《心靈捕手》的觀(guān)后感范文（精選14篇）

　　當觀(guān)看完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編幫大家整理的《心靈捕手》的觀(guān)后感范文（精選14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感1

　　班級組織活動(dòng)觀(guān)看電影《心靈捕手》，傍晚，我開(kāi)始觀(guān)看，看完影片后我久久不能入睡，這部影片深深觸動(dòng)我的心靈。

　　美國影片《心靈捕手》，又名《驕陽(yáng)如我》，講述了一個(gè)關(guān)于心靈互動(dòng)與救贖的故事。在MIT工作清潔工的男主角威爾是個(gè)智商超人的數學(xué)天才，塔可以很成功的運用自己的天賦完美的解出那些數學(xué)題。

　　卻是一個(gè)在教室門(mén)外打掃衛生的清潔工，塔輕而一舉的解出了教師研究了2年的數學(xué)難題，貧寒的出生以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情，看對于自己的生活確實(shí)一團糟。他打架，偷竊，毆打警察，甚至要被捕入獄，并以叛逆不勒的行為掩飾自卑、宣泄苦悶。蘭波教授無(wú)意中發(fā)現了威爾的天賦，他將面臨監禁的威爾保釋出來(lái)并擔當監護人，關(guān)鍵的時(shí)候西恩教授幫了他一把。

　　期望威爾重視并發(fā)揮自己的天賦異稟，以實(shí)現常人無(wú)法企及的人生價(jià)值，要求他幫助自己在數學(xué)上成功名就，條件是他可以幫助威爾脫離失敗。殊不知，這樣的生活并不是威爾想要的，無(wú)奈中，蘭博教授求助于其他大學(xué)好友西恩，請他開(kāi)導并救助威爾。西恩以其獨特的方式與威爾經(jīng)歷了一番“心靈的碰撞與互動(dòng)”。最終開(kāi)啟這個(gè)天才青年封閉又脆弱的心靈……

　　并非和許多好萊塢模式的浮華大片一樣，這樣的天才運用了自己的才能，換來(lái)了金錢(qián)名譽(yù)，最后還抱得美人歸。相反《心靈捕手》并沒(méi)有在威爾的天賦上大做文章，更重要的應該在于心靈，或者說(shuō)友誼�！缎撵`捕手》每個(gè)人都想看透別人在想什么，每個(gè)人同時(shí)都不想被別人看透，每個(gè)人有著(zhù)自己的故事痛苦，有自己不想為人所知的傷口，這部電影沒(méi)有炫目刺激的場(chǎng)景，也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節，卻有著(zhù)好看而耐人尋味的精彩。最核心的看點(diǎn)是西恩如何開(kāi)啟了威爾的心靈之門(mén)，使之走出由于童年創(chuàng )傷所導致的心靈樊籠，能夠有勇氣去感覺(jué)生活，跟積極的面對世界，勇敢的踏上追求真愛(ài)并于紅塵相容的人生之路。

　　一步內涵深刻的電影，需要一個(gè)豐富而細膩的內心去解讀。威爾，有著(zhù)不被別人知的苦痛，他就這樣孤獨的生活了二十年，有這幾個(gè)旁人看起來(lái)同樣喜歡打架，喝酒，抽煙，說(shuō)粗話(huà)無(wú)所事事的朋友。他最好的朋友查克，那個(gè)看似對未來(lái)生活不抱有期望的人，在工地邊用盡可能不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)出了一番衷心話(huà)，當影片尾聲，查克像平常一樣開(kāi)車(chē)去接威爾，卻發(fā)現人去樓空時(shí)，那種既傷感又高興，既不舍又有衷的欣慰的情感流露。

　　心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃。他開(kāi)著(zhù)車(chē)上路了，他要去哪里？失去追求愛(ài)情，還是在追求一條自己選擇的人生之路？威爾的車(chē)最終駛向哪兒？這已經(jīng)不重要了，因為威爾已經(jīng)有能力去選擇他得人生道路，并在自己所選擇的道路上堅定的前行。

　　觀(guān)看勵志電影活動(dòng)狠不錯，希望班干部以后多多開(kāi)展。

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感2

　　人，在其成長(cháng)過(guò)程中或多或少會(huì )產(chǎn)生迷茫，迷失在我，迷失方向。影片《心靈捕手》講述的就是一個(gè)青年在心理學(xué)家的幫助下發(fā)現自我，找到人生方向的故事。

　　主人公威爾是一位數學(xué)天才，一直在美國著(zhù)名大學(xué)做清潔工，成天和朋友們混在酒吧，夜總會(huì )里，干活，打架，喝酒，打球是他的日�；顒�(dòng)。但是，與一般社會(huì )上的小混混不同的是，威爾喜歡讀書(shū)，擅長(cháng)記憶，并且在數學(xué)上極有天賦。他時(shí)常在打掃教室的同時(shí)記下教授在黑板上為同學(xué)們留的疑難問(wèn)題，并在無(wú)人之際悄悄的在黑板上寫(xiě)下答案。他的數學(xué)天賦被一位數學(xué)教授—林保發(fā)現，從此開(kāi)始了林保請心理醫生為他進(jìn)行的漫長(cháng)的心理輔導過(guò)程。

　　威爾是個(gè)不幸的孩子，年幼時(shí)受到養父的虐待。痛苦的童年在他心中留下了濃重的陰影。他不愿脫離平庸，不斷隱藏自己，與人交往時(shí)敏感而戒備。但是，同時(shí)，他有著(zhù)極為敏感的自尊心，不甘于平庸，想要證實(shí)自身的價(jià)值，渴望別人接納他，希望社會(huì )承認他，然而深切的自卑又使得他無(wú)法坦然面對身邊的一切。他的個(gè)性矛盾，復雜而又難以捉摸。表面墮落的生活，掩蓋不了內心深處對新生活的向往和熱愛(ài)。沒(méi)有人會(huì )從心底希望自己墮落下去，人生中也有無(wú)數次選擇，人們也有無(wú)數次機會(huì )迎接新的生活，但是，大多數人卻選擇了繼續墮落下去，不是因為希望如此，也不是因為只能如此，而是因為害怕改變，或是不知如何改變。

　　威爾的才能被林保發(fā)現后，林保以每周一次心理輔導為條件將威爾保釋出獄。威爾對心理輔導有抵觸情緒，利用書(shū)本上的知識和敏銳的洞察力將前來(lái)為他進(jìn)行心理輔導的心理學(xué)專(zhuān)家全部氣走了。最后由同樣來(lái)自南方，同樣性情古怪的西恩教授解開(kāi)了他的心結。

　　第一節課進(jìn)行的十分不順利，威爾看出了西恩的痛處，隨意評論西恩的妻子，讓其大為惱火，但是，西恩沒(méi)有因此放棄威爾。第二節課，西恩帶威爾來(lái)到湖邊，以自己豐富的人生閱歷告訴威爾他那只是從書(shū)本中的到的知識的不足，并向他提出了輔導他的條件：說(shuō)出真正的自己。此后的心理輔導是長(cháng)時(shí)間的寂靜，西恩給了他足夠時(shí)間深入自己的內心。終于，內心深處渴望改變的威爾開(kāi)始向西恩展開(kāi)心扉。威爾不愿深入了解他的女朋友，唯恐那會(huì )破壞那人在自己心目中完美的形象，然而，西恩以自已和妻子的關(guān)系為例，告訴他，沒(méi)有人是完美的，缺點(diǎn)正是生活中的情趣所在，愛(ài)一個(gè)人就要兼容對方的優(yōu)缺點(diǎn)。西恩向他述說(shuō)了愛(ài)情的美好與偉大，威爾也感受到了西恩對已故妻子始終不變的強烈的愛(ài)。西恩是要通過(guò)引導使威爾找到自我，并對自己的未來(lái)做出自己的選擇，而林保卻要通過(guò)勸說(shuō)給威爾指明方向，結果林保的方法沒(méi)有起效。同時(shí)，威爾的女朋友要去加州上大學(xué)，邀請威爾與他同去，但是，威爾害怕女友會(huì )發(fā)現他的缺點(diǎn)和現狀而離他而去，他忍痛向女友說(shuō)“我不愛(ài)你�！痹谙乱浑A段的輔導中，西恩進(jìn)一步啟迪并幫助威爾思考自己真正想要做什么，真正理想是什么，但是，威爾卻無(wú)法說(shuō)出。女友的離開(kāi)，朋友的勸說(shuō)，加上西恩那一連十幾個(gè)“這不是你的錯！”徹底打開(kāi)了威爾內心的枷鎖。威爾接受了一個(gè)能發(fā)揮其數學(xué)才能的工作，并駕車(chē)前去加州尋找他的女友。西恩也在輔導中深受啟發(fā)，決定改變深居簡(jiǎn)出的生活，去世界各地游覽，林保，西恩兩個(gè)老友也重歸于好。

　　西恩是個(gè)名副其實(shí)的心理學(xué)家，他面對這這樣一位自以為是而又孤獨敏感，而又有強烈抵觸情緒的青年，沒(méi)有一味的說(shuō)教，而是通過(guò)自身同樣痛苦的經(jīng)歷與他進(jìn)行情感上的交流，他們之間是平等的，就像朋友一樣交流，沒(méi)有任何理論的灌輸。他沒(méi)有一味的勸說(shuō)威爾去選擇任何人生道路，而是把選擇權完全交給了威爾，讓他去深入自己的內心，讓他自己去探尋自己的人生理想，讓他自己去選擇自己的方向。

　　對于人生方向，每個(gè)人都有自己獨特的選擇，每個(gè)人都有選擇的權利。然而，威爾一開(kāi)始的選擇是沒(méi)有深入自己的內心的，不是他真正所想的。而我們也很少有人能真正讀懂自己的內心做出正確的選擇，我們的選擇往往隨破逐流，往往加入了過(guò)多他人的意愿，沿著(zhù)這樣的人生道路走下去，我們又如何能夠快樂(lè )，如何能夠問(wèn)心無(wú)愧呢？人生道路的確立，只能源自于自己的內心。

