《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字
在觀(guān)看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字1
今日看《地球上的星星》這個(gè)電影一開(kāi)始看見(jiàn)伊桑各種調皮。真的是特別的生氣，從生氣到反思再到結合自己的生活。在想自己以后遇到了這樣的孩子怎么辦呢?
慢慢的，隨著(zhù)電影情節的跌宕起伏，生氣慢慢變成了感動(dòng)。每個(gè)孩子都是一個(gè)上天派給我們的天使。并不是所有人都能幸運的遇上伯樂(lè )。孩子有孩子的特點(diǎn)。教育孩子要真正的做到與孩子心理的溝通。很多時(shí)候我們只看著(zhù)孩子的結果，而去責備他們，卻忽視了原因。所以用我們要用自己無(wú)私的愛(ài)，去走進(jìn)孩子的內心，幫孩子改掉一些壞習慣使孩子上進(jìn)。
看到最后的時(shí)候，伊桑得了第一名，所有人都為他鼓掌的時(shí)候，他在后面卻躲躲閃閃，我感到了非常的心疼。他是之前得受到了多大的傷害。
我突然在一瞬間明白了這句話(huà)：“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！�
直到影片的最后伊桑的畫(huà)得到了所有人的認可，他的作品登上了學(xué)校的封面!爸爸媽媽也高興壞了，可能他們從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己兒子可以有這么大的改變!這都源于尼克姆老師的付出!時(shí)間真的不缺少美好，而是缺少發(fā)現美好的眼睛!
每個(gè)孩子都是地球上的星星，都會(huì )有自己的光芒，即使沒(méi)有其他伙伴那樣奪目，在某個(gè)特定時(shí)間里，也散發(fā)屬于他們自己的光芒。
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字2
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿(mǎn)色彩……伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jì)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數、整潔為標準的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，教師眼中的好學(xué)生。
之后，來(lái)了一位代課教師，這位教師出場(chǎng)是十分怪異。穿著(zhù)一身小丑的服裝，吹著(zhù)我們中國傳統的笛，出場(chǎng)了。伊桑在他的開(kāi)導下，漸漸變好，學(xué)習成績(jì)也慢慢跟了上去。之后又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。教師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最終還是伊桑的畫(huà)，贏(yíng)得了冠軍！開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來(lái)的是教師們對伊桑的贊揚。當場(chǎng)伊桑父母高興不已。
孩子們如同地球上的星星，他們需要愛(ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有本事去贏(yíng)得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著(zhù)光芒的星星。
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字3
今天上午，我和許多同事一起觀(guān)看了一部電影——《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因“誦讀困難”造成的痛苦引起我的思考。
在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見(jiàn)他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。
九歲的伊桑上三年級，長(cháng)長(cháng)的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。
他是個(gè)有閱讀障礙的孩子，在他眼里，課本上的字母都在游來(lái)游去的，功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，就是簡(jiǎn)單的字母和數字他都會(huì )寫(xiě)錯，所以經(jīng)常被罰跪在教室門(mén)外。父親打他，罵他，覺(jué)得他很沒(méi)用，同學(xué)也瞧不起他，對他冷言冷語(yǔ)。只有媽媽保護他，愛(ài)他。
伊桑最終被學(xué)校開(kāi)除送往寄宿學(xué)校，伊桑很傷心，對生存的環(huán)境不再抱任何激情和興趣，也不再和任何人說(shuō)話(huà)，把自己完全封鎖起來(lái)。
劇情的轉變就在霍卡爾先生調走，新的年輕教師尼庫巴的出現。
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其實(shí)每一個(gè)孩子就好似一顆閃亮的星星。有傳說(shuō)，人去世后會(huì )化作天上的星星，像眼睛一樣看著(zhù)地上他所愛(ài)的人。有的星亮，有的星暗，但他們的光芒卻是自己獨有的，只是需要等待那一個(gè)懂得欣賞它的人出現。
伊翔是不幸的，同時(shí)也是幸運的。不幸的是他和別的孩子不一樣，在人群中顯得那么格格不入。老師的怒吼、父母的責備、同學(xué)的的嘲笑，一切都壓在他幼小的心頭。幸運的是他遇見(jiàn)了一個(gè)懂他的人，他的伯樂(lè )——尼康老師帶他走出陰霾，帶給他希望與夢(mèng)想。
影片中有這樣個(gè)鏡頭讓我印象非常深刻：
伊翔的父親去學(xué)校找尼康老師。告訴老師伊翔的母親在家找了所有關(guān)于讀寫(xiě)障礙的文章，潛在目的是希望老師知道他們是關(guān)心孩子的。
看到這里，我想到了我們家庭教育的一些問(wèn)題，想到了一些家長(cháng)關(guān)心孩子的誤區。他們認為關(guān)心孩子就是查找有關(guān)孩子問(wèn)題的資料，給孩子飯吃和衣穿。誠然，養育一個(gè)孩子，滿(mǎn)足其物質(zhì)需求是基礎，但孩子更需要心靈上的關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)孩子是父母的責任，不是做給誰(shuí)看的。將對孩子的關(guān)愛(ài)變成在老師面前的標榜，以示自己盡到了做父母的責任，這難道不好笑嗎?
