《朗讀者》三年級觀(guān)后感范文兩百字
看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了。到底應如何寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編幫大家整理的《朗讀者》三年級觀(guān)后感范文兩百字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《朗讀者》三年級觀(guān)后感范文兩百字1
每一期，節目都有如“遇見(jiàn)”“選擇”等主題，選擇合適的朗讀者并匹配好內容是引發(fā)共鳴的保障。
從效果看，《朗讀者》有好反響，或許和找到了不少有閱歷和感染力的嘉賓有關(guān)。
徐靜蕾和已過(guò)世的奶奶有著(zhù)割不斷的感情，當她朗讀史鐵生《奶奶的星星》的片段時(shí)，很多觀(guān)眾落淚；“世界小姐”張梓琳朗讀了劉瑜的《愿你慢慢長(cháng)大》，獻給自己10個(gè)月大的女兒，她那“愿女兒每天睡到自然醒”的期許打動(dòng)熒屏前的無(wú)數媽媽……
在《朗讀者》策劃之初，節目組就意識到單純依靠專(zhuān)業(yè)朗讀這樣“曲高和寡”的方式來(lái)吸引大眾顯然行不通。
他們尋找到的高而不“冷”的表現語(yǔ)言，拿劉欣的話(huà)來(lái)說(shuō)，是“以文字為介質(zhì)，以情感為窗口”。
把文字和人背后的故事串聯(lián)起來(lái)，那些原本看上去深奧的文字，自然就擁有了柔軟的質(zhì)地。
《朗讀者》三年級觀(guān)后感范文兩百字2
徐靜蕾在《朗讀者》說(shuō)到奶奶時(shí)眼含淚水，在給奶奶朗讀的時(shí)候再也無(wú)法抑制住淚水。
我，在電腦前淚流滿(mǎn)面。
我是被奶奶帶大的孩子。小時(shí)候除了睡覺(jué)幾乎所有的空余時(shí)間都與奶奶待在一起，奶奶教會(huì )了我蒸饅頭、包水餃、干面條；奶奶告訴我人活著(zhù)為了一口氣；奶奶的井井有條影響著(zhù)我。小時(shí)候不聽(tīng)話(huà)，我媽氣急了就打我，記得很清楚，我在炕上我媽在下面，她打我我就在炕上跑，這時(shí)候奶奶來(lái)了邁著(zhù)她的小腳跟著(zhù)我們來(lái)回跑，并用胳膊使勁當著(zhù)媽媽的大手，從此媽媽一打我我就往奶奶家跑。
奶奶不僅是我小時(shí)候的避風(fēng)港，后來(lái)結婚后，每次回家奶奶總是叮囑我要對老丁好，她自己更是不用說(shuō)，只要我自己回去總要問(wèn)老丁，現在想來(lái)，是她老人家擔心我們吵架吧，是擔心我受委屈吧。再后來(lái)，有了孩子，奶奶更是心疼得不得了，那時(shí)已經(jīng)七十多歲的她親自喂養了母雞，就為供女兒吃雞蛋。
奶奶越來(lái)越老，本來(lái)就耳聾的她更聾了，我們正常的說(shuō)話(huà)聲她已經(jīng)幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，她就變得很少說(shuō)話(huà)，絕大多數時(shí)間都是在聽(tīng)我們說(shuō)，一直笑著(zhù)。偶爾我們會(huì )故意大聲同她說(shuō)幾句逗她開(kāi)心。
再后來(lái)因為房屋拆遷，奶奶開(kāi)始被幾個(gè)兒子輪流贍養。她說(shuō)話(huà)更少了，每一天總是笑著(zhù)看著(zhù)你，默默地吃飯，默默的坐在沙發(fā)上看電視，每次離開(kāi)總是朝她揮揮手，她就知道我要走了。
有一段時(shí)間自己把日子過(guò)的亂七八糟，見(jiàn)了她，“葉咋這么瘦呢？不愛(ài)吃飯么？”她的一句話(huà)我再也憋不住，任淚水決堤。沒(méi)有話(huà)語(yǔ)，只是哭。滿(mǎn)心的委屈在她面前化作淚水一涌而出，她就那樣靜靜地陪我坐著(zhù)。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，她說(shuō)：“別哭了，哭的我心里難受�！�
女兒叛逆后，我的精力大部分被她占去，每次去老爸老媽那里也是匆匆去匆匆回，那段時(shí)間好像我的世界里除了女兒一切都不復存在。我是一直被奶奶引以為豪的孝順孫女，那段時(shí)間很少關(guān)注奶奶，沒(méi)有意識到她老了，時(shí)光不多了，總以為還有的是時(shí)間。
去年奶奶突發(fā)腦溢血，看到躺在床上什么也不知道的奶奶，忽然意識到奶奶真的再也聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音了。我多想再看到奶奶微笑著(zhù)靜靜地坐在那里看著(zhù)我。
奶奶離去快一年了，我始終覺(jué)得她依舊在。在和別人說(shuō)話(huà)談起她時(shí)依舊說(shuō)“我奶奶----”說(shuō)完才記起奶奶已經(jīng)走了。一個(gè)人坐在家里時(shí)會(huì )經(jīng)常想起奶奶，總覺(jué)得奶奶就坐在自己身邊，默笑著(zhù)。
徐靜蕾說(shuō)：“奶奶走了自己的童年就結束了�！辈槐荒棠處Т蟮暮⒆涌赡軣o(wú)法理解這句話(huà)。真的，奶奶于我而言就是平和的磁場(chǎng)，只是如今四十歲的我告訴自己奶奶走了自己更要學(xué)會(huì )平和。如同徐靜蕾所說(shuō)我相信奶奶依然在，我只是肉眼看不見(jiàn)她而已，奶奶就在那兒靜靜地看著(zhù)我，所以我要好好活著(zhù)。好好孝順父母，好好與老丁相處，好好帶孩子。
