無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感（精選13篇）
當認真看完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，下面是小編整理的無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇1
聽(tīng)說(shuō)影片《無(wú)問(wèn)西東》很值得觀(guān)看，于是也去影院一探究竟。直到快結尾時(shí)，影片并沒(méi)有太多地影響了我的情緒，我幾乎要站立離席了。但片尾羅列出的眾多大師，讓我感動(dòng)不已。一群國難時(shí)期衣衫襤褸的年輕人，在幾千里的遷棲中求學(xué)，在防空洞里讀書(shū)，在風(fēng)雨中跑步，在饑餓中和苦難中心懷家國，最后竟然成就這么多世界級的大師。感慨之余，慚愧不已。
也身為大學(xué)教授，今天的自己為什么未成大師？也不曾培養出大師。不但自己，其他的教授，乃至于整個(gè)大學(xué)，整個(gè)國家的大學(xué)，幾十年來(lái)又何曾培養出多少大師？高大堂皇的樓宇下，嶄新的儀器設備，還有滾滾的經(jīng)費，我們除了發(fā)表幾篇近乎無(wú)人觀(guān)看的SCl論文，以此而獲得的五年一輪打破頭的晉升，當然還有年底老師與學(xué)院為斤斤計較而磨破嘴皮的，無(wú)聊之極且斯文掃地的工分。
與大師相比，我們差不在天賦，差不在金錢(qián)，差不在校舍大樓，差不在教學(xué)條件。差在志向，差在理想，差在責任感，差在使命感。在一個(gè)更為和平的時(shí)代，更為優(yōu)越的環(huán)境，我們?yōu)榧覈隽诵┦裁�？我們學(xué)了些什么本領(lǐng)，能為國家做點(diǎn)什么？我們抱怨得太多，對得失計較得太過(guò)。高曉松就曾經(jīng)對某清華學(xué)生大發(fā)雷霆，一個(gè)清華學(xué)生竟然沒(méi)有想到為國家做點(diǎn)什么，而只想到找個(gè)穩定且收入高的工作。有一篇大罵當代大學(xué)生的文章，叫＂今天的大學(xué)生，你不下崗，天理難容＂。文章雖然有失偏頗，但確也在理，反映了當代大學(xué)生缼乏遠大的抱負，為世俗和渾渾噩噩所吞噬。你們整天與手機為伴，與游戲為舞。社會(huì )和父母長(cháng)輩養育了你們，現在老齡社會(huì )社會(huì )已經(jīng)來(lái)臨，你為國家為社會(huì )準備好了嗎？你將以什么回報養育你的`家國？你的專(zhuān)業(yè)知識和能力足夠服務(wù)于社會(huì )了嗎？你有與你父輩一樣的吃苦耐勞的精神和體質(zhì)嗎？你能像我們曾經(jīng)那樣，承擔起包攬一家八口的家務(wù)嗎？你有護理老人的基本知識和技能嗎？整天手埲一個(gè)手機，生命分分秒秒在腐爛，青春在凋零，人生在虛度，理想早已成了冤魂。
西南聯(lián)大，簡(jiǎn)陋的校舍、清貧的教授，但培養的大師燦若繁星。大家都耐得住清貧，每一個(gè)師生都在為搶救文化、救亡圖存作貢獻。西南聯(lián)大，中國大學(xué)的珠峰，何日君再來(lái)？
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇2
聽(tīng)朋友說(shuō)《無(wú)問(wèn)西東》是講民國的文藝片，看別的影評說(shuō)電影講到了西南聯(lián)大的大師，覺(jué)得應該是感興趣的題材，所以下午去看了。
總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)是一部文藝片定位不錯，整個(gè)故事拍得場(chǎng)景看上去很美，人物很熱血，那么多句“真心”真是大寫(xiě)的尷尬。
在民國、抗戰那么困難的時(shí)候，電影場(chǎng)景物資竟然如此充足，都顯違和。
民國大環(huán)境總體應該表現的是沉重的歷史背景與大師背后不屈從命運的心和愛(ài)國的情懷。但是電影拍得輕飄飄的，不算多雷，也不算多好，好歹迎合了小清新的心吧。這個(gè)題材，本可以拍得更好的。錢(qián)穆當年寫(xiě)《國史大綱》是以為中國要亡國，編史以作為日后復國的基礎。這樣偉大的情懷，電影沒(méi)有表現出來(lái)，可能是因為導演功力不夠，表現不出來(lái)吧。
影片各個(gè)主角，都在各自的人生、各自的命運中做出選擇，表現了追求，表現了無(wú)悔的心。除了尷尬之外，也算不錯。
敘事方面，各個(gè)故事線(xiàn)穿插得很凌亂，四個(gè)時(shí)代，每個(gè)故事線(xiàn)都有關(guān)聯(lián)，但聯(lián)系不是很明顯，而且時(shí)間上也很亂，總覺(jué)得在講述方式上表現得過(guò)了，抓人眼球的效果雖然體現了，但故事線(xiàn)太多、顯得凌亂�！段鞑麃喞戆l(fā)師》七條線(xiàn)齊頭并進(jìn)，都講得那么清楚，是導演功底不夠之過(guò)呀。
有兩個(gè)小細節表現得很好：
1、章子怡演的女主角在明白過(guò)來(lái)被心愛(ài)的人拋棄的時(shí)候笑了，從死亡線(xiàn)掙扎醒過(guò)來(lái)看到黃曉明扮演的男主角反而痛哭，永不在逆境、敵人、眾人前示弱，是堅強的表現。
2、西南聯(lián)大的時(shí)候，教室蓋得不結實(shí)，屋頂又漏雨，風(fēng)聲雨聲與飛機的轟炸聲蓋住了老師講學(xué)的聲音，老師終于在黑板上寫(xiě)“靜坐聽(tīng)雨”字，然后靜坐，聽(tīng)雨；學(xué)生也明白過(guò)來(lái)老師的意思，也靜坐，聽(tīng)雨�，F在少見(jiàn)的是這樣的'師者，以及能夠明白師者“靜坐聽(tīng)雨”之心的學(xué)生。有這樣精神的老師和學(xué)生，環(huán)境的惡劣，物資的匱乏，又算得了什么呢？中國到底不亡。
總的來(lái)說(shuō)，不踩到雷的電影算少見(jiàn)的了，推薦。
無(wú)論怎樣，都是無(wú)悔的一生呀。
影片末尾掛出了眾大師的一生，站在屏幕面前眼淚止不住地流，那是一個(gè)多么璨爛的時(shí)代，多么偉大而令人敬仰的一生呀！
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇3