　　西恩那幾句“這不是你的錯”在對威爾的心理輔導中也起來(lái)很大的作用。兒時(shí)的悲慘遭遇會(huì )對人的性格產(chǎn)生深遠的影響，使人敏感，孤僻，恐懼，戒備，而西恩通過(guò)那幾句簡(jiǎn)單卻又震撼心靈的“這不是你的錯”，喚醒了威爾心靈深處的自信，從而使得威爾徹底擺脫了童年的陰影，迎來(lái)了充滿(mǎn)自信與希望的新生命。的確，人生中的許許多多痛苦的事情都不是我們自身的錯，但是我們卻用它們來(lái)拘束自己，懲罰自己，其實(shí)，我們只是沒(méi)有從內心深處意識到這不是我們的錯，這些枷鎖只有打破我們才能迎來(lái)新的生命。

　　沒(méi)有人是十全十美的，我們也不能要求任何人實(shí)現完美，威爾如此，西恩如此，我們每個(gè)人也是如此。威爾因為害怕發(fā)現別人的缺點(diǎn)而不愿與人深交，害怕別人發(fā)現自己的缺點(diǎn)而與別人保持一定距離，這些都是沒(méi)有必要的。正如西恩教授所說(shuō)，愛(ài)一個(gè)人就要兼愛(ài)他的優(yōu)缺點(diǎn)，缺點(diǎn)正是生活中的情趣所在。追求完美是可以的，但是我們完全沒(méi)有必要因為自己不完美而自卑，自閉，自責，我們也沒(méi)有必要因為別人不完美而不去與之交往，畢竟，世界正因為不完美而豐富，社會(huì )正因為不完美而多彩，人生正因為不完美而真實(shí)。

　　威爾是幸運的，他得到了這次機會(huì )，有幸遇上了這么一位杰出的心理學(xué)家，想必他事后回想起來(lái)，會(huì )覺(jué)得自己當初的抵觸情緒十分可笑吧。諱疾忌醫本身就是一件十分可笑的事情，然而社會(huì )上又有幾個(gè)人有勇氣面對自己的心理疾病主動(dòng)尋求解決辦法呢？人們往往意識不到治療心理疾病的重要性，只是把精力放在解決肉體疾病上，然而，心理疾病往往比肉體疾病更加可怕，可能會(huì )對人生產(chǎn)生極大的影響，也可能會(huì )對社會(huì )造成巨大危害。因此，一旦發(fā)現自己有心理障礙，一定要及時(shí)接受心理輔導和心理治療，使自己身心健康發(fā)展。

　　《心靈捕手》這部影片講述了一個(gè)感人的故事，一個(gè)令人深思的故事。我們可以從威爾以及其他人的改變中領(lǐng)悟很多，學(xué)到很多。

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感3

　　《心靈捕手》又譯《驕陽(yáng)似我》，這部電影主要講述了一個(gè)天才少年在一位心理咨詢(xún)師的幫助下，撫平童年傷痛，找到璀璨人生方向的故事。它以較為專(zhuān)業(yè)的視角讓學(xué)習心理學(xué)的人，通過(guò)觀(guān)看電影對本專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)實(shí)務(wù)有更直觀(guān)的感受。電影當中的心理咨詢(xún)場(chǎng)景看起來(lái)稀松平常，但是在漸進(jìn)的咨詢(xún)中，資訪(fǎng)雙方的關(guān)系卻在不斷地深入。最終他們甚至成為忘年之交，相互影響，相互促進(jìn)，讓人生轉變得更加美好更加奪目。在當今有許多心理咨詢(xún)師給自己“心靈捕快”這樣一個(gè)定位，從電影中我們也能夠體會(huì )心理咨詢(xún)時(shí)常是捕風(fēng)捉影的迷離，不得見(jiàn)其本來(lái)面目。所以也就要求咨詢(xún)師有著(zhù)敏銳的知覺(jué)，及時(shí)調整策略。并且能夠對于來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題和心境感同身受，而不是站在局外人的角度去說(shuō)教。對于我們，在觀(guān)看電影、欣賞藝術(shù)的同時(shí)，更該關(guān)注的是這一咨詢(xún)中的資訪(fǎng)關(guān)系，以及咨詢(xún)師是如何應對和化解這樣一個(gè)初看起來(lái)甚為棘手的咨詢(xún)。以便我們看完電影能所獲益，拓寬思維。

　　首先需要了解的是主人公威爾和咨詢(xún)師肖恩他們各自不同的人生遭遇，由于記憶的存在，讓生活成為一個(gè)連續體。在這種程度上，每一個(gè)今天的人都是由無(wú)數的昨天構成的，總是會(huì )不可避免地帶著(zhù)歷史的印記。資訪(fǎng)關(guān)系讓威爾和肖恩這兩個(gè)原本幾乎八竿子打不著(zhù)的人，存在于一個(gè)空間，開(kāi)始他們之間的交流。而所有的人際交往都是人與人之間的相互作用，影響勢在必行，不可避免。于是兩個(gè)帶著(zhù)不同歷史印記的人，他們的過(guò)去、現在、未來(lái)，在相遇的那一刻發(fā)生碰撞，或是閃爍智慧的光輝，或是流露煙花的凄美，或是干脆就是一道閃電，空前絕后，把人生徹底地分成兩半。有些東西已在昨日死，有些東西卻今日生。就像傳統意義上咨詢(xún)師幫來(lái)訪(fǎng)者換個(gè)活法，在影片中不得不說(shuō)肖恩也在一定程度上改變了威爾的人生，但這種改變主要是源于威爾自己內心的愿望，外因總是通過(guò)內因起作用的。

　　那么威爾經(jīng)歷了什么而使他成為今天的自己呢？從影片中我們可以了解到，他是遭父母拋棄的孤兒，輾轉幾個(gè)領(lǐng)養家庭，受到養父及同學(xué)的暴力。他很有數學(xué)天才，在麻省理工學(xué)院當清潔工。實(shí)際上由于他超常的記憶力和超脫的思維能力，他甚至是各科的天才，無(wú)論歷史經(jīng)濟還是生物化學(xué)。在他的世界里，還有二、三好友始終相伴，并且都是生死兄弟。整個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，他因打架或行竊屢屢犯科，卻能夠自如地在法庭上為自己辯護。由于種種經(jīng)歷塑造了他看似不羈的性格，還有他為保衛自己內心深處不受傷害的防御機制：在別人離開(kāi)自己之前離開(kāi)別人。以致于在遇到知心戀人時(shí)也不敢袒露自己，而選擇鬧翻、選擇放棄�？傊�，他給我留下的印象是一個(gè)很難信任、藏得很深的天才人物。

　　給他做咨詢(xún)的肖恩呢，因為是威爾的長(cháng)輩，人生經(jīng)歷更為豐富，并且有著(zhù)更深沉的情感體驗。他是那種行過(guò)許多地方、見(jiàn)過(guò)許多人、經(jīng)過(guò)許多事、見(jiàn)過(guò)人世盛放與凋零的悲歡的長(cháng)者。他曾經(jīng)參軍、打仗、與戰友情深。遇到一個(gè)正當好的人，卻又在相伴多年之后失去最?lèi)?ài)的她，即他深?lèi)?ài)的妻子。他在我的眼中是平凡的那一個(gè)，也是不俗的那一個(gè)。有天才而甘愿平凡，懂得忍耐和理解，注重信任，有著(zhù)深厚沉重的人生經(jīng)驗同時(shí)又保持著(zhù)溫和與善良。

　　在蘭博教授找到肖恩來(lái)給威爾做咨詢(xún)之前，有兩個(gè)心理咨詢(xún)師為威爾提供了咨詢(xún)服務(wù)。第一個(gè)咨詢(xún)師被威爾調戲說(shuō)他隱瞞自己是同性戀，惱羞成怒而離去。在咨詢(xún)談話(huà)過(guò)程中，這個(gè)咨詢(xún)師總是使用“不要…”之類(lèi)的告誡。這樣的言行不但是不尊重來(lái)訪(fǎng)者的表現，也很容易讓來(lái)訪(fǎng)者在咨詢(xún)中形成阻抗。第二個(gè)咨詢(xún)師采用的是催眠療法，可惜威爾并不配合他，而是佯裝被催眠，并以此來(lái)戲弄咨詢(xún)師。在這段咨詢(xún)過(guò)程中，我們都能注意到，蘭博教授和他的助手湯米也在場(chǎng)。這樣的非親非故人物的存在，簡(jiǎn)直就像一種監視，我想沒(méi)有一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者能夠做到在這樣的他人在場(chǎng)的情況下真正放松下來(lái)。第二個(gè)咨詢(xún)師也一樣自負出走。那么后來(lái)，蘭博無(wú)法只得找到肖恩。我相信肖恩本身是一直奉行著(zhù)一種理念的，這在他一出場(chǎng)的電影鏡頭里就有體現。他在講心理專(zhuān)業(yè)課程的時(shí)候，反復提到“信任”一詞，這表現出了他對信任的強調和重視。

