97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

從不同角度觀(guān)察事物作文

時(shí)間:2023-04-18 01:21:50 觀(guān)察 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

從不同角度觀(guān)察事物作文(通用22篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的從不同角度觀(guān)察事物作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

從不同角度觀(guān)察事物作文(通用22篇)

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇1

  郊游結束后,老師在作文指導課上,亮出一個(gè)圓球問(wèn):“這球是什么顏色的?”丁丁站起身馬上回答:“這球是白色的!崩蠋煱亚蚰没刂v臺后面,不一會(huì )兒又亮出來(lái)問(wèn):“這回球是什么顏色的?”同學(xué)們異口同聲地回答:“黑色的!崩蠋熡职亚蚰没。然后,把丁丁叫起來(lái)問(wèn):“我剛才拿的是同一個(gè)球,你說(shuō)是白色的,同學(xué)們說(shuō)是黑色的,究竟是什么顏色呢?”丁丁目瞪口呆。

  這時(shí),老師笑著(zhù)把圓球舉起來(lái),慢悠悠地轉了一圈。沒(méi)等老師問(wèn),同學(xué)們就喊起來(lái):“一半是白色,一半是黑色!薄皩α,這說(shuō)明了什么呢?”老師把球放下接著(zhù)說(shuō),“同一事物從不同角度觀(guān)察,看到的`是不同的。我們只有多角度去觀(guān)察事物,才能全面了解事物!

  老師掛出一塊兒小黑板,上面寫(xiě)著(zhù):

 。. 郁郁蔥蔥的茂林,環(huán)抱著(zhù)翡翠般的玉鏡。

 。. 水光一片,那明鏡般的湖面周?chē)偳吨?zhù)綠絨。

 。. 船尾浪花跳著(zhù)舞,岸邊樹(shù)木像衛兵接受著(zhù)我們的檢閱。

  老師讓丁丁讀了一遍,然后說(shuō):“這次郊游,我從三個(gè)角度觀(guān)察了同樣的湖和樹(shù),看到的景物卻不同。開(kāi)始我站在湖邊平視,樹(shù)高湖低,樹(shù)環(huán)繞著(zhù)湖;后來(lái)我登上眺園亭居高臨下俯視,只見(jiàn)綠色樹(shù)冠,湖水汪洋;最后坐在船上遠望,岸上樹(shù)木圍湖,列隊而立。同樣,我們在寫(xiě)作文時(shí),如果能多角度去觀(guān)察事物,寫(xiě)出的景物就不僅全面而且立體化了。丁丁聽(tīng)后,馬上拿起筆,躍躍欲試,臉上露出了笑容。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇2

  寒冬的清晨,我們坐在不同的位置上。

  我坐的地方,剛好可以很清晰的觀(guān)察她。

  同樣是坐在椅子上,她手上的工作卻是忙個(gè)不停的。一會(huì )是撕這邊的貼紙,一邊是核對貼上另一邊的本子上?此坪(jiǎn)單的工作,因為數量多,而顯得忙碌。

  她幾乎就一直在左左右右地轉著(zhù),沒(méi)有抬過(guò)頭,偶爾有人詢(xún)問(wèn),會(huì )下意識地回應一下,然后繼續她的工作。

  就算這不起眼的轉動(dòng),也幫她驅趕走身上的`寒意,同時(shí)應該也有進(jìn)入一種心流的狀態(tài)。

  每個(gè)人的工作不管大小,都是有其意義的。我們就像社會(huì )這臺大機器中的一顆不起眼的小螺絲釘,努力做好自己份內的事,就是一種貢獻。

  所以,換個(gè)角度去觀(guān)察別人的工作與生活,你會(huì )發(fā)現平時(shí)所沒(méi)有在意的細節,同時(shí)也會(huì )漸漸地理解,處于他們的職業(yè),他們的境況,為什么會(huì )有那樣的說(shuō)話(huà)做事的風(fēng)格。

  設身處地,這個(gè)詞我們都聽(tīng)過(guò),但要真正領(lǐng)會(huì ),還是在生活的磨練中,才會(huì )有一丁點(diǎn)的感悟。

  所以,不要輕易去評價(jià)一個(gè)人做出的選擇是否足夠聰慧明智,每個(gè)人都站在不同的角度,看的方向和風(fēng)景也都是不同的。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇3

  校園東角的那片花壇是我每日的必經(jīng)之處。

  每每走到這里,迷人的花香總撲面而來(lái),再加上蟲(chóng)鳥(niǎo)的鳴聲,奏成一曲華麗的樂(lè )章,總能使我心曠神怡。

  有一天中午,仍是這條小路,我看到花壇里,玫瑰有若一位位優(yōu)雅的紳士,身著(zhù)深紅禮服,分外迷人;菊像健康美麗的'大姑娘,搖晃著(zhù)黃色的裙擺,隨著(zhù)和風(fēng),跳起了歡快的舞蹈;小草也不甘示弱,成堆地擠在一起,翠綠的顏色似乎要流出來(lái)。像一幅靜謐的田園山水畫(huà),盡顯生命的活力。

  自然地,我的心情也歡快起來(lái),邁著(zhù)小步伐,加速了速度。

  這時(shí)再往邊上看,只見(jiàn)壇似乎變得模糊起來(lái)。赤橙黃綠青藍紫混雜在一起,交織在一起,重疊在一起,若浮光涌現,若魅影襲來(lái)。先前的奇花異草也躲藏了身影,消失在這線(xiàn)條與色彩之中,組成另幅別具色彩的圖畫(huà)。似乎要與梵高一比高下。墨跡點(diǎn)染,線(xiàn)條交會(huì )組成一幅色彩斑斕的抽象畫(huà),令給予人無(wú)限暇想。

  繼續加快腳步,眼前景物更是看不清晰,像通過(guò)一個(gè)神奇的百花鏡,看到了多引人遐想的圖案。各種圖案又在一塊畫(huà)布上編織,交匯,倘若會(huì )意的水墨畫(huà),看不真切,卻又有一種唯美的感覺(jué)蘊含其中。三幅圖畫(huà),毫無(wú)相似之處,競是出于一個(gè)地方。競是因為不同的方式才使這兒畫(huà)風(fēng)迥異。

  突然,我領(lǐng)悟到一個(gè)道理,不同的腳步看到不同的景色,那么不同的方法,也就呈現不同的結果。正是橫看成嶺側成峰遠近高低各不同啊。生活中也常常遇到困難,因此我不能局限于一種方式。俗話(huà)說(shuō)條條大路通羅馬。換換不同的腳步,定會(huì )呈現不同的景色,定會(huì )帶來(lái)不同的解決方法。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇4

  也不知在什么時(shí)候我們才會(huì )感到快樂(lè ):是有親人在身邊時(shí)的感覺(jué)嗎?是無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)嗎?也許吧!

  曾經(jīng)我們想去體驗一下自由的.快樂(lè )時(shí),親人打碎了我們這自認為無(wú)理的想法。是為什么呢?是因為他們關(guān)愛(ài)我們!但是父母們對我們這種關(guān)愛(ài)只能是一種溺愛(ài),父母認為我們還小不能沒(méi)有他們!可我們真正需要的是自我成長(cháng)!偏偏事與愿違,因為在大人眼里我們始終是還需要幫助的孩子!

