關(guān)愛(ài)留守兒童作文10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)留守兒童作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文1
在我人生的道路上，值得感恩的人有太多太多，但是這次我要感恩的人卻是一位素不相識的阿姨。
有一天晚上，我想下樓玩，便央求媽媽?zhuān)谖业能浤ビ才菹�，媽媽終于同意了。我異常興奮，急忙穿好衣服，打開(kāi)門(mén)剛想沖出去，媽媽追上來(lái)囑咐：“玩的時(shí)候要小心，早點(diǎn)回來(lái)�！蔽译S口答應著(zhù)，便離開(kāi)了家門(mén)，上了電梯。由于太興奮了，我竟然在電梯里跳了起來(lái)。
蹦著(zhù)蹦著(zhù)，電梯開(kāi)始搖晃了，我也沒(méi)有在意。突然，電梯猛震了一下，停住了。我嚇了一大跳，立刻安靜下來(lái)，驚恐地看著(zhù)電梯的顯示器，身子緊緊貼在電梯壁上，心想：會(huì )不會(huì )被困在電梯里，或是電梯一會(huì )兒會(huì )急速下降？這可怎么辦呀？我一時(shí)驚慌失措，非常害怕，急得哭了起來(lái)。我大喊著(zhù)，希望能有人來(lái)救我，可是現在正是吃飯的時(shí)候，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )出門(mén)。我使勁地拍打著(zhù)門(mén)，并用力地按著(zhù)電梯里開(kāi)門(mén)的按鈕，希望電梯發(fā)發(fā)善心，可以放我出去，可是它就是冰冷地看著(zhù)我，不開(kāi)門(mén)。
忽然一陣腳步聲傳到耳中，我心里升起了一絲希望，拼命喊了起來(lái)�？晌矣竹R上疑惑了：我們倆又不認識，她會(huì )不會(huì )不管我呢？正在我猶豫之時(shí)，我聽(tīng)到門(mén)外的喊聲，“里面有人嗎？是電梯壞了嗎？”這聲音對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直猶如天籟，我一陣欣喜地大聲說(shuō)：“有，有人！阿姨，我被關(guān)在電梯里了！”“小朋友，你有沒(méi)有受傷？你家的電話(huà)號碼是多少？”我告訴她后，她先打電話(huà)給物業(yè)，說(shuō)：“有一位小姑娘被關(guān)在電梯里了，趕快來(lái)吧！”然后，她又通知了我的父母。之后，她開(kāi)始安慰我：“小姑娘，你不用擔心，修電梯的人和你的父母馬上就會(huì )來(lái)了，我也會(huì )一直陪著(zhù)你的�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我心里頓時(shí)踏實(shí)下來(lái)，也不再那么害怕了。
過(guò)了一會(huì )，修電梯的人和我父母都來(lái)了，最后，我終于從電梯里出來(lái)了。阿姨看到我平安地出來(lái)了，才放心的離開(kāi)。我在心里暗暗地感謝這位阿姨，是她在我最需要的時(shí)候給了我幫助和安慰，讓我真正懂得了什么是感恩。
有時(shí)生活中不難發(fā)現，在我們的身邊，時(shí)時(shí)處處洋溢著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的熱情和關(guān)愛(ài)。而我們所能回報的只有用自己的愛(ài)心去關(guān)心和幫助更多的人，讓世界變得充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文2
關(guān)愛(ài)留守兒童，放飛青春魅力。
7月27日，山東師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐前銳小組來(lái)到棗莊市薛城區留守兒童幼兒園了解暑期上課情況，并組織成員義務(wù)支教。
小組成員胡京、王新龍對幼兒園留守兒童開(kāi)展了為期一天的“關(guān)心留守兒童 前銳伴你成長(cháng)”活動(dòng)。
此次教育幫扶活動(dòng)主要由信息科學(xué)與工程學(xué)院XX級通信三班的胡京、王新龍組織進(jìn)行。
7月27日上午，志愿者來(lái)到位于村郊的幼兒園小班教室，實(shí)地考察了當地留守兒童的教育情況。
正值暑假，酷暑當頭，十多個(gè)孩子在稍顯破舊的教室里嬉嬉鬧鬧，為難耐的夏日帶來(lái)一絲清涼，為破舊的教室平添了幾分光彩。
志愿者們親切的與孩子們交談，問(wèn)他們想不想爸爸媽媽?zhuān)膊幌矚g學(xué)校里的生活，天真的孩子們陽(yáng)光的臉上掛上了一絲暗淡。
雖然，每天有老師和小伙伴們的陪伴，可是依然抵不過(guò)對爸爸媽媽的思念。