　　在蘭博教授的勸說(shuō)下，肖恩接下了這個(gè)咨詢(xún)。于是開(kāi)啟了一輪威爾與肖恩的心靈之旅，從第一次開(kāi)始咨詢(xún)的相互試探到最后一次結束咨詢(xún)關(guān)系的心意相通。這是一個(gè)有魔力的過(guò)程，不是上帝在其中施了魔法，而是兩顆真心的相互融合。我們來(lái)看他們的幾次咨詢(xún)，第一次是威爾仍然桀驁不馴地一直抽煙，兩人隨意聊些共同感興趣的東西或者彼此熟知的領(lǐng)域。從這里我們也可以看出，對咨詢(xún)人員經(jīng)驗和閱歷有無(wú)形的要求，因為他必得能夠跟來(lái)訪(fǎng)者聊得起來(lái)。第一次咨詢(xún)他們相互試探，威爾在發(fā)現自己對一幅畫(huà)的評論引起肖恩情緒反應的時(shí)候，便開(kāi)始利用這點(diǎn)來(lái)激惹肖恩，卻不知肖恩的激烈行徑實(shí)則是出于對自己已故妻子的深切在乎。在第二次咨詢(xún)中，肖恩經(jīng)過(guò)反復的思考平靜了下來(lái)，認為威爾這樣輕巧的評論只是因為他不知道自己沉重的往事而已。他以一個(gè)長(cháng)者應有的風(fēng)度原諒了一個(gè)少年未經(jīng)世事的膚淺。這次他選擇自我坦露的方式，向威爾訴說(shuō)自己的故事，其實(shí)也是一種試探，只不過(guò)換了種靈巧的方法。第三次咨詢(xún)是難得甚至令人詫異的相對無(wú)言。在這緊張焦灼的對峙后，迎來(lái)了資訪(fǎng)關(guān)系的轉折，他們開(kāi)始在咨詢(xún)中分享笑話(huà)，后來(lái)肖恩甚至對威爾袒露心扉說(shuō)出自己妻子的小毛病，并以自己的觀(guān)念去影響他，甚至逼著(zhù)他去面對現實(shí)、尋求改變。而威爾也在這樣的過(guò)程中逐漸放松身心，雖然他仍然防御著(zhù)。但當肖恩說(shuō)出自己童年有個(gè)酗酒的父親對自己使用暴力時(shí)，威爾也坦白了自己童年受虐的經(jīng)歷，那個(gè)時(shí)候他們既是同病相憐又是交通心神。肖恩一直在幫助威爾面對自己內心真實(shí)真正的想法，同時(shí)鼓勵他不再害怕、不再彷徨、不再退縮。最為可貴的是，雖然他是一個(gè)引路人，但他卻并不想左右威爾的人生。因此他要與蘭博教授辯論，而爭取把選擇權交給威爾自己，這當然很大程度上基于他對威爾的了解。最后一次咨詢(xún)，他一次次地飽含深情和理解地告訴威爾：“這并不是你的錯”，徹底卸下了威爾心中的防線(xiàn)，也是由于他敢于面對過(guò)往凝固不逝的傷害，讓他能生活得更坦然，人生之路也收獲更多幸福。最終這兩個(gè)男人相擁而泣，十分感人。電影的最后，好像又回到了一開(kāi)始的時(shí)候。只是當朋友來(lái)叫威爾時(shí)，他終于已經(jīng)離開(kāi)了。威爾受了肖恩的影響，最先去做的是：去見(jiàn)一個(gè)女孩，也就是他的戀人。從此開(kāi)始了他自己獨特光芒的人生，不管未來(lái)世事如何發(fā)展，就像肖恩說(shuō)的`，我們相信：“真情所在，何必言悔�！�

　　從這個(gè)電影給我們展示的內容來(lái)看，心理咨詢(xún)不再神秘，它尤其樸實(shí)無(wú)華，但人心改變卻盡在其中。我們需要學(xué)習、借鑒、領(lǐng)悟肖恩是如何解碼威爾深藏的心理，以及我們對于來(lái)訪(fǎng)者應有的態(tài)度和承諾。而威爾自身能夠得到如此改變，其實(shí)也能體現更易改變的來(lái)訪(fǎng)者的特點(diǎn)。要想使咨詢(xún)有效果，年輕、領(lǐng)悟能力強的咨詢(xún)者應該更符合條件�？偸钦�部電影給我的感受是心理咨詢(xún)是一個(gè)潤物細無(wú)聲的過(guò)程，愿我們日后如能工作在這樣的崗位上，也能夠提升自己并助力他人。

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感4

　　多年前，當我想追逐自由時(shí)，我反復的看《肖申克的救贖》，看他爬過(guò)50米長(cháng)的臭水溝，獲得了自由；當我人生迷茫時(shí)，我也會(huì )想起《阿甘正傳》，沒(méi)有目的的奔走在路上，不停的跑啊跑啊，一直跑到自己覺(jué)得很累了，不想跑了，然后人生開(kāi)始轉向；重新回看《心靈捕手》，也是因為我們內心的需求，分享給大家，也是希望在你需要的時(shí)候，成為你拐角口的一盞明燈。

　　藍波的同學(xué)尚恩教授，是一位教授心理學(xué)的老師，他的出場(chǎng)就抓住了我，因為他跟他的學(xué)生說(shuō)：“信任是什么？如果病患不信任你，他就無(wú)法對你坦誠相待，治療對他們來(lái)說(shuō)，就毫無(wú)意義�！边@就是心理治療的第一步，醫患先建立信任關(guān)系。

　　其實(shí)不只是醫患之間要建立信任關(guān)系，任何關(guān)系要深入，有真正的情感交流，都必須要有信任為基礎，這是良好關(guān)系的基礎。而心理醫生要與患者有真正的深度交流，更需要先建立信任關(guān)系，這種信任，不只是醫生要獲得患者的信任，還有醫生對患者的信任。

　　所以尚恩與威爾的第一次會(huì )面，除了尊重威爾的隱私，把不相干的人都趕出去了之外，也是為了創(chuàng )造一個(gè)安全的只有他們兩個(gè)敞開(kāi)交流的環(huán)境，這個(gè)不只是一種技巧，更是一種人性上的體貼，尚恩與威爾，他們更加像兩個(gè)朋友之間平等的交流，沒(méi)有套路，只有真誠。

　　可是對防御心很重的威爾來(lái)說(shuō)，這種只有兩個(gè)人的環(huán)境卻讓他感覺(jué)不自在了。不知道你們有沒(méi)有過(guò)這樣的感受，當你在人群中時(shí)，你反而感覺(jué)是安全的，這個(gè)時(shí)候你不會(huì )害怕被人關(guān)注，你也不需要去面對什么，可是只有兩個(gè)人時(shí)，你會(huì )感覺(jué)氣氛立馬緊張起來(lái)，你害怕對方說(shuō)什么，你無(wú)處逃避。有這樣心理的人，可能會(huì )害怕與人單獨相處，不會(huì )主動(dòng)創(chuàng )造這樣的相處環(huán)境，能回避盡量回避，當然也會(huì )很少與人主動(dòng)溝通，深度交流。

　　威爾即是這樣的人，當尚恩與他對話(huà)，他甚至都不敢直視，假裝淡定的顧左右而言他，評價(jià)尚恩的屋子裝璜，評價(jià)他的書(shū)，猜測他是自己印象里嘲笑的那一類(lèi)人，評價(jià)他畫(huà)的畫(huà)，盡管他并不是真的懂畫(huà)。而尚恩呢，就像一個(gè)完全不設防的人，威爾問(wèn)什么，他答什么，再自然的詢(xún)問(wèn)威爾的一些看法。這樣的一種無(wú)對抗，就像出手遇到了高手，你所有的招都泥入石流，被對方的無(wú)招解得一干二凈，毫無(wú)破綻。

　　當然，插刀子是威爾的強項，只要是人，還沒(méi)有修成神，他必定有他的軟肋，何況是完全敞開(kāi)的尚恩，就這樣被威爾東扎西扎，最后終于扎到了痛點(diǎn)。

　　威爾評論尚恩的一幅畫(huà)，暴風(fēng)雨中的小船，驚慌失措，暗示尚恩的內心。此時(shí)的威爾表現得就像一個(gè)狡猾的算命先生，一邊插刀子，一邊察言觀(guān)色。一般人被如此暗示的時(shí)候，必定要對號入座一番，想想，誰(shuí)的內心沒(méi)有過(guò)驚惶的時(shí)候呢，就像風(fēng)雨中的小舟，不知道方向，心無(wú)法安定的人，更是時(shí)時(shí)處于這種心境中，而尚恩除了承認這是他學(xué)心理學(xué)的原因，卻并沒(méi)有什么其他反應。

　　威爾仍不放棄，觀(guān)察到劃船的女人，來(lái)了一句更狠的：“你一定是娶錯了女人�！碑斏卸骶�告他說(shuō)話(huà)小心一點(diǎn)時(shí)，威爾知道他扎準了。他問(wèn)尚恩：“她怎么了？拋棄你了？跟別的男人跑了？”

　　尚恩終于被激怒，直接卡住了威爾的脖子，警告他再說(shuō)他太太的壞話(huà)，他將會(huì )殺了他。這不是通常的心理醫生該有的表現，而正因為尚恩沒(méi)有設防，沒(méi)有把自己當醫生，把威爾當病人，他的反應才更真實(shí)。

　　看到這里，其實(shí)我心里的有個(gè)問(wèn)題隱隱有了答案。相互設防的兩個(gè)人之間，為了維護表面的和平，必定要扭曲自己的行為，即使心里不爽，也會(huì )一臉微笑，而不設防的人之間，大家的棱角都自由的伸展著(zhù)，一不小心就會(huì )扎到對方。所以容易起沖突的，可能恰恰是關(guān)系比較好的人。當然也有另一種情況，對對方不信任，處處設防，哪看哪不對勁，總覺(jué)得對方針對你，無(wú)事生事，這又是另一種可能了。

　　威爾與尚恩的第一次過(guò)招贏(yíng)了，他“陰謀得逞”的離去，內心大概想著(zhù)又嚇跑了一位，而尚恩則一夜未眠。威爾的話(huà)觸動(dòng)到了他，他可能又憶起了妻子，或是從威爾身上看到了過(guò)去的自己。藍波說(shuō)威爾與尚恩一樣，絕不僅僅他們是一個(gè)地方的人。

　　與此同時(shí)，威爾開(kāi)始與哈佛女醫學(xué)生約會(huì )，像剛認識的所有男女生一樣，一切都開(kāi)始于互相喜歡，很單純，沒(méi)有任何顧忌。

