《小小的我》觀(guān)后感（通用19篇）
當品味完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？以下是小編收集整理的《小小的我》觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小小的我》觀(guān)后感 1
《小小的我》是一部非常感人的電影，影片中的栗欣是一個(gè)有恒心、堅強、勇敢的孩子。
小時(shí)候，欣欣被一輛摩托車(chē)撞了，因此既失去了雙手，又不能走路，還被醫生斷定：活不長(cháng)了。得知這個(gè)消息后，欣欣很傷心，爸爸媽媽更是心痛不已。
由于殘疾，渴望上學(xué)、渴望集體的欣欣不能上學(xué)。欣欣聽(tīng)說(shuō)學(xué)校是因為她不能走路才不肯收下她的，就天天學(xué)走路，也不知摔了多少跤。終于，她學(xué)會(huì )了走路，也上了學(xué)。上學(xué)時(shí)，欣欣每天看著(zhù)其他同學(xué)用手寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，很是羨慕。于是，她又學(xué)起了寫(xiě)字�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，流了許多血后，欣欣能寫(xiě)字啦！這是一個(gè)奇跡！更加神奇的是：欣欣的語(yǔ)文考試成績(jì)是全年級第一！而她畫(huà)的畫(huà)——《種太陽(yáng)》也獲得了繪畫(huà)比賽的一等獎！語(yǔ)文老師說(shuō)：“當欣欣在座位上靜靜地學(xué)習時(shí)，同學(xué)們就也跟著(zhù)她精心學(xué)習�！泵佬g(shù)老師說(shuō)：“被她用來(lái)畫(huà)畫(huà)的`，不是筆，更不是手，而是她純真的心靈�！毙佬勒f(shuō)：“等我到天上去了以后，我要種好多好多太陽(yáng)，照亮世界�！�
欣欣離開(kāi)的前一天是她的。老師和同學(xué)們到醫院給她慶祝。她心里想：同學(xué)真好；老師真好；集體真好；活著(zhù)，真好！這是他過(guò)得最快樂(lè )的生日，也是她一生中最后一次生日。
“螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，照亮怕黑的小伙伴，自己卻變成了虹……”正如片尾曲唱的那樣，欣欣就像一只螢火蟲(chóng)，照亮了別人，自己卻永遠地在這個(gè)世界上消失了。
活著(zhù)，真好！
《小小的我》觀(guān)后感 2
觀(guān)看《小小的我》，重受心靈的洗禮，給我帶來(lái)震撼與感動(dòng)，如同看《媽媽再愛(ài)我一次》，有著(zhù)撕心裂肺的痛。我從心底里覺(jué)得我白活了十幾年。
一次無(wú)情的車(chē)禍，奪走了稚嫩的小粟欣的雙手與雙腳。她想上學(xué)，可卻被主任拒絕。于是她只能趴在陽(yáng)臺上聽(tīng)著(zhù)廣播體操的音樂(lè )。這樣的生活簡(jiǎn)直無(wú)法想象！一次次跳躍運動(dòng)，成了小粟欣的向往。她可望上學(xué)，可望做跳躍運動(dòng)，可望一切的一切。經(jīng)過(guò)再三請求，她最終收下了。但她不能畫(huà)畫(huà)，不能寫(xiě)字，不能自已上廁所，甚至翻不了書(shū)——實(shí)在太多太多的不能導致被同學(xué)排斥。但由于她堅強，她樂(lè )于助人，最終得到了全體師生的擁戴與認可。她多么堅強！我從心底里覺(jué)得，我白活了十幾年。
盡管如此，病魔依舊威脅著(zhù)她的生命，我不懂，為什么上天要這樣對待一個(gè)意志堅強的上女孩？或許因為她太小，小的無(wú)法戰勝病魔。當他知道自已即將面臨死亡時(shí)，她對醫生說(shuō)？“伯伯，請讓我多活幾天，讓我的`爸爸媽媽再多高興幾天？”多么懂事的孩子，為何老天要這樣對待她？世界真好，集體真好，活著(zhù)真好。這也出自小粟欣之口。我從心底里覺(jué)得，我白活了十幾年。
“眼淚只能流一滴�！边@是欣欣的父親告訴她的，可欣欣卻把它告訴了許多人。我也知道這個(gè)道理，我在看電影時(shí)，眼淚不亂流了多少滴�？措娪皶r(shí)“悲傷，感動(dòng)，氣憤”三個(gè)詞一直在我的腦中來(lái)回沖撞，所以，違背了“眼淚只能流一滴”。我從心底里覺(jué)得，我白活了十幾年。
請珍惜生命，珍惜人生，更加珍惜眼淚。
《小小的我》觀(guān)后感 3
2月20日下午，我重新觀(guān)看了電影《小小的我》，看完電影，我和三年級觀(guān)看時(shí)一樣又一次被深深地感動(dòng)了。
《小小的我》主要講述了這樣一個(gè)故事：小女孩——栗欣在一次車(chē)禍中，不幸被摩托車(chē)撞得雙手截肢。從此，栗欣無(wú)緣與正常的孩子一起上學(xué)，每天清晨，她只能隔著(zhù)校園的外墻聽(tīng)著(zhù)從學(xué)校里傳來(lái)的廣播體操音樂(lè )，遐想著(zhù)美好的校園生活。有一天，她終于和鼓起勇氣來(lái)到學(xué)校，苦苦哀求校長(cháng)同意她能到學(xué)校上學(xué)，“皇天不負有心人”，校長(cháng)最后終于成全了栗欣上學(xué)的愿望。栗欣在校園里表現出了同齡人沒(méi)有的懂事和勤奮，不僅取得了良好的成績(jì)，她還樂(lè )于助人，甚至幫助同學(xué)改變不良的`學(xué)習習慣。真是個(gè)了不起的女孩！
然而，病痛始終牢牢地糾纏著(zhù)小栗欣，她知道自己剩下的日不多了，有一天，她對大夫說(shuō)：“再讓我多活幾天，好讓爸爸多高興幾天……”看到這里，我頓時(shí)淚奔。我簡(jiǎn)直不敢相信，這樣年幼的栗欣居然能說(shuō)出如此感人肺腑的話(huà)語(yǔ)，我十分佩服。一個(gè)這樣孝順父母的女孩，命運為什么對她如此不公。我在心里默默為她祈禱：上帝，請讓栗欣這朵含苞待放的生命之花多活幾天吧。然而，最后她還是不幸地走了。
