反法西斯題材電影《浪潮》觀(guān)后感
細細品味一部作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？現在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的反法西斯題材電影《浪潮》觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這是一部由德國人自己拍攝的反法西斯題材電影。
影片講述的是，在一所德國小鎮的中學(xué)校園里，一位歷史老師在講解獨裁統治的課上提出了一個(gè)問(wèn)題：獨裁統治在當代社會(huì )還有沒(méi)有可能發(fā)生，學(xué)生們對此都嗤之以鼻。
接下來(lái)，這位老師和他們班上的學(xué)生們做了一個(gè)模擬獨裁政治的實(shí)驗。他給這個(gè)班級組織取名叫“浪潮”，引導學(xué)生們設立統一的口號、一致的打招呼方式，穿同款的服裝。短短三天之后，這個(gè)班級的學(xué)生都對自己的組織確立了高度認同，他們團結、亢奮而激進(jìn)，所有持反對意見(jiàn)的同學(xué)被視為異類(lèi)。
在同其他班級的一次群體斗毆中，歷史老師意識到了事態(tài)的嚴重性，于是把全班學(xué)生召集到禮堂中，宣布實(shí)驗的結束和組織的解散。
然而為時(shí)已晚，一個(gè)名叫蒂姆的學(xué)生，因自己狂熱的“信仰”幻滅而精神崩潰，開(kāi)槍打傷了一名同學(xué)后飲彈自盡。
影片的真正主角，正是這個(gè)名叫蒂姆的學(xué)生。蒂姆平時(shí)性格懦弱，同學(xué)們喜歡叫他“軟腳蝦”，在校園里總是受人欺負。而“浪潮”這個(gè)組織的出現，讓他看到了自己翻身的希望，他希望加入這個(gè)集體，借助集體的力量使自己不再弱小。
于是，他開(kāi)始變得不再懦弱，開(kāi)始敢于反抗欺負他的`小混混，甚至開(kāi)始做出一些其他人都不敢做的瘋狂舉動(dòng)。他似乎在“浪潮”中找到了存在感，仿佛“浪潮”就是他人生唯一的轉機。他十分熱切地維護著(zhù)這個(gè)組織，維護著(zhù)他的依靠，以至于“浪潮”被宣布結束時(shí)，他完全無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，而飲彈自盡。
這樣的結局令人感到震撼。它同時(shí)，也影射了像蒂姆這樣的一個(gè)人群的存在，以及根植于我們每個(gè)人心中的、人性中惡的那一部分。
然而，更令人感到震撼的是，這部影片其實(shí)是取材于一個(gè)真實(shí)的歷史事件：1967年4月在美國加利福尼亞州的一所高中里，教師Ron Jones為了讓學(xué)生們理解法西斯主義，進(jìn)行了一場(chǎng)實(shí)驗。他利用五天的時(shí)間向班級里的學(xué)生灌輸紀律性和集體精神。這項實(shí)驗在發(fā)生后，引起了混亂和嚴重的后果。
曾幾何時(shí)，法西斯主義給全世界的人民都帶來(lái)了深重的災難。二戰之后，德國人始終深刻反省自己，態(tài)度誠懇，令全世界感到欣慰。這種警鐘長(cháng)鳴的姿態(tài)，也讓人有種感動(dòng)。
這部影片中的歷史老師不僅是給他的學(xué)生，也是給所有看了這部電影的人們，上了十分生動(dòng)的一課。法西斯式的極權統治，原來(lái)離我們如此之近。
就像是有關(guān)這部電影的評論里說(shuō)的那樣：世界離獨裁只有五天。
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