　　那么尚恩還愿意繼續輔導威爾嗎？

　　面對不肯放棄的尚恩，威爾后面又會(huì )有什么招來(lái)對付呢？

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感5

　　那洶涌起伏的海水，泛著(zhù)妖異的紅紫，那如葦葉一般纖弱的小舟，那如狂怒的浪像是海獸張開(kāi)的巨口，那風(fēng)刀雨劍里看不清面容的水手，揮著(zhù)那將斷未斷的雙槳，背向著(zhù)我，駛向那波詭云譎的深海，義無(wú)反顧。

　　威爾說(shuō)："你娶了個(gè)錯的人。"一句簡(jiǎn)單的話(huà)，語(yǔ)氣篤定。這是威爾與西恩的第一次見(jiàn)面，再氣走了五個(gè)蘭博給他找的心理醫生之后，威爾遇到了西恩。這個(gè)同樣孤單的水手駕著(zhù)一艘同樣的孤舟。威爾的先聲奪人，反客為主，仿佛想用一句簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)完西恩的人生：你娶了個(gè)錯的人。如此肯定而張狂的語(yǔ)氣，強烈的自我中心欲望，他對待陌生人的時(shí)候，首先亮出自己身上鋒利的刺，只有傷到別人，才能讓自己不受傷。就像海中的孤舟，面對驚濤駭浪，只有無(wú)畏才能卑微的存活。

　　被尖刺包裹著(zhù)的，都是柔軟而傷痕累累的心。就像威爾從來(lái)都只用他博聞強識的書(shū)中的內容來(lái)反駁他人，卻從不用第一人稱(chēng)開(kāi)啟對話(huà)。西恩說(shuō)的對，你不曾經(jīng)歷的你永遠都不會(huì )懂，固步自封的人永遠不會(huì )懂付出，也永遠不會(huì )懂愛(ài)。要走出自己給自己畫(huà)下的桎梏其實(shí)很簡(jiǎn)單：找到自己。不要在世俗的眼光里，兒時(shí)的經(jīng)歷中迷失了自己的心，要看清自己是誰(shuí)，想要的是什么，要學(xué)會(huì )去經(jīng)歷，去付出，去懂得，去不顧一切，去愛(ài)。

　　每個(gè)人都不完美，不要過(guò)分的苛責，也不要去選擇追求那所謂的完美，你要選擇的是讓誰(shuí)來(lái)進(jìn)入你的世界，讓誰(shuí)來(lái)了解你的不完美，讓誰(shuí)來(lái)適合和貼近你的心。當你遙望大海的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得它是那么的完美，可當你深入進(jìn)去，卻慢慢變成了一帆孤舟，你體會(huì )著(zhù)它的兇暴它的無(wú)情，卻還是要繼續前行，用你覺(jué)得正確的方式前行。沒(méi)有人能在忘記了自己的時(shí)候，還能找到自己的路，也沒(méi)有人能在人生中尋到完美，完美只是彼此習慣之后的那種默契。

　　其實(shí)，影片里的每個(gè)人都是心靈的捕手，威爾要找的是他自己，西恩要放下的是他對往事的執著(zhù)，而蘭博則是過(guò)于在乎外物，而恨鐵不成鋼的干涉，查克表面沒(méi)什么頭腦，卻有鼓勵威爾去追尋自己夢(mèng)想的智慧。而當查克發(fā)現威爾離去的時(shí)候，他的嘴角泛起微微苦澀的笑容，另一個(gè)同伴從后座坐到無(wú)人的前座，兩人相視一笑，然后瀟灑的開(kāi)車(chē)離去，這個(gè)場(chǎng)景讓我覺(jué)得心里微暖。原來(lái)，威爾并不是孤獨的，他的身邊有理解他信任他的朋友，只是威爾從未試圖去發(fā)現，他把自己重重包圍，裸露在外的，都是刺。所以無(wú)法靠近，所以孤單。

　　西恩說(shuō)，心靈伴侶就是那些與你匹敵的人。其實(shí)我覺(jué)得，那些能觸動(dòng)你的心靈，與你心靈進(jìn)行溝通的人，并不一定就是與你匹敵的人，無(wú)可辯駁，威爾是天才，可這個(gè)世界上又有多少天才？只要你放開(kāi)自己的心，去和他人平靜的溝通與交流，就會(huì )有理解你的人，也許他的思想深度不如你，也許你有很多思想他都不懂，但是他能理解你的心，能在你需要的時(shí)候給你說(shuō)一句平淡卻直入你心的安慰，能讓你在那一剎那感到溫暖，這樣不就夠了么？

　　當威爾決定去找那個(gè)女孩，駕車(chē)在城鎮的公路上飛馳，兩側是矮矮的樓房，我想此刻他的心應該不再孤獨。

　　也許，人生就是這樣，嘗試去放開(kāi)自己的心，世界就會(huì )為你綻放。

　　也許，當一切風(fēng)平浪靜之后，你會(huì )發(fā)現海面遼闊，帆影重重，而你，也并非孤舟。

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感6

　　那句臺詞一上來(lái)我就哭了，而影片中的WILL還在阻抗之中。如果換做我站在那個(gè)屋子里，我也許也笑著(zhù)阻抗。

　　不是我的錯，不是我的錯，為什么二十年來(lái)沒(méi)有人告訴我不是我的錯。為什么沒(méi)有人明白？為什么我一定要成功？為什么你們不信？為什么我一定要走這一條路而不是那一條路？

　　我有自己的過(guò)人之處，縱然我不是像WILL那樣的天才，談不上恃才傲物。我是早慧兒，十幾年前，只有書(shū)本與我為伴。十幾年后，我懂得刻薄地攻擊，在對方開(kāi)口之前就深深地傷害他們。我知道自己在傷害他們，我知道自己如果不保護自己的話(huà)后果很?chē)乐�，我吃過(guò)苦頭，我受夠了。

　　但正如影片中所說(shuō)的，那些華麗的詞藻未必是我的經(jīng)歷，我只有二十歲，我只是在賣(mài)弄自己的知識，偷換概念，讓別人自慚形穢，讓別人覺(jué)得被我一句話(huà)扎到肉里。這樣他們就啞了，不敢再冒犯我了，我要達到的目的僅此而已。

　　WILL說(shuō)：“我不愛(ài)你�！边@一刻不在意料之外。我們總是很懂得眼睜睜傷害自己最?lèi)?ài)的人。為了保護自己，我們有什么做不出來(lái)呢？你好好想想我這句話(huà)。

　　我不是不愛(ài)你，我多么愛(ài)你，我幾乎要匍匐在你的腳下，為你的美麗而流淚顫抖�？墒俏矣质嵌嗝吹暮ε�，我知道自己承受不了如果你看見(jiàn)真實(shí)的我之后不愛(ài)我，我寧愿偽裝，直到裝不下去了就親手毀掉這一切。

　　當我做出這些傷害別人的事情的時(shí)候，我并非毫無(wú)內疚，我也不想別人傷害我，我真是傷天害理，不可饒恕。我會(huì )難過(guò)，我會(huì )自慚形穢，我知道更加沒(méi)有人理解我了，我卻在奢望有人會(huì )理解我，我真是可笑。

　　所以當真的有人告訴我“這不是你的錯”時(shí)，我怎能不哭。半年前我從心理咨詢(xún)室走出來(lái)之后哭啊哭，哭得累了還是哭。人生如此慘淡，竟有人如此寬恕我，不是我的錯，不是我的錯，我不想這樣的，我不想未出生就被背叛，我不想年紀小小就被善意地欺騙，我不想還沒(méi)會(huì )說(shuō)話(huà)吃飯就染一身重病不斷吃藥打針，我不想成為他們的累贅，我不想承擔這一切，不是我的錯，不是我的錯，不是我的錯啊你們知道嗎！

　　所以坐在昏暗的教室里，聽(tīng)見(jiàn)那一句臺詞，我眼淚刷就下來(lái)了，越重復越哭得厲害。我比過(guò)去好多了，但還是難過(guò)。

　　而坐在我后面的女同學(xué)們嘿嘿地笑了：“這是什么？這算一種治療方式嗎？哈哈�！�

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感7

　　《心靈捕手》講述的是一位年輕的清潔工威爾輕松地解開(kāi)了一位麻省理工學(xué)院教授在公布欄上寫(xiě)下的一道十分困難的題目。教授發(fā)現了這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，希望把他培養成自己心目中的天才。然而，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。他因為出身貧寒，受童年被虐的陰影影響，心靈似乎上了鎖，教授無(wú)法走進(jìn)他的世界。教授請來(lái)了許多心理學(xué)家為威爾做心理輔導，都被這個(gè)頑固小子洞悉心理反被羞辱，紛紛宣告他已經(jīng)“無(wú)藥可救”。直到遇到了西恩，一位“性情古怪”深居簡(jiǎn)出的教授，才使威爾正視自己的人生，逐漸地自我揭露，走出童年陰影。

　　威爾除了與查克等好友相伴時(shí)，會(huì )不時(shí)流露出肝膽相照的兄弟般情誼之外，都以防衛與攻擊的心態(tài)對待別人，生活在自負與自卑相沖突的世界中：他自負地嘲弄修理哈佛小子、戲弄心理專(zhuān)；卻以自卑心理拒絕女友凱蘭的真情付出，正如西恩說(shuō)的，他有著(zhù)強烈的自我保護主義，他要在別人舍棄他前先舍棄別人，他害怕受傷害，所以不敢嘗試與人建立親密關(guān)系。

　　在影片中，威爾與心理學(xué)家西恩細膩地展開(kāi)了一場(chǎng)“心靈角力戰爭”。西恩給威爾的心理輔導一共有八次，八個(gè)場(chǎng)景處處叫人難忘，包括一言不發(fā)、嚴詞激烈、行動(dòng)粗暴等，每一次都讓威爾對自己有了更深入的了解，每一次輔導都給威爾和西恩無(wú)限的思考。威爾的選擇與未來(lái)，牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心。西恩以自己刻骨銘心的生命體驗向威爾發(fā)出真誠的邀請，并真心說(shuō)道：“除非你談自己，說(shuō)你是誰(shuí)，那我就著(zhù)迷，我愿意加入�！钡�是，威爾因為童年創(chuàng )傷，自幼被本該愛(ài)護他的人舍棄，而放棄了對他人的信任與情感的投入，以防衛的心理來(lái)隔絕真實(shí)情感的表達。

