，愛(ài)自己。這是這次演講的主題。國，是家，家，是國，我為我是一個(gè)中國人而自豪！當英國人把大麻運到華夏這片土地時(shí)，我們丟了身軀，丟了精神，但我們從未丟過(guò)一顆心——愛(ài)國之心！所以，林則徐站了出來(lái)，那一袋袋罪惡的根源被銷(xiāo)入池中，風(fēng)把這赤熱的愛(ài)國之心吹到每個(gè)角落……08奧運會(huì )時(shí)，中國贏(yíng)得了50多枚金牌，當奧運會(huì )領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗時(shí)，你難道不自豪嗎我自豪，因為我是中國人！從出生時(shí)，我已被深深的烙上了中國印，我愛(ài)中國！
愛(ài)教師——教師，我們再熟悉可是，這位一天陪我們快10個(gè)小時(shí)，甚至比父母陪我們的時(shí)間還長(cháng)的人，我們有什么理由不去愛(ài)她看完這次演講后，我不禁發(fā)現，我們的第二個(gè)父母，原先是教師。是她手把手的教我們知識，教我們做人，就像對待自己的親生兒女一樣，我們有什么理由不去感激，真想大聲的說(shuō)一聲，教師您辛苦了！然后，再深深的鞠一躬，我愛(ài)教師！
愛(ài)父母——提起他們，鼻子又一酸，因為對他們真的不明白說(shuō)什么，對父母想說(shuō)的話(huà)，也太多了……給我生命的人，我能用什么語(yǔ)言去說(shuō)他們，只能深深的，真真的說(shuō)一句：“我愛(ài)你們！”從前的我，從前的我們都錯了，為什么會(huì )以為父母給我們的一切都是應當的。鄒越教師在演講中說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子和父母吵架，離家出走，母親發(fā)動(dòng)所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多么的悲痛��！孩子在外邊很快就餓了，看著(zhù)飯店里人們吃的很開(kāi)心，他只能呆呆地看著(zhù)，老板給了他一碗面條，吃完后，他感激地說(shuō)：“多謝你，老板，你比我的媽媽好多了！”“沖你這句話(huà)，我這碗面不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因為一碗面條你就這么感激，那你的父母為你做了多少頓飯，為你買(mǎi)了多少件衣服，為你干了多少件事，你怎樣不去感激他們呢”細細想想吧，我們應當做傷害父母的事嗎當我們長(cháng)大后，事業(yè)有成后，家庭美滿(mǎn)后，開(kāi)著(zhù)寶馬車(chē)帶著(zhù)全家去旅游時(shí)，早已白發(fā)蒼蒼的老母親在后面招手，你的心不會(huì )痛嗎我會(huì )痛！因為我愛(ài)我的父母！
愛(ài)自己——我要愛(ài)自己，先說(shuō)說(shuō)眼前，起碼應考上重點(diǎn)高中，可是以此刻的成績(jì)，很渺茫，所以?xún)H有要馬不停蹄的努力！為了自己，為了父母，為了教師。為了中華之崛起而讀書(shū)！
今日過(guò)后，才了解愛(ài)了意義，愛(ài)的沉重，和我自己人生的航標！
鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》觀(guān)后感 篇4
今天，我在網(wǎng)上觀(guān)看了年輕演講者鄒越的大規模感恩節演講，這讓我的生活充滿(mǎn)了愛(ài)�？赐曛�，我感到深深的感動(dòng)，久久不能平靜下來(lái)。演講者從“愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)方面向每一位聽(tīng)眾深刻而生動(dòng)地闡釋了愛(ài)的內涵�！皭�(ài)祖國，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己”，多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)！但它能讓我們真正理解一個(gè)潮濕而沉重的詞——愛(ài)！這樣精彩的演講對我們的父母來(lái)說(shuō)也是一次震撼心靈的教育，給了我們很多教訓和啟示。事實(shí)上，演講者不僅用他熱情洋溢的語(yǔ)言，而且用生動(dòng)的例子打動(dòng)了人們的心。從這里，我們的父母或多或少找到了自己和孩子的影子。因此，說(shuō)話(huà)者傳播的愛(ài)的力量到達了我們靈魂的最深處，并在我們心靈的碰撞中產(chǎn)生共鳴。我不禁為孩子們的這種感恩教育鼓掌歡呼！