奶奶的笑臉在破碎的碗中擠出
對奶奶的想念如同雨后的草
奶奶，我想你。
《朗讀者》三年級觀(guān)后感范文兩百字3
斯琴高娃，一位一直在別人的故事里流著(zhù)自己眼淚的優(yōu)秀演員，這一次在《朗讀者》現場(chǎng)，她流下的每一滴眼淚都屬于她自己。
斯琴高娃，縱橫影壇50多年，完美的熒屏形象和淋漓盡致的演技征服了一代又一代的觀(guān)眾。她是《大宅門(mén)》的白文氏，《康熙王朝》的孝莊太后，她飾演了不下20個(gè)母親的影視形象。
無(wú)論演哪一位母親，她都會(huì )想到自己的母親。她是在體會(huì )自己母親的母愛(ài)中深入劇情，去理解詮釋天下間各不相同的母愛(ài)。
生活中，她遺傳了母親的堅強和剛毅，縱然三次從馬上摔下來(lái)，她也不曾落淚。
“現實(shí)中，我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽(yáng)兩隔，母子再也難以相見(jiàn)，頓時(shí)熱淚肆流，大聲哭泣啊”，念完這一刻，回想起摯愛(ài)的母親，她熱淚盈眶，觀(guān)眾包括董卿在內不禁潸然淚下。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，她奉勸我們趁父母還在，好好珍惜孝順他們。
《朗讀者》三年級觀(guān)后感范文兩百字4
葉嘉瑩與小朋友們史鐵生在《我與地壇》里寫(xiě)道：味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊�；蛟S因為它只存在于心里，所以提起味道這個(gè)詞，伴隨的往往都是記憶。央視《朗讀者》將以味
史鐵生在《我與地壇》里寫(xiě)道：味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊�；蛟S因為它只存在于心里，所以提起味道這個(gè)詞，伴隨的往往都是記憶。央視《朗讀者》將以味道為主題，邀請到中國古典文學(xué)專(zhuān)家葉嘉瑩、著(zhù)名導演張艾嘉、奧斯卡最佳藝術(shù)指導獎得主葉錦添、都市愛(ài)情小說(shuō)掌門(mén)人張小嫻、杭幫菜掌門(mén)人胡忠英、青年鋼琴演奏家吳純等嘉賓一起在朗讀中分享記憶中與味道有關(guān)的故事。
古詩(shī)詞大師葉嘉瑩為中華文化而吟誦
從第一期節目中的中國英法翻譯第一人許淵沖到后來(lái)的敦煌女兒樊錦詩(shī)、中國焊接學(xué)科奠基人潘際鑾，《朗讀者》的舞臺上時(shí)常會(huì )出現一些值得用生命去尊重的真正的大師。本期節目中，又有一位這樣的大師登臺，她就是已經(jīng)93歲高齡的中國古典文化教育研究大師葉嘉瑩。
葉嘉瑩出生于書(shū)香世家，自幼飽讀詩(shī)書(shū)，后師從于古典詩(shī)詞名家顧隨教授學(xué)習，深得老師的賞識。1945年大學(xué)畢業(yè)后，葉嘉瑩便開(kāi)始了自己的教學(xué)生涯，先后于多所世界著(zhù)名大學(xué)教授中國古典文化，去年還獲頒影響世界華人大獎終生成就獎。她一生致力于古典詩(shī)詞的教學(xué)，獲得了使古典詩(shī)詞于當代「再生」的贊譽(yù)。
葉嘉瑩曾說(shuō)過(guò)：我以為中國古典詩(shī)歌之生命，原是伴隨著(zhù)吟誦之傳統而成長(cháng)起來(lái)的。古典詩(shī)歌中的興發(fā)感動(dòng)之特質(zhì)，也是與吟誦之傳統緊密結合在一起的。對于吟誦詩(shī)詞這一活動(dòng)，葉嘉瑩一直十分倡導。而吟誦，其實(shí)也就是古典版的朗讀。在本期節目中，這位著(zhù)作等身的教育大師將在《朗讀者》中暢談古典詩(shī)詞文化對自己人生的影響，并為中華文化而吟誦。
歲月女神張艾嘉分享女人的故事與味道
提起張艾嘉，大家的第一個(gè)反應往往都是這是一個(gè)有故事的女人。而對于女人來(lái)說(shuō)，故事幾乎就等同于她的味道。
作為一個(gè)明星，張艾嘉從不刻意遮掩自己的年齡。在節目中，當被問(wèn)到如何界定年齡的味道時(shí)，她坦言：一切都來(lái)得很自然，逃也逃不掉。而對于女人的味道，張艾嘉也用自然來(lái)形容：味道是要被品嘗的，我相信味道是來(lái)自于你自己人生的態(tài)度，你怎么看待自己，那你散發(fā)出來(lái)的東西是自然的，那個(gè)就是你自己的味道。
曾經(jīng)，李宗盛為張艾嘉寫(xiě)的一首《愛(ài)的代價(jià)》被無(wú)數人奉為最能代表愛(ài)戀成長(cháng)的經(jīng)典。但在當時(shí)，張艾嘉還覺(jué)得這首歌的名字有點(diǎn)土。而前兩年再唱這首歌的時(shí)候，張艾嘉卻發(fā)現自己的心與這首歌產(chǎn)生了強烈的共鳴：這個(gè)心經(jīng)歷過(guò)更多的事情了，就覺(jué)得歌里面幾乎每一句都是一個(gè)畫(huà)面和故事，所以特別感傷。
《朗讀者》三年級觀(guān)后感范文兩百字5
作為中國最有商業(yè)價(jià)值的傳統文學(xué)作家，麥家曾憑借諜戰小說(shuō)《暗算》摘得中國傳統文學(xué)最高獎項“茅盾文學(xué)獎”，由他的每一部小說(shuō)都被改編成影視劇，曾一度掀起中國當代諜戰影視的狂潮。
雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力，但在生活中，他行事低調內斂，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活。此次，在《朗讀者》節目中，麥家是第一次公開(kāi)分享自己與兒子的父子故事。
“兒子，當你看到這封信時(shí)，你已在我萬(wàn)里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過(guò)地球，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠行，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準備；這也是你命中注定的一次遠行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠……”《致信兒子》是一封麥家寫(xiě)給遠在美國留學(xué)的兒子的信件，字里行間，不但有麥家對兒子的叮嚀囑咐、有對生活感悟的分享、對人生的探討、也有不吝表達的切切愛(ài)子之心。
《朗讀者》三年級觀(guān)后感范文兩百字6
如約而至，我又走進(jìn)了今晚的《朗讀者》，傾聽(tīng)感悟不同的人不同的經(jīng)歷所擁有的相同的陪伴。今晚《朗讀者》的主題是陪伴，看完了心里卻久久難以平靜。
陪伴，可以有很多種，可以是很多類(lèi)。今晚的陪伴，豐富、飽滿(mǎn)、深情、純粹、溫馨，！。父親鄭洪升陪伴鄭淵潔一路寫(xiě)作，母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學(xué)十六年，蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時(shí)間獨自陪伴受傷野生動(dòng)物，妻子唐國妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經(jīng)歷，每一個(gè)故事，每一種陪伴，都彰顯著(zhù)人性的光輝，都帶給我深深的感動(dòng)，而我想說(shuō)的是這位母親的陪伴。
楊乃斌八個(gè)月大的是失去了聽(tīng)力，這對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的災難。母親陶艷波為了給孩子一個(gè)完整的幸福的生命，拒絕孩子上聾啞學(xué)校，從小學(xué)開(kāi)始就帶著(zhù)小凳子成為兒子的同桌，陪著(zhù)兒子上小學(xué)、初中、高中、直至大學(xué)畢業(yè)，十六年的同桌，十六年的母子陪伴，十六年的辛酸磨練，終于讓兒子成為有用人才，讓兒子像正常人一樣生活、工作。這就是母親，這就是母愛(ài)，細膩、深沉、無(wú)私、堅韌。
這一段陪伴，看得我無(wú)法抑制地淚流不止，內心的感動(dòng)和震撼無(wú)以言表。楊乃斌的朗讀《不為什么》詮釋了母親十六年陪讀的唯一理由，這個(gè)孩子是不幸的，他在那么小的時(shí)候就失去了聽(tīng)了，無(wú)聲的世界里他該是多么的寂寞�？墒�，這個(gè)孩子又是幸運的，他有那么一位偉大堅強智慧的媽媽?zhuān)鳛樗亩渥屗?tīng)到了聲音，讓他學(xué)會(huì )了正常的表達，過(guò)上了像正常孩子一樣的生活。成長(cháng)，充滿(mǎn)了坎坎坷坷艱辛磨難;成長(cháng)，又有多少驚喜和欣慰。十六年來(lái)的種種滋味，也只有這對母子心里知道。
女人一旦成為母親，就是同時(shí)擁有了菩薩心腸金剛之身，陶艷波無(wú)疑是最有說(shuō)服力的，她會(huì )讓多少人肅然起敬慚愧不已呢?
當媽媽的要不斷學(xué)習，真的要不斷地學(xué)習、反思，陪著(zhù)孩子成長(cháng)需要耐心和細心，也需要智慧和修養。我想，今后的我還得提高自身修養，因為這是一生德修行。
以前，我總想當媽不容易，但要努力當好�，F在，我認識到了，僅僅是盡我所能還不夠，而是要竭盡全力。
有人說(shuō)，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)是每個(gè)人的花期不同。有的花一開(kāi)始就會(huì )很燦爛地綻放，有的花需要漫長(cháng)的等待，不要看著(zhù)別人的花綻放了，自己的那一顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看著(zhù)長(cháng)大，陪著(zhù)他她沐欲陽(yáng)光風(fēng)雨。如果你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花，也不要著(zhù)急，因為他是一棵參天大樹(shù)。
總有一段文字影響生命的成長(cháng)，總有一個(gè)人在生命中留下抹不去的痕跡。但愿我們的陪伴，是孩子一生最溫暖的記憶。
傾聽(tīng)他人的故事，感悟自己的人生，這也是成長(cháng)中的自修CCTV朗讀者第四期禮物觀(guān)后感400字中小學(xué)輔導。
今晚的陪伴，讓我為女兒寫(xiě)下這段話(huà)：
陪伴，是最深情的告白;陪伴，是最溫暖的力量;陪伴，是最純粹的關(guān)愛(ài)。
陪著(zhù)你，愿你慢慢長(cháng)大!
