《走過(guò)雪山草地》觀(guān)后感（精選6篇）

　　認真看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的《走過(guò)雪山草地》觀(guān)后感，歡迎大家分享。

　　《走過(guò)雪山草地》觀(guān)后感 1

　　今天下午，我們全校學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，步行來(lái)到潮州影劇院觀(guān)看一部有關(guān)于愛(ài)國主義的電影——《走過(guò)雪山草地》。 這是一部為了紀念黨的十八大成功召開(kāi)而錄制的片子。這部片子講述的是：20世紀30年代，中國工農紅軍的戰略轉移——長(cháng)征，創(chuàng )造了中外戰爭史上的奇跡。在艱苦卓絕的長(cháng)征中，紅軍劇團的同志爬雪山、過(guò)草地。他們團結奮斗，相扶相幫，背著(zhù)、抬著(zhù)，在荊棘中、在冰雪上、在泥濘里艱難跋涉；他們以革命的大無(wú)畏精神與艱難險阻、惡劣環(huán)境抗爭；他們以崇高的革命樂(lè )觀(guān)主義面對傷痛甚至犧牲；在危險時(shí)刻、緊要關(guān)頭，他們自覺(jué)地、勇敢地而又義無(wú)反顧地選擇自己流血犧牲，而把生的權利留給別人！

　　為了探路，川劇名伶十歲紅壯烈犧牲在夾金山雪崩中；為了不給同志加重負擔、省下半袋救命糧，懷孕又遇難產(chǎn)的苦妹子掙扎著(zhù)沖向草地里吃人的泥塘，微笑著(zhù)向同志們揮手告別。為了救助丟失炒面的彤兒，警衛員老馬悄悄把自己的炒面換給她，自己甘愿餓死在茫茫草地上的一個(gè)個(gè)感人的.故事。 當觀(guān)完這部電影時(shí)，我的眼眶不禁濕潤了起來(lái)，心想：如今這美好的日子，原來(lái)是這么的來(lái)之不易！在觀(guān)看電影的時(shí)候，每當看到一些殘酷、令人揪心的片段時(shí)，樓下總是不時(shí)地傳來(lái)一陣陣令人悲憤的聲音——鼓掌聲！我在心里暗暗想到：那些紅軍戰士奮不顧身地獻出自己的生命，只想換來(lái)今天的好日子，而樓下的學(xué)生呢？他們不但沒(méi)有一絲愧疚的表情，反而是幸災樂(lè )禍，看到好笑的就鼓掌起來(lái)，聽(tīng)得我十分惱怒！

　　其中，最令我感動(dòng)的幾個(gè)片段，我就講給大家聽(tīng)聽(tīng)。 肚子里懷著(zhù)孩子的苦妹子，在難產(chǎn)的時(shí)候，她選擇的走上絕路。為了不拖累整個(gè)紅軍，她竟然選擇了死路，帶著(zhù)還未出世的孩子沉入了那會(huì )吞噬人的泥塘里，臨死之前，還向同志們微笑著(zhù)揮著(zhù)手……真是“苦”妹子埃 老警衛員老馬，為了不使彤兒餓肚子，將自己不舍得吃的炒面不給自己留點(diǎn)，而是送給了在路上丟失了炒面的彤兒，寧愿自己吃野草，也不讓年紀小小的彤兒餓著(zhù)。直到餓死了，紅軍們才醒悟過(guò)來(lái)：他們誤會(huì )老馬了…… 這一個(gè)個(gè)感人的事例，怎么不使人感到惋惜呢？同學(xué)們，請把握住這現在來(lái)之不易的好生活，做一個(gè)熱愛(ài)祖國的好少先隊員吧！

　　《走過(guò)雪山草地》觀(guān)后感 2

　　說(shuō)到雪山草地，對我們來(lái)說(shuō)，那是一幅白雪皚皚，一望無(wú)際，綠草如茵，溪水潺潺的攝人心魄的畫(huà)面。真是引人入勝不過(guò)，對于30年代的紅軍來(lái)說(shuō)，他們在雪域草原上演繹了一曲不屈不撓的戰歌，以頑強的戰斗精神和革命樂(lè )觀(guān)主義戰勝了一切危險。

