《老師好》觀(guān)后感
當認真看完一部影視作品后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《老師好》觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
《老師好》觀(guān)后感1
人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。謝謝您，老師!
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地不見(jiàn)在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永久感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您
對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師!
您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩;您用執著(zhù)的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的`火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您!
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的這天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我帶入一個(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著(zhù)您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只明白給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期盼;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
老師，在這天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著(zhù)您當年點(diǎn)燃的火花!
往日，您在我的心田播下了知識的種子，這天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出此刻雨后，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我的導師!
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
《老師好》觀(guān)后感2
老師，是你撫育我成長(cháng)，是你教育我做人，是你的一言一行讓我懂得了處事的道理。老師，感謝你。
如果沒(méi)有你，我也許是個(gè)不成器的少年。
可以說(shuō)小時(shí)候的我非常調皮，也許用“非�！边@兩個(gè)字來(lái)形容都不是很恰當。一年級，考試——0分。一下課，就抱著(zhù)個(gè)足球往外跑。二年級，常常打架，下課，還是抱著(zhù)個(gè)足球望外竄。三年級，上半學(xué)期搗亂課堂，母親被請到學(xué)�！@是我調皮的3年半。
三年級下學(xué)期，數學(xué)99分，語(yǔ)文99分。這是不是個(gè)很大的轉變？是的，連我自己都不敢相信。是的，是你我的老師。你讓我改變，這次改變也許會(huì )影響我的一生。那是段考后的一個(gè)早晨，天不怎么明亮，秋風(fēng)嘶嘶的吹著(zhù)。我還是像往常一樣，在教室里談?wù)撝?zhù)我喜愛(ài)的足球�！昂�，阿辰，明天我們一起去題球怎樣？”“好啊，去哪踢？”……
突然，老師的聲音從我們的身后傳出“xxx（我的名字），你給我出來(lái)�！蔽耶敃r(shí)很是奇怪，阿辰也在講話(huà)，為什么老師只叫我？隨之我便出去了，在走廊上，只有我跟老師兩個(gè)人。秋風(fēng)依然在吹著(zhù)，天還是一樣暗……一段談話(huà)之后，我的淚水慢慢的，慢慢的溢出了眼眶。這兩滴眼淚，帶來(lái)了我一個(gè)徹底的轉變。從那以后，我變了。變得很乖，不再惹事，成績(jì)在班里數一數二。以不在是一下課就抱著(zhù)個(gè)足球跑出教室的那個(gè)我了。
老師說(shuō)我是她見(jiàn)過(guò)的轉變得最不可思議的學(xué)生，從一個(gè)搗蛋鬼，變成一個(gè)有責任心，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)的好學(xué)生……一直到現在，那一次談話(huà)我還久久不能忘懷。老師：“xxx，我認為你是一個(gè)聰明的學(xué)生，雖然這次段考你才得了84分（因為當時(shí)是三年級，同學(xué)們的成績(jì)一般都是95左右的，84算很底了），但我相信你的能考的更好。你說(shuō)是不是？”“……”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，靜靜的聽(tīng)著(zhù)，心理很不安。老師：“我知道，你喜歡踢球。也是班上踢得最好的吧！我想，你的`成績(jì)也可以達到班里的第一。只要你把你踢球的一半精力用在學(xué)習上，你有沒(méi)有信心？”“……”我還是沉默�！拔蚁嘈拍愕哪芰Σ恢皇沁@樣，你能做得更好”當老師說(shuō)完這話(huà)，我的眼淚就花的流了出來(lái)�！拔蚁嘈拍愕哪芰Σ恢皇沁@樣”這句話(huà)牢牢的記在我的心底，從來(lái)沒(méi)有忘記。