  因而快樂(lè )遠離了我們。久而久之我們開(kāi)始感到乏味,甚至有時(shí)在言語(yǔ)上會(huì )頂撞父母。但從令另一種角度來(lái)看父母對我們的關(guān)愛(ài)也是我們無(wú)法報答的!因此我們總想做一些事讓他們能快樂(lè ),僅僅如此父母也感到一種欣慰!

  世事就是如此,應從不同角度看待事物。如上文:雖然自己因為無(wú)自由而感到傷心,但換來(lái)了父母的快樂(lè ),何樂(lè )而不為呢?

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇5

  在不同的角度,會(huì )有不同的看法,就像“6”反過(guò)來(lái)看是“9”,所以,有些人會(huì )因為這個(gè)原因引起“戰爭”,我見(jiàn)過(guò)這種奇葩的事情。

  那是在一個(gè)星期日發(fā)生的事。我和我的倆好朋友李嘉穎和劉思睿一起玩,李嘉穎高高瘦瘦的,穿著(zhù)一身粉色的小裙子,可愛(ài)極了,劉思睿長(cháng)得可愛(ài)極了,穿著(zhù)一身牛仔衣,酷極了!

  我們先把作業(yè)寫(xiě)完,再看電視,后來(lái),我們把我家所有的玩具已經(jīng)玩遍了,都沒(méi)有什么好玩的'了,我無(wú)聊地在地上用水畫(huà)了一個(gè)“W”,不料,劉思睿反問(wèn)我:“你寫(xiě)一‘M’干什么?”

  “這明明是‘W’!蔽曳瘩g道。我心想:我明明寫(xiě)的“W”,她怎么會(huì )說(shuō)我寫(xiě)“M”了!

  劉思睿用鉛筆敲了一下我的腦袋:“你這腦瓜也太不開(kāi)竅了!這明明是‘M’嘛,你是不是近視了?讓你媽媽帶你去看一看眼睛去吧!”

  我趕緊說(shuō):“你才笨呢!我看你是英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好吧!你要不要我幫你推薦一個(gè)家教英語(yǔ)老師?這明擺著(zhù)就是‘W’!”

  “李嘉穎,你過(guò)來(lái)看,你來(lái)跟我們評評理,這到底是‘W’還是"M"?”

  我和劉思睿異口同聲地說(shuō),既然我們誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),就只好找一個(gè)評委了。李嘉穎慢慢地走過(guò)來(lái),從她的表情中,我可以看出她是多么不情愿參加到我們的“戰爭”里去?僧斔驹谖业淖筮呉豢,感覺(jué)突然來(lái)了勁,大聲高興地說(shuō):“你們倆是不是傻呀!這明明是一個(gè)‘3’呀,什么‘W’和‘M’,都是假的,哈哈哈!”我心想:什么,“3”?怎么可能,一會(huì )兒“W”,一會(huì )兒“M”,一會(huì )兒“3”,我暈了!我暈了!

  我們三人一直堅持自己的答案,后來(lái)爭得“三敗俱傷”,互相都不說(shuō)話(huà)了。

  過(guò)了不久,李嘉穎突然說(shuō):“要不,我們互相換個(gè)位置,再看看吧!”

  我們換了一個(gè)位置,我到了劉思睿的位置,一下子明白了,從我原來(lái)的角度看,地上的水漬確是“W”,但從劉思睿的角度看卻是“M”,從李嘉穎的角度確實(shí)是“3”。我們三個(gè)都笑了起來(lái),地上的水漬慢慢消失了,我們之間的裂痕也消失了。

  世界上的事情從不同的角度看,一定會(huì )有不同的結論,我們要弄清楚事情真相,多從別人的角度看看,不然會(huì )鬧大笑話(huà)。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇6

  若從太空中俯視我們所在的這個(gè)星球,我們會(huì )發(fā)現這是一個(gè)蔚藍如寶石的水球,亙古不變。但在內心陰郁的人眼中,他們住在一個(gè)到處都是腐爛的地方。在積極向上的人心里,這是一片春暖花開(kāi)的沃土。這種差異為什么會(huì )存在呢?

  每個(gè)人都有自己的想法,用不同的角度看文體,會(huì )有新的發(fā)現,用不同的角度看世界,這個(gè)世界自然會(huì )變得多姿多彩。

  五歲的孩子晶晶在玩耍時(shí)摔了一跤,鎖骨受傷了,左手無(wú)法舉起。她的.媽媽又心急又心疼,可晶晶卻發(fā)現,自己能分辨左右了,因為痛的是左邊。換一個(gè)角度看問(wèn)題,會(huì )發(fā)現事情可能并不像想象的那樣糟糕,它會(huì )帶給你新的發(fā)現和驚喜。

  十九世紀初,人們漸漸發(fā)覺(jué)自然界中的各種物質(zhì)都是有聯(lián)系的。奧斯特發(fā)現了電流的磁效應,于是全世界的科學(xué)家都撲向了這一領(lǐng)域?煞ɡ诓](méi)有隨大流,他想既然電可以產(chǎn)生磁,那磁能否產(chǎn)生電呢?經(jīng)過(guò)不懈的實(shí)驗,他發(fā)現了又一偉大的現象---- 電磁感應現象。換一種角度看科學(xué),會(huì )推開(kāi)一扇嶄新的大門(mén),在里面盡情遨游。

  那換一種角度看人生又有何不可?李白即使會(huì )“抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”,也最終發(fā)現“人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟”,這樣他又能重新獲得人生,吟詩(shī)作賦;縱使劉禹錫處在“巴山楚水凄涼地,二十三年棄自身”的境地,也抒發(fā)了“沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的情感,使他重新燃起希望,勇于前進(jìn);一代梟雄曹操雖然知道 “神龜雖壽,猶有盡時(shí)。騰蛇乘霧,終為土灰”的道理,但仍舊有“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年壯心不已”的豪情壯志,讓他的滿(mǎn)腔抱負得以實(shí)現。

  換一種角度看問(wèn)題,我們會(huì )有新的發(fā)現和驚喜;換一種角度看科學(xué),我們會(huì )有不同的想法;換一種角度看人生,我們會(huì )有更好的心態(tài)和感悟。其實(shí),不同的角度,有不同的世界。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇7

  一位畫(huà)家盡心創(chuàng )作了一幅畫(huà),但是在即將結束時(shí)不以小心滴上了一滴墨,他格外沮喪,十分喪氣,想要放棄這幅畫(huà),但是當他冷靜下來(lái)后,他改變了個(gè)角度看,又添了幾筆,便變成了一只飛鳥(niǎo),與整幅畫(huà)完美融合。

  是啊,這不就是換個(gè)角度看世界嗎?正所謂”橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,正是因為看事的角度不同,所以,所看到的事物也會(huì )不同,只有學(xué)會(huì )轉換角度解決難題的思維。畢竟,各人有各自解決的角度。所以,改變看事情的`角度,就是改變做事情的方式,這樣,就會(huì )使成功變得更容易。從多個(gè)角度思考問(wèn)題。當然,這有利于我們挖掘事情的另一面。

  西方有一句諺語(yǔ)說(shuō)得很好:”縱聲歡唱的人會(huì )把災禍和不幸嚇走!币簿褪钦f(shuō):”面對災禍和不幸你要樂(lè )觀(guān)”。如果可以換個(gè)角度看問(wèn)題,生活也就充滿(mǎn)了希望和快樂(lè )。然而,我們大多數人往往不能夠看到生活中的積極和光明的一面,生活因此也暗淡無(wú)光。所以,凡事學(xué)會(huì )換個(gè)角度看問(wèn)題,你便會(huì )得到意想不到的成功,如果你在日常生活中遇到了挫折或是被人誤解了,那么,請你換個(gè)角度去看問(wèn)題吧!但是,不相同的是:角度是樂(lè )觀(guān)時(shí):人是把事物的好處看得更多,而處于悲觀(guān)的人,則是把事物的塊壞處看得多。

  但是,一種方式失敗了,從失敗中走出來(lái)也是一種成功,能從失敗中看到收獲,才是最真實(shí)的收獲,如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中,那么你將永遠無(wú)法成功!