為了為祖國贏(yíng)得榮譽(yù)，這個(gè)小黑人男孩盡力爬上終點(diǎn)線(xiàn)。100米以上的血是愛(ài)國主義的最好表現。然而，我們的孩子幾乎是在崇拜外國事物和崇拜外國事物的社會(huì )環(huán)境中長(cháng)大的，比如“外國的月亮比中國的月亮圓”。一些歌手不知道中華人民共和國國歌的名字。一些大學(xué)生不記得國歌的歌詞了。等等……在這個(gè)黑人小男孩的愛(ài)國主義面前，我們的孩子感覺(jué)如何？一些孩子甚至沒(méi)有在現場(chǎng)升旗儀式上站起來(lái)。演講者問(wèn)了孩子們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他們無(wú)言以對。那時(shí)，他們知道自己錯了。演講者邀請音樂(lè )老師指導孩子們當場(chǎng)唱國歌。在壯麗的國歌中，我看到孩子們莊嚴地舉起右手。我也看到了希望。也許這是我們中華民族的希望。
“你愛(ài)你的老師嗎？”當演講者問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子們的回答是如此的不情愿，以至于“尊重但不愛(ài)”可能是他們真正的想法。事實(shí)上，有些孩子甚至對老師一點(diǎn)也不尊重。從幼兒園到小學(xué)，初中和高中，教師和家長(cháng)成為孩子生活中不可或缺的向導。老師們無(wú)休止的努力被認為是理所當然的，并為他們所喜愛(ài)。也許他們從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到任何錯誤。經(jīng)過(guò)多年艱苦的勸誡，它被忽視了，就像年輕商人不斷聽(tīng)到的聲音一樣。有些孩子甚至親吻除老師和父母以外的所有人。當我聽(tīng)說(shuō)李靜老師放棄了他的繁華都市夢(mèng)想，扎根于山村教育，卻被疾病吞噬。我不知道當我聽(tīng)說(shuō)尹薛梅老師在車(chē)禍前把學(xué)生推開(kāi)而死的時(shí)候，孩子們會(huì )有什么感覺(jué)。鄒越在演講中說(shuō)：“人民的每一位老師，都像蠟燭一樣燃燒著(zhù)，照亮著(zhù)年輕的心靈。沒(méi)有老師，這個(gè)社會(huì )的文明將如何延續？如果沒(méi)有老師，誰(shuí)來(lái)創(chuàng )造我們的未來(lái)？”的確，“春天的蠶絲被編織到死去，每晚蠟燭都會(huì )把燈芯抽干”，這是老師的真實(shí)寫(xiě)照。那么，為什么今天的孩子不喜歡那些畢生致力于“傳道、授業(yè)、解惑”的老師呢？
一位慈愛(ài)的母親手中的線(xiàn)為她任性的兒子做衣服。出發(fā)前，一根針被縫在一起，怕兒子回來(lái)晚了衣服受損。但有多少愛(ài)有一寸長(cháng)的草，得到三個(gè)春暉�！边@首由唐代詩(shī)人孟郊創(chuàng )作的流浪歌曲流傳了很久。從一個(gè)初生的嬰兒到一個(gè)不屈不撓的年輕人，一個(gè)人似乎應該順其自然，這是每個(gè)人的唯一道路。但是我們的孩子有沒(méi)有想過(guò)：在這一切的背后，有多少汗水浸透了他們父母的辛勤勞動(dòng)？有多少父母的深情被濃縮？沒(méi)有父母的默默奉獻、無(wú)私奉獻、努力工作和關(guān)心，孩子們就不可能健康快樂(lè )地成長(cháng)。一個(gè)人一生中可能會(huì )有很多次觸動(dòng)靈魂的時(shí)候。當旅館老板對離家出走的孩子說(shuō)，“孩子，用你的話(huà)來(lái)說(shuō)，我不應該給你這碗面條。我們是陌生人。你甚至不知道我的姓，所以我給了你一碗面條，你這樣感謝我。你媽媽養育了你這么多，吃了這么多。你為什么不感謝你媽媽呢！”當我說(shuō)這些話(huà)時(shí)，我的心比以往任何時(shí)候都更加震驚。經(jīng)過(guò)十多年父母無(wú)休止的撫養孩子的努力，這個(gè)離家出走的孩子知道如何感恩和回報嗎？事實(shí)上，我們的孩子不是壞孩子。他們只是不明白愛(ài)，不知道如何去愛(ài)，不知道愛(ài)如何傳遞愛(ài)，不知道愛(ài)如何感染愛(ài)，不知道如何去欣賞和回報。當然，作為父母，我們不能責怪我們的孩子完美無(wú)缺，要求他們完美無(wú)缺。我們還應該不斷反思和發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足。我們應該和我們的孩子更多地交流，真正成為他們生活中的向導和好朋友。今天，在這樣的愛(ài)教育中，我像孩子們一樣，接受了愛(ài)的洗禮。
