電影《芬芳》觀(guān)后感600字（通用10篇）

　　認真品味一部作品后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編收集整理的電影《芬芳》觀(guān)后感600字，歡迎閱讀與收藏。

　　電影《芬芳》觀(guān)后感600字 篇1

　　驀然地，從電影《芬芳》中抽出身來(lái)，帶出一串婆娑的淚珠，淚珠紛紛如雨。

　　序幕拉開(kāi)，一場(chǎng)突如其來(lái)的特大泥石流災害，悄無(wú)聲息地降臨到“藏鄉江南”——甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣。頃刻，數萬(wàn)人受災，上千人遇難。然而大災無(wú)情，大愛(ài)無(wú)疆，老師既是師者亦是父母，一個(gè)個(gè)飽受摧殘的孩子走進(jìn)高中，走進(jìn)他們新的家園。他們曾經(jīng)絕望，曾站在黑暗的淵底吶喊，曾在雨夜中瑟瑟發(fā)抖，但在彩虹下，他們卻重新心結憧憬，向朝陽(yáng)綻出青春的花朵——“賑災救人、育人救心”，這不正是“人類(lèi)靈魂工程師”的職要所在嗎？

　　老師，是我們心靈上的白衣天使，又像一株熏衣草，用自己的全部來(lái)豐盈我們的生命，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，老師是遠遠超出“春蠶”與“蠟燭”的；老師是基礎，并非升華；老師是固元，并非是補品。

　　記得有一個(gè)故事是這樣講的，說(shuō)民國時(shí)期有一個(gè)叫徐特立的老師，他熱愛(ài)工作，關(guān)心學(xué)生，每頓卻只吃學(xué)生們吃剩的殘羹剩飯。他每月有很高的工資，可大多都用來(lái)資助學(xué)生，又因為他生性節儉，才經(jīng)常這樣做。毛澤東曾稱(chēng)贊徐特立道“革命第一，工作第一，他人第一”，可見(jiàn)老師真得是至關(guān)重要——大愛(ài)無(wú)疆，老師卻已三分有二，這大概就是高尚師德的體現吧！

　　“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”——是啊，一腔熱血盡灑在我們身上，您不悔耶？滿(mǎn)頭銀絲終為我們操勞，您不怨耶？您任勞任怨，獻身于育人生涯，匠心誨人，夫復何求哉！

　　《芬芳》，現在我終于解讀你的意思了！芬芳芬芳，不僅是人性的芬芳，更是師德的至上芬芳。然而這芬芳卻不是憑空而現的，就像史鐵生所說(shuō)：“我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚氓舉出了智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖”那樣——是大環(huán)境與噴薄的鮮花教化了這芬芳，使它像“落紅”那樣，以另一種形式——化作“點(diǎn)點(diǎn)春泥”守護著(zhù)人類(lèi)的希望。

　　感恩老師——即使我們做不到“張良拾履”或“秦皇拜荊”，但對老師最基本的尊重與關(guān)切還是要有的；要有“程門(mén)立雪”的敬意，以仁愛(ài)之意回報老師的一片仁愛(ài)之心！

　　理解并尊敬我們的老師吧！他們帶著(zhù)一顆赤誠的心，用高尚的師德與空靈的芬芳澆鑄著(zhù)一個(gè)又一個(gè)純真的靈魂——可以說(shuō)，成功者之所以能夠飛向太陽(yáng)，是因為他們是伏在老師的背上——這是難得的好影片《芬芳》給觀(guān)眾的啟示！感謝《芬芳》出品人給我們烹調的這一不可多得的、滋養靈魂的精神“大餐”！

　　電影《芬芳》觀(guān)后感600字 篇2

　　2010年，甘肅省甘南舟曲由于連夜大雨，發(fā)生了泥石流。

　　在這場(chǎng)天災里，多吉失去了爸爸，媽媽和妹妹，同時(shí)他也失去了活著(zhù)的意義和對生活的向往。

　　2012年，新的舟曲學(xué)校在蘭州新區建成，多吉和他的同學(xué)們來(lái)到送來(lái)了新的學(xué)校。在新的學(xué)校里多吉曾經(jīng)自殺，被老師發(fā)現后及時(shí)送往醫院經(jīng)過(guò)搶救才得以生還。老師的關(guān)心和愛(ài)護讓多吉放下以前的舊事，不再自閉，慢慢的變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　苗郎，在泥石流中失去了愛(ài)他的爺爺，他也陷入了對親人的思念中無(wú)法自拔。在同學(xué)們和老師們的關(guān)愛(ài)下，苗朗又變得開(kāi)心快樂(lè )起來(lái)。