  換個(gè)角度去看世界吧!

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇8

  每到秋天來(lái)臨之際,都是城市的環(huán)衛工人最忙碌的時(shí)候,有的城市為了加強城市管理,讓環(huán)衛工人24小時(shí)連續工作,根據北京青年報的記者所知,市屬公園首次嘗試不立即清掃景區落葉,而且還打造出20出最美落英繽紛景點(diǎn),讓市民贊不絕口,同樣是處理一個(gè)問(wèn)題,從不同的角度去看待這個(gè)問(wèn)題,就會(huì )有不同的看法和收獲,就像一個(gè)人眼中有1000個(gè)哈姆萊特一樣,所以我認為用不同的角度去看待一個(gè)問(wèn)題會(huì )有意想不到的結果,我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。

  在小學(xué)挺認真讀書(shū)的我升到初中時(shí)變得貪玩了起來(lái),在上課時(shí),不是睡覺(jué)就是和同桌玩,沒(méi)有一點(diǎn)兒想讀書(shū)的樣子,之后成績(jì)下滑的非常厲害,這時(shí)父親就發(fā)覺(jué)不對勁,找我談話(huà),但是當時(shí)處于叛逆期的我更加的心煩,我變本加厲的玩,偷偷的玩,直到班主任發(fā)現了我沒(méi)有在學(xué)習,而是在玩,班主任把我叫到辦公室去談話(huà),問(wèn)我為什么不去學(xué)習,而是要玩,我說(shuō):“我討厭那個(gè)數學(xué)老師成天給我們布置鋪天蓋地的作業(yè),每天都累得跟狗一樣,作業(yè)都沒(méi)有完成過(guò)的一天,而且做不完還不可以睡覺(jué),我討厭他的做法,所以不想上他的課,只想著(zhù)玩休息!卑嘀魅纬聊艘粫(huì )兒說(shuō):“其實(shí)你可以換一個(gè)角度來(lái)看待這個(gè)作業(yè)的問(wèn)題,你看老師布置這么多作業(yè)是為了什么呢,還不是為了你們的學(xué)業(yè),你以為老師不辛苦嗎?這是老師自己出的題目,還要老師自己改,你應該好好體諒老師,老師也是為了你以后的路更好走一點(diǎn)!蔽易屑毜南肓讼,老師確實(shí)也是為我們的學(xué)業(yè)考慮著(zhù),不做大量的題怎么會(huì )有提升呢?其實(shí)換一個(gè)角度來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題,就不會(huì )讓自己那么沖動(dòng)。

  那一次之后我學(xué)會(huì )了用不同的'角度去看待同一個(gè)問(wèn)題,這給我帶來(lái)了巨大的收獲,可以給同學(xué)不同的意見(jiàn),可以讓自己有更多的想法,可以讓自己少走很多的彎路,其實(shí)一個(gè)問(wèn)題有許多的看法有好的地方也有不好的地方,自己要學(xué)的其實(shí)就是從不同的角度看待問(wèn)題,要用哪一種方法可以讓利益最大化,這就是值得我們鍛煉的地方。

  我們要解決問(wèn)題,完美的解決問(wèn)題,就要學(xué)習用不同的角度看待問(wèn)題,這樣你才能夠找到問(wèn)題最好的解決方案,才能讓我們看到不同的世界。讓我們用不同的角度去看待問(wèn)題,所有的困難的問(wèn)題都能夠迎刃而解。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇9

  天已快亮了,我從破爛的木板床上揉了揉睡眼,從旁邊抓起打著(zhù)幾個(gè)補丁的短袖,瞥了一眼旁邊的爛書(shū)包。

  起身,不遠處傳來(lái)雞的叫身,該去上學(xué)了,走吧。走在泥濘的小路上,不知為何,背著(zhù)的書(shū)包越來(lái)越輕,回頭一看,文具和書(shū)都掉在來(lái)時(shí)的路上,用手摸了一下書(shū)包,原來(lái)爛了一個(gè)大洞,回去撿吧。不知不覺(jué),微弱的光已經(jīng)從東方照耀過(guò)來(lái),上學(xué)要遲到了,老師可是很?chē)赖摹?/p>

  我捂著(zhù)書(shū)包的大洞沖向山腳,等跑到那所破舊的小房屋前,太陽(yáng)已升得老高,剛鞠了個(gè)躬報告遲到,腦袋就吃了老師一記尺子,痛覺(jué)使我的手快速捂住腦袋,文具和書(shū)從大洞“嘩啦呼啦”掉在地上,引起全班的一陣爆笑。

  “老師……我……我的書(shū)包爛了,我回去撿書(shū)!

  “讓我看看你的書(shū)包!崩蠋煼隽朔鏊难坨R仔細看了一下書(shū)包的大洞,轉過(guò)身說(shuō):“你先回位置上去吧,書(shū)包也該換一個(gè)了!

  我來(lái)到位置上,淚水“撲嗒撲嗒”落下來(lái),無(wú)聲地哭著(zhù)。誰(shuí)知道我的苦,爸爸是山區郵遞員,半年才回來(lái)幾次,媽媽早在我出生幾天就逝去了,要換一個(gè)書(shū)包是多么地難!

  我用臟兮兮的袖子擦了一下眼淚,哽咽了一下,專(zhuān)心聽(tīng)課。下課后,老師把我叫去小樹(shù)林,望了望我,不一會(huì ),淚竟落了下來(lái):“小豐啊,對不起啊,我不知道你的苦,老師也無(wú)能為你負擔你的經(jīng)濟問(wèn)題!蔽业臏I更是如泉水一般涌了出來(lái),撲到老師懷中:“老師,沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系……”從始自終,我都重復著(zhù)說(shuō)著(zhù)“沒(méi)關(guān)系”這三個(gè)字。

  半晌之后,我從老師懷中掙脫,拼命跑出樹(shù)林,卻遇上村中的小惡霸,他不懷好意地看著(zhù)我:“把你的書(shū)包給我吧!反正破成那樣也沒(méi)用了,給我拿去賣(mài)幾個(gè)錢(qián)……”這可是我爸爸的半個(gè)月工資,怎么可以給他!我死命抵抗,但被他的'幾個(gè)跟班打的毫無(wú)反抗之力。我趴在地上,頭上流著(zhù)血,粘著(zhù)沙子,我仰天痛哭流涕,我竟然連自己最珍貴的書(shū)包也保護不了!蒼天啊……

