有關(guān)高中優(yōu)秀作文集合10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的高中優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中優(yōu)秀作文 篇1
看不到那時(shí)的你在落淚橫流
如今清明時(shí)節雨落又添憂(yōu)
晨起看一眼熟睡床邊的你
殊不知誰(shuí)又在那頭靜靜地等候
飄零的落淚摻雜在清明的雨水
路旁的行人只搖頭嘆它一去不回
把愛(ài)與希望寄托在下個(gè)世界里
等待著(zhù)那世態(tài)炎涼的一刻悄然回味
清明的下雨天
過(guò)路的不打傘
欲斷魂的行路人
心卻無(wú)力回轉
后來(lái)她才懂得
這不該是無(wú)聲季節里的雨點(diǎn)
本應是滿(mǎn)花盡開(kāi)后的容顏
高中優(yōu)秀作文 篇2
15公里。我無(wú)法想象這是我們用雙腳走過(guò)的路程；這真的是我長(cháng)這么大走得最遠的一次路了。走在路上，望著(zhù)遙遙無(wú)期的目標，心里似乎真的有點(diǎn)快要崩潰的感覺(jué)，然而，當真正的到達了目標的那一刻，一切都像匍匐在我們的腳下，再也，無(wú)所畏懼。
澎湃——我們的真正目的地是豐樂(lè )生態(tài)園，一開(kāi)始，所有的人都報以十二分的熱情，那叫一個(gè)興致盎然，頗具激情，熱情澎湃啊~即使是有漫長(cháng)的遠足阻擋，也不會(huì )放棄！在剛剛踏上路程的時(shí)候，同學(xué)們還都有說(shuō)有笑，一臉淡定的聽(tīng)歌啊、搶吃的啊、打鬧嬉戲啊…好一副活潑歡快、積極向上的模樣��！
消沉——路途在一點(diǎn)點(diǎn)的延長(cháng)。沒(méi)有了最初的風(fēng)景，失去了最初的激情，逃離了最初的蕩漾，凋零了最初的風(fēng)采。大家的體力在一點(diǎn)點(diǎn)地消失著(zhù)。陰郁的天空更沉了，但卻沒(méi)有人叫苦叫累，同學(xué)們都在堅持著(zhù)，90后的我們在這里還很堅強。
浴火——真正的體會(huì )到什么叫勞累：雙腿灌滿(mǎn)了沉重的鉛，腳很酸很沉，好像已經(jīng)成為一種包袱。不光是身體，心理上簡(jiǎn)直要崩潰，那種感覺(jué)，就像在南極的極夜中找不到光亮，就像是一朵花失去了泥土，一只魚(yú)離開(kāi)了魚(yú)塘，一只鳥(niǎo)脫離了天空，一顆星告別了月亮。雙腿很沉重，原本耀目的旗幟變得刺眼起來(lái)，陰郁的天空更陰沉。同學(xué)們都在一步一步地挪動(dòng)著(zhù)，真的，很累很累，就想立刻躺下來(lái)，再也不動(dòng)彈。老師喊著(zhù)：考驗你們的時(shí)候到了！加油��！但誰(shuí)不知道這是考驗毅力的時(shí)候？誰(shuí)不想站起來(lái)繼續走？誰(shuí)不想到終點(diǎn)？可是，巨大的疲憊感山一般壓了下來(lái)，讓人站不起身。
涅槃——路還是要走的�，F在放棄？被人嘲笑為懦夫!只是15公里而已！一點(diǎn)點(diǎn)的小困難都克服不了，將來(lái)怎么成大氣？只是走路，難道就壓垮了我們？只是因為勞累，就這樣頹廢？不允許！哪怕是再走上多少小時(shí)，就算是爬，也要爬過(guò)去！-----陰郁了好久的天空居然放晴了。從烏云中透出的絲絲縷縷的陽(yáng)光就像是黑暗中的唯一曙光，就像是深淵中能逃往天堂的蜘蛛絲，就像是迷途的孩子看到了通往家路口的街燈，那么溫暖，就像是上帝突然給我們拋擲了希望，真切的告訴我們，陽(yáng)光已現，彩虹不遠。模糊中，仿佛看見(jiàn)了并不遙遠的大門(mén)，就在前方。
沖刺——同學(xué)們興奮地大喊起來(lái)，向著(zhù)目標最后沖刺。大家狂奔著(zhù)，吶喊著(zhù)：沖�。。。。。。。。。。。。。。�！
就這樣吧，其實(shí)，并不遙遠，只要踏出了第一步，目標就已經(jīng)很近很近。
高中優(yōu)秀作文 篇3
早就想寫(xiě)一篇關(guān)于文曾老師的日志，因為總是靜不下來(lái)，又怕寫(xiě)得不好，影響了老師的行象，遲遲不敢動(dòng)筆。這次由于答應了一個(gè)網(wǎng)上遇見(jiàn)的老師，正好今天上午沒(méi)事，關(guān)了手機，躲進(jìn)書(shū)房，一是完成任務(wù)，二是以之表達對文曾老師深深的思戀。
