觀(guān)察作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的觀(guān)察作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觀(guān)察作文 篇1
薄荷，又名銀丹草，是一種芳香而有活力的植物。今天，胡老師和我們一起看了《鑄幣廠(chǎng)》。站臺上的薄荷優(yōu)雅而優(yōu)雅，葉子濃密，像一束新鮮的綠色泉水。
mint非常迷人。它的莖又長(cháng)又細，像綠色的鉛筆芯。莖上有長(cháng)葉子。葉子的大小和拇指的腹部差不多。樹(shù)葉的邊緣像齒輪。如果你用手掌觸摸它，或者用鼻子聞它，一股清香就會(huì )撲面而來(lái)。香味就像一個(gè)頑皮的孩子，爬上你的手，爬上你的肩膀，爬上你的臉，很長(cháng)一段時(shí)間。
薄荷充滿(mǎn)活力。它喜歡水和陽(yáng)光。只要你挑選一顆薄荷，并方便地插入，新的薄荷就能在那里生長(cháng)。有一次，胡先生把薄荷放在背光里，它的許多葉子都枯萎了。當它再次被放回窗口時(shí)，薄荷在幾天后帶著(zhù)血復活了，并在陽(yáng)光充足的地方繼續生長(cháng)。
薄荷非常有用。它具有提神、消炎、驅蟲(chóng)的藥用價(jià)值，也可用于制作食品，如薄荷糖、薄荷茶、薄荷餅、薄荷奶酪、薄荷咖啡等。
薄荷有許多值得學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)。我想學(xué)習它的優(yōu)點(diǎn)，讓薄荷的香味永遠留在課堂上。
觀(guān)察作文 篇2
今天，我們班的朱倩逸帶來(lái)了一只倉鼠。
倉鼠的背上有白色的毛，像一件白色的衣裳，背上有一條棕色的線(xiàn)，肚子和小爪子是肉色的，一雙水汪汪的大眼睛像一顆寶石，可美麗了。
倉鼠一看見(jiàn)我們就落荒而逃，著(zhù)急的不得了，一會(huì )兒就逃到了一個(gè)角落里，它一會(huì )兒跳上跳下，一會(huì )安靜下來(lái)，休息一會(huì )兒，看來(lái)，它挺向往外面的世界呢！
后來(lái)，朱倩逸在中午的時(shí)候把小倉鼠帶回去了，我依依不舍的望著(zhù)它，目視著(zhù)它回家。
觀(guān)察作文 篇3
20xx年4月13日 星期日 多云轉晴
今天，我在河邊玩。正玩得高興，突然”咕咚“一聲響，好像有什么東西跳入了水中。我仔細一看，原來(lái)是一只青蛙。
于是，我躲在了一塊大石頭后，讓那只青蛙以為我已經(jīng)走了，這樣它就可以放心再出來(lái)了。果然，那只青蛙真的以為我走了，就放心地跳上了岸，在一塊石頭上呱呱地唱起歌來(lái)。
這只青蛙，披著(zhù)綠襖，雪白的肚皮，兩只圓溜溜的的大眼睛向外鼓著(zhù)，前腿短后腿長(cháng)。
青蛙在石頭上唱完一曲，一轉眼的工夫，它跳進(jìn)了麥田。麥田里有許多小飛蟲(chóng)。青蛙猛地跳起來(lái)，向一只小蟲(chóng)子撲去，只見(jiàn)它那長(cháng)舌頭一卷，就把小蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里，小蟲(chóng)子成了它的午餐。小青蛙不時(shí)地跳起，在歡快地捉蟲(chóng)，我躲在大石頭后目不轉睛地看著(zhù)，覺(jué)得這真是一件有趣的事兒。大約過(guò)了二十幾分鐘吧，小青蛙大概吃飽了，又呱呱地唱著(zhù)歌跳到水里去了。
今天我真高興！我看到了青蛙捕食。
觀(guān)察作文 篇4
千日紅