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看完影片，我認為，作為老師，我們要有一顆大愛(ài)的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jì)，紀律，那么這個(gè)孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現了，才幫助了這個(gè)孩子，讓他在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
關(guān)愛(ài)團隊的成員，讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)!這個(gè)男孩相當于我們團隊的一員，他的興趣愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，那么在繪畫(huà)大賽中他發(fā)揮了自己的才能，獲得了冠軍，那么對于我們團隊的老師，我們也要發(fā)現他們的特長(cháng)，讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)
正能量的人是可以影響身邊的人!對于繪畫(huà)老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認可的，但是當他們真正參與進(jìn)來(lái)的時(shí)候，大家從內心感到愉悅!
所以，作為家長(cháng)，我們要多給予我們孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和耐心，學(xué)會(huì )用科學(xué)的方式來(lái)教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點(diǎn)愛(ài)心，耐心，細心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀!
這世上每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，這個(gè)世界從來(lái)不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。身為教師的自己，要關(guān)注到身邊的每一個(gè)孩子，陪伴他們共同成長(cháng)。
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字6
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是“感動(dòng)”和“震撼”兩詞就足以表達內心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶(hù)并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊�？伤闶且粋�(gè)“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無(wú)情地壓制--對于校方與家長(cháng)來(lái)說(shuō)，分數與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調皮、活潑和純真被校方和家長(cháng)無(wú)情地剝奪后，他的眼神充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)助和惶恐，看到這的時(shí)候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個(gè)孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時(shí)候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō)，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀(guān)念摧殘了可愛(ài)的孩子們!
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字7
今天跟大家共同觀(guān)看了《地球上的星星》的這部電影，主人公伊桑是一個(gè)長(cháng)得清秀、門(mén)牙大大的'還有一雙特別迷茫的大眼睛。通過(guò)影片的開(kāi)始給我的感覺(jué)這不就是別人家的熊孩子，淘氣包嗎?雖然總惹禍但是很可愛(ài)也是小戲精一枚吖!
