（優(yōu)選）關(guān)愛(ài)的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)愛(ài)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛(ài)的作文 篇1
母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著(zhù)你的心；母愛(ài)像綿綿細雨，輕輕拍打著(zhù)你的臉面，滋潤著(zhù)你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。
和眾多同學(xué)一樣，我從小在母親的關(guān)愛(ài)呵護下長(cháng)大�；蛟S因為擁有太多，反而有點(diǎn)兒體驗不到母愛(ài)的珍貴了。直到媽媽離我去遠方工作，直到我離開(kāi)家鄉來(lái)外地念書(shū)，使我與父母有了長(cháng)時(shí)間別離。那段時(shí)間，每當看到別的同學(xué)與前來(lái)探望的母親開(kāi)心地聚在一起時(shí)，我都要悄悄躲在一邊。
其實(shí)，心與心的呼喚，愛(ài)與愛(ài)的傳遞，這就像一個(gè)個(gè)音符，只有當拼湊成旋律時(shí)，才會(huì )感覺(jué)到它的婉轉悠揚。
我曾經(jīng)讀過(guò)一則報紙：一個(gè)夜晚的一場(chǎng)大面積泥石流，在一瞬間就沖毀了四個(gè)村莊，吞噬了一百五十余條生命。一位年輕的母親，不顧自己的大腿已被亂石壓斷，在齊腰深的泥石流中雙手高舉著(zhù)僅有幾個(gè)大的嬰兒，艱難地挺立了四個(gè)多小時(shí)。她一直堅持到清晨，等來(lái)了救援的人們，嬰兒竟然毫發(fā)無(wú)損！
我讀這則報道時(shí)，熱淚不知不覺(jué)順著(zhù)臉頰流下。淚眼模糊中，眼前似乎屹立著(zhù)一尊神光環(huán)繞的雕塑，那就是我們的母親！那環(huán)繞她的正是中華母親的母性這光！
一直以來(lái)，我都認為媽媽不關(guān)心我，她對弟弟的好讓我嫉妒，甚至有時(shí)候我會(huì )恨自己為什么是個(gè)女孩。直到后來(lái)的一次爭吵才明白，原來(lái)母親對我的愛(ài)并不少于弟弟，只是嫉妒讓我失去了理智，認為媽媽不愛(ài)我。但是我的話(huà)讓媽媽受了好大的傷害。
我們受到一丁點(diǎn)的傷害母親為我們流的淚水都足以使太平洋的海水漲潮，可母親呢？如果母親受傷了生病了你又作何態(tài)度?恐怕連端茶倒水都不樂(lè )意吧？其實(shí)母親是堅強的，同時(shí)也是寬容的'，你對她的態(tài)度稍微好點(diǎn)她就會(huì )有莫大的欣慰！
母親也需要我們的理解，別在自己母親面前夸耀別人的母親有多好，那樣只會(huì )讓她傷心，只會(huì )讓她在沒(méi)人的時(shí)候偷偷流淚。
朋友們清醒過(guò)來(lái)！從現在開(kāi)始讓我們關(guān)心母親！你會(huì )發(fā)現其實(shí)母親也需要關(guān)愛(ài)！
曾經(jīng)看過(guò)一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過(guò)來(lái)，用稚嫩的聲音對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_！”望著(zhù)畫(huà)面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
母親需要的并不多，一個(gè)眼神，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，就可以讓我們的母親感動(dòng)不已。所以，�；丶铱纯窗�，多關(guān)愛(ài)母親些。不要在她生日之際寄點(diǎn)錢(qián)打個(gè)電話(huà)就了結，也不要在年關(guān)嫌她啰嗦講這么多貼心的話(huà)。母親，這位曾經(jīng)孕育了你的老人，在她步履蹣跚、頭發(fā)花白時(shí)，已經(jīng)是多么需要你的關(guān)愛(ài)��！
朋友們， 讓我們一起來(lái)關(guān)愛(ài)我們的母親吧！