最近流感病毒肆虐，我不幸中招，只好停學(xué)在家休養。在家無(wú)聊，看到媽媽案頭有一本《南渡北歸》，便饒有興致地看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我對民國時(shí)期的那些大家很是仰慕，便給我下載了為紀念清華大學(xué)百年校慶而拍攝的電影《無(wú)問(wèn)西東》，并陪我一起觀(guān)看。這部電影令我深深震撼，也讓我對社會(huì )、對人生有了新的理解。
電影以穿插的形式環(huán)環(huán)相扣，講述了不同年代發(fā)生在清華大學(xué)的動(dòng)人故事。20年代的清華學(xué)子吳嶺瀾，文科出色，理科偏弱，卻隨大流學(xué)理科以期實(shí)科興國。但他內心分外糾結，文科是他的天賦所在和心中所愛(ài)，學(xué)習實(shí)科卻是外界裹挾的選擇，該何去何從？迷惘、掙扎，難以選擇。在校長(cháng)梅貽琦的耐心開(kāi)導下，在文壇巨匠泰戈爾的引導下，他仿佛醍醐灌頂，一下子明白了：做人做事應遵從本心，無(wú)論外界如何左右，應堅信自己的珍貴，不忘初心，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。吳嶺瀾從而改習文科，終成一代文史大家。這個(gè)故事啟示我，永遠不要放棄對自己的思索，對自己的.真實(shí)。
30年代，由于日軍侵華，清華、北大、南開(kāi)南下昆明組建西南聯(lián)大。國難當頭，民不聊生，富家子弟沈光耀放棄祖宗蔭蔽，毅然投筆從戎，瞞著(zhù)父母偷偷報名參軍。在一次與日軍的交戰中，駕駛戰斗機沖向敵人的軍艦，與敵人同歸于盡。沈光耀家族三代五將，即使在戰亂時(shí)期，也能確保身家無(wú)虞。但沈光耀在西南聯(lián)大學(xué)到的是：青春不是麻木的踏實(shí)，戰亂年代，尤其需要年輕人的真心、正義、無(wú)畏和同情，哪怕曇花一現，哪怕只是像煙花一樣瞬間絢爛，也要無(wú)畏無(wú)懼地綻放。
這部電影里有些內容我雖然并不能理解得非常透徹，但看過(guò)后卻覺(jué)得熱血沸騰。媽媽便推薦我看《西南聯(lián)大行思錄》，這樣會(huì )對20—30年代清華和西南聯(lián)大的歷史有更深刻的理解。無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)初心；無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)深情；無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)敢勇；無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)盛放；無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)真實(shí)�？催^(guò)這部電影，從此對清華心生向往，內心埋下了一個(gè)小小心愿。時(shí)不我待，只爭朝夕，孜孜以求，鍥而不舍，但愿若干年后美夢(mèng)成真。
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇4
電影《無(wú)問(wèn)西東》里有這樣一段話(huà)：如果提前了解了你所要面對的人生，不知你們是否，還會(huì )有勇氣前來(lái)？可是如果有機會(huì )提前了解了你的人生，知道青春也不過(guò)只有這些日子，不知你們是否還會(huì )在意那些世俗希望你們在意的事情？我相信大部分人都會(huì )回答是。
這部電影講述的是在四個(gè)不同的時(shí)代背景下，幾位年輕人的迷惘，夢(mèng)想和從現代社會(huì )一直到抗日戰爭時(shí)期他們所作出的選擇，他們在最美好的年紀迎來(lái)了最殘酷的考驗。它告訴了我們一個(gè)道理：一輩子很短，人活這一輩子，不應該被各種框框架架而束縛，應該遵循本心，為自己而活。
而我映象最深的便是電影中的沈光耀，他是世家子弟，考上了飛行員，聽(tīng)說(shuō)他想要當兵，媽媽不遠千里來(lái)阻止：“你一生要追求的功名利祿，沒(méi)有什么是你祖上沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，那些只不過(guò)是人生的幻光”。說(shuō)完這句，便淚流滿(mǎn)面。但在經(jīng)歷了空襲，見(jiàn)證了戰爭的殘酷后，他仍然不顧父母反對，義無(wú)反顧的選擇了去當兵，在開(kāi)飛機的時(shí)候偷偷地給小孩子們投放食物吃，孩子們狼吞虎咽，熱情的稱(chēng)呼他為“晃晃叔叔”，而飛機上的沈光耀看著(zhù)這一幕，很開(kāi)心的笑了。但他最終在鄂西會(huì )戰中犧牲，為國捐軀。當媽媽翻開(kāi)他遺留下來(lái)的筆記本，看到一張圖片旁邊寫(xiě)著(zhù)“媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹睍r(shí)，那一刻，媽媽的淚水如江河般決堤而下。而這個(gè)片段還有一個(gè)特別令我感動(dòng)的地方，就是他在飛機上墜落的那幾秒鐘，面帶微笑的說(shuō)了兩個(gè)字：回家。我想：家大概是所有在外求學(xué)的學(xué)子心底的歸宿吧！
有網(wǎng)友說(shuō)，這是一部很尷尬的電影，因為有很多人看一半看不下去中途離場(chǎng)，也有些人堅持看到最后，紅了眼眶。而我想說(shuō)，這部電影最獨特的地方就在于電影中的四個(gè)人都是相互有關(guān)聯(lián)的，如果你用心去看了，你會(huì )發(fā)現，這是一部很值得去看的電影。
如果提前了解了你所要面對的人生，你是否還有勇氣前來(lái)。俞敏洪老師的`回答是：無(wú)論是否有勇氣，你都必須前來(lái)，因為這就是你的命運。我們不能決定世界怎么對待我們，唯一能決定的是自己的態(tài)度——我們對待這世界的態(tài)度，因為我們只能做自己的主人。最后，借助《無(wú)問(wèn)西東》中的一段話(huà)與大家共勉：愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意。愿你在迷茫時(shí)，堅信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東！
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇5
“愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東�！�
