河北公共頻道直播8點(diǎn)觀(guān)后感匯總

　　2015年3月21日(星期六)早上7:57左右,重慶電視臺科教頻道播出由北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養》教育專(zhuān)題節目。

　　節目播出的主要內容：

　　一、孩子的學(xué)習與哪些因素有關(guān);

　　二、如何應對孩子學(xué)習成績(jì)下降;

　　三、如何糾正孩子馬虎的壞毛病;

　　四、提高學(xué)習效率的方法有哪些及介紹北京大學(xué)、清華大學(xué)高考狀元在小學(xué)、初中、高中各階段學(xué)習方法和技巧。

　　河北公共頻道直播8點(diǎn)觀(guān)后感_篇一

　　3 月 21 日， 作為父母的我們一起陪同孩子一起觀(guān)看了由北京師范大學(xué)鄭 日昌教授主講的《學(xué)習方法與學(xué)習習慣的培養》教育專(zhuān)題節目視頻講座，真 的是受益匪淺。一個(gè)孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)父母和親人們的關(guān)懷和愛(ài)護，離不 開(kāi)老師、同學(xué)和周?chē)�許許多多人的教育和幫助。作為家長(cháng)，也清楚地明白這 樣一個(gè)道理:你不能夠陪孩子一輩子，不能幫孩子一輩子。 視頻講座采用由

　　家長(cháng)提問(wèn)， 鄭老師解答的方式深入淺出的全面闡述了從 影響孩子學(xué)習因素到如何提高孩子學(xué)習效率了等四個(gè)需把握的方面。 一是影響孩子學(xué)習的因素，比如從內因到外因，優(yōu)異的成績(jì)離不開(kāi)刻苦 認真的學(xué)習，家庭環(huán)境因素、人與人之間接受能力的差異;二是如何應對孩 子學(xué)習的下降，包含不要指責，要傾聽(tīng)，多與孩子溝通、要樹(shù)立學(xué)習目標、 先把重點(diǎn)難點(diǎn)，再把明天學(xué)習的復習一遍等;三是如何糾正孩子的壞毛病; 四是講述的是如何提高孩子學(xué)習效率，要合理分配自己的時(shí)間，如早上背單 詞，晚上預習、要學(xué)過(guò)的知識，充分記憶;要讓孩子充分想象力，與發(fā)生緊 密聯(lián)系，其中包含許多生動(dòng)案例，在案例中我們可以更有效發(fā)現問(wèn)題、分析 問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如重點(diǎn)講述了“茶杯”發(fā)散性思維的探索方式。 中國有句古話(huà):習慣成自然。學(xué)習方法與學(xué)習習慣是學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中 比較穩定的行為方式，已經(jīng)形成習慣，這種行為方式就成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中 的一種傾向和需要。良好的學(xué)習習慣可以使孩子成為學(xué)習的主人，越學(xué)越高 興，越學(xué)越主動(dòng)，越學(xué)越聰明，這也往往使學(xué)生在學(xué)習生活中得到事半功倍 的效果。 父母作為孩子的第一任老師，因此，對我們來(lái)說(shuō)，養和育同等重要。習 慣的養成不是一朝一夕的事。在今后的日常生活中，不僅要培養孩子主動(dòng)學(xué) 習的習慣，還需要父母的耐心培養，要按計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到 孩子的良好習慣漸漸養成。作為家長(cháng)，我們會(huì )成為孩子最好的觀(guān)眾，為孩子 的努力喝彩，為孩子的成長(cháng)喝彩!

　　河北公共頻道直播8點(diǎn)觀(guān)后感_篇二

　　昨天上午，我在家里看了河南法制頻道轉播的如何培養孩子良好學(xué)習習慣的這個(gè)講座，看過(guò)以后，受益非淺，這個(gè)講座是由謝艷銘老師講的，她講的非常的好，我還用筆和紙做了簡(jiǎn)單的筆記呢，不過(guò)記得不太清楚，媽媽看了又看，才能猜出一些來(lái)。

　　從中我學(xué)習到了許多的知識，比如英語(yǔ)“害蟲(chóng)”的發(fā)音，還有怎么去觀(guān)察，用什么方法去學(xué)習，還看到許多小朋友的記憶力非常強，有兩位小朋友把所有的英語(yǔ)單詞全部都能正背下來(lái)，倒背如流，我很羨慕也很佩服，正因為他們的注意力非常集中，所以才能做到記憶力這么快，這么好。我心里下決心，在以后的學(xué)習中，也要專(zhuān)心致志些，盡可能把知識學(xué)好，復習好。