關(guān)愛(ài)的作文 篇2
不知不覺(jué)，我生命中的第13個(gè)秋天到了，一卷風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉便在風(fēng)中翩翩起舞[注： 形容輕快地跳起舞來(lái)。]。聽(tīng)！“咔嚓咔嚓”我踩著(zhù)落葉向前走，無(wú)意間我開(kāi)始情不自禁[注： 禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地感嘆時(shí)間的流逝。
確實(shí)，時(shí)光溜得很快，而那件事早已過(guò)去四年了……
還記得大概是二年級時(shí)，我第一次在公共汽車(chē)上，給一位拄著(zhù)拐杖的老爺爺讓座，他當時(shí)和藹地看著(zhù)我，老人臉上的皺紋歡樂(lè )地游動(dòng)著(zhù)，他笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝��！”我的心中難免有些波動(dòng)：呵！原來(lái)幫助別人，給予他人關(guān)愛(ài)，能使人這么快樂(lè )！
從那時(shí)起，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)關(guān)愛(ài)他人，給予人快樂(lè )。一轉眼，日月如梭，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。雖然時(shí)間早已流逝，但關(guān)愛(ài)仍在傳遞。幾天前，小表弟的一個(gè)舉動(dòng)更令我感動(dòng)萬(wàn)分。
午后的陽(yáng)光射到庭院里，銀杏樹(shù)葉顯得金燦燦的，小表弟趙杰用小手拉著(zhù)我，活蹦亂跳地走出單元門(mén)，打算出去玩耍。誰(shuí)知，剛走出單元門(mén)沒(méi)幾步，這小家伙便猛地掙開(kāi)了我的手，使勁往回跑，接著(zhù)用盡雙手之力將單元門(mén)大開(kāi)。我疑惑地望著(zhù)他，心想：這調皮鬼又要干什么？只見(jiàn)身后一位略微有些駝背的老奶奶，費力地拖著(zhù)肥胖的身軀向我們走來(lái)。她望著(zhù)幫自己開(kāi)門(mén)的趙杰，雖然身形佝僂，可是菊瓣似的笑容仍從老奶奶滿(mǎn)是皺紋的臉上綻放出來(lái)。面對這朵柔美的“雛菊”，趙杰抓抓頭，露出了大白牙，“呵呵”地笑著(zhù)。老奶奶輕輕撫摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“謝謝��！”小趙杰更加高興了，他迅速立正站好，雙手的五指緊閉起來(lái)，朝老奶奶行了一個(gè)端端正正的'軍禮。當小趙杰與奶奶再見(jiàn)后，便以迅雷不及掩耳[注： 雷聲來(lái)得非�？�，連捂耳朵都來(lái)不及。比喻來(lái)勢兇猛，使人來(lái)不及防備。]之勢奔到我面前，緊抓著(zhù)我的手，使勁地蹦跳著(zhù)，好像撿到了一個(gè)大紅包！此時(shí)此刻，我注意到趙杰的小手熱乎乎的……
其實(shí)，給予他人關(guān)愛(ài)，也是給予自己快樂(lè )。因此，不管是過(guò)去、現在、還是未來(lái)，都讓我們將關(guān)愛(ài)傳遞，共同創(chuàng )造文明生活！
關(guān)愛(ài)的作文 篇3
孩子需要什么樣的關(guān)愛(ài)？關(guān)心孩子是父母的天性，但很多的父母在教育孩子的時(shí)候會(huì )犯不少的錯，甚至連父母自己都不知道錯在哪里。俗話(huà)說(shuō)，天下沒(méi)有不是的父母。大部分的父母都是真心關(guān)懷自己的子女，特別是現在都是獨生子女的家長(cháng)，但為什么現在的孩子好像越來(lái)越不能理解父母的苦心？是父母的方法不對？還是孩子出了問(wèn)題？“孩子變得越來(lái)越頑皮和不聽(tīng)話(huà)，希望他盡情享受童年美好生活的心愿，和不愛(ài)學(xué)習將來(lái)可能學(xué)業(yè)不佳影響前途的擔憂(yōu)時(shí)刻矛盾著(zhù)我的神經(jīng)�！彼麄兌际切┯行牡母改�，經(jīng)常與別人交流關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，似乎覺(jué)得每個(gè)人都有獨到的方法，可是總想找到最適合自己孩子的方法，但教育真的沒(méi)有絕對的正確與錯誤，教育的方法也是因人而異，因孩子而異。以下把在家庭教育指導中的體會(huì )和收獲與所有的老師和家長(cháng)們分享，希望所有的孩子們都快樂(lè )的發(fā)展。
