道德觀(guān)察觀(guān)后感作文
導語(yǔ)： 當我看了道德觀(guān)察《一個(gè)人的堅守》后深深因她的執著(zhù)而感動(dòng)。小編收集道德觀(guān)察的觀(guān)后感作文，歡迎閱讀。
第一篇：道德觀(guān)察觀(guān)后感
道德觀(guān)察中《孽債》的母子之爭中，我覺(jué)得那個(gè)老母親很可憐，所謂養兒不孝，苦一生，句很有道理。我不知道那個(gè)人怎能當著(zhù)社會(huì )、電視、記者的面前打自己的母親，他可知道“孝”的意義?
這樣的一個(gè)人，還理直氣壯，還為自己辯解，把自己的母親打傷了，還說(shuō)她是母親裝的?天理何在?這樣的人渣為何能這樣活的逍遙自在、心安里得?人活在這個(gè)世界的意義是什么?可能他永遠也不會(huì )知道吧!
換句話(huà)說(shuō)，如果當初沒(méi)有他的母親，他會(huì )有今天的一切嗎?這樣的兒子，娶了媳婦忘了娘，年邁的母親只是向他提那么微薄的要求，讓他贍養自己，可是遭遇的是拒絕，那種心酸可能只有廖老婆婆知道。他可知道，他現在也是別人的父親，要是有一天自己的兒女也這樣的對待他，他心里會(huì )如何?難道他不會(huì )換位思考一下?他也不想想，現在他母親老了，能吃他的多點(diǎn)?能用他的多少呢?
他已經(jīng)喪失了做人的基本意義，一個(gè)連自己親生母親也欺辱的人，還在這個(gè)世界上茍活著(zhù)，對于懂孝的人而言是一種污辱。不知道他還有沒(méi)有良心?有誰(shuí)不痛恨這樣的人?難道他真得不知道“百善孝為先”這句話(huà)的意思嗎?
第二篇：道德觀(guān)察觀(guān)后感
最近一段時(shí)間，我經(jīng)�？粗醒�12套的節目，其中我最感興趣的是中午12：50的《道德觀(guān)察》欄目，相信我們好多的老師都看這個(gè)節目，的確，里面有好多感人的故事，并且讓人從故事中感悟一些道理。
中午，剛吃過(guò)飯，看完中央1套的《今日說(shuō)法》，我就把電視頻道轉到中央12套。今天的《道德觀(guān)察》講的是《我的爸爸是飛人》。故事是這樣的：”飛人老爹”為了兒子能有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，準備把兒子送到城里去讀書(shū)，可是要到城里讀書(shū)，必須有城市戶(hù)口才行，但是要辦理城市戶(hù)口，在當時(shí)要六千元，”飛人老爹” 由于剛剛破產(chǎn)，那能拿出那么多錢(qián)呢。
一次偶然，他看到一則招收”飛人”的啟示，(他從小就掌握走鐵鏈的技術(shù))思前想后，為了兒子的將來(lái)，他還是瞞著(zhù)妻子參加了這個(gè)表演(這個(gè)表演不用任何的防護措施)當贊夠六千元錢(qián)，交到妻子的手中時(shí)，妻子問(wèn)他在做什么工作，他沒(méi)有告訴妻子，怕妻子擔心，但是有心的妻子還是發(fā)現了他從事這么危險的表演，勸他不要再做了。而他卻不愿放棄這個(gè)賺錢(qián)的機會(huì )，讓妻子也不要告訴他的兒子，就這樣，一晃快五年了，兒子的中學(xué)快畢業(yè)了，兒子也不知道他父親從事這種職業(yè)�？蓱z的老爹那那知道，他的兒子并不象他想像的那樣，在學(xué)校里是個(gè)成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生，兒子在學(xué)校不但不好好學(xué)習，就連他父親給他交學(xué)費的錢(qián)也胡亂花了。直到有一天，學(xué)校老師給他的母親打電話(huà)，母親才知道兒子的一切。母親傷心的領(lǐng)兒子去他父親工作的地方去看看，兒子看到父親在表演這么危險的節目，下定決心好好學(xué)習，可是他一回到學(xué)校，原來(lái)的朋友又來(lái)騷擾他，再一次荒廢了學(xué)業(yè)。老爹知道后，決心讓他體驗一下自己的工作，讓他在危險的鐵鏈上走，兒子很艱難的用了兩個(gè)小時(shí)走完100米的鐵鏈，從此以后，他真正體會(huì )到了父親的艱辛和良苦用心，斷絕了以前的所有來(lái)往，把荒廢的學(xué)業(yè)補上，每天晚上學(xué)習到一兩點(diǎn)，終于在2003年，他考上了西南科技大學(xué)，成為他們那個(gè)村里幾十年里唯一的一名大學(xué)生。老爹高興地說(shuō)，他還要飛，要飛到七十歲，讓他的兒子有更好的前途。
是啊，看完這個(gè)故事，我的內心很不平靜，飛人老爹為了兒子的前途，可以說(shuō)不惜用自己的生命做代價(jià)。值得欣慰的是：老爹的兒子最終明白了父親的苦心，發(fā)奮努力，考上了大學(xué)。假如，這個(gè)兒子最終沒(méi)有考上大學(xué)，沒(méi)有一個(gè)好的前程，這個(gè)飛人老爹的付出又有誰(shuí)能理解。
