最美教師頒獎典禮觀(guān)后感（通用6篇）
在看完一部作品以后，相信你會(huì )有不少感想吧，讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的最美教師頒獎典禮觀(guān)后感（通用6篇），歡迎大家分享。
最美教師頒獎典禮觀(guān)后感 篇1
教師節那天，我觀(guān)看了“河南最美鄉村教師”頒獎典禮。得獎的老師們都那么無(wú)私，為孩子們做了那么多卻從無(wú)怨言，我真的很慚愧。
看節目的時(shí)候，眼睛不自覺(jué)的濕潤了好多次，幾乎是每看一位老師的故事都要被感動(dòng)的流淚吧！從他們的故事中，讓我體會(huì )到了他們那無(wú)私奉獻、甘為人梯的精神品格：
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美是老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的.精神。把崗位當作社會(huì )責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作。
第二是樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。最美是教師，美在大愛(ài)無(wú)私。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值觀(guān)。扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。
第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美是教師，美在團結。正是因為學(xué)校的這種團結互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習，就要增強大局觀(guān)念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我們看到了我們河南教師最美的一面，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在教育事業(yè)中的教師，那些渴望知識的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。我也會(huì )在今后的工作中以他們?yōu)榘駱�，忠于職守、高度負責甘于奉獻，做一個(gè)孩子們喜歡的幸福老師。
最美教師頒獎典禮觀(guān)后感 篇2
滿(mǎn)含激情，我觀(guān)看了由老師電視臺舉辦的2015年大型公益活動(dòng)最美教師頒獎典禮，一個(gè)個(gè)真摯、淳樸、勇于奉獻的教師形象讓我感動(dòng)，他們的無(wú)私奉獻深深地印在了我的心里。作為一名教師，無(wú)論身在何處，都要心系我們的教育事業(yè)，都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們做到了，為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生，他們付出著(zhù)自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻著(zhù)自己的青春，同樣他們還洋溢著(zhù)自己的微笑。
雖說(shuō)都是教師，由于學(xué)生的不同，教師要付出的努力也就有所不同。最令我驕傲和自豪的是我的家鄉洛陽(yáng)從事特殊教育的最美教師——劉老師。她面對的學(xué)生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷，可是她沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。雖然這些孩子不可能像正常的孩子一樣想做什么就做什么，但是劉老師教給他們基本的生活技能，最起碼當他們走向社會(huì )的時(shí)候有一技之長(cháng)，能夠養活自己，也能為社會(huì )貢獻自己的一份力量。她們做到了，這些畢業(yè)后的孩子融入了社會(huì )，也取得了一定的成績(jì)。其中，她所教過(guò)的學(xué)生王啟升曾獲2011年雅典特奧會(huì )乒乓球比賽的金牌。從孩子們的成績(jì)中我看到了劉老師無(wú)私的奉獻精神，是她讓這些不能正常學(xué)習的孩子實(shí)現了自己的價(jià)值。她這樣又當媽又當老師，影響了我，我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛(ài)，面對這樣的孩子我們會(huì )少付出很多，可是我們做好了嗎？以后我會(huì )盡最大的努力讓自己做到最好。
還有被大家親切地稱(chēng)為“留守兒童的媽媽”的老師王老師、被學(xué)生稱(chēng)為“知心姐姐”、“第二母親”的老師王老師、致力于殘疾人公益事業(yè)的美術(shù)教師王老師、以“愛(ài)”為主線(xiàn)，先當父母，后當老師的仝老師、帶病堅持工作的畢業(yè)班教師白冰、勇于支教的教師劉老師、并被授予國家有突出貢獻中青年專(zhuān)家稱(chēng)號的教師張老師、37年扎根山區的教師張錦老師……他們都為了自己的'教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生奉獻著(zhù)、勞累著(zhù)，但是他們同樣也幸福著(zhù)。他們的精神感動(dòng)著(zhù)我、感染者我，同時(shí)激勵著(zhù)同為教師的我，讓我也奉獻于我的教育事業(yè)，讓我的學(xué)生也都能吸取更多的知識，獲得更多的快樂(lè )。
這些最美教師是我教育道路上的指明燈，他們時(shí)刻督促著(zhù)我要全心全意對待自己的工作，對待自己的學(xué)生，讓我們的教育事業(yè)更加光輝、更加燦爛。