1、過(guò)高的期望，帶給孩子的是無(wú)望。親愛(ài)的爸爸媽媽們不要以“爸爸媽媽都是為你好”為由去逼孩子，有時(shí)逼子成龍，龍就會(huì )變成蟲(chóng)。所以正確的評估自己孩子的能力和潛力，為孩子們設想的目標永遠是能讓孩子跳一跳夠得到的，與孩子們多溝通，問(wèn)問(wèn)他們的想法和需要，讓孩子們有更多的自主性，在不逼迫他的情況下，鼓勵他做事情所讓孩子得到的鍛煉，要比被迫所讓孩子受到的益處更有價(jià)值，效果也會(huì )更好。
2、過(guò)度的保護，帶給孩子的是無(wú)能。不會(huì )剝雞蛋，神童們不會(huì )生活自理，女孩不會(huì )自我保護等，這些例子其實(shí)我們都已經(jīng)聽(tīng)了很多了，因此首先我們的爸爸媽媽?xiě)撝匾暤?是孩子自理生活能力的培養：讓你的孩子“變”得普通一點(diǎn)，平凡一點(diǎn)，這樣做并不是虐待孩子，而是給孩子一個(gè)安全的生活空間。有了好的身體，有了安全的基礎才有其他呀！要想放小鳥(niǎo)去天空中翱翔，首先要讓他們學(xué)會(huì )飛翔對嗎？所以受保護過(guò)多的孩子他能“飛”嗎？
3、過(guò)分的溺愛(ài)，帶給孩子的是無(wú)情。不少父母對孩子的物資需求無(wú)限滿(mǎn)足，對孩子的精神需求卻很漠然，因為家長(cháng)總是說(shuō)：“我忙賺錢(qián)，都是為了你有好條件生活”。但親愛(ài)的爸爸媽媽們，你們知道嗎？孩子們需要的是更多的陪伴和關(guān)懷，精神的東西有時(shí)候比物質(zhì)更可貴，當你們忙碌的賺錢(qián)的時(shí)候，卻造成孩子與人格格不入，甚至走向反面，問(wèn)題出在孩子身上，病根很可能在父母身上呀？所以，你們想想這樣的愛(ài)值得嗎？你們再想想孩子們到底要的什么愛(ài)？
4、過(guò)多的干涉，帶給孩子的是無(wú)奈。比如早戀等，學(xué)會(huì )與孩子溝通，并指導孩子掌握與人溝通和正確交往的方法，對于孩子們對異性朦朧的感覺(jué)既不絕對的否定干涉，也要把影響學(xué)習等后果和孩子交心，讓孩子們愉快的接受朋友的友善，面對生活中一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，解決并度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，你會(huì )發(fā)現，你有個(gè)出色的孩子！而且這種說(shuō)明白的事情，他們還會(huì )好奇的非要試試嗎？因此說(shuō)，當孩子過(guò)分好奇的時(shí)候，也可能是你們的干涉為他們創(chuàng )造了更多探究與神秘的氛圍……
5、過(guò)多的指責，帶給孩子的是無(wú)措。對于孩子，被認可，求得正確評價(jià)的心理需求勝過(guò)對金錢(qián)和娛樂(lè )的渴望。好孩子是夸出來(lái)的，如果你總是告訴孩子，別人家的孩子如何的好，他這樣做或那樣做都不好的話(huà)！他會(huì )認為你不愛(ài)他，他做什么都不好，那他為什么還要努力那？因為做了就是錯的，你愛(ài)別的孩子。望著(zhù)那些從小疲于奔命的孩子，親愛(ài)的爸爸媽媽們，你們有沒(méi)有想過(guò)你要的到底是什么？人要學(xué)會(huì )舍得，不能企盼全得。孩子膽小沒(méi)耐心，很多時(shí)候是父母干涉和慣的，在孩子學(xué)習的路上，最需要的不是老師和家長(cháng)的督學(xué)，而是觀(guān)眾而是掌聲。
生活中有些東西不必在乎，可有些東西不能不在乎，那就是孩子對你的愛(ài)。孩子的愛(ài)得到體現，才會(huì )產(chǎn)生無(wú)比的快樂(lè )。
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