正是老師，是您的這句話(huà)讓我改變的。你曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我是怎樣做出轉變的，當時(shí)我還不清楚，沒(méi)能回答您，只是一笑而過(guò)。但現在我能回答了，是您。我敬愛(ài)的老師。是您使我改變的，使我變?yōu)榱艘粋�(gè)乖小孩。
古人有云：“一日為師，終生為父�！壁w老師，我這一生都會(huì )記得您。
感謝您，我敬愛(ài)的老師。
《老師好》觀(guān)后感3
早就聽(tīng)說(shuō)它是部好電影，卻一直沒(méi)得空那份心思去品評。零零碎碎看了好幾天，才看完，心情卻越發(fā)變得復雜起來(lái)。坦白地說(shuō)，我是流著(zhù)眼淚看完電影的最后一部分。
我不認為它是部喜劇，相反，它卻極為現實(shí)的手法描寫(xiě)了一位教師的悲傷的內心世界，而這份悲傷里卻也不斷地孕育著(zhù)希望。苗宛秋，本已收到北京大學(xué)錄取通知書(shū)，最終因為政審原因沒(méi)有如愿，成了一名老師。在他的班上，有桀驁不馴的洛小乙，溫婉恬靜的安靜，新潮率性的關(guān)婷婷，是一個(gè)充滿(mǎn)了故事的班集體;在他的世界里，有他潛心鉆研的教學(xué)，有他視如珍寶的榮譽(yù)，有他捉襟見(jiàn)肘的生活，是一個(gè)從未放棄精神追求的世界;在他的眼中，孩子們的學(xué)習是第一要事，但凡他能幫上忙的地方，他都竭盡全力，不想浪費耽誤任何一個(gè)孩子的前程，是一個(gè)不斷用自己的行動(dòng)實(shí)踐教育情懷的師者。
“不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光�！边@是影片中留給我印象最深的一句話(huà)，我相信也是打動(dòng)很多觀(guān)眾的一句話(huà)。難忘的師生情，是人生最可珍貴的財富。苗老師的學(xué)生們從不理解他到理解他，從百般對他的自行車(chē)進(jìn)行“刁難”到為了老師而四處尋車(chē)，從專(zhuān)制的師生大戰到融洽平和的氛圍，貫穿其中的是一種感動(dòng)，這種感動(dòng)就源于教育的`力量，也正是教育的魅力所在。
老師好，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻是一種沉甸甸的責任，這份責任是種無(wú)形的鞭策力量。沒(méi)有那么多繁文縟節的絢爛與奢華，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏(yíng)得的尊重與殊榮。
想起了曾經(jīng)班上的一個(gè)叛逆的學(xué)生，曾經(jīng)因為作業(yè)的問(wèn)題被我罰站，而如今她自己也是一名老師，才更加體會(huì )當年我的心酸歷程。前不久，畢業(yè)有些年頭的學(xué)生來(lái)學(xué)�？次�，當他們走上了工作崗位，發(fā)覺(jué)學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)對他們的要求、鼓勵甚至批評是如此的難得。我不知道自己會(huì )對他們產(chǎn)生多大的影響，不知道自己這個(gè)老師在他們內心來(lái)說(shuō)是什么樣的評價(jià)，是好評，抑或是差評?但是，有一點(diǎn)，我要肯定的是，無(wú)愧于良心當是對責任的最好詮釋!
身為老師的望其成才，卻有時(shí)不免遭受著(zhù)學(xué)生的稚嫩抵抗;老師的求而不得，而學(xué)生為其努力，付出，感動(dòng)，回報，并非刻意去想要得到回報，但是一切卻隨之而來(lái)，“贈人玫瑰手有余香”，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子吧!
我喜歡教師行業(yè)的單純與快樂(lè )，這種單純與快樂(lè )，在影片中也有所體現，為了學(xué)生一切的學(xué)生好，一切為了學(xué)生好，為了一切學(xué)生的好。主人公苗老師為學(xué)生操碎了心，卻也會(huì )享受到學(xué)生進(jìn)步后那種生活中的點(diǎn)滴幸福。
我幸福于教師行業(yè)帶來(lái)的幸福。決心以此為業(yè)，就必須學(xué)會(huì )接受，接受各種層次的學(xué)生，努力地教育他們并自得其樂(lè )，所謂“得天下英才而教育之，三樂(lè )也�！睕Q心以此為業(yè)，就必須從容面對職業(yè)生涯中的一切困難與險阻，盡自己最大的努力!
身為老師，不是幸運地遇到好學(xué)生，而恰恰是因為與學(xué)生的相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那么當老師，真好!