栗欣求醫生讓她多活幾天，為了爸爸能多高興幾天。她的心里裝著(zhù)沉甸甸的親情，這么小居然懂得那么心疼爸爸。而我呢？我何時(shí)考慮過(guò)向父母表達我的關(guān)心，我的愛(ài)呢？我何時(shí)那么渴望學(xué)習，勤奮努力了呢？我生活在如此幸福的，過(guò)著(zhù)如此美好的生活，我該加油了！
栗欣，你是一位了不起的女孩，你身上的樂(lè )觀(guān)向上的精神深深地印在了我的心里，我永遠也不能忘記。
《小小的我》觀(guān)后感 4
淚水順著(zhù)臉頰劃下，閉上眼，擦了擦在臉頰上的淚水，感動(dòng)在那些愛(ài)的細節里。
今天，我們觀(guān)看了《小小的我》第一集。大概講述的是一個(gè)小女孩被車(chē)撞了，活不了多次時(shí)間，不會(huì )走路，手也斷了……不可以上學(xué)。但為了上學(xué)，她沒(méi)有放棄，努力學(xué)習著(zhù)走路，但老師卻不讓她上，頓時(shí)，小女孩哭了，她跪下來(lái)，求老師能錄取她，她終于被錄取了……在自己活不長(cháng)的.日子里，她還鼓勵他人，鼓勵他人眼淚只能掉一滴，活著(zhù)是多么好啊……
我的淚水在眼眶里打轉。有人說(shuō)，倒立可以使眼淚流不出來(lái)，但我還是控制不住自己，放聲大哭起來(lái)。
也許會(huì )有人覺(jué)得小女孩“幼稚”，但同樣在那樣的境界里的人，有誰(shuí)能會(huì )像她那樣“幼稚”呢?這是一種崇高的境界，還是如何感人的愛(ài)的細節。
小女孩珍惜生命，珍惜眼前的一切，哪怕別人不讓她上學(xué)，她也一定會(huì )堅持上學(xué)。
然而，在我們的生活中、學(xué)習中，有哪些人會(huì )不放棄呢?會(huì )堅持下來(lái)呢?
記得有個(gè)人，他小時(shí)候很淘氣，上學(xué)的時(shí)候，他都不上學(xué)，天天逃學(xué)，和那些“野人”去“瘋玩”，結果什么也不會(huì )，甚至連1+1都不知道等于幾。長(cháng)大的時(shí)候，他一事無(wú)成，只好去做乞丐，在寒風(fēng)刺骨、烈日炎炎的大街上乞討著(zhù)，他非常后悔，可是，又有什么用呢?世上又沒(méi)有賣(mài)后悔藥。
你小時(shí)候不珍惜眼前的一切，長(cháng)大又能干什么呢?
張開(kāi)眼，還是那寬大的視頻，卻在其中又多了幾份悲壯的暖意，正是那愛(ài)的感動(dòng)，好似在寒冬帶來(lái)的春的暖意與消息。
的確，這些確實(shí)值得我們感動(dòng)，甚至永遠值得回憶。
《小小的我》觀(guān)后感 5
昨天我在學(xué)�？戳恕缎⌒〉奈摇愤@部影片�？赐赀@部影片，我一直被小主人公栗欣感動(dòng)著(zhù)。
栗欣在車(chē)禍中失去了雙手和奔跑的能力，肚子里也被撞裂了一道大口子，但她卻仍然堅強快樂(lè )地活著(zhù)。她失去了手掌無(wú)法寫(xiě)字，就用兩只手腕抱著(zhù)一只鉛筆寫(xiě)字。雖然小腿粉碎性骨折，但是她還是咬著(zhù)牙艱難地學(xué)走路，最終能一瘸一拐地走路了。肚子里那道長(cháng)長(cháng)的大裂口是無(wú)法修復的。醫生說(shuō)：“只有大劑量的用藥才可能出現奇跡�！彼刻靾猿殖运�，終于，堅強的意志戰勝了病魔，奇跡出現了，她活了下來(lái)。
身體上的殘缺，擋不住小栗欣對讀書(shū)的渴望。剛開(kāi)始，她只能扒在窗口觀(guān)望，后來(lái)，她用自己的行動(dòng)感動(dòng)了老師，終于可以到教室里讀書(shū)了。她在學(xué)校學(xué)習非常認真，一次考試，她得了全班第一。這是多么了不起��！她沒(méi)有雙手，但畫(huà)出來(lái)的畫(huà)卻是那樣美麗，得了全市一等獎，她的心中充滿(mǎn)了夢(mèng)想。
比起她，我覺(jué)得自己太渺小了。我四肢健全，字卻寫(xiě)得東倒西歪，成績(jì)也不怎么好。我每天坐在明亮的教室里讀書(shū)，在老師的教誨下成長(cháng)，這本是一件多么美麗而幸福的事��！可是我卻經(jīng)常為被換掉一兩節體育課而生氣，經(jīng)常為做試卷而苦惱。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事和同學(xué)爭得不可開(kāi)交。對待同學(xué)，對待老師，我沒(méi)有她的寬容大度，沒(méi)有她的'友好關(guān)愛(ài)，沒(méi)有她的尊重敬愛(ài)。我真是生在福中不知福。
栗欣是我學(xué)習的榜樣。在老天不公平的安排下，她沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有一蹶不振，而是懷著(zhù)一顆火熱的心去勇敢地面對生活的磨難，用頑強的意志去克服困難，不向命運低頭折節。這一切都值得我仔細體會(huì )和學(xué)習。
《小小的我》觀(guān)后感 6
今天，我在家看了《小小的我》。里面很多情節讓我觸動(dòng)很深！久久不能平靜！
片里的主人公是一位出了車(chē)禍的小女孩栗欣，她在沒(méi)有手，腳站不穩的`情況下卻很想上學(xué)，但學(xué)校不同意。她跪下來(lái)求老師收下她，但老師也沒(méi)有辦法。終于，她幸運地遇上了李老師，得到了李老師的同情。李老師把她編到了自己的班級。
栗欣她沒(méi)有雙手，所以沒(méi)法像正常人那樣寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)�？墒撬佑霉α�，她一遍又一遍艱難地嘗試著(zhù)用嘴寫(xiě)字，反反復復，從沒(méi)放棄過(guò)。終于，她考了全年級第一名！