　　云草的夢(mèng)想是成為一個(gè)芭蕾舞演員。因為泥石流受傷，她變得不自信無(wú)法站立。在老師和朋友的幫助下，她重新找到了自信，完成了自己的愿望———出色的表演了芭蕾舞。

　　因為在雨夜里哥哥姐姐們失去了他們摯愛(ài)的人，每當刮風(fēng)下雨打雷的時(shí)候，就觸動(dòng)了他們內心深處對親人的萬(wàn)般思念，使自己陷入無(wú)法形容的痛苦之中。

　　每當這個(gè)時(shí)候，班主任江老師就像媽媽一樣關(guān)心他們愛(ài)護他們，幫他們一起解開(kāi)這心里的痛苦。老師緊緊的把他們抱在懷里，給了他們親人般的關(guān)懷和溫暖。

　　在江老師和周老師的幫助下，哥哥姐姐們都打開(kāi)了心結努力學(xué)習。多年后，多吉成為了一名白衣天使，他的家鄉又一次發(fā)生了泥石流，他和苗郎，云草一起來(lái)到了災區，給那里受災的人們帶去溫暖和希望。

　　在災難面前，人的生命是脆弱的。那些平凡又偉大的人卻給了人們溫暖和希望，讓他們重新找到活下去的勇氣。別人傳遞給我們的愛(ài)，我們要用自己的雙手繼續傳遞給別人，這樣的愛(ài)才叫大愛(ài)！

　　電影《芬芳》觀(guān)后感600字 篇3

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”……今天，看了由甘肅省電影制片廠(chǎng)拍攝的電影《芬芳》后我感動(dòng)地哭了。我心疼哥哥姐姐們的遭遇，感動(dòng)老師們的高尚師德。老師們用愛(ài)和關(guān)心讓遭受重創(chuàng )的哥哥姐姐們從困境中走出來(lái)，最后成為有用人才。

　　“天有不測風(fēng)云�！辩R頭轉到甘南舟曲迭部一個(gè)學(xué)校里，當操場(chǎng)里大哥哥們正熱火朝天踢足球時(shí)，突然雷聲震耳，烏云密布，這里發(fā)生了特大降雨引發(fā)的泥石流災害。

　　這次災難中有個(gè)叫多吉的大哥哥失去了疼愛(ài)他的阿爸、阿媽和可愛(ài)的妹妹。有個(gè)叫井曉曉的姐姐因為沒(méi)能抓住媽媽的手，自責不已，認為是她害死了最?lèi)?ài)她的媽媽。苗郎失去了從小到大一直陪在他身邊寵他的爺爺，還有愛(ài)跳舞的百草姐姐，這次災難給她心里敷上了冰霜，其實(shí)她身體并沒(méi)有任何問(wèn)題，但她卻站不起來(lái)，她把自己封閉了起來(lái)。

　　當哥哥姐姐們經(jīng)受著(zhù)心理陰影生活在痛苦之中的時(shí)候，是那個(gè)漂亮的江老師給了他們親人一樣的關(guān)心，媽媽一樣愛(ài)護。還有那個(gè)陽(yáng)剛帥氣的周老師挖空心思的心里疏導讓他們從痛苦中走出來(lái)，克服困境，敢于面對生活。他們努力學(xué)習，大學(xué)畢業(yè)后，選擇回報社會(huì )。在文縣泥石流災害中，他們個(gè)個(gè)沖鋒陷陣，爭取救助更多的人。

　　從電影《芬芳》中我知道了要在困難和挫折中要學(xué)會(huì )堅強，要珍愛(ài)生命；知道了老師不光是傳授知識者，更是愛(ài)的傳遞者。我還知道我們從小要有感恩之情，長(cháng)大后才能釋放自己的芬芳，實(shí)現自己的理想。