　　這里面謝老師還講到了，不能什么事都要去怨孩子，我和我媽媽也提出了這個(gè)意見(jiàn)，媽媽笑了，因為我覺(jué)得有的時(shí)候，的確不是我的錯，尤其是在家和小弟弟玩的時(shí)候，并不是我的不對，媽媽老是先說(shuō)我，再說(shuō)弟弟，所以我向媽媽提出這個(gè)意見(jiàn)，希望媽媽以后也多注意一下，媽媽說(shuō)：“好的。”我也就開(kāi)心的笑了。

　　從這個(gè)講座中，不但我們做學(xué)生的能學(xué)到許多東西，而且做家長(cháng)也會(huì )學(xué)到許多許多的知識的，如果以后再有這樣的講座，我和媽媽一定還會(huì )欣賞的。

　　河北公共頻道直播8點(diǎn)觀(guān)后感_篇三

　　著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……”好習慣就像是我們生命的枝上盛開(kāi)的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養成良好的學(xué)習習慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。杰出的思想家培根說(shuō):“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣。”我國教育家陳鶴琴先生則說(shuō):“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”在這個(gè)競爭的時(shí)代，家長(cháng)都希望自己的孩子將來(lái)能在社會(huì )中“成龍”、“成鳳”，有良好的學(xué)習習慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。

　　一 、調動(dòng)學(xué)生積極性，形成良好班風(fēng) 從抓好班風(fēng)建設開(kāi)始，依靠良好的班集體習慣，給學(xué)生創(chuàng )造逐漸克服不良習慣，使不良行為受到約束和限制的氛圍，使全班學(xué)生都能養成良好的行為規范，才能有良好的班風(fēng)。習慣的培養越早越好，而良好的開(kāi)端，則是成功的一半。每周初乃至每一天的開(kāi)始，都把它看成是培養學(xué)生各種良好習慣的極好機會(huì )。新學(xué)期的第一天，幫助他們把心從寬松、快活的假期生活中收回到充實(shí)、愉快的學(xué)校生活中來(lái)，讓他們牢記“千里之行，始于足下”的古訓，并諄諄誘導他們去實(shí)踐和體驗。為調動(dòng)全班同學(xué)的積極性，在班里建立獎勵制度，從學(xué)生的每天作業(yè)情況，紀律情況到學(xué)生的家庭表現都作了管理，且獎勵制度寬松，基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎勵，通過(guò)勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標，不懈追求，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，人人都不甘落后，全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生欠交作業(yè)，且大部分書(shū)寫(xiě)工整，認真完成;課堂上學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍;學(xué)生能做有益的游戲，不追逐打鬧，形成遵守紀律、團結友愛(ài)的好風(fēng)氣。 為增強班集體的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級的一份子，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與班集體的管理，如要舉行一些活動(dòng)，班上要實(shí)行一項新的管理制度等，都會(huì )在班上向學(xué)生宣布，并征求他們的意見(jiàn)，不管是誰(shuí)提的建議，只要是好的就采納，從而提高學(xué)生的集體觀(guān)念，讓學(xué)生明白到只要自己努力一分，出一點(diǎn)力，就是為班集體爭一分光。另外，我還讓學(xué)生每?jì)蓚�(gè)人為一組，輪流當值日生管理全班同學(xué)一天里的學(xué)習和紀律，并每周評選出優(yōu)秀值日生和最守紀律的同學(xué)給予獎勵。這項管理制度的實(shí)行，連平時(shí)紀律最差的學(xué)生也嚴格要求自己了，因為他也有機會(huì )當一次“小班長(cháng)”管理同學(xué)。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強烈的集體榮譽(yù)感，有利于促使每個(gè)學(xué)生對自己的行為進(jìn)行自我約束。

