關(guān)愛(ài)作文5篇（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的關(guān)愛(ài)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)作文 篇1
教師是教育活動(dòng)的執行者，是祖國未來(lái)的締造者，在社會(huì )發(fā)展的歷程中，扮演著(zhù)十分中的角色。因此，關(guān)愛(ài)教師，勢在必行。
新課程實(shí)施以來(lái)，為學(xué)生減壓減負成了千萬(wàn)人的心愿，成了百姓們眾口一詞的共同心聲。于是乎，從中央到地方，從社會(huì )到人群，從教師到家長(cháng)，該減的減了，該免的免了。學(xué)生學(xué)習的教材換了，中小學(xué)生守則內容換了，學(xué)生、生活等制度的內容也做了相應的改變。從應試教育到素質(zhì)教育，這是社會(huì )的進(jìn)步和要求，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)福音政策，盡管下邊執行的過(guò)程比較緩慢，應試教育的影子還隨處可見(jiàn)。但這次教學(xué)改革不啻是學(xué)生的一次解放：學(xué)生人格得到了尊重；所有學(xué)生都得到了關(guān)愛(ài)；學(xué)生的個(gè)性，也得到了較好地張揚。
學(xué)生們的日子是過(guò)的比較滋潤，但教他們的教師的日子過(guò)得如何呢？如今的教師，成了一種高風(fēng)險的社會(huì )職業(yè)。教師們稍有不慎，就很可能觸犯法律，動(dòng)輒得咎、人人自危的結果對我們的教育究竟有多少好處？這樣下去的結果又會(huì )是怎樣的呢？
1、關(guān)愛(ài)教師，應當從修改法律入手�！督處煼ā泛推渌囊恍┙逃ㄒ�，既提高了教師的'地位，讓老師們享受到了應有權利，可也束縛了老師們的手腳，給教師工作增加了很大的難度和危險度。一所學(xué)校的生存靠升學(xué)率，社會(huì )評價(jià)一所學(xué)校的好壞，憑借的也是升學(xué)率，但學(xué)校卻不能明抓升學(xué)率。平時(shí)做事，更是要一步三思，處處小心：
�。�1）給學(xué)生排排名次，是侵犯學(xué)生隱私，要犯法。
�。�2）學(xué)生完不成作業(yè)，或是搗亂，教師只能做思想教育工作，不能罰站或是懲罰，否則，你是體罰或是變相體罰學(xué)生，要犯法。
�。�3）分快慢班，便于教學(xué)，那是歧視學(xué)生，要犯法。
�。�4）在上課時(shí)間，學(xué)生因為自身毛病，突然犯病，不治而亡或是又什么差池，也是違法，教師應該火眼金睛、洞人肺腑，否則，出現事故很可能要責任自負，最低也是有不可推卸的責任；這學(xué)生在學(xué)校出現問(wèn)題，學(xué)校和分管老師要直接負責，承擔經(jīng)濟賠償，要受行政處罰，有時(shí)候還要承擔刑事責任。
�。�5）學(xué)生在上學(xué)路上出現問(wèn)題，即使學(xué)校沒(méi)有責任，家長(cháng)也要找學(xué)校的麻煩，同時(shí)學(xué)校也要承受經(jīng)濟損失。
�。�6）教師不得單獨同異性學(xué)生談話(huà)，似乎教師都是色狼。
2、關(guān)愛(ài)教師，就要為老師們解壓減負。教師的身份特別是班主任，身份一般是多元的，一個(gè)人同時(shí)要頂幾個(gè)人用，一個(gè)人要把很多人的活都干了。既要教好文化課，還是看門(mén)人、更夫、保姆、警察、教練、導演等。3、關(guān)愛(ài)教師，就別讓老師干太多沒(méi)什么價(jià)值的活。例如教案、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、培優(yōu)、轉弱記錄等教師得干太多的份外的活，讓老師們把所有的精力放到課堂教學(xué)上。如今的教育，形式主義嚴重，教師要用很大的精力和氣力去完成各級領(lǐng)導安排的份外的事情，其中還包括一些領(lǐng)導攤派的不能上賬又必須完成的份外活。
4、關(guān)愛(ài)教師，就提高教師的工資水平，按國家有關(guān)規定，教師的待遇應該不低于公務(wù)員的平均水平，可實(shí)際情況如何呢？同時(shí)，別再拿教師的那點(diǎn)工資開(kāi)涮了。教師的工資本來(lái)就低，可又成了唐僧肉，今天攤派報紙，還必須訂同樣的報紙，明天又必須得訂某些書(shū)刊，還有很多名目的捐款等。