早就聽(tīng)說(shuō)數學(xué)系有一個(gè)美麗動(dòng)人的女老師，名字叫文曾，一年多了，卻無(wú)緣見(jiàn)面，記得在一次上數學(xué)課前，我和幾個(gè)同學(xué)還在打籃球，班上有名的花花公子氣喘吁吁跑來(lái)，激動(dòng)的大叫“別打了，我們班來(lái)了一位美女，快，快去看��！”我們這群“好色之徒”趕忙一窩蜂似的跑到教室，只見(jiàn)在我的座位旁（最后一排）靜靜的坐著(zhù)一個(gè)女孩，只見(jiàn)她清秀的面容顯得嬌媚無(wú)比，那窈窕的身材要是被譽(yù)為“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的揚玉環(huán)在世看了也會(huì )投來(lái)嫉妒的眼神。我們正在飽餐秀色之時(shí)，那不懂人間心思討厭的鈴聲，攪擾了我們的夢(mèng)鏡。我懷著(zhù)“小偷”似的心情，第一次輕輕移到我的坐位前坐下，心卻砰砰跳著(zhù)，假裝正經(jīng)，將頭硬生生的看向她相反的一邊.這時(shí)她靜靜的起身，走上講臺，用仙女般的聲音說(shuō)；“你們好，我是你們的新數學(xué)老師，我叫文曾�！苯淌翌D時(shí)一片嘩然，同學(xué)們議論紛紛�！昂冒�，我們用１０分鐘，來(lái)互相認識和討論一下你們在議論什么可以嗎？”教室又突然安靜下來(lái)。靜得有點(diǎn)窒息。幾秒后還是文曾老師打破了這該死的寂靜。她平伸出那白嫩無(wú)骨的玉手，五指合并，對著(zhù)我說(shuō)“就從你開(kāi)始，好嗎？”我腦子一片空白，平時(shí)油嘴的我這時(shí)卻艱難的站了起來(lái)，好不容易說(shuō)出幾個(gè)字‘我說(shuō)什么呢？“教室頓時(shí)爆發(fā)一片笑生和文曾老師就這么認識了，好多年以后，我的那句“我說(shuō)什么呢？”還一直被老師和同學(xué)作為笑話(huà)來(lái)講。。［又有朋友來(lái)了，下次再寫(xiě)］ 不僅是文曾老師的美麗，吸引了我們對數學(xué)課的向往，更是她那獨特的誨人方法，拉近了師生之間的距離，讓我們不僅增強了對學(xué)習數學(xué)的興趣，而且填補了我們容人待人的空白。
記得有一次上課前，班上兩位同學(xué)因為一點(diǎn)小事吵了起來(lái)，一人一句，相互伸出 食指指責對方，文曾老師看見(jiàn)后，并沒(méi)說(shuō)什么，上課后她微笑著(zhù)說(shuō)“今天我想先和同學(xué)們討論一個(gè)生物課的問(wèn)題，你們看看自己的手，是不是拇指最發(fā)達，中指最長(cháng)，小指最短小。食指和無(wú)名指居中呢？”我們看著(zhù)自己熟悉的手，不明老師的意思�？粗�(zhù)我們一片茫然，她又淺淺的笑了笑繼續說(shuō)“人類(lèi)經(jīng)歷了無(wú)數年的發(fā)展，給我們帶來(lái)了現在這樣完美分工的手，我們許多人卻不知道使用，拇指為什么最發(fā)達？是因為它經(jīng)常對人對己，對人是夸人，對己是激勵。小指為什么最短��？是因為它常常提醒我們，在自然界我們每個(gè)個(gè)體都是渺小的，需要其它手指大家一起相互依靠，相互配合，才能完成每一項事。希望同學(xué)們以后不管對誰(shuí)，多用自己的拇指，好嗎？”說(shuō)完她看看我們，會(huì )心一笑，特地平伸手掌說(shuō)“請同學(xué)們把書(shū)拿出來(lái)，我們再討論數學(xué)問(wèn)題”。我這時(shí)才發(fā)覺(jué)，我那美麗的老師，不管對誰(shuí)，哪怕提問(wèn)從來(lái)也沒(méi)單獨使用過(guò)食指。我衷心的感謝，是您教會(huì )了我手指的正確使用方法，同時(shí)也醒悟了為什么我們會(huì )感覺(jué)您的手是那么的美。
高中優(yōu)秀作文 篇4
友誼是關(guān)心，友誼是互助，友誼是春風(fēng)，友誼是暖流……在我與好朋友小媚的交往中，品味到了純潔的友誼。
純潔的友誼是在我與小媚之間建立的。
想起五年級那段令人懷戀的時(shí)光，我仿佛回到了五年級。那時(shí)，學(xué)習有些緊張，訓練又很辛苦。每次訓練回來(lái)，總是十分晚，經(jīng)常拿錯試卷，為此，我十分苦惱。
有一天，我把心中的苦惱告訴了小媚，她當時(shí)說(shuō)：“你放心，我會(huì )幫助你�！蔽耶敃r(shí)只是以為她在安慰我，不會(huì )幫我收拾作業(yè)，更不會(huì )親自交給我，誰(shuí)愿意那么晚放學(xué)呢？我并沒(méi)有放在心上。