《老師好》觀(guān)后感4
我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才有了我這段最好的時(shí)光�！}記
如果時(shí)光潛入海底，那么唯有記憶，可以將其撈上岸。時(shí)光匆匆，歲月流逝，憶起往昔，一切都似乎發(fā)生在昨天。
《老師好》這部電影中的苗老師在一些學(xué)生眼中是刻板的，迂腐的，只唯成績(jì)論人的老師�？墒撬谖已壑袇s是不放棄每一個(gè)人，逐一調教的好老師。
是啊，青春時(shí)光轉眼即逝，總有那么幾個(gè)老師會(huì )是你終生的啟蒙人，總有那么幾個(gè)伙伴會(huì )成為你一生的陪伴，總有那么幾個(gè)人會(huì )是你一輩子的.依靠。
看完這個(gè)電影后，我深受感動(dòng)，我不禁想到三年前那個(gè)懵懂的女孩。那年畢業(yè)，我們與老師歡聚一堂，那一刻，我們不再是師生，而是朋友。我們向著(zhù)下一個(gè)階段出發(fā)，逐漸前往自己的夢(mèng)想根據地。而我們的老師也是我們到達成功彼岸的引路人。
在人生的道路上，我們幸福，悲傷，經(jīng)歷分分合合，也許就印證了那句“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離�！�
我們都是一顆顆稚嫩的幼苗，在長(cháng)成參天大樹(shù)的路上前行著(zhù)，而在這個(gè)過(guò)程中，老師就是我們最好的引路人，他們在我們前行的道路上，點(diǎn)燃了一盞盞明燈；他們在我們遇到困惑時(shí)，為我們指點(diǎn)迷津。
也許在我們的生活中，常常聽(tīng)到老師說(shuō):“看我干嘛?我臉上有字嗎？看書(shū)！”“你們真是我帶過(guò)的最差的班級！”可是當我們看完這部電影后，老師說(shuō)的這些話(huà)，似乎都變的溫柔起來(lái)。老師為了我們的學(xué)業(yè)不辭辛苦，而這些話(huà)也激勵著(zhù)我們更加積極向上，正恰是因為這些話(huà)，讓我們的心靈也得到了一絲慰藉，努力向著(zhù)自己夢(mèng)想的方向前進(jìn)，成為自己想要成為的樣子。
我們與老師的相聚，也是一種緣分，在我們這段最好的時(shí)光里，經(jīng)歷了很多，也珍藏了很多。也許長(cháng)大后，你們會(huì )發(fā)現，我們的青春時(shí)光多么美麗��！青春易逝，那我們就應該抓住時(shí)間的尾巴，度過(guò)我們那段最美好的時(shí)光。
我堅信，青春不會(huì )消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有，丟在地上冰涼，握在手里滾燙，我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。
泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫(xiě)道：真好，我沒(méi)有去打擾你的暗自芬芳；真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅強。
人生如此短暫，三年時(shí)光也轉瞬即逝，我們與老師同學(xué)相處的時(shí)光開(kāi)始倒計時(shí)，又一次別離將要到來(lái)，我們應該珍惜這美好的時(shí)光。
流年如水易逝，可我堅信，青春不會(huì )消逝，每一刻都是我們最好的時(shí)光，我們應該不負韶華，攜著(zhù)那最初的理想，勇敢去追夢(mèng)吧！
人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才有了我這段最好的時(shí)光。
《老師好》觀(guān)后感5
前天和小孫一齊去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因為那天是她脫單的第一天，她興奮著(zhù)，我也興奮著(zhù)，于是前一夜雙雙失眠。她興奮是因為結束了母胎solo，我興奮是為什么我也不明白。
第二天一早我們坐在寢室頭暈，揉著(zhù)腦袋想該干點(diǎn)兒什么好。窗外春光明媚，我們決定外出，于是點(diǎn)開(kāi)最近的電影邊選邊討論一會(huì )兒是吃嫩牛五方還是火鍋。
電影院沒(méi)什么人，我們捧著(zhù)嫩牛五方笑的顛三倒四，雖然故事發(fā)生在遙遠的1985，可是并沒(méi)有太大的陌生感。小孫一邊說(shuō)這個(gè)事兒她干過(guò)，我一邊笑這個(gè)人跟我高二一模一樣，代入感極強�？墒切χ�(zhù)笑著(zhù)我們漸漸安靜了，抽出了紙巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身并沒(méi)有太大的起伏，可是難得的代入感讓我們各自想到了高中時(shí)代。我們也一樣經(jīng)歷過(guò)不達目的不罷休，經(jīng)歷了與老師斗智斗勇，經(jīng)歷了對某個(gè)人的眼神念念不忘，經(jīng)歷了眼淚與絕望，最重要的是，經(jīng)歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那樣一個(gè)放松的時(shí)刻，對于猛然回憶起的壓迫與緊張，我只好用眼淚表達自我的.情緒。