可就在這時(shí)，后遺癥開(kāi)始發(fā)作了，把她殘酷地推向了死亡的邊緣！在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)為她過(guò)了她生命中最后一個(gè)生日！從她的想法“活著(zhù)真好，集體真好”可以看出她對生活的向往，對大伙的熱愛(ài)！她大劑量用藥，并跟醫生說(shuō)五分鐘就能消滅掉所有藥片，更可以看出她多么希望能活著(zhù)。她希望能多活幾天，讓爸爸媽媽多高興一點(diǎn)，可以看出她多么懂事��！她善良、純潔，就像是被派到人間的天使！
栗欣雖然自己很不方便，但是她總是想到去幫助別人，但從來(lái)不炫耀自己！雖然她年紀那么小，卻懂得生命的珍貴，知道為別人著(zhù)想！她幫助郭明重返學(xué)校；她幫助過(guò)祖威考試奪得了好成績(jì)。她是全班的榜樣，因為有她，她們班是全年級的第一名！
最后以一句“你聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，我已經(jīng)不在人間”為結尾。我難過(guò)得潸然淚下！
從這個(gè)影片，我看到生命是如此的脆弱，我們要懂得好好珍惜每一分鐘，不要再浪費生命！我要對大家說(shuō)：“活著(zhù)，真好！”而且要懂得堅持不懈！堅持，能讓再大的困難也在你面前低頭；堅持，能讓人創(chuàng )造出不可想象的奇跡！還有，我們活著(zhù)，不要只顧自己，也應該想到別人！
《小小的我》觀(guān)后感 7
今天下午，在教室里老師讓我們看了《小小的我》這部片子。我被善良可愛(ài)的小主人公栗欣的那種渴望生活、堅強不屈、永不放棄的精神，感動(dòng)得痛哭流涕。
故事講的是一位善良可愛(ài)的小栗欣，再一次車(chē)禍中，失去了雙手和雙腳。每天，她趴在窗臺上看著(zhù)小朋友們去上學(xué)。她多么渴望自己也能背上心愛(ài)的小書(shū)包，和小朋友們一起，坐在明亮的教室里讀書(shū)��！可是自己腳不能走路，手不能寫(xiě)字，她的爸爸媽媽跑了很多學(xué)校，都不肯收她�？蓱z的小栗欣做夢(mèng)都想上學(xué)，她跪著(zhù)求校主任收下她。她的真誠感動(dòng)了老師、感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，學(xué)校終于肯收下她這個(gè)特殊的學(xué)生。
老師愛(ài)她，同學(xué)們愛(ài)她，大家用愛(ài)溫暖著(zhù)她、包圍著(zhù)她。她刻苦地克服自己的缺陷，堅持努力學(xué)習。還用自己的愛(ài)心溫暖、團結、幫助了很多同學(xué)，同學(xué)們在她的帶動(dòng)下，學(xué)習取得了很大的進(jìn)步。
片中最讓我感動(dòng)的`是，栗欣為了求學(xué)，努力學(xué)走路的那段場(chǎng)景。在爸爸耐心地陪同下，她艱苦地練習走路。一次次地摔倒，又一次次地爬起來(lái)。他忍著(zhù)疼痛，用驚人的毅力堅持著(zhù)，堅持著(zhù)，決不放棄！她終于學(xué)會(huì )走路了�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的淚水再一次流了下來(lái)。
栗欣在生命的最后時(shí)刻，說(shuō)的那些感人的話(huà)，讓我感觸很深�！霸谀銈兟�(tīng)到我的故事時(shí)，我已經(jīng)不在你們身邊了。謝謝你們記得這個(gè)小小的我，我在天堂祝福著(zhù)你們。我在天堂種一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，讓太陽(yáng)溫暖著(zhù)你們，像你們曾經(jīng)溫暖過(guò)我一樣。再見(jiàn)了······”多么親切的話(huà)語(yǔ)，我仿佛看到了活著(zhù)的小栗欣。
想想生活中的我，遇到一點(diǎn)困難就想退縮。小栗欣刻苦、永不放棄的精神，讓我覺(jué)得臉紅。以后我要以栗欣為榜樣，努力克服自己的缺點(diǎn)�？炭鄬W(xué)習，樂(lè )于助人。我相信，我一定能做到！
《小小的我》觀(guān)后感 8
看了《小小的我》這個(gè)電影之后，我知道主人公栗欣沒(méi)有手，腳也站不穩。每天站在自家的陽(yáng)臺上看學(xué)校里面的小朋友們做廣播體操，她非常羨慕，希望自己有一天也可以去學(xué)校，可以跟其他的小朋友一樣。于是也經(jīng)常會(huì )哭，會(huì )跟爺爺奶奶，爸爸媽媽說(shuō)她很想去上學(xué)。終于
有一天，她在學(xué)校門(mén)口哭，被李老師看到了，覺(jué)得她是一個(gè)非常好的女孩，于是就答應她可以到她的班上去上課。
第二天，她高高興興地去上學(xué)了。上課時(shí)，祖威就用腳踢打栗欣，腿都流血了，栗欣也不甘示弱，把祖威的椅子拿開(kāi)，祖威一下子摔到了地上。老師看到后勃然大怒，罵栗欣是壞孩子，栗欣委屈的說(shuō)我不是!當老師看到栗欣腿上的傷后祖威就害怕的跑了。老師這時(shí)就對栗欣說(shuō)了聲對不起。栗欣覺(jué)得非常溫暖，并說(shuō)你能收留我我已經(jīng)很感激了。學(xué)習上也是個(gè)非常努力的女孩，她沒(méi)有手去拿筆，就用嘴巴去寫(xiě)字，偶爾也會(huì )用手，手都寫(xiě)得流血了，媽媽看著(zhù)非常心疼地哭了，但是她還是堅持的.寫(xiě)著(zhù)。這件事情是讓我非常感動(dòng)，在我們許多家庭里，許多小朋友有著(zhù)非常好的物質(zhì)生活條件，卻浪費著(zhù)這個(gè)環(huán)境，不學(xué)習不珍惜生活。但是看到最后祖威被栗欣感動(dòng)了，變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習，熱心幫助并且內心溫暖的人，頓時(shí)覺(jué)得很欣慰。
看了這部電影之后，我非常敬佩主人公栗欣。她對生活的那種進(jìn)取、積極樂(lè )觀(guān)以及內心的那種強大，是非常值得我學(xué)習的。我也心中暗暗想，以后我學(xué)習上也要向她學(xué)習，再也不讓媽媽操心了。做個(gè)對生活有希望，對自己有交代的一個(gè)有用的人!