　　影片悠揚的旋律在我耳邊回蕩，淚水不斷涌出眼眶。柔弱的苦姐懷孕了卻堅信自己一定能走出雪山草原。當她扣動(dòng)扳機，瞄準當逃兵的丈夫時(shí)，是她對革命的忠誠讓她下定了決心�？蹌�(dòng)扳機的時(shí)候，她的丈夫應該會(huì )小聲說(shuō)話(huà)。她多么賢惠，在對與錯的選擇上毫不猶豫。然而最終哭姐不想因為難產(chǎn)拖累大家，為了把生的機會(huì )留給其他戰友，選擇了走向吃人的泥潭�？藿愕拿篮眯蜗笠恢笨M繞在我們的腦海里，她讓我們肅然起敬。

　　過(guò)草地時(shí)，年輕的童兒騎馬時(shí)不小心割破了自己的糧袋，老馬騙童兒偷偷把自己的`糧食放在了童兒的糧袋里。而且他好幾天不吃飯，每次吃飯時(shí)間都偷偷吃草。隊里其他人以為他要吃獨食，就開(kāi)始漸漸冷落他。當他最終被發(fā)現在草叢中挨餓時(shí)，真相大白了。紅軍脫帽向他致敬。這一幕讓我的心不安了很久。雖然老馬死了，但大家會(huì )永遠記住他。記住他總是為別人著(zhù)想的精神。我們可以想象一下，雪域草原的氣候瞬息萬(wàn)變，雪崩和泥潭隨時(shí)會(huì )吞噬人的生命。是紅軍同舟共濟，不向困難低頭，從白雪皚皚的草原上走出來(lái)的革命必勝的樂(lè )觀(guān)主義。正是因為紅軍的大無(wú)畏精神和患難與共的意志，中國革命才最終取得勝利，我們才有今天的幸福生活。

　　然而，當我淚流滿(mǎn)面的時(shí)候，我聽(tīng)到了學(xué)生們不以為然的笑聲。他們認為這不是真的。老馬餓死的時(shí)候，我看到有同學(xué)嘴里嚼著(zhù)口香糖，把吃剩的半片面包扔掉...一想到學(xué)生們向困難低頭，我的心就在滴血。生活在和平年代，艱苦奮斗、勤儉節約、時(shí)刻為他人著(zhù)想的精神已經(jīng)沒(méi)有了。作為老師，我們應該反思我們應該教給孩子什么。學(xué)習成績(jì)固然重要，但塑造學(xué)生良好的人格和精神面貌更重要。

　　所以看完電影后，我決定讓每個(gè)學(xué)生都把身邊的垃圾帶走，并對亂扔垃圾的學(xué)生進(jìn)行批評。讓他們意識到自己的不經(jīng)意行為會(huì )增加別人的麻煩。讓看電影的場(chǎng)地來(lái)的干凈，走的干凈。另外，巧妙地抓住機會(huì )，表?yè)P班上的好人好事，為參與者樹(shù)立榜樣形象。并動(dòng)員其他同學(xué)向他學(xué)習。利用班會(huì )的陣地，分門(mén)別類(lèi)用事例教育學(xué)生，讓他們明辨是非，哪些是可以做的，哪些是堅決不能做的。讓他們認識到班級以我為榮，班級以我為恥。

　　班里任何一個(gè)學(xué)生都是班里的一員，任何時(shí)候都不能掉隊。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難，每個(gè)人都有義務(wù)和責任去幫助他。我認為，只有做好生活中的小事，才能做好其他大事。作為教師，我們有責任塑造學(xué)生良好的人格和精神面貌。