愿你??我的孩子，慢慢長(cháng)大!媽媽愿意陪著(zhù)你，陪著(zhù)你。
《朗讀者》三年級觀(guān)后感范文兩百字7
時(shí)光快速流逝，眨眼間《朗讀者》已經(jīng)播到第八期了，本期節目主題詞選擇的是“勇氣”，我自身就對于這個(gè)詞有著(zhù)不一樣的情感，因而當我全情的看完這一起節目之后更是迸發(fā)出難以抑制的感情。
在我的認知中，勇氣從來(lái)都不是向著(zhù)光亮的遠方闊步前行，而是在你明知前方迷蒙灰暗依舊堅持勇往直前。
她是閃閃亮的大明星江一燕，她亦是大山中孩子們喜愛(ài)的小江老師。支教是一項偉大光榮的事情，但同時(shí)也意味著(zhù)這是一件不那么容易的事情，要去往祖國最艱苦、最需要的地方，自己也曾想過(guò)投身其中，但我卻從來(lái)不敢想象我可以堅持多久，但是江一燕在這條路上堅持了近十年的時(shí)間。當董卿問(wèn)是什么給了她這么大的勇氣，她說(shuō)是她的舞蹈老師，也同時(shí)是促使她能考上舞蹈學(xué)院的人。在她三四年沒(méi)有跳舞、并且大家都不認為她能夠考上的情況下，為了圓老師的一個(gè)夢(mèng)想，堅定的考上了北京舞蹈學(xué)院，這在當時(shí)看來(lái)也不失為一種莫大的勇氣。
有的時(shí)候我們并非害怕選擇，往往最令人恐懼的是選擇背后所要付出的勇氣，因為無(wú)論做出怎樣的選擇，那么導致的結果都需要我們懷抱勇氣去承擔。人生不就是在權衡利弊中做著(zhù)選擇罷了，算一算你的勇氣夠不夠支撐你選擇的道路。
汪明荃和羅家英夫婦，在相識二十幾年之后六十幾歲終于決定走進(jìn)婚姻的殿堂，成為在婚齡史上當之無(wú)愧的“高齡”，在花甲之年還可以做出如此勇敢的選擇，怎么能不需要足夠的勇氣呢？試問(wèn)你我平凡之人誰(shuí)可以如羅家英一般在自己六十幾歲才開(kāi)啟自己的第一段婚姻？大多數人終究還是會(huì )走在人潮擁擠的大路上。正如我從來(lái)都沒(méi)有承擔遺憾的勇氣，我無(wú)比希望可以在恰好的年紀遇見(jiàn)恰好的人，那么你會(huì )不會(huì )也有這樣的認為呢？
李寧說(shuō)：“無(wú)知者無(wú)畏”，對啊，沒(méi)有被燙過(guò)，怎知水熱；沒(méi)有被摔過(guò)，又怎知地面比頭硬。沒(méi)有體驗過(guò)，自然不會(huì )存在畏懼，可是當我們有了一定的認知，這個(gè)時(shí)候再去做就需要一定的勇氣了，你要有面對失敗承擔后果的勇氣，實(shí)踐表明這絕非一件易事。這自然說(shuō)回到了選擇。
樊錦詩(shī)老人她一生最大的勇氣就用在為莫高窟永續利用、永久保存奉獻一生的這樣一個(gè)選擇上了。說(shuō)起敦煌莫高窟，它是中國古絲綢之路上的歷史文化寶庫，也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，然而現如今它正在以一種非常緩慢的但確實(shí)是不可逆轉的態(tài)勢消逝之中，正是這位老人從青春年少到滿(mǎn)頭華發(fā)，用五十四年的堅守，改變著(zhù)歷史也創(chuàng )造著(zhù)奇跡同時(shí)守護著(zhù)這座“永遠的敦煌”，可謂當之無(wú)愧的“敦煌的女兒”。
向這世上所有的勇氣致敬，也愿你我都胸懷勇氣，過(guò)好今天，明天，未來(lái)的每一天！
《朗讀者》三年級觀(guān)后感范文兩百字8
說(shuō)。晴天“茶語(yǔ)咖啡”第二期電影觀(guān)后感交流活動(dòng)，活動(dòng)主題：《朗讀者》，于20xx年12月23日在舊天堂書(shū)屋順利舉行!感謝各位的熱情參與!
這兩天因央視董卿主持的《朗讀者》第二期的熱播，老夫接到來(lái)自四面八方發(fā)自?xún)刃牡臒崃易ＹR，我的粉絲也漲到四十四萬(wàn)以上，我對方方面面的朋友表示衷心感謝，感謝大家對我與吾兒淵潔的支持鼓勵和厚愛(ài)。今天我提供的成語(yǔ)是：
(一)金馬玉堂;(二)知恩報恩;(三)忠心赤膽。
《"朗讀者"不僅是一檔新欄目，而是提倡什么風(fēng)氣的大問(wèn)題》
央視由董卿主持的《朗讀者》首播后，我寫(xiě)了一篇感想，竟有66萬(wàn)多朋友閱讀。這不能說(shuō)明我的文章寫(xiě)的好，而是說(shuō)明這檔欄目，順民心，得民意，接地氣。
今天晚上看了《朗讀者》第二期之后，對吾兒淵潔對我的贊揚，我受之有愧。我朗讀的水平南腔北調、山西話(huà)與河北話(huà)的"混血"也太難聽(tīng)，比人家濮存昕和喬秦的朗讀水平，那簡(jiǎn)直不在一個(gè)檔次�？墒蔷褂胁簧倥笥汛騺�(lái)電話(huà)，說(shuō)我朗讀得有氣勢，連我孫女也說(shuō)，我爺爺朗讀得真棒!其實(shí)，在我家除我之外，都說(shuō)北京話(huà)。只有我頑固的鄉音不改。我已經(jīng)這把年紀，想改也難了，只好當個(gè)"死不悔改"的分子吧。
看了第二期《朗讀者》后，我不想從微觀(guān)上評價(jià)某個(gè)人的表現，我想從宏觀(guān)上對《朗讀者》這檔節目發(fā)表點(diǎn)意見(jiàn)。
央視的節目應多樣化，百花齊放。但它應有紅花與綠葉之別。紅花就是主打節目，就是正能量，就是方向。打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)唱唱的娛樂(lè )節目要有，但是大型文化情感性的節目要占主導地位。通過(guò)這種類(lèi)型的節目，把我們社會(huì )各階層的人，引導到閱讀中去，從而提高我們國民的.文化素質(zhì)。
從來(lái)閱讀有兩種，一種是默讀;另種是朗讀，也就是讀出聲來(lái)�！独首x者》這檔節目的起名、物色對象、朗讀內容的選擇，不由得使我聯(lián)想到無(wú)錫東林書(shū)院那副有名的對聯(lián)：
風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;
家事國事天下事，事事關(guān)心。
不能不承認，這些年讀書(shū)之聲太少了，我們急需閱讀，急需向全世界的名人借腦子，急需朗讀者。
我們國家朗讀者不是多了，而是少了。如果上上下下形成一股濃厚的朗讀空氣，在經(jīng)濟雄厚的基礎上，我國人民的文化素質(zhì)隨之提高，我們就會(huì )成為物質(zhì)極大豐富，而文化素質(zhì)極大提高的人。就會(huì )無(wú)敵于天下。