當看到影片中伊桑因自己的閱讀障礙問(wèn)題被同學(xué)老師的不理解、嘲笑，辱罵、自從他轉到寄宿學(xué)校后從一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)撒嬌的男孩慢慢被摧殘到連自己最喜歡，最擅長(cháng)的畫(huà)畫(huà)都放棄時(shí)，當我看到他在寄宿學(xué)�？粗�(zhù)爸爸媽媽離去時(shí)，他的那種絕望、孤獨、無(wú)助時(shí),我的心都碎了!此刻的我沒(méi)控制住自己的眼淚!那種滋味真的無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容…
直到美術(shù)老師的出現，改變了這一切!給我感觸特別深的一段是尼克姆老師去伊桑家后發(fā)現他雖然有閱讀障礙，可是他更是一個(gè)天才，超于常人。并在上課時(shí)舉出好幾個(gè)例子證明有閱讀障礙也會(huì )成為偉人的。尼克姆老師就是伊桑的伯樂(lè )，用自己的真心去幫助、去鼓勵、去給予、去肯定伊桑，讓伊桑重拾了信心。
愿每位要強的父母從來(lái)不認同來(lái)自孩子的缺點(diǎn)，不認輸不服輸，希望自己的孩子拼命向上爬，但是并不明白孩子們真正的實(shí)力，真正的潛力到底該如何發(fā)揮，只是強行灌注機械的機械的知識，讓他們快速機械的成長(cháng)。
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字8
今日逛空間，在化學(xué)教師的空間看到了這么地一部電影：《地球上的星星》。當時(shí)看了一半然后就沒(méi)看了，因為是在手機上，晚上在愛(ài)奇藝上找了一下，僅有一個(gè)鐘頭的播放。
最終只能用好萊塢的會(huì )員看了。
我只能說(shuō)，男教師太帥了。我差點(diǎn)抱著(zhù)妹妹說(shuō)，怎樣這么帥。
若是每個(gè)孩子，在成長(cháng)的過(guò)程中，都能夠遇到像這樣的教師，那么會(huì )不虛此行，多么期望身邊的每個(gè)人，包括我在內，都能夠成為影響他人一生的人。
其實(shí)在看電影的時(shí)候，有妹妹在一旁解讀是不賴(lài)的。一開(kāi)始我在想，為什么學(xué)校里面全部都是男生沒(méi)有一個(gè)女生，然后妹妹說(shuō)，不是印度嗎，女權問(wèn)題。瞬間秒懂，雖然說(shuō)妹妹是在幾年前就看過(guò)這部電影，可是我想他的這些認識應當在幾年前就有了吧？而我，到此刻還是需要別人的解讀，才懂。
之后演到伊桑的爸爸去學(xué)校找他教師，他眼睛一向往地上飄來(lái)飄去，我問(wèn)他這是在找什么嘛？妹妹說(shuō)無(wú)地自容懂嗎？我又瞬間被驚醒。
或許吧，我真的情商不夠高，只懂得多愁善感，還需要多家提煉，提升自我的情商。也愿自我像電影里的男教師一樣，情商很高，呵護每一顆心靈，給他們帶去改變，那會(huì )是情商最高的表現。
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字9
《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績(jì)總是很差，而哥哥的成績(jì)總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無(wú)計可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來(lái)到那里依然不見(jiàn)起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對象，在這陌生冰冷的環(huán)境，他開(kāi)始變得對生活失去信心與熱情。
這時(shí)，尼克教師出現了。他發(fā)現伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開(kāi)始想要了解與幫忙這個(gè)好像很自閉的孩子。他坐長(cháng)途車(chē)到伊夏的家里，發(fā)現伊夏有驚人的繪畫(huà)天賦，此刻卻被逼要放棄了。他努力進(jìn)取的幫忙伊夏擺脫困境，還為此開(kāi)展了一次全校師生的繪畫(huà)比賽。最終，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
我想每個(gè)人都有其獨特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候，我們需要的是鼓勵，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克教師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著(zhù)閱讀障礙。他能將校長(cháng)以及他父親的反對和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫忙伊夏。我們生活中也有這樣的教師，不辭辛苦幫忙和教育我們。是教師給與我們知識，教會(huì )我們做人的道理，也是教師做了我們的第二個(gè)爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自我的教師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字10