　　在這八次的輔導中，西恩運用了多種咨詢(xún)技巧，巧妙地打開(kāi)了這個(gè)桀驁不馴的年輕人的心扉。當威爾毫無(wú)顧忌地批評羞辱這位咨詢(xún)師時(shí)，西恩在惱羞成怒后并沒(méi)有放棄，繼續按時(shí)與威爾見(jiàn)面，毫不隱瞞地說(shuō)出了自己的心理感受和矛盾，逐漸袒露了與威爾相似的經(jīng)歷。有一次西恩問(wèn)威爾志向時(shí)，因為威爾的胡言，西恩敞開(kāi)屋門(mén)對威爾說(shuō)：“不要浪費我的時(shí)間，你走吧！”“和對一個(gè)連簡(jiǎn)單問(wèn)題都不能誠實(shí)回答的人談話(huà)，是浪費我的時(shí)間！”威爾無(wú)語(yǔ)離開(kāi)，卻讓他開(kāi)始反思自己的行為和言語(yǔ)。

　　在最后一次的輔導中，用同一句話(huà)“這不是你的錯”，反復逼問(wèn)威爾，威爾在西恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后，終于充分理解到自己的過(guò)去經(jīng)歷不是自己的錯，沒(méi)有必要一直背負著(zhù)這個(gè)包袱而不肯真實(shí)面對生活，一直拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來(lái)逃避人生。

　　影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開(kāi)著(zhù)車(chē)上路了。他要去哪里？是去追求愛(ài)情，還是在追尋一條自己選擇的人生之路？威爾的車(chē)最終駛向了哪里，這已經(jīng)不重要了，因為威爾已經(jīng)有能力去選擇他的生活道路，并在自己所選擇的道路上堅定前行。

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感8

　　故事梗概：影片是講述一個(gè)桀驁不遜，卻又聰明絕頂的年輕人的故事。在他20年的生活中從未遇到過(guò)心靈捕手—一位更加具有智慧的長(cháng)者。本片主人公威爾僅有20歲，他從未上過(guò)大學(xué)，卻對數學(xué)有著(zhù)癡迷的愛(ài)，自己博覽群書(shū)，但是由于卑微的出身和經(jīng)濟的貧困，他只能在麻省理工學(xué)院做一名清潔工，以讓自己有機會(huì )看到數學(xué)教授寫(xiě)在黑板上的講義。源于這樣一件事情：一位著(zhù)名的數學(xué)教授注意到了他，而從此改變了他的命運。教授在黑板上寫(xiě)下一道他覺(jué)得十分困難的題目，希望他那些杰出的學(xué)生能解開(kāi)答案，可是卻無(wú)人能解。威爾卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現了這道數學(xué)題并輕易地解開(kāi)了這個(gè)難題。數學(xué)教授在找不到真正的解題者之后，又下了另一道更難的題目，終于找出了這個(gè)數學(xué)天才—這個(gè)可能是下一世紀的愛(ài)因斯坦的年輕人。

　　威爾從小被親生父母所遺棄成為孤兒，后來(lái)又受到養父的虐待，缺乏家庭的愛(ài)和管束，對任何人都不再信任，內心極度自卑，外表卻是桀驁不遜，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年監護所。最后經(jīng)過(guò)數學(xué)教授的保釋并向法官求情，才讓他免受牢獄之災。雖然教授希望威爾能夠重拾自己的人生目標，而用盡方法希望他打開(kāi)心結，但是許多被教授請來(lái)為威爾做心理輔導的心理學(xué)家，卻都被這個(gè)有著(zhù)驚人的高智商的毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已“無(wú)藥可救”。

　　數學(xué)教授在無(wú)計可施的情況下，只好求助他的大學(xué)同學(xué)及好友桑恩，希望他來(lái)開(kāi)導這個(gè)異常聰明而又前途迷茫、汲汲可

　　危的年輕人。而這位受人仰慕的心理學(xué)家能做到嗎？片中的女主角密妮·達伊爾是一位年輕美麗的哈佛女生，吸引了威爾的全部視線(xiàn)。究竟威爾在眾人的幫助下會(huì )不會(huì )將以前生命中所遭受的困境都拋之腦后，重新找回生活呢？到底最后他能不能打開(kāi)心胸擁抱生命？會(huì )不會(huì )把他之前所遭遇的困境拋諸腦后？心理咨詢(xún)真有如此大的魔力打開(kāi)這個(gè)青年的心扉，捕捉到他的心靈？

　　心理咨詢(xún)的魔力：咨詢(xún)師的最基本的功能是與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的咨訪(fǎng)關(guān)系，并幫助來(lái)訪(fǎng)者找到問(wèn)題的癥結，可以采用的技術(shù)有很多，但關(guān)鍵還是咨詢(xún)師的真誠、信任、同感、以當事人的利益為重，還有咨詢(xún)師敏銳的洞察力，他的咨詢(xún)技巧如對峙、澄清、反復逼問(wèn)等的巧妙運用。讓我們看看這位高明的咨詢(xún)師是如何巧妙打開(kāi)這個(gè)桀驁不遜的年青人的心扉所運用的技巧。

　　1、真誠的溝通：當威爾毫無(wú)顧忌地批評并同樣用他的博學(xué)來(lái)羞辱這位咨詢(xún)師的時(shí)候，咨詢(xún)師桑恩在惱羞成怒之后陷人了強烈的心理矛盾之中，但是他并沒(méi)有放棄，他按時(shí)與威爾見(jiàn)面，并毫不隱瞞說(shuō)出了自己的心理感受和矛盾，說(shuō)出威爾的過(guò)人之處，威爾被桑恩的真實(shí)和真誠所動(dòng)容，心靈受到了震顫。

　　2、同感：桑恩通過(guò)和威爾交談，發(fā)現這個(gè)小伙子的桀鶩不遜夸夸其談的背后實(shí)際上是深深的自卑，他敏銳地洞察到威爾做的所有事情都是來(lái)源于強烈的自我保護意識，包括威爾對數學(xué)教授安排的所有的工作都嗤之以鼻、對自己深深喜愛(ài)的女友的粗魯地拒絕、寧愿自己去搬磚頭，做雜活，對自己的才華的無(wú)情糟蹋等等，都讓桑恩對威爾有了更深刻的認識，這是桑恩能充分同感威爾的敏銳之處。

　　3、澄清：威爾雖然聰明絕頂卻無(wú)法看清楚自己的問(wèn)題，他一方面大談搬磚頭應該受到尊重，做雜役也不是什么丟人的事情，在任何一個(gè)地方只要靠自己的力氣干活吃飯就是可以的事情，自己的追求就是這樣。而另一方面卻每天乘40分鐘的火車(chē)，到全球最受敬重的大學(xué)去做雜役，并躲起來(lái)把難題解答在黑板上，然后又否認是自己做出來(lái)的。桑恩看清楚了這一切，他質(zhì)問(wèn)威爾為什么這么做，為什么不在自己的家門(mén)口做雜役呢？威爾啞口無(wú)言。桑恩繼續展開(kāi)攻勢，問(wèn)威爾的志向是什么？威爾隨口亂說(shuō)，說(shuō)要到南方牧場(chǎng)去當牧羊人，桑恩敞開(kāi)屋門(mén)，對威爾說(shuō)：“不要浪費我的時(shí)間，你走吧�！绷晳T了口出狂言的威爾大惑不解，連聲強調咨詢(xún)的時(shí)間還沒(méi)有結束，桑恩說(shuō)：“對一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題都不能誠實(shí)回答的人談話(huà)，是浪費我的時(shí)間�！蓖�爾無(wú)語(yǔ)離開(kāi)，卻留給了威爾許多沉思，他開(kāi)始反思自己，反思自己矛盾的行為和言語(yǔ)。

　　4、對峙：桑恩與威爾有5次交鋒，包括一言不發(fā)的對峙，言詞激烈的對峙，行動(dòng)粗暴的對峙等，每一次的對峙都讓威爾對自己的了解深人了一步。每一次的對峙都給予了威爾和桑恩無(wú)限的思考，思考自己存在的價(jià)值和意義，思考在面臨考驗的時(shí)候是退縮放棄還是直面挫折。這也是這部影片最扣人心弦的部分，故事的一波三折正是通過(guò)不同的對峙淋漓盡致地體現出來(lái)。

　　5、反復逼問(wèn)：當桑恩從威爾的檔案中了解到威爾是一個(gè)孤兒，自幼就被本該愛(ài)護他的人舍棄，并受到養父的虐待，滿(mǎn)身是傷疤的時(shí)候，心理感到強烈的震撼，因為桑恩也經(jīng)歷了同樣的遭遇，他明白了威爾的自卑的根源，從而更深層次理解了威爾要在別人舍棄他之前先舍棄別人，這也是他強烈的自我保護的根源。談起這段痛感的經(jīng)歷的時(shí)候，面對威爾表現出的無(wú)所謂的態(tài)度，桑恩沒(méi)有氣惱，反而用同一句話(huà)“這不是你的錯”連連逼問(wèn)威爾，威爾在桑恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認真對待這句話(huà)，到惱怒，到痛哭流涕，到與桑恩緊緊擁抱，威爾在經(jīng)歷了這一系列的心理感受后充分理解了桑恩的話(huà)，自己過(guò)去的經(jīng)歷真的不是自己的錯，為什么自己要一直背著(zhù)這個(gè)沉重的包袱不肯真實(shí)地面對生活，不肯接受真摯的情感，一直拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，一直通過(guò)踐踏自己的才華來(lái)?yè)嵛孔约�？他認清楚了自己，看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。這是一個(gè)多么殘酷而漫長(cháng)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)新自我，新生活的美好開(kāi)端。