以上就是我對央視董卿主持的《朗讀者》這一新欄目的總看法。
央視做了一件功德無(wú)量的大好事。北汔集團毅然贊助這檔節目，功不可沒(méi)。
《朗讀者》三年級觀(guān)后感范文兩百字9
在滿(mǎn)屏皆是明星真人秀、歌舞秀的當下，今年的電視綜藝開(kāi)始涌現出一股清流，先是黑龍江衛視《見(jiàn)字如面》的清風(fēng)襲來(lái)，沁人心脾，緊接著(zhù)央視的《中國詩(shī)詞大會(huì )》《朗讀者》輪番登場(chǎng)，盡顯文學(xué)風(fēng)范。
《朗讀者》將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷融入經(jīng)典篇章中，傳遞真實(shí)的情感。
節目播出后，豆瓣評分高達9.5，微博榜單持續上榜3小時(shí)，連續兩小時(shí)總榜第一，張梓琳、許淵沖等嘉賓紛紛登上微博熱搜，火熱程度可見(jiàn)一斑。
文學(xué)類(lèi)綜藝節目若只是正襟危坐地談古論今，抑或一本正經(jīng)地解析評說(shuō)，只會(huì )收獲曲高和寡的距離感，很難引發(fā)共鳴。
《朗讀者》的成功在于將文字和人結合，以情感貫穿始終，使觀(guān)眾在重讀經(jīng)典中回味朗讀者的非凡人生。
“生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。要讓你過(guò)的每一天都值得記憶�！比绻麅H僅是心靈雞湯，這句話(huà)確實(shí)談不上多么非凡脫俗，但是經(jīng)由一位96歲高齡的翻譯家說(shuō)出來(lái)后，就更容易引人感懷。
在國內外先后出版英文、法文翻譯作品160余部的許淵沖并沒(méi)有止步于以往的成就，已近百歲卻依然筆耕不輟。
面對疾病的侵擾，依然堅持“白天時(shí)間不夠，就向夜晚偷時(shí)間”。
正如主持人董卿所說(shuō)，就連年輕人都很難做到的事情，他卻堅持了下來(lái)。
聽(tīng)障者楊乃斌的母親心甘情愿作為兒子的耳朵陪伴其16年，終將兒子培養成大學(xué)生，兒子朗讀起冰心的《不為什么》時(shí)，便更具情感的溫度。
當楊乃斌用流暢的語(yǔ)言當場(chǎng)朗誦“媽媽?zhuān)愕降诪槭裁磹?ài)我?母親放下針線(xiàn)，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說(shuō)：不為什么——只因你是我的女兒”，相信淚濕于心的并非楊乃斌的媽媽一人。
當老舍筆下的《宗月大師》再次由濮存昕讀出來(lái)后，人們體味到的不僅是由老戲骨抑揚頓挫的朗讀展現出的老北京的生活畫(huà)卷，更多的是作家與朗讀者相似的人生經(jīng)歷。
在倡導全民閱讀的當下，如何將人們的視線(xiàn)重新拉回書(shū)本中，是不少公共文化機構都在嘗試推動(dòng)的事。
早在央視《朗讀者》播出之前，一些公共圖書(shū)館和書(shū)店就先后閃現出不少“朗讀者”的身影。
如浙江溫州圖書(shū)館“閱秀匯”的朗誦社、南京金陵圖書(shū)館“朗讀者”項目、哈爾濱果戈里書(shū)店的“朗讀者計劃”，都曾引起廣泛的關(guān)注。
只不過(guò)央視《朗讀者》的轟動(dòng)，除了自身的獨特創(chuàng )意外，最重要的是依托央視的平臺，借助了媒體傳播的有效途徑。
筆者以為，作為公共文化領(lǐng)域的從業(yè)者，《朗讀者》給予我們更多的是一種啟迪。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，閱讀推廣需要我們進(jìn)一步打開(kāi)思路，博采眾長(cháng)，不僅從內容上調制出讀者喜歡的佳肴，而且要依托各種媒體的傳播優(yōu)勢，使其具有更大范圍的影響力。
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在這個(gè)星期，老師讓我們觀(guān)看了中央一套播出的《朗讀者》節目。剛聽(tīng)老師說(shuō)完，我很好奇，難道這個(gè)節目是一群人在朗讀嗎？那該多無(wú)聊呀！為什么老師會(huì )讓我們看這種節目？
等看了之后，我才恍然大悟，原來(lái)并不是我想的那樣。嘉賓都是一些知名的人士，而他們的朗讀，也不是平白無(wú)趣，而是發(fā)自?xún)刃�，充滿(mǎn)真情實(shí)意。當節目剛開(kāi)始時(shí)，主持人董卿阿姨就簡(jiǎn)潔明了地告訴了我們第一期節目的主題：遇見(jiàn)。在我心中，遇見(jiàn)這個(gè)詞是相當平常的，不就是一個(gè)人碰見(jiàn)另一個(gè)人嗎？當我看到一個(gè)人時(shí)，我才發(fā)現遇見(jiàn)沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。他就是聯(lián)想集團總裁柳傳志，他曾經(jīng)想當宇航員，可是沒(méi)能當選。這時(shí)他"遇見(jiàn)"了他的父親，是他的父親鼓勵他，使他從失敗的陰影中走出。他選擇了新的行業(yè)，并且經(jīng)過(guò)多番波折，當上了總裁�？赐曛�，我感慨萬(wàn)千：人生是多變的，但有許多人都因失敗而沮喪�？伤麄兌嘉丛脒^(guò)，或許他們走另一條路，便可登上人生巔峰，可他們并沒(méi)有這么做，而是選擇了放棄，在一條路上跌倒不起。哪怕當不上白領(lǐng)，董事長(cháng)什么的，只要勇于挑戰，不畏失敗，總有一條路適合自己。
通過(guò)這個(gè)節目，我受益匪淺，明白了許多做人道理。
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“只要你是一個(gè)正值的人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子�！�
“愿你有好運氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì )慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì )寬容�！�
“生命不是你過(guò)了多少天，而是你記住了多少天�！�
你...有多久沒(méi)有朗讀了?