下午，我去了訓練，聽(tīng)說(shuō)晚上的作業(yè)特別多，能堆成一座小山，我感到很無(wú)助，心中掠過(guò)一絲悲哀：哎，晚上那么多作業(yè)，萬(wàn)一又拿錯了怎么辦？管它三七二十一，把試卷全部拿回家，那就萬(wàn)無(wú)一失了！想著(zhù)晚上的作業(yè)，那么多的試卷，我急得都快掉眼淚了。我們班放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地走了出來(lái)，我欣喜若狂，以為有希望，他（tā，組詞：他們，他日，他鄉）們卻拒絕。
難道好朋友就是這樣的嗎？我算是絕望了，無(wú)助地坐在椅子上，把頭深深地垂了下去。眼前感到一片昏暗。
這時(shí)，我的前方突然傳來(lái)了一陣急切的腳步聲，漸漸地，走到了我的跟前。我一點(diǎn)點(diǎn)地抬起頭來(lái)，瞪大了眼睛，心情由失落變到開(kāi)心，小媚笑盈盈地看著(zhù)我，她手上拿著(zhù)我的書(shū)包，書(shū)包鼓鼓的。她對我說(shuō)：“今天晚上的作業(yè)有點(diǎn)多，我把作業(yè)幫你收拾好了�！碑敃r(shí)我真不敢相信自己的眼睛，驚喜過(guò)后，我心中的感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。從此，不管我訓練得多晚，小媚都幫我收拾作業(yè)，并親自交給我，作業(yè)從未有過(guò)出錯。
碧水藍天，紅花綠樹(shù)，構成這個(gè)絢麗的世界；純潔的友誼繪成絢麗多姿的童年。
高中優(yōu)秀作文 篇5
除夕之夜，千家萬(wàn)戶(hù)燈火通明，小孩大人喜氣洋洋，歡聲不斷。是��！一年只有一個(gè)除夕。難得家人團聚，共度暖暖良宵共享濃濃親情。不知不覺(jué)已到正點(diǎn)子時(shí)，這意味著(zhù)舊年的揮灑而去，新年的悄悄來(lái)臨。此時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)拿出了煙花，為迎接新一年的.到來(lái)，盡情地燃放著(zhù)。漆黑的夜空雖有無(wú)數的星星在閃爍，卻始終也比不上這如花綻放的煙花，一朵比一朵開(kāi)的燦爛，一朵比一朵開(kāi)的絢麗。
“好漂亮的煙花��！”我不由自主地來(lái)到陽(yáng)臺。此時(shí)此刻，我才真正明白“身臨其境”這個(gè)成語(yǔ)意思。獨自欣賞著(zhù)煙花，我情不自禁�！笆前�，好漂亮的煙花！”可不到幾分鐘，周?chē)班枧尽钡捻懧暆u漸稀疏。不一會(huì )兒，天空依舊漆黑，只留下滿(mǎn)天的群星在閃爍。此時(shí)，我突然領(lǐng)悟到了什么。煙花的美只在一瞬間，不是嗎？那一瞬間，讓你欣賞到了美的極至，知道了什么叫五彩繽紛，可過(guò)后呢？過(guò)后留下的又是什么呢？只不過(guò)是那些刺鼻的硝煙和那些無(wú)利用價(jià)值的殘渣。人��！往往為了追求瞬間的美，而付出了很多的心血，甚至做出了巨大的犧牲。到頭來(lái)又能獲得什么呢？
煙花的美，在于瞬間，一瞬間的煙花，才美；曇花的美，在于一現，一現間的曇花，才美。日照下的曇花，嬌唏唏地，一點(diǎn)也顯不出可愛(ài)，因為此時(shí)的曇花正在沉睡著(zhù)。當露水滋潤它的心田，曇花懷著(zhù)感恩之心綻開(kāi)了。帶著(zhù)白天人們對它的怨氣，帶著(zhù)期待綻放的心，它開(kāi)了。曇花一現，這一現的時(shí)間是短暫的。一朵曇花的綻放，示意著(zhù)一個(gè)新生命的開(kāi)始，也預意著(zhù)這個(gè)生命開(kāi)始走向死亡。一現過(guò)后，曇花還是凋謝了。
有些人，說(shuō)是要欣賞到曇花的美，一心奢望著(zhù)在白天能夠看到曇花的開(kāi)放，可是他始終不能看到曇花一現，因為他沒(méi)有耐心在黑夜里等待。有些人，說(shuō)是不在乎曇花的美，一心守望著(zhù)自己的事業(yè)，可他卻有機會(huì )看到曇花一現，因為他夜以繼日地工作著(zhù)，正好和曇花一現同過(guò)程。
人世間的美，又何嘗不是這樣呢？可望而不可等。你覺(jué)得她真美，又何曾不是一瞬間的美，如煙花一現。其實(shí)，真正的美不在瞬間，而在過(guò)程，曇花醞釀一現的過(guò)程不是更美嗎？
高中優(yōu)秀作文 篇6
細想之下，我們已經(jīng)讀了十幾年的教科書(shū)。幼兒園，小學(xué)，初中，高中，還有如今還未讀完的大學(xué)。這些教科書(shū)加起來(lái)足足可以填滿(mǎn)家里的那個(gè)小書(shū)庫。這些書(shū)，加上老師的講解，教會(huì )我字母，拼音，識字，算題。高中的時(shí)候常會(huì )聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)，煩透了讀書(shū)。實(shí)際上的意思是厭倦學(xué)習，學(xué)習那些對他們而言枯燥的知識�？梢哉f(shuō)教科書(shū)裝著(zhù)老師所授內容。關(guān)于這類(lèi)書(shū)，談不上不喜歡，卻也沒(méi)什么特別可樂(lè )之處。從上學(xué)那天起，語(yǔ)文老師都會(huì )讓我們多看點(diǎn)課外書(shū)。記憶中，除了高中一下子買(mǎi)了好幾本名著(zhù)之外，似乎買(mǎi)的課外書(shū)還不到三十本。說(shuō)來(lái)真的少之又少。