《小小的我》觀(guān)后感 9
星期二上午，我看了一部電影《小小的我》心靈再一次受到洗禮。這部電影帶給我的震撼和感動(dòng)，如同當年觀(guān)看《媽媽再愛(ài)我一次》一樣，撕心裂肺的痛。
本故事講述了一個(gè)傷殘兒童短暫的一生。一場(chǎng)車(chē)禍奪走了小栗欣稚嫩的雙手和雙腳的行走能力，從此，她只能趴在陽(yáng)臺上靜靜地聆聽(tīng)校園里傳出的廣播體操，這樣的日子，你能想象嗎？一次次的跳躍運動(dòng)，成了小栗欣心中永遠的向往。每每出現她趴在陽(yáng)臺上的鏡頭，我都忍不住流淚。她再也不能上學(xué)了。失去了行走能力，她不能走到學(xué)校，不能自己上廁所，更不能站起來(lái)回答老師的提問(wèn)。沒(méi)有了手指頭，不能吃飯，不能寫(xiě)字，不能考試，甚至不能翻一頁(yè)書(shū)。不能不能，太多的不能，想到這些，我的心，再也不能安靜地跳動(dòng)，我要窒息了�？墒�，我并沒(méi)有看到栗欣的臉上有第二滴淚水，她是那么的可愛(ài)，那么的`堅強，一個(gè)小小的心靈，卻是那么的純潔。隨著(zhù)劇情的推開(kāi)，我終于明白了小小的栗欣帶給我們的是一份大大的信心和力量。
然而，病痛的折磨還是要殘忍地奪走栗欣的生命�；蛟S正是因為她太小，小的無(wú)法戰勝病魔，小的只能讓你憐惜。當知道自己已經(jīng)活不了多久的時(shí)候，她輕輕地在醫生耳邊說(shuō)：“叔叔，請讓我多活兩天，讓我爸爸媽媽再多高興兩天�！边@樣的話(huà)語(yǔ)，出自一個(gè)七八歲孩子的口中，多么懂事的孩子，為什么老天這么早就奪去了她的生命！“世界真好！集體真好！活著(zhù)真好！??” 在看這部電影的時(shí)候，欣欣說(shuō)過(guò)：眼淚只能流一滴，而我的眼淚不知流了多少。悲傷、感動(dòng)、痛心、??童心，已經(jīng)被成年人遺忘的純真，卻煥發(fā)出燦爛的光彩。誠然主題曲中所唱：“那是一只小小的螢火蟲(chóng)，光雖小，卻能在黑暗中發(fā)光，發(fā)亮??”珍惜眼淚，珍惜生命，珍惜人生。
《小小的我》觀(guān)后感 10
未曾料到，看恐怖片，災難片等都沒(méi)有掉過(guò)眼淚的我，卻最終在這部影片中流下了感動(dòng)的淚水。
《小小的我》場(chǎng)面很感人，我鴉雀無(wú)聲地看著(zhù)，早已被劇中的小主人翁所吸引。六歲的栗欣卻因為肢體殘疾而被學(xué)校拒收在門(mén)外，只能是趴在自家陽(yáng)臺上看著(zhù)和自己年齡一般大小的同學(xué)去上學(xué)，她畫(huà)了一幅《種太陽(yáng)》，畫(huà)面上，在太陽(yáng)的光輝照耀下，萬(wàn)物都茁壯成長(cháng)，孩子們在陽(yáng)光下快樂(lè )地跳繩、學(xué)習�？吹某鏊嵌嗝聪蛲鶎W(xué)校的生活啊。造成小栗欣失去雙手、雙腿又不能長(cháng)時(shí)間站立的，是她三歲時(shí)的一次車(chē)禍。騎摩托車(chē)的肇事者當場(chǎng)死亡，小栗欣頑強地活了過(guò)來(lái)，從此卻失去了原本活潑、健康、美麗的童年。到現在，小栗欣每天晚上都渾身疼痛。
栗欣在學(xué)校的到來(lái)，除了引起其他同學(xué)的好奇以外沒(méi)有什么特別之處。但是，老師和同學(xué)們慢慢發(fā)現，栗欣的頑強在潛移默化地影響著(zhù)身邊的每一個(gè)同學(xué)，這種變化在栗欣的.同桌祖威—— 一個(gè)家庭富有卻缺乏家庭溫暖的同學(xué)身上體現得更加突出。祖威開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習，開(kāi)始變得有愛(ài)心。栗欣不僅改變著(zhù)祖威，還用頑強的生命挽救了祖威的叔叔——一個(gè)處于運動(dòng)巔峰卻不慎下肢癱瘓的運動(dòng)員。
頑強的生命，讓認識栗欣的每一個(gè)人都為之感動(dòng)；學(xué)習的刻苦，讓媽媽不忍目睹，而流下歉疚的眼淚；善良的心靈，讓來(lái)自河南農村、靠撿廢品維持生計的父親將兒子送回了學(xué)�！拖裎灮鹣x(chóng)一樣，小栗欣用短暫的生命照亮著(zhù)一個(gè)個(gè)“怕黑”的伙伴，自己卻變成了一道彩虹。生命的最后時(shí)刻，小栗欣勇敢地面對，讓每一個(gè)有權利活著(zhù)、還將幸�？鞓�(lè )地活下去的人們，深受鼓舞、永遠銘記。
咚咚咚,咚咚,小鼓咚咚咚.噠噠噠, 噠噠噠, 小腳噠噠噠. 別說(shuō)話(huà), 別說(shuō)話(huà), 小朋友們別說(shuō)話(huà) .我正悄悄做好事吶。每當這首音樂(lè )響起的時(shí)候，我的腦袋中就浮現出一個(gè)畫(huà)面，這個(gè)畫(huà)面里有個(gè)人，這個(gè)人就是--------栗欣，我想，這個(gè)人有可能會(huì )改變我的未來(lái)，古人都說(shuō)：一切皆有可能的喲……
《小小的我》觀(guān)后感 11