最美教師頒獎典禮觀(guān)后感 篇3
“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹(shù)，綠色的祝�！碑斢茡P的旋律響起，當華麗的盛典拉開(kāi)序幕，當一個(gè)個(gè)陌生的名字閃現眼前，當一段段在他們的歲月里重復了無(wú)數次的故事娓娓道來(lái)，我們心緒如潮，他們是誰(shuí)？他們有一個(gè)共同的名字“最美教師”，這個(gè)響亮的稱(chēng)號震撼全國、傳遍大江南北。他們?yōu)槭裁催@樣做？理由至簡(jiǎn)至純，為了愛(ài)與責任。
被稱(chēng)為鄉間行者的張錦文是新鄉市輝縣市拍石頭鄉中心小學(xué)教師，三十七年，從山腳到山頂，三百多雙“千層底”，繞了地球一圈半；鄧州市穰東鎮第一初中教師王建平用潔眸透視心靈，用寬容善待過(guò)失被稱(chēng)知心師友；許昌市實(shí)驗幼兒園教師趙秀紅播種用心，換得幼苗茁壯被稱(chēng)啟蒙園��；南陽(yáng)市方城縣楊樓鎮第一中心小學(xué)教師郭春鵬肉體忍痛堅持教學(xué)被稱(chēng)自強標兵；鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪以美育美，則為新時(shí)期教師代言。河南科技學(xué)院教授茹振鋼被封中原糧神；洛陽(yáng)市老城區培智學(xué)校校長(cháng)劉文婷因守護“折翼天使”被封特教玫瑰；校園媽媽—周口市鄲城縣實(shí)驗小學(xué)教師王西梅將“媽媽”角色一直加碼，家里一個(gè)孩子，學(xué)校數十孩子；恩慈姐姐顏志偉是河南財經(jīng)政法大學(xué)教授，她年近花甲，卻青春洋溢；被稱(chēng)山村脊梁的韓保學(xué)只為樸素的信念堅守知苦而行，知難而進(jìn)。
最美教師，大愛(ài)至上。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛(ài)精神，本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生：當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父母般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。如果你是一名教師，那請至少做到：立足本職，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
最美教師，勇?lián)熑�。對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責，敢于負責，敢于擔當。向他們學(xué)習，就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會(huì )責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的`投入各項工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。如果你是一名教師，那請記�。褐矣诼毷�、高度負責、愛(ài)崗敬業(yè)。
最美教師，光榮又普通的職業(yè)，傳播知識、孕育希望；任勞任怨，辛勤耕耘，愛(ài)生如子，默默堅守著(zhù)不變的信念：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。如果你是一名教師，那請你做到：甘于奉獻、團結互助。
實(shí)現孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，當看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習的拼勁，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良心不會(huì )受到觸動(dòng)？夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書(shū)，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時(shí)，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵。當你還嘆息你實(shí)現不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
誰(shuí)是最美麗的人？答案已經(jīng)在你我心中，為這份美麗而敬禮！
最美教師頒獎典禮觀(guān)后感 篇4
今晚觀(guān)看了中央電視臺舉辦的《最美鄉村教師》頒獎典禮，最美鄉村教師，一個(gè)個(gè)樸實(shí)、真摯、感人，我幾乎是含著(zhù)眼淚看完的，這對于我、對于我們廣大教育者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次靈魂的洗禮。最美的老師，他們用執著(zhù)與博愛(ài)，書(shū)寫(xiě)了人間真愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為最美，再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達對他們的崇敬和愛(ài)戴。