“生活不能光著(zhù)身子來(lái)又光著(zhù)身子去。一個(gè)人必須在一生中做點(diǎn)什么，才能在生活中實(shí)現更大的價(jià)值�！蔽冶谎葜v者樸實(shí)的語(yǔ)言打動(dòng)了，我想聽(tīng)到或看到他演講的孩子們也一定被感動(dòng)了。每天幸�？鞓�(lè )地生活的人才是真正“愛(ài)自己”的人。確立了人生目標的人才是真正“愛(ài)自己”的人。一個(gè)懂得“生命的價(jià)值不是由時(shí)間而是由深度來(lái)衡量”的人，才是真正“愛(ài)自己”的人。作為父母，我們有責任也必須幫助我們的孩子共同發(fā)展他們對自己無(wú)形的愛(ài)，讓這種愛(ài)照亮田野。
讓我們記住鄒越的名字，讓我們記住這個(gè)生動(dòng)的演講。我希望像我這樣的父母能及時(shí)深刻反思和彌補孩子教育中的不足和不足，真正成為指引孩子生活的燈塔。我希望學(xué)生能學(xué)會(huì )感恩，愛(ài)自己，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)祖國，珍惜今天，把握方向，努力工作，勇于創(chuàng )造未來(lái)，就像鄒越教授演講的主題一樣！
鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》觀(guān)后感 篇5
愛(ài)，今天，我明白了……
學(xué)校組織了一次觀(guān)看演講的活動(dòng)，這樣我們就可以從中接受教育。坐在椅子上，看著(zhù)鄒越先生精彩的演講，我被深深打動(dòng)了，悄悄地流下了眼淚。
愛(ài)國主義，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己。這是本次演講的主題。中國是家，家和國家。我為自己是中國人而自豪！當英國人把大麻帶到中國時(shí)，我們失去了身體和精神，但我們從未失去一顆心——愛(ài)國主義！因此，林則徐站了起來(lái)，邪惡的根源被賣(mài)進(jìn)了水池。風(fēng)把這顆紅色愛(ài)國的心吹向每一個(gè)角落。在08年奧運會(huì )上，中國贏(yíng)得了50多枚金牌。當五星紅旗在奧運會(huì )領(lǐng)獎臺上升起時(shí)，你不感到驕傲嗎？我很驕傲，因為我是中國人！自從我出生以來(lái)，我就被深深地打上了中國印章的烙印。我愛(ài)中國！
愛(ài)老師—老師，我們很熟悉，但是這個(gè)每天花10個(gè)小時(shí)和我們在一起的人，甚至比他的父母還要長(cháng)，為什么我們不愛(ài)她呢？看完這篇演講后，我不禁發(fā)現我們的第二任父母原來(lái)是老師。她教我們知識和如何做人，就像她自己的孩子一樣。我們?yōu)槭裁床桓兄x她？我真的想大聲說(shuō)出來(lái)。老師，你很努力！然后，再深深鞠躬，我愛(ài)老師！
我愛(ài)我的父母——當我提到他們時(shí)，我的鼻子又疼了，因為我真的不知道該對他們說(shuō)什么，而且我有太多的話(huà)想對我的父母說(shuō)對于那些給我生命的人，我能用什么語(yǔ)言對他們說(shuō)，我只能深深地、真誠地說(shuō)：“我愛(ài)你！”前我和前美國都錯了。為什么我們認為父母給我們的一切都是對的？鄒越老師在他的演講中講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子和父母吵架，離家出走了。母親調動(dòng)了所有的人力去尋找她的孩子�？上攵�，母親是如此悲傷！這孩子很快就在外面餓了，看著(zhù)餐館里的人開(kāi)心地吃東西。他只能呆呆地看著(zhù)。老板給他一碗面條。吃完后，他感激地說(shuō)：“謝謝你，老板，你比我媽媽好多了！”“沖你這句話(huà)，我不該給你這碗面條。你和我只是偶然相遇，而你感謝他們只是因為一碗面條。你父母為你做了多少頓飯，給你買(mǎi)了多少衣服，為你做了多少事，你為什么不感謝他們呢？”仔細想想，我們應該做些傷害父母的事嗎？當我們長(cháng)大了，事業(yè)成功了，家庭幸福了，開(kāi)著(zhù)寶馬帶著(zhù)全家人去旅行時(shí)，你白發(fā)蒼蒼的老母親在后面招手，你的心不會(huì )受傷嗎？我會(huì )受傷的！因為我愛(ài)我的父母！
愛(ài)自己——我想愛(ài)自己，先談?wù)劕F在，至少我應該考上重點(diǎn)高中，但是以現在的成績(jì)來(lái)看，這是非常渺茫的，所以我必須做出不懈的努力！為了自己，為了父母，為了老師。
直到今天，我才明白愛(ài)情的意義，愛(ài)情的沉重，以及我自己生活的燈塔！
鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》觀(guān)后感 篇6
今天，看了鄒越的演講“讓生活充滿(mǎn)愛(ài)”，我受到了極大的啟發(fā)和教育。我最大的感覺(jué)是我為我的老師和家人感到難過(guò)！
