關(guān)于寫(xiě)觀(guān)察作文9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)觀(guān)察作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)觀(guān)察作文 篇1
在這個(gè)溫馨又團結的校園內，我和同學(xué)們健康快樂(lè )的成長(cháng)。我愛(ài)我的老師，愛(ài)我的同學(xué)們，更愛(ài)我的集體。
我愛(ài)這里，愛(ài)這里的陽(yáng)光，愛(ài)這里的一切!雖然我還有半年就要離開(kāi)這里了，但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象!在這生活了六年的校園里，我只有一種感覺(jué)——陽(yáng)光!這里的教室課堂是陽(yáng)光的，這里的花草樹(shù)木是陽(yáng)光的，同學(xué)們的心是陽(yáng)光的，所以我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的班級。這里的小土包，我們稱(chēng)之為‘小山’，在‘小山’的旁邊有同學(xué)們的歡笑聲，在不遠的教樓旁邊有學(xué)生們郎朗讀書(shū)的聲音。聽(tīng)起來(lái)好溫馨啊。
在春天，我們的校園里小草探出頭來(lái)，柳樹(shù)長(cháng)出了新的枝椏。在夏天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里，有一個(gè)充滿(mǎn)生機的操場(chǎng)，在操場(chǎng)上經(jīng)常能聽(tīng)到孩子們的笑聲和歡呼聲，是我們敞開(kāi)心扉的地方。在秋天，樹(shù)葉黃了，紛紛揚揚地落下來(lái)，像一只只蝴蝶。有的樹(shù)葉還在空中轉了幾個(gè)圈兒，像一個(gè)調皮的孩子，真有趣呀!在冬天，冰花邊飛邊看我們校園冬天的美景，它和雪花化成無(wú)數可愛(ài)的小精靈，一起來(lái)到了我們的校園。
我的校園美吧。
寫(xiě)觀(guān)察作文 篇2
我家剛買(mǎi)了一只小烏龜，它身上有一個(gè)龜殼。那烏龜殼硬不可摧，可它那龜殼到底是用來(lái)干什么的?也不知道它為什么長(cháng)在烏龜上!可我相信只要細心觀(guān)察，就會(huì )知道其奧秘的!
在第2天，我把烏龜從水里拿了出來(lái)!在拿的一瞬間，它突然把身體縮了進(jìn)去!我又把它放到地上，它的頭就露出來(lái)了。我看了看它，它忽然用鋒利的鉆爪子向我狂暴的抓來(lái)。它像吃了辣椒一樣瘋狂。我的身手不錯，馬上跳了過(guò)去�？伤鼌s往水盆里爬。原來(lái)它是想回到水里!我馬上跑了過(guò)去，又把它拿了起來(lái)這回跑不掉了吧�？晌疫�沒(méi)說(shuō)完，它就早已把身子縮回去了。這回我惱怒大火，用手來(lái)打它的殼，可只打了半分鐘，它的龜殼完好無(wú)損，而我的手卻紅彤彤的。難道這龜殼是用來(lái)保護它的嗎?我半信半疑。
在第3天，我帶著(zhù)烏龜去公園玩。我把烏龜放到地上讓它練習爬動(dòng)時(shí)，一只大狗向他撲來(lái)。我本來(lái)想去保護烏龜的，但是大狗已經(jīng)把烏龜咬住了。狗的主人馬上跑了過(guò)來(lái)，把狗叫開(kāi)，連忙向我賠不是。我傷心地看著(zhù)烏龜，以為它死了。但是它的頭又伸了出來(lái)。那時(shí)我高興極了!