5、關(guān)愛(ài)教師，不僅要關(guān)心教師的身體，更要掛心教師的心理健康問(wèn)題。教師的職業(yè)壓力越來(lái)越大，教師的心理多處于亞健康和不健康狀態(tài)，這些問(wèn)題很少有人關(guān)注，試問(wèn)：誰(shuí)會(huì )為教師開(kāi)綠燈解決這些關(guān)乎教師身心健康的問(wèn)題呢？
6、關(guān)愛(ài)教師，就別對老師提出過(guò)高的要求。社會(huì )總是片面地夸大教師的作用，對教師提出了過(guò)高的要求，無(wú)形中又增大了教師的壓力。
但愿，我們的社會(huì )能夠真正地關(guān)注教師這個(gè)社會(huì )的弱勢群體，早日解除纏在教師身上的鐐銬，給老師們提供一片自由飛翔的教育藍天。
關(guān)愛(ài)作文 篇2
今天，范老師從貴州學(xué)習回校來(lái)了，我們個(gè)個(gè)都非常高興，好像是久別的家人回歸，心想：“范老師會(huì )不會(huì )又給我們帶吃的呢？”
到了下午第二節課，范老師來(lái)到教室里，我一轉眼就看到講臺上還有一個(gè)大袋子，鼓鼓的，我猜想里面肯定有好吃的。果然不出所料，范老師從袋子里拿出兩包食品，一包叫“波波糖”，一包叫“玫瑰糖”，有些同學(xué)看著(zhù)都快流口水了，范老師說(shuō)：“這可是貴州特產(chǎn)喲�！�
隨后，范老師給我們講了“波波糖”和“玫瑰糖”的來(lái)歷，講完后范老師先把玫瑰糖發(fā)了下來(lái)，人手一顆，我們班可有45位同學(xué)呢，大家別提有多開(kāi)心了，個(gè)個(gè)興高采烈。玫瑰糖外表形狀很怪，各式各樣，有的`同學(xué)說(shuō)像飛機，有的說(shuō)像花生，還有的說(shuō)像船……。玫瑰糖外表是土黃色的，吃起來(lái)香香的，真好吃！
過(guò)了一會(huì )，范老師還下發(fā)了“波波糖”，因為“波波糖”太大了，數量有限，所以范老師讓我們三人分一顆，我和陸鳳儀、郭智清分了三份，正好一樣多，把“波波糖”捏成粉狀吃起來(lái)真美味，吃到中間時(shí)，我還吃到了花生，感覺(jué)味道真好！……。這節課我體會(huì )到范老師對我們是多么的可親可愛(ài)呀！范老師非常關(guān)愛(ài)我們，像長(cháng)輩一樣地愛(ài)我們…...在此，我想向范老師真誠地道一聲：“老師謝謝！”
關(guān)愛(ài)作文 篇3
在我的影集中，有一張照片記載了我的一段難忘的故事，那張照片是我10歲生日時(shí)拍的。那時(shí)，我雖然已經(jīng)10歲，但還不夠成熟。那張照片，記載了我10歲生日時(shí)和別人在賓館里玩耍，那時(shí)，那種快樂(lè )之情令我十分難忘�，F在回想起來(lái)，雖說(shuō)有些幼稚、可笑。但這不乏我對十歲生日那天的`快樂(lè )回憶。記得那天，我們在酒店吃飯時(shí)，我上舞臺，拿著(zhù)麥克風(fēng)，唱了許多歌。我在其他人的宴會(huì )上一般是不唱歌的，或者只唱一兩首。因為我還是有點(diǎn)害羞、膽怯的。而在我自己的生日宴會(huì )上，卻有一種神奇的力量驅使著(zhù)我，使我的害羞、膽怯全變得無(wú)影無(wú)蹤。并且，這股力量也使我更幽默了，更具表演氣質(zhì)了。每唱完一首歌，臺下就會(huì )響起熱烈的掌聲和叫好聲。這是當時(shí)難忘的一點(diǎn)。那天晚上，我們在外面放了許多煙花、爆竹。放完后，我們便去賓館吃長(cháng)壽面。我和表哥吃得不專(zhuān)心，每次吃一點(diǎn)，就到樓下房間里玩玩電腦，然后再上去吃。雖然這樣似乎有些“不守規矩”，有些“淘氣”，但對我來(lái)說(shuō)，卻是那天最快樂(lè )的時(shí)候。吃完晚飯，我們繼續玩耍，大家都不愿離去。我們玩了“槍?xiě)稹�、“鬼捉人”、“捉迷藏”等游戲，一直玩到深夜。而大哥大姐們則互相聊天、上網(wǎng)。大人們在打牌。就這樣，我們一直玩到了深夜才離去。之所以我能如此快樂(lè )地度過(guò)我十歲生日，離不開(kāi)祖國、父母的生養、培育。待我長(cháng)大成人，我一定會(huì )報答他們的。
關(guān)愛(ài)作文 篇4
同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)是怎樣的呢？是幫助你就叫做關(guān)愛(ài)？還是用心為你付出的叫做關(guān)愛(ài)？今天我的主題可能會(huì )不是很好，可是著(zhù)一篇文章是我帶著(zhù)涌上心頭的關(guān)愛(ài)來(lái)寫(xiě)的！
