（經(jīng)典）關(guān)愛(ài)作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)愛(ài)作文 篇1

　　有人說(shuō)，關(guān)愛(ài)別人和我們沒(méi)關(guān)系，我們只要過(guò)自己的生活就可以。其實(shí)恰恰相反，關(guān)愛(ài)就在我們身邊。

　　那天，我和往常一樣去上課。天空中，太陽(yáng)火辣辣的，發(fā)出刺眼的光芒，街道上的行人寥寥無(wú)幾。過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了一輛公交車(chē)，我迫不及待地上了車(chē)，準備找一個(gè)位置。但夢(mèng)想是美好的，現實(shí)卻是殘酷的。車(chē)上別說(shuō)座位，連一個(gè)站的地方都沒(méi)有�？吹竭@情景，我不禁暗暗叫苦，心想：天哪，一個(gè)座位都沒(méi)有，還要站一個(gè)多小時(shí)呢！無(wú)奈，我只能任由人群擠著(zhù)我隨著(zhù)公交車(chē)顛簸。

　　也不知過(guò)了多久，好像有一個(gè)人再叫我，我回頭一看，一位慈祥的老人拄著(zhù)拐杖，穿著(zhù)一件樸素的上衣，眼深深地陷了進(jìn)去。他從座位上站起來(lái)，說(shuō)：小朋友，來(lái)做吧！我聽(tīng)到這話(huà)，剛想坐上去，就在這時(shí)，心中閃出一個(gè)念頭：我不能坐，老人自己行動(dòng)還不方便，怎么能占他的'座位呢？于是，我收回了腳，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我站著(zhù)就行，還是你坐吧！老人卻不肯坐。旁邊的人也勸老人：還是您做吧，您老了，身子不好。老人拗不過(guò)大家，只好坐了。

　　我本以為事情就這樣結束了，沒(méi)想到老人到了下一站時(shí)，直接下車(chē)了。我望著(zhù)老人離去的背影，心想：這位老人真善良��！雖然老人下車(chē)了，但所有人都不約而同地站著(zhù)，不坐那個(gè)位置。我被老人的言行深深地感動(dòng)了，呆呆地站著(zhù)，陷入了沉思

　　時(shí)至今日，已經(jīng)過(guò)去了一年，但我依然不能忘記，那輛公交車(chē)，那位老人和那張空椅子。

關(guān)愛(ài)作文 篇2

　　去年暑假，我們全家去達谷游玩。一路上風(fēng)景秀麗，山路蜿蜒，山谷里好漂亮，我還看到一大群魚(yú)，在溪流里悠閑的游來(lái)游去。我和爸爸卷起褲管，把腳ㄚ子伸進(jìn)河里，��！冰冰涼涼的'，感覺(jué)非常舒服。

　　回家途中，山區突然起霧，媽媽說(shuō)：“起霧是自然現象，霧籠罩整個(gè)山區，白茫茫一片，感覺(jué)有朦朧之美，不是嗎？”我凝視著(zhù)窗外，享受這難得的美景。

　　聽(tīng)說(shuō)達谷以前是有原始森林的山谷，人類(lèi)來(lái)此定居開(kāi)發(fā)后，因不懂得愛(ài)護而變得臟亂，溪中的魚(yú)蝦也因濫捕幾乎消失。后來(lái)，當地居民有所覺(jué)悟，展開(kāi)一系列護溪活動(dòng)，終于恢復以往景觀(guān)，重新展現大自然的生氣蓬勃，也讓我們多一個(gè)認識自然生態(tài)的場(chǎng)所。

　　大自然是上天給予我們的恩典，但有些人自私自利，缺乏公德心，破壞大自然而不自知。希望大家都能愛(ài)護大自然，讓后代子孫也能感受大自然之美。

關(guān)愛(ài)作文 篇3

　　前幾個(gè)星期我在學(xué)校摔了跤，只是普通的件小事，卻讓我感受到了老師和校長(cháng)們那份濃濃的愛(ài)。

　　那只是一次意外我和我班的一位同學(xué)不小心撞了一下，我摔了一跤，臉摔破了：我又痛又害怕，哭了起來(lái)。同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，要送我去醫務(wù)室，體育周老師見(jiàn)了，趕忙拿來(lái)冰棒給我冰教，希望讓腫的地方能快點(diǎn)消下去。不―會(huì )小鄭老師也來(lái)了，她見(jiàn)我的淚水從臉龐滑落，連忙安慰我：別哭你最堅強了�。⒙�(tīng)了老師的話(huà)以后，我仿佛覺(jué)得傷口真得不那么痛了，便一下子命令眼淚“撤退”，回到眼眶，停止了袖泣。

　　這時(shí)，校醫務(wù)室的琪琪老師來(lái)了，她麻利地給我消了毒，仔細地檢查了一遍說(shuō)：看來(lái)沒(méi)什么，只不過(guò)放學(xué)后最好去大醫院看看骨頭是否有損傷＂放學(xué)后，我和爸爸在鄭老師，周老師的陪同下一起去醫院，看到尖尖的針頭時(shí)我剛剛放下的心一下子又提了起來(lái)，站在一旁的鄭老師輕輕地用手捂住了我的眼睛，我的心里一暖：她像媽媽一樣愛(ài)護我，我不用害怕，不一會(huì )聽(tīng)說(shuō)校長(cháng)要來(lái)，我的心中又緊張又感動(dòng)，緊張的是萬(wàn)一這些校長(cháng)都非常嚴肅，不太平易近人怎么辦，感動(dòng)的是我一個(gè)普通的小學(xué)生只是摔了一跤，校長(cháng)就這么重視親自來(lái)看望真是關(guān)心學(xué)生的好校長(cháng)�？梢灰�(jiàn)到校長(cháng)我才發(fā)現自己的擔心是多余的，從校長(cháng)的眼神中透露出平易近人和藹可親：她還關(guān)心地問(wèn)：“你好點(diǎn)了沒(méi)？還疼嗎？”我

　　在校長(cháng)面前有些不好意思，紅著(zhù)臉說(shuō)：“好多了，已經(jīng)不太疼了一看見(jiàn)校長(cháng)那關(guān)切的眼神，我的緊張和畏懼都消失了，不久大鄭老師和鐘老師過(guò)來(lái)了，她們用幽默的話(huà)語(yǔ)消除我的`疼痛，用溫暖的語(yǔ)言把快樂(lè )注入我的心，用鼓勵的眼神把信心帶進(jìn)我的身體…

　　在回家的路上，我真想高聲說(shuō)：看那，這就是我們的學(xué)校，我們這個(gè)溫暖的大家庭，只有生活在我們的祖國，才有這樣的同學(xué)，這樣的老師，這樣的校長(cháng)，這樣的大家庭現在，我的傷口早就愈合了，可是同學(xué)、老師和校長(cháng)的關(guān)愛(ài)卻永遠讓我銘記，直到永遠。

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