師生關(guān)愛(ài)作文（通用43篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的師生關(guān)愛(ài)作文，希望能夠幫助到大家。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇1
時(shí)光飛馳，我已從一個(gè)不聽(tīng)話(huà)不懂事的小孩子，退變成能說(shuō)會(huì )道的六年級學(xué)生了，眼看就要離開(kāi)母校了，可心牽掛著(zhù)她，她是一位德高望重的人，對待我們就如同自己的孩子一樣，老師把他一生中所有的東西都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書(shū)，教我們做游戲，還教會(huì )了我們很多很多……
不知有多少天，夜靜的時(shí)候，我們都關(guān)著(zhù)燈睡覺(jué)時(shí)，您去還在家里批改作業(yè)，知道改完為止！每到放學(xué)時(shí)，你總不忘提醒我們一句，今天是下雨或雷陣雨，要我們快點(diǎn)回家；每到天冷時(shí)，您也總不忘提醒一句，天冷了，你們多穿點(diǎn)，不要著(zhù)涼，一旦看到單簿衣服的人，總會(huì )說(shuō)上一句，你冷不冷，我打電話(huà)叫你爸媽送一件衣服給你穿。你說(shuō)，難道像這樣的老師你舍得把她忘記嗎？
老師不僅對我們的學(xué)習很關(guān)心，還很關(guān)心我們的為人。記得有一天，班上發(fā)生了不好的事情，老師首先就帶頭，和大家一起抓謀兇，終于抓到了，老師就細心的給她講道理，老師說(shuō)的話(huà)總能讓人心服口服，讓人改正錯誤，還讓謀兇變成變成人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生！
小學(xué)生活即將結束，我們將走進(jìn)初中的大門(mén)，也許會(huì )有新的老師，可是無(wú)論在哪，我也永遠不會(huì )忘記，你們這些關(guān)愛(ài)過(guò)我的老師們！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇2
張老師，我們師生關(guān)系2年了，五年級時(shí)，你離開(kāi)了我們，大家傷心極了，淚流滿(mǎn)面。
如今，我們加了你QQ，希望能和你聊天，皇天不負有心人，終于，在我們給你留言后，你寫(xiě)下了讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的一筆：謝謝同學(xué)們對我的掛念，對我的那份情誼，我永遠不會(huì )忘記你們的，你們就像我的孩子一樣，珍藏在我的心中。其實(shí)我去了學(xué)校幾次，看到你們正上課，不想打擾你們，更不想讓你們因為我的出現，與現在的張老師搞不好關(guān)系，我想的很多，只好把對你們的思念埋在心底，我從教十幾年咱班的同學(xué)是我教過(guò)最好的一個(gè)班，你們心靈美好，擁有愛(ài)心，長(cháng)大定有出息的。代我向全班同學(xué)問(wèn)好新年快樂(lè )!學(xué)習進(jìn)步!
看完后，一滴滴豆大的眼淚從我的眼角落了下來(lái)，我哭了，是啊，我為老師哭了，此時(shí)，我多么想讓張老師地給自己一張手帕對我說(shuō)：“孩子，不要傷心，我會(huì )永遠在你身旁的……”可是，沒(méi)有，我面對的依然是虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界。我又一次想到了您，張老師，這兩年來(lái)，在你的幫助下，我揚起了學(xué)習的風(fēng)帆，破浪前行，但是現在，你走了，您知道嗎，我有多么的想你，多么想見(jiàn)你一面埃我哭，我寫(xiě)日記，可是這些都不能表達我的內心。我只有等待，等待。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇3
這六年來(lái)那高高的建筑，是學(xué)校；這六年來(lái)那諄諄的教導，是老師；這六年來(lái)那簡(jiǎn)單的問(wèn)候，是同學(xué)。
心中的同學(xué)
同學(xué)之間的感情是真摯的；同學(xué)的感情是純潔的；同學(xué)之間的感情是美好的。同學(xué)在你需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，幫你克服困難。小學(xué)的同學(xué)有這六年的深情厚誼，讓我至今難以忘記�！巴瑢W(xué)”這個(gè)稱(chēng)呼是親切的！
心中的老師
老師是偉大的；老師是親切的；老師是和藹的。老師讓你克服一切困難；老師讓你面對挫折；老師讓你勇于承擔。老師會(huì )在你成績(jì)下降的時(shí)候勸說(shuō)你，幫你把成績(jì)提上去。當你面對挫折，老師會(huì )引領(lǐng)你前進(jìn)。老師像一把雨傘，下雨的時(shí)候幫你遮風(fēng)擋雨；老是師像一個(gè)導游，指引你那茫茫的人生道路；老師像園丁，幫我們澆水施肥�！袄蠋煛边@給稱(chēng)呼是偉大的！
心中的學(xué)校
學(xué)校是寬闊的；學(xué)校是美麗的；學(xué)校是無(wú)私的。學(xué)校有著(zhù)廣闊的操場(chǎng)，學(xué)校有著(zhù)綠綠的草坪，、學(xué)校有著(zhù)先進(jìn)的教學(xué)設備，學(xué)校有著(zhù)高高的大樓……這些都是學(xué)校做出的貢獻。學(xué)校是無(wú)私的！
同學(xué)、老師、學(xué)校，這些是我收獲到的最美好的禮物！這是我一生享用不盡的財富！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇4
老師，在學(xué)生的腦海里是很威嚴、很?chē)绤柕慕巧�，而在我的心中卻又不一樣的師生情。那是我二年級的老師，她姓陳，是一位即將退休的老教師了，今年是她教書(shū)的最后一年了。所以她希望她教的學(xué)生都是快樂(lè )的、毫無(wú)壓力的，對我們就如親孩子一樣，所以我們非常敬愛(ài)我們的老師。
記得那時(shí)候，我的字是全班最差的、我也最不愛(ài)舉手。而陳老師從來(lái)不批評我，反而每次都對我微笑，當我有進(jìn)步時(shí)，她總是最高興的。就在老師的這種鼓勵下，不知道是因為什么，我的字在班里漸漸從低等，到中等，最后到了上等。而我也越來(lái)越喜歡舉手發(fā)言了。成績(jì)從中等也到達了上等。當時(shí)我是多么的興奮，我多么希望老師可以一直教我�？墒巧咸焱豁槒娜艘�，老師走了，帶著(zhù)她快樂(lè )的笑容走了。幾年過(guò)去，我已是六年級，我們和老師分別了四年，可我的心里卻從被忘記過(guò)老師，老師那開(kāi)心的笑容至今都“珍藏”在我的腦海。
多么希望現在教我的是陳老師，她用她那溫柔的笑容看著(zhù)每個(gè)人，可以把你的一切壓力消除。但一切都不是這樣，我們有了新老師，雖然她教得很好�？烧l(shuí)也不能在我心里把陳老師的位置替代。老師你知不知道，您曾教過(guò)的學(xué)生他在時(shí)時(shí)刻刻的想著(zhù)你，老師！老師！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇5
時(shí)間就像流水不輕易就從身邊悄悄地流走，許多事已忘記，但是有一件事情我一直無(wú)法忘記它。
———題記
在深圳讀書(shū)的時(shí)候，那天吃飯時(shí)，我沒(méi)去學(xué)校飯堂吃，而是在校門(mén)口買(mǎi)了一串棉花糖，喝了一杯珍珠奶茶，吃一盒炒米粉。就回教室，邊走邊想：剛才去買(mǎi)米粉的時(shí)候看見(jiàn)那個(gè)人手指好黑啊，好象沒(méi)洗手一樣，然后我有一點(diǎn)感覺(jué)到肚子好疼，便回教室一歇息，感覺(jué)好多了。
我在黑板上練字，老師從身邊擦過(guò)。老師發(fā)現，便好奇地問(wèn)：'你怎么不吃飯��！”我說(shuō)：'吃過(guò)來(lái)��！” '可是...... ” '可是什么啊” '在外面吃的”我說(shuō)道。'怎么又不聽(tīng)老師的話(huà)��！又跑到外面去吃呢？” '那樣不好，因為外面的食品不干凈，只要車(chē)子一經(jīng)過(guò)，廢氣就飛到食品上，使食品變臟，吃了就會(huì )肚子疼。 ”
老師一番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)使我受益匪淺。
從那天起，我就沒(méi)有在外面吃，老師對我可真好��！
這件事情一直保留在我的腦海中，使我知道師生難忘。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇6
九月的清晨，微風(fēng)吹拂在人們的身上，還覺(jué)得有絲絲涼意。我獨自走在上學(xué)的路上，手里捧著(zhù)親自摘來(lái)的還帶有晶瑩的露珠的野菊花。望著(zhù)這美麗的野菊花，我不由得想起了李老師。
李老師是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親，傳授給我們做人的道理和知識，就像一位稱(chēng)職的母親那樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
有一次，李老師生病了，可她還是照常上課，上到一半時(shí)，老師忽然暈倒了，經(jīng)過(guò)醫生的檢查，原來(lái)李老師是過(guò)度疲勞，每天很晚才睡，所以導致了忽然暈倒……
想著(zhù)想著(zhù)，忽然我被一塊小石頭從回憶中“絆”了回來(lái)。
這時(shí)，我已走到了老師辦公室前，不由得打開(kāi)辦公室的窗戶(hù)，辦公室左邊放著(zhù)一本沉舊的臺歷，右邊放著(zhù)一個(gè)高大的地球儀，可見(jiàn)老師的心胸是多么寬廣��！上面還放著(zhù)一只干凈的筆筒，還放著(zhù)一瓶快已用完的墨水，合著(zhù)的語(yǔ)文書(shū)上放著(zhù)一副眼鏡，可見(jiàn)老師昨晚備課到很晚。我輕輕的將野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。
這雖然是一束普普通通的野菊花，卻包含了我對老師的情意。此時(shí)的陽(yáng)光多么溫柔，花兒對我點(diǎn)頭，草兒對我彎腰。陽(yáng)光把“親情”撒滿(mǎn)了每一個(gè)角落。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇7
有一種職業(yè)最美麗，那就是，有一道最雋永，那就是師魂，有一種情感最動(dòng)人那就是師生情。
她有著(zhù)一雙大大的眼睛，不時(shí)的放出天真與活潑的眼神。她有著(zhù)優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就特別喜歡的。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì )對她甜甜的一笑，她的聲音很好聽(tīng)，一串串的言語(yǔ)從她嘴里一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。她，就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文趙老師，一個(gè)愛(ài)我們的好老師。
她給予了我們很多很多，記得有一次我的分數不理想，老師把我叫過(guò)去，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我看得出來(lái)，你這次是失誤，下回不要馬虎了啊，”說(shuō)完她微微一笑，此時(shí)我又信心十足了，還有一次，記得了，正好趕上放學(xué)，我急得團團轉，趙老師說(shuō)：“沒(méi)事，有老師在�！闭f(shuō)完她把傘打開(kāi)讓我在傘底下，她自己就遮了一點(diǎn)，我看了看她的衣服都濕了，當時(shí)我真的好感動(dòng)。這樣的事還有好多好多
我們的趙老師在學(xué)習中就像是一條小船在學(xué)習的里載著(zhù)我們盡情遨游；在生活中就像是茂盛的枝葉，用她那瘦弱的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒！
我們愛(ài)您趙老師!