那天，我和爺爺拿著(zhù)千日紅的花種來(lái)到院子里，我們在地上挖了很多小坑，把種子埋進(jìn)土里，培上土壓實(shí)，再澆點(diǎn)水。我就等著(zhù)觀(guān)察它的生長(cháng)過(guò)程了。
千日紅是一年生莧科草本植物，原產(chǎn)于熱帶地區。栽培中苞片常有變種，粉紅的花叫千日粉，白色的叫千日白。。。。。。不一樣顏色的花叫不一樣的名字。
過(guò)了一個(gè)星期，我驚喜地發(fā)現光禿禿的泥土里竟然冒出了嫩綠的芽，小嫩芽們正歪著(zhù)頭羞羞答答的從泥土里鉆出來(lái)，好奇地打量著(zhù)周?chē)氖澜�。我仔細觀(guān)察，看到每顆種子的嫩芽各有兩瓣，它們一天天長(cháng)大，逐漸伸直了腰桿。
觀(guān)察作文 篇5
為了觀(guān)察倉鼠的習性，我特地去買(mǎi)了一只倉鼠。
剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，它好像很怕我，可后來(lái)我們成了好朋友。這只倉鼠顏色是棕色的，它的形狀跟一個(gè)小杯子一般大小，它吃食物的樣子很可愛(ài)，用小小的牙齒在細細地咬。
一天放學(xué)，我剛回到家，就像只小馬飛奔過(guò)去看我的小倉鼠，它乖乖地躲在被窩里，有點(diǎn)沒(méi)力氣的樣子�？纯此赃吙湛盏耐�，我猜，它一定是餓壞了，我趕緊給它添食物。我發(fā)現它吃東西的時(shí)候，很喜歡用嘴巴啃，吃相也特別可愛(ài)。我扔了幾顆玉米粒，它就拼命地爬過(guò)來(lái)啃，吃的時(shí)候狼吞虎咽，飽餐完了就又躺回窩里睡覺(jué)，真是一只貪吃懶作的倉鼠。
一天晚上，我剛躺下要睡覺(jué)，卻聽(tīng)到吱吱的響聲。咦，倉鼠是怎么睡的呢？我悄悄起來(lái)，卻發(fā)現它的精神特別飽滿(mǎn)，一點(diǎn)也不像白天那樣昏昏欲睡。到了白天，我又跑去看他在干嘛？卻發(fā)現它是在呼呼大睡。原來(lái)呀，倉鼠喜歡白天睡覺(jué)，晚上活動(dòng)，真是改不了天性。
小倉鼠真有意思，我喜歡和它做伴！
觀(guān)察作文 篇6
在一個(gè)美麗的小湖邊，生活著(zhù)螞蟥一家。一天，黃牛伯伯來(lái)到小湖里洗澡，螞蟥媽媽先發(fā)現目標，她搖醒螞蟥爸爸說(shuō)：“孩子他爸，正前方50米處，發(fā)現午餐�！蔽涹ò职忠煌ι碜銎饋�(lái)，揉著(zhù)眼睛說(shuō)：“孩子他媽?zhuān)蹅冞�等什么，上呀！”“沖��！”螞蟥爸爸帶領(lǐng)螞蟥一家沖向目標。
它們叮住黃牛伯伯的大腿猛襲猛吸起來(lái)。黃牛伯伯低頭一看，竟是螞蟥一家。他強忍著(zhù)疼痛說(shuō)：“你們別吸啦，我上了年紀了，我這副老骨頭經(jīng)不住��！”螞蟥一家不理不睬，繼續吸血。黃牛伯伯的叫聲驚動(dòng)了牛大嬸，牛大嬸連忙跑過(guò)來(lái)，哀求道：“放了他吧！他年紀大啦，受不了你們這么一折騰，再說(shuō)你們也不能靠吸食別人的血生活啊，應該找份工作靠勞動(dòng)生活��！”聽(tīng)了牛大嬸的話(huà)，兩只小螞蟥慚愧地松開(kāi)了嘴。一只小螞蟥說(shuō)：“牛大嬸說(shuō)得是，我們不能在再干這種傷天害理得事情了，我們去找工作吧！”說(shuō)完，兩只小螞蟥回去收拾好包袱，走出了家門(mén)。
它們去了很多地方找工作，當人家一看它們是螞蟥就嚇得連連擺手。最后，它們來(lái)到了醫院：“請問(wèn)，這里有什么我們能做得工作嗎？”“有��！你們快點(diǎn)兒把那位病人傷口里的毒血吸出來(lái)�！贬t生指著(zhù)一位在病床呻吟的病人。