  我盯著(zhù)屏幕,不知道為什么竟會(huì )想出這些文字,雖然那個(gè)“我”并不是我,但是卻有千萬(wàn)個(gè)“我”是處于這樣子的,看世界時(shí),不要總是想著(zhù)世界首富比爾蓋茨,而是應該想著(zhù)千萬(wàn)個(gè)窮苦兒童處于的困境之中……那些社會(huì )上的小惡霸,最?lèi)?ài)欺凌弱小,對于這樣的事情,整個(gè)社會(huì )應該要強力打擊,整個(gè)社會(huì )應該加強對窮苦兒童的關(guān)注,不要過(guò)著(zhù)奢侈的生活就忘記了窮苦的人民,不要對這些可憐的生命沒(méi)有同情心……

  用不同的角度看世界,不要只用高貴富有的角度來(lái)看世界,有時(shí)也應該用同情的眼光看世界,看世界中那些可憐的生命……

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇10

  燥熱的夏天,鳥(niǎo)兒似乎都不情愿的飛著(zhù),驕陽(yáng)炙烤著(zhù)大地,坐在空調考場(chǎng)內部的我,還是不停的流著(zhù)汗,緊盯著(zhù)數學(xué)考試卷。已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了,這道求角度的題仿佛是一個(gè)巨大的屏障,阻攔了我通向成功,清脆的鈴聲響的我心里發(fā)慌。帶著(zhù)卷子,慢慢走回了家。隨手將書(shū)包扔在地上,躺在床上,蜷縮起來(lái)。這是一次非常重要的考試,哎……不知過(guò)了多久,父親下班了。他看到我,徑直走了進(jìn)來(lái),拿起我床邊的`卷子。沒(méi)一會(huì )他就解答出來(lái)這道題,于是便教我怎么做:“你把卷子轉過(guò)來(lái),連接……”一瞬間,我豁然開(kāi)朗。但是考試的失利仍使我心情怎么也好不起來(lái)。事后才會(huì )做,有什么用呢?

  “你坐好了,我給你講個(gè)故事!备赣H嚴肅的說(shuō)。我懶懶的坐起來(lái)。故事內容是一個(gè)老人,她有兩個(gè)兒子,一個(gè)賣(mài)傘,一個(gè)賣(mài)扇子,無(wú)論天晴下雨,她總是愁眉苦臉,擔心傘或扇子賣(mài)不出去。直到有一天,鄰居提醒她,可以換個(gè)角度看問(wèn)題,無(wú)論天晴下雨,都不應有所顧慮。

  看著(zhù)父親期待的眼神,我真正明白了,原來(lái)我看問(wèn)題的方式不對,雖然這次考砸了,但為什么不把這次失利看成一次反省自我的機會(huì )呢?這次失利提醒我在平時(shí)的學(xué)習生活中要做到溫習、鞏固,將沒(méi)有理解的問(wèn)題理解清楚,為成功做準備。這才是看待失敗的正確角度。

  父親的話(huà)語(yǔ)如清風(fēng)徐徐,將我心中的炎熱吹走。生活中有許多問(wèn)題,我們不應該想法過(guò)于偏激,換個(gè)角度,找個(gè)最佳方式解決問(wèn)題。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇11

  秋天,你帶來(lái)了豐收的日子,你帶來(lái)了歡歌笑語(yǔ),你帶來(lái)了一粒粒飽滿(mǎn)的果實(shí),你帶來(lái)了孩子們快樂(lè )的腳步……你帶來(lái)了一切美好的事物,人們?yōu)槟銡g呼,為你興奮!

  秋天,雖然美好,但在一些事物眼里,它也不是十全十美。這不,大樹(shù)伯伯就十分痛恨它。春天、夏天,大樹(shù)伯伯與它的“孫兒”們——一些綠油油的樹(shù)葉,過(guò)著(zhù)幸福、快樂(lè )的生活。而秋風(fēng)卻伴著(zhù)秋天的腳步,偷偷地摘下了大樹(shù)伯伯已經(jīng)變得枯黃的`孫兒們,只剩下一樁孤零零的樹(shù)干立在那里。你說(shuō)大樹(shù)伯伯能不痛恨它嗎?

  但我卻認為,秋風(fēng)摘下的枯葉能讓大地媽媽的土壤更肥沃,能讓平平凡凡用水泥鋪成的街道變成一條“金色大道”

  說(shuō)到秋風(fēng),你也許會(huì )說(shuō):“唉,一個(gè)令人頭痛的調皮小子又冒了出來(lái)!”秋風(fēng)帶來(lái)了干燥的境況,人們的嘴唇都干裂了!這必定不好受。(作痛苦狀)因為你總想舔它,而越舔越難受,最終還是沒(méi)個(gè)好下場(chǎng)!

  但秋風(fēng)也有它的好處:它能吹來(lái)一絲清涼的風(fēng),讓人覺(jué)得與夏天比起來(lái):爽多了!

  也許是上天傳來(lái)的信號,斷斷續續的雁陣都飛往南邊,因為燕子們知道:下一個(gè)季節就是冬季了,再不去暖和的地方就會(huì )被凍死的!

  我是一個(gè)非常喜歡燕子的女孩,看著(zhù)燕子們南去,心想:可愛(ài)的燕子們,明年的春天,這里屬于你們!

  從不同的角度看秋天,得到的結果會(huì )大不一樣,只因為你的想法不一樣、心情不一樣。但不管你從什么角度去看秋天,它都會(huì )來(lái)、也都會(huì )走的。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇12

  由于蔡先生存錢(qián)時(shí)零鈔太多而遭到銀行職員的抱怨,此后,蔡先生與銀行展開(kāi)了一系列的“斗爭”,最終兩者鬧到了法院。對此,人們對這件事有了不同的看法。有人認為是銀行服務(wù)質(zhì)量差;也有人認為銀行知錯能改,應該寬容……其實(shí)以上的說(shuō)法都沒(méi)有錯,不同的人對同一事物總有不同的看法,但是我們看事情不能只看一面,要從不同的角度去看待它。

  從前有位父親有四個(gè)兒子。他為了教育他的'孩子要從不同的角度去看待同一個(gè)事物,要他們每人選一個(gè)季節去觀(guān)察梨樹(shù)。老大冬季時(shí)出發(fā),回來(lái)時(shí)對父親說(shuō),梨樹(shù)又老又丑,沒(méi)有一點(diǎn)生機。老二從春季出發(fā),回來(lái)時(shí),說(shuō):“梨樹(shù)長(cháng)出了新葉子,看起來(lái)生機勃勃!崩先募緯r(shí)觀(guān)察說(shuō):“它開(kāi)滿(mǎn)了花,充滿(mǎn)希望!崩纤膹那锛境霭l(fā),回來(lái)時(shí)說(shuō):“它結滿(mǎn)果實(shí)!庇谑歉赣H讓他們在一起交流。他們驚奇地發(fā)現,看問(wèn)題不能只看一面,而是應該從多方面去分析,從中體會(huì )更多的感悟。