師生關(guān)愛(ài)作文 篇8
清晨，在寧靜的街道上，一位身穿粉紅色襯衫，背著(zhù)棕色書(shū)包的女孩顯得特別的耀眼。
只見(jiàn)她走上山坡，精心采下一束野菊，一路小跑奔進(jìn)老師辦公室。王老師50幾歲了，皺紋早已迫不及待的爬上了她的額頭。老師辦公室的藍色窗簾在陽(yáng)光下顯得特別的柔和，溫馨。日歷上清楚的映著(zhù)9月10日―教師節。室內陳設很簡(jiǎn)單，書(shū)桌上僅有一個(gè)地球儀，墨水，日歷，一個(gè)掉色的筆筒以及那另人熟悉的老花眼鏡和幾本雜亂的教科書(shū)。
這時(shí)，小女孩的腦海中浮現了王老師那對工作兢兢業(yè)業(yè)的一幕幕畫(huà)面―她想起了王老師在課堂上津津有味地傳授知識情景；想起了王老師在夜幕降臨時(shí)，伏案工作的情景；想起了王老師在她犯錯時(shí)耐心教導的情景……而現在，因為把太多精力都投降了我們，頭上多了很多銀絲。
她微笑著(zhù)把野菊插入筆筒，這束花不僅是她對王老師的祝福，也是所有學(xué)生對向王老師這樣對工作一絲不茍的老師的祝福。因為是他們對工作的認真，才有了我們這批新世紀的花朵，未來(lái)的棟梁之材！
祝您們：身體健康！工作順利！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇9
幾天不見(jiàn)，心，早已深深留念。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心里，不知不覺(jué)，它們成了歷史中的一段回憶，不在那沒(méi)親切美好，事已至此，不必再傷感了吧。
剛到校園，被那綠化帶中的最易感了興趣，看著(zhù)學(xué)兄學(xué)姐們坐在長(cháng)椅上，享受著(zhù)長(cháng)課間讀書(shū)時(shí)的時(shí)光�，F在，那些已經(jīng)成了過(guò)去，步入中學(xué)的我，期待著(zhù)眼前的中學(xué)，看到母校，不禁回想起了我的啟蒙老師。
“失敗乃成功之母”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”早已熟記于心�？粗�(zhù)畢業(yè)照片，那段求時(shí)光是多么懷念啊。
黑板上一道道，一筆筆，一篇篇筆記呈現在眼前。課程表不知背會(huì )了幾次，又被突如其來(lái)的換課打亂了。練了一次又一次的歌曲，不能在同學(xué)面前大展身手了。熟悉的場(chǎng)景，再次見(jiàn)面，沒(méi)以淚洗面，卻有一滴晶瑩的淚珠從眼角流出。一聲“老師好”寄托了多少多少，又一聲“老師再見(jiàn)”承擔著(zhù)多少多少。
畢業(yè)了，失去了多少，得到了多少，早已無(wú)所謂。你我之間淡淡的情誼，不知何時(shí)比那壺茶還要濃。淡忘了的校園，感到越來(lái)越陌生，似乎美好的回憶要被生活打破，被升學(xué)吞噬。
我好想好想再見(jiàn)一面，哪怕一面，能再看到大家燦爛的笑容，再看到說(shuō)兄道弟并肩同行，與課堂同笑的場(chǎng)景。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇10
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。在我的學(xué)習生涯中，遇到過(guò)無(wú)數的老師。但是，真的讓我感受到這份職業(yè)魅力的，卻只有我心中的這兩位老師。是他讓我明白了韓愈口中的：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！笔裁词且粋�(gè)老師的責任與擔當？什么是教書(shū)育人？什么是一個(gè)老師所達到的水平。雖然，他們多多少少有些不完美。但是，在我心中他們是最完美的老師！
“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對一位老師最好的評價(jià)！這也是對一位老師工作的肯定！而我的老師就是這樣一位老師�？梢哉f(shuō)，這句詩(shī)就是對他最好的評價(jià) 。
他看起來(lái)只有30多歲。但是，你看到他的臉絕對是40多歲，快奔50歲的臉。他笑起來(lái)他的臉上只有牙“有顏色”。其余的地方一眼望去，還以為是包公的子孫呢！他的牙也因為經(jīng)常抽煙而導致發(fā)黃。我每當看到這一情景，我的心中想說(shuō)：“老師，您別抽煙了，抽煙對肺不好�！�
老師是一根無(wú)私奉獻的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時(shí)候為我們指明方向。
最后，我想對我的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！”
師生關(guān)愛(ài)作文 篇11
忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
每個(gè)人的小學(xué)生活都是快樂(lè )的，是純真的、是天真無(wú)邪的。如今，我已是一名初三的學(xué)生，再過(guò)幾個(gè)月，我就要離開(kāi)母校，到另一個(gè)陌生的環(huán)境去學(xué)習。一想到這里，心里就不是滋味，有一種強烈的留戀和依依不舍之情。
在這三年的學(xué)習生活中，值得留戀的太多了：同學(xué)們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學(xué)習的教室，都是這么的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。
王老師就像母親一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。老師使我幼稚和無(wú)知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。王老師又像一棵參天大樹(shù)，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮風(fēng)蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您？
師生關(guān)愛(ài)作文 篇12
學(xué)校是一座美麗的大花園，我們是花園里的花朵，老師是辛勤培育我們的園丁，我們在老師精心呵護下快樂(lè )的成長(cháng)。我們的班主任就是一位可愛(ài)的園丁，她高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高高的鼻梁，最漂亮是那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。上課的的時(shí)候，老師很?chē)烂C，如果有的同學(xué)偷偷做小動(dòng)作，老師就會(huì )用嚴厲的目光看著(zhù)他，好像在說(shuō)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講�！比绻械耐瑢W(xué)準確的回答出老師提出的問(wèn)題，她就會(huì )微笑著(zhù)看看那位同學(xué)，仿佛在說(shuō)：“你真棒�！�
下課的時(shí)候老師就變成了我們的好朋友，和我們一起做游戲，幫我們解決遇到的困難。老師常常叮囑我們遇到多著(zhù)急的事也不要快跑，以免摔倒、受傷，一定要注意安全。如果有的同學(xué)病了，老師會(huì )細心的照顧他，并及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。老師就是這樣愛(ài)護和幫助著(zhù)我們。今年教師節，我們每個(gè)人給老師一份小禮物，有人送給老師一份自制的賀卡，有人送了一盆小花，我在家摘了一朵很漂亮的花送給了老師。
老師非常開(kāi)心，她連聲說(shuō)謝謝你們。老師，我們愛(ài)您，祝您幸福、健康。謝謝您的精心培育，讓我們茁壯的成長(cháng)。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇13
老師、您是海洋、我就是其中一顆渺小的貝殼；您就是那辛勞的園丁，哺育我們這棵小小的幼苗，讓我們在風(fēng)雨中成長(cháng)；您就是人類(lèi)靈魂的工程師，教出一批批的棟梁之才。老師像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。
老師神圣、偉大、無(wú)私，我們尊重老師如自己的父母。有一次，有一名同學(xué)剛剛轉來(lái)，耽誤了第一周的功課，老師便主動(dòng)來(lái)給他補課。老師本來(lái)已經(jīng)上了兩節課了，應該好好休息一下，喝口茶，看一看書(shū)報�？墒抢蠋煵](méi)有那樣做。老師連一口水都沒(méi)有喝就接著(zhù)給他補課�？粗�(zhù)老師那干裂的嘴唇，聽(tīng)著(zhù)老師那沙啞的聲音，真讓人心疼。不管你的學(xué)習有多差，老師總是不斷的幫助你，到你一直趕上來(lái)；不管你的學(xué)習有多好，老師總會(huì )嚴格要求你，不會(huì )對你有所偏向。