　　桑恩就像一個(gè)機敏而富有智慧的獵手一樣，在多見(jiàn)于桀驁的威爾面前，通過(guò)自己的真誠和嫻熟的心理咨詢(xún)技術(shù)打開(kāi)了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問(wèn)題的癥結所在，幫助這個(gè)富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開(kāi)心胸擁抱生命。

　　當威爾重新應聘工作，駕車(chē)駛往心愛(ài)人的城市時(shí)，每一個(gè)觀(guān)眾的心里對心理咨詢(xún)有了深刻感觸，也充滿(mǎn)了對生命的驚奇！

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感9

　　在國慶后，我們看了《心靈捕手》這一部讓人印象深刻的電影。男主威爾是一名大學(xué)里的清潔工，而他卻與眾不同。他是一名天才，無(wú)論數學(xué)還是歷史政治，他總能說(shuō)出讓人驚嘆的話(huà)語(yǔ)，可他因為出身貧寒和幼年的遭遇，形成了他封閉和叛逆的心理。

　　一天，蘭博教授發(fā)現了他的天賦，他期望威爾能用天賦來(lái)實(shí)現人生價(jià)值，然而威爾卻將蘭博請來(lái)的心理醫生全部氣走。無(wú)奈之下，蘭博只能向自己的大學(xué)室友肖恩求助，在威爾和肖恩的心理交流后，威爾從封閉的內心世界走了出來(lái)，最終敢于面對生活，從而走上成功之路。

　　《心靈捕手》中沒(méi)有刺激的打斗，沒(méi)有讓人熱血奮起的情節，但他卻是一部真正能走入人內心的電影。肖恩用他獨特的方式和誠懇的態(tài)度，打開(kāi)了威爾的心房，使他能從童年的陰影中走出來(lái)，擁抱這個(gè)美好的世界。在朋友的勸說(shuō)下，威爾改變了自己對人生的看法，使自己可以實(shí)現獨特的人生價(jià)值。他們從多個(gè)方面給威爾溫暖，給予他信任與關(guān)愛(ài)，才打開(kāi)了威爾的心結。與之同時(shí)，我們也應懂得，將煩惱告訴朋友和親人，最終也會(huì )在關(guān)愛(ài)與信任中放下痛苦，那時(shí)我們的心扉才會(huì )真正地敞開(kāi)。

　　生活中有許多磨難，導致我們不敢去面對生活�！斑@不是你的錯，這不是你的錯”，這話(huà)語(yǔ)就如那句“錯的不是我，是這個(gè)世界”一樣，反映我們內心的吶喊。在我們最無(wú)助痛苦的時(shí)候，都應尋找自己的心靈捕手，抓住自己的快樂(lè )，保護自己的心理，在自己最無(wú)助時(shí)為自己指點(diǎn)迷津。

　　開(kāi)啟自己的心靈吧，讓我們忘記痛苦，釋放壓力，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感10

　　心靈捕手是一部?jì)?yōu)秀的電影，在70年奧斯卡獲得了最佳劇本獎，是一部經(jīng)典的反映教師題材的電影。

　　電影主要講述了一個(gè)天才少年威爾，他是一名孤兒，在童年飽受欺凌，但他在學(xué)習方面頗有天賦，尤其是數學(xué)，他能輕易解開(kāi)由麻省理工大學(xué)教授出的難題。但他并沒(méi)有接受過(guò)正統的教育，只做清潔工、建筑工人等工作。數學(xué)教授蘭波在發(fā)現其天賦之后，決定拯救他，找來(lái)了心理醫生，但是由于威爾在童年遭受過(guò)巨大的打擊，不愿意打開(kāi)心靈與他人交流，心理醫生都被他利用高智商趕走。

　　無(wú)奈之下，蘭波只好找到了自己的大學(xué)同學(xué)尚恩。經(jīng)過(guò)幾次別開(kāi)生面的談話(huà)后，威爾發(fā)現尚恩并不像其他人一樣，他們關(guān)系逐漸變好，在這期間尚恩也向威爾講述了自己親愛(ài)的妻子去世的故事，并由此告訴威爾，完美不是最好的，適合自己的才是最好的。威爾長(cháng)久以來(lái)封鎖的內心，開(kāi)始升起第一縷陽(yáng)光。

　　在接受心理治療期間，威爾與史凱蘭陷入愛(ài)河，但由于威爾總覺(jué)得自己配不上身為富家女的史凱萊，在史凱蘭決定前往加州之時(shí)，威爾決定分手。其實(shí)威爾不愿意離開(kāi)，是因為不舍自己的好友查克。之后查克的一段話(huà)改變了維爾，他說(shuō)每天最開(kāi)心的時(shí)候便是希望去接威爾士，威爾早已離開(kāi)。查克認為威爾不能像他們一樣，碌碌無(wú)為地度過(guò)平淡的一生，不能浪費與生俱來(lái)的才華與天賦。

　　在這時(shí)候，威爾與西恩進(jìn)行了最后一次談話(huà)，這次終于打破了威爾心中禁錮已久的枷鎖。威爾哭泣地抱著(zhù)尚恩，尚恩也被其拯救，決定重新面對生活。影片最后威爾駕車(chē)前往加州尋找史凱蘭。

　　這部電影最重要的情感分別為師生情、友情、愛(ài)情。威爾雖然有天賦，卻不知道自己想要什么，而尚恩在經(jīng)歷妻子死去之后，也不愿意打開(kāi)自己的心靈，影片中的高潮便是二人互相拯救的部分。

　　查克雖然覺(jué)得每天和威爾玩耍是最開(kāi)心的事情，但卻希望威爾能離開(kāi)他們，因為他們更不想看見(jiàn)他，最終泯然眾人。這是真正的朋友才會(huì )有的想法，也是最使我感動(dòng)的部分。

　　這部電影告訴我們，如何才能不枉活一生，教會(huì )我們如何追尋內心。因為人活一生，最重要的便是找到自己內心深處的聲音。

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感11

　　一生中，人總是會(huì )遇到各種各樣的艱難險阻，而有時(shí)候常常會(huì )因為障礙的難以逾越或是對于殘酷現實(shí)的無(wú)法承受，我們選擇逃避和抗拒，并且逐漸陷入到越來(lái)越深的自我否定和自我懷疑的漩渦之中。但其實(shí)當你真正走出那個(gè)瓶頸時(shí)，你回過(guò)頭去看，發(fā)現你其實(shí)沒(méi)那么容易被打倒，那份喜悅無(wú)以言表。抽空看了一部高分電影《心靈捕手》，感觸甚是深刻。

　　故事發(fā)生在麻省理工學(xué)院，一位大學(xué)教授藍勃在課堂上公布了一道十分復雜難做的數學(xué)題目。藍勃教授所帶的學(xué)生中不乏有許多高材生，但他們都解不出這道題目的答案�？墒�，這道高材生都無(wú)能為力的題卻被學(xué)校里面的一個(gè)清潔工威爾解開(kāi)了。藍勃很驚訝，畢竟雖然我們總說(shuō)人不可貌相，可是我們還是覺(jué)得別人給自己的第一印象是非常重要的，像威爾這樣的清潔工能夠解出這樣的數學(xué)題目，藍勃的第一反應是無(wú)比震驚的，甚至還有愉悅的感覺(jué)。雖然這不是他自己做的，而是通過(guò)別的方法得到的答案，但是他看到了一個(gè)天才。

　　威爾是一個(gè)自甘墮落的孩子，他整天和幾個(gè)問(wèn)題青年一起瞎逛，他們連一份維持自己生活來(lái)源的正經(jīng)工作都沒(méi)有，打架斗毆，偷盜乃至襲警等。藍勃教授很欣賞威爾的才華，他不想威爾就這樣自甘墮落下去，埋沒(méi)了一個(gè)閃閃發(fā)光的金子，可是首要的任務(wù)就是解決威爾的心理問(wèn)題，藍勃教授請了很多心理醫生來(lái)輔導他，但威爾總是十分強烈地抗拒治療。最后在百般無(wú)奈之下，藍勃教授去找了自己大學(xué)時(shí)期的好友——心理教授尚恩。尚恩一直默默地陪伴著(zhù)威爾，改變威爾，最后在藍勃教授和尚恩教授的不懈努力下，威爾終于克服了童年的陰影，打開(kāi)了自己珍藏了很久的心結。威爾是一個(gè)聰明絕頂的年輕人，但是心中卻懷著(zhù)躲避和自卑的克制，他漠視身邊的一切，藐視才華給他帶來(lái)的成功和希望，他渴望“平凡”，奢求“混沌”，但威爾卻是非常幸運的，他遇到了這樣的兩位老師，他的才華沒(méi)有被埋沒(méi)，他的生活也走上了正軌。在這里我們應該思考，人生不該總是墮落，墮落不是我們該追求的東西，而應該把握住正確的方向，不要簡(jiǎn)單地否定自己，給自己的人生畫(huà)一個(gè)標簽，你都沒(méi)有真正去嘗試過(guò)，去克服過(guò)，你怎么會(huì )知道自己的人生就只是那樣呢？

　　印象最深的便是教授對威爾的那一席談話(huà)�！拔覀冞�都是個(gè)孩子，我們總是將自己想成為一名大人。這個(gè)世界很大，每天都在發(fā)生著(zhù)很多事情，可是作為孩子的我們，卻總是以為自己成熟得不得了，我們總是紙上談兵，說(shuō)著(zhù)書(shū)本上的那些語(yǔ)句，想著(zhù)電影里面的那些情節，可我們卻從來(lái)沒(méi)有去實(shí)踐過(guò)，而且我們不懂的很多，關(guān)于性方面的東西，也不懂得如何和異性相處，我們都曾譏笑過(guò)別人，卻從未好好的審視過(guò)自己�！边@段話(huà)是整部電影里最觸動(dòng)人心的一段談話(huà)。