我認為電影《無(wú)問(wèn)西東》中的沈光耀很好地詮釋了這句話(huà)，電影中令我印象很深刻的一幕不是他獨自一人在角落里讀著(zhù)母親的信，亦不是他當了空軍后冒著(zhù)生命危險為孩子們送食物的孤勇畫(huà)面，而是他在故鄉的母親念起他托人帶回的最后一封家書(shū)時(shí)，我看到他的母親噙在眼中的淚水。這是一個(gè)很容易牽動(dòng)觀(guān)眾心弦的情景，他承載了母親所有的希望，甚至可以說(shuō)是母親余下的日子里的唯一依靠，她不希望兒子去當兵，不想擔心他有一天會(huì )離自己遠去，可是國難當頭，他又怎能“獨善其身”？
看到那些在日本轟炸機下而失去父母的孩子，那些因戰爭流離失所無(wú)辜卻又束手無(wú)策的百姓，沈光耀再也不能眼睜睜看著(zhù)這片哀鴻遍野的土地再遭日本踐踏，聽(tīng)從棄理從文的嶺瀾老師的一番勸說(shuō)，他更加堅定了當空軍的決心。他知道他其實(shí)最對不起的人就是母親，那個(gè)千里迢迢來(lái)探望他的母親，那個(gè)為他煮蓮子羹的母親……
在國家危難與母親的私欲之間，他選擇了為拯救國家盡出自己的一份力量，在路上偶見(jiàn)微光的他，縱使長(cháng)官和同伴百般提醒，他依舊風(fēng)雨無(wú)阻為那一群餓得面黃肌瘦的孩子們運送物資。其實(shí)我最佩服的是生在書(shū)香世家從未吃過(guò)苦的他有一份難能可貴的.換位思考、替人著(zhù)想的品質(zhì)，縱然劇末時(shí)他犧牲了，但他的精神和事跡將永遠刻在孩子們的腦海中，那些歲月留下的勛章，加冕了每個(gè)人的成年禮。
也許我們不能每一個(gè)人都做到如沈光耀一般身體力行付諸行動(dòng)為國家“拋頭顱、灑熱血”，但每一部電影都有其傳達的觀(guān)念和意識，從他身上，我深知：每個(gè)人都會(huì )在人生這條路上碰到許多岔路口，選擇一條心之所向的路，行你所行，終點(diǎn)只能自己抵達，過(guò)程或許艱難或許順意，但只要無(wú)愧家國大義，便足矣。
正如電影所說(shuō)，“只問(wèn)自由，只問(wèn)盛放，只問(wèn)深情，只問(wèn)初心，只問(wèn)敢勇，無(wú)問(wèn)西東�！睋Q言之，我們要好好珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。感恩在今天太平盛世，不用“拋頭顱、灑熱血”，而各種各樣的“小確幸”不時(shí)涌現在我們的學(xué)習生活中，感恩我們生活在這個(gè)新時(shí)代，不忘初心，不負韶華，砥礪前行。
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇6
在這個(gè)世界上，有一些人，他們在人生的道路上尋找著(zhù)屬于自己的真實(shí)……
《無(wú)問(wèn)西東》主要講述了四個(gè)來(lái)自清華大學(xué)的年輕人在不同的時(shí)代迎接最艱難的選擇：陳鵬在愛(ài)情和理想之間徘徊，張果果對四胞胎提供幫助后，懷疑四胞胎的家人賴(lài)上了他，還被上司算計離職；沈光耀不顧母親的勸阻，投身戰場(chǎng)，為祖國獻出了寶貴的生命。吳嶺瀾在轉專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題上犯難……
整篇電影都在探討一個(gè)問(wèn)題：什么是真實(shí)？梅老師說(shuō)：真正的真實(shí)是“你看到什么、聽(tīng)到什么、做什么、和誰(shuí)在一起，有一種，從心靈深處滿(mǎn)溢出來(lái)的不懊悔、也不羞恥的平和、與喜悅”。泰戈爾說(shuō)：世界于你而言，無(wú)意義無(wú)目的，卻又充滿(mǎn)隨心所欲的幻想，但又有誰(shuí)知，也許就在這悶熱令人疲倦的正午，那個(gè)陌生人，提著(zhù)滿(mǎn)籃奇妙的貨物，路過(guò)你的門(mén)前，他響亮地叫賣(mài)著(zhù)，你就會(huì )從朦朧中驚醒，走出房門(mén)，迎接命運的安排�！笔前�，在生活之中，我們應該不顧左右，用平淡的心看待一切，尋求自己的真實(shí)。
再來(lái)看看沈光耀。沈光耀是一個(gè)文武雙全的青年，他的母親管的很?chē)�，當他的母親發(fā)現他要當飛行員時(shí)，立即就跟他講起了家規。她說(shuō)：“當初你離家千里，來(lái)到這個(gè)地方讀書(shū)，你父親和我都沒(méi)有反對過(guò)。因為，是我們想你，能享受到人生的樂(lè )趣，比如讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，比如同你喜歡的女孩子結婚生子。注意不是給我增添子孫，而是你自己，能夠享受為人父母的樂(lè )趣。你一生所要追求的功名利祿，沒(méi)有什么是你的祖上沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的`，那些只不過(guò)是人生的幻光。我怕，你還沒(méi)想好怎么過(guò)這一生，你的命就沒(méi)了��！”可是沈光耀最終受不了自己的祖國被侵犯，最終為祖國獻出寶貴的生命。這時(shí)是1940年，抗日戰爭已經(jīng)進(jìn)入最為艱難的時(shí)刻。棗宜會(huì )戰中宜昌淪陷，日軍以此為基地開(kāi)展對陪都重慶的大轟炸；后來(lái)美國來(lái)中國支援并組建了飛虎隊，沈光耀便加入了飛虎隊。我不禁想到，我們這個(gè)時(shí)代沒(méi)有戰爭，可是我們卻坐在空調房里，躺在軟沙發(fā)上，比起沈光耀他們，我們的生活簡(jiǎn)直就是天堂。我們應珍惜現在。
愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇7
前幾天剛辦完離職，準備好好休息一段時(shí)間，身處深圳這樣一個(gè)快節奏的城市，完全放下工作放松身心的機會(huì )不是那么多得的。
至于去哪里，想來(lái)想去，還是準備回老家短住一段時(shí)間。在歸程的飛機上，閑來(lái)無(wú)事，看了一部電影《無(wú)問(wèn)西東》，再聯(lián)系到自己當前的狀態(tài)和境況，頗有感觸，不禁想了許多。
電影本身分四個(gè)小故事，講述了清華四代大學(xué)生在不同的時(shí)代，面對外界的干擾、危險、誘惑，在人生道路尋找真我的故事。
導演用穿插的方式講了四個(gè)順序承接的故事，剛開(kāi)始看的時(shí)候時(shí)間線(xiàn)有點(diǎn)錯亂，但在最后突出了主題，不影響觀(guān)影者的內心共鳴。
順序梳理下故事，從頭說(shuō)起吧!
