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紫陀螺的觀(guān)后感（通用6篇）
當我們觀(guān)看最新的高水平影片時(shí)，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，觀(guān)后感就是自己的一種思想感悟，觀(guān)后感相當注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的紫陀螺的觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
紫陀螺的觀(guān)后感 1
我的一名學(xué)生推薦了一部《紫陀螺》電影，說(shuō)是值得一看，出于好奇心，抽空認認真真觀(guān)看了一次，感觸頗深！
電影中的主角小男孩就是我們這輩人小時(shí)候的縮影。為了一個(gè)玩具——小陀螺，懇請父親多次無(wú)果后，自己費勁周折制作了心愛(ài)的小陀螺，不僅給自己制作了，還給好朋友們每個(gè)人都制作了一個(gè)！這是多么單純的心靈，當六個(gè)小陀螺放一起展示出"我們是好兄弟"這幾個(gè)字的時(shí)候，估計沒(méi)有一位觀(guān)眾不被動(dòng)容的！
讓我深思的是，也許是因為當時(shí)好多家庭并不富裕，人們連最基本的.生活質(zhì)量都保證不了，所以家長(cháng)對孩子們的期望很高，對于他們的業(yè)余生活并不關(guān)心，而是一味的只要求你學(xué)習好就行。想象一下，要是主人公的父親能給他做一個(gè)陀螺，和孩子溝通心靈，是不是他會(huì )向著(zhù)父母期望的方向發(fā)展呢？電影中父親對于孩子的態(tài)度，在我們周?chē)暮枚嗉彝ブ卸即嬖�，對于譯為父母的我們，對于孩子的教育問(wèn)題值得思考和探究，不能把成績(jì)的好壞作為衡量孩子們的標準，注重孩子們的心理成長(cháng)要比知識成長(cháng)更重要！
讓我深受教育的還是米蘭老師的做法，她并不像其他老師那樣認為孩子們玩陀螺就是不務(wù)正業(yè)，相反地她支持孩子們，因為也許那就是孩子們那個(gè)時(shí)候的理想和追求吧，抵制他們玩陀螺就相當于在折斷他們理想的翅膀�；蛟S在我的教學(xué)生涯中，我也需要反思，孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，他有他的思想，他有他的理想，我們不能因為應試教育而剝奪了每個(gè)學(xué)生追求理想的權利！或許對于我們這些教師來(lái)說(shuō)，重新認識我們的學(xué)生是重中之重，注重孩子們興趣的培養，注重他們自己的理想，而不是一味的強調成績(jì)的多少！人活著(zhù)就應該有理想，而這個(gè)理想不一定就都是考上一個(gè)好的大學(xué)！
尊重每一個(gè)學(xué)生，和他們進(jìn)行心靈的溝通，試著(zhù)去理解他們，我想我們的教育會(huì )更有效！
紫陀螺的觀(guān)后感 2
最近，學(xué)校組織我們全校師生觀(guān)看了電影《 紫陀螺 》。
故事發(fā)生在一所農村小學(xué)，主人公席布魯聰明、活潑、可愛(ài)孩子�？墒钦熘劳嫠�，胡鬧，調皮搗蛋不好好學(xué)習。他的音樂(lè )老師和藹可親，也很關(guān)心學(xué)生。他很崇拜音樂(lè )老師米蘭，最終在米蘭老師的耐心和真誠的幫助下席布魯漸漸地對學(xué)習產(chǎn)生了興趣。
看完這部電影，我感觸頗深；首先，作為父母應該多關(guān)心我們，放下架子要與孩子經(jīng)常溝通交流，因為我們已經(jīng)長(cháng)大，也有自己的想法。當我們犯錯時(shí)，父母不應當用打罵，體罰的方式對待我們，這樣非但解決不了問(wèn)題 ,反而只能加深與孩子的誤解和矛盾，使孩子的逆反心理更加嚴重。其次，在教育孩子的過(guò)程中，老師的'作用舉足輕重，電影中的雷老師他對學(xué)生很?chē)绤�，可是他的教育學(xué)生的方法是不可取的。他的這種做法不但不能讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣，反而會(huì )讓學(xué)生更加討厭學(xué)習。但是，反觀(guān)米蘭老師，她就把自己的學(xué)生當作朋友，善于走進(jìn)孩子的內心世界，了解他們的真實(shí)想法。她的這種教育方式特別人性化，很容易親近學(xué)生。正是在米蘭老師不厭其煩的教育下，才讓席布魯走上了正確的道路。