《朗讀者》首期，濮存昕、柳傳志、張梓琳、許淵沖以及四川一對夫妻朗讀的書(shū)信播出后，便被網(wǎng)友們整理成語(yǔ)錄，傳遍網(wǎng)絡(luò )，刷爆了我們的朋友圈。
以個(gè)人成長(cháng)、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節目旨在實(shí)現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現有血有肉的真實(shí)人物情感。這，就是《朗讀者》!
同一本書(shū)，不同基因、不同經(jīng)歷的人所體會(huì )的是不同的。張愛(ài)玲八歲時(shí)便能讀出紅樓夢(mèng)的續書(shū)天昏地暗日月無(wú)光，而我等十八歲讀紅樓都沒(méi)有自己的對結局的理解，縱使有天分差異，張愛(ài)玲兒時(shí)的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的經(jīng)歷，將她自己帶入了紅樓夢(mèng)的世界，與之發(fā)生了情感共鳴�？梢哉f(shuō)，一個(gè)人對某部作品的理解與情感偏好，所反映的是這個(gè)人本身。
同樣，《朗讀者》已經(jīng)出到第五期了，而使我觸動(dòng)最深的是第二期。這是一個(gè)無(wú)論音樂(lè )、場(chǎng)景還是文字都能讓觀(guān)者產(chǎn)生共鳴的節目，那種感動(dòng)可以滲透到每一個(gè)細胞，當你開(kāi)始看或聽(tīng)的時(shí)候，你的生活即使是一片霾，也會(huì )隨之而散，陽(yáng)光立馬照亮生活!、
第二期的主題是“陪伴”，由“遇見(jiàn)”到“陪伴”，董卿的衣著(zhù)也由粉紅色套裝換成了一襲白裙。一次擦肩，咫尺陌路，一次遇見(jiàn)，天涯咫尺。一個(gè)照面，就會(huì )掀開(kāi)一段故事的扉頁(yè)，冗長(cháng)了精彩的流光。這樣的故事，也許長(cháng)，也許短，也許轟轟烈烈，也許悄無(wú)人息。宛若楓葉遇見(jiàn)了秋意便會(huì )羞澀起舞，紙鳶遇見(jiàn)了春風(fēng)便可沖破禁錮而自在飛翔。
該發(fā)生的一定會(huì )發(fā)生，哪怕故事不完美。人生本就不完美，早已夾雜太多的留白和斷章，一個(gè)個(gè)遇見(jiàn)，抒寫(xiě)一段段流年，正是美麗的補遺和點(diǎn)綴。而陪伴，很溫暖，它意味著(zhù)這個(gè)世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣。在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。陪伴雖然是一件很簡(jiǎn)單的事情，一旦擁有了責任，便讓這一生都變得無(wú)怨無(wú)悔。
可遇不可求，遇見(jiàn)，就那么隨心，隨性，仿佛神來(lái)之筆，沒(méi)有期許，勿需尋覓，不用腳本，一切的一切，天工巧合，但卻妥帖自然，順理成章。所有的陪伴，都是因為愛(ài)，沒(méi)有為什么，只是因為你是我的孩子、你是我的愛(ài)人......
朗讀者，對與老者，更多的是回憶是感恩;之于青年，是樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，是迷霧中的明燈!