不過(guò)，充滿(mǎn)活力的孩子們在玩耍的時(shí)刻又忘記了煩惱，重新煥發(fā)活力。
此次活動(dòng)重點(diǎn)之一就是解決他們的預習課業(yè)和暑期學(xué)科興趣指導問(wèn)題，涉及學(xué)科的內容主要是拼音。
志愿者們針對他們的課業(yè)對他們進(jìn)行了簡(jiǎn)單拼音漢字認讀指導。
孩子們一到教室便投入學(xué)習中，遇到問(wèn)題便向守在旁邊的“老師”求助。
孩子們的好學(xué)感染了志愿者們。
循循善誘，志愿者用邊玩邊學(xué)的方法鼓勵孩子開(kāi)放式地解決難題，在游戲中學(xué)到知識。
課間休息時(shí)間，志愿者與孩子們親密互動(dòng)，講述童話(huà)故事或是室外游戲，在歡聲笑語(yǔ)中，完成了一天的支教活動(dòng)，建立了深厚的感情。
xx說(shuō)：“強國必先強教�！苯逃敲褡逭衽d、社會(huì )進(jìn)步的基石。
暑期“三下鄉”教育幫扶活動(dòng)的開(kāi)展有助于大學(xué)生深入教育教學(xué)實(shí)踐，切身體驗教學(xué)行為，學(xué)高為師，身正為范，山東師范大學(xué)信息學(xué)院XX級通信三班關(guān)注留守兒童幼兒教育，我們在路上。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文3
在今年的暑假里，我做了一件特別有意義的事情，給我留下了十分深刻的記憶。也對我之后的人生有了很多的啟發(fā)。這件事情就是我跟著(zhù)我哥去參加了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)。參加這次活動(dòng)是我下了很大的決心。因為我聽(tīng)說(shuō)，我們要去到很遠很遠的深山里去。那里可能沒(méi)有電，也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，所以，我怕我忍受不了那樣的環(huán)境。但是在我哥的極力勸阻下，我最后還是答應了下來(lái)。所以，讓我有了這樣一次不一樣的體驗，我最應該要感謝的一個(gè)人就是我哥。
其實(shí)，在很早之前，我哥就一直有關(guān)注那些留守兒童方面的信息，有做過(guò)很多次關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿服務(wù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還挺敬佩我哥的，心中有所想，就會(huì )馬上付出行動(dòng)。
而這一次，是我第一次參加這樣的活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)是網(wǎng)上的一個(gè)愛(ài)心人士發(fā)起的，因為知名度不高，所以這場(chǎng)活動(dòng)只有幾個(gè)人參與。但是活動(dòng)整整籌備就籌備了一個(gè)月的時(shí)間，因為我們要號召大家捐獻他們很多買(mǎi)來(lái)卻從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的物資，然后再把他們捐贈給大山里的孩子，并且這些東西都是要我們親自送過(guò)去�；I備了一個(gè)月之久，雖然收集到大家的愛(ài)心并不是很多，但多多少少也算是對孩子們有所幫助的。在出發(fā)給孩子們送物資之前，我和我哥還自掏腰包給孩子們買(mǎi)了很多的新衣服。
在到達_大山之后，我算是領(lǐng)悟到了什么叫艱苦的環(huán)境。這里的小孩，基本上都是屬于留守兒童，他們的父母一年到頭都不一定能回來(lái)一次，甚至有一些是已經(jīng)沒(méi)有了父母，他們都是靠著(zhù)自己的能力獨自生存著(zhù)。讓我印象很深刻的一個(gè)女孩，只有十三歲，但是她就已經(jīng)學(xué)會(huì )了炒菜做飯，學(xué)會(huì )了獨自一人生活撐起一個(gè)家，她還有一個(gè)哥哥和弟弟，哥哥在外面打工，所以就是她一個(gè)人帶著(zhù)弟弟生活，她自己都還是小孩，卻已經(jīng)承擔起了大人的責任。我去給她送好吃的時(shí)候，她卻把東西都留給了她弟弟，自己沒(méi)舍得吃。但是要知道她們一年到頭都吃不上幾次葷菜，更不用吃這些零食。給他們送衣服的時(shí)候，我看到他們身上的衣服基本上都是縫縫補補好多次，穿了好幾年，都還穿在身上的衣服。在看到這些后，我突然就覺(jué)得自己的生活過(guò)的是有多么的奢侈。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我也從真正意義上認識到了留守兒童的含義，也堅定了我要把這樣的活動(dòng)繼續參與和進(jìn)行下去的決心。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文4