星期五，我們班組織看電影《小小的我》這部電影主要講了栗新這個(gè)小女孩。她是一個(gè)半殘兒童，她曾經(jīng)被摩托車(chē)撞傷后失去了一條腿和一只手，而且不能多久。但她面對生活十分地勇敢、頑強的故事。
這個(gè)小女孩雖然失去了一個(gè)正常兒童的正常生活，但她仍然上學(xué)。當她自己艱難地走到學(xué)校，懇求老師接受她的時(shí)候，我們知道，“學(xué)習”對她早已失去了“成才”的意義，因為她沒(méi)有將來(lái)�！皩W(xué)習”的渴望，是她對生命的熱愛(ài)。她對別的小朋友可以做的事情是多么的渴望，當她在上體育課時(shí)被老師抱離了隊伍站到一邊，卻大聲的喊出了報數招到嘲笑的表情，當她渴望和別的小朋友一樣老師發(fā)畫(huà)紙給她卻沒(méi)有得到的時(shí)候那失望難受的表情，讓人從心底酸痛。
我想我們都是正常的孩子，我們都有手有腳，四肢全面，沒(méi)有疾病，有遠大的未來(lái)。但我們卻沒(méi)有珍惜這一切：學(xué)習上不認真;體育課不聽(tīng)指揮;美術(shù)課不認真畫(huà);音樂(lè )課亂唱歌 …… 今天看了《小小的我》覺(jué)得自己很懶，學(xué)習上可學(xué)不可學(xué)，隨心所欲，想到這我感到很內疚、很慚愧。
小女孩雖然是個(gè)，半殘兒童，但她在校園里十分的熱于助人，在同學(xué)數學(xué)題不會(huì )時(shí)幫助他，在同學(xué)傷心時(shí)安慰她 …… 不僅如此，她還用幾句話(huà)感動(dòng)一位叔叔，讓那位叔叔有了生活的學(xué)校信心!
然而，病痛的折磨還是要殘忍地奪走栗欣的生命�；蛟S正是因為她太小，無(wú)法戰勝病魔，小的`只能讓你憐惜。當知道自己已經(jīng)活不了多久的時(shí)候，她輕輕地在醫生耳邊說(shuō)：“叔叔，請讓我多活兩天，讓我爸爸媽媽再多高興兩天�！边@樣的話(huà)語(yǔ)，出自一個(gè)七八歲孩子的口中，這么懂事的孩子，為什么老天這么早就奪去了她的生命!
在看這部電影的時(shí)候，我不知有多么感動(dòng)、悲傷、震撼、痛心、惋惜……童心，已經(jīng)被成年人遺忘的純真，卻煥發(fā)出燦爛的光彩。誠然主題曲中所唱：“那是一只小小的螢火蟲(chóng)，光雖小，卻能在黑暗中發(fā)光，發(fā)亮……”
珍惜眼淚，珍惜生命，珍惜人生。
《小小的我》觀(guān)后感 12
《小小的我》是我從電視上看到的。講述的是一個(gè)殘疾小女孩被一個(gè)名叫杜威的小男孩欺負，小女孩不但沒(méi)有責備他，還熱心幫他解答問(wèn)題。從此他們便成了形影不離的好朋友，小女孩用自己是怎樣被車(chē)撞的事，勸杜威的叔叔別尋死。這對好朋友還幫一個(gè)貧困的同學(xué)解決了校服問(wèn)題。 這個(gè)杜威真可氣！
在一次音樂(lè )課上，杜威特地擺動(dòng)腳，把小女孩的腳都打出血了。他卻惡人先告狀，害得老師不分清紅皂白的說(shuō)了小女孩一頓，小女孩沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默地哭泣。幸好有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)小女孩的腳流血了，馬上告訴了老師。這是小女孩再也憋不住了，抱著(zhù)老師嚎嚎大哭。 第二天，杜威問(wèn)小女孩一道題，杜威本以為小女孩不會(huì )告訴他。沒(méi)想到小女孩不記前嫌反而熱心地給他講解�？吹竭@里我想起了從前的一件事。那天媽媽在別人面前說(shuō)我考試的成績(jì)不如誰(shuí)誰(shuí)，我一賭氣，就不和媽媽說(shuō)話(huà)。
看看小女孩，再看看自己，我和她簡(jiǎn)直是天壤之別。 當我聽(tīng)到"叔叔，你知道嗎？我被車(chē)子撞過(guò)的，我知道我沒(méi)有幾天可以活了！"我震驚了，同時(shí)也落淚了，一個(gè)小女孩竟感把自己親身經(jīng)歷過(guò)的慘事去感化一個(gè)想尋死的人，她是多么的偉大��！ 這個(gè)小女孩還用自己的善心改變了杜威的囂張，還讓他變得熱愛(ài)幫助同學(xué)。那個(gè)貧困同學(xué)的父親是收廢品的，因為沒(méi)有錢(qián)給他買(mǎi)校服，就想讓他退學(xué)。杜威從自己家拿來(lái)的幾瓶還沒(méi)開(kāi)封的'xo，對那為同學(xué)的爸爸說(shuō)"叔叔，您就讓他上學(xué)，我把這些酒倒掉，把瓶子賣(mài)給你好嗎？不夠還有。
"當我看到這時(shí)，我又哭了。 杜威的父母親都是做生意的，沒(méi)有空陪他，管教他，讓他養成了愛(ài)炫耀自己家有錢(qián)的壞毛病�？墒�，自從見(jiàn)到了小女孩，杜威就變得有愛(ài)心，愛(ài)幫助同學(xué)的好學(xué)生了。 殘疾小女孩用自己的善心改變了一個(gè)驕傲自大的人；用樸實(shí)的語(yǔ)言救會(huì )了一條生命；用自己的行動(dòng)讓世界上少了一個(gè)輟學(xué)兒童。她是多么偉大��！如果我們每一個(gè)人都像她一樣————獻出自己的一份愛(ài)，世界將會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)！