　　電影《芬芳》觀(guān)后感600字 篇4

　　此時(shí)此刻，我的心情依舊在感動(dòng)之中。因為《芬芳》這部電影中感人的故事讓我的心情久久不能平靜。

　　電影中那些在山村快樂(lè )生活著(zhù)的孩子們，有一天卻不幸遭遇了一場(chǎng)暴雨引發(fā)的泥石流，一夜之間，他們的家被沖毀了，他們的親人也被這場(chǎng)突如其來(lái)的災難傷害、離去。在災難面前，生命是那么的脆弱。面對親人的離去，家園的被毀，他們的眼里沒(méi)有了光，剩下的只有憂(yōu)郁和悲傷。我為他們的遭遇感到心痛。

　　天災無(wú)情人有情，在政府的關(guān)懷下，這些少年被轉到了市里為他們新建的學(xué)校。一下雨，他們就害怕地悟著(zhù)耳朵，想起逝去的親人感到無(wú)助、無(wú)望、自責，甚至有人絕望想結束自己的生命。而此時(shí)，在他們的這個(gè)新“家”里，兩位老師——江老師和周老師，向這些少年敞開(kāi)溫暖的懷抱，用愛(ài)帶他們走出了心理的陰影，幫助他們克服了困難，讓他們更堅強更勇敢地生活下去。少年們刻苦學(xué)習，大學(xué)畢業(yè)后也用同樣的“愛(ài)”回報社會(huì )。

　　我很感動(dòng)，真是“賑災救人、教育救心”！老師用無(wú)私的愛(ài)去澆灌，讓枯萎的花朵重新盛開(kāi)，給了他們堅強、勇敢。而少年們在愛(ài)的培育下也以愛(ài)來(lái)回報社會(huì )，讓愛(ài)的“芬芳”充滿(mǎn)人間。

　　是啊，人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉，但別忘了我們心中的愛(ài)和熱情。所以，我們要勇敢地克服困難，堅定地走下去！

　　電影《芬芳》觀(guān)后感600字 篇5

　　《夢(mèng)一般的芬芳》是1992年月組《咖啡園嘉年華》的劇后秀， 這個(gè)劇后秀不同于我以往看過(guò)的寶冢舞臺劇的劇后秀，有幾處給我留下了非常深刻的印象。

　　首先是天海祐希在這部秀出女役的那段舞蹈。在寶冢舞臺上，天海出女役的機會(huì )不多，而這個(gè)劇后秀，那么長(cháng)的一段舞蹈，淋漓精致地把天海的表演展現出來(lái)，不是以男役的身份，而是以女役的身份，真的是跳的非常精彩。

　　其次，這次的劇后秀長(cháng)度接近一個(gè)小時(shí)，堪比一場(chǎng)演出，而且，里面有幾處還是有情節內容編排的，可見(jiàn)，就算是劇后秀，月組也是以戲劇烘托，不愧為演技之月的盛名。

　　最后，也是非常重要的一點(diǎn)，就是涼風(fēng)真世所倡導的“男役美學(xué)”，看慣了天海的“清正美”，再看涼風(fēng)的表演，是一種截然不同的風(fēng)格，藝術(shù)就應該是形態(tài)各異的，各花入各眼，在我看來(lái)，天海的風(fēng)格秉承了自己對于男役的理念，涼風(fēng)的風(fēng)格則是在創(chuàng )新對于男役的思考，真的是非常大膽的嘗試，值得贊賞。

　　整出劇后秀，還有一位演員也是我不得不提的就是麻乃佳世，1992年，麻乃已經(jīng)榮升為月組的首席娘役，與偶像涼風(fēng)的這場(chǎng)表演，能夠看出麻乃佳世的努力和付出，非常欣賞麻乃佳世在舞臺上的表演，成就了自己的同時(shí)，讓兩位相手的表演如虎添翼，錦上添花，真的是一位非常出色的演員。