當然，作為學(xué)生我們自己也要從小樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)和人生觀(guān)，不能讓錯誤的思想誤導我們，這樣我們就能全心全意投入到學(xué)習。
紫陀螺的觀(guān)后感 3
今天，看了朋友給介紹的電影《紫陀螺》。
該影片介紹的是一個(gè)童年孩子為了一個(gè)陀螺所作出的努力，以及女老師對孩子的影響。
相信大家小時(shí)候都玩過(guò)陀螺吧！沒(méi)玩過(guò)也見(jiàn)過(guò)，該影片就是以陀螺為背景，展開(kāi)一系列的情節。這讓我想起了我的童年生活，小學(xué)生活。讓我印象最深的是語(yǔ)文老師給孩子們布置的作業(yè)"第一課到十二課的生字寫(xiě)十遍，還有要求背的課文抄一遍"片中學(xué)生的臺詞很經(jīng)典"額們的作業(yè)寫(xiě)到過(guò)年也寫(xiě)不完"確實(shí)，作業(yè)真的太多了，我深有感觸，我們那時(shí)的老師雖然沒(méi)像片中老師那樣厲害，但也可以相"媲美"了，當時(shí)為了完成作業(yè)數量就不顧及作業(yè)質(zhì)量了，導致我的字越來(lái)越難看，直到現在我的字還是那樣的難看。我深受其害��！
片中有很多我們童年的縮影，比如，孩子們在一起朗誦課文，拖著(zhù)長(cháng)音，念著(zhù)，好回味小學(xué)生活。我想念小學(xué)校園的那棵梧桐樹(shù)，曾經(jīng)留下過(guò)我們三個(gè)人的足跡。當時(shí)我們號稱(chēng)三劍客，在課余時(shí)間，漫步在梧桐樹(shù)下，還有在梧桐樹(shù)下乘涼。天氣熱時(shí)，老師還讓我們拿著(zhù)課本，搬著(zhù)凳子在梧桐樹(shù)下學(xué)習�，F在想想，別有一番滋味。
主人公就叫他小席吧！因為女老師對小席的關(guān)心和耐心的教導，他對老師產(chǎn)生了感情，為了去老師那背課文，小孩子把玩的時(shí)間都用到了背課文上，從而帶動(dòng)了他的學(xué)習積極性。孩子從倒數進(jìn)步到了連學(xué)習委員都會(huì )抄襲他作業(yè)的地步了，這個(gè)女老師對孩子產(chǎn)生了重大的'影響。這讓我想到了自己，以后自己也會(huì )是一名老師，（雖說(shuō)是幼兒老師）我應該也要像片中米蘭老師一樣做個(gè)有耐性，有責任心的老師。孩子的學(xué)前教育是孩子一生的基礎，可以說(shuō)學(xué)前教育對孩子整個(gè)教育階段會(huì )產(chǎn)生重要的影響。如果學(xué)前教育為孩子打不下一個(gè)良好的基礎，那以后的教育也會(huì )無(wú)濟于事。做好一個(gè)學(xué)前工作者，很重要。一定要有耐性，還要平易近人，老師對孩子的一個(gè)微笑，拍一下肩膀，甚至一個(gè)鼓勵的眼神，都會(huì )對孩子產(chǎn)生深刻的影響。
我感覺(jué)看一部影片不能光看"熱鬧",要看到其實(shí)質(zhì)反應的問(wèn)題，引發(fā)的思考，從而得到了什么樣的啟發(fā)。以后自己要多看一些類(lèi)似于這樣有意義的影片。
紫陀螺的觀(guān)后感 4
看完《紫陀螺》這部影片后，我非常感動(dòng)，不禁淚流滿(mǎn)面，這淚水是對影片中的米蘭老師的敬佩與留戀，這淚水是為小主人翁席布魯從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子的高興、自豪。
故事主要講的是，一個(gè)叫席布魯的小孩想要一個(gè)他心中渴望已久的玩具——陀螺。他的父親因忙而沒(méi)有幫他做，他自己制作陀螺歷盡艱辛的過(guò)程，而最后在米蘭老師的幫助下，席布魯制作了可以飛旋出美麗色彩的紫陀螺。他心中的小小愿望終于實(shí)現了，他是多么高興��！在這個(gè)過(guò)程中，他也從一個(gè)不敢大聲背書(shū)的怯懦小孩成長(cháng)為一個(gè)自信的學(xué)生，這與和藹可親的米蘭老師對他的關(guān)心、為他擦藥、送糖、裝扮陀螺是分不開(kāi)的。讓我真正體會(huì )到了老師就是媽媽。