《小小的我》觀(guān)后感 13
看了《小小的我》這部電影后，我再次對生命有了新的理解。栗欣是這個(gè)故事的主人公，她沒(méi)手沒(méi)腳，也活不了多少時(shí)間。雖然這樣，但栗欣面對殘酷的生活卻是以笑臉迎接它。她說(shuō)，她有很多夢(mèng)想，她想當畫(huà)家，想音樂(lè )家，相當作家……
她沒(méi)有自暴自棄選擇屈服，而是用頑強的意志與不公平的命運抗爭。她珍惜現在自己所擁有的一切，無(wú)論是面對無(wú)法自理的生活，還是面對生活中的誤會(huì )、欺負、吵架，她都已一種感恩。一種寬容、一種關(guān)愛(ài)，把溫暖和感動(dòng)帶給周?chē)娜�。她曾拖�?zhù)自己的雙腿走到學(xué)校，跪在校長(cháng)面前。她的真誠感動(dòng)了老師，破格錄取了她。她珍惜來(lái)之不易的.學(xué)習機會(huì )，發(fā)憤努力，取得全年級第一的好成績(jì)，同時(shí)也鼓舞了同學(xué)們，使得同學(xué)們的成績(jì)有所提高。她如同天使般來(lái)到原先是運動(dòng)員后下肢癱瘓的祖威叔叔面前，給予他安慰，用一句“活著(zhù)真好”感動(dòng)了他，使他有了活下去的勇氣和信心。小栗欣用自己短暫的生命卻演繹出一種感人至深的耀眼的光芒！
顧雨軒：今天，老師給我們看了一部電影，名叫《小小的我》。主人公的名字叫栗欣，一次車(chē)禍后，她變成了殘疾人�？赐暾侩娪�，我對這個(gè)女孩充滿(mǎn)了敬佩。栗欣，她多么堅強，明明知道自己活不長(cháng)了，還是微笑著(zhù)說(shuō)：“眼淚只流一滴！”她多么好學(xué)，為了能上學(xué)，她跪著(zhù)求老師；她多么有毅力，不顧自己已無(wú)掌的手滴出了血，還是義無(wú)反顧地練字。在班級里，拖著(zhù)自己行動(dòng)不便的腳去幫助有困難的同學(xué)，讓他們提高成績(jì)，搞好團結。最讓我感動(dòng)的事是：栗欣躺在病床上，周?chē)撬羧盏耐瑢W(xué)、親愛(ài)的爸爸媽媽、敬愛(ài)的老師醫生，大家都望著(zhù)她，每個(gè)人的眼里都貯滿(mǎn)了淚。小小的栗欣將頭移到陽(yáng)光下，用顫抖的心，說(shuō)：“天氣真好，世界真好，集體真好，活著(zhù)，真好！”那一刻，栗欣小小的臉上，灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，像一朵花，真美！此時(shí)此刻她的心里，一定種滿(mǎn)了太陽(yáng)。
《小小的我》觀(guān)后感 14
小小的女孩，小小的她，徹底打動(dòng)了我的心！
她的一生都在為別人付出、為別人祝福。即使在天堂。她幾乎失去了一切，卻還在為別人付出……而恰恰她是一個(gè)最需要別人幫助、需要別人關(guān)愛(ài)、需要別人理解的兒童。
他對輕視生命的人說(shuō)：“叔叔我被車(chē)撞了，活不了多久了，真的，我真的要死了，每天我全身都很痛，就快要死了真的我不騙你，可以活著(zhù)真好啊�！毖蹨I只能流一滴！
她對醫生說(shuō)：“讓我在多活幾天吧，讓父母在多高興幾天吧�！�
但是，奇跡最終沒(méi)有發(fā)生！當爸媽讀了她枕下遺言后，在場(chǎng)的所有人都失去了知覺(jué)！
她寫(xiě)道：
“叔叔阿姨、爺爺奶奶、老師同學(xué)們：
你們看到這些的時(shí)候，我已經(jīng)不在你們身邊了，已經(jīng)去了一個(gè)很美的地方，叫天堂。
謝謝你們記得一個(gè)小小的我，再見(jiàn)了，我會(huì )在天堂祝福著(zhù)你們。
我會(huì )在天堂種下一個(gè)紅紅太陽(yáng)，暖洋洋的溫暖著(zhù)你們，就像你們曾經(jīng)溫暖過(guò)我一樣，再見(jiàn)了，溫暖過(guò)我的人們，再見(jiàn)了，愛(ài)我的人們�！�
心已徹底被擊的粉碎了，淚水汪汪的從濕潤的眼眶中流下來(lái)！活著(zhù)真好！
她的話(huà)已經(jīng)深深的觸動(dòng)了我。生活在21世紀的我們，還有什么資格說(shuō)不幸？
她是怎樣堅強面對這一切的？是怎樣樂(lè )觀(guān)的面對這一切？當她獨步艱難的走到學(xué)校向老師懇求讓她上學(xué)的'時(shí)候，當她當他去求郭明爸爸讓郭明上學(xué)的時(shí)候，當病魔吞噬她的時(shí)候，有多少人能感受她背后吹冷風(fēng)、全身疼痛的中的堅強與樂(lè )觀(guān)？學(xué)習對于她來(lái)說(shuō)，早已失去了要使自己成才的意義。因為她沒(méi)有將來(lái)，生命對于她已經(jīng)是以天來(lái)計算。那么，這種學(xué)習的渴望，就是一種堅強與樂(lè )觀(guān)，就成了一種對生命的熱愛(ài)。