現如今，我們有好多像這樣的孩子，根本體會(huì )不到父母的辛苦，體會(huì )不到父母對自己的期望，不用心學(xué)習，把時(shí)間都白白浪費，到知道學(xué)的時(shí)候也就遲了，希望我們今天的孩子都要把握今天，為明天做準備。
第三篇：道德觀(guān)察觀(guān)后感
當我看了道德觀(guān)察《一個(gè)人的堅守》后深深因她的執著(zhù)而感動(dòng)。比起《孽緣》中的男主角打罵自己的母親的行為，張愛(ài)榮的行為無(wú)疑給了他一個(gè)響亮的耳光。不足10平米的小房間中，住了女主角張愛(ài)榮的母親，一個(gè)患有嚴重的精神疾病的老婆婆。
因為老婆婆患有嚴重的精神疾病，所以對主人公張愛(ài)榮動(dòng)不動(dòng)就又打又罵。在這種一邊照顧母親一邊學(xué)習的生活中，已經(jīng)幾十年了。而在她11歲那年，她又得知不是她的生身母親，在肉體與精神的雙重折磨下，她卻選擇留下來(lái)報答她的養母。
在她剛參加工作時(shí)，他的養父中風(fēng)進(jìn)了醫院，這使她一個(gè)人擔起的了整個(gè)家庭的重擔，這樣說(shuō)來(lái)，我們受的苦算什么呢。
最痛苦的是精神上的傷，可她卻能這樣堅持，我希望我也能有這樣毅力。:
5“上上周吧，看完央視一套《道德觀(guān)察》，心口就像是堵了一塊巨石，壓得我透不過(guò)氣來(lái)，“責任”這兩個(gè)字一下子占據了我全部的思維，讓我于焦慮中驚恐，于驚恐中不安。寫(xiě)出來(lái)或許會(huì )輕松些，僅以此做討論。 重慶市實(shí)驗中學(xué)初三女生因為遲到，被老師叫進(jìn)了辦公室。本來(lái)，違反了紀律老師教訓一下理所當然，可是這位汪姓老師是怎樣訓誡得呢?她的訓誡工具是一塊木板，還有她那番惡毒的理論： “你長(cháng)得又矮又胖，以后坐臺都沒(méi)人要!” “就算以后傍到一個(gè)大款，大款都會(huì )很快變心去找別人!” …… 我不能相信自己的耳朵，這是一個(gè)靈魂工程師說(shuō)出的話(huà)嗎?簡(jiǎn)直是對下一代的荼毒! 女生上課時(shí)哭了很久，3個(gè)小時(shí)后留下了一封遺書(shū)，跳樓自殺了。而遺書(shū)上竟赫然寫(xiě)著(zhù)：“汪老師，您說(shuō)得對……” 悲哀，已在震驚的余波中變得蒼白，我甚至看到了女生那雙無(wú)助的眼睛，是對自身的絕望，是對未來(lái)的絕望。然而令人悲憤事情還遠沒(méi)有結束! 女生出事后，家長(cháng)將汪某告上了法庭，在庭審時(shí)，她竟然置事實(shí)于不顧，對自己駭人聽(tīng)聞的教育方式矢口否認。更令人憤然的是，汪某打罵女生時(shí)就在辦公室，里面還有很多旁觀(guān)的老師，可是面對法庭和鏡頭，竟沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)為含恨的孩子說(shuō)句公道話(huà)! 該校的校長(cháng)助理在接受采訪(fǎng)時(shí)，不僅不檢討自己學(xué)校管理無(wú)方，反而把責任推給因抑郁癥離世的已故巨星，指責出事的女生心理灰暗，說(shuō)受巨星的影響女生跳樓的當天重慶有三個(gè)小孩跳樓…… 聽(tīng)著(zhù)這位校長(cháng)助理的滔滔大論，看著(zhù)她一張一合振振有詞的嘴，我突然感覺(jué)到了無(wú)力，悲哀和驚恐傾泄著(zhù)，猛然攫取了我的心。如果說(shuō)那位汪姓教師的言行僅僅代表著(zhù)她個(gè)人，那么這位校長(cháng)助理的高論，就不能不讓人對整個(gè)學(xué)校，乃至整個(gè)重慶的教育現狀感到深深的憂(yōu)慮。學(xué)生不堪老師對其人格的侮辱含恨自盡，作為老師不從自已的思想上查找原因，不對死去的孩子表示愧疚;作為學(xué)校，不從自身的管理上追究責任，不從這一事件中吸取教訓，反而一味地推脫責任，不敢或不肯面對自己的言行的后果，這樣的老師何以育人，這樣的學(xué)校如何施教! 在這樣的教育之下生存的孩子，怎能不讓人感到驚恐。這是實(shí)在教育的悲哀。 教育是什么?教育的責任又是什么?作為一個(gè)孩子的母親，送孩子去上學(xué)，首先就是想讓孩子學(xué)做人，之后才是成材。在學(xué)校里，老師的一言一行都是學(xué)生的表率，老師的品行甚至會(huì )影響到孩子的一生。犯了錯不要緊，重要的是勇于直面錯誤，勇于承擔責任! 好在法律是公正的，在眾多學(xué)生的指證下，汪某被判了刑，那個(gè)不負責任的學(xué)校助理也被扣發(fā)了三個(gè)月的工資。然而這一切就足夠了嗎?沒(méi)有更深層次的反思，未來(lái)，仍是讓人不安。
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