　　電影《芬芳》觀(guān)后感600字 篇6

　　愛(ài)心，是黑暗中的一束光亮，讓瀕臨絕望的人看到希望；愛(ài)心，是沙漠的一泓清泉，給予人們前行的勇氣。愛(ài)心，是一曲悠揚的音樂(lè )，給孤獨無(wú)依的人帶來(lái)慰藉；愛(ài)心，是一把打開(kāi)心房的鑰匙，讓生命噴薄出花朵的芬芳。

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨引發(fā)的泥石流，像惡魔一樣，沖毀原本平靜的家園，吞噬了許多鮮活的生命。舟曲草原的上空陰云籠罩，美麗的蘇氌花風(fēng)雨飄搖，幸存的少年眼里透出無(wú)盡的凄涼、迷惘、無(wú)助和絕望……

　　多吉在這場(chǎng)災難中失去了所有親人，不幸的遭遇扭曲了他對生命的認識，想要通過(guò)自殺和天堂的親人們團聚。

　　井曉曉無(wú)法忘記從她手中滑落的母親，深深的內疚和自責緊緊地纏繞著(zhù)她。

　　苗朗的爺爺再也無(wú)法推著(zhù)賣(mài)攪團的小三輪，出現在苗朗的面前，苗朗覺(jué)得失去了生活的依靠，陷入了思念的苦海,無(wú)法自拔。

　　云草在恐懼中喪失信念，緊鎖自己熱愛(ài)的舞臺，沒(méi)有勇氣站起來(lái)展示自己的才華。

　　江老師和周老師望著(zhù)不幸的少年，心如刀絞,幫助他們走出災難的陰影霾，便成了兩位老師最大的心愿。

　　他們帶多吉重回故鄉，撿拾生活的信念；幫井曉曉重修父女關(guān)系，找到未來(lái)的依靠和抬頭看天的勇氣；讓苗朗放下執念，與父母冰釋前嫌；給云草戰勝心魔的力量，讓她在舞臺上綻放自己的光彩。

　　在這場(chǎng)心靈的救贖中，老師們的無(wú)私關(guān)愛(ài)，如春風(fēng)，如雨露，拂去孩子們內心的塵埃，潤澤舟曲草原上即將枯萎的花朵，讓生命之花綻放出絢麗的色彩，吐露出屬于自己的芬芳!

　　電影《芬芳》觀(guān)后感600字 篇7

　　人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是無(wú)私奉獻的蠟燭，是海上的燈塔，是人類(lèi)靈魂的工程師……這些說(shuō)法都沒(méi)錯畢竟每個(gè)人都對老師的印象不同，對老師的看法也不同。

　　但看完《芬芳》之后，我覺(jué)得老師是我們人生路上的引路人，是他們讓我們從黑暗中，陰影中走出來(lái)，重新開(kāi)始自己的人生！破碎的心理也因此得到了溫暖，重新實(shí)現了自己的人生價(jià)值。

　　序幕拉開(kāi)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，打破了原本的安寧。這場(chǎng)暴雨猶如受驚的野馬從天空中直奔地面，拉著(zhù)草叢卷著(zhù)泥土從山坡上跌落下來(lái)。一夜之間驚恐的叫聲，悲哀的哭泣聲響徹山谷，災區幸存下來(lái)的學(xué)生被轉移到了新的學(xué)校，開(kāi)始了新的生活。

　　來(lái)到了新校園，他們卻毫不興奮，只有無(wú)盡的憂(yōu)傷絕望。一個(gè)叫多吉的少年原本有一個(gè)十分溫馨的家庭，但災難發(fā)生的突然，他和他的家人來(lái)不及反應被埋在在房屋之下，災難過(guò)后他死里逃生，卻看見(jiàn)妹妹陷在廢墟之下，剛剛那張可愛(ài)的小臉瞬間消失，他的阿爸阿媽又不知所蹤，他只看見(jiàn)妹妹的小手中攥著(zhù)一串珠子。