于謙老師的京腔擲地有聲�！岸且驗橛鲆�(jiàn)了你們，我才擁有了這最好的時(shí)光�！蔽以诟咧杏龅搅嗽S多人，有的人讓我永遠懷念，讓我對生活燃起了期望，但我同時(shí)挺細心眼的，所以也有的人讓我永遠記仇。我最好的時(shí)光可能不在高中，但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護。
我總是說(shuō)活在當下，及時(shí)行樂(lè )。但隨著(zhù)步入二十歲的大門(mén)，發(fā)現及時(shí)行樂(lè )的后遺癥就是容易后悔。心境在愈加成熟，記憶卻借以某個(gè)時(shí)機點(diǎn)發(fā)作，讓許多從前不明白不在意的情緒和事件轟然明朗起來(lái)，才頓覺(jué)自我失去了許許多多。后悔這種情緒一旦滋生便一發(fā)不可收拾，在每個(gè)失眠的夜晚細碎的折磨著(zhù)我，卻不留下任何疑點(diǎn)。
高中的我過(guò)于沉浸自我的世界觀(guān)，偏執的認為自我的準則才是正確的，忽略了多變性和復雜性，“一刀切式”幼稚的處事態(tài)度讓我對生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書(shū)，它們在溫柔的幫我成長(cháng)，幸虧我身邊有最好的朋友，永遠包容，永遠有愛(ài)，也幸虧生活對我的敲打從不止步，讓我從憂(yōu)慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以理解失去到坦然應對失去，讓我明白宇宙的守恒規律，向每一個(gè)過(guò)客再見(jiàn)。
生活不會(huì )因為我的念念不忘給予我特殊獎勵，所以無(wú)論是在炎炎夏日里懷念寒冬，還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓，都是沒(méi)有必要的，對季節應當如此，對人也應當如此。歲月蹁躚，我一路擁有，一路失去，我還是常常后悔，卻再也不固執，因為人生的每一刻都有遺憾。
每個(gè)人，都只是經(jīng)過(guò)。
《老師好》觀(guān)后感6
最近，學(xué)校給老師們布置了一道作業(yè)———觀(guān)看電影《老師好》，并寫(xiě)一篇觀(guān)后感。說(shuō)實(shí)話(huà)，我本人不愛(ài)看電影，更何況是有關(guān)老師有關(guān)教育的電影，就更提不起興趣。即便是學(xué)校提供電影票、不計請假，也還是沒(méi)能去影院看成。但我還是在網(wǎng)上了解了一些內容，看了幾個(gè)片段�，F在，就這部電影折枝摘葉地簡(jiǎn)談一些個(gè)人拙見(jiàn)感受。
電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，講述苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的故事，再現了八十年代的師生百態(tài)及師生間的純真情感。預告片的配樂(lè )時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳的disco、推騎著(zhù)的“二八”自行車(chē)、背著(zhù)軍挎包等畫(huà)面，還原了八十年代的真實(shí)生活。主題宣傳海報中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句再現了這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向，也不禁勾連起作為現今時(shí)代的老師的我少時(shí)的回憶與感慨。
影片《老師好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著(zhù)調皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒(méi)有改變。老師的望生成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的`求而不得，學(xué)生的為其努力、付出、感動(dòng)、回報，并非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)是贈人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。這也是那個(gè)時(shí)代雖沒(méi)有更多物質(zhì)回報但卻依然執著(zhù)奉獻付出的純真與高尚，當然，這些也依然被當今有良心的老師們傳承并發(fā)揚著(zhù)。
整部電影平淡真實(shí)地再現了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無(wú)聲的力量，好看而不落俗套，走心而有力量�！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲�！独蠋熀谩穼ΜF實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思與再現，直擊人心，它沒(méi)有去刻意迎合觀(guān)眾，而是用最大的誠意尊重觀(guān)眾。
