關(guān)愛(ài)的作文3篇【精選】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)的作文3篇，歡迎大家分享。
關(guān)愛(ài)的作文 篇1
如果你問(wèn)我，在生活中最要感謝哪一個(gè)人，我會(huì )毫不猶豫地告訴你，是他，一個(gè)在車(chē)遇到的陌生人。
那是一個(gè)冬天，我補完課想坐15路公交車(chē)回家。我來(lái)到了站點(diǎn)等15路車(chē)。我等啊等啊，十多分鐘過(guò)去了，天漸漸地黑了，車(chē)和行人也越來(lái)越少了。我有點(diǎn)害怕了，淚水打濕了我雙眼，朦朧中，我看到了一輛19路公交車(chē)，把它當成了15路。坐在車(chē)上，我覺(jué)得有些東西不對勁。我問(wèn)旁邊的叔叔：“這是15路車(chē)嗎？”叔叔說(shuō)：“不是，這是19路�！蔽乙徽�，哇得一下大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“我坐錯車(chē)了，媽媽只給我帶了一元錢(qián)，我已經(jīng)把它投進(jìn)去了，這可怎么辦呀？”叔叔笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，我這里有一元錢(qián)，你下一站下車(chē)，坐15路，看好了，可別再坐錯了�！闭f(shuō)著(zhù)，把還帶著(zhù)他體溫的一元錢(qián)放在了我手里。我用他的一元錢(qián)坐上車(chē)回到了家。
現在，每當我坐公交車(chē)時(shí)，都會(huì )想起那位叔叔，我與他素不相識，但他卻幫了我大忙。我由衷地想對他說(shuō)：謝謝您，叔叔！
簡(jiǎn)評：
你這篇文章最大的優(yōu)點(diǎn)是事例比較好。字跡工整，語(yǔ)句通順。寫(xiě)出了陌生人對你的愛(ài)和你的'感激，十分切題。開(kāi)篇點(diǎn)題，結尾扣題，首尾呼應。
關(guān)愛(ài)的作文 篇2
我們家有一個(gè)親戚，我叫他大舅公。
大舅公因為小時(shí)候爬樹(shù)，從樹(shù)上摔了下來(lái)，那時(shí)候因為醫療技術(shù)差，大舅公的腿就變瘸了，他走路是一瘸一瘸的'，走樓梯也是，比正常人走路及爬樓梯要慢幾拍，但他也不氣餒，還是努力的走好每一步。
大舅公對人親切、真誠、客氣，他看到任何人都是他先打招呼的。有時(shí)候我們去他家，他會(huì )很熱情地招待我們。
我不會(huì )覺(jué)得大舅公走路姿勢難看，但我只知道大舅公在我眼里并不是殘疾人，而是一個(gè)正常人。每當我看見(jiàn)大舅公這樣走路，我就會(huì )想起所有的殘疾人，我真希望他們都能夠康復起來(lái)呀！
只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習殘疾人吧！
關(guān)愛(ài)的作文 篇3
很多人都認為殘疾人沒(méi)用,是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒(méi)有想過(guò)，他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害�，F在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。殘疾人并不是廢物，他們對社會(huì )有著(zhù)很大的奉獻與提醒。我永遠也忘不了——5月14日，因為這天是“心靈之聲”藝術(shù)團到我校表演的日子�！靶撵`之聲”藝術(shù)團里的人都是殘疾人，從某種意義上說(shuō)，這個(gè)群體代表著(zhù)殘疾人的奮斗，殘疾人的抗爭�！麄儾皇鞘ネ染褪鞘ス饷�，但他們沒(méi)有因此而垂頭喪氣，而是積極地面對生活，面對人生。他們不怕辛苦勞累，一直堅強地生活下去……看完“心靈之聲”藝術(shù)團帶來(lái)的精彩的表演，最讓我戀戀不忘的是《千手觀(guān)音》。
他們都是些失去光明和活在無(wú)聲的世界里的大哥哥、大姐姐。他們卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人？
當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著(zhù)正常人沒(méi)有的東西——堅強無(wú)比的精神。無(wú)意間，我突然用自己的手捂住自己的`耳朵，那感覺(jué)真不是滋味，周?chē)囊磺卸甲兊冒察o，讓人感覺(jué)到寂寞、空虛，得不到一絲安全感；閉上眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，每走一步，都感到害怕，害怕碰到桌椅，碰到人，碰到門(mén)；捂住嘴巴，雖然沒(méi)有那么辛苦，但想講話(huà)時(shí)，又不能講，真得很難受！……如果再把三者結合起來(lái)，無(wú)法想象接下來(lái)的日子將會(huì )怎么過(guò)……此時(shí)此刻，我們能張開(kāi)眼睛，望著(zhù)世界上的一切事物，但他們只能在腦海中想象美好的一切；無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們能唱著(zhù)美妙的旋律，沉浸在音樂(lè )的世界中，當他們想要享受美好的音樂(lè )時(shí)，但又無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)，卻只能活在無(wú)聲的世界中……與他們相比，我們比他們幸福多了，至少我們擁有完整無(wú)缺的身體。
我們應該珍惜眼前的一切，像殘疾人一樣，憑著(zhù)驚人的意志力，讓自己對任何事情都抱有永不言敗的精神！
世上有許多的殘疾人都想要像正常人那樣生活，他們便學(xué)會(huì )用腳寫(xiě)字、學(xué)會(huì )讀盲文……他們永不放棄，堅強無(wú)比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個(gè)有力的回擊。
讓所有正常人都不得不崇敬他們，讓不珍惜時(shí)間，生命的人感到慚愧！謝謝你們，讓我們從你們的身上學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )永不言敗……也讓我們忘記最初對殘疾人的歧視與不滿(mǎn)。
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