小螞蟥們開(kāi)始工作了，它們麻利地將病人傷口中的毒血吸了出來(lái)，不一會(huì )兒就完成了任務(wù)。醫生喂病人包扎了傷口，病人不久就出院了。
小螞蟥們不知道接待了多少位這樣的急癥患者，它們博得了病人們的好評，后來(lái)，小螞蟥一家子開(kāi)始了它們的新生。
觀(guān)察作文 篇7
前不久的一次科學(xué)課，劉老師帶我們接觸了一個(gè)既熟悉又陌生的東西——顯微鏡。聽(tīng)到這個(gè)消息，全班都躍躍欲試每個(gè)同學(xué)都“爭著(zhù)搶著(zhù)”去哪顯微鏡。
劉老師教了我們方法后，所有小組都開(kāi)始忙起來(lái)了：有的擦載玻片和蓋玻片、有的調光圈、有的切洋蔥……看著(zhù)這一幅景象，我的心底冒出了一個(gè)不知哪兒來(lái)的自信心：這次我們一定是最先觀(guān)察到洋蔥表皮細胞的，一定是，加油!
我們好不容易把光圈調出來(lái)以后，就在洋蔥的表皮上輕輕的用美工刀刻出了一個(gè)“井”字，再小心翼翼的一挑，一層薄薄的表皮就搞定了。
正式開(kāi)始實(shí)驗，我們小組里的人都全神貫注。我負責操作，把洋蔥表皮放在了載玻片上，再用蓋玻片輕輕蓋住;盧梓祎負責觀(guān)察，她用右眼對準目鏡，一手調節著(zhù)旋鈕、一手托著(zhù)反光鏡;張楊負責記錄、男生們負責拿東西、提建議……整個(gè)小組顯得有條不紊。我們其他人做完了自己的事后，變靜靜的等待觀(guān)察結果
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，盧梓祎變得越發(fā)急躁，因為她怎么看也看不到細胞，我們都來(lái)試了一下，都不行。正當我們著(zhù)急的團團轉的時(shí)候，我靈機一動(dòng)：“我去問(wèn)問(wèn)別人組怎么做的?”“好，你快去快回啊!”一個(gè)聲音回答道。
我跑向了高奕揚小組，問(wèn)他們是怎么完成的。高奕揚告訴了我好多應該正確操作顯微鏡的動(dòng)作，我一一核對：原來(lái)是我們的通光孔的載物臺中間的圓孔沒(méi)有對準目鏡啊!
我三步并作兩步的沖回小組，告訴大家應該這樣做。盧梓祎聽(tīng)后一調，果然弄好了。洋蔥的表皮細胞在顯微鏡下顯得紅紅的、晶瑩剔透的，看到我們的成果，我別提有多開(kāi)心了。
經(jīng)過(guò)這次科學(xué)課，我認識了顯微鏡、也了解了洋蔥表皮細胞，不過(guò)最重要的是——我收獲了團隊小組合作的快樂(lè )。
觀(guān)察作文 篇8
記得三年級的時(shí)候科學(xué)老師給我們布置一項作業(yè)，那就是豆芽生長(cháng)觀(guān)察的實(shí)驗。
那一次，我一回到家，就準備了兩個(gè)杯子，又拿了20幾顆綠豆放在1號杯里，澆上水，等它快樂(lè )成長(cháng);又在2號杯里放進(jìn)20顆綠豆，不澆水，看它能不能生長(cháng)。
第一天，我發(fā)現1號杯里的綠豆芽長(cháng)胖了，顏色變深了，有的已經(jīng)撐開(kāi)了豆皮，綠豆皮有了破爛的跡象，發(fā)出一點(diǎn)淡淡的豆腥味。冒出了芽?jì)�，綠綠的。而2號杯沒(méi)有絲毫變化。我重新給1號杯換上水，綠豆開(kāi)始了第二天的生長(cháng)。
第二天，那綠豆芽?jì)洪L(cháng)高了一大截，就像一根5厘米長(cháng)的手工拉面，軟軟的，很容易碰倒，綠豆皮已經(jīng)完全破裂，只顯出了白胖胖的身體，有些泡在水里的綠豆已經(jīng)變白了，2號杯沒(méi)有動(dòng)靜。我想：2號杯什么時(shí)候才能長(cháng)出綠芽來(lái)呢?