  而在現實(shí)生活中,也有許多例子。今年春運期間,首次實(shí)行火車(chē)票實(shí)名制,目的是為了預防黃牛黨的出現。對此有人認為好,有人認為不好,有人卻認為無(wú)所謂。因此有些人在出站時(shí)隨意把印有自己姓名及身份證號碼的火車(chē)票隨意丟棄?墒屈S牛黨雖然消失,但卻給了不法分子有利可圖。為此,有人認為要取消實(shí)名制。這告訴了我們,看問(wèn)題不能只看到好的一面或不好的一面,要從多方面去分析問(wèn)題,從不同角度去對待它。

  其實(shí),不管是人們對蔡先生與銀行爭執的事情的看法,還是火車(chē)票實(shí)名制的爭執,以及父親對孩子的教育,都反映了同一個(gè)問(wèn)題,那就是我們看問(wèn)題不能只看到其中的一面就下結論,而是要從多方面思考問(wèn)題,從不同的角度看待它,這樣才能使我們更好地認清問(wèn)題所在。

  從不同的角度分析問(wèn)題,從中體會(huì )其中的道理,會(huì )讓你受益無(wú)窮。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇13

  十月長(cháng)假,意味著(zhù)新的一個(gè)月的開(kāi)始,也意味著(zhù)月考即將來(lái)臨,而上次考試的情形仿佛仍停留在眼前,不留一絲讓人喘息的機會(huì )。我與父母回到老家,獨自一人走在鄉間的小路上,心中全然沒(méi)有一絲放松,凈是即將考試的壓力。

  “嘀嗒”雨滴無(wú)情的砸在地面上,似乎在發(fā)泄著(zhù)什么,我措不及防被雨淋濕,后知后覺(jué)的躲進(jìn)屋檐下,感受著(zhù)從四面八方來(lái)的寒意,更加煩躁。

  雨漸漸停了,我繼續漫不經(jīng)心的走著(zhù),心情惡劣。遠處傳來(lái)一陣清脆的笑聲,緊接著(zhù)一個(gè)歡快的小小身影出現在我的視野里,他身后跟著(zhù)同樣微笑的母親。

  近了,那張小臉越來(lái)越清晰。我似乎看到他微微翹起的嘴角。那一刻,心中涌起一種久違的羨慕與嫉妒。卻聽(tīng)“叭”的一聲,小男孩已狼狽的匍匐在地,我以為他會(huì )大聲哭鬧,畢竟誰(shuí)也不愿摔跤。然而,我錯了,笑容并沒(méi)有從他臉上消失,他的'眼睛仍充滿(mǎn)笑意,嘴角也呈現優(yōu)美的弧度。他就勢趴在草地上,好奇的鼓搗著(zhù)什么,拿著(zhù)幾片樹(shù)葉,得意的向他的母親招手。

  后來(lái),他翻過(guò)身,躺在草地上看向遠處,似乎在欣賞著(zhù)什么。我順著(zhù)他的目光看去,那是一處閣樓,雨后的彩虹懸掛在空中。

  我索性像他一樣平躺在草地上,和他一起看那個(gè)屋頂,如此美麗,如此迷人。我的嘴角不自覺(jué)的上揚。天空藍的那樣澄澈,白色的云朵如同水墨畫(huà)一般暈染開(kāi)來(lái)。我看到了這秋日最好的一面。

  原來(lái)嘴一翹就能笑,原來(lái)一切美好,換個(gè)角度,事物都變得美好。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇14

  陰沉悶熱的天氣使人壓抑,似乎太陽(yáng)都被逼的躲了起來(lái),道旁的花草樹(shù)木失去了原有的光子,城市中的麻雀小鳥(niǎo)也都靜默著(zhù),只有窗外的熱浪還在膨脹翻騰。

  此時(shí)的我正在承受考數學(xué)的痛苦煎熬。在別人眼里簡(jiǎn)單易懂的圖形,在我這兒卻是世際難題,交錯縱橫的線(xiàn)條令我眼花繚亂,完全不知身在何處了。幾次三番看見(jiàn)別人提筆刷刷就寫(xiě),我也不甘心的奮起嘗試,可結果是毫無(wú)意義的頑強掙扎與抵抗,就在這一次次的猛烈交鋒中,毫無(wú)疑問(wèn)的,我拜下陣來(lái),就好似以卵擊石般無(wú)力。最后無(wú)奈的我只好放棄一道又一道題目。在滿(mǎn)心不甘與煩躁中結束這失敗的考試。

  啪嗒、啪嗒,晶瑩透亮的水珠從高空降落,冰涼的感覺(jué)不斷漫延,枯黃的樹(shù)葉在空中打著(zhù)轉,隨即凌亂的掉落在路邊,品嘗著(zhù)屬于自己的孤寂。雨愈下愈大,一副不把我淋透誓不罷休的模樣。我頹然的勾起嘴角,雙手環(huán)住自己蜷縮起來(lái),這個(gè)老天爺近也在嘲諷著(zhù)我嗎?

  回到家中我就一直低垂著(zhù)頭。母親發(fā)現了我的'異樣,我也如實(shí)將事情告訴了她。她拿出一個(gè)圓柱形的水杯,讓我從上面俯視著(zhù)看,又從正面,左面右面看,卻得到了圓形、長(cháng)方形兩個(gè)結果。我用略帶疑惑的眼神望著(zhù)她。她微笑著(zhù),說(shuō),同樣的事情不同的思考角度就會(huì )有不同的心境,造成不同的結果。母親簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)卻如同我人生路上的一盞明燈,照亮了前行的方向,使我不再迷茫。

  是啊。每個(gè)人生命的旅程中不可或缺的會(huì )產(chǎn)生一些疑惑,雖然在我們的年齡和心智日漸增長(cháng)下,這些問(wèn)題一定會(huì )迎刃而解,但如果在此之前,換個(gè)角度看問(wèn)題,人生可以少走一些彎路,生活也必定會(huì )更美好。我們又何樂(lè )而不為呢?

  換個(gè)角度思考問(wèn)題讓我再面對困難的數學(xué)題時(shí)不再煩惱困惑。人生是一次長(cháng)途跋涉,旅途中有無(wú)數曲折與險阻。不會(huì )變換角度看問(wèn)題的人難以登上人生地制高點(diǎn)。因此換個(gè)角度思考吧相信快樂(lè )和美好定會(huì )與你相伴。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇15

  有人說(shuō):“一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特”。思維聚集的焦點(diǎn)不同,摩擦出的火花也各有千秋。不同的角度,不同的風(fēng)景,別樣的精彩。 不足六月的嬰孩被判定安樂(lè )死,是出于醫生的職責,還是對生命的褻瀆。動(dòng)車(chē)上,女子不給老人讓座是對還是不對……諸多問(wèn)題在生活中屢見(jiàn)不鮮。但,這些問(wèn)題最終又有誰(shuí)能給個(gè)答案。 戰國時(shí)期,“百家爭鳴”的局面讓人摸不準到底誰(shuí)才能指引君王一統山河,孟子?墨子?還是韓非子?若要論個(gè)高下,那也是難分伯仲。

