《歌詞三首》教案設計
教學(xué)目標：
1．整體感知歌詞內容，體會(huì )歌詞中表達的愛(ài)國主義的思想感情。
2．反復誦讀歌詞，體會(huì )和推敲歌詞中精煉形象的語(yǔ)言。
3．有感情地朗誦歌詞，深情歌唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
準確地把握歌詞的內涵和感情。反復朗讀，讀出感情，讀出節奏和韻律。
教學(xué)設想：
在傳授知識的同時(shí)，更重要的是掌握方法，提高能力，所以本課教學(xué)分成兩大塊：教讀、自讀。這樣能更好地調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，通過(guò)合作、探究、體會(huì )、推敲真正掌握知識，學(xué)會(huì )學(xué)習。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前預習：
1．課前與音樂(lè )老師聯(lián)系，事先教唱這三首歌，激發(fā)情趣，讓學(xué)生總體感知歌曲內容。
2．四人一小組，利用圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱并收集有關(guān)歌詞作者、歌曲背景的資料。
二、整體感知：
1．交流課前預習所收集的相關(guān)資料。學(xué)生交流后，老師做必要的補充。
2．播放這三首歌曲的MTV。
3．自由談對這三首曲子的不同感受，一兩點(diǎn)即可。
4．明確三首歌詞的共同主題：熱愛(ài)祖國，歌唱祖國。
三、教讀《我的中國心》：
（一）感情朗讀
1．確定該歌詞的感情基調：強烈、深情、真摯。
2．深情范讀歌詞（配樂(lè )）
聽(tīng)讀要求：注意正字正音，節奏和韻律，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊作好標記。
3．練讀后進(jìn)行男女生賽讀，讀后師生共作簡(jiǎn)評。
（二）細讀品味
1．《我的中國心》是香港歌星張明敏在中央電視臺春節晚會(huì )上演唱的一首歌，一經(jīng)演唱，立即廣為流傳。是一種什么樣的感情引起了全國人民的共鳴？
�。▽ψ鎳臒釔�(ài)，作為兒女的息息相關(guān)、心心相印的感情）
2．這種對祖國的`拳拳赤子之心在歌詞中是怎樣體現的？
�。ㄗ晕要毩⑺伎己�，可與同桌交流意見(jiàn)后再組織語(yǔ)言，作全班交流。）
例：
“中國心”，也就是心中裝著(zhù)祖國，永遠念著(zhù)祖國，對祖國一片深情。
“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心” ——通過(guò)對比，寫(xiě)出了海外游子身在海外，心系祖國的情懷。
“長(cháng)江，長(cháng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤”——“長(cháng)江，長(cháng)城，黃山，黃河”代表祖國，“重千斤”把不可以斤兩計的對祖國的感情用斤兩表達出來(lái)，形象地表現祖國在海外游子心中的分量，表達了強烈的愛(ài)國之情。
“澎湃著(zhù)中華的聲音”——這是來(lái)自心中的聲音！這是融在血里的聲音！是海外赤子永不改變的愛(ài)國之心的表白。
3．結合各自所學(xué)和所知列舉優(yōu)秀代表人物，從他們的事跡中，感受強烈而真摯的愛(ài)國之心。（如貝聿銘）
（三）深情歌唱
1．有感情配樂(lè )朗讀。
2．深情歌唱《我的中國心》。（可獨唱、合唱、相結合）
四、自讀《在希望的田野上》：
（一）總結上首歌詞的學(xué)習方法與步驟，投影顯示。
（二）以小組合作，探究方式展開(kāi)自學(xué)，完成以下任務(wù)：
1．明確這首歌詞的感情基調和節奏。
2．能正確地、有感情地朗誦歌詞。
3．結合探究練習一、二兩題，研究歌詞的思想內容和語(yǔ)言特色，用心體會(huì )歌詞中蘊含的情感。
4．與前一首歌詞進(jìn)行比較，分析異同（從內容和藝術(shù)手法兩個(gè)方面）。
（三）小組代表匯報自學(xué)成果，全班交流
（四）拓展練習：
仿照歌詞的句式，自己添一段歌詞。
（五）深情歌唱（集體朗誦）
五、布置作業(yè)
1．按照學(xué)習兩首歌的學(xué)習方式，自學(xué)《黃河頌》。
2．寫(xiě)寫(xiě)這兩首歌留給你的感悟（課后練筆）。
3．收集各類(lèi)愛(ài)國歌曲，自行組織學(xué)習。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前預習：
1．結合前兩首歌詞的學(xué)習方法和步驟，試著(zhù)自己獨立完成對《黃河頌》的學(xué)習；確定學(xué)習的要點(diǎn)，抓住思想內容和藝術(shù)形式，寫(xiě)下學(xué)習體會(huì )�？蛇m當提供有關(guān)《黃河頌》的寫(xiě)作背景和關(guān)于黃河的介紹。
2．以小組為單位，收集其它愛(ài)國歌曲，如《我愛(ài)你，中國》、《我們都有一個(gè)名字叫中國》、《珠穆朗瑪》、《龍的傳人》、《我和我的祖國》等，并聯(lián)系音樂(lè )老師學(xué)唱其中一首，加以練習，準備參加歌詠大賽。
二、課堂活動(dòng)
（一）學(xué)生自主組織學(xué)習《黃河頌》
1．由兩位同學(xué)來(lái)組織課堂學(xué)習《黃河頌》，一位負責有關(guān)歌詞的朗誦，一位負責對內容和感情及藝術(shù)特色的把握。
全詩(shī)可分三層：
第一層，寫(xiě)“我”所看到的黃河形象，突出了黃河不可阻擋的氣勢。
第二層，從三個(gè)角度謳歌黃河的偉大精神。一是把黃河比喻成“民族的搖籃”；一是把黃河比喻成“民族的屏障”；一是把黃河比喻成“民族的偉大精神”。
第三層，表達祖國兒女心中的決心。
詩(shī)人借助黃河——中華民族的母親河這一形象，把心中的感情，也是千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的感情抒發(fā)出來(lái)。
2．全班作自由評價(jià)及補充。（以鼓勵、肯定為主）
3．強調朗讀，針對實(shí)際情況，作相關(guān)補充。
（二）歌詠大賽
1．比賽內容：愛(ài)國歌曲，每組兩首，一首為課本內容（三選一），一首為自選歌曲。
比賽形式：按照各組實(shí)際指點(diǎn)，靈活選擇形式，可獨唱、合唱、歌伴舞、朗誦等。
2．課堂上正式比賽，由音樂(lè )老師擔任裁判，結束后，可讓老師略加評點(diǎn)。
3．對優(yōu)勝同學(xué)（小組）進(jìn)行表?yè)P，對失敗小組進(jìn)行鼓勵。
4．暢談賽后感受。
三、課后作業(yè)：
1．結合實(shí)際，創(chuàng )作一首愛(ài)國歌曲。
2．以“我愛(ài)我家”為主題出一期墻報。
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