看來(lái)我之前猜對了，它的龜殼就是用來(lái)保護它的!我終于破解了烏龜的奧秘了。
寫(xiě)觀(guān)察作文 篇3
觀(guān)察作文，又叫素描作文，是中年級作文的主要訓練形式。在教學(xué)中，永春縣桃城鎮桃溪小學(xué)周淑印老師采用三步訓練法，緊緊圍繞“認真看，仔細想，善比較，悟道理”十二字，指”十二字，指導學(xué)生寫(xiě)好觀(guān)察作文。
第一步：以觀(guān)察室內靜物為主，注意觀(guān)察順序和觀(guān)察重點(diǎn)，培養學(xué)生想象能力
如指導學(xué)生觀(guān)察教室的擺設情況，寫(xiě)靜態(tài)片斷，要求學(xué)生做到：認真看，按方位順序，把教室的擺設和布置一件一件說(shuō)清楚。
學(xué)生觀(guān)察口述后，要求學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，把事物寫(xiě)具體，然后把下面兩段短文進(jìn)行比較，從中悟出寫(xiě)作方法。如：我們的教室在圖書(shū)樓下，正面墻上掛著(zhù)國旗，國旗下面是黑板……
我們的教室在圖書(shū)樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著(zhù)一面鮮艷的國旗。每當我抬頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬(wàn)革命先烈用鮮血染成的，它激勵著(zhù)我們?yōu)樽鎳篮梦磥?lái)而努力學(xué)習……
通過(guò)比較，學(xué)生明白：靜態(tài)片斷描寫(xiě)要抓住事物特征，運用數字，寫(xiě)出靜物的形狀、顏色等，只要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，就能把事物寫(xiě)得具體生動(dòng)些。
第二步：擴大觀(guān)察范圍，從室內到室外，由靜到動(dòng)，從顏色、形狀、大小到發(fā)展變化，從看、聽(tīng)、想等方面寫(xiě)動(dòng)態(tài)片斷
如指導寫(xiě)“初冬到了，天氣一天天寒冷”片斷，可讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀(guān)察初冬樹(shù)木的變化，然后寫(xiě)在本子上，在課堂上念給大家聽(tīng)。如一個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)：“一陣秋風(fēng)刮來(lái)，樹(shù)葉沙沙直響，幾片黃葉飄飄悠悠掉下來(lái)。我往地下一看，爸爸昨天掃得干干凈凈的院子，今天又撒下許多樹(shù)葉……”有的學(xué)生還能與其它樹(shù)進(jìn)行比較，并寫(xiě)進(jìn)心里想的話(huà)。如：“……只有松樹(shù)、柏樹(shù)，它們不怕寒冷，還那么青綠，屹立在嚴寒之中。我想我也要像松柏那樣，不怕寒冷……”
寫(xiě)動(dòng)態(tài)片斷，要注意觀(guān)察事物發(fā)展變化過(guò)程，如寫(xiě)“春霧”片斷，向學(xué)生提供觀(guān)察提綱，提醒學(xué)生有順序有重點(diǎn)地進(jìn)行觀(guān)察：①太陽(yáng)出來(lái)前后，春霧怎樣?(形狀、顏色、飄動(dòng))②春霧中的景物和人們怎樣?通過(guò)仔細觀(guān)察，大部分學(xué)生能按觀(guān)察順序寫(xiě)下來(lái)。如：“春天的一個(gè)早晨，我打開(kāi)門(mén)，一股寒冷潮氣迎面撲來(lái)。原來(lái)天下大霧啦!那灰蒙蒙的大霧，像一個(gè)巨大的紗罩，把地上的一切都蒙住了。公路上，人們在霧中行走，真像電影里的神仙在天際遨游。不遠處的自行車(chē)，只聽(tīng)到鈴聲，卻看不到影子。汽車(chē)也不得不打開(kāi)黃車(chē)燈，不停地按著(zhù)喇叭緩緩前進(jìn)。