民國時(shí)期，清華學(xué)子吳嶺瀾文科成績(jì)滿(mǎn)分，但理科卻掛了科。
時(shí)任校長(cháng)梅貽琦勸他選擇文科，雖然吳嶺瀾自己本身也喜歡文科，但當時(shí)的社會(huì )盛行的是實(shí)業(yè)強國，大家都想去選擇理工科，既能在畢業(yè)后找到一份有前途的工作，又能契合社會(huì )潮流，何樂(lè )而不為。
吳嶺瀾在校長(cháng)的啟發(fā)下，不斷的尋找真我，最終在泰戈爾的演講中，明白了自己追求的真心和真性，選擇了文科。
我們當前這個(gè)社會(huì )和那個(gè)年代是何其相似，高中生都執著(zhù)于選擇理工科，因為選了理工科，就可以通過(guò)學(xué)習收獲一技之長(cháng)，進(jìn)而找到一份好工作，大學(xué)生剛畢業(yè)就迫切想要追逐錢(qián)和名，實(shí)現財務(wù)自由。
大量理工科畢業(yè)的學(xué)生，固然助推了實(shí)業(yè)和國家的發(fā)展，但也造成了社會(huì )風(fēng)氣浮躁，人心向錢(qián)等諸多問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題就大量文科生出身的人才來(lái)重拾社會(huì )道德，重塑社會(huì )風(fēng)氣。
也許多年以后，在經(jīng)歷了人生浮沉，從追逐功名利祿的道路上抬起頭后，每個(gè)人回想起來(lái)自己兒時(shí)的夢(mèng)想和童真，都會(huì )感慨萬(wàn)千，心留一絲遺憾。
抗日期間，時(shí)局動(dòng)蕩，華北之大已容不下一張安靜的課桌。而遠在西南邊陲，這里的大學(xué)教室只有土胚房，還不斷的漏著(zhù)風(fēng)雨，雖條件艱苦，但澆不滅學(xué)習的熱情。
出身富豪家庭的.沈光耀目睹山河破碎，在吳嶺瀾教授的啟發(fā)下，他遵從自己的內心，毅然從軍抗日，因為他不僅是家庭的兒子，還是國家的兒子。
作為飛行員，他每次都在戰斗結束后將部隊里的物資空投到村莊的空地上，被那些孤兒們稱(chēng)為“晃晃叔叔”，他的這一舉動(dòng)養活了在這里長(cháng)大的陳鵬。
沈光耀是一個(gè)犧牲小我拯救大家的戰斗英雄，也是一個(gè)充滿(mǎn)人情味的柔情漢子，他在被擊落后的告別：“媽媽?zhuān)瑢Σ蛔?”讓人淚目。
如果身處在沈光耀的位置，我們大多說(shuō)人可能會(huì )選擇獨善其身，繼承家業(yè)，但我們要教育自己的后代學(xué)習沈光耀。
正是因為無(wú)數個(gè)沈光耀，我們才能避免亡國滅種，才會(huì )有今天的和平生活，他們身上所展現出的大無(wú)畏的勇氣和擔當托起了國家的未來(lái)，他們無(wú)愧我們民族的脊梁。
那個(gè)被沈光耀救助的小孩陳鵬，后來(lái)也考上了清華，和中學(xué)同學(xué)王佳以及李想一同在北京求學(xué)工作。
當國家需要陳鵬的時(shí)候，他放棄了喜歡的王佳，去了大西北為我們國家的核事業(yè)做出了貢獻。王佳因為師母劉淑芬辱罵老師，寫(xiě)匿名信舉報師母，被抓出來(lái)批評的時(shí)候，戀人李想卻退縮了。
最終師母劉淑芬在看到因為自己的無(wú)端生妒而害死了王佳的結果之后，在苦苦得不到癡愛(ài)的心的絕望中和對害死人命的恐懼中投井自盡，李想因為內心的譴責而去了邊疆行醫。
在這段故事中，王佳的過(guò)分虛榮，李想的權衡利弊，老師的自暴自棄，師母的極端性情，甚至于批評場(chǎng)上被慫恿的“仇惡”的鄰里百姓，都映射了那個(gè)年代的悲哀，也映射了人性的自私，無(wú)不令人唏噓，唯有陳鵬初心始終，執著(zhù)追求。
其實(shí)整個(gè)電影里對我觸動(dòng)最大的就是師母劉淑芬跳井的那一幕，那是人性的絕望。
李想在邊疆行醫時(shí)救下了一對夫婦，那對夫婦誕下了一個(gè)叫張果果的小孩。張果果如今是公司高管，他出于內心的正義感，對一個(gè)無(wú)力撫養四胞胎的家庭伸出了援手，但又害怕對方家庭索求無(wú)度，訛上自己而陷入猶豫。
在經(jīng)歷了公司的爾虞我詐之后，通過(guò)清明節隨父母給李想掃墓這件事，張果果體會(huì )到善良的可貴，決定繼續幫助那個(gè)家庭，這也破除了對那個(gè)家庭的誤會(huì )，收獲了對方家庭真摯的感激之情。
類(lèi)同的，在這些年，老人跌倒扶不扶的問(wèn)題時(shí)常見(jiàn)諸于媒體，扶了怕被訛詐，不扶又面臨道德的譴責，網(wǎng)上對各種扶不扶，怎么扶的討論樂(lè )此不疲。
扶不扶，沒(méi)有對錯，只是這種現象折射的是社會(huì )在懲惡獎善的法制缺失，折射的是大事化小的和稀泥文化，什么時(shí)候我們的法律和風(fēng)氣讓人不用顧忌的做好事，什么時(shí)候社會(huì )才能真正的正氣永存。
電影穿插敘事，剛看完電影的時(shí)候，可能有點(diǎn)亂，沉重情緒偏多，但理清思路后，就看到了沉重中的那抹光彩。
在生活之中，大多數人在面臨選擇的時(shí)候，或恐懼逃避，或直面向前，每個(gè)人都有自己的標準。
但標準不一而足，要么按照外界的標準給出答案，要么遵從內心標準做出抉擇。在這紛紛擾擾的世界，無(wú)論如何選擇都無(wú)對錯，只愿你我無(wú)愧于心，無(wú)問(wèn)西東。