我們敬重老師，他默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識。她們不分白天黑夜、嚴寒酷暑的備課，批改作業(yè)，教育我們，為我們指引著(zhù)人生的航帆。冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，她們周而復始地迎來(lái)送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷為祖國的建設輸送合格的人才。在這里，我忠誠的對老師說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
師生關(guān)愛(ài)作文 篇14
每個(gè)人都有很多朋友，但把老師當做朋友的人可能不多吧。我有一個(gè)和藹可親的特殊朋友，她就是我們的數學(xué)老師——王老師。
王老師60多歲了，頭發(fā)花白，戴著(zhù)一副老花鏡。她一生熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，現在依然給我們上課。雖然她表面看上去不茍言笑，可我知道，她內心十分關(guān)愛(ài)我們，平時(shí)對我們要求嚴格，也是為了我們好。
放學(xué)后，教室里經(jīng)常會(huì )留下幾個(gè)作業(yè)錯的比較多的同學(xué)。記得有一次，由于我分數的除法這一章節掌握的不太好，作業(yè)錯誤較多。當我把訂正好的數學(xué)作業(yè)交給王老師時(shí)，她沖我笑了笑，我心中的憂(yōu)慮頓時(shí)減輕了許多，心情也輕松了下來(lái)。王老師先認真批改了我的訂正，然后細聲問(wèn)我：“這些題你聽(tīng)懂了嗎？”我其實(shí)還有些不太懂，只好含糊不清地回答了一下。王老師擔心我不會(huì )，就把我做錯的題目一道道揪出來(lái)，又仔細地給我講解了一遍，直到我聽(tīng)懂為止。當我離開(kāi)教室的時(shí)候，已經(jīng)快5點(diǎn)了，王老師還在教室里輔導那些作業(yè)錯誤多的同學(xué)，她經(jīng)常很晚下班。
還有一天早上，我們進(jìn)了教室，雖然班里書(shū)聲朗朗，可是總感覺(jué)缺少了什么，原來(lái)發(fā)現王老師經(jīng)常坐的那張桌子是空的。這時(shí)班主任李老師告訴我們一個(gè)沉重的消息：王老師生病了！可是那天中午，王老師還是走進(jìn)了教室，硬撐著(zhù)給我們上了一節數學(xué)課。
這就是我們的王老師，也是我們班每一位同學(xué)的大朋友。她的行動(dòng)讓我想起了一句名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇15
9月10日，是個(gè)特殊的日子，是屬于辛勤園丁——老師的節日。
蓓蓓特地到山上去采了兩束野花，要送給老師。蓓蓓一手捧著(zhù)一束花，來(lái)到了語(yǔ)文老師的辦公室窗前。桌子上放著(zhù)一本攤開(kāi)的語(yǔ)文課本，課本上擺著(zhù)一副陳舊的眼睛，旁邊堆著(zhù)小山丘似的作業(yè)本，在左上角有一本小臺歷，筆筒里有老師用的各種文具，這些東西，還不足以表達老師一直在為我們不分晝夜地辛苦操勞嗎？蓓蓓輕輕地把花放在桌面上，臉上泛起了美麗的笑容。剎時(shí)間，她的眼睛濕潤了，她想起，老師曾坐在這個(gè)位置上批改過(guò)數不清的作業(yè)；她想起，老師因過(guò)度勞累而運道；她想起老師關(guān)心同學(xué)，認真工作的畫(huà)面。
��！老師多么偉大呀！他們曾在深夜里點(diǎn)燈，為明天的課程做好安排，有時(shí)甚至直到凌晨?jì)扇c(diǎn)才能入睡；他們曾用那雙長(cháng)滿(mǎn)繭的手批改著(zhù)一本本作業(yè)；他們曾在放學(xué)時(shí)還指導學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，等到學(xué)生把題弄懂，他們才拖著(zhù)疲憊的身子回家�；蛟S，有的人會(huì )認為，教師只是一個(gè)普通的職業(yè)，既累，工資又少，干這個(gè)簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間。其實(shí)他們錯了，教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，是他們對社會(huì )無(wú)私的奉獻。他們用畢生的精力去培養出一個(gè)個(gè)國家棟梁，為了學(xué)生成績(jì)的提高，耐心地為學(xué)生講解作業(yè)。這些理由難道還不能證明老師的偉大嗎？
9月10日——真是個(gè)有意義的節日。既讓學(xué)生懂得了老師的辛勞，又讓老師明白了學(xué)生的愛(ài)，真是一舉兩得��！我會(huì )永遠記住這美好的一天！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇16
世界隨時(shí)都會(huì )下雨。聽(tīng)著(zhù)，雨滴的心跳時(shí)而舒緩，時(shí)而狂躁，時(shí)而溫順，時(shí)而兇猛。在雨中行走就像進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)世界。
春雨持續。薩沙·武賈西奇，草迅速張開(kāi)嘴，咕嚕咕嚕，顯得更有活力�；▋旱炔坏教炝�，就睜大眼睛去找。小魚(yú)高興得探出了小腦袋。小貓小狗也歡快地叫著(zhù)。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱著(zhù)聽(tīng)歌，因為想叫醒柳姑娘，趕緊穿衣服。燕子飛得很低，好像在喝水！螞蟻害怕被淋濕，所以它們已經(jīng)跑到其他地方去了。人們像小蘑菇一樣戴著(zhù)花傘，道路變成了蘑菇的海洋。啊，春雨里的風(fēng)景朦朧，半睡半醒，生機盎然。
夏雨是傾盆大雨。嘩啦啦，轟隆隆，岳父雷擂響了大鼓，叔叔顛開(kāi)了閃光燈，整個(gè)世界一片光明�；ú輼�(shù)木，像做錯了事的孩子，低頭彎腰。鳥(niǎo)、動(dòng)物、魚(yú)和昆蟲(chóng)都在躲藏。��！夏雨如獅，令人望而生畏。
秋雨是一把刷子。它刷紅色的楓葉，黃色的柳葉，綠色的橘子，紫色的桑葚和紅色的蘋(píng)果。秋雨是吹散夏天熱氣的扇子。秋雨是一張郵票，它帶來(lái)了秋天的涼爽。秋雨是鬧鐘，叫醒菊花，菊花是紫的，黃的，白的。他們在秋雨中頻頻點(diǎn)頭。秋雨中的景色五彩繽紛。
冬天，雨學(xué)會(huì )了變魔術(shù)，在北風(fēng)中，它變成了白花。好美！房間里蓋著(zhù)白色的被子，地上蓋著(zhù)白色的毯子，樹(shù)上蓋著(zhù)白色的帽子，山上蓋著(zhù)白色的大衣，到處都是銀裝素裹的世界。孩子們正在玩雪球棒和堆雪人...冬雨里的風(fēng)景很熱鬧。
雨，你是童話(huà)世界里的精靈，我被你迷住了！安徒生爺爺送你的嗎？
師生關(guān)愛(ài)作文 篇17
今天是9月10日教師節，小芳早早地就起床了，她之所以起這么早，是為了實(shí)施一個(gè)“計劃”——獻給張老師一份特別的禮物。她飛快地背上書(shū)包，輕快地來(lái)到了每天都要經(jīng)過(guò)的小山坡。此時(shí)正值秋天，山坡上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野菊花，在陽(yáng)光的照耀下，那些花兒都在爭芳斗艷，你爭我搶?zhuān)赖那寮�，美的淡雅。小芳俯下身子采了一大把，分成兩束，興高采烈地來(lái)到學(xué)校。
小芳走進(jìn)校門(mén)，便徑直跑向張老師的辦公室里張望，咦，辦公室里沒(méi)人。好！就讓這份禮物給張老師一個(gè)驚喜吧！窗下就是張老師的辦公桌，桌下的東西對小芳來(lái)說(shuō)太熟悉了：地球儀、墨水瓶，筆筒里插著(zhù)各式各樣的筆，日歷已翻到了九月十日。桌子正中擺著(zhù)張老師備用的語(yǔ)文參考書(shū)，書(shū)上的眼鏡都沒(méi)顧得上收拾，張老師一定又工作到很晚。
小芳想著(zhù)想著(zhù)，看了看表，七點(diǎn)三十，可能張老師要來(lái)了，她連忙把那兩束花插進(jìn)張老師的筆筒里。菊花清香而又典雅，金黃的花瓣在朝陽(yáng)的映照下顯得格外燦爛。小芳看著(zhù)這兩束野菊花，心里默念著(zhù)：“野菊花呀野菊花，你是我派遣的使者，但愿你能把我對張老師的尊敬、感激、祝福一起帶給她，張老師一看到你，一定會(huì )露出幸福的微笑的……”想到張老師看到花以后的表情，小芳笑了，笑的是那么燦爛……
師生關(guān)愛(ài)作文 篇18
世界上，萬(wàn)物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情;挺立的大樹(shù)在育林人的培育下碧玉滴翠;雄鷹在母親的折翅下霸氣長(cháng)空。而當今遍世桃李，更離不開(kāi)教師的諄諄善誘!
她是誰(shuí)教師，是您!是您教會(huì )我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點(diǎn)燃期望的火把，是您讓我在知識的海洋里游蕩!從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無(wú)知的小孩變成聰明能干的少先隊員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹(shù)苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無(wú)不包含您無(wú)微不至的教導!