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丁一舟賴(lài)敏，一對患難夫妻，縱然歷經(jīng)重重磨難，他們不曾流淚，而為了孩子，他們淚灑現場(chǎng)，留下了深情的眼淚。
你若不離不棄，我必生死相依，這是丁一舟賴(lài)敏兩位年輕人的愛(ài)情。
妻子身患絕癥，丈夫不離不棄，他們憑借著(zhù)一輛三輪車(chē)在中國版圖上開(kāi)啟了心形的愛(ài)之旅。旅途雖然艱辛，但他們卻倍感幸福。
意外懷孕，讓他們進(jìn)退兩難，難以抉擇，只能聽(tīng)天由命�！耙苍S在你成長(cháng)道路上，希望媽媽能夠參與進(jìn)去，但是媽媽有很多無(wú)奈，也希望你能夠理解”，致信孩子路遙，賴(lài)敏幾度哽咽，難掩淚水。
有個(gè)不羈之心，也如三毛始終在路上，她把《你是我不及的夢(mèng)》獻給丈夫丁一舟�！爱吘�，就算是一小束吧，那也是愛(ài)情”，有限的陪伴才是最深情的告白，一句“我愛(ài)你”才越顯得彌足珍貴。
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“做父母的有什么比兒女生活幸福還幸福的事呢?”著(zhù)名企業(yè)家柳傳志，出現在《朗讀者》中的身份卻是一名再普通不過(guò)的父親，他要朗讀在兒子柳林婚禮上的致辭。致辭寫(xiě)得很好，“我榮幸地有機會(huì )給柳林當爹有四十幾年的歷史了”幽默開(kāi)場(chǎng)，勉勵他們“真正理解，有理想而不理想化，以強大的心臟去面對未來(lái)”。帶著(zhù)緊張、興奮和幸福綜合的復雜情感，這是企業(yè)家的另一面。
“醒來(lái)覺(jué)得甚是愛(ài)你”。成都的鮮花山谷夫婦，一千兩百畝花田是愛(ài)的承諾，結婚xx年還保持著(zhù)為對方讀情詩(shī)的習慣。他們?yōu)橛^(guān)眾帶來(lái)了朱生豪寫(xiě)給宋清如的情書(shū)。
“愿你有好運氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì )慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì )寬容�！笔澜缧〗銖堣髁談倓偵屡畠�，她朗讀的是作家劉瑜寫(xiě)給自己女兒的文章《愿你慢慢長(cháng)大》，年輕媽媽非常動(dòng)情。
96歲的著(zhù)名翻譯家許淵沖壓軸登場(chǎng)�，F場(chǎng)朗誦林徽因悼念徐志摩的《別丟掉》，動(dòng)情處熱淚盈眶。他是“詩(shī)譯英法唯一人”，給自己定的“小目標”，是100歲前翻譯完莎士比亞所有作品。董卿為了烘托，問(wèn)場(chǎng)下觀(guān)眾：“床前明月光都會(huì )背，怎么翻?哪個(gè)英文好點(diǎn)的跟我說(shuō)你敢翻?”許老可愛(ài)極了，忙不迭地接茬“這個(gè)不難翻的”，然后開(kāi)始解釋?zhuān)瑘?chǎng)上場(chǎng)下笑聲一片。許老桃李滿(mǎn)天下，節目的最后是從全國各地趕來(lái)的學(xué)生朗讀他翻譯的作品。
電視節目的關(guān)鍵，常在人的魅力。第一期播出后，《朗讀者》的豆瓣評分達到了9.4。節目抓人的秘訣在于，它不是就文字論文字，而是借著(zhù)朗讀，把朗讀者背后的生命故事帶到人前，引發(fā)共鳴和一點(diǎn)思考。朗讀是傳播文字，而人則是展現生命。
節目還體現出了層次感和豐富的細節，因此簡(jiǎn)單的節目模式看著(zhù)并不單調。朗讀者的出場(chǎng)順序是有講究的，前后的故事與文本有聯(lián)結與呼應�！坝鲆�(jiàn)”的既有大愛(ài)，無(wú)國界醫療互助之愛(ài)、文化藝術(shù)永恒追求之愛(ài)，也有小愛(ài)，親情與愛(ài)情。節目以李云迪的鋼琴曲開(kāi)場(chǎng)，以臺灣民謠之父胡德夫的《匆匆》收尾，氣氛圓融、統一。涉及到需要專(zhuān)家解讀的文本，康震教授也只在必要時(shí)出來(lái)點(diǎn)評一二，沒(méi)有給節目添染太多學(xué)究氣。
總之，這是一檔有著(zhù)人文精神追求而又不那么曲高和寡的電視節目。重新做回一個(gè)朗讀者，重新來(lái)關(guān)注文字和生命的故事。
然而，作為大眾文化產(chǎn)品，電視節目在把自己從曲高和寡處拉下來(lái)的同時(shí)，也要清醒意識到，觀(guān)眾對文化類(lèi)節目的追捧和熱情，節目播畢后并不能多少化為對知識渴求的內在動(dòng)力。這是人文類(lèi)節目的最大局限性。以各種維度而言，《朗讀者》等高分節目的熱播都只是一股清流，而不能預兆著(zhù)文化春天的徹底到來(lái)。
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《朗讀者》自播出，備受關(guān)注。各方媒體好評如潮，豆瓣評分高達9.3。每期《朗讀者》中，邀請嘉賓朗讀的不只是文字，朗讀的同樣是人生。這些嘉賓是企業(yè)家、世界小姐、大明星、大學(xué)者、醫生和普通人，他們雖各有身份之別、建樹(shù)之差，但他們有著(zhù)共同之處——人生軌跡中，擁有屬于自己的這份“遇見(jiàn)”。
作為央視著(zhù)名的女主持人之一，董卿此次首度轉型制作人無(wú)疑成為了眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。她坦言這對她是一次難度極大的挑戰，但董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。
聲音是一種傳遞信息的介質(zhì)。朗讀與音樂(lè )相通，都是傳遞愛(ài)的方式。在《朗讀者》中，你要做的是用心去聆聽(tīng)。李云迪用一個(gè)個(gè)樂(lè )符感染在場(chǎng)的觀(guān)眾，沉浸在音樂(lè )的河流中，一同感受音樂(lè )的魔力。