她是那么的純潔，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。小小的她，如此懂事，如此善良！
我們呢？
當眼淚落下的時(shí)候，童心又重回到我們心中。珍惜這滴眼淚，這才是生命中最本能的感動(dòng)；懂得這眼淚的價(jià)值，你才能真正理解人生的意義。
"世界真好，集體真好，活著(zhù)真好！"
《小小的我》觀(guān)后感 15
今天下午，老師給我們播放了一部感人的電影，影名是：《小小的我》。
這部電影的小主人公名字叫做栗欣，可憐的她在一次車(chē)禍中失去了雙手和雙腳，而且身體有些部位也受傷了。栗欣非常羨慕可以上學(xué)的小朋友，因為她不能上學(xué)，她的愿望是能夠去上學(xué)。栗欣有一次自己扶著(zhù)走到了學(xué)校，懇求老師們給她上學(xué)，可是老師們沒(méi)有同意；經(jīng)過(guò)多次懇求，主任終于肯讓她上學(xué)了。但是栗欣身體的殘疾使她不能寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、跑步、跳等，耽誤她上不了很多課。但是，堅強的.栗欣沒(méi)有放棄，她依然每天堅持學(xué)寫(xiě)字、學(xué)畫(huà)畫(huà)，把母親幫她織的很多雙小手套都弄得到處是血。栗欣學(xué)了知識，還把知識教給別的同學(xué)，許多同學(xué)都默默地向她學(xué)習。而且，小栗欣還助人為樂(lè )，她經(jīng)常幫助別的同學(xué)。她聽(tīng)說(shuō)祖威的小叔住院后，也去安慰叔叔，告訴叔叔做人的道理，讓叔叔堅強地活下去。最后，栗欣的傷越來(lái)越嚴重了，她活不了多久了，每天只能大量的吃藥，但是她仍然很樂(lè )觀(guān)地面對生活。聽(tīng)說(shuō)栗欣住院了，很多人都去看她，給她帶來(lái)了禮物，并且開(kāi)會(huì )表?yè)P、贊誦栗欣�？墒�，栗欣還是離開(kāi)了人間，她還不住地感謝那些曾經(jīng)給過(guò)她溫暖的人。
我沒(méi)有栗欣那么堅強，因此我要向她學(xué)習。栗欣雖然傷口經(jīng)常疼，但她總會(huì )說(shuō)：“我沒(méi)事兒，不用管我�！崩跣琅R死時(shí)，總是很樂(lè )觀(guān)的面對生活，她總會(huì )說(shuō)：“世界真美，活著(zhù)真好哇！”如果我生病了，總會(huì )想：好痛苦��！好痛苦��！所以，我也要學(xué)習栗欣那么堅強。栗欣學(xué)走路時(shí)，一次一次摔倒，又一次一次重新爬起來(lái)；看到這里，我的眼眶里滿(mǎn)是淚花。栗欣學(xué)寫(xiě)字時(shí)，手出血了又換一雙小手套繼續寫(xiě)，一定要學(xué)會(huì )寫(xiě)字，她還經(jīng)常自學(xué)練習寫(xiě)字。
雖然栗欣離開(kāi)了，但是她的精神還在，她永遠留在我們的心中……
我一定要學(xué)習栗欣那么堅強！
《小小的我》觀(guān)后感 16
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情看完了《小小的我》，看完后，我的心情猶如澎湃的江海，怎么也平靜不下來(lái)。
故事的主人公是栗欣，一場(chǎng)車(chē)禍奪去了她的手腳，她不能做任何事情，只能每天趴在陽(yáng)臺上靜靜地觀(guān)望學(xué)校里其他同學(xué)做廣播體操。于是，上學(xué)就成了她最大的心愿。他一次次的求老師，求其他人。終于，她進(jìn)到了她夢(mèng)寐以求的校園，坐到了充滿(mǎn)朗朗讀書(shū)聲的教室。
她受了很多的'欺負，委屈。同桌歧視他，老師在寫(xiě)字時(shí)不給她發(fā)紙，小栗欣都忍了，她清楚自己與他人的不同，但她不抱怨，用她微薄的力量給予其他人幫助，大家慢慢都與她成了真心的朋友。
隨著(zhù)鏡頭的切換，我見(jiàn)到小栗欣來(lái)到一個(gè)叔叔身旁，那個(gè)叔叔是一個(gè)運動(dòng)員，后來(lái)癱瘓了，這對于一個(gè)運動(dòng)員來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么致命的打擊!于是他試圖吃安眠藥自殺，幸好搶救過(guò)來(lái)了。小栗欣用細小而強大的聲音告訴他，眼淚只能流一滴。還有，活著(zhù)真好!
小栗欣病了，她要往天堂去了。臨走之前，她說(shuō)了一句話(huà)：“爺爺奶奶，叔叔阿姨，哥哥姐姐們，當你們看到我的故事的時(shí)候我已經(jīng)離開(kāi)了你們，我會(huì )在天堂種一棵太陽(yáng)，讓它永遠照著(zhù)你們、溫暖你們，就像你們曾經(jīng)給我的溫暖一樣。謝謝你們，還能記得我，還能記得這個(gè)小小的我�！�
栗欣用她短暫的時(shí)光詮釋了生命的意義，是啊，有什么能比死亡更可怕，有什么能比生命更重要!活著(zhù)真好!