億萬(wàn)農民工進(jìn)城，是廣大農民逐步富裕的必然歷程。但這個(gè)歷程不等于不需要付出代價(jià)，代價(jià)之一就是上千萬(wàn)留守兒童失去了親情的呵護。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活，也為子女爭取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生最寶貴的財富—親情。他們在成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)刻得不到親人的關(guān)愛(ài)，他們的苦惱和歡樂(lè )無(wú)處訴說(shuō)，他們的權益缺少保護，他們在跨越人生征途的各種關(guān)隘時(shí)需要有人來(lái)引導和支持，他們的學(xué)業(yè)需要有人督促檢查。由于這些問(wèn)題的存在，有些孩子變得孤僻、任性，有的學(xué)習成績(jì)下降，有的容易受到壞習氣和不良同伴的影響，有的甚至產(chǎn)生了更為嚴重的問(wèn)題。這些，都不是物質(zhì)生活的改善所能彌補的。構建和諧社會(huì )，需要針對不同人群存在的問(wèn)題，扎實(shí)地采取措施有針對性地去解決。關(guān)愛(ài)留守兒童就是其中一個(gè)重要的`問(wèn)題。須知，這是一個(gè)很大的群體，在他們身上寄托著(zhù)千萬(wàn)家庭的希望。
所幸，近年來(lái)留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始引起社會(huì )各界的關(guān)注，許多地區、部門(mén)已開(kāi)始努力，有的成效初現。11月27日，省教育廳要求各地學(xué)校應加強“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )共同關(guān)心的教育網(wǎng)絡(luò )，引導他們走過(guò)人生關(guān)鍵時(shí)期；要加強對家長(cháng)、監護人的教育和指導，建立“留守兒童”與其父母或其他法定監護人交流與溝通的“綠色通道”，有條件的學(xué)�？砷_(kāi)設親情專(zhuān)用電話(huà)或電子信箱，讓學(xué)生家長(cháng)與孩子定期保持聯(lián)系；通過(guò)定期舉行文體、科技和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態(tài)。
采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長(cháng)還鄉之機舉辦家長(cháng)學(xué)校，進(jìn)行家訪(fǎng)；為留守兒童的監護人主要是爺爺奶奶舉辦家長(cháng)學(xué)校，傳授正確的家教理念和方法。指導孩子學(xué)會(huì )通過(guò)電話(huà)和父母交流；舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫(xiě)一寫(xiě)、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會(huì )、家庭一定會(huì )更和諧。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文5
這是一個(gè)很長(cháng)的故事，長(cháng)到我自己都不知從何說(shuō)起，因為我就是一個(gè)留守兒童。
說(shuō)起我的經(jīng)歷，雖然我在一歲半的時(shí)候我的父母就外出工作了，雖然我在童年里一直都是個(gè)留守兒童，但在留守兒童里我一直都很快樂(lè )。我和我的奶奶住在山清水秀的農村里，那段時(shí)光依舊是我最懷念的，我的奶奶對我很好，讓我絲毫沒(méi)有感覺(jué)自己是個(gè)留守兒童。
但是即使我的童年很快樂(lè )，但是我的父母回來(lái)又離開(kāi)我還是會(huì )很難受。