不過(guò)，我想自己是極愛(ài)閱讀的。初中時(shí)的閱讀欲不知怎得突然爆發(fā)，每個(gè)禮拜都去圖書(shū)館借兩三本看看，因為借書(shū)的數量有限，看完就和其他同學(xué)換。本來(lái)以乖乖學(xué)生自居的我，也在課堂上偷偷看起書(shū)來(lái)。下課十分鐘也不放過(guò)。六角圖書(shū)系類(lèi)的幾乎都看完了。記不得所有書(shū)名，只記得看的書(shū)很多很雜。小說(shuō)，詩(shī)集，散文等等，想想當時(shí)的自己真的很瘋狂，就像一只餓了許久的狼。對于書(shū)的作者，我很少在意。我想一個(gè)人寫(xiě)的書(shū)不一定自己都喜歡。挑書(shū)看，全憑感覺(jué)喜好而已。像郭敬明的書(shū)，就只看過(guò)兩本。一本幻城，另一本是夏至未至。閱讀這兩本書(shū)的感覺(jué)，如今仍記憶猶心。書(shū)中的悲調讓我久久無(wú)法釋?xiě)�。雖然我較為喜歡歡樂(lè )結局。但一般看的中國小說(shuō)大多結局都不是那么美好。夏至未至里有這樣一句話(huà)：那個(gè)男孩，教會(huì )我成長(cháng)；那個(gè)女孩，教會(huì )我愛(ài)。是啊，在人來(lái)人往的一生里，就是他們，男孩，女孩，讓我們漸漸明白所謂的人情世故。
累了，習慣讀讀席慕容的詩(shī)我可以鎖住我的心，為什么，卻鎖不住愛(ài)和憂(yōu)傷。在長(cháng)長(cháng)的一生里，為什么，歡樂(lè )總是乍現就凋落，走得最急的都是最美的時(shí)光她的詩(shī)總是能夠帶我走進(jìn)一片安靜之地。不知道是否有人和我一樣體會(huì )過(guò)在自己極其疲憊的時(shí)候，捧著(zhù)自己讀過(guò)的詩(shī)集就可以讓自己瞬間放松下來(lái)。
書(shū)究竟算什么？一疊紙，一堆字？顯然都不是。在書(shū)的世界里，我們既像局外人一樣看著(zhù)書(shū)里人的悲歡離合，又像局里人一樣體會(huì )著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)候情到深處，我們就會(huì )幻想著(zhù)自己就是那些主人公。就會(huì )恨不得替書(shū)中的主人公承受痛苦。
書(shū)之于我而言，就是個(gè)感情觸發(fā)器。閱讀書(shū)籍時(shí)，我的情緒常常不受控制。讀到社會(huì )不公的事件，我會(huì )不禁地憤怒拍桌，伴著(zhù)幾句有損大雅的話(huà)。閱讀馬小跳系列的書(shū)時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)的毫無(wú)淑女形象可言的瘋狂大笑。一本穆林的葬禮讓我哭了好幾回，至今仍沒(méi)有勇氣再看一次。
始終覺(jué)得閱讀一本書(shū)重要的不在于我們用多少時(shí)間去閱讀它，而是你是否真正明白書(shū)中所說(shuō)，或者這本書(shū)帶給我們的影響。有時(shí)候書(shū)中的一句話(huà)往往改變人的一生。閱讀書(shū)籍雖然不能讓我們完全了解自己所生活的世界，可是一本好書(shū)真正想表達的往往是生活的縮影。想要改變，就必須先了解自己所處的社會(huì )。
人可以失落一切，唯獨不應該失落自己。為何我們從小就被教育要多讀書(shū)，最淺顯的理由便是讓我們肚子里多一點(diǎn)墨水。多讀一本好書(shū)，可以讓我們變得更加有思想。不失落自己的最好方式便是擁有厚實(shí)的思想。獨立的思想越厚實(shí)，我們就越不會(huì )被他人的思想所左右。想想自己從小到大，大多數的感動(dòng)在某種程度上都是屬于別人的，而完完全全屬于自己的，確是屈指可數。人是需要有理想的，在實(shí)現理想的路途上，這樣厚實(shí)的思想正是我們所需要的。如此看來(lái)，書(shū)之重要便不多言了。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我們不是生活在文革時(shí)期，現在我們可以自由的閱讀自己喜歡的書(shū)。青春無(wú)價(jià)，流水年華。讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，給予夢(mèng)想放飛強勁的動(dòng)力，讓我們的青春不留白。