　　年少時(shí)的我們，會(huì )因為那些不足為奇的反應，使我們變得越來(lái)越墮落，我們忘記了自己曾經(jīng)奮斗的樣子，只是想著(zhù)怎樣讓自己可以過(guò)得安逸，可以過(guò)得舒坦，可以忘記一切煩惱。我們總以為自己已經(jīng)什么都懂，可其實(shí)什么都不懂。那輕狂無(wú)知的我們，浪費了很多的年華與時(shí)光，也許我們不是像威爾一樣的天才，可是我們都同屬于人類(lèi)，都是平凡的人。我們有許多煩心事，但是我們需要做的就是將這些煩心事能夠自己消化，或者與自己身邊重要的人訴說(shuō)，不要讓這些困惑和迷茫成為阻礙我們前進(jìn)道路上的絆腳石�！缎撵`捕手》，讓我們都能夠成為自己的心靈捕手，能夠掌控自己的心靈，讓自己的心靈永遠像鉆石般閃耀。

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感12

　　威爾是麻省理工大學(xué)的一個(gè)清潔工，無(wú)意間他解開(kāi)了大學(xué)教授蘭博博士出的一道世界級難度的數學(xué)題。從而使教授發(fā)現了他這個(gè)不可多得的數學(xué)天才。沒(méi)錯，他在數學(xué)上是有極高的天賦，但是由于成長(cháng)環(huán)境等多方面的影響，使他成為了一個(gè)自負，自卑，又狂放不羈的人。為了不讓他糟蹋自己的天賦，蘭博教授帶他去看了許多心理醫生，希望能消除他強烈的防衛心理，但是都失敗了，連心理醫生都被無(wú)法接受這樣一個(gè)有些極端的少年。最后，他找到了自己的大學(xué)同學(xué)，尚恩，故事就在這里開(kāi)始了。

　　平時(shí)寫(xiě)觀(guān)后感的時(shí)候更多的是側重于故事的內涵和情節的發(fā)展，感人的細節，這一次，更多的是要從心理學(xué)的角度入手，所以看的時(shí)候，更多的是在關(guān)注尚恩的治療方法和威爾的變化。

　　第一次的治療，也是威爾第一次來(lái)到尚恩的這個(gè)私人的小辦公室，和其他的心理咨詢(xún)者不同，尚恩的辦公室更具人性化，有許多的書(shū)和私人小物品，整個(gè)環(huán)境是很輕松的，從威爾對書(shū)興趣上尚恩開(kāi)始了他的談話(huà)，和前五次一樣，威爾以一種不羈的態(tài)度與他交流，甚至對尚恩的一幅畫(huà)妄加評論，直至侮辱到了他最深?lèi)?ài)的太太。怒不可遏的尚恩把威爾趕出了辦公室，卻出人意料的同意接受威爾下一次的治療。他作為一個(gè)心理咨詢(xún)人員的包容心讓我很震撼，他沒(méi)有像前5個(gè)人一樣，在面對挑釁，無(wú)視甚至侮辱時(shí)，選擇放棄。而是憑著(zhù)自己的耐心和寬容之心想要去拯救這個(gè)孩子。這就是他的不同之處。

　　第二次的治療，尚恩帶威爾來(lái)到了一個(gè)公園，這樣一個(gè)接近自然，讓人覺(jué)得身心舒適的地方。開(kāi)始的威爾依舊是不屑于與尚恩談話(huà)，覺(jué)得沒(méi)人能達到他的程度，沒(méi)人能理解他�？墒巧卸骶湍敲春退�坐在湖邊，用真摯的情感，動(dòng)人的講述著(zhù)自己的經(jīng)歷，自己對人生的最真實(shí)的感悟。他在用自己的心，自己的經(jīng)歷告訴威爾，人生不是他所想象的那樣，是要靠心去體會(huì )，去愛(ài)的。他告訴威爾，唯有愛(ài)別人勝過(guò)愛(ài)自己，才能真正體會(huì )愛(ài)的滋味。顯然，防衛心理強的他，從沒(méi)做到過(guò)這一點(diǎn)。說(shuō)到這，尚恩并沒(méi)有停下來(lái)，并繼續說(shuō)，他懷疑威爾敢那樣愛(ài)人。我想這句話(huà)應該是深深觸動(dòng)到了威爾的。尚恩，并不是把她當作一個(gè)病人，而是一個(gè)孩子，一個(gè)因無(wú)助而狂妄扭曲的孩子。尚恩問(wèn)他是不是孤兒，并告訴他，他希望他能談他自己，談他是誰(shuí)。從威爾的表情我知道，他堅硬的防線(xiàn)，已經(jīng)有了一絲松動(dòng)，他在思考著(zhù)尚恩的話(huà)，也在思考著(zhù)自己。

　　第三次的治療，整整一個(gè)過(guò)程，威爾一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，尚恩也只是坐在自己座位上看著(zhù)他，等著(zhù)他開(kāi)口，直到最后時(shí)間到。尚恩說(shuō)在威爾自己開(kāi)口之前，他不能先講話(huà)。這一次的治療看起來(lái)似乎是失敗的，但我想，尚恩的沉默和耐心，也許再一次給了威爾不一樣的印象。

　　第四次，遇到了心中理想愛(ài)情的威爾來(lái)到了尚恩的辦公室，出乎意料，他開(kāi)口跟尚恩交談了，他告訴他他不想去約她，怕破壞這種完美感，可以說(shuō)此時(shí)的威爾已經(jīng)有了對尚恩一定的信任，至少在他看來(lái)，尚恩是不同于其他人的。他將自己的困惑說(shuō)了出來(lái)，尚恩并沒(méi)有直接告訴他應該怎樣不應該怎樣，而是在講述自己太太的小故事，在告訴威爾人并不完美，他用自己的故事鼓勵威爾去約會(huì )。這一次的治療是完全的兩個(gè)人的交流，最后，是尚恩提出來(lái)時(shí)間到了。

　　第五次的見(jiàn)面，尚恩告訴了威爾他是如何認識的他的太太，他是如何珍惜和她共度的每一個(gè)時(shí)光，又是如何陪伴著(zhù)她走過(guò)了生命的最后一刻，聽(tīng)了尚恩的故事，威爾幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他一定也被尚恩對他太太的那種執著(zhù)的愛(ài)而感動(dòng)了。真心的交談，讓威爾在內心深處已經(jīng)漸漸加深了對威爾的信任與好感，讓他慢慢接受了這樣一個(gè)人，去走進(jìn)自己的內心，去幫助自己打開(kāi)心結。

　　因為他是一個(gè)孤兒，他從小就害怕別人離棄自己，所以一直以來(lái)強烈的防衛心理讓他選擇在別人離棄自己之前先離開(kāi)別人。所以他和心愛(ài)的女孩分手了，帶著(zhù)這樣的情緒，他第六次走進(jìn)了尚恩的辦公室。這次的尚恩更多是對他的提問(wèn)，他問(wèn)威爾是否孤單，是否擁有心靈的伴侶，是否有能打開(kāi)他心扉，觸動(dòng)他心靈的人，可是威爾想到的都不是自己身邊活生生的人。尚恩了解到他總是只看到事情的負面，并且不愿意去相信任何一個(gè)人。尚恩繼續提問(wèn)，對他在哈佛打工，對他去解那道數學(xué)題的行為提問(wèn)，讓他意識到自己其實(shí)并不是什么都不想做。尚恩問(wèn)他真正想做的到底是什么？他用最真摯的眼神看著(zhù)威爾，讓他同樣也看著(zhù)自己，可是威爾卻在逃避，他不信任的心理，讓他無(wú)法面對這樣一雙真摯的眼睛。這一次又是尚恩提出的時(shí)間到，可是威爾不愿離去，卻是尚恩將他趕出了辦公室，尚恩的刺激行為，讓威爾有了觸動(dòng)，有了思考，思考自己究竟想要什么。

　　第七次的見(jiàn)面，是在威爾聽(tīng)到了尚恩和蘭博的爭吵之后，在兩人的爭吵中，威爾聽(tīng)到了尚恩的心，知道在尚恩的眼中，他是一個(gè)好孩子，知道了尚恩對自己的關(guān)心，也知道了只有信任才能讓他敞開(kāi)心扉。如果你對比這時(shí)出場(chǎng)的威爾和第一出場(chǎng)時(shí)的他，你會(huì )發(fā)現，他整個(gè)人有了多么大的改變，沒(méi)有了那么重的敵意和挑釁，真的更像是一個(gè)一般的少年，一般的孩子，他和尚恩的交流已經(jīng)變得很隨意，很自然，就像是信任的朋友一樣。尚恩講述著(zhù)自己童年受虐待的事情，威爾也講著(zhù)自己的經(jīng)歷，拿著(zhù)威爾犯罪報告的尚恩用關(guān)切的眼神看著(zhù)威爾，就像看著(zhù)一個(gè)受傷已久的孩子，對他說(shuō)：“這不是你的錯”在尚恩重復了10遍“這不是你的錯”的過(guò)程中，威爾心里最后的防線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的在崩潰，這句話(huà)包含了太多的意義，他在告訴威爾，成為現在這樣，這樣不信任別人甚至傷害別人，都不是他的錯，而是那弄人的命運，是悲慘的童年，是養父的虐待，這些統統都不是他的錯，在這里，他只是一個(gè)受到傷害很久的孩子，需要的人們的關(guān)心和理解。聽(tīng)了10次這句話(huà)后的威爾終于徹底打破了二十多年來(lái)的防衛心理，他留下了淚水緊緊地抱著(zhù)尚恩，多少年來(lái)無(wú)助委屈的情感在這一刻，得到了宣泄。

　　最后一次的治療意味著(zhù)所有會(huì )面的結束，這時(shí)的威爾接受了新的工作，并且認為老板人很好，這句話(huà)給我的印象很深，從不信任別人，總看到負面到可以輕易地認可相信他人，這是一個(gè)多么巨大的轉變啊。最后，威爾抱著(zhù)尚恩說(shuō)：“謝謝你，尚恩”。