還記得我上四年級的時(shí)候，我的父母回家過(guò)年，那個(gè)團圓年我很開(kāi)心。其實(shí)我小時(shí)候還是特別叛逆的，他們回來(lái)我幾乎每天都要和他們吵架，特別是我爸爸，我就特別喜歡和他頂嘴。這可能就是留守兒童的心理吧，明明他們說(shuō)要回來(lái)時(shí)就特別期待，但是回來(lái)了又表現得很不喜歡他們。但是走的時(shí)候還是會(huì )難受，我記得就是四年級那年，我爸爸要比媽媽先出去，我媽媽還可以在家待兩個(gè)月，我當時(shí)又開(kāi)心又難過(guò)，因為媽媽可以陪我久一點(diǎn)，但是爸爸卻要走了，我記得當時(shí)我送他的，其實(shí)面對我爸我挺難表現得舍不得他，不管是以前還是現在，但是看著(zhù)他上車(chē)越來(lái)越遠，我的眼淚瞬間掉了下來(lái)，我一個(gè)人走回家的路時(shí)，總會(huì )想到剛送他來(lái)時(shí)還有兩個(gè)人，一想到這兒，眼淚就止不住的流。這都算好的，讓我更難過(guò)的是老媽的離開(kāi)，雖然她多在家里待兩個(gè)月，但是兩個(gè)月畢竟還是很快就到來(lái)了，最終還是要走的，那為什么更悲傷呢?夕陽(yáng)下的景色很美，我如往常一樣買(mǎi)了些零食放學(xué)回家和他們一起分享，然而回來(lái)我奶奶告訴我，我媽媽走了，很難用一個(gè)悲傷的詞語(yǔ)來(lái)形容當時(shí)的心情，完全在我沒(méi)有預兆的情況下就走了，我記得我當時(shí)就跟她打了電話(huà)，哽咽的我已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。所以我就是這樣他們在家時(shí)不會(huì )感覺(jué)自己多喜歡他們，但他們走了就很難過(guò)，直到初中時(shí)我才不再是留守兒童。
我想說(shuō)的是我是個(gè)幸運的留守兒童，雖然只有奶奶一個(gè)人，但是她從來(lái)都不叫我做事情，把我父母沒(méi)有給我的愛(ài)，她都給了我。所以我活得像個(gè)小公主。但是這個(gè)世界上卻又很多留守兒童是不幸運的，他們很苦，所以不管是誰(shuí)，對留守兒童都應該多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，特別是父母。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文6
樹(shù)，砍斷枝條還可以生：草，燒毀了還可以長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)在茁壯的成長(cháng)著(zhù)，但它不想永久的被遺忘……
——題記
我情不自禁地把遙控器調到湖南衛視看起了守住留守兒童的專(zhuān)訪(fǎng)報道。我清楚了與他們的天壤之別，清楚了自己生活在一個(gè)多么幸福美滿(mǎn)的家庭里，清楚了他們所經(jīng)歷的苦難與艱辛。
他們看守著(zhù)美好的家園，一有空就打理著(zhù)家里大大小小的事物。自家地里房前屋后沒(méi)有半點(diǎn)雜草，那是因為他們用鐮刀把它們割去喂羊喂 豬了，難怪他們家里的牲口那么的肥壯。家里總是一塵不染，那是因為他們每天都用自己的雙手打掃著(zhù)屋里的每一個(gè)角落……
他們守住自己心中的渴望，他們的心是孤獨的。當他們感到傷心時(shí)就會(huì )一個(gè)人躲在被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。表面他們都很堅強， 表現出常人難以想象的承受力，可事實(shí)他們的心比誰(shuí)都要脆弱。當他們看見(jiàn)其它的孩子和父母來(lái)個(gè)親密的擁抱時(shí)心都快要碎了，他們渴望有愛(ài)，渴望有個(gè)完整的家，渴望父母早日歸來(lái)，給他們愛(ài)的力量溫暖的擁抱和歡樂(lè )的微笑。讓我們給予他們愛(ài)的力量，守住家，期盼父母回來(lái)的那一天。每天他們在睡夢(mèng)中渴望，在清晨的淚水中醒來(lái)，笑哈哈地對自己說(shuō)“不久爸爸媽媽就會(huì )回來(lái)，我要繼續努力喲!” 他們向往學(xué)習，深知學(xué)校是一處培養人品質(zhì)的地方。所以他們渴望讀書(shū)。當清晨的第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，他們就要起來(lái)喂雞放羊、松土施肥，把自己種出來(lái)的蔬菜去換一些錢(qián)，早早的領(lǐng)悟到父母掙錢(qián)的辛苦。
他們理解“鋤禾日當午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！睕](méi)有父母為他們洗衣做飯，碗里沒(méi)有雞鴨魚(yú)肉，甚至連菜也只是一小份，可他們從來(lái)都不會(huì )浪費一丁點(diǎn)兒糧食。因為他們深知一粒米的來(lái)之不易，都是用自己的勞動(dòng)換來(lái)的。
留守兒童他們堅強、他們勇敢，但他們也需要大家的愛(ài)、需要大家的幫助而不是譏笑和歧視……你瞧那位留守兒童又站在村口望著(zhù)父母曾經(jīng)離去的小路期盼著(zhù)父母的歸來(lái)，讓我們攜手關(guān)愛(ài)身邊的留守兒童吧�？吹竭@一幕幕場(chǎng)景心中響起一首歌：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的明天!”