“老師好”，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單、平凡，沒(méi)有那么多繁文縟節的絢爛與奢華，我每天都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生對我說(shuō)無(wú)數遍，但我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣覺(jué)得它是如此神圣與讓我感慨。
“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏(yíng)得的尊重與殊榮。
因為自己是老師，所以對影片里的劇情感同身受，因為自己也是默默耕耘的班主任中的一員，所以觸景生情以至于要禁不住的淚流滿(mǎn)面！
一日為師終身為父。無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對我們的陪伴成長(cháng)。不做老師，不會(huì )明白老師聲嘶力竭背后的期望；不做老師，不會(huì )懂得老師嚴厲要求背后的渴望。
當影片里的插曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》和《誰(shuí)》響起的一剎那，我內心瞬間有一絲過(guò)電般顫動(dòng)……當看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫(xiě)下“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，我禁不住的淚流滿(mǎn)面……
《老師好》觀(guān)后感7
這是一部以校園生活為背景所展開(kāi)的故事，故事的主角是南宿一中三班的學(xué)生和他們的班主任苗宛秋。故事開(kāi)篇講述了他們剛入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，從那里面我看出了青春時(shí)期對老師的叛逆，有著(zhù)自己想法的一群學(xué)生，是很真實(shí)的生活寫(xiě)照。其實(shí)故事很短，短到只記錄了他們人生中的三年；其實(shí)故事很長(cháng)，長(cháng)到記錄了他們人生中最美好的三年。
我喜歡里面的所有人物，我看見(jiàn)了叛逆時(shí)期熱血青年的洛小乙，看見(jiàn)了聽(tīng)老師話(huà)的好學(xué)生安靜，看見(jiàn)了青春時(shí)期懵懂的少女關(guān)婷婷，看見(jiàn)了為幫助自己的同學(xué)捐出自己辛苦一個(gè)月所掙工錢(qián)的文明建設，我更看見(jiàn)了不放棄每一位學(xué)生的好老師苗宛秋。在高一時(shí)期對老師的頂撞，對老師的挑釁，對老師的叛逆，在他們身上表現的淋漓盡致。從一開(kāi)始對老師的自行車(chē)下手，到老師的自行車(chē)丟了全班去尋找，這是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)老師和學(xué)生之間磨合的過(guò)程，也是學(xué)生逐漸對老師的接受。從全篇當中我看出了老師對學(xué)生們的喜愛(ài)，雖然老師對他們非常的苛刻，顯得那么的不近人情，可不關(guān)心你的老師會(huì )去找你回來(lái)上課嗎？會(huì )在你迷茫的時(shí)候指引你前行的道路嗎？會(huì )時(shí)刻關(guān)注你復習的如何了嗎？答案是不會(huì )的。沒(méi)有哪一位不關(guān)心的老師會(huì )去多管你的閑事，盡管他很?chē)栏�，盡管看起來(lái)十分的不講道理，但他的出發(fā)點(diǎn)是好的，他打心底里為了我們好。
在影片的過(guò)半時(shí)，苗宛秋老師為了補習那些跟不上的同學(xué)們，不收取他們的任何費用給他們補課，和劇中的另一位開(kāi)班收取小費的老師形成鮮明的對比�，F在許多的老師為了自己的利益，而喪失了老師的初心和本質(zhì)，在私底下給學(xué)生們開(kāi)小班收取費用，課堂上因為收取家長(cháng)送的禮品而故意偏袒哪一位同學(xué)，這樣的`事件在現在已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮的。在現在這個(gè)時(shí)代，我已經(jīng)快忘記老師最初的初心是什么了，但在苗宛秋的老師身上，我看見(jiàn)了那老一輩的教師思想和初心，哪怕是現在也值得我們去學(xué)習和發(fā)揚的。
在影片的最后，揭示了支撐苗宛秋老師前進(jìn)的動(dòng)力和支柱，是他當年沒(méi)能進(jìn)入北京大學(xué)中文系的遺憾，所以他一直希望有一天他的學(xué)生能帶著(zhù)他的希望進(jìn)入北京大學(xué)中文系。但最后原本有希望的安靜同學(xué)，突發(fā)意外錯失了當年的高考，這使苗老師的希望破滅了。最后他在他們高考完后離開(kāi)的那座城市，回到了他最初來(lái)的地方。
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因為遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光�！边@是苗宛秋老師在臨走時(shí)留下的話(huà)，人生能有多少個(gè)三年，又有多少個(gè)能和你一起度過(guò)的三年。何其有幸，在這茫茫人海中遇見(jiàn)了你，與你度過(guò)我這人生當中最美好的時(shí)光。趁著(zhù)我們還有機會(huì )，趁著(zhù)我們還沒(méi)有分離，快去跟你的老師說(shuō)聲“老師好”吧！