教師，您還記得四年級的暑假嗎
那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘可是起來(lái)。您和梁教師頂著(zhù)火熱，帶領(lǐng)我們去參加網(wǎng)球比賽。數個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，您為了我們去給我們買(mǎi)水解渴;數個(gè)雄雞報曉的黎明，您睜開(kāi)惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉教師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。最終，經(jīng)過(guò)您千辛萬(wàn)苦的訓練，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著(zhù)激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來(lái)的成功，那是汗水換來(lái)的勝利!
教師，當我孤獨迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向;當我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷;當我悲痛其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵我沖過(guò)前面的障礙。劉教師，您永遠是我的教師，永遠都是……
師生關(guān)愛(ài)作文 篇19
我們新來(lái)的教師是個(gè)女大學(xué)生，她教我們語(yǔ)文。她還在上大學(xué)。教師長(cháng)得很漂亮，卷著(zhù)的黑黑的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，說(shuō)起話(huà)來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們五五班的學(xué)生都十分喜歡她!
教師來(lái)了以后，我們五五班就添了一些活躍氣氛。上課同學(xué)們都認真聽(tīng)講，作業(yè)也認真完成，她也十分認真的教育我們，培養我們。在辦公室，也幫蘇教師努力改作業(yè)。調皮的同學(xué)下課也不打鬧了，在哪呢在陪著(zhù)她聊天、談笑呢!按班主任蘇教師的話(huà)來(lái)說(shuō)，她是原先調皮的五五班的救星。
可一學(xué)期之后，我們聽(tīng)到一個(gè)令全班震撼的消息——教師要走了!
全班整整沉浸在默默無(wú)語(yǔ)里一分鐘，誰(shuí)也不相信這是真的。
最喜歡她的那些同學(xué)快哭了……
今日，是我們跟教師的“離別日”，教師來(lái)了，她的臉色很難看，像是以淚洗面過(guò)。說(shuō)她要走了，讓我們不要太悲痛!可是，我們還沒(méi)有哭，教師她卻已經(jīng)潸然淚下了，但她卻不住的掩飾自我，讓同學(xué)們看不到她的悲痛。
我們?yōu)樗_(kāi)了個(gè)歡送會(huì )，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是在“歡送”她。
我們把禮物，祝福送給了她，還是沒(méi)有表盡我們的情誼。
這一刻對她來(lái)說(shuō)，這是她人生中很重要的一刻。
半個(gè)小時(shí)后，教師真的要走了，這就是我們分別的時(shí)刻了，霎那間，同學(xué)們都哭了，很悲痛，很悲痛……
教師，雖然你走了，可是我們不會(huì )忘記你給予我們的知識，我們會(huì )永記心頭，不管怎樣樣也不會(huì )忘記!不管您身在何方，您還是我們的教師!教師，我們五五班的學(xué)生愛(ài)您，永遠愛(ài)您!
師生關(guān)愛(ài)作文 篇20
人與人之間有很多種感情，有兄妹之情，有父母親情，有同學(xué)之間的友情等等。但是，最令人難忘的是老師與同學(xué)之間的感情——師生情！
老師對我們很寬容，從來(lái)都不會(huì )罵我們，總是面帶微笑上課，當我們犯一些小錯誤時(shí)，老師總是給我們講道理，讓我們有改正錯誤的機會(huì )。
老師上課很有趣，記得上二年級的時(shí)候，有一堂課講《不要隨意給陌生人開(kāi)門(mén)》，老師和班上的一名同學(xué)在課堂上表演，老師扮演陌生人，把一條紅領(lǐng)巾系在她的頭上，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。這些搞笑的動(dòng)作吸引了我們，既活躍了課堂氣氛，又讓我們學(xué)到了：當一個(gè)人在家的時(shí)候，不要輕易給陌生人開(kāi)門(mén)。
老師對我們要求也很?chē)栏�，每次預習，老師都要親自檢查，時(shí)間長(cháng)了，每個(gè)同學(xué)都養成了自覺(jué)預習的好習慣，上課就容易聽(tīng)懂老師講的知識。
老師像美的耕耘者，美的播種者，用知識的雨露滋潤著(zhù)我們，讓我們像小樹(shù)一樣茁壯成長(cháng)。
幾年來(lái)，老師不僅教給我們知識，還教會(huì )我們文明禮貌，教會(huì )我們愛(ài)護環(huán)境，教會(huì )我們愛(ài)護小動(dòng)物，教會(huì )我們……，把我們從一個(gè)不懂事的小孩培養成一個(gè)優(yōu)秀的少先隊員。幾年來(lái)，不知道老師付出了多少艱辛的勞動(dòng)，給了我們多關(guān)心和呵護。
老師對我們無(wú)私的愛(ài)，我們在心里默默的記著(zhù)。每年教師節的時(shí)候，我們都會(huì )做美麗的賀卡送給老師，今年的教師節，我們還在教室里進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，以表達我們對老師的感激之情。
我們的師生之情，就像小溪流水一樣，涓涓細長(cháng)。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇21
有人說(shuō)：“老師的愛(ài)像路燈，照亮我前方的路程�！笨晌艺J為，老師的愛(ài)像一杯溫水，溫暖著(zhù)我的心。
記得那是一次期末考試，監考老師在教室里行間巡視著(zhù)，大家都在安靜地作答試卷，教室沉浸在緊張的氣氛中，只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上書(shū)寫(xiě)的沙沙聲。我也不敢松懈，大腦飛快地運轉著(zhù)。
突然，我的肚子一陣隱隱作痛，我并沒(méi)有被它所影響而是繼續在認真的答題，過(guò)了一會(huì )兒，它又一次的疼了起來(lái)，這次肚子像被刀絞一樣痛之入骨，我咬著(zhù)牙堅持作答試卷，以為很快就會(huì )過(guò)去的，可這次疼痛像影子一樣糾纏著(zhù)我，而且越來(lái)越痛了，我的五臟六腑像被揉在一起久久不能分開(kāi)，我開(kāi)始緊張，擔心考試，額頭上冒出了豆大的汗珠，我實(shí)在堅持不住了，為了不影響其他考生，我用手捂著(zhù)肚子趴在桌上，這時(shí)監考老師走過(guò)來(lái)輕聲地問(wèn)“你怎么了，哪里不舒服呀？”“沒(méi)事，肚子有點(diǎn)疼�！蔽一卮鸬�，老師一聽(tīng)，轉身走進(jìn)辦公室，不一會(huì )兒，她端著(zhù)一杯水走了過(guò)來(lái)，遞給我說(shuō)：“喝杯溫水吧，或許會(huì )好些，實(shí)在不行就去上趟廁所，看能不能緩解疼痛，我接過(guò)溫水，點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然說(shuō)只是一杯普普通通的溫水，但它包含了老師對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。喝完一杯溫水后，我的肚子像施了魔法一樣，很快不疼了，我開(kāi)始繼續認真答題，最終考出了優(yōu)異的成績(jì)。
如果沒(méi)有那杯溫水，我可能連試卷都答不完，更別提什么優(yōu)異的成績(jì)了。我永遠不會(huì )忘記那一刻和我的監考老師——陳老師。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇22
轉眼間，小學(xué)就畢業(yè)了，回想起老師和同學(xué)們，真的是不舍呀！特別是我的班主任陳老師，我要感激她一輩子。
記得那是一個(gè)大雪天，班級里沒(méi)有暖氣，凍得我治咳嗽，老師看見(jiàn)了，上前對我說(shuō)：“怎么了？”我看了看自己的衣服，最終，沒(méi)出聲。老師發(fā)現了我的動(dòng)作，急忙脫下了大衣讓我穿我說(shuō)：“那怎么行呢？”
老師對我笑了笑，說(shuō)：“你要這樣咳嗽的話(huà)，我恐怕連課都講不了了！”我只好穿上了，我感覺(jué)老師給我穿的不是大衣，而是“愛(ài)”，你們說(shuō)呢？
還記得那時(shí)候我得了水痘，我的心情也不好，因為馬上就要期末考試了，為此，我一整天都悶悶不樂(lè )，媽媽也因為考試而著(zhù)急。
那天晚上，我突然聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是陳老師，陳老師一進(jìn)來(lái)，就說(shuō)道“你的病好點(diǎn)了吧！我來(lái)給你補課！”說(shuō)完，便從包里拿出了一袋水果和教科書(shū)，講完一頁(yè)便問(wèn)道：“懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就開(kāi)始講下一頁(yè)。
講完后，已經(jīng)八點(diǎn)了，我和媽媽才知道老師還沒(méi)有吃飯，我們便想把老師留下吃飯，但老師卻說(shuō)：“關(guān)心孩子吧！我先走了！”送走了老師我才知道，外面下著(zhù)傾盆大雨，老師只穿了件單薄衣服。
雖然我小學(xué)畢業(yè)了，但班主任陳老師還是一直都在我身邊，給我力量，給我溫暖。我要像陳老師那樣做個(gè)好老師！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇23