第三步：觀(guān)察人物的外貌和動(dòng)作
在指導觀(guān)察人物外貌時(shí)的做法是
(1)教給人物外貌基本寫(xiě)法：①抓住人物外貌主要特征;②按一定順序寫(xiě);③通過(guò)比喻等修辭手法把外貌寫(xiě)具體。
(2)人物外貌素描。由教師或選班上一位學(xué)生當模特，用教師教給的寫(xiě)法，進(jìn)行素描，然后上臺念給同學(xué)聽(tīng)，進(jìn)行評價(jià)。
(3)猜謎活動(dòng)。選校內一名教師或班上一名同學(xué)進(jìn)行具體描繪，不要寫(xiě)出名字，寫(xiě)好上臺念，讓同學(xué)猜他(她)是誰(shuí)，猜對說(shuō)明寫(xiě)得好。
指導寫(xiě)人物行動(dòng)時(shí)的做法
(1)教給人物行動(dòng)基本寫(xiě)法：①抓住人物主要動(dòng)作;②按人物動(dòng)作先后順序;③準確選擇動(dòng)詞。
(2)由教師演示動(dòng)作，如批改作業(yè)，炒雞蛋等，讓學(xué)生素描。
(3)讓學(xué)生回憶掃地、洗碗、做作業(yè)等動(dòng)作，按順序寫(xiě)。
作文指導，強調觀(guān)察的重要性和寫(xiě)作的趣味性，突出方法的導行，體現了小學(xué)生由簡(jiǎn)單到復雜的學(xué)習過(guò)程，符合中年級學(xué)生學(xué)習的心理，體現了作文教學(xué)的整體優(yōu)化。
寫(xiě)觀(guān)察作文 篇4
奶奶家窗前有一棵大槐樹(shù)，在我的記憶中，它是同我一起長(cháng)大的，共同經(jīng)歷了十三個(gè)舂秋。如今的它已經(jīng)茁壯了許多，樹(shù)皮的有些地方也由于人們的破壞而脫落，枝干卻永遠是那么蒼勁有力，托著(zhù)一批一批新的嫩葉�，F在大槐樹(shù)長(cháng)到四樓高了，幾乎堵住了我們的視線(xiàn)，看著(zhù)那幾經(jīng)風(fēng)雨的樹(shù)干，我不禁油然而生出一種親切感。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇大地又活了起來(lái)，各種動(dòng)物植物都爭先恐后的從土里、洞里鉆出來(lái)，從樹(shù)枝上抽出了嫩芽，而槐樹(shù)總是最后一個(gè)吐綠，這也許是它的獨特之處吧！當樹(shù)枝頂出一點(diǎn)點(diǎn)嫩芽時(shí)，那一個(gè)個(gè)猶如綠寶石般的嫩芽給整個(gè)槐樹(shù)換上了一身淡淡的新裝，隔著(zhù)窗戶(hù)望那一樹(shù)新綠，我似乎聞到了那淡雅的'綠芽香，似乎摸到了那薄薄的好象米粒大小的嫩葉，似乎看到了一個(gè)新的生命在顫動(dòng)、在潛滋暗長(cháng)。
炎熱的夏季悄悄來(lái)臨，不知不覺(jué)中，又迎來(lái)了它的一個(gè)生命旺季。這時(shí)它的樹(shù)葉已長(cháng)得和大拇指差不多大小了，顏色也已由嫩綠變得翠綠，貯滿(mǎn)了生長(cháng)的激情；槐花開(kāi)了，是小小的白花，一簇一簇掛在枝頭，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣淡淡的清香，令人心曠神怡。而它那滿(mǎn)身綴滿(mǎn)綠色的樹(shù)葉為坐在樹(shù)下的我送來(lái)一片陰涼，我撫摩著(zhù)它粗壯的樹(shù)干，心里感到十分愜意。
秋冬兩季是蕭瑟殘酷的，槐樹(shù)的樹(shù)葉一片片隨風(fēng)落下，直到赤裸裸的為止，而且變得僵硬，不再柔軟不再婀娜在，在寒風(fēng)中挺立。下雪后，槐樹(shù)倒還顯得精神了些也美麗了些。我總是喜歡仰起頭凝望著(zhù)雪后的槐樹(shù)，在有傷疤的樹(shù)杈上落下了一層厚厚的雪，上面是白的，下面是褐的，甚是好看，如國畫(huà)中的古藤。
冬天即將過(guò)去，春天就快要來(lái)到了，又是一年四季的輪回，奶奶家窗前的槐樹(shù)永遠和我一起經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，茁壯成長(cháng)！