　　《走過(guò)雪山草地》觀(guān)后感 3

　　前幾天晚上，我和同學(xué)看了電影《走過(guò)雪山草地》。本片講述了在20世紀30年代，中國工農紅軍的戰略轉移——長(cháng)征——創(chuàng )造了中外戰爭史上的奇跡。在艱苦卓絕的長(cháng)征中，紅軍劇團的同志們爬雪山，過(guò)草地。他們團結奮斗，互相幫助，背著(zhù)，跋涉荊棘、冰雪、泥濘；他們以大無(wú)畏的革命精神與艱難險阻和惡劣環(huán)境作斗爭；他們以崇高的革命樂(lè )觀(guān)主義面對痛苦甚至犧牲；在危險時(shí)刻和關(guān)鍵時(shí)刻，他們自覺(jué)、勇敢、堅決地選擇了流血犧牲，把生的權利留給了別人！學(xué)生們一邊看，一邊被戰士們的感人事跡感動(dòng)得流下了眼淚:十歲的川劇明星洪因探路在山區雪崩中壯烈犧牲，懷孕遇難的苦情姐姐奮力沖向草叢中吃人的泥塘，老門(mén)衛馬把自己的炒面給了甘愿餓死在茫茫草地上的佟二兒。但是，也有不和諧的地方。有的同學(xué)交頭接耳，假笑，拍手起哄，幸災樂(lè )禍，亂吃零食，互相打擾，隨意走動(dòng)，令人不寒而栗。當前如何對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，引起了我的思考。愛(ài)國主義教育的路在何方？形式變了，我們的教育思想變了嗎？現在信息渠道暢通了，如何引導學(xué)生提升正能量？我想從幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現。

　　第一，以教為位，理性進(jìn)行愛(ài)國主義教育。加強思政課教師隊伍建設，組織學(xué)校相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導兼任學(xué)生愛(ài)國主義教育。和

　　通過(guò)脫產(chǎn)培訓、參加教學(xué)研討、學(xué)術(shù)研討等形式提高兩課教師的素質(zhì)，使他們具有較高的理論水平、政策水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。其次，認真改進(jìn)兩課的教學(xué)內容和方法。為適應形勢發(fā)展的需要，我們應增加新的內容，淘汰過(guò)時(shí)的理論觀(guān)點(diǎn)，使理論教學(xué)與實(shí)際結合得更緊密，更具時(shí)代性。同時(shí)，改變滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，實(shí)行目標教學(xué)，使兩課教學(xué)充滿(mǎn)生機和活力。在教學(xué)過(guò)程中，要重視對青年學(xué)生的愛(ài)國主義教育，把愛(ài)國主義教育貫穿于兩課教學(xué)的全過(guò)程，努力做到“五個(gè)結合”，即愛(ài)國主義教育與中國近現代史教育、國情教育相結合；愛(ài)國主義教育與社會(huì )主義、集體主義教育相結合；把愛(ài)國主義教育與人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育結合起來(lái)；把愛(ài)國主義教育與精神文明建設結合起來(lái)。比如革命史的教學(xué)，從鴉片戰爭開(kāi)始，中華民族就被欺凌了100多年。屈辱的歷史和來(lái)之不易的新中國激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，珍惜革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的'新生。在社會(huì )主義教育中，重點(diǎn)闡述為什么只有社會(huì )主義才能救中國，中國的社會(huì )主義道路是歷史選擇的基本真理，以此增強學(xué)生的社會(huì )主義信念。在人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)教育中，闡述青年學(xué)生要報效祖國，造福人類(lèi)，必須具備什么樣的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。在國際主義教育中，我們教育學(xué)生堅持正義，不怕暴力，熱愛(ài)和平，區分愛(ài)國主義和狹隘的民族主義。在精神文明建設中，要引導學(xué)生愛(ài)護公物，勤儉節約，助人為樂(lè )，倡導“看百部電影，讀百本書(shū)，識百個(gè)人，唱百首歌”等活動(dòng)，培養學(xué)生良好的社會(huì )公德。同時(shí)，用專(zhuān)門(mén)的講座

　　《走過(guò)雪山草地》觀(guān)后感 4

　　今天，我們學(xué)校組織高一全體學(xué)生觀(guān)看了反映長(cháng)征中一個(gè)紅軍劇團故事的電影《走過(guò)雪山草地》�？赐曛�后，我的內心受到了極大的震動(dòng)。一個(gè)十歲的川劇女演員，一個(gè)苦了一輩子的苦姑娘，一個(gè)老門(mén)衛等一系列樸實(shí)、平凡、最普通的紅軍戰士，讓我深深敬佩。