第三天，5厘米的芽?jì)洪L(cháng)成8厘米，形成小樹(shù)枝那樣苗條的身材，下端開(kāi)始長(cháng)出根須，綠豆已經(jīng)裂成了兩瓣，還有一條線(xiàn)在牽連著(zhù)，綠豆瓣隨著(zhù)莖，一直到了頂端。我想：接下來(lái)可能就要長(cháng)葉了，但是豆腥味越來(lái)越濃了。我又想：什么時(shí)候才能開(kāi)花呢?我又犯愁了。2號杯里的綠豆仍然在沉睡，我又給1號杯換上新鮮的水。
第四天，令我最興奮的一天來(lái)了，這天，在綠豆上方，長(cháng)出了兩根枝，上面有兩片葉子，嫩葉子綠中帶黃，極為顯眼。在仔細瞧瞧，只見(jiàn)枝葉里有一小小的花苞，我更驚喜，趕緊給它換水。我發(fā)現有些綠豆已經(jīng)泡軟了，但我沒(méi)有多想。2號杯的綠豆依然在沉睡著(zhù)。我想：2號杯為什么沒(méi)有發(fā)芽呢?
第五天，真是太好了，放學(xué)了，我又照例去看綠豆，呀!豆芽腐爛了!發(fā)出了難聞的臭味。2號杯沒(méi)有變化，還是一顆顆的干綠豆。我想：植物生長(cháng)需要陽(yáng)光、空氣、水或土壤，1號杯是因為水加多了才導致其腐爛，2號杯沒(méi)變化，還是一顆顆干綠豆，因為一直沒(méi)澆水所以沒(méi)有變化。但這次實(shí)驗失敗了!我很懊悔!
總結第一次的教訓，我又重新做了一次，這一次，我小心換水，注意水量，豆芽長(cháng)勢很旺。通過(guò)六天的生長(cháng)，莖已經(jīng)冒出了杯口，四片葉子形成了菱形，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘，我的實(shí)驗成功了!
通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗，我知道了：失敗是成功之母!難怪古往今來(lái)的科學(xué)家經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗，總結經(jīng)驗，吸取教訓，最后就會(huì )取的'成功。
觀(guān)察作文 篇9
一、 課題的提出：
1、生活是寫(xiě)作材料的源泉，觀(guān)察是寫(xiě)作的門(mén)徑，一切外部信息要通過(guò)觀(guān)察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛(ài)生活并且善于觀(guān)察的人，才能從生活中發(fā)現許多可寫(xiě)的素材，并產(chǎn)生強烈的寫(xiě)作愿望。學(xué)生觀(guān)察能力的提高，可以豐富學(xué)生語(yǔ)言，提高語(yǔ)文學(xué)習能力，為學(xué)生學(xué)好各門(mén)打好堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)生普遍存在不會(huì )觀(guān)察或不善觀(guān)察的現象，更不會(huì )將觀(guān)察所得用言語(yǔ)表達出來(lái)。教師缺少引導學(xué)生觀(guān)察的方法，平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不夠，久而久之，教師教法落后，學(xué)生觀(guān)察能力得不到培養，作文水平不能提高。
二、研究的指導思想：
以現代課程理論和基礎教育改革精神為指導，按照《語(yǔ)文課程標準》關(guān)于習作的要求,努力探索觀(guān)察作文的基本規律,積極研究觀(guān)察習作的策略和方法,通過(guò)觀(guān)察習作的研究,形成一套具有指導價(jià)值的研究成果,為推進(jìn)語(yǔ)文課程改革和提高習作教學(xué)質(zhì)量做出貢獻.