寫(xiě)觀(guān)察作文 篇5
秋天悄悄的離去，冬天默默地來(lái)接班了。冬天像一位嚴肅的老人，請來(lái)了“冷”兄和“風(fēng)”弟，讓人不寒而栗。溫柔的雪姑娘飄然而至。雖然她讓我們凍的手腳麻木，但她保護了莊稼，幫莊稼蓋上了一層雪白的“羽絨被”。俗話(huà)說(shuō)：“冬天雪蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡�！蔽宜坪跻呀�(jīng)看到了農民伯伯臉上歡快的笑容。冬天大地一片蒼茫，萬(wàn)物枯萎，一片蕭瑟之氣。唯有那迎霜傲雪的臘梅卻在此時(shí)火熱的綻放，為蕭條的大地增添了一抹亮麗的風(fēng)景。
臘月過(guò)后的一天，大雪過(guò)后，一片神清氣爽。我約了三五個(gè)好友到公園里打雪仗、堆雪人，快樂(lè )無(wú)比。正玩在興頭上，突然，一股幽香撲面而來(lái)。我被陶醉了······追著(zhù)香氣我四處尋找。走過(guò)蜿蜒的小道，跑過(guò)高大的石橋，在幾間農莊小屋后找到了一棵怒放的梅花樹(shù)。黃黃的、燦燦的，香遠益清、疏影橫斜。真是應了宋代大詩(shī)人王安石的那首《梅花》“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�
在此同時(shí)，我發(fā)現了一位正在梅花樹(shù)下聚精會(huì )神看書(shū)，穿著(zhù)粉色外套的小姐姐。她是那么的投入，甚至我走到了她的跟前她都沒(méi)發(fā)覺(jué)。我們一見(jiàn)如故，便親熱的交流了起來(lái)。我從她的話(huà)中得知，她叫麗美，安徽人。由于媽媽在她很小的時(shí)候就去世了，她與爸爸相依為命。為了她能上學(xué)，爸爸只好帶著(zhù)年幼的她背井離鄉來(lái)到這里打工。就這樣，我們成了形影不離的好朋友。她叫我妹，我叫她姐。我們在梅花飄香的季節，天真的暢談著(zhù)學(xué)習、夢(mèng)想與未來(lái)······
可好景不長(cháng)。一天我去找她。只見(jiàn)她面色蒼白，兩眼凹陷，一臉的落寞，好像一個(gè)小老太太。她含淚告訴我：“她爸爸由于一次意外的事故去世了。她要回老家和年邁的奶奶一起生活，并且要離開(kāi)她熱愛(ài)的校園，輟學(xué)了······”聽(tīng)了她的的話(huà)，我幾度哽咽。但我只是個(gè)學(xué)生，能為她做的只是在心里默默為她祝福，希望她能一路走好。從此后，每次到這個(gè)公園我都會(huì )來(lái)這里，默默地在心里期待著(zhù)能與她再度重逢······
去年冬天，我又一次來(lái)到了梅花樹(shù)下。正當我沉浸在回憶當中的時(shí)候，突然，一個(gè)熟悉的聲音把我從夢(mèng)中驚醒�；仡^一看，原來(lái)真的是那位與我年久分離的姐姐。她現在高多了，臉上紅撲撲的，而且非常有光澤。一陣熱烈的擁抱之后，看著(zhù)我疑惑的眼神，她把跟我分開(kāi)之后的經(jīng)歷跟我娓娓道來(lái)。原來(lái)她回老家之后，通過(guò)教育部門(mén)的努力，一個(gè)好心的阿姨跟她結了助學(xué)幫困的對子，使她不至于輟學(xué)。就這樣，她更加刻苦的努力學(xué)習，今年考上了這里的一所重點(diǎn)中學(xué)。來(lái)這里后的第一件是就是來(lái)這里找我。最后她和我說(shuō)：“她一定會(huì )珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，在學(xué)習上更上一層樓，以此來(lái)回報那位好心的阿姨和教育他的社會(huì )�！�
我們靜靜的站在樹(shù)下，默默的品味著(zhù)······