　　二、發(fā)揮自覺(jué)性，培養學(xué)生的自理能力 小學(xué)生的自理能力較差，往往連自己的文具都不會(huì )收拾。針對這種情況，我要求學(xué)生每上完一課，就把文具和下一節課要用的書(shū)本都收拾好，放整齊。筆和橡皮一律放回筆盒里，做好準備才下課，還請了小組長(cháng)進(jìn)行檢查，對做得好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P，獎紅花。對于經(jīng)常丟三落四的學(xué)生，我每天都檢查他們的文具盒，并督促他們要保管好自己的文具盒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生不但養成良好的課前準備習慣，也學(xué)會(huì )了保管自己的東西和收拾書(shū)桌了。 發(fā)揮學(xué)生的自主能力。 自覺(jué)是一種積極向上的生活態(tài)度，它能使“要我學(xué)”，變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，自己成為學(xué)習的主人，一旦有了自覺(jué)性，學(xué)生就會(huì )心甘情愿地、積極主動(dòng)地去養成良好的習慣。這樣，教師的工作就能做到事半功倍了。而一個(gè)孩子好的習慣的養成和他生活的各個(gè)方面都有聯(lián)系，所以平時(shí)要求學(xué)生盡量做到自己的事自己做，如上學(xué)、放學(xué)自己背書(shū)包;做完作業(yè)自己收拾書(shū)包，午飯后自己洗碗，每天自己洗澡和洗襪子，由收拾自己的床鋪到學(xué)會(huì )收拾自己的房間等，有些家長(cháng)過(guò)分寵愛(ài)子女，什么事都為孩子包辦，就在家長(cháng)會(huì )上動(dòng)員家長(cháng)多給機會(huì )孩子動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養自理能力，并從中體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣。 我充分利用班會(huì )、隊會(huì )課教學(xué)生學(xué)習釘紐扣、系鞋帶的比賽等，引導學(xué)生積極參加學(xué)習的公共衛生勞動(dòng)，要求學(xué)生多做家務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)行“自己的事情自己做”主題隊會(huì )活動(dòng)。通過(guò)多種活動(dòng)，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，越做越愛(ài)做，越做越想做�，F在，我班的學(xué)生不但熱愛(ài)勞動(dòng)，自理能力也大大提高。

　　三、提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣 我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育就是習慣的培養。”學(xué)生在學(xué)校中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過(guò)于老師了，特別是小學(xué)生，他們從模仿中學(xué)習，模仿能力是驚人的。教師在學(xué)生心目中有著(zhù)一定的威信，教師的行為習慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象，家長(cháng)經(jīng)常會(huì )從小學(xué)生的口里聽(tīng)到一句話(huà):“我們的老師是這樣說(shuō)的。”所以教師在要求學(xué)生養成良好習摜的同時(shí)，自己也要養成良好的習慣。因此，作為班主任要充份發(fā)揮“身教”的作用，嚴于律己給學(xué)生做榜樣。要時(shí)時(shí)事事嚴格要求自己，給學(xué)生做表率。平時(shí)我很注意以自己的言談舉止影響學(xué)生，潛移默化，使學(xué)生知道 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，幫助學(xué)生養成良好的習慣�？吹桨嗌闲l生角的掃把倒了，不經(jīng)意地走過(guò)去把它輕輕地扶正，平時(shí)看到地上有紙，就主動(dòng)拾起來(lái);有些粗心的男孩子早上來(lái)到學(xué)校紅領(lǐng)巾戴的歪歪扭扭，走上前去幫他拉整齊。這雖只是一些微不足道的小事，但它對學(xué)生來(lái)說(shuō)起到了良好的示范作用。在后來(lái)的日子里我發(fā)現他們的一些行為更規范了。有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，我告訴他們書(shū)寫(xiě)潦草就不會(huì )養成細心認真的好習慣，在學(xué)習中就會(huì )不深入，不透徹，對知識的認識就容易膚淺，以后走上工作崗位做事情也容易毛躁。只有開(kāi)始一筆一劃的書(shū)寫(xiě)，才能把字寫(xiě)好，容易養成認真細心的好習慣。然后親自給學(xué)生做“示范作業(yè)”，從這以后，書(shū)寫(xiě)潦草的現象在班中逐漸消失。平時(shí)對待學(xué)生做到親切有禮，多關(guān)心他們，尊重他們。 班上有一女生，由于頭腦和反應遲鈍，行為有些愚鈍，而受到同學(xué)的歧視。我不但在學(xué)習上多幫助他，并經(jīng)常與他談心，鼓勵他不要怕困難，對那些經(jīng)常嘲笑欺負他的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們交上朋友，互相幫助。該生只要在學(xué)習或生活上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就在全班上表?yè)P他。這樣，該生的自信心增強,其他學(xué)生看到老師這樣關(guān)心一個(gè)學(xué)生，他們也從中學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué)，形成團結友愛(ài)的好風(fēng)氣。