三、研究的目標：
1、開(kāi)展觀(guān)察作文的教學(xué)研究，探索提高習作教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，有效的指導教師開(kāi)展習作教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、積極引導教師參與研究，提高教師教書(shū)育人的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，提高學(xué)生的作文水平。
四、研究的內容及重難點(diǎn)：
1、研究的內容：
�。�1） 了解小學(xué)階段習作教學(xué)的目標及習作教學(xué)各階段的具體要求。
�。�2） 激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，指導學(xué)生觀(guān)察人物、事件、動(dòng)物、植物、靜物、景物作文。
�。�3） 探究觀(guān)察方法，培養學(xué)生觀(guān)察能力，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
2、研究的重難點(diǎn)：
�。�1） 如何培養學(xué)生的觀(guān)察興趣，使學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察；
�。�2） 如何引導學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生掌握觀(guān)察方法；
�。�3） 如何指導學(xué)生寫(xiě)作，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。
五、研究的原則：
1、理論與實(shí)踐相結合的原則。以理論作指導，勤于實(shí)踐，努力探索，在實(shí)踐中解決習作中的一些問(wèn)題。
2、發(fā)展性原則。要立足于學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng )造，既要有學(xué)生共同提高，又要有學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
3、循序漸進(jìn)的原則。要按照方案扎實(shí)開(kāi)展研究工作，把握目標，突出重難點(diǎn)，一步一步解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
六、研究的方法：
1、調查問(wèn)卷法；
2、直接觀(guān)察法；
3、跟蹤觀(guān)察法；
4、對比分析法；
5、研究剖析法；
6、經(jīng)驗積累法。
七、研究的步驟：
�、� 起步階段——（06年9月至07年1月）調查現狀、確定目標；
�。�07年2月至07年6月）組織隊伍、確立課題實(shí)驗方案；
�、� 實(shí)施階段——（07年9月至08年1月）觀(guān)察人物習作教學(xué)研究；
�。�08年2月至08年6月）觀(guān)察事件習作教學(xué)研究；
�。�08年9月至09年1月）觀(guān)察動(dòng)物習作教學(xué)研究；
�。�09年2月至09年6月）觀(guān)察植物、靜物習作教學(xué)研究；
�、� 總結階段——（09年9月至010年1月）觀(guān)察景物習作教學(xué)研究；
�。�010年2月至010年6月）全面總結、形成課題研究報告、接受驗收。
八、主要措施：
1、該課題在上級領(lǐng)導下，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，定期或不定期接受專(zhuān)家組的檢查和指導。
2、組建研究隊伍，落實(shí)實(shí)驗班級和教師。由學(xué)校語(yǔ)文負責人擔任研究組長(cháng)，精心挑選敬業(yè)精神強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師為課題組成員，課題組成員做到相對穩定，若有變化，必須經(jīng)過(guò)研訓中心同意后方可調整。
3、認真制訂課題實(shí)施方案，制定管理細則，嚴格進(jìn)行管理。落實(shí)研究經(jīng)費，確保研究活動(dòng)正常開(kāi)展，做到每周活動(dòng)一次。
4、建立目標責任制。課題組長(cháng)負總責，實(shí)際研究、活動(dòng)記錄、檔案資料等落實(shí)相關(guān)責任人，加強平時(shí)檢查。
5、研究過(guò)程中聘請專(zhuān)家到校作輔導報告，及時(shí)幫助我校解決研究中遇到的問(wèn)題和困難。
九、實(shí)驗組織與管理：
課題總負責人：易中華
課題具體負責人：陳先梅
課題組長(cháng)：宗友鳳
成員：楊治紅、張世前、付杰、雷群、趙麗莉
十、預期成果：
1、“觀(guān)察作文教學(xué)研究”實(shí)驗報告；
2、教學(xué)案例集；
3、教師論文集；
4、學(xué)生優(yōu)秀習作集；
5、習作研究錄像課。
【觀(guān)察作文匯總9篇】相關(guān)文章：
觀(guān)察植物作文匯總12-22
植物觀(guān)察作文匯總11-01
觀(guān)察作文匯總5篇05-08
觀(guān)察作文匯總八篇04-25
觀(guān)察作文匯總8篇04-13
觀(guān)察作文匯總五篇03-11
觀(guān)察作文匯總6篇03-06
觀(guān)察菊花作文匯總8篇04-18
觀(guān)察菊花作文匯總5篇03-01