張煒老師，給予我們甘霖，使我們茁壯成長(cháng)；老師，給予我們光明，使我們一片輝煌；老師，給予我們天空，使我們自由飛翔……我與老師之間發(fā)生了許許多多溫馨的故事，它們如小精靈一般，構成的是學(xué)生與老師之間真摯而又久遠的師生之情。我從小時(shí)候開(kāi)始，握筆的姿勢就一直不太對，無(wú)論誰(shuí)跟我說(shuō)我都當成是耳旁風(fēng)，總是“東耳進(jìn)、西耳出”，一點(diǎn)都不當回事兒。就這樣一過(guò)就是五年，我的握筆姿勢一點(diǎn)兒也沒(méi)有改變。記得六年級的一次寫(xiě)字課上，大家鴉雀無(wú)聲，都在舒緩的音樂(lè )聲中一筆一畫(huà)地認真地寫(xiě)著(zhù)字，整間教室中彌漫著(zhù)一種愜意。這時(shí)，班主任戴老師駐足在我的桌前，撫摸著(zhù)我的頭，輕輕地對我說(shuō)：“咦？你的握筆姿勢好像不太規范，讓我來(lái)教教你，正確的姿勢應該是這樣……”說(shuō)完，戴老師拿過(guò)我手中的筆，擺出正確的姿勢來(lái)給我看，還握住我的手帶我用正確的姿勢寫(xiě)了幾個(gè)字，做完她還說(shuō)：“你一定要改正過(guò)來(lái)，不然會(huì )影響你寫(xiě)作業(yè)時(shí)的速度的�！蔽冶淮骼蠋熃o說(shuō)服了，每天回家都用正確的姿勢來(lái)寫(xiě)作業(yè)，雖不太習慣，但我還是一直堅持了下來(lái)，后來(lái)的幾天里，戴老師又不止一次地幫我調整著(zhù)姿勢，終于在我們的共同努力下，我改正了自己的握筆姿勢！
后來(lái)，戴老師在班上表?yè)P了我，我的心里是多么得激動(dòng)！謝謝您戴老師，是您給予了我希望，使我步步走向成功！師生之情永生難忘！那一件件溫馨的故事，給予我的是心靈的溫暖和無(wú)限的動(dòng)力！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇24
還記得嗎，生平第一次走進(jìn)學(xué)堂，是誰(shuí)在歡迎我們？還記得嗎是誰(shuí)手把手教我們握筆教我們寫(xiě)字……是老師��！古語(yǔ)曰“一日為師，終生為父”，這是教育我們要像愛(ài)戴父親一樣愛(ài)戴自己的老師。
教室里，一支支蠟燭在閃爍，點(diǎn)亮了一顆顆真摯的心，上演了一場(chǎng)溫馨的燭光情……
“噓，小聲點(diǎn)，丁老師就要來(lái)了�！睆埻瑢W(xué)透過(guò)門(mén)縫看著(zhù)外面，示意大家安靜，今天是丁老師生日，我們給老師買(mǎi)了蛋糕，想給老師一個(gè)驚喜，每位同學(xué)都捧著(zhù)一枝點(diǎn)燃的蠟燭，站成一排，靜靜地等待著(zhù)老師到來(lái)。
“咚咚咚，咚咚咚……”一陣陣清脆的腳步聲回蕩在門(mén)外，老師來(lái)了，門(mén)“吱呀”的一聲開(kāi)了。
一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，我們都興奮得連準備好的臺詞都忘了，不知是哪位同學(xué)哼了一聲，大家就唱了起來(lái)：“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )……”紅紅的火苗晃動(dòng)著(zhù)，印在每一張紅彤彤、笑盈盈的臉頰上，像36朵盛開(kāi)的鮮花。
丁老師吃驚地愣在那兒，雙肩有些顫抖，喉嚨中斷斷續續的發(fā)出捉摸不透的聲音，好像喉嚨啞了似的，又像喉嚨被什么東西卡住了一樣，老師竭力控制著(zhù)自己的心情。半晌，她才緩過(guò)神來(lái)，走到每一位同學(xué)跟前，將蠟燭一一吹滅。
老師小心翼翼地切著(zhù)蛋糕，她背過(guò)身去，當再一次轉過(guò)身來(lái)時(shí)，眼圈紅紅的。我們默默地吃著(zhù)蛋糕，用余光偷偷地望著(zhù)老師。不需太多的言語(yǔ)，卻足以表達我們的師生之情。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇25
畢業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)自己的同學(xué)們都在忙著(zhù)轉行，自己當時(shí)就想，無(wú)論如何自己一定不能動(dòng)搖，當老師是從小的夢(mèng)想，尤其是實(shí)習過(guò)之后發(fā)現站在講臺上的感覺(jué)好幸福，我喜歡那種感覺(jué)。那才是自己的舞臺，就像那個(gè)公益廣告里說(shuō)的一樣，心有多大舞臺就有多大。
可重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸。梧桐半死清爽后，頭白鴛鴦失伴飛。賀鑄的這首悼念亡妻的詞也許用來(lái)形容我的心情大家一定覺(jué)的很不貼切，但是當我工作了一段時(shí)間以后，再讀這段詞的時(shí)候我心痛了，它卻深深的叩動(dòng)了我的心弦。跟孩子門(mén)在一起的日子是快樂(lè )的，我好多年都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)那種象銀鈴般的笑聲了，連我自己現在有的時(shí)候也能笑的那么燦爛，也許微笑真的有這種魔力，它可以感染人。這也就象賀鑄一樣正是有當年的美好重過(guò)閶門(mén)的時(shí)候才感觸那么多。
我也一樣，我經(jīng)常跟我的學(xué)生說(shuō)你們都是我的孩子，他們都好奇的問(wèn)，老師你能聲那么多嗎？真的覺(jué)的又好氣又好笑。正是這樣才讓我覺(jué)的更加心痛，作為一名老師我除了教授給他們做一個(gè)有理想有愛(ài)心的孩子之外，我還要教給他們的知識。面對一次一次的考試成績(jì)我自己都害怕考試了，為什么我孩子的成績(jì)上不去，我自己在找原因，我不笑了，我對他們很?chē)绤��？墒俏野l(fā)現我的生活這樣很不快樂(lè )。
我和我的孩子們正在一起找原因，我相信我們能一起重拾那銀鈴般的笑聲。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇26
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀一年級到五年級的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——韓老師。
韓老師是一個(gè)三十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說(shuō)話(huà)干脆利落，可講課時(shí)卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實(shí)這都是為了讓我們聽(tīng)懂。一年級時(shí)，韓老師才調來(lái)當我的班主任，和她相處的五年里，我嘗遍了酸甜苦辣酸。韓老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jì)，夜里一直上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結果，韓老師喉嚨啞了，我們都很傷心。
有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現了，老師知道后非常生氣，就把他喊到了辦公室，輕聲輕語(yǔ)的對他說(shuō)：“下次不可以這樣了，也希望這次是最后一次。再有下次絕不輕饒，好吧，我也不想多說(shuō)了，你走吧�！蹦莻�(gè)同學(xué)感動(dòng)的哭了。那天，我們的心情就像窗外的蟬鳴一樣無(wú)聊死了。個(gè)個(gè)昏昏欲睡、無(wú)精打采的，都呆在座位上了。韓老師發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，竟突發(fā)奇想“蹦”出個(gè)“餿主意”——“懶惰操”！
于是，我們就無(wú)可奈何的被老師“叫醒”站起來(lái)做操了�！耙欢�，一二，伸伸手，彎彎腰……”教室里響起了我們快樂(lè )的口號聲，一直飄到校園外。不一會(huì )兒，我們便精神大振，當然有心思上課嘍！不過(guò)，你們是不是認為有些“神經(jīng)”？現在，我們不和您一個(gè)班了，我感到很遺憾。我感謝您的教誨，我謹記在心。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇27
師生情老師您是慈祥的母親，無(wú)私的愛(ài)護著(zhù)我們，老師您是一盞燈，為我們指引未來(lái)的方向。我剛進(jìn)學(xué)校，第一眼看見(jiàn)的是老師您，您是那么的慈祥，那么的無(wú)私。記得又一次，我在學(xué)校里撒謊了，老師盡然沒(méi)有批評我反而鼓勵我下次不要在撒謊了。
老師您不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活，在課堂上您講的知識真是豐富有趣，是您把知識傳授給我們，是您不厭其煩的一次又一次的教我們知識。記得有一次，下課了，我到操場(chǎng)上去玩，玩著(zhù)玩著(zhù)突然有一個(gè)人撞了我一下我就讓他說(shuō)聲對不起他偏不說(shuō)，我一氣之下，就跟他打起來(lái)了，老師看見(jiàn)我們打起來(lái)了，就狠狠地批評了我們一頓，雖然老師表面上批評了我們一頓，但是老師的心里面卻很不忍心。
記得還有一次，考試了我一進(jìn)教室就拿起筆寫(xiě)上班級姓名，等鈴響了我就開(kāi)始答卷寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)盡然有兩道題不會(huì )，我就看了旁邊的那個(gè)人也不會(huì )寫(xiě)，我只好先把下面的題給寫(xiě)完，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我就看了一下手表，還剩十分鐘來(lái)不及檢查了，我就趕緊把卷子答完，到了交卷子的時(shí)間，我把卷子交完就跑出教室到操場(chǎng)上去玩，后來(lái)發(fā)卷子了，我竟然得了十幾名，以前我都是前幾名的，老師肯定批評我馬虎還慢，然后老師叫我去辦公室，老師和藹的對我說(shuō)：“雖然你這次考試沒(méi)有考好，但不代表永遠考不好�！蔽衣�(tīng)玩老師說(shuō)的話(huà)以后，我就流淚了。