　　多吉悲痛欲絕，久久不能平靜，但江老師和周老師帶多吉來(lái)到了高山之巔向天空吶喊，終于多吉放下了妹妹唯一留下的手鏈，鼓起了勇氣，開(kāi)始了新的生活。

　　井曉曉把對母親的所有情感都轉移到了江老師身上，她自責、內疚，責怪自己沒(méi)抓住母親的手，所以時(shí)常流淚�！暗皖^只能看到自己的腳，抬起頭才能看到整個(gè)世界”，周老師對她說(shuō)，后來(lái)她和她的父親吐露真心，他們相擁而泣，她終于抬起頭看到了希望，看到了夢(mèng)想。

　　此后，苗郎、云草也相繼走出了陰影，在自己的青春年華盛開(kāi)著(zhù)自己的生命之花。

　　看完電影我心中感慨萬(wàn)千，人間處處有真情，當年那些“枯萎的花朵”已經(jīng)得到了園丁們的灌溉。

　　《芬芳》這部電影告訴我們人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉。面對苦難和挫折，我們必須學(xué)會(huì )堅持和勇敢，愛(ài)在，花兒終究會(huì )綻放，變得芬芳。

　　最后愿每個(gè)身在災難中的人不懼挫折，勇敢面對，生活一路芬芳。

　　電影《芬芳》觀(guān)后感600字 篇8

　　“善良的人不一定都被善待，但是不被善待的人最能識別和珍惜善良�！边@是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話(huà)，保持善良很容易，但是一生善良卻很難。

　　《芳華》中剛剛來(lái)到歌舞團的何小萍以為自己脫離了不接納自己的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進(jìn)入了另外一個(gè)苦海。整個(gè)歌舞團的'人都拿她當笑話(huà)看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，集體翻她的東西，還要撕她的衣服……

　　但是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因為自卑，因為敏感，更因為沒(méi)人了解和愛(ài)戴自己，但是除了劉峰。正因為如此她才最明白劉峰的善良，當劉峰被處理走掉時(shí)只有她來(lái)相送。

　　這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂(lè )，看到別人落荒而逃，滿(mǎn)臉囧迫的樣子時(shí)一起哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經(jīng)把一個(gè)人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬(wàn)只腳�？墒钦l(shuí)叫那時(shí)我們年輕呢？誰(shuí)叫我們不懂的理解萬(wàn)歲呢？

　　以前上學(xué)時(shí)有一個(gè)女同學(xué)的腿有點(diǎn)跛，走起路來(lái)稍微快一點(diǎn)就會(huì )一瘸一拐的，而那時(shí)候調皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會(huì )生氣的追，看著(zhù)她一瘸一拐的樣子，整個(gè)班級就回轟堂大笑，而每每她都會(huì )滿(mǎn)臉通紅，慢慢的回到自己的座位上，兩眼淚汪汪，但是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她的眼淚掉下來(lái)過(guò)。

　　后來(lái)的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自己的生活費買(mǎi)東西給學(xué)校里的流浪狗吃。在那個(gè)年紀面對流浪狗不躲著(zhù)走就不錯了，而她竟然對它們如此溫柔，看到那一幕我竟然感到了無(wú)比的慚愧，為自己的行為感到可恥。同時(shí)我也在想她的內心深處該是多么善良啊。

　　保持一顆始終溫柔的心是一種能力，這是一種愛(ài)的能力，擁有了這種能力無(wú)論人生經(jīng)歷多么大的苦痛也會(huì )安然度過(guò)。就如何小萍經(jīng)歷了人生最大的起伏之后依然可以回歸生活。

　　電影《芬芳》觀(guān)后感600字 篇9

　　今天，我看了一部叫《芬芳》的電影，里面講述的是博飛中學(xué)里有幾個(gè)不幸的學(xué)生，遭遇了種種困難，在一位心理醫生--就是在他們老師的指導下戰勝了一切，他曾說(shuō)過(guò)“這些學(xué)生是為綻放的花蕾，將遇到種種困難，在安慰與快樂(lè )中成長(cháng)�！笔刮矣洃洩q新。

　　多吉是一個(gè)失去父母、妹妹的孤兒，他無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，把痛苦藏在心中，常常不說(shuō)話(huà)，在衛生間里自殺，被江老師發(fā)現救活了。在兩位老師的幫助下來(lái)到故鄉，明白了父母的苦心，便決定好好活著(zhù)，從此便樂(lè )觀(guān)向上。