　　這部電影雖然講的是紅軍長(cháng)征，但和很多同題材的電視劇、電影不一樣。里面沒(méi)有領(lǐng)袖，沒(méi)有偉人，沒(méi)有宏大的戰爭畫(huà)面，只有一群最普通的紅軍劇團的戰士和他們的血淚、情感、悲傷、溫暖、犧牲、奉獻的故事。正如國家電影審查委員會(huì )電影審查組副組長(cháng)高立春所說(shuō)，所有關(guān)于長(cháng)征的影視劇都是近幾年寫(xiě)的�，F在越來(lái)越難在夾縫中找到主題，《走過(guò)雪山草地》有一種耳目一新的感覺(jué)。首先，電影的現實(shí)意義對應的.非常好。第二，電影講的是長(cháng)征，不是戰爭。而是講一個(gè)小團隊的體驗。他們的靈魂和精神耐人尋味。第三，影片不回避革命隊伍中的理想信念之爭，但內涵更為深刻。正是因為材料的獨特性，我們看到了唱戲的女孩——10歲的洪，為了使紅軍能夠成功翻越雪山，不顧探路遇到雪崩的危險，英勇?tīng)奚�；我看到了苦姐在丈夫歐陽(yáng)瓊動(dòng)搖打算脫離革命隊伍時(shí)含淚拍攝的鏡頭的悲傷；我看到苦情少女因為胎兒的“難產(chǎn)”而在沼澤水坑中自我沉淪；我看到警衛員馬勞悄悄把自己的炒面留給年輕的童兒，忍受戰友的誤解，只吃青草，最后餓死在茫茫草原上�？吹綇埜眳⒅\長(cháng)含淚拍攝自己心愛(ài)的戰馬拯救戰士？面對生死，有人選擇了背叛，所以被大家唾棄。更多的人選擇了為“愛(ài)”、“義”、“信”而死。他們英勇?tīng)奚�，死在了一個(gè)合適的地方！

　　讀書(shū)以來(lái)，我們學(xué)習了很多和長(cháng)征有關(guān)的文章和詩(shī)詞，我們還記得那個(gè)為了讓?xiě)鹗總冇绣佔鲲�，被大雪掃下懸崖的廚子。還記得老班長(cháng)的小鉤，給生活帶來(lái)了希望；我仍然記得許多無(wú)名英雄，他們的名字我們不知道，但他們的身影卻牢牢地刻在我們的心里。和他們一樣，現在，我們心里也多了幾個(gè)人:十歲紅，苦妞，老護馬。

　　電影把這些小人物刻畫(huà)的有性格，有追求，有情感，有信仰，讓人落淚，讓人深思。他們以大無(wú)畏的革命精神與艱難險阻和惡劣環(huán)境作斗爭；他們以崇高的革命樂(lè )觀(guān)主義面對痛苦甚至犧牲；在危險時(shí)刻和關(guān)鍵時(shí)刻，他們自覺(jué)、勇敢、堅決地選擇了流血犧牲，把生的權利留給了別人！

　　在今天這個(gè)富裕的社會(huì )，我們仍然需要有紅軍精神，艱苦奮斗，勇于奉獻，愛(ài)護環(huán)境，勤儉節約，向老一輩紅軍戰士學(xué)習。以大無(wú)畏的革命精神面對任何艱難困苦。

　　《走過(guò)雪山草地》觀(guān)后感 5

　　為了紀念意義深遠的長(cháng)征，我們看了其中一部紅色經(jīng)典電影《走在雪原上》�？赐觌娪�，心情久久不能平復。電影中的小故事銘刻在我的腦海中，永遠不會(huì )忘記。

　　紅軍里有一個(gè)小戲班。他們越過(guò)金笳雪山，來(lái)到一個(gè)靠近草地的小村莊休息。準備好干糧，稍加修整，他們開(kāi)始穿越這片荒蕪的.草原。在草地上走太辛苦了！一個(gè)抱怨姐姐懷了寶寶的女紅軍姑娘，半路上不小心從馬上摔了下來(lái)。結果寶寶提前出生了，大家趕緊準備接生。就在大家興奮等待的時(shí)候，不幸的是，苦姐竟然難產(chǎn)了！也許是苦逼妹子想起大家都只帶了幾天干糧，她在草地上耽誤不起時(shí)間。為了不連累大家，她偷偷爬進(jìn)沼澤，趁大家不注意，放棄了自己和孩子的生命。學(xué)生們的眼淚流了下來(lái)。長(cháng)征太辛苦了，苦姑娘的犧牲精神太偉大了。犧牲自己，顧全大局，才是偉大的長(cháng)征精神！