關(guān)愛(ài)留守兒童作文7
今天看到一位老師記錄的有關(guān)家訪(fǎng)的文章，鼻子酸酸的，跟著(zhù)老師描寫(xiě)的情景，我仿佛也跟著(zhù)她們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)家庭，而更讓我心情沉重的是這種普遍現象，留守兒童的出現，大半是爺爺奶奶在家帶著(zhù)孫子孫女，學(xué)習的事情自然教育不到，只能讓補習班的老師來(lái)輔導，這情景也正是我心愛(ài)的婧奕所面臨的，一年級是打基礎的時(shí)刻，拼音，漢字，加減乘除，新老師，新同學(xué)，新環(huán)境一切都是從零開(kāi)始，她面臨的將是各個(gè)方面的考驗......上周老師到我們家進(jìn)行了家訪(fǎng)，婧奕爺爺奶奶在家接待了兩位老師，爺爺年齡大了，雖然也是老師退休，但因為年齡大耳朵不太好，因此跟女兒的溝通有困難，這一點(diǎn)讓他無(wú)法幫婧奕輔導作業(yè)，只能偶爾問(wèn)問(wèn)，奶奶只能幫忙照顧她的飲食起居，學(xué)習方面更是無(wú)法輔導，老師表?yè)P了她在校很聽(tīng)話(huà)，在學(xué)習方面語(yǔ)文拼音有些難，這是我在家時(shí)就發(fā)現了的，很多聲母和韻母的組合，在發(fā)音方面不標準，這一點(diǎn)老師提出來(lái)了，我也很擔心，只能提醒她在這些拼音方面要多下點(diǎn)功夫，她還算懂事，總是很開(kāi)心的答應“好，好，我知道”。她的學(xué)習習慣還算是很好，每天老師布置的作業(yè)先完成再玩，雖然有多多少少的馬虎的情況出現，但總的來(lái)說(shuō)，在我心目中，她比較成熟，也或許正是因為剛進(jìn)入新的班級我就不在她身邊陪伴她，才讓她小小年紀承受著(zhù)更多的事情，我是慚愧的......
家里的墻上貼著(zhù)很多婧奕的畫(huà)，其中有一副是她畫(huà)了一座房子，里面住著(zhù)爸爸媽媽和她，給媽媽的頭發(fā)圖成了金色，扎成一個(gè)馬尾，還畫(huà)了一雙高跟鞋，她說(shuō)這是漂亮的媽媽?zhuān)?huà)爸爸的頭發(fā)時(shí)她問(wèn)我“爸爸的頭發(fā)那么短，應該怎么畫(huà)呢?”后來(lái)她把爸爸的頭發(fā)圖成了一大片黑不黑棕不棕的顏色，隱約還看得見(jiàn)幾根豎起來(lái)的頭發(fā)，那算是她最強烈的愿望的一種表達。有時(shí)問(wèn)她下課了在干嘛呢?她說(shuō)跟同桌一起畫(huà)畫(huà)啊，畫(huà)畫(huà)，成了她課外生活的一個(gè)重要部分，發(fā)揮著(zhù)自己的想象，讓五彩斑斕的世界來(lái)到自己的面前。
有一次放學(xué)，老師在重復晚上的家庭作業(yè)，孩子們都跟著(zhù)老師大聲的讀，其中我聽(tīng)到婧奕非常宏亮的聲音，看她專(zhuān)注的神情，小小的個(gè)兒站在班級里，發(fā)揮著(zhù)她自身的光芒，也許這過(guò)程是困難的，但我知道，她是堅強的，寶貝，為你加油!