愛(ài)對我來(lái)說(shuō)包括很多東西，比如老師和父母，祖國和我自己。今天，我知道了愛(ài)情的真正含義！
"愛(ài)老師"和"愛(ài)老師"這兩個(gè)詞很容易說(shuō)，但是如果我們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達我們對老師的愛(ài)，這容易嗎？不要。有些人只是說(shuō)說(shuō)而已，讓他們用自己的行動(dòng)來(lái)表達對他們來(lái)說(shuō)有多難！老師偉大無(wú)私。他們愿意無(wú)私地把他們的智慧和智慧給我們。我們能說(shuō)老師不好嗎？在上學(xué)的路上，我們最面對的不是父母，而是老師。鄒越說(shuō)老師是我們的第二任父母。一些同學(xué)討厭老師，但是他們不知道老師給了他們多少錢(qián)。我們應該熱愛(ài)老師，感激老師！讓我們對老師說(shuō)，“老師，你在努力學(xué)習！”
愛(ài)父母，父母是我們生活中最重要的人，也是世界上最偉大的人。父母為撫養我們付出了多少努力？你受了多少苦？然而，我們如何償還呢？有些學(xué)生甚至不知道他們父母過(guò)了多少個(gè)生日！我們在店里的時(shí)候，父母給我們洗過(guò)無(wú)數次手和腳，但是我們長(cháng)大后洗了嗎？也許“媽媽我愛(ài)你”和“爸爸努力工作”是他們一生都在等待的詞語(yǔ)。也許洗腳是他們死前的期望。但是我們?yōu)槭裁床挥眠@么一個(gè)小句子和一件小事來(lái)迎接他們呢？我真的為自己難過(guò)。我的父母一直努力撫養我，我甚至不能滿(mǎn)足父母的小小愿望。一句話(huà)，父母已經(jīng)登陸十多年了。我想對他們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你！你工作很努力！”聽(tīng)到這個(gè)消息他們應該多高興��！
愛(ài)祖國，對我們的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許是一個(gè)空靈的詞，但你知道祖國對一個(gè)人的重要性嗎？我們是中國人！我們是中國人！熱愛(ài)我們的祖國！我們決不允許任何人玷污我們的祖國，因為沒(méi)有人有愛(ài)國主義！
愛(ài)真的很深。愛(ài)可能是對老師的一句感謝。愛(ài)，也許是對照顧我們的母親說(shuō)“我愛(ài)你”。愛(ài)，也許，是打在移動(dòng)中的父親的背上。愛(ài)，也許，是驕傲地大聲喊著(zhù)“我是中國人”！
鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》觀(guān)后感 篇7
今天下午第節課，我們班和五、六年級的同學(xué)在電教室里聽(tīng)鄒越在電視上演講《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》。這里面有四個(gè)主題，是熱愛(ài)祖國，二是愛(ài)老師，三是愛(ài)父母，四是愛(ài)自己。我最感動(dòng)的是要愛(ài)祖國和愛(ài)父母中的事例。
要愛(ài)祖國講了場(chǎng)跑步比賽，比賽雖然不怎么樣，但讓我感動(dòng)的是這場(chǎng)比賽里的非洲黑人。
比賽開(kāi)始前，那個(gè)黑人的隊長(cháng)說(shuō)：“你定要拿到冠軍，為我們非洲人爭口氣�！币�，非洲是世界上很弱的國家，他們怎么會(huì )拿到冠軍。
比賽開(kāi)始的時(shí)候，這個(gè)非洲黑人直在第，可是由于他連夜趕到這里，太疲倦了。突然他眼前黑，倒在了地上。正好腿碰在石頭上拉了道10公分的口子，他慢慢地挪動(dòng)著(zhù)腳步。雖然第名和第二名都到了終點(diǎn)，但是他還是抱著(zhù)受傷的腿艱難地向前走。他說(shuō)：“雖然我拿不到冠軍，但是我定要到終點(diǎn)！”
這時(shí)我感動(dòng)得留下了熱淚，心想：“這個(gè)黑人真堅強”。
再就是愛(ài)父母，這里講的是：個(gè)女孩子和媽媽吵架離家出走了，個(gè)老板端了碗面，女孩萬(wàn)分感激地說(shuō)：“老板，我們素不相識，謝謝你的面�！�
老板說(shuō)：“我真不該端面給你吃，我只給你做了碗面，你就這么感激我，你媽媽給你做了這么多年的飯，你為什么不感激她？”
女孩聽(tīng)了恍然大悟，她謝過(guò)老板連忙跑回家向媽媽道歉。
聽(tīng)到這里，我流下了悔恨的眼淚，我想到媽媽對我這么好，我還說(shuō)她煩，不過(guò)現在我知道錯了。
鄒越講的實(shí)在是太好了，他使我多次流下了眼淚。
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