　　幾天后，童兒的食物袋里的食物不見(jiàn)了�？吹剿龥](méi)有食物在草地上走，她會(huì )餓死的。老馬見(jiàn)了，悄悄把自己的食物給了彤兒，自己卻偷偷吃草。他怕彤兒難受，所以不肯告訴大家真相。最后被活活餓死。

　　看到這里，我的眼睛又忍不住濕潤了。如果沒(méi)有紅軍舍己為人的精神，我們現在哪里會(huì )過(guò)上幸福的生活？我們今天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，因為他們曾經(jīng)為我們流過(guò)血。我們今天笑得很開(kāi)心，因為他們曾經(jīng)無(wú)畏地獻出了生命。所以一定要珍惜現在來(lái)之不易的生活！我已經(jīng)下定決心，再也不耍小脾氣，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，好好學(xué)習，報效祖國，讓長(cháng)征精神永不落！

　　《走過(guò)雪山草地》觀(guān)后感 6

　　以校園文化為載體，生動(dòng)形象地進(jìn)行愛(ài)國主義教育。校園文化作為第一課堂的補充和完善，包含政治、學(xué)術(shù)、文學(xué)、體育等文化知識，涵蓋學(xué)生學(xué)習、生活、娛樂(lè )等各個(gè)方面。好的校園文化會(huì )潛移默化地影響學(xué)生，具有很強的感染力。結合校園文化建設，在各種活動(dòng)中開(kāi)展愛(ài)國主義教育，如定期舉辦業(yè)余隊課，組織書(shū)畫(huà)比賽、卡拉ok、詩(shī)歌朗誦，創(chuàng )建“全國優(yōu)秀”演講比賽等活動(dòng)，結合慶祝毛澤東誕辰開(kāi)展“校史、國史、國情”、“愛(ài)課、愛(ài)校、愛(ài)國”等系列活動(dòng)。為了紀念抗日戰爭和世界反法西斯戰爭的勝利，學(xué)生們開(kāi)展了升國旗、唱國歌、邀請愛(ài)國人士演講、參觀(guān)烈士陵園等一系列活動(dòng)，以增強愛(ài)國主義精神。在此次活動(dòng)中堅持三個(gè)結合，即正面灌輸與學(xué)生自我教育相結合；校內和校外相結合；理論與實(shí)踐相結合。比如每次匯報前注意收集了解情況，做到有的放矢；報告后，及時(shí)組織學(xué)生座談，聽(tīng)取意見(jiàn)，做好信息反饋，有針對性地加強教育。

　　以社會(huì )實(shí)踐為途徑，用真實(shí)可信的事實(shí)進(jìn)行愛(ài)國主義教育。社會(huì )實(shí)踐是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和培養綜合能力的重要途徑。結合國民教育，讓學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)闊視野，鍛煉能力，增長(cháng)才干。通過(guò)一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，青少年學(xué)習

　　學(xué)生更加了解中國國情和改革開(kāi)放以來(lái)廣大城鄉發(fā)生的巨大變化，堅定了對黨的領(lǐng)導和社會(huì )主義事業(yè)的.信念，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和自信心。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生深切感受到科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在經(jīng)濟建設中的巨大作用，感受到家鄉人民對科學(xué)知識和科技人才的渴求，從而增強他們的社會(huì )責任感和使命感，激發(fā)他們勤奮學(xué)習的熱情和成才的決心。社會(huì )實(shí)踐增進(jìn)了學(xué)生與廣大工農群眾的感情，培養了他們勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)、腳踏實(shí)地的作風(fēng)，從而正確對待自己、他人和社會(huì )，消除脫離社會(huì )的極端情緒。實(shí)踐證明，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育是一種行之有效的好方法。

　　愛(ài)國主義教育不可能一蹴而就，需要很長(cháng)的時(shí)間。作為教師，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，積極潛移默化，抓住時(shí)機提升學(xué)生正能量，在教育學(xué)生的同時(shí)實(shí)現教師自身的教育。我們也需要反思自己。只有這樣，我們才能建立一個(gè)和諧的社會(huì )。

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