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇8
該片是作為慶祝清華成立百年的獻禮影片，鏈接著(zhù)四個(gè)時(shí)間點(diǎn)：1923、1938、1962、2012年。橫跨四個(gè)時(shí)代、講述四個(gè)故事，但始終貫穿一個(gè)思想：立德立言，無(wú)問(wèn)西東。
2012年，北京。張果果作為奶粉公司的總監，他因一個(gè)失敗的提案未拿下知名品牌的代理權，成為公司的替罪羊。前期為了樹(shù)立奶粉的形象，曾經(jīng)許諾資助的四胞胎，現在怎么辦？他面臨選擇：是資助四胞胎，還是陷入公司內部斗爭？
1962年，北京。王佳敏和李想的老師經(jīng)常遭到妻子的家暴，王佳敏和李想忿忿不平給老師的妻子劉淑芳寫(xiě)了一封匿名信，信中為老師打抱不平。事情暴露后反被劉淑芳倒打一耙，王佳敏被批·斗。李想為了支邊在批·斗會(huì )上選擇了沉默，放棄了友情；在九所工作的陳鵬冒著(zhù)大雨回來(lái)救了王·敏佳，他選擇愛(ài)情。李想認為王·敏佳欺騙了所有人，認為她不真實(shí)，而陳鵬反問(wèn)：你給過(guò)她真實(shí)的力量了嗎？
1938年，昆明。受戰亂影響，南開(kāi)大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)西遷在昆明成立西南聯(lián)大。富家子弟沈光耀想棄筆從戎成為飛行員。但是自古忠孝難兩全，是聽(tīng)從母親的淳淳教導安逸過(guò)一生，還是成為飛行員，奔赴戰場(chǎng)抗擊日寇？沈光耀開(kāi)始迷茫。
1923年，北平。吳嶺瀾國文、英文滿(mǎn)分，但物理、化學(xué)不列。是在清華學(xué)最有前途的實(shí)科，還是學(xué)習自己擅長(cháng)的科目，吳嶺瀾不知所措。
國家危難之時(shí)，陳納德面對無(wú)人招飛時(shí)他宣講：這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人。是從內心寫(xiě)出的真心，正義無(wú)畏和同情。沈從耀最開(kāi)始想做一個(gè)聽(tīng)從母訓的孝子，但日軍的侵略讓整個(gè)華北沒(méi)有一張安靜的課桌，李光耀毅然加入空軍，最后以身殉國。壯志凌云，何其壯哉！
何為真心？吳嶺瀾坐在西華大學(xué)校長(cháng)梅怡琦的面前提出的問(wèn)題。梅校長(cháng)緩緩道來(lái)：你看到什么，聽(tīng)到什么，做到什么，和誰(shuí)在一起。有一種從心靈深處溢出來(lái)不懊悔不羞恥的平和與喜悅。吳嶺瀾聽(tīng)后遵從本心選擇文科，做真實(shí)的`自己。
張果果面對公司的爾虞我詐，面對四胞胎的頻繁求助，他也迷茫過(guò)，也世俗過(guò)，而父親的一番話(huà)讓他選擇自己真實(shí)的內心，遠離世俗險惡、回絕別人的挑拔，自愿資助四胞胎度過(guò)難關(guān)，遵循內心感受生命的喜悅。
在那個(gè)錯誤的年代，陳鵬不受世俗的眼光，在黑暗中用愛(ài)為王·敏佳托底。李想心懷愧疚，救了張果果的父母。成為逝者已逝，生者如斯的踐行者。
影片雖然講述著(zhù)不同的故事，看似唯一的相同點(diǎn)是人物都是從清華大學(xué)的學(xué)子。但在人物故事相連，有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，例如：吳嶺瀾成為清華的教授為李光耀答疑解惑，成為空軍的李光耀為孤兒村投放食物，給了陳鵬食物和活下的信心，張果果的父母則是被李想所救。這些不僅僅是個(gè)人的理想，而是清華大學(xué)立德立言，無(wú)問(wèn)東西的理想，這樣的理念影響著(zhù)一代又一代的人。
這四個(gè)故事都與選擇有關(guān)，放在現在也不過(guò)時(shí)，在這個(gè)浮躁的現代社會(huì )能否有高尚的情操、不迷茫的世界，遵從內心，做真實(shí)的自己是我對該片最大的體會(huì )。
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇9
電影《無(wú)問(wèn)西東》最初是作為向清華大學(xué)百年校慶獻禮的作品，片名《無(wú)問(wèn)西東》取自清華大學(xué)校歌中的一句歌詞：立德立言，無(wú)問(wèn)西東。本片起初因為涉及文革題材而一直被壓，直到兩年前才又重新出現在大眾的視野之中。影片主要講述了四個(gè)不同時(shí)代卻同樣出自清華大學(xué)的年輕人，對青春滿(mǎn)懷期待，也因為時(shí)代變革在矛盾與掙扎中一路前行，最終找尋到真實(shí)自我的故事。
影片開(kāi)篇：如果你在出生前就知道你這一生將會(huì )如何，請問(wèn)，你是否還有勇氣來(lái)到這個(gè)世界？代表著(zhù)這是一個(gè)討論關(guān)于我是誰(shuí)，從哪里來(lái)，到哪里去的.哲學(xué)問(wèn)題的電影，遵從本心，勇敢無(wú)畏是這部影片給出的答案。導演用四個(gè)故事貫穿清華大學(xué)百年歷程，橫亙其中不變的精神是對自我本心的認知，對真理的追求，對人生的責任。五個(gè)主角身處不同的時(shí)代，面臨不同的困惑與挑戰，但是最終所做的選擇卻正好印證了立德立言，無(wú)問(wèn)西東這句話(huà)。