8歲的男孩伊夏有讀寫(xiě)障礙，但是老師、家長(cháng)還有孩子自己都不知道。他也從一個(gè)活潑開(kāi)朗的正常孩子變成了自閉自卑的人。直到偶然邂逅尼克老師，就像遇到了“星探”，尼克老師不僅幫助伊夏克服了讀寫(xiě)障礙，還發(fā)掘了伊夏繪畫(huà)的天賦，讓他走出了即將崩潰的那個(gè)世界�？梢哉f(shuō)尼克老師就是伊夏的伯樂(lè )，他使得伊夏星光熠熠，最終成為人群中健康、快樂(lè )、能干、閃耀的星星，而伊夏必定也會(huì )成為第二個(gè)尼克，發(fā)掘更多的星光，給世界帶來(lái)更多的精彩和美好。
電影讓我們知道，我們每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的星星，我們體內一定蘊含著(zhù)獨特強大的能量，雖然我們不一定具有學(xué)習的特長(cháng)，但可能我們具有溝通的天賦、唱歌的天賦、運動(dòng)的天賦、某種技能的天賦;雖然我們目前還沒(méi)有發(fā)出星星的光芒，但未來(lái)的哪一天，只要我們懷著(zhù)執著(zhù)和堅信，我們的伯樂(lè )、甚至我們自己，一定會(huì )發(fā)掘出我們自身深處的光芒——和星星一樣的璀璨，能夠照耀生命。
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字11
在星期五的早上，我們沒(méi)有上課，而是在多媒體教室看電影。老師給我們推薦了一部電影叫做《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影主要講了：一個(gè)八九歲的小男孩兒，頭上長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，大大的眼睛，大大的門(mén)牙，低低的個(gè)子……他，就是伊夏。伊夏的成績(jì)非常的差勁（主要的是都把字母都給寫(xiě)反了，所以成績(jì)非常差）；他總是因為沒(méi)有帶作業(yè)和上課不認真聽(tīng)講的緣故，而被罰站，他還經(jīng)常翹課但他有著(zhù)一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)——喜歡想象，想象力非常豐富，能把想的畫(huà)面給畫(huà)出來(lái)，而且畫(huà)的還非常的漂亮。為了不讓伊夏再逃學(xué) ，他的父母迫不得已得把他送到了寄宿學(xué)校，但伊夏并不開(kāi)心，非常想念他的父母和哥哥，做什么事都不用心，從來(lái)不主動(dòng)和別人交流。自從來(lái)了一位新的美術(shù)老師，伊夏的生活從此發(fā)生了變化，那位美術(shù)老師先是慢慢的和伊夏溝通，然后翻了翻伊夏的作業(yè)本，最后到了伊夏的家。美術(shù)老師終于找到了伊夏把字母寫(xiě)反的原因了，而老師并不嫌棄，反而還幫助他把毛病給改掉了……
這部電影很感人，每個(gè)人到會(huì )有自己的怪癖，而自己要去慢慢的征服它，戰勝它。
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字12
《來(lái)自地球上的星星》是講述得是一個(gè)很有資料且會(huì )帶來(lái)許多思考的故事，也是蠻讓人難過(guò)的一部電影。
它所呈現的是一個(gè)很異常的小男孩——伊桑，喜歡幻想，和一般的孩子不一樣，不喜歡學(xué)校的制度和念書(shū)，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心境卻不會(huì )表達，家人不去了解他，反而用強迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強，造成的其實(shí)是反效果。
正是因為很少有人會(huì )耐下心來(lái)尋找、欣賞那些非正常人身上的優(yōu)點(diǎn)，才造成了諸多我們未曾見(jiàn)到的杯具發(fā)生。那些我們忽視，甚至蔑視的人，但當他們的理論公布于眾時(shí)，世界震驚了。他們才是真正的贏(yíng)家。就像影片中說(shuō)的那樣，“那些人可能就出此刻我們當中”。
“世界上從來(lái)不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。每一個(gè)人都能夠用愛(ài)點(diǎn)亮星星，每一顆星星又會(huì )用自我的光照亮這個(gè)世界。
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字13
《地球上的星星》開(kāi)始了！隨著(zhù)同學(xué)們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著(zhù)屏幕。