《老師好》觀(guān)后感8
老師，我贊美您老師，您是多么無(wú)私呀，同學(xué)們都走光了，贊美您為我們付出的一切，我贊美您。
老師的愛(ài)是純潔的，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著(zhù)疲憊的身子走向講臺時(shí)，我們的眼睛濕潤了。
時(shí)鐘已敲了12下了，我心里由冷到暖，只有我！老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣；老師，我贊美您的無(wú)私，贊美您的高尚，我們被老師的無(wú)私所感動(dòng)了。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的`。是啊，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)、智，她為了什么就是為了我們美好的將來(lái)，是您看見(jiàn)了我并讓我穿上您的雨衣。老師，您對我們的付出，我們無(wú)以回報！成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心培育成德，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，我在一個(gè)角落里發(fā)呆；她想燦爛的太陽(yáng)。當來(lái)到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路，眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)，還送我回家，大家從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現老師的屋子依然著(zhù)亮，她正在低著(zhù)頭、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過(guò)程里凝結著(zhù)老師多少心血和汗水啊，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵，彎著(zhù)腰，哺育著(zhù)未結果的小樹(shù)。
老師您是否記得那年春天，平凡之生活，每每洋溢著(zhù)崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說(shuō)，方折射出心靈之高潔。您的規勸、要求，就意味著(zhù)燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折�？倳�(huì )想起力量之源泉，總會(huì )感念智慧之星火，總會(huì )吟唱禮贊教師之歌；斗轉星移，校園教室簡(jiǎn)陋寒舍，師恩似海，因為大海浩瀚。
教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
您不是演員！
有人說(shuō)，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程，美的旗幟”，師恩如山，因為高山巍巍，永遠珍藏在我記憶的深處。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，全部的能量；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，將像一顆燦爛的明星。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，讓智慧灑滿(mǎn)希望田野，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢(mèng)幻，源于美麗而無(wú)私之職業(yè)。
《老師好》觀(guān)后感9
今天看了于謙老師主演的電影《老師好》，的確看的比較過(guò)隱�，F在很多電影好像特別注重“大片兒”三個(gè)字，那氣勢，那場(chǎng)面，不絢麗好像連屏幕也上不了，但故事情節和內在邏輯有時(shí)候真的搞不懂。
我是一個(gè)思維簡(jiǎn)單的人，太復雜的電影看不懂，今天看了《老師好》的確勾起了多年沒(méi)有的那種感動(dòng)的感覺(jué)。里面苗老師和一個(gè)學(xué)習好的同學(xué)說(shuō)：“你是保送師范還是自己考大學(xué)？這是兩條截然不同的道路，人一生中可能會(huì )遇到幾個(gè)十字路口，但關(guān)鍵的那么一兩步特別重要，所以你要想好。當然如果你自己選擇考大學(xué)，道路會(huì )很曲折，但你終究會(huì )體會(huì )到那種會(huì )當臨絕頂一覽眾山小的感覺(jué)，但如果你選擇保送師范，你就會(huì )像我一樣，當一輩子老師�！边@時(shí)候那個(gè)學(xué)生問(wèn)：“像您一樣當老師不好嗎？”老師隨口說(shuō)了一句“不好”，但隨后又改口說(shuō)“不好說(shuō)”。其實(shí)回想自己當老師時(shí)的情景，一個(gè)學(xué)生很現實(shí)地和我說(shuō)：馬老師，您一個(gè)月掙多少錢(qián)？我當時(shí)的工資只有600元每月。