現場(chǎng)，濮存昕朗讀老舍散文中的《宗月大師》。老舍先生之所以寫(xiě)這篇文章，離不開(kāi)的就是老舍先生對宗月大師的感激之情，而濮存昕在小的時(shí)候是個(gè)瘸腳的人，他以一篇老舍散文節選《宗月大師》致謝改變自己一生命運的恩人——榮國威。
每一個(gè)中國無(wú)國界醫生都要面對國外惡劣工作條件，從無(wú)畏懼條件的艱難、工作的繁重，他們無(wú)不彰顯出中國醫生的人道主義風(fēng)采。蔣勵及她的無(wú)國界醫生伙伴們朗讀的是歌詞《答案在風(fēng)中飄揚》——獻給在戰爭中出生的孩子。
從成都鮮花山谷走來(lái)的周小林、殷潔夫婦，因為他們的愛(ài)情故事以及1200畝鮮花山谷走紅。他們寫(xiě)日記，讀情詩(shī)，當現場(chǎng)他們共同朗讀《朱生豪情詩(shī)》時(shí)，他們已年過(guò)半百，但依舊一如初見(jiàn)。
十年前，她是世界小姐，十年后，遇見(jiàn)全新身份，完成蛻變。剛剛成為媽媽的張梓琳，為十個(gè)月的女兒朗讀的是作家劉瑜所寫(xiě)的《愿你慢慢長(cháng)大》，在朗讀中，她將最美好的寄予送給自己最?lèi)?ài)的人。通過(guò)聆聽(tīng)張梓琳的朗讀，感受到那份愛(ài)已滿(mǎn)溢。
一手締造了龐大的聯(lián)想帝國，他的的父親曾對他說(shuō)：”只要你是一個(gè)正直的人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子�！比缃�，這份父愛(ài)也傳遞給了他的兒子——這是柳傳志。
一首小情詩(shī)，促使許淵沖先生與翻譯世界的初相遇。如今，96歲高齡的許老，每天依然堅持工作到凌晨3、4點(diǎn)，他活到老、學(xué)到老，永遠用年輕人的心態(tài)努力工作�！独首x者》現場(chǎng)，許老雖然沒(méi)有朗讀，但他卻讓我們明白了：“生命不是你度過(guò)了多少日子，而是你記住了多少日子”。
胡德夫傾情獻唱的歌曲《匆匆》，獻給一位從小一起長(cháng)大的摯友，希望那些曾經(jīng)屬于他們的美好事物，可以化為深山里面永遠長(cháng)綠的葉子，以此紀念最至真的友情。
每個(gè)人的一生都會(huì )遇見(jiàn)一些人、一些事，而這些人、這些事讓每個(gè)人的人生發(fā)生改變，迸發(fā)火花。
生命原本沒(méi)有意義，在于你賦予它什么樣的價(jià)值。讓我們通過(guò)用無(wú)聲的文字，表達有聲的傾訴，一起去遇見(jiàn)生命中的美好，為T(mén)a朗讀。
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人的一生，總是在經(jīng)歷“遇見(jiàn)”與“告別”，這是我們成長(cháng)必經(jīng)的道路。繼首期以“遇見(jiàn)”作為主題詞之后，本周日晚，央視大型文化情感類(lèi)節目《朗讀者》又將上演以“告別”為核心主題的朗讀。節目中，董卿邀請到“微博女王”姚晨、影視演員李立群、兒童文學(xué)作家曹文軒、著(zhù)名作家王蒙、維和英雄、音樂(lè )劇譯配程何等嘉賓，一同在朗讀中分享那些有關(guān)“告別”的人生故事。
在我們的一生中，要告別的人有太多太多，大部分人印象最深的都是與至親的告別。但對于姚晨來(lái)說(shuō)，提起“告別”，她首先想到的卻是那些萍水相逢的“陌生人”。
14歲那年，姚晨就獨自一人北上來(lái)到北京求學(xué)。二十多年來(lái)，在火車(chē)旅途中、在小影樓勤工儉學(xué)的過(guò)程中、在剛生完孩的那段時(shí)光里，姚晨經(jīng)歷了一次又一次遇見(jiàn)與告別，結識了一波又一波陌生人。這些在姚晨生命中短暫出現的面孔到現在都時(shí)常出現在她的腦海中，現場(chǎng)姚晨坦言：“我覺(jué)得可能沒(méi)有這些人，我的人生軌跡會(huì )被改寫(xiě)，會(huì )是另一番景象�！�
當年報考北影之前，姚晨曾有一段時(shí)間無(wú)處可去，好在之前勤工儉學(xué)時(shí)認識的一位“胖姑娘”收留了她。直到現在，姚晨還記得那個(gè)名叫王棟的“胖姑娘”的小屋在北京六環(huán)外的一個(gè)遠郊小村里，當時(shí)一進(jìn)門(mén)，姚晨直接嚇了一跳，“我覺(jué)得那個(gè)房間的寬度可能就這一張沙發(fā)這么寬吧，擺了一個(gè)木板，下面用一些東西墊起來(lái)，就是一張床�！痹谀莻�(gè)現在看來(lái)甚至“不太適合人居住”的小屋里，姚晨和“胖姑娘”一起擠了一個(gè)月，“基本她睡就占了三分之二的床，然后我占了三分之一，趴在墻上睡�！彪m然時(shí)隔多年，但談起那段經(jīng)歷姚晨依然記憶猶新。對于這些雖是萍水相逢但卻給她過(guò)無(wú)數溫暖的陌生人，姚晨會(huì )選擇為他們朗讀怎樣的文字呢?
每個(gè)人的生命中，都有兩種告別無(wú)可回避，那就是離開(kāi)故鄉和與至親的生離死別。節目中，著(zhù)名演員李立群坦言自己之所以常來(lái)內地拍戲，就是因為母親的故鄉在北京，那種對故鄉的情節對自己影響很深。
而回憶起已故的母親，身為老戲骨的李立群笑言自己的表演其實(shí)很大程度上受了不是演員的母親的影響。1984年，李立群與賴(lài)聲川一同成立“表演工作坊”，先后推出了《那一夜，我們說(shuō)相聲》《這一夜，誰(shuí)來(lái)說(shuō)相聲》以及單口相聲《臺灣怪譚》，全新相聲表演方式在臺灣風(fēng)靡一時(shí)。而李立群對于相聲的最初啟蒙就是來(lái)自于母親，他說(shuō)：“因為我媽媽說(shuō)個(gè)事，常像是在說(shuō)相聲，生動(dòng)，準確，哪怕是用錯了字，都錯得無(wú)與倫比。我的相聲段子里，內容到表演，有太多無(wú)形的她在里面，在里面影響著(zhù)我的思想，感情和語(yǔ)言。我無(wú)法舉例，也舉不全，因為那往往就是一段即興的‘相聲’，只可當時(shí)意會(huì )，無(wú)法事后言傳�！�。
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