《習慣決定孩子命運》觀(guān)后感范文
“ 播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!薄獙O云曉《習慣決定孩子命運》。觀(guān)看了《習慣決定孩子命運》視頻之后,感慨良多,受益匪淺。
“人生百年,如白駒過(guò)隙”,在綿綿歲月長(cháng)河中,人的生命如此短暫,在如此短暫的人生歲月中,一個(gè)人成功與否,就像“木桶原理”一樣,木桶盛水的多少不取決于那塊最長(cháng)的木板(智商),而是取決于那塊最短的木板(情商),一個(gè)人身上的品質(zhì),我認為就是習慣的堆積,如果擁有良好的習慣,那么這個(gè)人就能從容應對變故,就有良好的健康心理承受能力,就能與人友好相處,那他便容易走向成功,反之,則會(huì )一敗涂地.
讓我最受益的是第二講,里面有講到“什么是習慣 ,習慣的重要性,習慣培養的重點(diǎn)與指標,怎樣培養良好的習慣 ,怎樣矯正不良的習慣,在快樂(lè )的實(shí)驗中養成良好的習慣 ,繼承中華民族重視習慣養成的優(yōu)良傳統 ”。
對呀,習慣不同,就是素質(zhì)不同。父母是孩子的第一位老師,用父母的好習慣影響孩子!和養成愛(ài)讀書(shū)的習慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了,家庭教育的核心是培養孩子的習慣,父母的最大優(yōu)勢也是培養孩子的習慣。若你不去培養孩子的習慣,實(shí)際上你也影響了孩子的習慣,因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。作為學(xué)校教育教師的作用就更加重要了,我們不僅要像父母那樣地教育孩子,同時(shí),更要像優(yōu)秀的父母那樣感染示范孩子,讓他們在最為關(guān)鍵的時(shí)刻養成良好的習慣。
一 個(gè)人的習慣多在小時(shí)候養成, 正如作者孫云曉教授書(shū)中所述:“你如果養成好的習慣,你會(huì )一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習慣,你會(huì )一輩子都償還不了它的債務(wù),這就是習慣! 話(huà)語(yǔ)雖不多,但擊中了“習慣”對人生的重要作用。作為一名班主任和母親,這段富有哲理的話(huà)語(yǔ),讓我對培養孩子良好的習慣,有了更加深的認識,也使我感到教育培養孩子好的習慣,將是如此地重要。作為一名教育工作者,我常常思考習慣對孩子一生所產(chǎn)生的影響,以及如何使小學(xué)生養成良好的習慣。對一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),養成一種良好的學(xué)習習慣、良好的生活習慣,進(jìn)而養成一種良好的思想品德修養,實(shí)在是比學(xué)會(huì )一些具體知識重要得多。從這個(gè)角度說(shuō),培養了學(xué)生的良好習慣,實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì),在培養學(xué)生良好習慣上下了功夫,取得了成效,是一件使學(xué)生終生受益的事。我們都希望每個(gè)孩子都擁有輝煌成就的一生,那我們就應該在日常生活中捕捉有利的教育時(shí)機,適時(shí)地對孩子進(jìn)行健好習慣教育,切勿在孩子不良習慣形成時(shí),才想起去應對,不良的習慣不僅影響幼兒身體健康,更會(huì )影響幼兒的心理健康,到那時(shí)就為時(shí)晚矣!你的任何努力都將是事倍功半、效果甚微的啊!
當然,良好習慣的培養并非一日之功,需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習,尚未形成良好的學(xué)習習慣,而良好的習慣又不是短時(shí)期內可以形成和鞏固的,急于求成,效果會(huì )適得其反。所以,我們教師要善于挖掘兒童身心發(fā)展的優(yōu)勢,結合日常教學(xué)有步驟的進(jìn)行養成教育,從點(diǎn)滴做起,潛移默化以愛(ài)心、恒心來(lái)引導孩子漸漸步入正軌,逐步適應小學(xué)的學(xué)習生活;并與家長(cháng)們積極配合、家庭學(xué)校共同努力,使學(xué)生們較快地適應學(xué)校環(huán)境,養成良好學(xué)習習慣。
最后談一談最重要的,就是孩子所有的毛病,全部是我們大人自己都有的,只是表現出來(lái)的內容不一樣罷了。大人是孩子的鏡子,所以正人須先正己。怎么樣?且讓我們自己首先來(lái)學(xué)習、踐行《弟子規》,再以以身作則的榜樣給孩子效法吧。我們做好了,孩子自然就會(huì )學(xué)習,身教的力量重于言教。教育的目的就是培養習慣,增強能力。孩子在學(xué)校里受教育,目的在養成習慣,增強能力。等他們離開(kāi)了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養成習慣,增強能力。好習慣成了自然的行為,能力也就隨之增強了。作為家長(cháng),在對孩子的家庭教育中,更是應該把習慣培養放在第一位。
正如作者書(shū)中所述:“你如果養成好的習慣,你會(huì )一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習慣,你會(huì )一輩子都償還不了它的債務(wù),這就是習慣。作為一名教師,我將從培養孩子良好的習慣入手,像園丁一樣,為小樹(shù)修葉剪枝,使其長(cháng)成參天大樹(shù),成為社會(huì )棟梁之才!