當那位教師來(lái)到伊夏他們班上時(shí)，是以小丑的打扮出現的，全班同學(xué)又唱又跳，唯獨伊夏不笑，一臉茫然。接下來(lái)，教師讓同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，全班同學(xué)都快畫(huà)好了，可伊夏的畫(huà)紙上仍然一片空白。教師很快察覺(jué)到了，認為伊夏不會(huì )畫(huà)畫(huà)，去訪(fǎng)問(wèn)了伊夏的家庭，可事實(shí)出乎人意料之外，伊夏是個(gè)很酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男生，并且是一個(gè)很聰明的男孩。
美術(shù)教師偶然的看到了伊夏畫(huà)的那幅與家人分開(kāi)的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一齊的圖。
在美術(shù)教師的悉心調教下，伊夏變成了一個(gè)成績(jì)好并且有天才畫(huà)技的優(yōu)秀小男孩，并且參加了繪畫(huà)比賽。
在繪畫(huà)比賽的那一天，伊夏遲遲沒(méi)有出現，我也替他著(zhù)急，不一會(huì )，他出來(lái)了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過(guò)來(lái)，畫(huà)了一幅小兒垂釣圖，不用說(shuō)，這幅作品是第一名。
結尾放的是伊夏和自我的爸爸媽媽團聚的場(chǎng)景，這一刻，我真為他而感到高興！
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字14
剛開(kāi)始看這部電影的時(shí)候，真是覺(jué)得這個(gè)小男孩兒太調皮了，從他的身上仿佛看到了自己的孩子，調皮搗蛋，學(xué)習一塌糊涂!作為一個(gè)母親，和孩子的父母是一樣的感受，渴望孩子優(yōu)秀，但是又無(wú)能為力，于是情緒變得暴躁，但是隨著(zhù)劇情的發(fā)展，獨特的老師的出現，孩子的進(jìn)步，我們作為父母才真正的審視自己，那么通過(guò)本片，收獲如下幾點(diǎn)：
1、父母對孩子的教育非常重要，如果孩子犯錯，父母一度的責怪甚至打罵，會(huì )讓孩子缺乏安全感和信心，孩子在不停的犯錯時(shí)，我們應該靜下心來(lái)尋找根源，多給孩子一點(diǎn)耐心
2、相信自己的獨特，告訴自己這不是我的錯。本片中的伊翔患有閱讀障礙，所有的英文都是反著(zhù)寫(xiě)的，老師的失望，同學(xué)的嘲笑，讓他漸漸失去了信心，變得沉默寡言
3、老師在教授孩子時(shí)懂得因材施教。新來(lái)的繪畫(huà)老師是一位博愛(ài)的，細心的老師，在觀(guān)察到伊翔與其他孩子不一樣時(shí)，對他進(jìn)行了單獨的輔導，根據孩子的性格進(jìn)行玩中學(xué)，學(xué)中玩，慢慢的讓孩子克服了閱讀障礙，到最后孩子在學(xué)習上取得了好成績(jì)!
4、作為老師，我們要有一顆大愛(ài)的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jì)，紀律，那么這個(gè)孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現了，才幫助了這個(gè)孩子，讓他在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
《地球上的星星》觀(guān)后感 - 觀(guān)后感350字15
地球上的星星》是一部溫暖而又感人的電影，電影中，伊夏是一個(gè)患有閱讀障礙卻擁有五彩斑斕想象力的小男孩。在伊夏的生活中，寫(xiě)在書(shū)上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中卻是充滿(mǎn)色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切卻都不為人所理解。
最終有一天，他被送去了寄宿學(xué)校，天馬行空的伊夏在這里被壓迫，被嘲笑，變得越來(lái)越沉默不語(yǔ)。直到有一天，學(xué)校來(lái)了一個(gè)不同以往的美術(shù)老師尼克，他不會(huì )死板的教導學(xué)生畫(huà)直線(xiàn)，而是讓孩子自己創(chuàng )造，發(fā)揮想象力畫(huà)畫(huà)，去觀(guān)察大自然的美好。尼克老師從伊夏空白的畫(huà)紙以及作業(yè)本發(fā)現伊夏有可能是閱讀障礙的可能，由此開(kāi)始了他對伊夏愛(ài)與理解的“治療”。
在尼康老師的幫助下，伊夏在畫(huà)畫(huà)方面的天賦得到了發(fā)揮。
他的學(xué)習成績(jì)也在不斷的提升，老師和同學(xué)為此非常吃驚。在尼克老師舉辦的一個(gè)畫(huà)畫(huà)比賽中，伊夏那雙善于發(fā)現美的眼睛讓他畫(huà)出了一幅精美絕倫的畫(huà)作，最終獲得了比賽的第一名，伊夏的父母也終于知道自己的兒子有多么的優(yōu)秀。
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