  只是因為他們看待世界的角度不同,觀(guān)點(diǎn)也就不同,儒家學(xué)說(shuō)對我們的影響深遠,但卻不能否定其他思想的作用。正所謂各有千秋嘛! 生活中對待某種事物的態(tài)度不能只依靠某種“標準”!皹藴省敝皇俏覀冊u判一件事情時(shí)所參考的'對象,但卻不能過(guò)分的依賴(lài),讓它成為禁錮思想的枷鎖,F在的我們對手機、電腦越來(lái)越迷戀,對家人的問(wèn)候再不止于書(shū)信,機器打出的字更加整齊美觀(guān)大方。但缺少了那么一種真情,還有中華書(shū)法文化的精髓?萍荚谶M(jìn)步,但文化在缺失,這又該按照怎樣的標準呢? 人是富有情感的動(dòng)物,對待事情的態(tài)度難免會(huì )帶有感情色彩。情緒化產(chǎn)生的結果當然是不可取的正如周?chē)骄实膶Π祝骸坝袝r(shí)候外面下著(zhù)雨,心卻是晴著(zhù)的。有時(shí)候外面晴著(zhù),心里卻下著(zhù)雨”。

  幾種觀(guān)點(diǎn)就有幾種態(tài)度,只是選擇了不同的角度。沒(méi)有什么一定是對的,也沒(méi)有什么一定是錯的。人生難免會(huì )充滿(mǎn)矛盾,有時(shí)候,我們需要的只是一個(gè)理性的頭腦。叫色替換,換位思考、從對方的角度出發(fā),也許會(huì )看到不同的精彩。不同的人,站在同一個(gè)高度透過(guò)同一個(gè)人生,看到的景色也會(huì )不同。林清玄曾道:“時(shí)間的速度是難以想象的,流年偷換。你換了你的,我換了我的,在鏡中看不清的自己,在別人臉上卻看到了!弊约嚎床磺宓慕嵌,透過(guò)別人的眼光或許就看到了;蚴潜眹L(fēng)光,或是江南水鄉,多彩的世界何必斤斤計較那一個(gè)角度的狹隘,不同角度,不同精彩。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇16

  兄弟倆人一起玩數字游戲。兩人相對而坐,一開(kāi)始玩得挺好,但在最后一張牌上,他們起了爭議——哥哥說(shuō)是9,弟弟說(shuō)是6。兩人互不相讓?zhuān)瑺巿滩恍荨?/p>

  最后,他們交換位置,目瞪口呆:原來(lái)他們都沒(méi)錯!這是為什么呢?

  從不同的角度去看同一樣事物,會(huì )有截然不同的發(fā)現,這是一種觀(guān)察方式。

  楊桃,一種富有營(yíng)養的熱帶水果。從側面看,是一個(gè)橢圓形,像一堅果仁,平平常常,很難讓人關(guān)注到它。而從正面看,它則呈現出了一個(gè)有棱有角的五角星,這使它變得與眾不同。由于美麗的五角星形狀,讓人們在吃之前便打上了較高的印象分。僅僅只是將它旋轉了90度,看到的與以前竟是天壤之別。

  同一個(gè)人用不同的角度去看同一件事,會(huì )有截然不同的看法,這是一種生活態(tài)度。

  一杯水,喝去了一半,樂(lè )觀(guān)地想:還有一半呢。悲觀(guān)地想:只有一半了。這兩種截然不同的心理會(huì )給人以不同的行動(dòng)。

  前者,毫無(wú)顧慮地喝水,從飲水中獲取快樂(lè ),整天心情舒暢;后者,心驚膽顫地喝水,好似喝一口就減少了一些生命,成天悶悶不樂(lè )。最后,前者又接了一杯水,繼續他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活;而后者,只能繼續與上一杯水作斗爭,永遠擔心身邊的一切。

  一個(gè)楊桃、一杯水,都是如此。我們也要學(xué)會(huì )用不同的`角度去問(wèn)題,會(huì )有不同的收獲,用辯證的角度去觀(guān)察、思考,會(huì )給你的生活增添不少樂(lè )趣。做任何事心中都要有希望,陷入困境時(shí),多往好的方面想,增加內心的希望,克服困難的機率就會(huì )高很多。

  從不同的角度去看同一件事物,你的發(fā)現會(huì )截然不同。

  這是觀(guān)察的方法,更是一種生活態(tài)度!

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇17

  杜甫有云:會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小。諸葛亮亦有云:志當存高遠。毛澤東說(shuō):數風(fēng)流人物,還看今朝。這些人無(wú)不青史留名,千古流芳。而他們,心中都蘊藏著(zhù)一座須彌,站在山巔,他們俯瞰世界。

  有位老人在南海畫(huà)了一個(gè)圈,自此,中國經(jīng)濟飛速發(fā)展;有位老人,田間辛勞一輩子,換得中國糧無(wú)憂(yōu);有位老人,查訪(fǎng)地形數十年,終成天眼,揚我國威。鄧小平、袁隆平、南仁東,無(wú)數個(gè)他們,心懷大我,小家為后,站于須彌山巔,察民生之多艱,哀余生之須臾,盡他們所能,燃燒自己,照亮他人。

  問(wèn)世間何處山高,唯須彌;問(wèn)何人矗之,唯古今圣賢;此山巔,風(fēng)景獨好!有星辰搖落,有銀河璀璨,有謫仙之身影,有瀟灑之墨跡。此山間,風(fēng)景獨好,心向往之。

  唯有站得高,才能看得遠。秦王掃六合,戰火紛飛,生靈涂炭,有何錯焉,自秦一統,天下太平,又何嘗不是大功德一件?他的眼光又怎是世人所能望見(jiàn)?他眼中的世界,是整個(gè)天下,又怎是諸侯相爭的彈丸之地?由此可見(jiàn),站得高,望得遠,目光所及便是整個(gè)世界。唯有山巔,方使我心向之,只因,燕雀安知鴻鵠之志?

  越王勾踐為了一雪吳國恥辱,臥薪嘗膽二十年,終敗夫差,實(shí)現了自己的抱負;成吉思汗胸懷天下一統的'志向,建立了橫跨亞歐大陸的帝國,終成“一代天驕”;周恩來(lái)胸懷“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向,成為了偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家;魯迅,那個(gè)“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!钡膫ゴ笞骷覟楦淖儑怂枷霔夅t從文,一心療效病入膏肓之國民;腓力二世決心振興國家,終將馬其頓帝國從一個(gè)山區小國變?yōu)榱私y治希臘的臨海強國。這些人,不都心懷須彌?心有所想,日夜所思,他們最終成功登頂須彌。

  倘若勾踐滅國后濫殺忠臣,談何卷土重來(lái)?倘若李白摧眉折腰事權貴,又何來(lái)人間地上仙?倘若司馬遷受刑后一蹶不振,談何著(zhù)成“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”?諸多倘若,只因為他們心懷大我,看過(guò)山頂的風(fēng)光無(wú)限,又怎會(huì )留戀山腰與山腳。

  登臨山巔,化龍翔于九天,噴云吐霧,豈不快哉,又何必貪戀山腳的低學(xué),山腰的迷惘抑或無(wú)所成?

  勃朗寧說(shuō)過(guò):雄心壯志是茫茫黑夜里的北斗星。人生難免走向迷惘,而登臨須彌山巔的雄心壯志不正是我們前進(jìn)的北斗星?正是它,引領(lǐng)我們走出黑夜與迷惘。

  我相信,須彌山巔,風(fēng)景獨好!

