《銀河補習班》觀(guān)后感
暑假看了一部讓我印象深刻的電影——《銀河補習班》。馬浩文因為一次意外事故，遺憾的錯過(guò)了兒子的童年。等到他再次回到兒子身邊的時(shí)候。馬飛已經(jīng)變成了老師和同學(xué)心目中的問(wèn)題少年。馬飛面臨學(xué)業(yè)問(wèn)題，盡管在學(xué)�？磥�(lái)兒子沒(méi)有可塑之處，但馬皓文從未放棄，鼓勵孩子找到心中的夢(mèng)想并為之努力。閻主任和馬皓文立下賭約，打算用一個(gè)月時(shí)間將馬飛的學(xué)業(yè)提高，證明他不是不可救藥的學(xué)生，“學(xué)渣”也是可造之材。
這部影片，主要是圍繞父母對孩子的愛(ài)，應試教育與素質(zhì)教育展開(kāi)的。這部影片很好的解釋了我們?yōu)槭裁磁�，我們�(yōu)槭裁匆ヒ凰玫拇髮W(xué)。
如果有人問(wèn)：你的夢(mèng)想是什么？有不少人會(huì )回答考一所211985的大學(xué)。畢業(yè)后找到一份好工作。我也曾是這么想的。但隨著(zhù)現在的科技越來(lái)越發(fā)達。有許多人充滿(mǎn)了一個(gè)疑惑�？即髮W(xué)就是我長(cháng)大后唯一的出路嗎？因為現在有即使沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，卻依然成功，掙得很高年薪的人，但這種人很少。但是那些真正成功的企業(yè)家，大多都是名校畢業(yè)的。曾經(jīng)一個(gè)小學(xué)同學(xué)，在畢業(yè)錄上“長(cháng)大后的夢(mèng)想”一欄中，是這樣寫(xiě)的。他希望自己長(cháng)大后，也可以變成韓寒。但全中國有幾個(gè)韓寒呢？如果韓寒沒(méi)有自己本身那么多的才華。我想他也不會(huì )成功�？家凰么髮W(xué)不是為了讓我們得以生存，而是長(cháng)大后可以做自己，不為生存而擔憂(yōu)，可以活的出彩，可以活的完美。
我所理解的高考的意義：人生就是一趟長(cháng)途旅行。而大學(xué)是其中重要的一站，但它不是最重要的。面對高考，我們會(huì )有兩條分叉路。一條是現在平坦。往后的路卻崎嶇不堪，而第一條路是現在是山路崎嶇，而后來(lái)平坦，如果我們選擇了第一條路，也許繞了許多彎。我們到達了總站，但它的概率是十分低的，也許一開(kāi)始我們就搞錯了方向，以至于離目標越來(lái)越遠，越來(lái)越困難。如果我們選擇了第二條路，前路可能艱苦，但是翻過(guò)這座險峻的高山。你會(huì )發(fā)現你的前路，是一片廣闊的平原。這是應試教育。
《銀河補習班》這部影片告訴人們的，素質(zhì)教育與應試教育是平衡的，而不是對立的。設想，如果馬浩文沒(méi)有對馬飛因才施教進(jìn)行素質(zhì)教育，馬飛不會(huì )在洪水里自救，在宇宙中也不可能想出方法去拯救自己和同伴。在洪水那一幕中，有一個(gè)細節。即使馬飛父子走散，父親馬浩文也一直提著(zhù)馬飛的書(shū)包。如果最后馬飛不是年級第一，而是一個(gè)成績(jì)墊底的問(wèn)題少年，他最終也不可能成為一名優(yōu)秀的宇航員。這也是在說(shuō)明，素質(zhì)教育與應試教育是平衡的。兩者都不可缺。父親給予馬飛的。是學(xué)習的興趣，是良好的方法，是正確的引導，而不是去左右去干擾他的未來(lái)。
心想一番事，揚帆起航，不管路上是風(fēng)平浪靜，是風(fēng)吹海嘯，還是逆風(fēng)而行，你終會(huì )跨越這片滄海，到達你理想，期望，盼望的彼岸。你的夢(mèng)想終會(huì )實(shí)現。
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