做為老師和家長(cháng), 我一度為如何培養孩子的好習慣而深感頭疼。當當網(wǎng)上看到孫云曉老師所著(zhù)《習慣決定孩子命運》一書(shū),書(shū)中說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!边@幾句話(huà)深深吸引了我,買(mǎi)回來(lái)一口氣讀完,受益匪淺,感悟頗多。
《習慣決定孩子命運》這本書(shū)一共有12講,這12講里面分別講了:教育孩子的核心是培養健康人格;良好習慣是健康人格之基;多元智能與人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源;如何教孩子學(xué)會(huì )交往;心理健康教育的內容與方法;科學(xué)為安、強壯為康;指導孩子用好媒介;學(xué)會(huì )消費是孩子的`必修課;兩代人互相學(xué)習共同成長(cháng);提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講,里面有講到“什么是習慣?習慣的重要性;習慣培養的重點(diǎn)與指標 ;怎樣培養良好的習慣 ? 怎樣矯正不良的習慣 ?在快樂(lè )的實(shí)驗中養成良好的習慣 ;繼承中華民族重視習慣養成的優(yōu)良傳統 ”。對呀,習慣不同,就是素質(zhì)不同,用父母的好習慣影響孩子!和養成愛(ài)讀書(shū)的習慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了,家庭教育的核心是培養孩子的習慣,父母的最大優(yōu)勢也是培養孩子的習慣。若你不去培養孩子的習慣,實(shí)際上你也影響了孩子的習慣,因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養孩子對于媒介的抵抗和誘惑,你只能引導孩子掌握一些科學(xué)的知識,慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感,幸福感,才是最重要的。
那么,什么是習慣?我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的定義來(lái)闡述:習慣就是人的行為傾向。也就是說(shuō),習慣一定是行為,而且是穩定的,甚至是自動(dòng)化的行為。用心理學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō),習慣是刺激與反應之間的穩固鏈接。壞習慣就是一種藏不住的缺點(diǎn),別人都看得見(jiàn),他自己看不見(jiàn),因為習慣就是一種自動(dòng)化的行為,潛意識表現的行為,并不一定是他自己希望的行為。我們每個(gè)人身上一定有很多好的習慣,也一定有一些不好的習慣。
習慣是非常重要的。美國心理學(xué)家威廉-詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。有了好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子,一身壞習慣的孩子會(huì )讓你一生都不能放心,不得安寧。幼兒園和小學(xué)階段是培養孩子習慣的最佳時(shí)期。
對著(zhù)孩子,我們會(huì )發(fā)現他們有很多壞習慣,學(xué)習不好的孩子一定是學(xué)習習慣不好;品德有問(wèn)題的孩子,一定是品德習慣不好。讀了《習慣決定孩子命運》這本書(shū)后,我感受最深的是如何培養孩子的學(xué)習習慣。孩子的潛力是很大的,惰性也是很大的。
書(shū)中說(shuō)得對:教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童!讓孩子身心快樂(lè )自由的成長(cháng)!在這里還要說(shuō)明一點(diǎn):其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間,和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育,我提醒自己工作中,不要光抱怨調皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!習慣決定孩子的一生,這句話(huà)真是說(shuō)得很對!因此,防治兒童的不良行為習慣,越早越好!從兒童時(shí)期,就需要引起家長(cháng)和老師的注意和高度重視。
此書(shū)取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書(shū)的內容,是說(shuō)明了一個(gè)真理:你如果養成好的習慣,你會(huì )一輩子享受不盡它的利息;要有了壞習慣,你會(huì )一輩子都償還不了它的債務(wù),這就是習慣
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