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇18

  杜甫說(shuō):一旦爬到山頂,人們就會(huì )看到,其他的山在天空下都顯得矮小。諸葛亮還說(shuō):要志存高遠。毛澤東說(shuō):計算浪漫的數字仍然取決于現在。所有這些人都有著(zhù)悠久的歷史,并被歷代銘記。然而,他們心中都有一個(gè)須彌,站在山頂上俯瞰世界。

  一位老人在南海畫(huà)了一個(gè)圈。自那以后,中國經(jīng)濟發(fā)展迅速。有一個(gè)老人,他一生都在田里勞作,對中國菜毫不擔心。有一位老人在這片土地上逗留了幾十年,最終成為了一只天眼,提高了我們國家的威望。鄧小平、袁隆平和南人東,他們中的無(wú)數人,帶著(zhù)他們身后的大人物和小家庭,站在須彌山的山頂上,觀(guān)察著(zhù)人們生活的艱辛,哀悼著(zhù)他們的余生。他們盡力燃燒自己,照亮他人。

  問(wèn)世界哪里的山高,只有須彌;問(wèn)問(wèn)誰(shuí)是古今唯一的圣人。這座山有獨特的風(fēng)景!有星星在晃動(dòng),有銀河在閃耀,有倒下的神仙的身影,有瀟灑的墨汁。在這座山上,風(fēng)景是獨一無(wú)二的,我的心向往之。

  只有站得高,你才能看得遠。秦王橫掃六合,戰火紛飛,生靈涂炭。怎么了?既然秦統一了,天下太平了,這不是一個(gè)偉大的功績(jì)嗎?世界怎么能看見(jiàn)他的眼睛?在他看來(lái),世界就是整個(gè)世界。這怎么可能是州長(cháng)競爭的小地方呢?由此,我們可以看到,如果我們站得高,看得遠,我們可以看到整個(gè)世界。只有在山頂上,我的心才能轉向它,因為鳥(niǎo)知道天鵝的野心?

  越王勾踐為了替吳報仇,忍受了20年。他終于打敗了傅查,實(shí)現了自己的.抱負。成吉思汗建立了一個(gè)橫跨亞洲和歐洲的帝國,以統一世界為雄心,最終成為“一代天驕”。周恩來(lái)成了一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家,他的志向是“為中國的崛起而學(xué)習”。魯迅是一位“不聞不問(wèn),俯首甘為孺子!钡膫ゴ笞骷,為了改變中國人的思想,為了成為一個(gè)同心同德的民族,為了治愈不治之癥,他放棄了醫學(xué)和文學(xué)。菲利普二世決心振興這個(gè)國家,最終馬其頓帝國將從一個(gè)多山的小國變成一個(gè)統治希臘的強大的沿海國家。這些人,難道都心須彌?他們最終成功到達了蘇美爾的頂峰。

  如果勾踐在滅國后殺了忠臣,他為什么要卷土重來(lái)?如果李白是一個(gè)強大的人,他怎么可能是一個(gè)地球上的仙女呢?如果司馬遷被罰后不能復元,他為什么要說(shuō)成為“一個(gè)歷史學(xué)家的杰作和一個(gè)押韻的離騷”?許多如果,只是因為他們有大的心,看到了山頂的風(fēng)景是無(wú)限的,你怎么能錯過(guò)山腰和山的底部。

  登上山頂,九天之內把龍翔變成一朵云,豈不快?為什么你渴望山腳下的低矮學(xué)校,渴望山腰上的困惑,或者什么都不想要?

  勃朗寧說(shuō):野心是漫漫長(cháng)夜中的北斗七星。生活不可避免地會(huì )變得混亂,到達蘇美爾山頂的雄心壯志不正是我們要去的北斗七星嗎?正是它帶領(lǐng)我們走出黑暗和困惑。

  我相信蘇美爾山頂的風(fēng)景是獨一無(wú)二的!

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇19

  眾所周知,美國航天員阿姆斯特朗因是人類(lèi)踏上月球的第一人而光環(huán)加身受人矚目,他那句“我的一小步實(shí)則是人類(lèi)歷史上的一大步”更是被奉為至理名言,人們幾乎忘記了協(xié)助他的另一位航天員,慶功晚宴上卻偏偏有個(gè)記者刺向他的軟肋,向他發(fā)問(wèn)是否因沒(méi)踏上月球而怨恨,全場(chǎng)噤聲,唯有他微微一笑,機敏而紳士地答道:“雖說(shuō)我不是踏上月球的第一人,可從月球游歷一番后先出艙,先重返大地的人是我!崩坐Q般的掌聲頓時(shí)在全場(chǎng)爆發(fā)。

  不妨設想一下,若他當時(shí)的確懊惱不已,沉默不言,場(chǎng)面該多尷尬,新聞出來(lái)后他說(shuō)不定就此沉淪,可他沒(méi)有,他用另一個(gè)角度看待自己的人生,在樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)下,得失與否,成敗與否都會(huì )如沙石沒(méi)如海中被智慧的`海水吸納,包容,大風(fēng)大浪過(guò)后依舊水天一色,無(wú)際無(wú)垠。

  正如龔自珍的自白“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”,縱使被貶他鄉,縱使潦倒貧窮,可這些又能奈我何?報國的理想與熱情不滅,我心不滅!既已無(wú)法效力朝廷,就讓自己做那凋落入泥的花瓣,將自己的全部營(yíng)養付出,滋養有力的新一代,迎來(lái)更好的改革,更繁茂的紅花,更美好的未來(lái)!世人盡言我的落寞,但卻不知我另辟蹊徑,獨享另一份快樂(lè )。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇20

  “以銅為鏡,可以正衣冠,以史為鏡可以知得失!边@句話(huà)是唐太宗李世民說(shuō)的,這句話(huà)的大致意思是,當你用銅當做自己的鏡子時(shí),你可以弄好自己的外貌或衣著(zhù);當你用過(guò)去的歷史當做鏡子時(shí),你可以知道自己的得失。人生也是如此,當你在看世界時(shí),你需要一扇窗子,因為你需要視野寬闊,當你在看自己時(shí),你需要一面鏡子,在鏡子中面對另一個(gè)自我。

  一只青蛙在井里看天空,所以他自認為天很小,當另一只青蛙在井邊時(shí),告訴他天很大。這就是因為你所看待一件事物的角度不同,所造成的。

  我們出身社會(huì )后,在面對外面世界各種誘惑的時(shí)候,需要窗子來(lái)約束我們自己。窗子外面的世界有美好也有丑陋。蟲(chóng)子,你們的我們看著(zhù)美好的一切時(shí)應該打開(kāi)窗戶(hù),讓美好與自己擁抱。當窗子里面的我們,看著(zhù)丑陋迎來(lái)的時(shí)候應該緊閉窗戶(hù)。在鏡子面前去告訴自己,如何得以約束自己的行為。人生能做到不被外面世界所感染,便是最為寶貴的。

  一個(gè)人在成功后,他應該面對的是自己的鏡子。因為在鏡子中看到成功的`不易后,他才會(huì )更努力,不會(huì )去驕傲自滿(mǎn),也不會(huì )被大千世界的各種誘惑,所動(dòng)搖。

  網(wǎng)上曾流行一個(gè)話(huà)題:“鏡子與窗子,誰(shuí)更重要?”答案各不相同,但我認為兩者皆要。因為他們在生活中是互補的,是人生中不可或缺的。只要鏡子,你看不到世界;只要窗子,你看不到自己,兩者缺一不可。