高中優(yōu)秀作文 篇7
人生在世，誰(shuí)都會(huì )遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰和考驗。
英國哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現的�！标P(guān)鍵的問(wèn)題是應該如何面對挫折。
人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂(lè )，少一些痛苦，多些順利少些挫折，可是命運卻似乎總愛(ài)捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。記得我曾讀過(guò)這樣一則故事：草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現并帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長(cháng)時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來(lái)。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹殼剪開(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹出來(lái)。然而，由于這只蝴蝶沒(méi)有經(jīng)過(guò)破蛹前必須經(jīng)過(guò)的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂(lè )也就隨著(zhù)它的死亡而永遠地消失了。這個(gè)小故事也說(shuō)明了一個(gè)人生的道理，要得到歡樂(lè )就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個(gè)人成長(cháng)必經(jīng)的過(guò)程。
造成挫折的因素有很多。例如，將奮斗的目標定得過(guò)高，能力與期望值存在差距等。另外還包括心理沖突的因素。比如，一個(gè)大學(xué)生很想專(zhuān)心攻讀博士學(xué)位，可又處于熱戀之中；讀書(shū)與戀愛(ài)如魚(yú)與熊掌，他希望兼而兼得之，但對他來(lái)說(shuō)最佳做法是只選其一，這就是一種“雙趨沖突”。又如，一對正談戀愛(ài)的男女，接觸幾次后就覺(jué)得該談的都談了，再也沒(méi)什么可談的了，倆人只能你看我，我瞧你，顯得十分尷尬，可一個(gè)人會(huì )更覺(jué)寂寞。這就叫“雙避沖突�！�
人在遭遇挫折時(shí)，往往會(huì )感到缺乏安全感，使人難以安下心來(lái)，工作和生活都會(huì )受到影響。那么，人在遭受挫折的時(shí)候，又應如何進(jìn)行調試呢？以下十種方法，不妨一試：
第一，沉著(zhù)冷靜，不慌不怒。
第二，增強自信，提高勇氣。
第三，審時(shí)度勢，迂回取勝。所謂迂回取勝，即目標不變，方法變了。
第四，再接再厲，鍥而不舍。當你遇到挫折時(shí)，要勇往直前。你的既定目標不變，努力的程度加倍。
第五，移花接木，靈活機動(dòng)。倘若原來(lái)太高的目標一時(shí)無(wú)法實(shí)現，可用比較容易達到的目標來(lái)替代，這也是一種適應的方式。
第六，尋找原因，理清思路。當你受挫時(shí)，先靜下心來(lái)把可能產(chǎn)生的原因尋找出來(lái)，再尋求解決問(wèn)題的方法。
第七，情緒疲勞，適當休息。只有當情緒穩定時(shí)，才能平靜看待周遭事物。
第八，學(xué)會(huì )宣泄，擺脫壓力。面對挫折，不同的人，有不同的態(tài)度。有人惆悵，有人猶豫，此時(shí)不妨找一兩個(gè)親近的人、理解你的人，把心里的話(huà)全部?jì)A吐出來(lái)。從心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而帶來(lái)的精神壓力，可以減輕精神疲勞；同時(shí)，宣泄也是一種自我心理救護措施，它能使不良情緒得到淡化和減輕。
第九，必要時(shí)求助于心理咨詢(xún)。當人們遭遇到挫折不知所措時(shí)，不妨求助于心理咨詢(xún)機構。心理醫生會(huì )對你動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，循循善誘，使你從“山窮水復疑無(wú)路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。