清華百年時(shí)間上有美麗的條紋，摸起來(lái)像淺海的泥一樣柔軟，她把時(shí)間涂滿(mǎn)全身，然后拉起我們飛向存在的邊緣，然后我們明白，關(guān)于人生的另一面，還可能是：發(fā)現自己的興趣所在，找到自己的人生使命，在挫敗中不斷磨煉自己，成為一個(gè)堅毅的人，擁有自己想要的生活。長(cháng)路漫漫，夢(mèng)想從未超載，坎坷難免，初心從未動(dòng)搖，艱辛迷惘，信念從未缺席，人生因前行而意義非凡，人生因初心而熠熠生輝。最后，愿大家都能找到自己的本心，無(wú)問(wèn)西東，如愿以?xún)敗?/p>
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇10
全家人一起觀(guān)看了這部電影，影片確實(shí)好看，這是全家不同年齡段的人共同得出的一致意見(jiàn)。有一些精彩的片段能讓人牢牢的印在腦海里，經(jīng)典的臺詞也會(huì )在耳邊響起。時(shí)間只過(guò)去了一天，精彩的畫(huà)面還在，但經(jīng)典的臺詞已經(jīng)記不完整了，為了挽留感動(dòng)，撰寫(xiě)一篇觀(guān)后感，給自己，也為這部好電影做一宣傳，推薦給沒(méi)有看過(guò)這部影片的朋友。
這個(gè)故事主要講述：萬(wàn)事皆有因果，人生就是因果相系、循環(huán)往復。
影片由三個(gè)小故事組成：1923年的某一天，吳嶺瀾向清華大學(xué)教務(wù)長(cháng)梅貽琦請教“什么是真實(shí)”的問(wèn)題，梅貽琦先生做出了經(jīng)典的回答：“你看到什么，聽(tīng)到什么，做什么，和誰(shuí)在一起，有一種從心靈深處滿(mǎn)溢出來(lái)的不懊悔、也不羞恥的平和與喜悅�！�
抗日戰爭時(shí)期，吳嶺瀾在西南聯(lián)大當教授，他用他真實(shí)的精神當時(shí)處在民族危亡的學(xué)生們，引導著(zhù)學(xué)生沈光耀去思考、去選擇怎樣的人生。沈光耀作為一名飛行員，用大愛(ài)影響和救助著(zhù)一大群孤兒，其中有一個(gè)叫陳鵬孤兒。
全國解放了，作為清華學(xué)生的`陳鵬，用他的人格力量與氣度喚醒了同學(xué)李想的正確人生觀(guān)。在正確的人生觀(guān)指導下，邊疆支邊醫生李想用自己寶貴的生命拯救了另外兩名夫妻醫生，用自己寶貴的生命，換來(lái)了夫妻醫生的生命，而夫妻醫生是某大公司高級經(jīng)理張果果的父母。高級經(jīng)理張果果無(wú)私地幫助處在生死邊緣上的四胞胎家庭。這一切都是蕓蕓眾生的前生今世奇妙的緣分。
梅貽琦先生說(shuō)：人把自己置身于忙碌之中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)，你的青春不過(guò)只有這些日子。
影片通過(guò)三個(gè)故事，提出了三個(gè)“如果”。一是如果你知道你的人生將如此世俗而艱難，你還會(huì )選擇出生嗎?二是如果你們提前了解了，你們要面對的人生，你們是否有勇氣前來(lái)。三是如果有機會(huì )提前了解你的人生，知道青春也不過(guò)只有這些日子，不知是否你還會(huì )在意那些世俗要你們在意的事情，比如占有多少才更榮耀，擁有什么才能被愛(ài)。
最后通過(guò)張果果給四胞胎在窗戶(hù)上畫(huà)畫(huà)和接打電話(huà)以及影片話(huà)外音的形式，向觀(guān)眾講明了本片的核心思想：愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意。愿你在迷茫時(shí)，堅信你的珍貴。愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。
記憶的模糊加上水平有限，不能完全表達心中所想，還是自己親自走進(jìn)影院，感受“真實(shí)”，無(wú)問(wèn)西東。
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇11
熒幕落下，燈光熄滅，四下無(wú)光。突然地，耳畔飄起了輕輕的音樂(lè )，眼前一點(diǎn)點(diǎn)出現亮光。我開(kāi)始隨著(zhù)時(shí)間的腳步，走進(jìn)這一場(chǎng)夢(mèng)境。
一部電影，橫亙四段時(shí)空，跨越百年歷史，娓娓道來(lái)四段清華學(xué)子的故事。從一心想實(shí)業(yè)救國的吳嶺瀾，到無(wú)畏獻身的沈光耀，再到將自己奉獻給邊疆的核工業(yè)參與者陳鵬，最后是不忘初心的張果果。他們坎坷曲折而又不平凡的人生之路相互交雜在一起，布滿(mǎn)風(fēng)沙與錯亂的足跡，卻在中國近一百年來(lái)的故事里抹上了重重一筆，宛若貧瘠土地里開(kāi)出的第一支玫瑰，明艷又美麗。