梅花雖然沒(méi)有牡丹那樣高貴，也沒(méi)有玫瑰那樣絢麗多姿，更不像其他有些花那樣讓人一見(jiàn)就起愛(ài)慕之心，可她要更出眾，只能在寒風(fēng)中頂著(zhù)雪，勇敢的伸出枝條。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，從一開(kāi)始的星星點(diǎn)點(diǎn)，一簇簇再到一團團，到最后密密麻麻。因為它深信，星星之火可以燎原，再微不足道也可以為單調的冬天抹上一絲絢麗的色彩······
這才是：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。也許，你覺(jué)得寒冬里那誘人的芬芳是那么的高不可攀，你需要的只是一點(diǎn)堅持，在學(xué)習上需要的更是努力和堅持，這樣就會(huì )帶給你光明，也只有這種堅持到底不畏艱難的人，才能在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，體會(huì )到這種沁人心脾的芳香。
寫(xiě)觀(guān)察作文 篇6
學(xué)校教學(xué)樓前有塊空地，建筑物四面環(huán)繞，中間能看到天。在這個(gè)“天井”里，有一棵紅楓與一片紅葉石楠，雖然它們都是紅，但紅得各有不同。紅楓給人的感覺(jué)就是紅。一棵樹(shù)上分叉數不勝數，樹(shù)枝上一簇簇葉子聚在一起，錯落有致，層次分明。最不可思議的是，楓葉秋天才是紅色的，現在是春天，它竟然也是紅色的。遠遠望去，猶如一團團火燒云。
紅葉石楠雖然也是紅，但卻與紅楓不同。紅楓的紅比較灰暗，而紅葉石楠的紅十分亮麗。比起紅楓，紅葉石楠的紅更密，更亮，更美。當然，它也不是清一色的紅，紅色的只是嫩葉與嫩莖，隔年的老葉都是綠色的。因為到了夏天，葉子都慢慢變成綠色，但為什么會(huì )變色呢?
經(jīng)過(guò)從書(shū)本查找，總算找到了答案。原來(lái)，植物葉子上除了含有葉綠素，還含有葉紅素等許多色素。春天的時(shí)候，由于早晚溫度較低，這種情況下光合作用減弱，葉紅素占主導，所以葉子變成紅色。此外，葉子里還有種色素叫“胡羅卜素呢”。
一棵植物，一種現象，蘊藏著(zhù)如此多的奧秘。大自然真是一本奇異的教科書(shū)，但只有做個(gè)有心人才能逐步讀懂它。
寫(xiě)觀(guān)察作文 篇7
我相信每一個(gè)人都有一種自己喜愛(ài)的植物，我也有自己喜愛(ài)的植物，那種植物就是駱駝草了，也許大家并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)駱駝草，下面我就向大家來(lái)介紹一下駱駝草吧！
駱駝草生長(cháng)在忙無(wú)邊際的大沙漠里，白天的時(shí)候它要經(jīng)受烈日的暴曬，夜晚還要經(jīng)受酷寒的考驗，而駱駝草卻對這樣的環(huán)境一點(diǎn)也毫無(wú)恐懼，則是默默的在沙漠里生存。
駱駝草沒(méi)有華麗的外衣，它就像花生一樣，默默無(wú)聞的做著(zhù)貢獻，卻毫不為自己的生命而悲傷，它把自己的根扎到寸草不生的沙礫之中，然后奮力的使根繼續往下扎，最后扎到地下水中，所以這樣它才保住了性命，如果它沒(méi)有頑強的生命力，我相信他的根還沒(méi)有扎到水里，應該就被曬死了，或者被凍死了。
它沒(méi)有花、沒(méi)有翠綠的葉子，也沒(méi)有挺拔的莖，看起來(lái)普通的再也不能再普通了，而這樣普通的草，當地人卻把它看成珍品有叫“生命草”、“救命草”的，也有叫“無(wú)私草”的，它無(wú)私就是因為，在長(cháng)途跋涉的駱駝隊，找不到水喝的時(shí)候，快要渴死的時(shí)候，它無(wú)私的把自己的身體里的水獻給駱駝隊喝。
駱駝草你不像仙人掌那樣貪生怕死，把自己的身體用一根根刺包圍起來(lái)，也不像牡丹、美人蕉……那么驕雅，我喜愛(ài)這普通的不能在普通的駱駝草，它們那無(wú)私奉獻的精神，我們每個(gè)人都要學(xué)習
寫(xiě)觀(guān)察作文 篇8
今天，老師布置了觀(guān)察的作業(yè)，老師讓我們從螃蟹、烏龜、魚(yú)和金魚(yú)中任選一個(gè)寫(xiě)，我挑螃蟹。
