[精]關(guān)愛(ài)作文3篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)愛(ài)作文 篇1

　　在我的生涯中，有無(wú)數發(fā)生在我身邊的事�？晌覅s永遠記得，張大娘家發(fā)生的那件感動(dòng)人心的事。

　　記得那是一年最冷的一天——冬季。張大娘背著(zhù)不滿(mǎn)一歲的孩子在農地里干活兒。由于太冷了，那孩子一個(gè)勁兒地打哈欠。第大娘發(fā)現后，急忙把孩子背回家去�？墒悄呛⒆舆�是在不斷地發(fā)高燒。好心人把這件事登上了報紙，許多不認識的叔叔阿姨為這孩子捐錢(qián)治病。身為窮人的張大娘淚流不止。在這消息傳開(kāi)后的幾天，醫院出動(dòng)全部人馬為這可憐的孩子治病，并承諾不收任何資費。張大娘再一次地哭了，在場(chǎng)的所有人都哭了。漫天的大雪為大地鋪上了銀灰色的'寒裝，但卻擋不著(zhù)人間的溫暖——關(guān)愛(ài)。

　　張大娘的孩子終于被救活了，許多人都稱(chēng)贊這孩子：“將來(lái)會(huì )有好日子的！”“他很可愛(ài)！”……

　　事情過(guò)后，許多人都在傳論這件事。

　　有的人說(shuō)：“張大娘真幸福！”

　　有的人說(shuō)：“那些熱心人很傻！”

　　可這只是笨蛋才會(huì )說(shuō)的。

　　關(guān)愛(ài)并不是一個(gè)人給予的，而是這個(gè)社會(huì )的一個(gè)重要因素！

關(guān)愛(ài)作文 篇2

　　放學(xué)了，同學(xué)們興高采烈地相互告別，準備回家，我走進(jìn)小區，剛到自己家的大門(mén)口，被門(mén)前的一副景象吸引住了一個(gè)五六十的伯伯，個(gè)子不高，穿著(zhù)白色的外衣，一瘸一拐地走著(zhù)，別的人走幾秒鐘的路，會(huì )許他要走幾分鐘，甚至更久。

　　我默默地看著(zhù)他，他走在公園的鵝卵石路上，有許多孩子用那充滿(mǎn)惡意的眼神對著(zhù)他，他只是一笑而過(guò)多么可愛(ài)的一群孩子呀！

　　第二天我依舊走在那條石卵路上看到了他，風(fēng)輕輕的吹，顯得格外安靜。他走著(zhù)走著(zhù)，一不小心摔倒了。我一瞧，心里慌急了，趕緊跨前一步扶他起來(lái)。他看了看我，連身道謝，便一瘸一拐的離開(kāi)了，似乎不想讓我看到他那副狼狽的樣子。

　　那天晚上，那個(gè)身影又出現了：他拄著(zhù)破舊的拐杖，是他把兩米多高的.信報箱打開(kāi)。對于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)，把一個(gè)兩米多高的信報箱打開(kāi)可不是一件容易的事。我接過(guò)他手中的鑰匙，雙腳一踮，取出了一疊報紙，交給了他。

　　他不說(shuō)話(huà)，雙眼充滿(mǎn)了感激。他努力的把淚水收回來(lái)，夾著(zhù)報紙，離開(kāi)了。想必他一定會(huì )在某一個(gè)角落哭著(zhù)，在生活中卻沒(méi)有流露出半點(diǎn)感情，這就是面對生活的勇敢。

　　在生活中，你對殘疾人付出一小步，在他內心卻建立起的卻是很大的一種信念。關(guān)愛(ài)殘疾人，他們時(shí)時(shí)刻刻都需要我們。

　　長(cháng)壽橋小學(xué)五年級：***

關(guān)愛(ài)作文 篇3

　　在身邊有殘疾人，有大人也有小孩，生活得很艱難。我在電視上看到有些殘疾小孩學(xué)知識，手用腳寫(xiě)。還有些年紀大的殘疾人讓活下去，不去街上乞討。

　　我記得在我讀四年級的時(shí)候，我幫助過(guò)殘疾人。又一次，我在馬路上看見(jiàn)一位瞎眼的老爺爺。他想回家，在路上默搜著(zhù)回家的路。我見(jiàn)他很艱難的樣子，就跑扶著(zhù)他，能后問(wèn)他回家的路，就把他送回了家

　　小看了殘疾人，是殘疾人，也有的夢(mèng)想。比如說(shuō)貝多芬，他是個(gè)聾子，他的努力，了的`夢(mèng)想一名著(zhù)名的音樂(lè )家。還有達人秀冠軍劉偉，手用的腳學(xué)鋼琴。想想看，他要比人付出多大的努力，他了的夢(mèng)想。

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