在看到沈光耀想要去當兵時(shí)，在看到他用飛機載食物給疾苦的孩子們吃時(shí)，在看到他英勇戰斗、無(wú)畏赴死時(shí)，就想起梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的.：“今日之責任，不在他人，而全在我少年�！鄙蚬庖錾诿T(mén)之家，就讀于名牌大學(xué)，將來(lái)畢業(yè)了就可繼承家業(yè)。這本是一條充滿(mǎn)光明、前途無(wú)量的道路�？伤吹搅嗽谌哲姷霓Z炸下死在母親臂彎的孩子，看到了曾經(jīng)一起嬉笑過(guò)的人兒失去了生命，他想起有人對他說(shuō)過(guò)的：這個(gè)世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的真心、正義、無(wú)畏與同情。所以，他棄筆從戎�！安皇侨A北之大容不下一張平靜的課桌，而是整個(gè)國家都危亡了，我們要去當兵�！蔽揖磁暹@樣的人，敬佩他的勇氣與毅力，敬佩他這樣從容赴死的心。
大家林清玄說(shuō)：“情，就是這樣，或如暗涌心底的波濤砰然成淚，滿(mǎn)懷情愫驟成江海；或如棲息芒花的光蟲(chóng)嘩然飛起，滿(mǎn)天星斗綴成點(diǎn)點(diǎn)�！贝丝涛倚闹邪涤康慕�、紛飛的星斗，不都是來(lái)源于這部電影里絲絲縷縷的片段嗎？我在那個(gè)雨打鐵皮屋頂的噪雜教室里看到了老先生寫(xiě)的“靜坐聽(tīng)雨”，一時(shí)倍感安定；我在那個(gè)寒冷的冬日里聽(tīng)到的校長(cháng)與對前路感到迷茫的人的講話(huà)“把自己交給繁忙，得到的是踏實(shí)，卻不是真實(shí)。真實(shí)，是做什么和誰(shuí)在一起，你看到什么聽(tīng)到什么，有一種從心靈深處滿(mǎn)溢出來(lái)的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅”時(shí)感覺(jué)人生有了一個(gè)可以足夠努力與向上的方向；我在看到沈母去探望光耀時(shí)說(shuō)的“當初你離家千里，來(lái)到這個(gè)地方讀書(shū)，你父親和我都沒(méi)有反對過(guò)，因為，是我們想你，能享受到人生的樂(lè )趣”時(shí)，我看到了一個(gè)開(kāi)明的母親，一個(gè)優(yōu)雅的女子，看到了清風(fēng)拂起楊柳，看到了月光瀉在水面；我看到為中國核工業(yè)辛苦專(zhuān)研十幾年的優(yōu)秀學(xué)者脫落了黑發(fā)、蒼白了面容時(shí)，又深陷感動(dòng)，這些為中國核工業(yè)奉獻了半生的無(wú)私學(xué)者，我們還沒(méi)看到你們的鮮衣怒馬，卻看到了你們的早生白發(fā)；我看到一個(gè)現代的商人，在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的玻璃房子上畫(huà)滿(mǎn)五彩圖案給他救助的四個(gè)寶寶。他說(shuō)“愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意；愿你在迷茫時(shí)，堅信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東”，我甚至感覺(jué)，連二十四點(diǎn)的黑夜，都染上了金色的陽(yáng)光。
緩緩地，悠長(cháng)的音樂(lè )停止，電影結束。門(mén)內一片黑暗，門(mén)外寒風(fēng)瑟瑟，我卻依舊能感受到光明與溫暖。再回憶，眼前盡是那些一句句的歡聲，一張張的笑顏，仿佛讓我置身于數年前那個(gè)微風(fēng)和煦、綠柳含煙的春天。
奇異恩典，沁入心田，日月山川，同見(jiàn)，
也曾氣餒，常被試煉，信心帶領(lǐng)，向前。
歷經(jīng)困頓，跨過(guò)艱險，總會(huì )再見(jiàn)，晴天，
你的恩典，鋪滿(mǎn)天邊，總有些人，看見(jiàn)。
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇12
影片觀(guān)盡，道路仍遠；人生未盡，漸行漸遠；愛(ài)與真心，永存于心�！}記
“你知道自己的內心嗎？”“你們史冊最完善最永久的是什么？”泰戈爾的提問(wèn)時(shí)刻浮現在我的腦海中。五千年來(lái)，多少的朝代更迭，多少的戰火連天，在功名利祿的誘惑中，在民不聊生的悲慘中，那亙古不變的，那永垂不朽的，是愛(ài)與真心。
愛(ài)與真心，不需要驚天動(dòng)地的誓言來(lái)表現；愛(ài)與真心，不需要轟轟烈烈的行為來(lái)證明；愛(ài)與真心，不需要無(wú)趣的自賣(mài)自夸來(lái)泛濫。它只是對內心的溫習、對初心的堅守、對自我的認知。
什么是愛(ài)？愛(ài)就是對祖國的愛(ài)，對眾生的愛(ài)。
無(wú)論是投身軍旅，為保家衛國英勇奮戰，最終壯烈犧牲的`沈光耀；還是遠赴邊疆戈壁，不畏艱難困苦，參與“兩彈”研發(fā)最終完成科研的陳鵬，這都是對祖國的愛(ài)。這種愛(ài)往往伴隨著(zhù)許多羈絆與淚水。選擇了這種大愛(ài)，也就意味著(zhù)選擇了割舍對父母的愛(ài)，對戀人的愛(ài)，對朋友的愛(ài)。
電影接近尾聲，沈光耀開(kāi)著(zhù)飛機沖向敵艦。夕陽(yáng)照在他的臉上，眼淚在眼眶中打轉，從他的眼睛里，我看到了希望，看到了未來(lái)。他那一聲“媽?zhuān)瑢Σ黄稹庇|動(dòng)了多少人？他的無(wú)畏與堅強感動(dòng)了多少人？即使現在臨近黑夜，即使將要面臨永別，他沒(méi)有后悔，因為他相信，那一邊暮色蒼茫，不過(guò)是頃刻之間，未來(lái)的世界將會(huì )更加美好。左拉說(shuō)過(guò)：“生活的道路一旦選定，就要勇敢的走到底，絕不回頭�！边@可能就是對沈光耀一生最好的闡釋吧。