螃蟹剛回來(lái)，我把它放在臉盆中，并加了水，開(kāi)始螃蟹不動(dòng)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸绑π窞槭裁床粍?dòng)？”媽媽說(shuō)：“因為螃蟹剛到我們家不熟悉�！蔽业攘撕镁�，螃蟹終于動(dòng)了，我發(fā)現螃蟹有十只腳，兩只是大腳，像鉗子，非常巨大，蟹鉗里有許多小刺，我怕它夾我，特意拿了一雙筷子逗蟹棒，我逗著(zhù)逗著(zhù)，螃蟹張開(kāi)了嘴巴，我眼疾手快，一下子伸進(jìn)了它的嘴里，它的嘴張的更大了，我發(fā)現嘴像扇小門(mén)，很有趣。我還發(fā)現螃蟹不能前進(jìn)，只能向左右爬，螃蟹的眼睛還會(huì )像烏龜的頭一樣伸縮，螃蟹還會(huì )裝死，螃蟹被煮了以后它的殼還會(huì )變色。它的腳會(huì )自動(dòng)斷。
才一會(huì )功夫，我的玩伴就變成了我豐盛的晚餐，心里真不是滋味。
寫(xiě)觀(guān)察作文 篇9
以前，我在老家的九龍山的山坡上見(jiàn)過(guò)含羞草，聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，這種植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花長(cháng)得非常特殊。他開(kāi)著(zhù)紫紅色或粉紅色的花球，其實(shí)并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個(gè)小單位分開(kāi)，便可以看見(jiàn)每一個(gè)小單位都有四裂的花瓣、四根長(cháng)長(cháng)的蕊，原來(lái)那一個(gè)個(gè)小單位才是它的一朵花。
可是，這種植物為什么會(huì )叫含羞草呢?哦，原來(lái)如果你輕輕的觸動(dòng)他一下，他那片開(kāi)放著(zhù)的羽狀復葉，立即閉合起來(lái)，緊接著(zhù)整個(gè)葉子又垂下來(lái)了，顯露出“害羞”，而是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應。正中反映在生物學(xué)上稱(chēng)為感性運動(dòng)，是含羞草受到刺激后，細胞緊張改變的結果。
從以前的觀(guān)察來(lái)看，今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。
就是這樣無(wú)窮無(wú)盡的奉獻，就是那樣飄翔在天際，不在乎世人的眼光是否在它們身上，只是到每一個(gè)角落去，把根留在那，把自己的生命留在那。安靜的等待，灑脫的飛翔，隨遇而安的氣度，安貧樂(lè )道的生活。蒲公英的花語(yǔ)是：停不了的愛(ài)。這不就是蒲公英自己對于這個(gè)偌大的世界的愛(ài)么?雖然它自己是那么羸弱、嬌小，但它愿意給大地添上一點(diǎn)光亮。它只需要一陣風(fēng)，只要讓它飛翔，它就可以創(chuàng )造出一片屬于蒲公英的輝煌。不要去聞蒲公英有多香，給它一陣輕輕的風(fēng)，讓它自由的飛翔，它是唯一能夠飛翔的花朵。蒲公英從不與其他的花朵爭奇斗艷，它沒(méi)有令人著(zhù)迷的芬芳，也沒(méi)有絢麗奪目的色彩，有的只是那一顆隱藏在小小花朵下的火熱的心，盡管那樣默默無(wú)聞，但它卻能給一片荒蕪的空地帶來(lái)生機。一朵蒲公英開(kāi)了，就會(huì )有幾百個(gè)種子落地生根，不用多久，遍地開(kāi)花。
蒲公英四處可見(jiàn)，哪里都有它的身影，哪里都有它的足跡，這就是我喜歡蒲公英的地方，四海為家，浪跡天涯，隨遇而安這樣頑強的生命力，這樣樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)。這也是我的夢(mèng)想，走遍世界的每一處，利用短暫的人生在地球上留下我的腳步。
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