　　四、 學(xué)習生活實(shí)例，體會(huì )良好習慣的重要性 從身邊挖掘題材，讓生活說(shuō)話(huà)，從而激發(fā)學(xué)生建立良好習慣的主動(dòng)性，使學(xué)生真正體會(huì )養成良好行為習慣終身受益。如舉很多偉人因為養成了良好的習慣而成功的例子，使他們真正的明白了建立良好的習慣對于人一生發(fā)展的重要性，他們表示要主動(dòng)地進(jìn)行改變。我班有個(gè)別學(xué)生，鈴聲一響，不管老師叫不叫下課，就站起來(lái)要走，針對這個(gè)問(wèn)題，我曾舉這樣的例子，如果有客人到你家吃飯，客人還沒(méi)吃飽，你吃飽了就走，客人還好意思吃嗎?同學(xué)們都異口同聲說(shuō):“不好意思”。從此以后，象這樣的事很少發(fā)生。 關(guān)于衛生問(wèn)題，我針對我們作為社會(huì )集體中的一員，我們的家里都收拾的井井有條，一塵不染，請同學(xué)們算一算，一年365天，你們有多少天在學(xué)校學(xué)習和生活，通過(guò)計算，同學(xué)們發(fā)現在學(xué)校生活的時(shí)間比在家的時(shí)間多，由此他們沒(méi)有理由不愛(ài)我們的學(xué)校，要把我們教室和學(xué)校打扮得更美、更干凈，讓我們覺(jué)得舒服，學(xué)習開(kāi)心，從此以后，我們班的教室每天都打掃得干干凈凈。又如為學(xué)生講述了一則《小節的禮物》的故事:某男青年在應聘清潔工中脫穎而出的原因--注重小節，雖然沒(méi)能攜帶任何人的介紹信或是禮物。進(jìn)門(mén)前，蹭掉鞋上的土，并隨手關(guān)門(mén)，可見(jiàn)其衛生;有問(wèn)必答，爽快，可見(jiàn)其耿直;等候時(shí)，見(jiàn)一老者立即讓座，可見(jiàn)其善良。更主要的是，當其他人都邁過(guò)考驗者故意扔在地上的書(shū)時(shí)，他拾起書(shū)并小心地放在了辦公室桌上。他身上的小節不正是最好的禮物嗎?小節為他開(kāi)了通行證。用生活的事例教育學(xué)生，他們易于接受，可在輕松愉快的談話(huà)中深受教育。

　　五、多加鼓勵，持之以恒 改變不良的習慣與建立新的良好習慣是一個(gè)相當艱巨的斗爭過(guò)程，養成良好習慣不能一蹴而就，需允許學(xué)生習慣的形成有個(gè)過(guò)程，因此班主任要充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生自覺(jué)與不良習慣做斗爭，自覺(jué)地在老師的指導下逐步養成自己的良好習慣，確保每一位同學(xué)的習慣養成在嚴格的自律與他律的監控約束下進(jìn)行。學(xué)生養成良好習慣的過(guò)程中，他們的付出、他們的努力需要得到老師及時(shí)的承認，需要老師不斷的鼓勵，增強孩子的成功的快感，從而有利于學(xué)生良好習慣的進(jìn)一步養成，不能一味的指責以免影響他們的熱情�？傊�，習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”也便成了習慣，正所謂習慣成自然。

　　六、家校結合，共同教育 家長(cháng)是孩子的第一位教師，良好的行為習慣也需要家庭教育來(lái)培養和鞏固，學(xué)生除了學(xué)校外，停留最多的就是家庭了，因此，教師除了在學(xué)校處處培養學(xué)生的良好習慣外，還要和家長(cháng)密切聯(lián)系，相互交流，把學(xué)校教育和家庭教育緊密結合起來(lái)。如今存在一種普遍現象:很多學(xué)生在學(xué)校都能遵守各方面的要求，可以說(shuō)是一位有著(zhù)良好行為習慣的好學(xué)生，但是回到家中，竟然有了一百八十度的變化，又回到了“小公主”或“小皇帝”的生活，非常任性。針對這種情況，我就經(jīng)常利用家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)的形式和家長(cháng)溝通，相互了解，從而能更好地教育孩子，督促他們在家在校要一個(gè)樣，都要注意自己的行為習慣，做一個(gè)真正的好孩子。及時(shí)掌握學(xué)生在家的學(xué)習行為，及時(shí)得到反饋的信息，對學(xué)生的不良行為做出及時(shí)的糾正。班主任與家長(cháng)不斷地溝通，互相配合，讓學(xué)生養成不良習慣的機會(huì )減到最少。同時(shí)作為班主任和家長(cháng)，更應該注意自己的行為方式，往往教育者會(huì )成為受教育者不自覺(jué)的模仿對象，利用好教育者本身這一教育資源往往會(huì )起到意想不到的巨大作用。

　　是的，良好的行為習慣使人終身受益，多一個(gè)好習慣，心中就將多一份自信;多一個(gè)好習慣，人生中就多一份成功的機會(huì )和機遇;多一個(gè)好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教師，就要努力地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生乘著(zhù)良好習慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達成功的彼岸!

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