是��！在我們的身邊，也有多少像席布魯這樣的學(xué)生，他們真的也需要米蘭老師一樣的關(guān)心與呵護，哪怕是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)甜甜的笑容，一個(gè)鼓勵的`眼神。那也會(huì )使我們幼小的心靈得到溫暖，就像米蘭老師教大家的歌：“你的力量能使我們消除一切分歧……”老師，也許對您來(lái)說(shuō)，這一切是多么平凡，多么微不足道，但這些也許真的會(huì )改變一個(gè)人的命運。
我的理想就是當一名老師，米蘭老師是我的學(xué)習的榜樣，將來(lái)我也要做一名像米蘭老師——真正能改變孩子一生命運的好老師。
紫陀螺的觀(guān)后感 5
席布魯，一個(gè)正在上小學(xué)4年級的小男孩。他長(cháng)得土里土氣，衣服常常是臟臟的，腦袋常常冒出許許多多奇奇怪怪的想法的淘氣包�？沙３檫@些想法付出代價(jià)，經(jīng)常被家長(cháng),老師誤認成不務(wù)正業(yè)。
席布魯一直想要一個(gè)猴[陀螺]可他的爸爸媽媽認為玩物喪志，更何況席布魯本來(lái)就學(xué)習不好，正是這些原因他的爸爸媽媽更是絕不可能讓他玩猴[陀螺]的。席布魯本是一個(gè)十分聰明的小孩，可席布魯的語(yǔ)文老師總是批評他，從不表?yè)P他，導致席布魯一見(jiàn)到他的語(yǔ)文老師就十分緊張。席布魯又一次背不過(guò)課文，老師留下了他，本來(lái)課文背的很流暢，熟練，可老天好像跟他開(kāi)了一個(gè)玩笑，只要一見(jiàn)到語(yǔ)文老師背課文就老打絆子，結果就可想而知。老師對席布魯的評價(jià)是活寶，為什么呢?因為席布魯曾在作文中寫(xiě)到:雪花像我家的白瓷片一樣一片片的向我飛來(lái)。不得不承認席布魯是一個(gè)想象力很豐富的人，我當時(shí)看到這里覺(jué)得十分好笑哦。如果雪花真的是白瓷片的話(huà)，還不把人砸死了。席布魯最喜歡的老師是音樂(lè )老師，老師對同學(xué)們都很好。每當席布魯受傷的.時(shí)候，老師都會(huì )幫席布魯上藥，音樂(lè )老師也和同學(xué)們一樣喜歡玩猴還請求如果席布魯把猴削好后一塊玩，席布魯很快就答應了�？上�，席布魯沒(méi)有等到這一天。席布魯給他的好朋友一人削了一個(gè)，并刻上了“五個(gè)好兄弟”。
看完了紫陀螺，我發(fā)現席布魯是一個(gè)有義氣，仗義，敢作敢為為了實(shí)現自己的夢(mèng)想而奮斗的人，紫陀螺最后是席布魯追著(zhù)音樂(lè )老師的車(chē)在馬路邊背著(zhù)唐詩(shī)宋詞的情景，在學(xué)校，唯一欣賞席布魯的是音樂(lè )老師，現在音樂(lè )老師走了，希望席布魯要好好學(xué)習，我猜席布魯的理想是長(cháng)大后當一名教師，教授孩子們知識不過(guò)，他一輩子都會(huì )和孩子們在一起。
紫陀螺的觀(guān)后感 6
《紫陀螺》是賈平凹先生的一部?jì)和膶W(xué)作品，以作者的童年生活為背景，通過(guò)描繪主人公“小石頭”和他的小伙伴們在農村的生活經(jīng)歷，展現了上世紀五六十年代中國農村孩子們純真質(zhì)樸、充滿(mǎn)野趣的童年生活。
閱讀《紫陀螺》后，我深感觸動(dòng)。首先，作品中對童年生活的細膩描繪讓人仿佛置身其中，無(wú)論是孩子們自制玩具的樂(lè )趣，還是他們面對生活困苦時(shí)表現出的堅韌與樂(lè )觀(guān)，都深深地打動(dòng)了我。尤其是“紫陀螺”這一象征物，它既是孩子們快樂(lè )的源泉，也是他們在艱難生活中找尋樂(lè )趣和希望的象征，寓意深遠。
其次，這部作品也揭示了成長(cháng)過(guò)程中的友誼與親情，以及人與自然和諧共處的'美好圖景。在小石頭的成長(cháng)過(guò)程中，他與伙伴們的友情、與家人的親情都得到了生動(dòng)展現，充滿(mǎn)了濃厚的人文關(guān)懷和深深的情感厚度。
最后，《紫陀螺》通過(guò)對過(guò)去時(shí)光的回溯，引導讀者思考現代快節奏社會(huì )下，我們該如何守護那份純真和童趣，如何在物質(zhì)豐富的同時(shí)，不忘精神世界的充實(shí)和滋養，這無(wú)疑給現代讀者帶來(lái)了深刻的啟示。
總的來(lái)說(shuō)，《紫陀螺》是一部充滿(mǎn)詩(shī)意和哲理的兒童文學(xué)佳作，它以獨特的藝術(shù)魅力和深厚的情感內涵，讓讀者在回味那段淳樸歲月的同時(shí)，也引發(fā)了對生活、對人性、對成長(cháng)的深入思考。
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