吳嶺瀾在國家最危難的時(shí)候只身前往西南聯(lián)大，獻身于教育事業(yè)，授予學(xué)生知識與思想傳承。身出豪門(mén)的沈光耀加入空軍隊伍后，不斷給孤兒村投放糧食，才幫助孤兒們解決了饑餓之苦；張果果援助四胞胎家庭，從開(kāi)始的種種擔心到最后聽(tīng)從自己的內心，才有了后來(lái)對四胞胎家庭的無(wú)私幫助，這都是對眾生的愛(ài)。即使他們彼此有自己的生活，即使他們彼此可能陌生，但是這種對眾生的愛(ài)永遠會(huì )作為一朵最為素潔的蓓蕾，出現在我們的生活中。
生活總是讓人遍體鱗傷，每個(gè)人都不容易，每個(gè)人面對的困難都將前所未有，每個(gè)人都是海洋上的船只，誰(shuí)也說(shuō)不準驚濤駭浪什么時(shí)候出現。唯有愛(ài)，能讓無(wú)邊的荒漠變成綠洲；唯有愛(ài)，能讓漫長(cháng)的航行晴空萬(wàn)里；唯有愛(ài)，能讓生活的道路花團錦簇。
什么是真心？真心，是李想在臨死前的一句：“逝者已矣，生者如斯�！闭嫘�，是吳嶺瀾所感悟的“你們會(huì )因綠芽冒出土地而欣喜，會(huì )因初生的朝陽(yáng)歡呼跳躍”。我們每個(gè)人都在闡述自己的真心，哭了，笑了，都是我們的真心。真心，靠的是坦誠，每一行熱淚都有它的由來(lái)，每一處傷痛都有他的無(wú)奈。
真心不在喧囂浮華，真心也不在庸庸碌碌，它就在風(fēng)吹出漣漪的一瞬間。真心是陰溝里人們仰望星空的望遠鏡；真心是黑暗中行人找到方向的明燈；真心是夜空中人們內心最燦爛的那顆星。因為真心，我們才無(wú)怨無(wú)悔；因為真心，我們才有了知足常樂(lè )；因為真心，我們才站上了人生巔峰。
在《無(wú)問(wèn)西東》中，百年清華，往事如煙。讓我感觸最深的，無(wú)不是愛(ài)與真心。電影里有那么一句臺詞“這個(gè)時(shí)代，缺的不是完美的人，缺的是從自己心里給出的真心、正義、無(wú)畏和同情！”我相信我們能與愛(ài)相伴，心懷真心。最后，立德立言，無(wú)問(wèn)西東。
無(wú)問(wèn)西東觀(guān)后感 篇13
一個(gè)周末的下午，我們一家去電影院看了一部電影《無(wú)問(wèn)西東》。里面有一段故事是說(shuō)在20世紀30年代，一個(gè)叫沈光耀的學(xué)生從香港來(lái)到清華大學(xué)求學(xué)。當時(shí)因為戰爭，學(xué)習環(huán)境很差，教室都是用稻草做的。盡管他是個(gè)富家子弟，但他也希望獲取更多知識報效國家。當他學(xué)習了一段時(shí)間后，祖國遭到了襲擊，他不顧家人的反對，毅然去當兵。在軍營(yíng)里，他不但給貧困地方的孩子送東西吃，而且最后勇敢地走上了戰場(chǎng)，打死了一個(gè)又一個(gè)敵人，最后不幸英勇?tīng)奚?/p>
看完這部片子以后，我發(fā)現那時(shí)的'學(xué)生是這樣求知若渴，但他們的生活和學(xué)習環(huán)境都好艱辛��！以前的學(xué)習環(huán)境很差，教學(xué)的儀器又很少，比現在落后了太多太多。我們現在有明亮、干凈的教室，有教學(xué)用的電視，還有這么多老師來(lái)給我們上課，也沒(méi)有那么多戰爭和顛沛流離。雖然我們現在的學(xué)業(yè)不輕松，作業(yè)要求也很高，但一想到電影里沈光耀在如此艱難的環(huán)境下也刻苦學(xué)習，我暗暗下定決心，一定要好好把握現在的機會(huì )，努力學(xué)習�？吹诫娪袄锷蚬庖谏钗镔Y如此匱乏的情況下，也省下自己的口糧，送給窮苦的孩子們。我覺(jué)得在新時(shí)代，更應該發(fā)揚助人為樂(lè )的精神。當然，在現實(shí)生活中，我也很喜歡幫助同學(xué)，當一個(gè)同學(xué)生病的時(shí)候，我可以主動(dòng)幫他帶作業(yè)，幫他補課。以后我還要更關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué)和伙伴們，在他們需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫的伸出友愛(ài)之手，使大家一起進(jìn)步！
我們現在在一個(gè)新時(shí)代，沒(méi)有戰爭，只有和平。這是最好的學(xué)習機會(huì )，時(shí)間一去不復返，我要好好把握它。當別人在隨意玩耍的時(shí)候，我們要抓緊時(shí)間學(xué)習。我現在年紀還小，等我長(cháng)大了以后，要像沈光耀一樣，在祖國需要我的時(shí)候，勇敢的沖出來(lái)，報效祖國�，F在先要打好基礎，以后才能為祖國多出一份力，這樣我們的祖國才會(huì )越來(lái)越強大。記得古文《少年中國說(shuō)》里說(shuō)過(guò)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強�！蔽覀兦嗌倌陸摌�(shù)立這遠大的志向，承擔這重大的責任。
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