第十，學(xué)會(huì )幽默，自我解嘲�！坝哪焙汀白猿啊笔切狗e郁、平衡心態(tài)、制造快樂(lè )的良方。當你遭受挫折時(shí)，不妨采用阿Q的精神勝利法，比如“吃虧是�！�、“破財免災”、“有失有得”等等來(lái)調節一下你失衡的心理�；蛘摺半y得糊涂”，冷靜看待挫折，用幽默的方法調整心態(tài)。
人生在世，不可能春風(fēng)得意，事事順心。面對挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境，是徹悟人生的大度。一個(gè)人要想保持健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風(fēng)趣樂(lè )觀(guān)。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚�！�
一位學(xué)生，他的同學(xué)平時(shí)學(xué)習成績(jì)很好，但在一次全市統考中考差了，從此他的情緒低落，意志消沉，嚴重影響了學(xué)習的積極性。雖然老師和同學(xué)們的為此勸說(shuō)但效果不大。作為中學(xué)生，類(lèi)似的挫折該怎樣應付？
挫折指由于妨礙達到目標的現實(shí)的或想象的阻力而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。在日常生活學(xué)習中，并非總是一帆風(fēng)順的。在達到某種目標的過(guò)程中，是會(huì )常常遇到各種各樣的障礙，碰到許多許多困難，因而挫折的情境是經(jīng)常發(fā)生的。
人受挫折后會(huì )引起各種心理反應，為焦慮心理。緊張心理，害怕心理，失望心理，冷漠心理等。在對待挫折的心理反應上，反映了中學(xué)生的心理健康狀況，同學(xué)的挫折，有的中學(xué)生承受能力較高，有的心理承受能力較強，關(guān)鍵問(wèn)題是中學(xué)生如何對待挫折。
樹(shù)立向上的人生觀(guān)：
希望和樂(lè )觀(guān)能引導人走向勝利，因此即使處境艱難，也尋找積極因素，從不放棄取得
微小勝利的努力，他們的格言是堅持目標，光明就在前面，弱者是以消極悲觀(guān)的人生觀(guān)的人生觀(guān)對待挫折，自暴自棄，從不去找新方式或改變行為方向，而幻想出現奇跡，依賴(lài)他人的拯救。
堅強的性格不是從天而降，而是？經(jīng)過(guò)長(cháng)期的摔打才能形成，決不能希望一朝一夕，一蹴而就。實(shí)踐證明，凡是經(jīng)過(guò)痛苦磨煉，飽經(jīng)風(fēng)霜，有高度個(gè)？的人，意志就堅強，就能戰勝挫折，他們能在克服困難中找出生活的樂(lè )趣和自我價(jià)值。
高中優(yōu)秀作文 篇8
今年回到了闊別已久的家鄉——新疆，去了向往已久的鹽湖。
在去鹽湖的路上，我看到了亞洲最大的風(fēng)力發(fā)電站，風(fēng)扇一排一排，星羅棋布在戈壁上，上面的扇頁(yè)不停地旋轉著(zhù)，真壯觀(guān)！
終于到了鹽湖，它位于烏魯木齊柴窩鋪湖東南5公里處，面積為23 7平方公里，其含鹽量是一般海水的近百倍！ 那里有獨具特色的鹽雕，這些鹽雕都是能工巧匠的汗水，他們用優(yōu)質(zhì)的結晶鹽制成了千姿百態(tài)的藝術(shù)品：有憨態(tài)可掬的大熊貓，霸氣十足的獅子，栩栩如生的十二生肖，也有著(zhù)名的長(cháng)城，神秘的金字塔，還有那看起來(lái)佝僂著(zhù)身子、舉著(zhù)長(cháng)桿向前方慢慢爬行的操作工……看得我眼花繚亂、目不暇接。而最令我驚訝的是用大塊鹽晶制成的托盤(pán)，它既可以當成工藝品，又可以用來(lái)調味，新疆著(zhù)名的美食清燉羊肉，如果用這種盤(pán)子盛，人們只需拿肉在盤(pán)子邊上擦一擦，便可以吃了，簡(jiǎn)直妙不可言！
導游告訴我們，現在已經(jīng)有了鹽道和鹽橋了，還要修建更大的鹽道，進(jìn)行正規的賽車(chē)比賽！他們還要建造一些鹽亭子，讓游客坐在鹽亭子里的鹽凳子上休息，還要修建鹽做的旅館，讓大家在鹽床上睡覺(jué)！ 之后我們去了室內的游泳館。早就聽(tīng)說(shuō)鹽湖的水很神奇，因為含鹽量較多的原因，水的浮力很大，不管你會(huì )不會(huì )游泳、懂不懂水性，躺在湖面愜意漂浮而不必擔心會(huì )沉入水底，任何一只旱鴨子栽到鹽湖里，都會(huì )變成游泳健將。