《小小的我》觀(guān)后感 17
影片《小小的我》講述的是一個(gè)殘疾的小女孩被一名名叫杜威的小男孩欺負，小女孩不但沒(méi)有責備他，還熱心幫他解答問(wèn)題。從此他們便成了形影不離的好朋友。
小女孩用自己是怎樣被車(chē)撞的事例，全杜威的叔叔別尋死、這對好朋友還幫助了一個(gè)貧困的同學(xué)解決了校服的問(wèn)題。
這個(gè)杜威可真氣！在一次音樂(lè )課上，他特意擺動(dòng)腳，把小女孩的腳都踢出血了，還惡人先告狀，害老師不分青紅皂白的'罵了小女孩一頓，小女孩沒(méi)有話(huà)說(shuō)，只有默默地哭泣。幸好有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)小女孩的腳流血了，馬上告訴老師，老師才知道真相。
第二天，杜威問(wèn)小女孩一道題目，他本以為小女孩不會(huì )告訴她，沒(méi)想到小女孩竟然熱心的給他講解。他想起幾天前和媽媽吵架就不理媽媽了，現在和小女孩對比，他覺(jué)得他的心胸好狹窄。
杜威的叔叔想要去尋死，小女孩就告訴他叔叔，自己怎樣被車(chē)撞的，最后變成了殘疾，杜威的叔叔被感動(dòng)了，就不尋死了。
小女孩他們班有一個(gè)貧困的孩子，由于交不起校服錢(qián)，他爸爸打算讓他輟學(xué)，小女孩和杜威知道后，極力勸阻那個(gè)孩子的爸爸，杜威還把自己家的瓶子拿出來(lái)賣(mài)給那個(gè)男孩的爸爸，最后那個(gè)小男孩的解決了校服問(wèn)題。
小女孩感動(dòng)了杜威的叔叔不去尋死，還幫同學(xué)解決了校服的問(wèn)題。
一個(gè)殘疾的小女孩用自己的心改變了一個(gè)驕傲自大的人，用樸實(shí)的語(yǔ)言挽救了一個(gè)生命……
如果我們每一個(gè)人都像她一樣，像小女孩一樣——獻出自己的一份愛(ài)，世界上將會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)愛(ài)心。
《小小的我》觀(guān)后感 18
今晚，寫(xiě)完作業(yè)，我對媽媽說(shuō)，在學(xué)�？戳藘纱巍缎⌒〉奈摇�，很好看，還沒(méi)看完，能不能讓我看完，媽媽答應了。打開(kāi)電腦，我把它從頭看到尾，好幾次我都感動(dòng)得要哭了。
和我一樣大的女生栗欣，自從三歲因車(chē)禍后，她就失去雙手，雙腳不能長(cháng)時(shí)間站立，走路也不方便，只能慢慢地挪動(dòng)，學(xué)校不收她，因為這些緣因，媽媽怎么求學(xué)校也沒(méi)用，可是她太想讀書(shū)了，自己一個(gè)人挪到學(xué)校門(mén)口，跪下請老師收下她，有個(gè)一年級的老師答應讓她到自己的班上學(xué)習。
她沒(méi)手不會(huì )寫(xiě)字，可是她堅強好學(xué)，一次又一次的用嘴咬著(zhù)筆放到手臂上練字，手都流血了，她還練，終于她可以用兩個(gè)手臂握筆寫(xiě)字了，考試時(shí)，她讓老師給她一張考卷，結果她考了全年級第一名的好成績(jì)。大家都被她感動(dòng)了。她成了同學(xué)們的好榜樣，她讓壞孩子變成好孩子，她帶動(dòng)了全班同學(xué)的成績(jì)，她讓被迫回家的貧窮的同桌回到學(xué)校......
因為車(chē)禍讓她每天晚上都渾身疼痛，可是她卻那么的.愛(ài)學(xué)習，愛(ài)生命，她曾去看她好朋友住院的小叔叔，對叔叔說(shuō)，眼淚只能流一滴，她還說(shuō)活著(zhù)真好。
和她相比，我真的有點(diǎn)不好意思，我雙手好好的，卻不好好寫(xiě)字，就在今晚，還讓媽媽氣得不得了，我寫(xiě)的字很難看，媽媽非常生氣地擦了許多。讓我練了好多遍。想想栗欣，我真是不應該呀，從明天起我要向她學(xué)習。認認真真的過(guò)好每一天。
《小小的我》觀(guān)后感 19
小栗欣與病魔斗爭的精神深深地感動(dòng)了我。她像一個(gè)小小的太陽(yáng)溫暖著(zhù)身邊的每一個(gè)人。她雖然離我們而去，但她的精神將永遠激勵我努力學(xué)習，不怕困難，去幫助需要幫助的人。
看完《小小的我》這部影片后，片中的`小主人公栗欣深深地打動(dòng)了我。栗欣在一次車(chē)禍中失去了雙手和手腳。栗欣每天都從家里的窗戶(hù)上低頭看學(xué)校里做廣播體操，她特別渴望去上學(xué)。她的爸爸媽媽多次向學(xué)校懇求主任，讓栗欣上學(xué)。因栗欣沒(méi)手，就連路都走不了，因此多次拒絕。
這讓小栗欣非常失望，從此栗欣決定開(kāi)始學(xué)走路，功夫不負有心人，最后自己走著(zhù)去了學(xué)校。懇求主任讓自己上學(xué)，她那渴求知識的眼神感動(dòng)了主任和周?chē)械睦蠋�，最終一個(gè)班主任請求主任讓小栗欣到她得班里去上課。
小栗欣克服種種困難，刻苦學(xué)習，影響著(zhù)班里的每一位同學(xué)，她在一次考試中考了全年級第一名，她還幫助學(xué)習差的同學(xué)補習功課，因此她們班也在考試中考了年紀第一。有一次，小栗欣還聯(lián)合班里的同學(xué)，幫助一個(gè)失學(xué)的同學(xué)重返課堂……
象小栗欣這樣有殘疾的人樂(lè )觀(guān)向上，對知識的渴求還那么強烈，作為我們健康的人就更應該珍惜我們學(xué)習的美好時(shí)光，努力學(xué)習，不辜負父母和老師對我們的期望，將來(lái)報效祖國。
小栗欣與病魔斗爭的精神深深地感動(dòng)了我。她像一個(gè)小小的太陽(yáng)溫暖著(zhù)身邊的每一個(gè)人。她雖然離我們而去，但她的精神將永遠激勵我努力學(xué)習，不怕困難，去幫助需要幫助的人。
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