　　井曉曉在一場(chǎng)泥石流中喪失了母親，變得膽怯而懦弱把江老師當做了自己的母親。她曾自卑過(guò)，從而心里留下了陰影，他的父親在周老師的訓斥下想通了，和老師一起將他心中的陰影散去，后來(lái)她不在自卑，心情也一天天好起來(lái)了。

　　苗朗在一次泥石流中失去了疼愛(ài)和陪伴他童年的爺爺，在今后的課堂中常�？奁�，他傷心的不是失去了爺爺，而是沒(méi)有爺爺的照片留作紀念。于是，擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)的井曉曉為苗朗畫(huà)了一幅他爺爺的畫(huà)像，治好了苗朗的心病，他再也不傷心、流淚。

　　云草喜歡跳芭蕾舞，可在一場(chǎng)可怕的地震中，她的雙腿站不起來(lái)了，整天坐在輪椅上，她對老師說(shuō)“世界曾經(jīng)很大，現在變小了”老師聽(tīng)后默默的走出去了，她懂得那是因為她將不能再去另一個(gè)地方。老師為她找了最好的醫生，醫生告訴她有希望，只能看她的意志了，在同學(xué)和兩位老師的鼓勵下，她重新走上了舞臺。

　　是災難摧毀了他們每一個(gè)人，本來(lái)是燦爛怒放的青春花蕾，強迫他們離開(kāi)了自己眷戀的家園�？蓮乃麄冏蛱斓臏I水中，我看到他們向厄運宣戰的勇氣，又在他們的笑容里，我看到了無(wú)比的自信和堅強。他們一路向著(zhù)夢(mèng)想邁進(jìn)，昂著(zhù)走出陰霾，尊嚴，就是他們頂天立地的脊梁！我堅信，你們的生命之花一定會(huì )熱烈綻放，噴薄出屬于你們自己的芬芳！“堅守理想，不負時(shí)代”。

　　電影《芬芳》觀(guān)后感600字 篇10

　　眼角殘留的淚珠隨著(zhù)片尾的序幕慢慢劃下……

　　人間自有真情在——這句溫暖人心的話(huà)就在這部樸實(shí)無(wú)華的電影上展現出來(lái)。

　　電影的開(kāi)頭是一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉著(zhù)草叢，拽著(zhù)泥土，和它們混合在一起，最后從山坡上跌落下來(lái)，打破了原本的安寧。

　　一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的嚎叫，響徹山谷……

　　一些幸存者的眼里，只有憂(yōu)郁和無(wú)盡的傷悲。學(xué)生們都被送到博飛中學(xué)，在那里，天使般的老師手持愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)孩子們沉重的心靈枷鎖。

　　其中讓我印象深刻的是一個(gè)叫多吉的少年，他本是在一個(gè)十分溫馨的家庭�？蔀碾y突然發(fā)生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死里逃生，但他又親眼目睹自己那可愛(ài)活潑的妹妹陷入泥里，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能平靜……

　　他不愿與別人交流，對世界充滿(mǎn)絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開(kāi)他的心結帶他回到家鄉，讓他自己釋?xiě)�，代替父母和妹妹好好活�?zhù)。

　　還有井曉曉，苗郎，云草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對生活，面對未來(lái)。

　　電影的結尾，江老師對著(zhù)空曠的山呼喊，既是對遇難同胞在天之靈的告示，又是對周老師的尋找，更是堅守初心，為理想而戰的宣告，劇終而意無(wú)窮

　　我終于明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對困難和挫折，我們必須要學(xué)會(huì )堅強和勇敢。

　　“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急彎”“低著(zhù)頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實(shí)質(zhì)，這也是對老師的無(wú)上贊美，他們以“大愛(ài)”的方式去感動(dòng)孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。

　　愛(ài)在，花兒才會(huì )永開(kāi)不敗，芬芳才會(huì )永久不散。而愛(ài)的傳播，離不開(kāi)人民教師，老師不僅要講授知識，更要傳遞愛(ài)。

　　愿《芬芳》給人的教育錦上添花，愿教育給無(wú)常的人生培育滿(mǎn)園芬芳，愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，活出精彩！

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