這就是師生情，我要對全天下的老師說(shuō)一聲：老師您辛苦了。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇28
有人說(shuō)老師是天上最亮的北斗星，為我們照亮學(xué)習的道路；有人說(shuō)老師是山間的清泉，澆灌著(zhù)我們；有人說(shuō)老師是茂盛的枝葉，保護我們。
老師我敬仰您，我也不說(shuō)我為何要有這敬仰之情；我只知道老師是您把我們帶進(jìn)學(xué)習的道路上，讓我們奔跑如飛；老師如果沒(méi)有您，我還是一個(gè)乳臭未干的小毛孩；您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
您從不認為自己很委屈，你總是默默的奉獻你的一生，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。老師我愛(ài)您。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇29
我升到了六年級，幸運的是可以繼續和杜老師、侍老師上課。但是我常常想起英語(yǔ)老師馬老師。每次上英語(yǔ)課，馬老師都面帶笑容給我們上課，講四會(huì )單詞和重點(diǎn)句型，老師還讓我們開(kāi)火車(chē)讀單詞。
不會(huì )的新單詞，老師還多讀幾遍給我們聽(tīng)。有時(shí)候，跟我們對作業(yè)時(shí)，老師總會(huì )在黑板上把答案寫(xiě)下來(lái)，擔心我們錯題。老師很喜歡我，有關(guān)于英語(yǔ)比賽，都會(huì )讓我參加，認為我能有一個(gè)很好的名次。有一次，我生病了。第二天下午，英語(yǔ)課下課，正好是第三節課，老師抽自己時(shí)間來(lái)給我補課，單詞和句型老師教我讀了好幾遍，老師還出了幾道題給我做。馬老師非常關(guān)心沒(méi)一個(gè)同學(xué)，有同學(xué)做不出題來(lái)，下課老師會(huì )認真講給他聽(tīng)，還告訴他們做題的技巧。
馬老師上課，有時(shí)候還帶我們做游戲，不讓課堂變得乏味。在游戲中學(xué)習，印象非常深，記得牢。馬老師叫我們回答問(wèn)題，不會(huì )只叫一個(gè)人，想讓每一個(gè)人都能回答問(wèn)題。升六年級畢業(yè)班，馬老師不帶我們班了，我心情有點(diǎn)失落。但又迎來(lái)了新的老師，我會(huì )比以前更認真，上課認真聽(tīng)講，下課不會(huì )的題跟老師請教。
在新老師面前留下好的印象。為了新年級的學(xué)習成績(jì)，我會(huì )更加努力，考一所好學(xué)校，回報老師。有時(shí)下課，我會(huì )去辦公室，向馬老師問(wèn)好。也祝馬老師工作順利，身體健康。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇30
在我心目中，有些人像浮萍一樣隨風(fēng)而去，而有些人卻像樹(shù)根一樣扎在我心中。我印象最深的就是朱從亮老師。一定有人會(huì )問(wèn)：老師很壞，還老批評我們，為什么你會(huì )對他印象最深呢？難道是你被他打了？還是你被他表?yè)P過(guò)?當然是表?yè)P過(guò)啦！那是上學(xué)期的事了，老師出了一份很好的關(guān)于圓的試卷，看大家的臉色就知道考得不理想。更何況是我呢！終于發(fā)試卷了，我忐忑不安，生怕考不好。我考了全班第二。
然后，老師拿我的試卷去講題目。我只好和同桌看一張試卷了。上課時(shí)，我積極發(fā)言，老師就說(shuō)，你們看看高哲涵，人家考86，就想，我就考86，還有14分才滿(mǎn)分，你們呢，考沒(méi)有人家高，也不知道好好聽(tīng)講，就在那玩。不知是誰(shuí)“切”了一聲，這句話(huà)正好被朱老師聽(tīng)見(jiàn)了，他斥責道：“你切什么啊，有本事你用成績(jì)來(lái)證明��！”一番教育后，他明白錯了，然后老師就沒(méi)追究。其實(shí)老師也沒(méi)你們想象中的那樣壞，老師這樣做，都是為了讓我們長(cháng)大成才，將來(lái)報效祖國。不然，為什么老師在懲罰你之后不直接把你開(kāi)除呢？那為什么老師第二天會(huì )既往不咎呢？那只有一個(gè)原因，那就是老師愛(ài)我們啊。老師您是橋，我們就是路人;您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒;您是雨，我們就是小苗。
啊!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的.愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更濃厚，比友愛(ài)更真誠。我們愛(ài)你啊，老師！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇31
父女情友情親情世界上有那么多的情誼，但我還是最?lèi)?ài)那師生情。從一年級到五年級，我最喜歡劉老師，為什么呢？讓我給你講講吧！劉老師上課很有趣。
記得有一次，那天正好上語(yǔ)文課，學(xué)古詩(shī)。到了應該講這篇古詩(shī)的順序了，大家怎么也理不清古詩(shī)的順序。劉老師皺皺眉頭，說(shuō)：“這樣吧，來(lái)，咱們把課文所描繪的景物畫(huà)下來(lái)�！币幻�(huà)使全班同學(xué)來(lái)了精神。于是大家拿出紙和筆勾畫(huà)起來(lái)。只見(jiàn)劉老師用熟練，流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)，只用幾筆便勾畫(huà)出一個(gè)小茅屋，接著(zhù)橫。豎。撇畫(huà)了幾筆，一座山也出現了，戴著(zhù)草帽的農民。彎彎的小木橋。你別說(shuō)，這個(gè)辦法真管用，這么一畫(huà)，再一對照古詩(shī)，我們不一會(huì )就全弄懂了。
下課了，別的老師都板著(zhù)臉，夾著(zhù)書(shū)到辦公室去了�？蓜⒗蠋焻s不一樣。劉老師經(jīng)常和我們女孩子一起跳皮筋，踢毽子。有一次，課間休息，劉老師同我們跳起了皮筋�？磩⒗蠋�，一蹦一跳，簡(jiǎn)直身輕如燕��！有時(shí)候，我們還要向劉老師請教技巧呢！本來(lái)圍觀(guān)的只有幾位女同學(xué)，后來(lái)男同學(xué)都來(lái)看了。有時(shí)同學(xué)會(huì )說(shuō)：“劉老師，別搶著(zhù)跳！”劉老師也會(huì )說(shuō)：“好的，好好跳！”老師，您像花園里的園丁一樣，哺育培養著(zhù)我們；又像一束燈光，指引我們前進(jìn)的方向！老師，我們之間的情誼不會(huì )變的！我們如果不聽(tīng)話(huà)，您會(huì )教導我們；我們如果生病，您也會(huì )關(guān)心我們。老師，謝謝您！謝謝您無(wú)私的愛(ài)，崇高的愛(ài)！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇32
老師，是人們心靈的設計師，是燃燒的蠟燭，是辛勤的園丁。老師，是您的汗水，播種了我們的未來(lái)，您把青春獻給了我們。課堂上，您那敞開(kāi)心扉的講課聲讓我們聽(tīng)得津津有味。而一些同學(xué)卻不珍惜老師的成果，經(jīng)常上課說(shuō)小話(huà)，開(kāi)小差�？墒撬麄兡睦镏姥�，在他們的說(shuō)話(huà)聲下，是老師嘶啞的嗓音。如果全班同學(xué)都向他們那樣的話(huà)，那國家就沒(méi)有了未來(lái)和棟梁。
教師節到了，其他班的同學(xué)都紛紛把自己的禮物獻給老師，而我們的老師卻說(shuō)：“只要您們好好學(xué)習，就是送給老師最大的禮物�！庇浀脛偵闲W(xué)時(shí)，我很膽小，時(shí)常不敢舉手發(fā)言。老師看在眼里，急在心里。這天，老師把我叫到她辦公室來(lái)，我還以為我又犯錯了呢，心里緊張極了，就像要跳出來(lái)似的。一進(jìn)老師辦公室才知道，原來(lái)是因為我上課不發(fā)言的事情。
老師對我說(shuō)：“以后上課要大膽發(fā)言，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系�！甭�(tīng)了之后我意識性的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師為了讓我們班成為優(yōu)生班，一到課余時(shí)間就給成績(jì)差的同學(xué)補習功課，老師不厭其煩給他們講，直到聽(tīng)明白。老師雖然畫(huà)畫(huà)不專(zhuān)業(yè)，但講課時(shí)為了讓我們加強理解，加深記憶，她經(jīng)常圖文并茂的給我們板書(shū)。��！老師，您是美的傳播者，您是美的耕耘者，您用心血培育了一批又一批的棟梁。您的職業(yè)是崇高的。老師您真偉大！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇33
我們是花兒，老師是園丁，總是對我們無(wú)微不至；老師是蠟燭，愿燃燒自己，點(diǎn)亮大家；老師是天空中最亮的北斗七星，為學(xué)生指明了前進(jìn)的道路；老師是茂盛的葉子，用她那枝葉護著(zhù)我們這些未來(lái)的花朵兒；老師是山間最清涼的水泉，澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。在我們身邊就有一位這樣的老師——丁老師。
丁老師上課的時(shí)候非常認真，充分的利用每一分鐘。她總是將最難的數學(xué)題用簡(jiǎn)單的方式解釋給我們聽(tīng)。所以我原來(lái)最討厭的數學(xué)，在老師的引導下現在是越來(lái)越喜歡了�，F在我的數學(xué)成績(jì)已經(jīng)是班上名列前茅了，這都是丁老師孜孜不倦、辛勤澆灌的結果。別看老師在生活中總是那么和藹可親，但在課堂上她又是那么的嚴格。