這時(shí)候學(xué)生理直氣壯地說(shuō)，我們家一年種地收入還好幾萬(wàn)呢，你那么點(diǎn)工資其實(shí)還不如種地了。我當然可以用無(wú)數個(gè)高大尚的理由說(shuō)讀書(shū)的重要性，但孩子們好像并不太在意，有個(gè)別學(xué)生還帶著(zhù)輕蔑的眼神，我知道在這個(gè)經(jīng)濟基礎決定一切價(jià)值的時(shí)代是很難讓學(xué)生真正信服的。其實(shí)這也是一個(gè)好事，人們發(fā)現社會(huì )需要各行各業(yè)的人才，這是一個(gè)多渠道多元化的時(shí)代，是一個(gè)百花齊放的時(shí)代，是任何一個(gè)燦爛的人都不會(huì )影響你放光的時(shí)代，也是一個(gè)提供各種舞臺讓你展示各種才華的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代只要你是千里馬，就會(huì )有無(wú)數個(gè)伯樂(lè )發(fā)現你，是一個(gè)千里馬與伯樂(lè )一樣多的時(shí)代，我們有幸能遇到這樣一個(gè)好的時(shí)代，是無(wú)比的幸運。
人們正從學(xué)而優(yōu)則仕中走出來(lái)，轉而成為學(xué)而優(yōu)則商，學(xué)而優(yōu)則農，或學(xué)而優(yōu)則其他，但我覺(jué)得不能學(xué)而優(yōu)以后就厭其師，這是一個(gè)很可怕的問(wèn)題，當然個(gè)別時(shí)候哪里都會(huì )有個(gè)別不符合行業(yè)道德的人出現，但決不能因為個(gè)別現象而否定大部分好的方面。其實(shí)我估計現在也有很多老師在教育學(xué)生的時(shí)候，也會(huì )不經(jīng)意間給孩子們傳遞千萬(wàn)不要當老師這樣的觀(guān)點(diǎn)。這里的原因可能很多，有教育系統方面的，有社會(huì )方面的，有家長(cháng)方面的，也有政府方面的'，可能會(huì )很復雜，但我覺(jué)得無(wú)論是哪一方面的，最不應該給孩子傳遞這樣觀(guān)點(diǎn)的就是老師，但老師們卻用自己的親身經(jīng)歷，在告誡所教的學(xué)生們不要去當老師。其實(shí)群體效應是相當可怕的，如果利用好，可以帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )高速前進(jìn)，如果利用不好，在面對個(gè)別利益沖突的情況下，災難也是毀滅性的。
在一個(gè)群體里，如果每個(gè)人都個(gè)性相當鮮明，說(shuō)明這是一個(gè)不合格的群體，但過(guò)于注重群體化，就會(huì )壓制個(gè)體創(chuàng )造力的有效發(fā)揮，所以過(guò)牛的人喜歡一個(gè)人獨處，或長(cháng)年累月的獨處，在很多時(shí)候我們是應該注重群體還是充分發(fā)揮個(gè)體，的確是我們應該深入思考的事情。有時(shí)候，那些為全人類(lèi)仰望星空的人，大可不必強拉到群體里面，可以在不逾矩的情況下把大部分精力用在自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)上，讓他們看得更遠。
《老師好》觀(guān)后感10
人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次痛苦的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光�！}記以一句貫穿整部電影的經(jīng)典臺詞為開(kāi)頭，電影《老師好》就在我并不怎么提得起興趣的心情下開(kāi)演了。這像是一個(gè)很傳統的故事，一個(gè)好老師與一群性格多變的學(xué)生從不和到互相成為很重要的人，但它細節描寫(xiě)細膩自然，情感轉折合理，矛盾沖突不僅貼合人物性格，又緊致承接了故事情節。我觀(guān)影的態(tài)度也逐漸端正起來(lái)，到觀(guān)影結束的時(shí)候才赫然發(fā)現我早已陷入劇情，聲淚俱下。
我為同學(xué)們與苗老師自行車(chē)的斗爭而發(fā)笑，為安靜與洛小乙的青春愛(ài)情而眼眶發(fā)熱，為劉昊的疾病心口發(fā)酸，卻在文明建設賣(mài)掉收音機時(shí)忍不住滾下數顆淚珠。安靜和洛小乙的組合沖突又合理，關(guān)婷婷的嫉妒在洛小乙入團時(shí)的爆發(fā)也既令人心痛也不會(huì )讓人覺(jué)得突兀，而同學(xué)們的疏遠也使影片更顯真實(shí)。當同學(xué)們開(kāi)始真正尊敬苗老師，團結一致找自行車(chē)，卻被剛剛遭受不公的苗老師打擊時(shí)，我看到苗老師眼中的后悔自責也看到她緊抿的嘴唇和欲言又止時(shí)，我的淚再一次控制不住地落下來(lái)。
生活中總有太多的無(wú)奈，說(shuō)出去的話(huà)，便如潑出去的水，即使已經(jīng)刺在別人胸口，變成冰凌，也永遠無(wú)法收回。腦袋的回歸，同學(xué)們精心排練的健美操，也被氣憤的苗老師所打斷，但在關(guān)婷婷即將開(kāi)始表演的前一刻，同學(xué)們卻集體跑出了教室，當我看到他們站在關(guān)婷婷的身后，表演著(zhù)，他們早已排齊的`健美操，我的眼睛已因溢滿(mǎn)淚花而無(wú)法看清屏幕。無(wú)沖動(dòng)，不青春，他們的身影因他們的熱血而變得精彩而美麗當大家齊聚苗老師家里時(shí)我也沒(méi)有想到，等待他們的，卻是慘烈的悲劇。安靜，鼓起勇氣，使得苗老師從冤案中脫身，卻為此終身殘疾，我本為這樣慘烈的痛苦而心碎不已時(shí)，突然如春花散開(kāi)般，真正知道了，瀟灑二子如何在人生中書(shū)寫(xiě)。苗老師，從痛失北大的痛苦中解脫，瀟灑地回到了自己的故鄉，而安靜也不再執著(zhù)于北大的理想，瀟灑地選擇了另一種人生。