今天，在我們改數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，由于老師說(shuō)話(huà)太快了，使我沒(méi)有辦法聽(tīng)清楚，所以三次都不過(guò)關(guān)，所以我就被老師罰我吵一句話(huà)一百次，那時(shí)我可恨老師恨到的心頭，可是我還是逼于無(wú)奈的在抄了，而那時(shí)我也哭了起來(lái)，為什么我會(huì )哭呢？就是因為著(zhù)“一百次”對于我的筆來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數字，所以我的心情就落下了萬(wàn)仗深淵。
下課后，在我附近的同學(xué)都過(guò)來(lái)我那兒叫我別哭了，那時(shí)我充分的感覺(jué)到了一股暖流涌上心頭，那股暖流又是什么呢？那就是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)了！當我跟一個(gè)同學(xué)出去散心的'時(shí)候，他們在我的座位上幫我抄，著(zhù)用另我再次的進(jìn)入了“香香世界”
以前我都以為同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)就是幫助他（她）人就是了，可是今天卻讓我明白了，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)不僅是幫助他（她）人，還要用你的真誠去跟同學(xué)交流。著(zhù)一句話(huà)說(shuō)的好�。骸懊總�(gè)人的心靈就像是一扇窗，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì )少一些”這樣我們同學(xué)之間的關(guān)系就會(huì )越賴(lài)越好了！
關(guān)愛(ài)作文 篇5
在日常生活中，相互關(guān)愛(ài)是常有的事情，讓我印象深刻的是，有一天放學(xué)，我忘記帶鑰匙了，進(jìn)不了家，我的鄰居讓我去她家坐會(huì )，等我家人回來(lái)。
這一天傍晚，我走在回家的小路上，哼著(zhù)小曲，漫步回到家門(mén)口，我正在摸著(zhù)口袋，翻開(kāi)兩個(gè)口袋都看不到鑰匙，心想，是我把鑰匙放在書(shū)包里了嗎?好像沒(méi)有呀，我將書(shū)包放在家門(mén)口，一格一格打開(kāi)，翻臉半天的書(shū)包還是沒(méi)有找到鑰匙，這下子慘了，得在家門(mén)口蹲著(zhù)了，心塞塞的。就在我著(zhù)急的時(shí)候，一位素不相識的阿姨走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“小朋友，你是不是沒(méi)有帶鑰匙?要不要，我把手機借給你給爸媽打個(gè)電話(huà)?”她看我不相信她的樣子，又說(shuō)：“我是你們的新鄰居，可能你們還不知道吧，我上周剛搬過(guò)來(lái)�！焙孟裼羞@么回事，于是，我先用手機打了個(gè)電話(huà)給爸爸，告訴他一聲后，我就到了鄰居家。
我一進(jìn)了鄰居家門(mén)，她放下手里的包包，就給我拿來(lái)了拖鞋，笑嘻嘻地對我說(shuō)：“你去客廳做作業(yè)吧。做完了，能夠看一會(huì )電視�！蔽腋址徽f(shuō)我爸爸要很晚才回家的時(shí)分，她卻一揮而就地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，在我家吃飯吧，家里就我一個(gè)人�！北燃俺粤送盹埡�，她跟我說(shuō)了一些事情和今天的.故事�！岸＿�、叮咚……”，打斷了我和阿姨的說(shuō)話(huà)。阿姨說(shuō)：“肯定是你爸回來(lái)了接你了，預備一下吧�！卑职衷陂T(mén)口向阿姨道謝了后，把我接回了家。
經(jīng)過(guò)這件事之后，我懂得了關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。我也跟那位街坊成了好朋友。有時(shí)分，不會(huì )的作業(yè)也向她討教。我感受到關(guān)愛(ài)是人間最溫暖的詞語(yǔ)。生活在美好的關(guān)愛(ài)氣氛中，多美好啊。
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