有一次，我把一道加法題看成了減法題，丁老師讓我把這道題罰抄了二十遍。當時(shí)感覺(jué)非常委屈，心里想：這次只是粗心了，又不是不會(huì )做，干嘛讓我抄這么多遍。老師好像看出了我的心事，不但沒(méi)減少，反而又多加了十遍。自那以后，我每次做題非常細心。后來(lái)老師告訴我說(shuō)：“其實(shí)我早就發(fā)現你有粗心的毛病�！爆F在我終于明白了“教不嚴師之惰”這句話(huà)的含義。這就是我三年級的班主任丁老師，在她的教導下我的學(xué)習成績(jì)提高了很多。雖然她現在不教我們了，但丁老師的恩情將永遠銘記在我的心里。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇34
師生情您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細密，比友愛(ài)更純潔。不知多少個(gè)日日夜夜，您都在教育我們。我們作業(yè)不會(huì )時(shí)，您指導我們寫(xiě)。我們犯錯誤時(shí)，你耐心的給我們講道理。記的那次，我早晨到學(xué)校，把作業(yè)交給了您。下午，我的作業(yè)錯的一塌糊涂，您把我叫到前面，不是打我，罵我，而是細心的一題一題的講給我聽(tīng)，然后讓我回去訂正。訂正完了，拿給你看，我又錯了，您還是細心的給我講解。我訂正后終于沒(méi)有錯了，你才放心。第二天，我的作業(yè)一題沒(méi)錯，您還表?yè)P了我呢。我那時(shí)真的是非常的高興。平時(shí)課間課后，您還跟我們一起做運動(dòng)。
一年級至四年級時(shí)，我們都跳的是小繩，五年級和六年級跳的是大繩，您都和我們一起跳，一起玩。那是五年級下學(xué)期大繩比賽，很多班級都是同學(xué)甩繩的，只有幾個(gè)班是老師甩的，其中就有我們班的。有您的參加練習，我沒(méi)壞一次，上場(chǎng)了，您的用力甩，我們班同學(xué)努的跳，致使我們班取得了非常好的成績(jì)，得了全校前五名，這樣的成績(jì)我們和您都非常高興。取得這樣的成績(jì)，都歸功于您每次練習后，再給我們總結經(jīng)驗，最終我們才能越跳越好。謝謝您的教誨，您的關(guān)心。我們雖然分了班，可我們是不會(huì )忘記您這五年的辛勤付出，我們會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇35
開(kāi)學(xué)來(lái)了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了一位新老師。她性孟，看上去有四十五六歲了，是一位比較矮的老師，有一米六六了吧。她的頭發(fā)很有趣，是刺猬型的，短短的，直立著(zhù)。我覺(jué)得把她的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個(gè)發(fā)型讓她整個(gè)人顯得精神極了。
最好玩的，要數她那張很有特點(diǎn)的小臉了；眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人感到很害怕，她的眼睛挺大，還是單眼皮，眼神親切溫和。如果仔細觀(guān)察，還能發(fā)現她的眼角有一小條的細細的諾隱諾現的傷痕。真是配不上她那兩條漂亮的劍輝。她的鼻子就更有學(xué)問(wèn)了；鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說(shuō)這是中國人的鼻子吧，這鼻梁高高的。要說(shuō)這是外國人的鼻子吧，這鼻梁又有點(diǎn)矮。
不過(guò)，這鼻子和她的臉搭配還挺和諧的。對了，她的嘴巴上面還有看起來(lái)是青色的小胡子的呢。這樣一個(gè)外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的注意力。孟老師上課時(shí)，教室里經(jīng)常爆發(fā)出同學(xué)們一陣陣歡樂(lè )的笑聲。
課間的時(shí)后，她會(huì )帶我們一起玩，和個(gè)重快樂(lè )的小游戲。我們大家喜歡上了孟老師，成了她的小粉絲。毫無(wú)疑問(wèn)，我們也非常喜歡上她的課，她的課堂非常有創(chuàng )意，總時(shí)能牢牢的抓住我們的注意力，要知道，整整一節課，我們的眼睛一刻也離不開(kāi)她的身影。這就是我的孟老師的印象，孟老師我喜歡您。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇36
有人說(shuō)老師是根，我們是樹(shù)，他們給我們營(yíng)養；有人說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，她們精心的培養我們成長(cháng)。而我卻說(shuō)老師是一條河，我們是那河中的一塊不平整的石頭，他們努力的打磨掉我們人生中的棱角。
那時(shí)的我還是一名初二的學(xué)生，雖然已經(jīng)上了初中，但還是改不掉玩的天性。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，天氣就好像我的心情一樣！第一節課是語(yǔ)文課，我高高興興的等待著(zhù)語(yǔ)文老師的到來(lái)�？墒抢蠋熞蛔哌M(jìn)教室接著(zhù)說(shuō)了一句：“我檢查背誦�！币宦�(tīng)這話(huà)，我的心咯噔一下，心想：“完了！昨天晚上貪玩，把這項作業(yè)忘了！”我因為心虛而低下了頭。自言自語(yǔ)地說(shuō)：“別叫我！千萬(wàn)別叫我�！本驮谶@時(shí)，老師叫到了我的名字！我慢吞吞的站了起來(lái)，背了兩句后就停住了，我想看書(shū)，可是又不敢，只能紅著(zhù)臉低下了頭。老師對我說(shuō)：“坐下，繼續背�！蔽逸p輕的坐下。下課后，老師把我叫到了辦公室。我的心又咯噔一下，看了看著(zhù)要下雨的天，心想：完了這次肯定有去無(wú)回了！我面對著(zhù)老師，眼神有些閃躲。老師看了看我說(shuō)：“你怎么沒(méi)有背過(guò)呢？你應該背過(guò)的�！蔽铱焖俚牡拖铝祟^。老師溫柔的說(shuō)：“回去吧，你能背過(guò)！”我點(diǎn)了一下頭，快速的跑回教室，背了起來(lái)。
這就是老師，她永遠相信你！
師恩難忘，師情永存！
轉眼間我已經(jīng)是初四的學(xué)生了，很快我就要離開(kāi)與我朝夕相處的老師們了！無(wú)論我走多遠，我都不會(huì )忘記老師的教誨！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇37
相處相伴久了，感情也深了，哪怕事實(shí)上誰(shuí)對對方來(lái)說(shuō)最終不過(guò)是路人，但在一起久了，突然分別，內心真的是會(huì )有萬(wàn)千不舍的，會(huì )空落落的，像少了什么東西一般，卻又想不清楚是啥，又非常不舍得。
久別難以重逢，重逢也不再像往日那般了。離別時(shí)希望你能記住我，只是希望你能記住我，不再期望還有一日可以重逢，也許那樣會(huì )更難過(guò)，很多東西不再像原來(lái)那么真，很多感情不再像原來(lái)那么深。
接觸的多了，總會(huì )變得熟悉，熟悉了便不忍分離，分離了不知日后相見(jiàn)如何去面對。連想聊個(gè)天都覺(jué)得像在尬聊！聊著(zhù)聊著(zhù)便沒(méi)了下文，并且似乎曾經(jīng)在意的人都不再真實(shí)了。在意的久了的人，現在關(guān)系竟是這般境況真的讓人很難過(guò)。
“你們再看看書(shū)，我再看看你們�！币苍S老師在真的離開(kāi)我們的時(shí)候會(huì )非常不舍，但是老師是經(jīng)歷的多了的過(guò)來(lái)人，早就不把這種分別放在心上了，過(guò)不了多久他就會(huì )給你一種陌生的感覺(jué)，不再有熟悉的味道，不再像分別時(shí)那般有情不舍，不再是原來(lái)的他了。畢竟在他身邊走過(guò)了那么多人，把每個(gè)人都放在心上太累了，也沒(méi)有必要吧！可是學(xué)生只有一路走來(lái)的那些老師，連一個(gè)老師帶的一屆學(xué)生的人數都達不到，總有那么幾個(gè)深刻的，卻不小心被遺忘了。
情深了，真的很難割舍，但是陌生了便是陌生了，也不愿再去體會(huì )不再真實(shí)的感情，無(wú)論是屬于什么一類(lèi)的感情，都不能一廂情愿，愛(ài)情是，其他的感情一樣是。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇38
9月10日，陽(yáng)光明媚。早晨，一位名叫泉泉的小女孩早早起床，穿上衣服，背起自己那漂亮的書(shū)包來(lái)到一塊花壇。哇！這里的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍的、粉的……小女孩采了自己最喜歡的藍色與黃色的花。本來(lái)小女孩想送給她最親最好最美麗的媽媽當生日禮物�？珊煤孟胂耄航裉焓�9月10日，好像是個(gè)節日啊，什么呢？哦！今天是教師節呀，是老師的節日，我干脆把這束花送給我的老師吧！
小女孩偷偷走到老師的辦公室，看見(jiàn)老師在批改學(xué)生的作業(yè)，女孩躲在窗下，兩只明亮的眼睛默默的看著(zhù)那位年邁的老師，老師帶著(zhù)老花鏡，那一摞兒厚厚的作業(yè)終于改完了，老師伸伸腰，看著(zhù)老師日夜這樣的辛苦、勞累，泉泉就忍不住低聲哭了起來(lái)。
老師把老花鏡放在多年跟隨他的那本破舊而又嶄新的語(yǔ)文書(shū)上，桌子上還放著(zhù)臺歷，臺歷旁是一個(gè)破舊的筆筒，筒里放著(zhù)鋼筆和尺子，筆筒旁邊是一個(gè)地球儀，地球儀前邊放著(zhù)鋼筆墨水，老師用藍藍的墨水寫(xiě)過(guò)了多少字呀，用盡了多少的心血呀！
泉泉趁老師不注意時(shí)，偷偷地把花插在了那只棕紅色的筆筒里，看著(zhù)老師的身影露出了燦爛的笑容，還有兩個(gè)小小的酒窩。