關(guān)愛(ài)留守兒童作文8
孩子，是早上初升的太陽(yáng)，是祖國的未來(lái)的花朵，是未來(lái)社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。孩子的衣食住行應由社會(huì )的各個(gè)力量予以保障，其中尤為重要的是孩子的教育。這話(huà)說(shuō)得好，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，為什么這樣子說(shuō)呢？是因為我的一段經(jīng)歷。
那年高一暑假，我報名了由大學(xué)生組成的山區支教行動(dòng)，出發(fā)之前我已經(jīng)做好心理準備，一方面也體驗這樣的生活�？墒�，在我支教的這段日子里，讓我觸目驚心的是，農村的孩子有著(zhù)許多方方面面的問(wèn)題不是我能一個(gè)人可以解決的。
首先，他們吃得很差，一頓三餐基本沒(méi)什么肉，面黃肌瘦，估計是營(yíng)養跟不上，有些孩子最基本的體重和升高都沒(méi)有達標。
其次，他們有些是住在茅草屋里。天��！這是原始社會(huì )么？他們父母都到外地打工了，要忍受親情離別的痛苦，還要忍受如此惡劣的環(huán)境。
第三，這些孩子不講衛生，赤著(zhù)腳，不管是冬天還是夏天，身上的衣服就是只有一兩件，衛生習慣有待糾正。
第四，孩子上課的時(shí)間在學(xué)習，放學(xué)回家卻要幫助家里面干農活，而且有些家長(cháng)的根本就不重視教育，思想觀(guān)念產(chǎn)生偏差，認為讀書(shū)無(wú)用。還不如出去打工。
第五，一些孩子特別自卑，認為自己很差，學(xué)習提不上信心。這是祖國未來(lái)的花朵嗎？為什么他們的條件如此之差，我知道，這不能怪他們，突然間我感到自己很渺小，僅僅是只教會(huì )了他們讀書(shū)識字？而他們的無(wú)助又是誰(shuí)來(lái)解決的呢？因為他們是留守兒童。
當我們享受溫飽生活時(shí)候，你是否忘了有這么一個(gè)弱勢群體—留守兒童。也許他們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)整個(gè)社會(huì )的接濟和救助。因為，他們是下一代，是未來(lái)，是希望。關(guān)注千千萬(wàn)萬(wàn)的留守兒童吧，愿全社會(huì )攜起手來(lái)，共同來(lái)?yè)撈饚椭麄兊呢熑�，讓他們好好成長(cháng)，也許這樣，他們的明天才會(huì )更好。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文9
“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家”對每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，可是，在現實(shí)生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣，他們得不到與其他孩子同樣的愛(ài)與溫暖，他們是誰(shuí)呢？他們就是備受社會(huì )關(guān)注的留守兒童，因此，我們應該給予他們一些關(guān)懷。
留守兒童都缺少著(zhù)，父愛(ài)，母愛(ài)，如果不能及時(shí)地給予他們愛(ài)心，他們會(huì )因為缺少親情而陷入深淵。
“生命就像是一束繁花，時(shí)間就像是一根鐵鞭，一朵一朵擊落著(zhù)繁花，等到擊完的時(shí)候，把滿(mǎn)地的殘紅踏入泥沙，”詩(shī)人無(wú)不感傷地這樣感嘆，是的，繁花終究會(huì )變成殘紅，生命由盛至衰似永恒，無(wú)人能改變成阻止，固此無(wú)淪在社會(huì )的哪一個(gè)角落里，我們都應該幫助留守兒童，幫助那每一個(gè)如花絢爛的生命，他們是祖國的未來(lái)，他們是那一束束蓓蕾滿(mǎn)枝的繁花。