湖邊的警示牌上寫(xiě)著(zhù)：到鹽湖下水，可不同于一般的游泳，身體不能有任何傷口，否則會(huì )被鹽水“殺”得疼痛難忍。鹽湖的水濃度較高，為防止傷害身體，除了游泳衣褲外，還要必備三件東西：耳塞、鼻夾、眼鏡。這是為了防止鹽水對內耳、鼻腔和眼睛的刺激。 再看水中的人，嚯！水里面的人姿態(tài)各異，有的躺著(zhù)，有的坐著(zhù)，有的干脆趴在水上，雖然姿勢不同，但都漂在水上�？吹梦乙曹S躍欲試，于是我也順著(zhù)橋下到水中，微微前傾又順勢后仰，腳再輕輕一蕩，身體便隨著(zhù)水波慢慢漂起來(lái)，呵，果然名不虛傳，在水里居然會(huì )自己漂起來(lái)，漂來(lái)蕩去，還真有點(diǎn)兒飄飄欲仙的感覺(jué)！由于浮力太大，手腳也無(wú)用武之地了！無(wú)論我如何用力劃，也是事倍功半！
從水里出來(lái)，便覺(jué)得自己的身體奇重無(wú)比，坐在躺椅上，一會(huì )兒皮膚上便出現了一層白花花的鹽，聽(tīng)說(shuō)這種鹽還可以治��！ 走在回家的路上，回首望著(zhù)鹽湖，白茫茫的一片，猶如天上仙境，神奇極了！
佳作點(diǎn)評
本文根據自己的親身經(jīng)歷，向大家介紹了一處新奇的景觀(guān)——鹽湖。作者很注意詳略的安排，如路過(guò)的風(fēng)力發(fā)電站、鹽湖的概況只是簡(jiǎn)單提及，而鹽雕和在鹽湖中游泳的感受則重點(diǎn)描繪。在具體描寫(xiě)時(shí)，作者又主要突出了各種新鮮有趣的感受，如用大塊鹽晶制成的托盤(pán)可觀(guān)可食，在鹽湖中游泳自己會(huì )浮起來(lái)等，很吸引人。
高中優(yōu)秀作文 篇9
古城的東邊是一條彎彎曲曲的小巷，小巷的盡頭，臥著(zhù)一座古樸的四合院，小院的一間正房里，墻壁上整整齊齊地掛著(zhù)十幾套京劇服，一張大方桌上，擺著(zhù)十幾張色澤艷麗的京劇臉譜，消失的臉譜。
荊爺爺靠在吱吱作響的搖椅上，緩慢地翻著(zhù)那些早已發(fā)黃的照片。這些照片都是荊爺爺年輕時(shí)唱京劇時(shí)拍下的，多是特寫(xiě)，各式各樣鮮艷的臉譜，把他一次次拽回到那難忘的歲月……
鏗鏘的京劇曲牌，高亢大氣的唱詞……一個(gè)演員披紅掛綠軒昂登場(chǎng)……鼓聲一落，一個(gè)凝固定格式的亮相！
掌聲如潮，歡聲雷動(dòng)！
夕陽(yáng)西下，黯淡的金光懶洋洋抹在小院里。
荊爺爺嘆了口氣，抬手起身，在院子里慢慢踱著(zhù)，花白的胡子顫忽忽的。哎，時(shí)代變了，如今古城里老老少少中會(huì )唱京劇的人，就只有荊爺爺了�！白鎮鞯膶氊惒荒苁餮�！”這成了老太龍鐘的荊爺爺最大的心病。
外姓人看來(lái)不能指望了，荊爺爺把希望寄托在孫子荊濤身上�？墒�，每當他找各種各樣的借口向孫子“滲透”京劇時(shí)，孫子總是一臉的不屑，還有礙于爺爺面子不得不聽(tīng)下去的無(wú)奈。荊濤戴著(zhù)耳機，哼著(zhù)流行音樂(lè )，手腳都像抽筋一樣有節奏的搖擺。待到荊爺爺捧出京劇臉譜，準備大講特講時(shí)，荊濤總是找一個(gè)借口，溜之大吉。
荊爺爺的臉一陣陣發(fā)脹，顏色變得暗灰，像極了一張暗淡的京劇臉譜。
日出日落，荊爺爺的精神一天天的不濟起來(lái)。
這天，一個(gè)好消息讓荊爺爺精神大振：省城的京劇團來(lái)這里演出！他精神抖擻，眉毛一翹一翹的，都好象在和著(zhù)京劇曲牌的節奏，興沖沖地買(mǎi)回門(mén)票，滿(mǎn)面紅光地叫回孫子：
“小濤，陪爺爺去看京劇吧，消失的臉譜�！�
“爺爺，你又來(lái)了！我要趕緊去聽(tīng)阿倫的音樂(lè )會(huì )呢！”
荊爺爺一下子怔在那里，同時(shí)臉色變得灰黑。直到孫子跑出屋子，他才慢慢地回過(guò)神來(lái)。
他歪歪斜斜地挪進(jìn)正房，抖抖地摘下一套京劇服，哆哆嗦嗦的撫平衣服上的皺褶，慢慢地穿上，拄上拐杖，挪向戲院。
路上的人們詫異地看著(zhù)他，他渾然不覺(jué)。好些人向他問(wèn)候，他一個(gè)也不理。到了戲院，找了個(gè)座位，坐下。舞臺上正演得熱鬧，一聲一式，都敲在荊爺爺的心尖上，艷麗的臉譜晃來(lái)晃去，凝固在稀疏的空氣中，散著(zhù)幽微的、若有若無(wú)的香氣……
荊爺爺覺(jué)得自己輕飄飄地飛了起來(lái)，飛上舞臺，和那個(gè)唱得激昂的演員合為了一體……
荊爺爺的葬禮上，紙灰飛揚，人們把所有的京劇臉譜都燒了。
一張也沒(méi)留。
點(diǎn)評：