等老師轉過(guò)身來(lái)，小泉泉就跑了，泉泉還要去給其它的老師送花，這位年邁的老師洗完臉后，回到辦公桌前才發(fā)現筆筒里插著(zhù)的那一束藍色的、黃色的花，老師看著(zhù)那束花一直默默無(wú)聲的坐著(zhù)。
上課了，老師走進(jìn)班里——哇！泉泉把整個(gè)教室都裝滿(mǎn)了花，一堂課，老師和學(xué)生都很開(kāi)心。
師生關(guān)愛(ài)作文 篇39
五年的小學(xué)生活，有很多老師給予我們最真誠的教誨，成為我們成長(cháng)的引路人。令我最難忘的一個(gè)老師，是從三年級接下我們班的班主任。
也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的課。我那時(shí)有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒(méi)有放棄我。我的讓您見(jiàn)笑了，您讓我重寫(xiě)一遍。我委屈得要哭了，無(wú)奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見(jiàn)了我的臉，“不寫(xiě)就算了�！钡冶硎驹敢庵貙�(xiě)。您循循善誘，耐心地分析，盡管我聽(tīng)得云里霧里、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那么盡心盡力，況且早已放學(xué)，不用加班的。我的妹妹不停地催促著(zhù)，我更加心煩氣躁地寫(xiě)著(zhù)：一遍，兩遍……“你是不是沒(méi)有聽(tīng)懂我講的話(huà)��？”您不無(wú)埋怨。哎，終究還是被您發(fā)現了。沒(méi)想到，您又細細地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負您的期盼。這次，耗費了您無(wú)數心血的這篇，終于成形了，您舒心地笑了�？吹轿移桨搽x開(kāi)后，您又去輔導其他同學(xué)了。老師，我感謝您改變了我！
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發(fā)出我對老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠銘記。這份真摯的感情，如何用文字語(yǔ)言來(lái)表達？這份師生情，只能用心去銘記��！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇40
艷陽(yáng)高照，太陽(yáng)伸了個(gè)懶腰，微笑地繼續望著(zhù)歡快的我們。
“什么鬼天氣？那么熱？還來(lái)上體育課！”抱怨語(yǔ)最多的小林望著(zhù)天空怨道。確實(shí)很熱，不過(guò)伍老師竟還說(shuō)，下來(lái)上體育課是“殺菌”，菌都殺完了，不知可以回去沒(méi)？我在心里默念道。
“同學(xué)們，喝水上廁所后，準備考試�！笨荚�！你這是要我休克的節奏嗎？一聽(tīng)到考試，我們班原本不多同學(xué)去上廁所的，可現在大概全班同學(xué)都有事干了�？赡切⿲W(xué)霸卻說(shuō)：“膽小鬼一群�！蔽野琢四切⿲W(xué)霸一眼。
“沙沙沙——”教室里發(fā)出翻試卷的響聲，同學(xué)們都在努力地應對。一段時(shí)間以后，教室安靜得連根針掉落都能聽(tīng)見(jiàn)。大概是在認真檢查吧。
“小婧，上來(lái)一下�！蔽槔蠋熢诳荚嚭蟮囊还澱n，叫我過(guò)去。我忐忑不安地走過(guò)去。
“你要努力哦!這次考得不是很好�！彼呐奈业募绨蛘f(shuō)，“不會(huì )的，可以來(lái)找我問(wèn)，不懂一定要問(wèn)�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩地走。第二天，我拿著(zhù)周末卷，來(lái)到伍老師的辦公室，他明白我的意思，耐心地一題一題講，然后出題給我做。上課時(shí)，他總會(huì )向我露出鼓勵的微笑。
期中試卷發(fā)下來(lái)，我進(jìn)步了，他向我豎起大拇指，說(shuō)了一聲：“一起努力�！�
伍老師，您是大海，我是小魚(yú)，我在您寬容的胸懷里成長(cháng)，謝謝您！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇41
天邊剛剛泛起魚(yú)肚白，幾顆淡淡的星星還在調皮的眨著(zhù)眼睛，久久不肯離去。淡黃的月牙掛在天邊，冷靜的審視著(zhù)大地，初秋的清風(fēng)打著(zhù)卷兒，送來(lái)了絲絲涼意。
這時(shí)，一個(gè)嬌小的身影出現在春風(fēng)小學(xué)，只見(jiàn)她背著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)粉紅色的裙子，小辮子上扎著(zhù)粉紅色的蝴蝶結，映襯在她那圓圓的腦袋上，顯得特別的可愛(ài)。她手里的野菊花特別的鮮艷奪目，你可知那一束可是全班同學(xué)的一份情��！全班同學(xué)的感激之心可全在這一束普普通通的野菊花的身上呀！
只見(jiàn)她來(lái)到孔老師的辦公室的窗前，探頭向里望去，她看到了那個(gè)陪伴了孔老師日日夜夜的老花眼，是呀，老師為了他們造成了視力的極速下降啊，在老花眼睛下，還有沒(méi)有關(guān)上的語(yǔ)文書(shū)，看來(lái)老師昨日一定為了我們加了夜班，老師真是辛苦��！
在書(shū)桌上還有筆筒，這個(gè)筆筒可是伴隨了老師十幾年了，現在破得不能再破了，可是還是舍不得丟掉，在上面還插著(zhù)幾支沒(méi)有筒的筆，在旁邊是一個(gè)精致的地球儀似乎在告訴我們孔老師辛勤地培育學(xué)生，無(wú)用私的奉獻，是因為她心里裝著(zhù)祖國的未來(lái)，最引人注目的是桌子左上角的臺歷，已經(jīng)翻到了9月10日��！多么神圣的節日呀！她輕輕的把菊花插入了筆筒，生怕碰壞了桌子上的任何東西，她那么的輕，是那樣的小心。她想：當老師工作十分的疲勞時(shí)聞聞菊花定會(huì )心曠神怡，消除一切的疲勞。
她想著(zhù)想著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)“嗒嗒嗒”的皮鞋聲。是老師來(lái)了，她連忙向教室跑去……
師生關(guān)愛(ài)作文 篇42
在我記憶的長(cháng)河里，有許多令我終生難忘的事，它們像一顆顆
亮亮的星星閃耀在我的心里。
以前，那些“星星”幾乎全是別人幫助我的事，沒(méi)有一件我幫助別人的事，可是，昨天發(fā)生的這件事，讓我打破了記錄。
午飯后，我伸著(zhù)懶腰悠然自得地走進(jìn)教室，剛進(jìn)門(mén)，一眼就看到了正孜孜不倦地批卷紙的老師，剛要和她打招呼，張開(kāi)一半的嘴巴，立刻被自己的手捂住了，心想：老師這么認真地批卷紙，還是不要去打擾她了。
可是，過(guò)了一會(huì )，老師開(kāi)始感覺(jué)有些疲倦，但仍然工作著(zhù)。她以超人般的毅力戰勝著(zhù)“累魔”。老師深吸一口，挺了挺疲憊的身軀，好像在說(shuō)：我要堅持，堅持！但老師的眼皮仿佛重如泰山，一下子，老師合上了眼睛，睡著(zhù)了。因為她太累了，此時(shí)整個(gè)教室的聲音蕩然無(wú)存，全班同學(xué)都凝神注視著(zhù)老師。我坐不住了，站了起來(lái)，拿起紅油筆，把卷紙放在桌上。全神貫注地批起了卷紙來(lái)，雖然我累得筋疲力盡，但我一直想著(zhù)老師為了我們那么辛苦，讓她好好休息吧。把所有的卷紙批完后，我鄭重地站到講臺上，認真地說(shuō)：“我今天做的這件事，不是圖功勞！也不是圖名聲！而是為了讓老師多休息一會(huì )！老師醒后，希望你們不要告訴老師，保守這個(gè)秘密好嗎？”大家對視后點(diǎn)點(diǎn)頭。
至今為止，老師依然不知道這件事是誰(shuí)做的，那就讓這個(gè)秘密永遠的埋藏，讓這份濃濃的師生情永存心底吧！
師生關(guān)愛(ài)作文 篇43
今天是9月10日，還是一個(gè)偉大的節日——教師節，今天我的心情很激動(dòng)，因為我又回憶起我曾經(jīng)的王老師清晨，我來(lái)到老師的教桌前，看著(zhù)這我曾經(jīng)在著(zhù)被王老師語(yǔ)重心長(cháng)教訓的教桌前，我的心變的激動(dòng)起來(lái)。您是橋，我們就是路人;您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒;您是雨，我們就是小苗。啊!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
但在我的眼里，您是永遠不會(huì )變的，你一直是我心中的王老師。您就如一朵樸素的勿忘我，風(fēng)雨里盛開(kāi)，風(fēng)雨里凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風(fēng)雨無(wú)阻，您送走了多少代天驕�？赡銈冏约耗�？當滿(mǎn)天的繁星在樹(shù)梢頭輝耀著(zhù)，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮著(zhù)燈，不停地改進(jìn)自己的備課，不停地批改作業(yè)，紅紅的一筆一筆，印進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心中。也讓我們永遠的記住了你。王老師您就像是一位辛勤工作的園丁，用知識幫助我們成長(cháng)，我們一輩子也不會(huì )忘記您王老師，我們會(huì )有好好學(xué)習來(lái)回報你的教導之恩?
【師生關(guān)愛(ài)作文】相關(guān)文章：
師生關(guān)愛(ài)450字作文08-20
關(guān)愛(ài)在師生中-初中記敘文600字10-28
師生情作文02-08
關(guān)于師生的作文06-12
和諧師生作文05-22
師生情作文07-27
關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)作文10-19
師生情英語(yǔ)作文03-26