　　這樣看來(lái)整個(gè)的治療過(guò)程中，威爾有了很大的變化，我在想，是什么使得尚恩與別人不同，是什么讓他最終拯救了威爾。首先我認為尚恩有一個(gè)很特別的辦公室，那里有著(zhù)讓人舒適輕松的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里我認為是有利于人們減輕第敵意，放松心理戒備的。第二尚恩有著(zhù)很好的耐心和包容心，他能用自己這顆寬大的心去原諒威爾對他的不敬，去等待威爾對自己的相任，和自己交談。第三尚恩是一個(gè)很會(huì )思考的人，他會(huì )考慮為什么威爾要逃避，為什么他不愿意去相信別人，他有著(zhù)自己的判斷，又不妄下結論。第四，他明白信任是突破心防的重要關(guān)鍵，不彼此信任就無(wú)法坦誠相待，這是十分重要的一點(diǎn)，在進(jìn)行心理輔導的時(shí)候，一定要在過(guò)程中，一點(diǎn)一滴地培養對方對于自己的信任，只有信任自己，才可能會(huì )把自己心中的秘密說(shuō)給自己聽(tīng)。第五，尚恩有著(zhù)豐富的人生經(jīng)歷，他可以把自己最真實(shí)的故事講給威爾聽(tīng)，讓他由自己的故事去聯(lián)想去思考，所以要想成為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢(xún)人員，一定不只是在書(shū)上獲取知識，一定應在生活中去豐富自己的內心。第六點(diǎn)，我覺(jué)得也是十分重要的一點(diǎn)，那就是尚恩對待威爾時(shí)是十分真誠的，他的眼神他的話(huà)都在以最真實(shí)最真心的一面面對威爾，讓威爾能真正的信任自己，讓他能感受到自己是真的在關(guān)心他，想要幫助他。第七點(diǎn)，尚恩是很有技巧的，他知道在什么時(shí)候應該保持沉默，在什么時(shí)候應該去獲取信任，在什么時(shí)候要提問(wèn)，讓其去思索自己的人生歸宿，在什么時(shí)候要給他一定的刺激，讓他能進(jìn)一步去敞開(kāi)心扉，這些他都很明白。這些就是他與別人不同的地方。

　　故事的最后，威爾終于打開(kāi)了心靈，消除了人際隔閡，找回了自我和愛(ài)情，可以說(shuō)，尚恩是成功的。

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感13

　　很喜歡它的另外一個(gè)名字——驕陽(yáng)似我，我們每個(gè)人都是一輪驕陽(yáng)，因為只要我們選擇突破自己心中的心理矛盾，陽(yáng)光不僅能普照在我們身上，還會(huì )讓他人得到溫暖。

　　片中的男主角威爾開(kāi)始只是一個(gè)放蕩不羈卻絕頂聰明的數學(xué)天才，但他只是一個(gè)大學(xué)的清潔工，獲得過(guò)數學(xué)中的諾貝爾獎榮譽(yù)的蘭博教授發(fā)現了這個(gè)不尋常的孩子，從監獄里把威爾保釋出來(lái)，開(kāi)始為他尋找心理老師以便幫助他實(shí)現更多的價(jià)值。在其他心理咨詢(xún)師都威爾的態(tài)度給作弄的沒(méi)辦法的時(shí)候，他想起了自己大學(xué)同學(xué)西恩教授。雖然第一次威爾的態(tài)度對這位老師對他顯示出了很大的不敬，但是西恩老師并沒(méi)有放棄，而是在之后的七次心理咨詢(xún)中逐漸引導他走出迷潭。第二次西恩教授設身處地的站在這個(gè)孩子身上表示理解。第三次威爾顯然沒(méi)有被老師的誠意給打動(dòng)，兩人選著(zhù)了沉默不語(yǔ)到時(shí)間結束。第四次威爾開(kāi)始和西恩教授開(kāi)起了飛機上的玩笑，他的心靈防線(xiàn)正在逐步的打開(kāi)。第五次他們開(kāi)始討論威爾的愛(ài)情，教授以自己過(guò)去對妻子的經(jīng)歷在訴說(shuō)著(zhù)他的愛(ài)情觀(guān)，也許哈佛女孩的出現對于從小就是孤兒的威爾來(lái)說(shuō)讓他更想展現自己強大的一面，但他實(shí)際上沒(méi)有十二個(gè)兄弟，這點(diǎn)也成了他們吵架的原因之一。第六次他們已經(jīng)建立起了良好的基礎關(guān)系，但是威爾還是不能突破自己心中的那份埋藏的勇敢。第七次威爾在教授的幫助下開(kāi)始突破了自我，經(jīng)歷了和女朋友的分手后他似乎要說(shuō)服自己的過(guò)錯，在門(mén)外聽(tīng)到西恩教授和蘭博老師的爭論后，他開(kāi)始更加感謝西恩教授的幫助，西恩教授是為了讓他找到自己的心靈伴侶，而蘭博教授則急于幫他選擇一條覺(jué)得美好的數學(xué)道路，這實(shí)際上也折射除了我們現實(shí)生活中的現實(shí)與理想的抉擇。他倆相擁而泣，這一刻的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，世界都會(huì )因你而美好。第七次威爾戀戀不舍而且心存感激，但是教授卻認為威爾已經(jīng)突破了自我，敢于勇敢的承認自己，說(shuō)明他們的咨詢(xún)關(guān)系已經(jīng)可以結束了。

　　除了西恩教授的幫助外，還有一部分我認為和他一起在工地上工作的三個(gè)兄弟也給了他莫大的鼓勵，有一個(gè)兄弟每次都想著(zhù)卻叫他的時(shí)候他不會(huì )給自己開(kāi)門(mén)，因為他不想看到威爾擁有的天賦被浪費，不想讓他有能力改變自己但是二十年后還是在工地上和他們混在一起，三人在最后給他合力打造了一輛“友誼之車(chē)”。片尾一西恩教授過(guò)去的和現在的威爾的一句話(huà)——“對不起，我要去見(jiàn)一個(gè)女孩”作為結尾，告訴了我堅持夢(mèng)想，釋放心靈的可貴，我們的人生路上也會(huì )有這么幾個(gè)好友，能替自己的快樂(lè )而快樂(lè )，因為有了分享，我們才會(huì )覺(jué)得快樂(lè )被放大了更多倍。

　　因為蘭博老師的發(fā)現，西恩教授的信任，女朋友的愛(ài)意，朋友之間的幫助，讓這位外剛內柔的男孩打破了自己想逃避的那層心理防線(xiàn)，他們就是威爾的心靈伴侶，每一刻愛(ài)的陽(yáng)光，為這個(gè)男孩撐起了一片天，讓他的天空不再充滿(mǎn)黑暗，讓他能遵循自己的那份美好去尋找夢(mèng)想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯(lián)系，感恩生活，信任自我和他人，讓愛(ài)捕捉我們的心靈，那么最美的驕陽(yáng)一定會(huì )降臨在我們的身上！

　　《心靈捕手》的觀(guān)后感14

　　《心靈捕手》是一部很好看的美國心理影片。在片中威特所表現出來(lái)的對朋友的不信任，對近距離人際關(guān)系交往的抗拒和對自己所愛(ài)的姑娘過(guò)度的心理防御折射出來(lái)的負面情感。

　　通過(guò)心理咨詢(xún)師的共情，自我暴露、尊重、接納和弗洛依德的“潛意識分析療法”而找到了威特產(chǎn)生某種心理的最終原因——威特在童年時(shí)經(jīng)常會(huì )受到繼父的打罵和各種責難，致使他幼小的心靈備受折磨，此刻的他覺(jué)得自己不能保護自己最?lèi)?ài)的親人免受痛苦，自己也受到了這種不公正待遇，他很傷心，痛苦，同時(shí)他也很自責，沒(méi)有能力保護好自己的母親和兄弟，他有一肚子的苦水，卻因為沒(méi)有朋友支持而不能及時(shí)宣泄，這使得他的心境處于一種很壓抑的狀態(tài)。此刻自罪心理已深深的刻在他的腦海和心靈中�！昂�、自罪、不公平這些負面情節”就好似一團烈火在他的心中熊熊燃燒，一直伴隨他行至青年時(shí)代，其實(shí)在他的心中，他太希望得到朋友的關(guān)愛(ài)了，然而心中的陰霾卻又讓他對關(guān)心、信任朋友而望而卻步……的確他真的是太需要朋友的關(guān)愛(ài)了，但他卻因為不信任的負面心理而使他不能很好的和朋友進(jìn)行溝通和交流。心理咨詢(xún)師最終為他解開(kāi)了這個(gè)心結，從此后的他，真正的解放了，他終于能歇口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐而買(mǎi)單了，他終于沖出了如牢籠般的心靈。他終于認同了自己此時(shí)的需要。是的，他需要愛(ài)情，需要真誠，關(guān)注和關(guān)照朋友后的心靈上的那種滿(mǎn)足和成功感。他終于緊緊抓住了自己心愛(ài)的姑娘，和她擁有了真愛(ài)。他實(shí)現了自我成長(cháng)，再也不會(huì )擔心心愛(ài)的姑娘也許會(huì )離開(kāi)他而焦慮、憂(yōu)郁，再也不用在強烈的心理沖突面前而顯得自己是那么的懦弱。自卑讓自己穿上厚厚的防彈背心來(lái)保護自己那一點(diǎn)小小的自尊而推開(kāi)掉自己的最?lèi)?ài)了。而咨詢(xún)老師也在對他的幫助中得到了自助。

　　心理咨詢(xún)的確是個(gè)助人自助的工作，它需要先了解、剖析自己，使自己的心靈得到凈化。首先就需要知道自己最需要的是什么，雖然那是一種感覺(jué)，但卻需要很多人生的閱歷和對世事的理性認知，最重要的就是“盡知心中事”。