陳萬(wàn)霞用愛(ài)心為留守兒童創(chuàng )造了一個(gè)溫暖的家，用真情為他們撐起一片晴朗的天空，用厚意為他們筑就了一塊心靈的港灣，她心疼父母不在身邊的留守孩子，為他們雨里來(lái)風(fēng)里去，全心堅守，全力付出，成為孩子們心中“上課是老師，下課是媽媽”的最美校長(cháng)。馬背上的校長(cháng)徐德光，沒(méi)有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒(méi)有書(shū)，他用兩匹白馬馱回孩子們的書(shū)，20年做密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著(zhù)自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。于貴勤面對破舊不堪的學(xué)校，她沒(méi)有選擇放棄，而是付出自己的全部心血來(lái)打造它，五十多歲的她甚至自己當學(xué)校的鍋爐工，就是為了有更多的錢(qián)能用到學(xué)生身上，她是在用愛(ài)和生命在堅守。阿力甫夏·依那亞提汗默默地堅守在大山深處，冒著(zhù)生命危險，為孩子們開(kāi)辟求學(xué)的道路，當看到他冒著(zhù)生命危險護送孩子回家的鏡頭時(shí)，我不禁為之震撼，高山峽谷、懸崖峭壁、還有那急流險灘和泥濘雪山，我不由嘆道：天哪，那不是探險家在探險嗎？
鄧麗、宋玉剛、馬復興、肖山、吳金城，整整一個(gè)晚上他們的'名字縈繞在我的耳際。他們那感人的鏡頭一直清晰的出現在我的大腦，我輾轉反側，無(wú)法入睡：為什么他們在如此環(huán)境條件下，還能甘之如飴？他們很多人都面臨著(zhù)許多更好的人生選擇，又是什么讓他們選擇了在鄉村堅守？想著(zhù)他們那一幕幕感人的情景，想著(zhù)他們那一張張質(zhì)樸的臉龐，想著(zhù)他們那一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，我徹悟了是赤子般的愛(ài)，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動(dòng)。這是一種大愛(ài)與大我，超越了個(gè)人的利益與價(jià)值，展現的是一種崇高境界和操守；我懂得了原來(lái)他們只是放下了自己，正是這種放下，讓他們擺脫了個(gè)人名利的束縛，而是循著(zhù)人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛(ài)與大愛(ài)、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著(zhù)愛(ài)，一面又受愛(ài)的滋養，正是在這愛(ài)的給予與滋養中，他們實(shí)現了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。
我想到了我自己，作為一名小學(xué)教師工作中我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，無(wú)愧于自己的良心，但是今晚我明顯的感到了自己的渺小，因為在名利與榮譽(yù)面前我也曾感到過(guò)世事的不公，而今天相比之下想想他們的付出，誰(shuí)有為他們鳴過(guò)不平呢？在他們面前我明顯的感到了自己的淺顯與不足，我的靈魂應該向鄉村最美教師無(wú)限靠攏，因為人活著(zhù)，就要活出自己的價(jià)值；活著(zhù)，就要體現自己的價(jià)值；最美鄉村教師的執著(zhù)堅守，照亮了農村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了我們每一個(gè)人的心靈之路。
最美教師，美在大愛(ài)。向最美教師學(xué)習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛(ài)精神，心中有大愛(ài)，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。這是“最美鄉村教師”們的堅守給我們廣大教師的另一種奮斗的價(jià)值標準，同時(shí)也值得更多忙忙碌碌的世人們沉思。
最美教師頒獎典禮觀(guān)后感 篇5
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！9月9日晚上，我觀(guān)看了由中央電視臺“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會(huì )，雖然感動(dòng)的情緒早已預知，但在觀(guān)看的過(guò)程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿(mǎn)衣衫�！白蠲类l村教師”無(wú)私奉獻的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。
徐德光老師，遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林小學(xué)校長(cháng)，當地群眾都稱(chēng)他為“馬背上的校長(cháng)”。從17歲到今天，31年的時(shí)間里徐校長(cháng)將自己的命運與學(xué)生僅僅捆綁在一起，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)扇子林小學(xué)。扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學(xué)校覆蓋區域地廣人稀、交通不便。徐校長(cháng)把學(xué)�？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫�(xiàn)，作為一校之長(cháng)他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動(dòng)托起了大山里孩子們的希望。31年來(lái)，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，其中4人考上了大學(xué)，20多人考上中專(zhuān)，100多人讀完了高中。