在社會(huì )的支持與幫助下，他們茁壯成長(cháng)，正是由于在那種艱苦的環(huán)境下生存，才磨練出了他們那種堅強不息的意志，在他們眼中那些超越凡俗的東西不能唾手可得，需要他們跋山涉水，他們不會(huì )因為路途艱險遙遠而輕易放棄，是��！那綻放的優(yōu)雅，吐露的芬芳，不正是穿越了生活的磨礪才彌足珍貴了嗎？有人說(shuō)過(guò)“留心你的思想，思想可變成言語(yǔ)。留心你的言語(yǔ)，言語(yǔ)可變成行為。留心你的行為，行為可變成習慣，留心你的習慣，習慣會(huì )變成性格，留心你的性格，性格可變成生命�！币苍S它就是留守兒童能夠成功的重要原因吧！留守兒童，他們在卻少父愛(ài)，母愛(ài)的情境下，最終卻成為夜幕下的一盞明燈，熠熠生輝，引人注目，為什么呢？正是因為他們還在吸吶吞吐之時(shí)，他們沒(méi)有止住前進(jìn)的腳步，沒(méi)有流戀于輕松；沒(méi)有忘情于虛浮，沒(méi)有迷醉于誘惑，沒(méi)有沉陷于淺薄。
有一天，他們終會(huì )永遠不回頭地向前走去，然而他們需要幫助，需要我們每一個(gè)人來(lái)關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童，從我們每一個(gè)人做起。
關(guān)愛(ài)留守兒童作文10
留守兒童是目前社會(huì )上比較關(guān)注的一件事。因為很多家庭要外出打工養活家人，只能把孩子留在家里，自己出去工作，不然無(wú)法維持一個(gè)家庭的支出。今天這個(gè)時(shí)代，這種現象格外多，為此在這次的關(guān)注留守兒童的活動(dòng)中，我有了不一樣的感受。
我們這次去的地方不是很偏遠，但是那地方也不是多富裕，屬于一個(gè)小村子，只有十幾戶(hù)人家，但是一進(jìn)去，我也是感到心情沉悶了，一眼望去，基本上都是一些老人小孩，幾乎沒(méi)有青年和壯年在里面。我們去的時(shí)候，村子里上學(xué)的孩子還沒(méi)有回來(lái)，只有一些三四歲和上了六十的老人在，而且他們不僅要帶小孩，還要做農活，特別的辛苦。后面我們就了解到孩子的爸媽幾乎都出去打工了，一年也回不來(lái)幾次，村里的兒童都特別的懂事，即使想念爸媽?zhuān)膊粫?huì )去吵鬧。這樣的他們真的讓人心疼。我們在晚上才等到孩子放學(xué)回家，他們一回來(lái)就要做飯做菜，做家務(wù)，還要學(xué)習。而且據了解他們的學(xué)校離家很遠，因為沒(méi)什么錢(qián)，就只能徒步走到學(xué)校，一來(lái)一回就要費很多時(shí)間，早上起的真的比雞還早。
我能提供的也只能是一些小物資，幫不上太大的忙，雖然沒(méi)有很偏遠，但是生活也是真的難，大部分的家里都沒(méi)有大人在，都是一些兒童，這么小就要承受很多。這樣一對比自己，我覺(jué)得太幸福了。這次的經(jīng)歷也讓我知道還有很多地方跟這里一樣，需要去被注意到，這些兒童也需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)和幫助�？吹竭@些留守在家的兒童，就能知道他們的困境，正是因為生活得不到保障，才會(huì )這樣被留在家中，不能與父母享受在一起的時(shí)光。我能從他們的眼中看到渴望父母的愛(ài)和關(guān)懷，也能感受到他們想要去往外面的世界看看的期待。
與此，我們更加應該呼吁社會(huì )上的人去關(guān)愛(ài)他們，幫助他們，讓他們體會(huì )到他們不是沒(méi)有人去關(guān)愛(ài)的。我想只有更多人關(guān)注到他們的生活，才會(huì )有一些改變，這些留守兒童也可以得到更多幫助，他們不再是孤單的。這次的這個(gè)經(jīng)歷，真的是讓我明白了在社會(huì )上生活的不易，我是幸福的，我應該珍惜現在的生活，也應該伸出自己的雙手去幫助他人，才算得是圓滿(mǎn)的。關(guān)愛(ài)留守兒童，大家一起去做才更好。
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