當早已白發(fā)蒼蒼佝僂著(zhù)脊背的苗老師出現在安靜的書(shū)店門(mén)口，將沾滿(mǎn)血跡的早已陳舊的蝴蝶飾品掛在了門(mén)上，我仿佛忽然知道了，當災難來(lái)臨，并不是所有人都會(huì )選擇被迫接受自怨自艾，世界上還有一種人，當災難來(lái)臨，即使痛到身體蜷縮，瑟瑟發(fā)抖，也終究會(huì )抬起頭，帶著(zhù)渾身的勇氣，瀟灑的面對生命的殘忍�？嚯y從來(lái)都不是饋贈，真正值得感謝的從來(lái)也都不是苦難，而是與苦難中瑟瑟發(fā)抖，卻仍鼓起勇氣，坦然面對生命中各種模樣的自己。當我看完整部電影，腦海中卻又突然回想起片頭的那句話(huà)，對啊，是因為遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最美好的時(shí)光，我也才成為了我最好的模樣。
《老師好》觀(guān)后感11
3月22日，星期五，放學(xué)后，爸爸和我去看了我期待很久的《老師好》。
故事是這樣開(kāi)始的，大智若愚的“腦袋”王海是一名光榮的人民教師，他在給學(xué)生上課時(shí)，回憶起了他的班主任苗老師。
在電影快結束時(shí)，苗老師在黑板上寫(xiě)下一段話(huà)：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因為遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光�？吹竭@里，我忍不住哭了。
散場(chǎng)的時(shí)候，爸爸告訴我他也哭了。爸爸告訴我，一定要努力學(xué)習，回報老師對我的辛勤教育之恩。
在《老師·好》這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學(xué)習的班主任，他把“把學(xué)習放在第一位”的那種教師形象演繹的淋漓盡致，演技實(shí)在是沒(méi)得說(shuō)。不過(guò)，他飾演的這位班主任還是比較悲哀的，這一點(diǎn)還是從他考上北大文學(xué)系被取消資格說(shuō)起，當時(shí)也是因為家庭緣故，而取消成績(jì)后，他只能選擇做一名教師，可是他的悲劇還是伴隨著(zhù)它，電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀教師，獲得過(guò)很多的獎項，不僅僅為學(xué)校，還有為孩子做出的貢獻都非常的多，可每年的分房，都沒(méi)有他的，對此他也只是無(wú)奈，并沒(méi)有放在心上；除了這些事情呢，那就是他的班級了，本是一身殊榮的'他，遇到這個(gè)班級后，好像他的政治前途就受到了影響，校長(cháng)的批評，教育局的處分，被停課的危機等，最后因一件事背負了一生的愧疚，他的命運實(shí)在是坎坷，他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。
《老師·好》中的第二種悲哀：優(yōu)秀的女孩安靜，學(xué)習成績(jì)優(yōu)越卻葬送了大好前途！
在《老師·好》這部電影中，安靜無(wú)疑是“尖子生”的存在了。安靜是一位成績(jì)優(yōu)異的女孩，由于以前的學(xué)校并不太好，最后陰差陽(yáng)錯的來(lái)到了苗宛秋的班級，畢竟當時(shí)的苗宛秋是一位人盡皆知的優(yōu)秀老師，而安靜的家長(cháng)把安靜送到這里，無(wú)疑是希望她能夠在一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習環(huán)境中深造，可誰(shuí)曾想，老師是一位老師沒(méi)錯，但是這個(gè)班級實(shí)在是“五花八門(mén)”，什么角色都有。不過(guò)，安靜是一位特別文靜的女孩，不會(huì )多和別人說(shuō)話(huà)，非常老實(shí)，盡管在班級中也有很多不愉快的小插曲，但是最后和同學(xué)們相處的非常融洽，這本是令人開(kāi)心的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋被冤枉私自收費補課而停課這件事，影響到了這位安靜同學(xué)，而她明明有一次演講的機會(huì )來(lái)提升自己，但是這位安靜同學(xué)最后沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，直奔縣長(cháng)辦公處為自己的老師鳴冤，從她回來(lái)的表情中能看出，她做到了！她成功了！她勝利了！可迎接她的是什么呢？迎面而來(lái)的卡車(chē)，當自行車(chē)飛出去的那一刻，電影院里的人都安靜了，偶爾聽(tīng)到幾聲嘆氣，間歇哽咽，是在令人淚目。
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