  擁有“喜劇之王”頭銜的周星馳曾說(shuō),這他成名前都現在,他都愛(ài)獨自一個(gè)人時(shí)照鏡子,不是看外貌是否沒(méi)有弄好,而是自省,并且自我鼓勵。他說(shuō)一個(gè)人在任何時(shí)候任何時(shí)間段都需要做鏡子,因為它所自省并如何約束自己,不然那個(gè)人會(huì )被失敗或成功后得的謾罵或榮譽(yù),給打擊或忘乎所以。不能去改正,加以鼓勵自己。

  著(zhù)名歌手李代沫。因吸毒而坐牢,他便是只打開(kāi)了自己的窗子,忘記關(guān)上,看鏡子的緣故。他的人生。便是被大千世界所誘惑,而失敗而被別人謾罵。

  所以我們這人生走了路上要的是鏡子和窗子,要發(fā)現外面的精彩也要面對鏡子約束自己。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇21

  校園掀起一股“魔方熱”,課間,隨處可見(jiàn)一個(gè)個(gè)五顏六色的魔方在指尖中飛快轉動(dòng)的情景。

  對于六年級的我來(lái)說(shuō),魔方早就是我的老朋友啦!三階、四階、五階、鏡面、異形……無(wú)一不在話(huà)下。正讀二年級的表妹天天纏著(zhù)我,讓我教她玩三階魔方。一開(kāi)始,我對她是一百二十分的耐心,我一遍又一遍地示范,不厭其煩地口訣講解,甚至手把手地教?墒沁@遲鈍的表妹就是不開(kāi)竅,總是找不著(zhù)北。我開(kāi)始不耐煩了。

  無(wú)意間,我看到這樣一個(gè)片段:兩個(gè)旅游團,同樣面對旅途中坑洞的路況,一導游一邊抱怨一邊向游客致歉,而另一導游卻巧妙地從另一個(gè)角度,把道路比作迷人的酒窩大道,讓大家體驗其與眾不同。兩個(gè)角度,截然不同的兩種結果。不得不佩服第二個(gè)導游的機智,他詩(shī)意的回答,也詩(shī)意了游客的旅程。

  從這個(gè)例子中,我似乎有所感悟:教魔方,我不妨也換個(gè)角度試試?輕輕拿起魔方,緩緩轉動(dòng),魔方的色塊在我的眼前晃動(dòng)著(zhù),不知不覺(jué),口訣悄悄溜走,隨之而來(lái)的,是根據不同色塊不同造型在腦海中產(chǎn)生的`一系列聯(lián)想……同樣的步驟,我把枯燥的口訣變成形象的語(yǔ)言,表妹會(huì )不會(huì )更容易接受呢?我為自己的突發(fā)奇想而感到興奮。

  一放學(xué),我就迫不及待地把表妹拉過(guò)來(lái),“哥哥今天教你用魔方來(lái)變魔術(shù)好嗎?”于是,創(chuàng )意的“魔術(shù)”從變“白色小花”開(kāi)始,隨之而來(lái)的是“十字”“T形”“小黃魚(yú)”……除了形象的造型,還有有趣的順口溜,如:“小青蛙,呱呱呱,內刮外刮內刮刮!闭媸恰傲祷饔忠淮濉卑,表妹很快就接受了,并以驚人的速度學(xué)會(huì )了三階魔方。而我,也在這所謂的“魔術(shù)”中,無(wú)意間發(fā)現魔方的另一種玩法,用魔方拼圖案:小狗、小兔、笑臉;用魔方拼漢字:口、回,甚至詞語(yǔ)“不忘初心”;還能用魔方拼英語(yǔ)“LOVE”……換個(gè)角度,魔方的世界真是精彩無(wú)限!

  橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。換個(gè)角度看問(wèn)題,問(wèn)題也許就不再是問(wèn)題,反而成了另一種收獲。換個(gè)角度看問(wèn)題,你會(huì )發(fā)現一個(gè)更精彩的世界。

  從不同角度觀(guān)察事物作文 篇22

  “橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”。把這句哲理詩(shī)與人生聯(lián)系起來(lái),我們不難得到,看待問(wèn)題換個(gè)角度,會(huì )發(fā)現海闊天空。

  著(zhù)名的發(fā)明大王愛(ài)迪生,在發(fā)明電燈前做了二千多次失敗的實(shí)驗,別人都為他惋惜?伤麉s回應道:“我不認為這是壞事,我從失敗中得到二千多種不能成功的方法!笨梢(jiàn),角度不同,會(huì )引起對同一問(wèn)題的不同看法。別人是從失敗帶來(lái)的直觀(guān)結果而看待問(wèn)題,而愛(ài)迪生是從雙重結果的角度看待問(wèn)題,如果他也像別人一樣,那我們現在只能在漫漫長(cháng)夜望著(zhù)天空數星星了。

  三國時(shí)期的劉備,在聽(tīng)到張飛被殺的消息之后,勃然大怒,不聽(tīng)諸葛亮勸阻,執意發(fā)兵伐吳,結果被陸遜來(lái)了個(gè)火燒連營(yíng)八百里,一敗涂地。劉備發(fā)兵是為了義氣,為了給兄弟報仇,但他只從最直觀(guān)的角度看待,如果他換個(gè)角度,分析二弟被殺的根本原因,找出出錯點(diǎn),那也不會(huì )落得白帝城托孤的悲慘下場(chǎng)。

  看待問(wèn)題是有許多層面的,看的`角度不同,就會(huì )有不同的結果。作為中學(xué)生,一次考試成績(jì)很差,如果從直觀(guān)的角度看,有人會(huì )認為這是一次失敗。而用立體的角度去看待它,它顯示了你某個(gè)科目的差距,說(shuō)明你有待于提高,說(shuō)明你還要努力,還有很大的提高空間。從不同角度看待問(wèn)題,使失敗轉化為努力的動(dòng)力,將成功轉化為邁向更高一層的階梯,將悲傷轉化為樂(lè )觀(guān),將煩躁轉化為冷靜,只有這樣才能奏出人生最美的旋律。

  總之,要把握住轉化問(wèn)題的關(guān)鍵,從不同角度看待,使自己能從多角度看待問(wèn)題,成為人生路上的強者!

【從不同角度觀(guān)察事物作文】相關(guān)文章:

看待事物的角度不同,對待生活的態(tài)度也截然不同作文(通用29篇)09-14

觀(guān)察事物作文02-24

觀(guān)察事物的作文01-24

觀(guān)察事物作文02-15

觀(guān)察事物的作文05-26

從不同角度看人生作文01-26

不同的角度小學(xué)作文200字10-01

留心觀(guān)察的事物作文12-15

觀(guān)察事物變化的作文05-20

房山区| 上思县| 神农架林区| 务川| 浦江县| 嘉义县| 彩票| 泰安市| 西畴县| 大石桥市| 青铜峡市| 金溪县| 荣昌县| 句容市| 久治县| 图片| 商丘市| 常德市| 建平县| 西畴县| 金秀| 子洲县| 阿拉尔市| 肃北| 穆棱市| 阿瓦提县| 桂林市| 苍梧县| 城口县| 全椒县| 江西省| 吉林市| 赣榆县| 凤阳县| 石景山区| 邢台市| 永川市| 濉溪县| 巩留县| 永新县| 荔浦县|