鄧麗老師，湖北恩施高原小學(xué)的教師，在她來(lái)到這所學(xué)校前，這里沒(méi)有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧老師2008年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院畢業(yè)，在來(lái)到高原小學(xué)前是武漢一家知名的培訓機構的老師，每天出入寫(xiě)字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“農村教師資助行動(dòng)計劃”，并主動(dòng)要求到海拔1800多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的老師們知識結構老化，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，更不會(huì )教英語(yǔ)，學(xué)生流失比較嚴重，鄧麗來(lái)的第一件事就是家訪(fǎng)，說(shuō)服家長(cháng)把輟學(xué)的孩子送來(lái)，哪怕一個(gè)學(xué)期先看看效果。結果從那以后，高原小學(xué)的'學(xué)生減少不超過(guò)1人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習成績(jì)大幅度提高，尤其是英語(yǔ)成了孩子們最喜歡的課程。
宋玉剛老師，西藏自治區墨竹工卡縣日多鄉中心小學(xué)教師。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業(yè)，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉中心小學(xué)。宋玉剛的事業(yè)就這樣開(kāi)始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導、家訪(fǎng)……宋玉剛忙得不亦樂(lè )乎，許多時(shí)候忘記了吃飯，餓了就買(mǎi)些方便面。細心的藏族老師看見(jiàn)了，便邀請宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風(fēng)干牛肉等招待他。宋老師說(shuō)：“我喜歡這個(gè)只有兩千多人的鄉，即使有機會(huì )調走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績(jì)能越來(lái)越好”。
于貴勤老師，河北省承德縣三家鄉孤山小學(xué)校長(cháng)。于貴勤將一所破爛不堪、教學(xué)質(zhì)量較差的村級小學(xué)逐步打造成固定資產(chǎn)達220多萬(wàn)元，辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量都成為縣、市、省、全國所關(guān)注的品牌學(xué)校。她幫助許多孩子走出深山，成為名牌大學(xué)的大學(xué)生。她卻放棄多次進(jìn)城機會(huì )，無(wú)怨無(wú)悔地工作在深山的第一線(xiàn)上。
還有肖山、劉效忠、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成、吳金成、馬復興等老師，我記住了他們，記住了他們陽(yáng)光班的笑臉、動(dòng)人的事跡。歲月常在，文化長(cháng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。
最美教師頒獎典禮觀(guān)后感 篇6
今天觀(guān)看了“尋找最美的鄉村教師”頒獎典禮，他們的感人事跡給我的內心深受震撼，在觀(guān)看的整個(gè)過(guò)程中，我難以抑制激動(dòng)的心情，淚流滿(mǎn)面。
一位位平凡而又偉大又淳樸的鄉村教師，他們飽受了常人無(wú)法忍受的辛酸，忍受了常人無(wú)法忍受的壓力——社會(huì )壓力、家庭壓力等，但他們留了下來(lái)，當然，有也要感激這些老師背后默默支持他們的家人，這樣的鄉村教師們默默無(wú)聞的、日復一日的、年復一年的在偏遠的農村工作，不知是什么樣的力量在支持著(zhù)他們，是愛(ài)，是因為他們非常愛(ài)這些孩子們，他們的心里裝著(zhù)的全是鄉村的孩子們，這些鄉村老師在艱苦的教學(xué)環(huán)境中，立足平凡的崗位，堅守教師的職責，不為名利、默默奉獻的職業(yè)情操，關(guān)愛(ài)孩子的熾熱情懷和面對困難樂(lè )觀(guān)豁達、永不服輸的人生信念，深深地感染了我�？粗�(zhù)那一幕幕動(dòng)人的.畫(huà)面，聆聽(tīng)著(zhù)他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼。想象我們的學(xué)校，我們身邊的老師們，一波又一波的離開(kāi)我們的農村學(xué)校去享受都市生活，我就在想，我們學(xué)校比那些鄉村學(xué)校還艱苦嗎？他們是不是拋棄了農村的孩子，當了農村教育的逃兵。
其實(shí)鄉村的學(xué)生是非�？蓯�(ài)、非常淳樸的，鄉村的孩子從出生家長(cháng)給他們灌輸的思想——走出大山，再加上艱苦的自然環(huán)境、落后的生活條件，練就了孩子們有超強毅力、超強的忍耐力和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
在今后的工作中，我們要以他們?yōu)榘駱�，�?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。在奉獻中實(shí)現自己的價(jià)值，為基礎教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
【最美教師頒獎典禮觀(guān)后感】相關(guān)文章：
尋找最美教師頒獎典禮觀(guān)后感03-22
最美孝心少年頒獎典禮作文優(yōu)秀01-23