深廣的思考催生深刻的立意，深刻的立意延展出巨大的張力。作者花了大量的筆墨，著(zhù)力刻畫(huà)了一個(gè)看似荒誕的場(chǎng)景——酷愛(ài)京劇對后繼無(wú)人深深憂(yōu)慮的荊爺爺，死在了戲臺下。這個(gè)場(chǎng)景包含了“古老”與“現代”相互沖撞的深廣思考，思考的外化屏棄了一般做法的泛泛而談，選擇“京劇”與“流行音樂(lè )”這一個(gè)小沖撞點(diǎn)切入，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)代面。讀者讀來(lái)，見(jiàn)一葉落而知天下秋聲，窺得見(jiàn)很多類(lèi)似“沖撞”的事實(shí)，延展出了巨大的張力。
高中優(yōu)秀作文 篇10
孔乙己喝了半碗黃酒，離開(kāi)了咸亨酒店，慢慢地用手在地上挪著(zhù)，兩眼不敢向旁邊斜視。幾個(gè)頑童跟著(zhù)他，一邊跑，一邊吃，一邊叫著(zhù)，孔乙己只是低頭不理，跟了一陣，頑童也覺(jué)得無(wú)聊，便各自散開(kāi)了。寒風(fēng)吹來(lái)，魯鎮的石板路上顯得格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)孔乙己身下的蒲包和石板相擦的唰唰聲，偶爾有一兩個(gè)行人從孔乙己的身旁匆匆而過(guò)，瞧也沒(méi)瞧他一眼�？滓壹郝䶮o(wú)目的地挪著(zhù)，不知不覺(jué)出了魯鎮。通往鄉下的黃土路鋪著(zhù)一層厚厚的灰土�？滓壹旱氖钟袝r(shí)剛落到地上，“撲”的一聲，便揚起了塵土。他的眼睛被瞇住了，淚水止不住地往下淌，但他不回頭，他要到鄉下去，以乞討為生。傍晚的時(shí)候，孔乙己蹭到了一座小山崗上，朦朦朧朧望見(jiàn)遠處有一帶村莊。但他早已精疲力竭，挪不動(dòng)半步了。凜冽的北風(fēng)越吹越緊，光禿禿的樹(shù)枝在風(fēng)中搖曳，不時(shí)傳來(lái)一陣陣刺耳的烏鴉的“呱呱”叫聲�？滓壹簻喩硪活�，抬頭呆呆地望著(zhù)灰冷的天空，一種莫名其妙的感覺(jué)涌上心頭。他向四周看看，發(fā)現不遠的山坡上有間小草房。草房的土墻歪歪斜斜，屋頂上的茅草經(jīng)風(fēng)一吹，橫七豎八地飄落著(zhù)�？滓壹簰暝^(guò)去，推開(kāi)虛掩著(zhù)的破門(mén)，擠了進(jìn)去，他想暫在這里避避風(fēng)。屋里陰暗潮濕，門(mén)一關(guān)，就什么也看不見(jiàn)了。借著(zhù)門(mén)縫透進(jìn)的一絲光，孔乙己把散落在地上的稻草拾掇了一下，堆放在墻角下，就躺在了草鋪上�？滓壹憾亲永镳I得“咕咕”叫，連睜開(kāi)眼的力氣也沒(méi)有了，全身像散了架，大概是太累了，不久，他便模模糊糊地睡過(guò)去了�？滓壹旱难矍昂龅亟鸸庖婚W，慢慢地浮了起來(lái)，飄出了小草房，落在一座別致的小花園中。他身上已不是破爛不堪的夾襖，而是華貴的狀元服。他手摸著(zhù)已經(jīng)梳得整齊的胡須，忍不住笑了。
恍惚中，孔乙己回到了魯鎮，又來(lái)到咸亨酒店。他背著(zhù)手，踱著(zhù)步，用眼角掃了一下掌柜的，掌柜的一眼就認出了孔乙己。掌柜的小跑著(zhù)出來(lái)，惶恐地彎著(zhù)腰：“給大老爺請安。請大老爺賞光，請進(jìn)去坐坐�！笨滓壹簺](méi)搭話(huà)，昂著(zhù)頭，雙手倒背，慢慢地踱了進(jìn)去，后面的隨從緊跟著(zhù)。掌柜的忙不迭地跑過(guò)去，掀開(kāi)里間的門(mén)簾，請進(jìn)了孔乙己。
孔乙己一坐定，掌柜的連忙親自用抹布把桌子擦了又擦，然后雙手捧著(zhù)菜單送到孔乙己面前，孔乙己持著(zhù)胡須，看了半晌，慢慢地點(diǎn)了幾道菜，慢條斯理地說(shuō)：“再給我這幾個(gè)隨從弄些酒菜，隨后記賬。從前欠下的19個(gè)錢(qián)也一道結清�！闭乒竦脑谝慌晕ㄎㄖZ諾。一會(huì )兒燙酒，一會(huì )兒下廚房。不一會(huì )兒，酒菜上來(lái)了。掌柜的又連忙給斟上了酒，孔乙己伸出兩指，端起酒杯，放在嘴唇邊抿了抿，美滋滋地笑了……
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，那扇破門(mén)被吹開(kāi)了，屋里的草飛了起來(lái)�？滓壹喝矶哙铝艘幌�，醒了，原來(lái)是一場(chǎng)好夢(mèng)�？滓壹哼B忙爬過(guò)去，想把門(mén)關(guān)上，突然…嘩”的一聲巨響，小屋連頂帶墻塌了下來(lái)�？滓壹哼B哼也沒(méi)有哼一聲，就被埋在倒塌的土墻底下。寒風(fēng)哀號著(zhù)，似乎在為孔乙己唱挽歌。
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